妈妈,我爱你阅读答案
妈妈我爱你读后感5篇_0
妈妈我爱你读后感5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！妈妈我爱你读后感一：《妈妈我爱你》读后感（869字）近天来，我阅读了乐多多所著的《妈妈我爱你》，书中那动人的故事，不禁让我热泪盈眶。
更使我进一步地感受到母亲对孩子的那种由内而外的爱，还有市民们的热心肠。
胡小闹参加了夏令营，一次偶然的机会，使他认识了得了尿毒症的瘦弱女孩——“小小”。
之后，他就与小小一家展开了一段勾人心弦的动人故事：小小的父亲在小小四岁的时候就去世了，他的母亲含辛茹苦的将小小养大。
好不容易，小小九岁了，可她（小小）却得了罕见的尿毒症。
为了小小的病症，母亲几乎花光了家里的所有积蓄，就剩老房子了。
渐渐地，小小已不能独自走路了，只能坐在轮椅上，但小小却还是嘻嘻哈哈的，似乎什么事儿都没有，还懂事的哄妈妈开心。
最终，小小的母亲决定为小小捐肾，可现实却是残酷的，母亲竟被医生诊断出患有肥胖症，这无疑就是晴天霹雳一边打在了小小一家的头上。
因此母亲决定通过每天暴走几十公里，来减去身上的脂肪，风雨无阻，磨破了好几双跑鞋，后来连鞋底儿都没有了……唉，一个与我同龄的小姑娘，竟患了如此大的病症，但她还是那么懂事的哄着妈妈，以自己最好的一面，面对着妈妈，努力地使妈妈开心，不想再让母亲为了自己的病而伤心。
这是多么一个孝顺、可爱的孩子呀！可惜……小小的妈妈也真是一个好妈妈，为了女儿的病，竟不惜任何代价，甚至献出自己的肾脏。
更可贵的是：现实的残酷不仅没有压垮这位身为人母的中年人，还更给她树立了信心——暴走。
最后，经过媒体的帮助，和广泛市民的募捐，终于治好了小小的病。
我印象最深的是一位靠捡垃圾而生的可敬的老爷爷：这位老爷爷一生无子，满脸的皱纹，树皮般粗糙的皮肤，都足以看出这位老爷爷的生活艰苦。
他所捐出的钱都是一角一角，一元一元的，其中，最大面值的是五元。
这都看出老爷爷对生活的苛刻，他家的经济状况极差，可他却愿意献出自己不知翻遍了多少垃圾桶，多少垃圾袋才换出的血汗钱。
阅读理解《我爱你》附答案
我爱你，中国的汉字我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。
“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
2.填空。
3.作者从（）两个方面写了汉字的魅力（双选）。
A.高强度悟性的结晶B.具有强大的再生活力C.每一个汉字都有不同的风韵D.书法艺术中无穷无尽的变化4.根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”看到“森”这个字，看到5.根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。
如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。
人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。
你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。
参考答案：1.在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
2.孩子鲜花精灵3.CD4.例：热和力一棵棵大树休人坐在树下5.例：人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。
爱要大声说出来 作文点评
•
我永远也忘不了妈妈看到生日蛋糕那一刻 惊讶的神情，脸上露出了会心的笑，妈妈抚摸 着我的头，我鼓足勇气将自己压抑已久的心声 倾吐了出来：“妈妈，我爱您！”妈妈在一霎 那呆住了，半晌，才流出了感动的泪水，把我 搂在怀里，幸福在那一瞬间定格…… • 妈妈，这十二年来，您不知陪伴我度过了 多少风风雨雨，正因为有了您的爱与关照，我 才能健康成长。我想大声的把爱说出来：“妈 妈，我爱您！”
母爱，藏在童年妈妈亲手编的麻花辫中； 母爱，也许就在那碗看似不经意的鸡蛋汤里。 母爱，是世界上最珍贵的，最令人难忘的。 亲爱的妈妈，我爱您！这强烈的发自内心的 声音，从前我是羞于启齿的，但现在，我只 想大声说出来，说出我的感觉：做您的女儿， 是那么的幸福！此刻，真想深深拥抱您！ 我 爱您，妈妈！下辈子，还要做您的女儿！
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爱要大声说出来
妈妈，很久没有与您这样促膝谈心了。 这些年来，女儿真的很感谢您，没有您浓浓 的爱意滋润，就没有我的今天！一直忘了告 诉您：女儿，是那样的爱您。
还记得那件白底紫色小碎花的裙子吗？是 您亲手为我缝制的，简洁的小圆领，可爱的泡 泡袖，胸前有美丽的蝴蝶结装饰。数不清的淡 淡的紫色花朵，让人联想到普罗旺斯那片浪漫 的熏衣草花田……。空气中仿佛传来了熏衣草 的香味，是的，妈妈，我嗅到了，是醉人的芬 芳。穿着它，我度过了难忘的梦幻般的少女时 代。
【佳作欣赏】 爱要大声说出来
《妈妈,我爱你》读后感8篇
《妈妈,我爱你》读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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妈妈我爱你心得体会(热门19篇)
妈妈我爱你心得体会（热门19篇）心得体会是一种将个人经历和感悟转化为文字表达的方式，可以帮助我们更好地理解自己和他人。
2.通过这次阅读，我对这本书的主题有了更深刻的理解，同时也获得了一些对生活和人性的感悟。
妈妈我爱你_今天早上，雨下得特别大,大得谁都不敢出门。
所以我只好在家里耐心地写着妈妈给我买的语文、数学、英语课外辅导作业。
写得我腰酸背痛，头疼脑胀，写字的手有千斤重。
到了中午,雨停了,我想出去玩一会儿,脚刚刚迈出大门半步，妈妈问我:“你作业写起来了吗?。
”我说:“还剩一点点。
”妈妈严厉地对我说：“还不滚回自己的房间写作业！写好后再去踢足球！”我只好噙着泪回到自己的房间……我感觉到妈妈对我非常坏,我小时候不小心跌倒了，她从来不像别人的妈妈那样拉我一把；从我记事起妈妈从没为我盛过一次饭；她要我每天至少喝一杯牛奶，可她从来没有为我热过一回；从我八岁起她就宣布从此不再帮我洗衣服，说什么“自己的事自己做”；平时就是我生病了，她也是让我自己去医院看医生……我常常怀疑我不是她亲生的。
有一次我去问奶奶:“妈妈为什么对我那么坏呢?”奶奶说:“你妈妈不是对你坏，那是对你严格。
是为了让你多锻炼，能独立能成人。
”我说:“妈妈想让我成人,也不能对我天天这样啊。
每次我都非常的听话,可她还是这个样子,我感到非常的伤心。
”奶奶说:“傻孩子,等你长大以后就知道你妈妈为什么会对你这么严格了,你要自己去理解你妈妈为什么要对你这样。
”说到足球，我想起来了，那是在我五岁的时候，因为我常常感冒，她特地买了一只国家女子足球队的赛球。
她还把我们家小院子里的花坛平了，天天带着我在小院子里踢足球。
也怪得很，从那以后，我就很少得过病。
我也成了学校足球队的年龄最小的主力球员。
唯有这件事使我想起来得好好感谢她。
想到这我的心情有了恢复，想到了妈妈对我的好处。
我想了好长时间,才想到妈妈对我这样是为了让我积极锻炼自己成长自己。
所以我根本不能埋怨我的妈妈,我反倒更爱我的妈妈了。
大班绘本《妈妈我爱你》教案范文
大班绘本《妈妈我爱你》教案范文第一章：教学目标1.1 认知目标：了解绘本《妈妈我爱你》的故事内容。
理解故事中表达的母爱主题。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述绘本图片的能力。
培养幼儿运用词汇表达情感的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对母亲的感恩之情。
培养幼儿表达爱意的能力。
第二章：教学内容2.1 绘本介绍：绘本《妈妈我爱你》讲述了一只小鸟和他的妈妈之间的故事，通过小鸟为妈妈做坏事、妈妈依然关爱他的情节，展现了母爱的伟大。
2.2 教学重点：帮助幼儿理解母爱的主题，培养感恩之情。
培养幼儿观察和描述绘本图片的能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备绘本《妈妈我爱你》的实体书或电子书。
准备白板或大纸张，用于幼儿绘画表达。
3.2 环境准备：安静舒适的阅读空间。
适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：以一首关于母爱的歌曲引入主题，激发幼儿对母爱的思考。
邀请幼儿分享他们对妈妈的爱和感激之情。
4.2 绘本阅读：朗读绘本《妈妈我爱你》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
4.3 活动一：观察和描述请幼儿观察绘本中的某一页图片，鼓励他们用词汇描述图片内容。
引导幼儿关注细节，如人物表情、动作等。
4.4 活动二：情感表达邀请幼儿通过绘画或手工制作，表达自己对妈妈的爱意。
鼓励幼儿分享自己的作品，并说出自己对妈妈的爱。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，包括观察、思考和表达。
5.2 评价幼儿在活动一中的观察和描述能力，以及活动二中的情感表达能力。
5.3 收集和分析幼儿的绘画或手工作品，了解他们对母爱的理解和表达。
5.4 综合评价幼儿在教学过程中的表现，包括认知、技能和情感目标的达成情况。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：设置一个角色扮演的场景，让幼儿扮演故事中的小鸟和妈妈。
引导幼儿通过语言和动作表达故事情节，增强他们对故事的理解和情感体验。
6.2 家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起绘制一张关于家庭的画作。
《妈妈我爱你》阅读训练题及答案
《妈妈,我爱你》阅读训练题及答案妈妈，我爱你⑴宿舍里西安来的女孩正在念自己母亲写来的信：“亲爱的宝贝，你好吗？妈妈很想你”‖⑵突然想起自己在家中时，有一日偶尔和母亲一起看一首MTV《世上只有妈妈好》，两人竟均是赧然，最后母亲终于不等歌唱完就站起身走了。
⑶母亲是个极认真而严厉的人。
印象中长这么大似乎从未与母亲有过什么亲昵，因为害怕自己的不好招来母亲的责备，也因为母亲总在忙碌着，从不停息，所以总是站得离母亲很远，也从不敢期望能走近。
⑷我是学语言的，笔下从不吝啬字句地大谈情感，却很奇怪地要在最亲密的人前掩藏起感情，也许是从母亲那儿传下来的习惯吧？⑸习惯了在朋友需要帮助时做好能做的一切却什么也不说，习惯了在朋友孤独的时候轻轻说我给你带了一瓶酒一起醉一回吧；也习惯了用哲学书中的词汇分析感情，罗列思绪从来不认为这有什么不好，踏踏实实做的总比空空渺渺说的要真实可信吧！然而今天我却在想，为什么母亲为我默默劳作了十几年，督促我吃药、加衣、抓紧时间学习，我和母亲之间却仍存了那么深的隔阂？⑹母亲绝对是富于智慧和理性的那种人，每走一步都谨慎小心，我从未见过母亲因一时感情冲动做错过一件事。
但也许正因为如此，母亲有着超出一般人的坚强和自信，她相信只要按照自己所想的去做就肯定不会错。
⑺我极像母亲，或者说母亲从我小时起就在以她自己为摹本塑造我，于是我也有着母亲那样的自信与坚强。
⑻然而——母亲不允许我用她不赞同的方式处理事情，而我也不愿意因为别人的干预而动摇自己的决心。
⑼今天发现自己毕竟是孩子，居然曾像疯子一样冲向母亲大叫说你根本不理解我，根本不为我着想，你们只想压制我，不许我快乐。
⑽终于在长大了以后才明白了母亲担心女儿少不更事会吃亏上当的心情，才理解了母亲曾强迫女儿走自己已经走通了的路的一片苦心，然而为什么当时不懂呢？‖⑾突然又想起有一次初见一个朋友的朋友，她笑着说：“我很喜欢你的眼睛。
”因为这句话而记住了她，而且印象深刻，两个陌生的人就这样一下子走得很近。
部编版五年级上册第18课《慈母情深》图文讲解+练习
部编版五年级上册第18课《慈母情深》图文讲解+练习知识点生字组词：辞：辞退辞职辞行推辞义不容辞抑：压抑抑制抑郁抑扬顿挫欲扬先抑碌：劳碌忙碌庸碌碌碌无为吊：吊灯吊床吊兰吊销提心吊胆噪：聒噪噪音噪声声名大噪名噪一时脊：脊梁脊背脊柱书脊屋脊竟：毕竟竟然竟自究竟龟：龟裂哇：你好哇快走哇忍：残忍忍心忍耐忍受忍气吞声酸：心酸悲酸鼻酸腿酸酸甜苦辣权：权利特权权贵政权权宜之计多音字：给：gěi送给，jǐ给予挣：zhèng挣脱zhēng挣扎曲：qū曲折qǔ小曲龟：jūn龟裂guī乌龟形近字：辞（辞职）敌（敌人）抑（压抑）仰（仰望）碌（忙碌）绿（绿色）吊（吊床）呆（发呆）噪（噪音）燥（干燥）竟（竟然）竞（竞争）哇（你好哇）娃（女娃）酸（心酸）峻（险峻）权（权利）仅（不仅）词语解释：失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿：鼓动别人去做（某事)。
造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；破败。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
文中指母亲身体单薄而虚弱。
疲惫：非常疲乏。
造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
造句：快走吧，别耽误了看电影。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
反义词：连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋震耳欲聋——鸦雀无声近义词：怂恿——唆使颓败——衰颓犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁数落——批评主题思想:本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
课内问题：1、说说课文的主要内容。
答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
妈妈我爱你
妈妈,我爱你!妈妈,我爱你!1母亲，是世界上最纯洁的两个字眼，他无私，他伟大。
——题记我们在她的眼里永远都是孩子，可以流连在时光的末端，一边听着永远不会老去的故事，一边慢慢皓首。
我的母亲？对，就是我的母亲，每个人都拥有的，唯一的，永恒的，她在每个人的心中都有一个深深浅浅的小房，那里就是心灵的港湾，温馨而美好。
我说，母亲是治愈系的，她比任何人都了解你，懂你，在你心中的小小宇宙，闪着耀眼的光芒。
那么你呢？你为自己的母鸡自豪么？不久之前，我在妈妈开的旅馆帮忙，或许是未睡醒吧，迷迷糊糊的找错了钱，原本是找押金104，结果我却找了他们住宿费296，回想起来，已经迟了，人已走远，当下甚是找急，不知道该怎么办，急的我是坐立不安，后来妈妈来了，我如实告知，一切已成定局，于事无补，只能等着挨骂。
但是想我心气这么高的人，禁不起一定批评和责骂，于是就逃出了家，开始在外面闲逛起来，沿着小区旁的河流而下，心里满是委屈而不快。
做错事总是有的，至于这么说我么？凭什么？想了许久，也就安静了，慢慢想起妈妈对我好的时候，她总会带很多好吃的回家，给我买漂亮的衣服，开导我，更重要的是，她也爱我当然，我也爱她。
大概过了一个小时吧，我自己回了家，看见母亲，心里仍是有些不满，背上书包，掉头就走，外婆拉着我，我却挣扎着，直到母亲叫我，我停终是住了脚步，“吃些饭吧，还煮了你爱的玉米”母亲和蔼的说道：“是他们不好，钱多找了也不说，不怪你。
”我的心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味，也就不走了，坐下吃了些米饭，和玉米我那时多想说——对不起，我爱你！但是却未开口，或许还是太好面子了吧。
母亲对我的爱，不是惊天动地，没有些华丽的词藻，他是平淡的，母亲对我的爱，不是出生入死，没有金山银山，只有一顿可口的饭菜。
我想，母亲是爱我的吧，我想说——妈妈，对不起，我爱你！妈妈,我爱你!2今天是我19岁生日，切过蛋糕，华灯初上，在广场偶遇邻家的小宝，胖胖的象极了小时的我，软软的看上去叫人可爱，抚上去有一种幼小的感觉，不知不觉，妈妈接过小胖，不由自主轻轻摇晃，那孩子不吵不闹，就这样睡去了。
妈妈，我爱你
妈妈，我爱你作者：暂无来源：《家教世界·创新阅读》 2018年第11期第六个故事：碎掉的玻璃瓶我深深觉得看别人的故事是会上瘾的。
下课的时候，去做课间操，我把“释梦”贴在了大近视眼孙影影的身上。
孙影影是我们班最受老师关照的男生，因为眼睛不好，上学四年以来他都坐在第一排，可还是要戴一副比墨水瓶儿还厚的眼镜，他才能勉强看到黑板。
老师说，他是先天性弱视，比近视还要严重，而且很难治好。
不过他却是个乐天派，成天笑嘻嘻的，没见他因为眼睛有过任何烦恼。
孙影影的故事是在一个绿树成荫的公园里，我远远地瞧见戴着厚厚的眼镜的孙影影，他手里拿着一把小弹弓，身后站着的漂亮阿姨，应该是他的妈妈。
孙影影走路都要妈妈牵着，不然他可能会撞倒行人。
因为我的眼睛一直很好，所以实在很难理解眼睛不好的人是什么感觉，或许他们看到的所有东西都只是一团模糊的颜色。
这时，孙影影有模有样地举起小弹弓，做出瞄准的姿势，扯满了弦，“嗖”地一声把小石子发射了出去。
他前方不远的地方摆着一个大大的玻璃瓶，在我看来是最好打中不过了，可孙影影的小石子偏偏就离了瓶子十万八千里，“咚”地一声闷响，砸在了地上。
孙影影懊恼地撇撇嘴，又掏出一枚小石子，准备接着打。
小神仙冒了出来，摇摇头，说：“真可怜，再怎么练，也很难把眼睛练好。
”我才明白，他这是在练眼睛呢。
孙影影打出了一枚又一枚的石子，可就是打不中那个瓶子。
孙妈妈却一点儿也不着急，不时拍拍他的头，一次又一次弯下腰，去把石子捡起来，装进孙影影的口袋里。
就这么打出去，捡起来，又打出去，又捡起来。
不变的动作，不变的瓶子。
我的眼皮越来越沉，差点儿就睡着了，可是场景一点儿也没有变化，我想这一定是最枯燥无味的一个故事。
那边的母子俩却都没有结束的意思，仿佛都铆着一股劲，非要打到瓶子不可。
我看到孙影影的鼻头上都冒出了一粒粒汗珠，心想，他这么打下去，终究是打不到的。
我转过身，准备找个地方休息。
可刚迈出两步，却听见“哗啦”一声，玻璃碎裂的声音。
关于《妈妈,我爱您》阅读题答案
《妈妈,我爱您》阅读题答案关于《妈妈,我爱您》阅读题答案妈妈，我爱您（韩）金河仁但是，第二天早上，妈妈就进入了昏睡状态。
我接到护士的电话，吓了一跳。
这件事让我越想越伤心，越想越内疚。
也就是说，昨天晚上，我和朋友们混在一起碰着啤酒杯的时候，妈妈却是最后一次拥有着正常的精神和身体！啊！那么说来，昨晚妈妈那样呆呆地坐着，不就是在等着我的吗？难道妈妈不是觉察到了自己大限将至，盼望我能出现，把她所有的恐惧和孤独、伤心和痛苦倾诉出来，或者不知不觉地透露出来吗？！但是，我却在看到妈妈那样坐着以后，悄悄地关上了门！世上哪有我这样的不孝子孙啊！在妈妈感到绝对的恐惧和孤独的时候，能给她做伴的人，在那一瞬间只有我一个，但是我却如果妈妈真的是在等我，该是觉得始终没有出现的我多么可恶啊！那天晚上，我轻轻掩门而去，对我来说，成了遗恨终身的痛苦。
我用双手不停地抚摸着妈妈的胸口，哭着对妈妈说：对不起，妈妈妈妈，真是对不起我，是我不好，我应该好好守着妈妈的我没能那样，到现在为止，我还一次都没有说过感谢您生我养我呢对不起，妈妈，我真是个坏蛋！妈妈一直都是奄奄一息着的，但奇怪的是，当我们兄弟们全都聚到一起把手放到妈妈的身上时，她那粗糙的呼吸声却渐渐平静了下来。
转到重症监护室四天之后，妈妈才慢慢地恢复了意识。
因为气管插管还深深地留在喉咙里，所以妈妈完全不能说话，也几乎没有动作，但是在妈妈湿润的眼睛中，看得出她已经有了一点意识。
妈妈去世前一个星期左右的时候，她不停地向我眨着眼睛，反反复复地把右手吃力地抬起来又放下去。
直觉告诉我，妈妈想说些什么。
在下一次探病的时候，我和二哥一起，准备好了笔记本和签字笔，妈妈非常吃力地写了些什么。
她写的是草体字，而且字迹都重叠在一起，几乎无法辨认，但是我还是读出了其中的几个字来。
我本能地猜到了妈妈内心的想法。
很难辨认的字迹，并不是说想给什么，而是想死。
为了确认妈妈的心思，我咬着牙向妈妈问：现在妈妈写的是想了结的意思吗？妈妈用湿润的眼睛望着我，弱弱地眨了两三下眼睛。
《妈妈我爱你》
《妈妈我爱你》教案活动目标：1.阅读、理解图意，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母子亲情。
2.体验亲子阅读的快乐，增进母子亲情。
活动准备：面具37，眼罩37，故事幻灯片，妈妈和宝宝电子照片。
活动过程：1.幼儿观看自己和妈妈的照片，说感想（引导幼儿说出我想妈妈了）2.幼儿带上眼罩或者闭上眼睛，听教师说以下内容。
妈妈缓缓入场。
亲爱的孩子们，你还记得下雨时，妈妈为你撑起的雨伞吗？你还记得你生病时，妈妈细心的照顾吗？你还记得你一个人害怕时，妈妈温暖的陪伴吗？每当我们最需要妈妈的时候，妈妈总是在我们的身旁，妈妈给予了我们生命，把我们带到了这个美好的世界。
妈妈真了不起，亲爱的宝贝，妈妈这么的疼爱我们，我们要用什么样的方式表达对妈妈的爱呢？如果你的妈妈现在就在你的面前，你想对她说哪些感谢的话呢？3.妈妈入场亲子游戏“找妈妈”老师把妈妈带来了，不过你们要自己找。
妈妈们戴着面具入场，坐在小椅子上，孩子们找自己的妈妈。
“宝宝们，你们的妈妈到哪儿去了呢，我们去找找吧。
”（找到后，妈妈和宝宝坐在一起。
）4.观看幻灯片，共同欣赏故事（1）、观看幻灯片，教师配乐讲述故事。
（2）、逐图交流故事内容。
第一幅图：发生了什么事情？学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”第二幅图：熊妈妈怎么了？宝宝说什么了？学说对话：“妈妈，对不起”“宝宝，没关系”第三幅图：下雨了，熊妈妈怎么办的？学说对话：“妈妈，谢谢你”“宝宝，不用谢”第四幅图：晚上，熊宝宝怎么回家的？学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”5.妈妈和宝宝共同讲故事，要求：边讲边说故事里的对话，能够加上动作。
6.游戏：碰一碰跟音乐玩游戏：边玩边说：宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。
宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。
故事：妈妈，我爱你第一幅图：熊妈妈有一个可爱的宝宝，每天熊妈妈都和宝宝做游戏，熊妈妈把宝宝高高地抛向天空，宝宝开心的咯咯咯的直笑，感觉像在开飞机。
第二幅图：熊妈妈和宝宝做游戏的时候一不小心受伤了，宝宝抱着妈妈说：“妈妈，对不起。
妈妈,我爱你_五年级作文_1
妈妈，我爱你
妈妈，我爱
开发区一小四三班王震博
妈妈你还记得吗？那天晚上我和你一起睡，突然你发现我发烧了，就让爸爸背我去医院，在路上，我一直说：“难受”。
你安慰我说：“没事，一会就会好的，有妈妈在，你不用害怕，身为男子汉，一定坚强！俗话说，男子汉流血不流泪！”所以我就一直坚持着。
可是，因为天太晚了，连着找了好几家医院都关门，此时我看到你们脸上的焦急，我感觉没有刚才那么难受了，因为有你们在，我肯定没有事的。
险了这些，还有很多很多，我无法一一写出，我只想说：“妈妈，我爱你！但是我现在还小，无法从更大的地方帮助你，我只能在生活和学习上尽我最大的能力来回报你们所给于的爱，以后我要做到：
在生活上：1、我的房间我自己整理，尽量做到东西从哪拿还放哪去，我要时刻保持清洁，不用你再帮我打扫了；2、我以前吃饭不仅比较慢，而且还边吃边玩，害得你们每次吃饭时都要苦口婆心地给我讲道理，看到你们那么累，我以后一定要改掉这些毛病；3、以前，每天我都不记得按时刷牙洗脸，每次都要你一次次地提醒，以后我记下了，我会时刻提醒自己，不用你再那么操心了。
在学习上：1、上课认真听讲，听老师的话，按时完成作业，不用你每天在上学的路上千叮咛万嘱咐了；2、晚上，我会第一时间写作业，尽量快点把作业完成，然后我们一起玩，一起看电视，一起分享快乐的晚光，请你们相信我！
你的付出没有白费！妈妈，我爱你！。
绘本妈妈我爱你教案
绘本妈妈我爱你教案教案标题：《绘本妈妈我爱你》教案教学目标：1. 通过阅读绘本《绘本妈妈我爱你》，培养学生对母爱的理解和感激之情。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 绘本《绘本妈妈我爱你》2. PPT或黑板、白板3. 学生绘本阅读记录表4. 学生绘本创作工具（纸、颜色笔等）教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入话题，让学生谈论他们对母爱的理解和感激之情。
2. 引导学生思考：你们认为母爱是什么？它对你们的意义是什么？阅读与讨论：1. 分发绘本《绘本妈妈我爱你》，让学生自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，组织小组讨论，分享自己对书中故事和母爱的理解。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事中的主人公是谁？他是如何表达对妈妈的爱的？- 你在故事中看到了哪些母爱的表现？- 你有类似的经历吗？请分享。
阅读理解与语言表达：1. 利用PPT或黑板、白板展示故事中的关键事件和情节，帮助学生回顾故事内容。
2. 分组进行阅读理解练习，提问学生关于故事中的细节、情感和主题的问题。
3. 鼓励学生用自己的语言表达对故事和母爱的理解，可以进行小组讨论或个人陈述。
创造力与想象力培养：1. 引导学生思考：如果你要写一本《绘本爸爸我爱你》，你会写些什么内容？2. 学生使用绘本创作工具，创作自己的《绘本爸爸我爱你》小故事，可以包括插图和文字。
3. 学生互相分享自己的创作，鼓励他们分享自己对父爱的理解和感激之情。
作业：1. 学生将自己的《绘本爸爸我爱你》小故事完成后，可以交给老师收集或展示在班级墙壁上。
2. 学生完成学生绘本阅读记录表，记录自己在课后阅读的绘本名称和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生多阅读关于家庭和亲情的绘本，拓宽对不同类型母爱和父爱的理解。
2. 组织学生进行绘本分享活动，让他们分享自己喜欢的绘本和其中的故事情节。
评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和个人陈述中的参与度和表达能力。
妈妈的爱阅读答案
妈妈的爱阅读答案妈妈的爱阅读答案1有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳.妈妈的爱是清凉的风.有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上.妈妈的爱是遮雨的伞.有一回我病了,妈妈抱我去医院.摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了.妈妈的爱是滴落的泪.有一天,我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛.妈妈的爱是责备的目光.一次老师叫用“最”字造句,我说：“我最爱妈妈.”“最该爱的是祖国,祖国是我们所有人的妈妈.”1.本诗中,作者把母爱比喻成___、____、____.2.全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是____、___、___、.3.母爱是伟大的,她渗透在平凡的小事中.你能返照一至三小节的写法用自己的话描绘一幅母爱图吗?语文小宝xxxx-09-23答案：1、本诗中,作者把母爱比喻成清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光.2、全诗共描绘三幅真挚的母爱图分别是夏夜扇凉图、雨天撑伞图、医院就医图、严厉教子图.3、仿写：有一个雪花飘飞的傍晚,我因事回家晚了.夜的雪光中,村口伫立着妈妈冻僵的.身影.啊,妈妈的爱是期盼的目光.妈妈的爱阅读答案2有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮住我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈哭了。
啊！妈妈的爱是滴落的泪。
有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊！妈妈的爱是责备的目光。
1.短文有()个自然段，文中写了妈妈为我扇扇子、（）、（)、()四件小事。
A.三妈妈为我送伞妈妈送我去医院妈妈批评我做错了事情B.四妈妈为我送伞妈妈送我去医院妈妈批评我做错了事情C.五妈妈为我送伞妈妈送我去医院妈妈批评我做错了事情正确答案：B2.妈妈的爱是什么？选出有关语句。
大班绘本《妈妈我爱你》教案范文
1. 认知目标：让幼儿通过绘本阅读，理解故事内容，了解母亲节的来历。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，尊敬妈妈的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，知道母亲节的来历。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《妈妈我爱你》、彩纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍母亲节的来历，引导幼儿表达对妈妈的爱。
2. 故事讲解：教师带领幼儿一起阅读绘本《妈妈我爱你》，讲解故事内容，引导幼儿观察故事中的细节。
3. 活动拓展：教师引导幼儿讨论故事中的主人公是如何表达对妈妈的爱，鼓励幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱。
4. 手工制作：教师带领幼儿用彩纸、颜料、画笔等制作一份母亲节礼物，送给自己的妈妈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2. 观察幼儿在活动拓展中的表现，了解幼儿的表达能力和想象力。
3. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，了解幼儿的动手能力及创造力。
1. 第六章：培养幼儿的感恩之心教学目标：让幼儿理解父母的辛勤付出，培养幼儿的感恩之心。
教学方法：通过讲解、讨论、实例分析等方式，引导幼儿理解父母的付出，培养幼儿的感恩之心。
教学内容：讲解父母为幼儿付出的辛勤劳动，如养育、教育、照顾等；引导幼儿讨论如何回报父母的爱，培养幼儿的感恩之心。
2. 第七章：培养幼儿的亲社会行为教学目标：让幼儿学会尊重他人、关心他人，培养亲社会行为。
教学方法：通过讲解、实例分析、角色扮演等方式，引导幼儿学会尊重他人、关心他人。
教学内容：讲解尊重他人、关心他人的重要性；分析实例，让幼儿了解如何在日常生活中表现出尊重他人、关心他人的行为；组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验尊重他人、关心他人的感受。
3. 第八章：培养幼儿的自理能力教学目标：让幼儿学会自己照顾自己，提高自理能力。
母亲，我好好活着就是爱您阅读理解附答案
母亲，我好好活着就是爱您阅读理解附答案母亲，我好好活着，就是爱您许多年前的3月26日凌晨，一个年轻男子躺在了山海关的铁轨上，一列呼啸而来的火车碾压过一个中国田园诗人的身体。
那天，正好是他25岁的生日。
这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。
这个一生都匍匐在大地上，用饱含汁液的声音，呼唤粮食和蔬菜的诗人，用这种残酷的方式，了结了自己短暂的一生。
然而，这个叫查海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日的那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中熬好了一锅红米粥，以这样一种传统的方式在为北京的儿子默默祝福。
当冰冷的铁轨上躺着一个血腥的躯体，一个母亲的心，再也经不起碾压。
在生日那天结束自己的生命，也许，这是世界上最让一个母亲心碎的事情。
当一个生命从母亲的子宫奔出，这个生命，已经从母亲的子宫上升到母亲的心房里扎根了。
在那个雨水淅沥的乡村三月，海子的骨灰，被送到了母亲居住的查湾村，就在门前三百多米的树林下，垒起一座土坟。
从此，母亲的视线，一天都没有离开过儿子的土坟。
陪同儿子入眠的，是母亲的灵魂。
在二十一年乡下的风雨声里，母亲哭她的儿子“海生”，哭瞎了双眼。
“海生”是母亲在经久的岁月里，一直在她唇间不停呼唤的乳名。
海生十五岁时，考上了北京大学。
整个村子沸腾了，一个县城也轰动了。
母亲飞快地迈动小脚，挨家挨户发送她深夜蒸好的白糕。
这个儿子毕业后，在北京成了一个诗人。
第一次去北京看儿子，面对儿子留那么长的头发，母亲笑眯眯地说：“海生，去剪了吧!”母亲走的那一天，这个贫困的诗人找人借了三百元钱，执意塞进了母亲的包里。
母亲的那个包，装了家里的五十个鸡蛋，她在乡下为儿子养着一群小鸡。
经过几天几夜的颠簸，到了北京，居然一个也没有破。
母亲一直把装满鸡蛋的布包搂在怀里，因为她相信，儿子每吃下一个鸡蛋，那个叫做诗人的儿子，他苍白的脸色就会多一丝红润。
儿子塞给她的那三百元钱，听说，至今还在八十多岁的母亲的怀里掖着。
母亲说，等她去世以后，用儿子的这三百元钱送她上路就够了。
妈妈，我爱你
妈妈，我爱你作者：许诺晨来源：《家教世界·创新阅读》 2019年第2期第九个故事：好妈妈坏妈妈放学的铃声是所有小学生心中最美的声音……班主任王老师在学校门口送大家放学，我心念一动，还没看过王老师的故事呢，正好还剩最后一张“释梦”，我就悄悄拍到了老师身上。
场景是所有小学生心中最纠结的场景——家长会。
每次一开家长会，真的是几家欢喜几家愁。
尤其是考试失手的，心里着实忐忑得很。
小神仙蹲在教室的墙角，笑眯眯地说：“你的故事还真多，一天就完成了任务，这是最后一个故事，等你回到家，我就帮你完成心愿。
”我有点儿犹豫，不过还是点了点头。
家长会开始了，老样子，还是报成绩、排名次，点名表扬和点名批评。
不用问，我准是点名批评里面的“突出退步奖”。
我看到妈妈坐在我的位子上，皱着眉头，哗啦哗啦翻着我的卷子，仔细研究错在哪里，几根白发在瀑布般的黑发里格外扎眼。
我心里莫名地一软，我的妈妈是有名的美女作家，难道她也会变老吗？是不是被我给气的？大会开完了，班主任开始和家长进行小范围的谈话。
我看见妈妈和孟冬冬的妈妈被老师叫到了一边。
老师说：“孟冬冬给毛小小写情书的事情，闹得班里沸沸扬扬的，影响很不好。
这次两个孩子考试成绩都不是很理想。
这么小的孩子，其实什么都不懂，又什么都懂，家长一定要好好引导。
”妈妈和孟妈妈连连点头。
我妈还对老师说：“我们家毛小小其实很聪明，也很懂事，就是脾气有点倔。
我相信她这次是发挥失常，很快成绩就会提上来的，老师您一定要多多关照。
你放心，我们家长一定支持你的工作！”我看着妈妈恳切的眼神，心里有点儿虚。
我有那么好吗？下面的场景很熟悉，富丽堂皇的大厅，应该是孟冬冬的家里。
原来是王老师去家访。
在我心中那么温柔美丽端庄大方的孟妈妈，竟然当着王老师的面，把孟冬冬狠狠教育了一顿：“你才多大年纪，就不好好学习，是不是电视剧看多了？现在是打基础的好时候，你如果不……就……就……”（此处省略五百字）。
这话听起来分外耳熟，我才知道，原来天下的妈妈都是一样的……孟冬冬回房间学习了，孟妈妈才红着眼睛跟王老师谈心：“现在的社会太浮躁，小孩子想学好不知道有多难，想学坏却是分分钟的事。
《母亲的爱》阅读答案「精选」
《母亲的爱》阅读答案「」语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的`题目应该都难不住同学的。
母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋岌岌草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场《母亲的爱》阅读题(1)“我们爱母亲”和“母亲爱我们”有什么不同?______________________________________________________________(2)本文主要运用了什么表现手法?举例分析表达效果?______________________________________________________________ 《母亲的爱》阅读答案(1)①我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”说明，母亲的爱很浓厚，宏伟，远比我们对她们的爱多得多。
②母亲的心一直牵挂着我们，我们的喜怒哀乐影响着母亲的生活，在母亲眼里，我们就说她们的全部，她们的世界。
(意对即可)(2)本文主要运用的是对比和比喻。
比如：把“我们的爱”比作“溪流”，“母亲的爱”比作“海洋”，在对比中生动形象地体现了母亲对我们浓厚、深远的爱，又体现了我们对母亲的感激和崇敬之情。
(意对即可。
故事《我爱你有这么多》
故事《我爱你有这么多》
小袋鼠躺在床上睡不着，他对大袋鼠说：“妈妈，我爱你！你猜猜我有多爱你？”大袋鼠说：“这我可不知道。
”小袋鼠一骨碌爬起来，张开两只手：“妈妈，我爱你有这么多！”大袋鼠笑了，也张开两只手：“孩子，我爱你有这么多。
”大袋鼠手张得那么大，看样子能抱得下十只小袋鼠。
小袋鼠手长得没有妈妈大，他想到自己跳得很高，比其他小动物跳得都高，小袋鼠用力一跳，长耳朵都碰到了树叶，他说：“妈妈，你看我跳得多高！我爱你呦这么多！”大袋鼠点点头，也用力向上一跳，高得超过了大树。
大袋鼠说：“孩子，我爱你有这么多。
”
小袋鼠想：哇，那么高，妈妈爱我可够多的。
我也那么的爱妈妈，有多少呢？小袋鼠抬头看见天上的月亮，说：“妈妈，从这里到月亮很远吧，我就爱你那么多！”妈妈吻了一下小袋鼠：“孩子，谢谢你那么的爱我，我也爱你，有从这里到月亮再回来的那么多。
”
小袋鼠躺在妈妈的怀里，甜甜的睡着了。
请家长朋友朋友孩子倾听阅读故事的好习惯，通过故事夸张的动作与语气，让孩子感受故事人物间各自不同程度的爱，培养亲子间对爱的表达方式。
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妈妈，我爱你阅读答案
⑴宿舍里西安来的女孩正在念自己母亲写来的信：“亲爱的宝贝，你好吗？妈妈很想你……”‖
⑵突然想起自己在家中时，有一日偶尔和母亲一起看一首MTV《世上只有妈妈好》，两人竟均是赧然，最后母亲终于不等歌唱完就站起身走了。
⑶母亲是个极认真而严厉的人。
印象中长这么大似乎从未与母亲有过什么亲昵，因为害怕自己的不好招来母亲的责备，也因为母亲总在忙碌着，从不停息，所以总是站得离母亲很远，也从不敢期望能走近。
⑷我是学语言的，笔下从不吝啬字句地大谈情感，却很奇怪地要在最亲密的人前掩藏起感情，也许是从母亲那儿传下来的习惯吧？
⑸习惯了在朋友需要帮助时做好能做的一切却什么也不说，习惯了在朋友孤独的时候轻轻说我给你带了一瓶酒一起醉一回吧；也习惯了用哲学书中的词汇分析感情，罗列思绪……从来不认为这有什么不好，踏踏实实做的总比空空渺渺说的要真实可信吧！然而今天我却在想，为什么母亲为我默默劳作了十几年，督促我吃药、加衣、抓紧时间学习，我和母亲之间却仍存了那么深的隔阂？
⑹母亲绝对是富于智慧和理性的那种人，每走一步都谨慎小心，我从未见过母亲因一时感情冲动做错过一件事。
但也许正因为如此，母亲有着超出一般人的坚强和自信，她相信只要按照自己所想的去做就肯定不会错。
⑺我极像母亲，或者说母亲从我小时起就在以她自己为摹本塑造我，于是我也有着母亲那样的自信与坚强。
⑻然而——母亲不允许我用她不赞同的方式处理事情，而我也不愿意因为别人的干预而动摇自己的决心。
⑼今天发现自己毕竟是孩子，居然曾像疯子一样冲向母亲大叫说你根本不理解我，根本不为我着想，你们只想压制我，不许我快乐。
⑽终于在长大了以后才明白了母亲担心女儿少不更事会吃亏上当的心情，才理解了母亲曾强迫女儿走自己已经走通了的路的一片苦心，然而为什么当时不懂呢？‖
⑾突然又想起有一次初见一个朋友的朋友，她笑着说：“我很喜欢你的眼睛。
”因为这句话而记住了她，而且印象深刻，两个陌生的人就这样一下子走得很近。
⑿其实每一个人都是很容易被充满真情的语言打动的，并非只有易感的少男少女。
然而为什么人们只习惯于用行动而少用语言去表达自己的感情呢？可语言恰恰是表达感情的最直接方式。
⒀终于有一次当我和母亲在长途电话中又发生争执的时候，我没有像以前那样不礼貌地乱喊乱叫，而是用一种低缓的声音说：“妈妈，其实我很爱你，只是我已经长大了，我想自己来处理一些事情。
”
⒁电话那边似乎一愣，过了好久，我听到母亲用一种我从未听到过的温和的声音说：“妈妈是替你担心，但你已经长大了，是该有自己的主张了，但一定要想清楚，另外——妈妈也爱你。
”
⒂电话挂断了，我却开始流泪，一种从未有过的轻松和快乐从心底升了起来，温暖极了。
从前一直认为我和母亲之间只存在责任不存在感情，直到今天听母亲说爱我时，才终于明白我们都在渴望对方的爱和理解。
‖
⒃突然我意识到，如果这话我早几年说出，我和母亲还会有这么多年不停地争执和不和吗？‖
⒄此刻正有一阵温柔的风吹来，这风在我心中漾出了一道美丽的彩虹。
1、找出文中最能概括母亲的词语，填在空格里，（不得超过15个字，标点不占格）
2、下面4个选项中，对“赧然”在文章中的意思理解正确的一项是（）。
A、表现母亲听到那首歌时既难为情又不自然的样子。
B、表现母女两听那首歌时既难为情又不自然的样子。
C、表现母女俩听到那首歌时既羞愧又不好意思的样子。
D、表现女儿听到那首歌时既欣慰又不好意思的样子。
3、“也许正因为如此，母亲有着超出一般的自信与坚强。
”句中的“如此”指什么？理解正确的一项是（）
A、母亲绝对是富于智慧和理性的那种人。
B、母亲每走一步都谨慎小心。
C、母亲从未因一时感情冲动做错过一件事。
D、母亲有着超出一般人的自信与坚强。
4、为什么“母亲为我默默劳作了十几年”，“我和母亲之间却仍存了那么深的隔阂”？对其根本原因理解正确的一项是（）。
A、因为母亲不允许我用她不赞同的方式处理事情，而我也不愿意因为别人的的干预而动摇自己的决心。
B、因为我不理解母亲担心女儿的少不更事会吃亏上当的心情。
C、因为我和母亲都不习惯用语言表达自己对对方的爱和理解。
D、因为我和母亲是两代人，我们之间存在着深深的代沟。
5、本文在亲情之间提倡什么？用不超过15个字概括出来。
6、文章⑵——⑹小节已经用“‖”线分成了三个层次，请用简洁的语言概括层意。
第一层：
第二层：
第三层：
参考答案：
1、认真严厉富于智慧和理性坚强自信
2、C
3、B
4、A
5、用充满真情的语言表达和交流感情
6、第一层母亲是认真严厉坚强自信又富于理性的人，我极像她，十几年来有很深的隔阂。
第二层一次通长途电话，我再争执时说出了埋藏心底的话，才明白了我俩都渴望爱与理解。
第三层我意识到自己应早与母亲交流，消除争执与不和。
搜集整理仅供参考。