上28+考场作文写景作文全
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皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界 五大宫之首。
我们来带了太河殿(金銮殿)，我们踏上了九九八十一个台阶，太河殿铜墙黄 瓦，有五六层楼那么高，我们通过厚重诸侯宫们，里面阴森森的一片，上面悬挂着 一块金子的匾额，上面有金光闪闪的四个字--正大光明，这是康熙皇帝写的。中间 就是皇帝的宝座，龙椅上的龙，金光闪闪。建造这样一个宫殿，要花费巨大的金 钱。皇帝过着非常奢侈的生活，而造这宫殿的那些工匠门，是很聪明和穷老的，他 们把毕生的精力都献给了这些建筑。随后我们又来到了皇帝和皇后结婚的地方，看 到了一张很大很大的床，是皇帝和皇后结婚之后，2个人睡的床。后面我们还摸了 摸喜字，据说,这样可以把喜气带回家。
⑵、要把游踪写清楚。 按照游览先后顺Байду номын сангаас记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什 么地方。 ⑶、要结合历史文物或遗迹展开联想。
参观故宫
今天，我们去参观故宫。我首先来了盼望以久的天安门。天安门城楼非常壮
观，经过金水桥，进了天安门城楼，又经过午门就进了故宫。我早就听说过故宫有 72万多平方米，游玩用掉的时间不可想象，竟然用了一个下午的时间，才把整个 故宫游览了一遍 听导游说：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城，是明、清两代的
❖ 点评：
❖ 清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出
金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫 的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满 生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽， 我的读书的好时光来了！
❖ 点评： ❖ 1、触景生情的写法——这一段作文里，“我”见到美丽的秋景，
1、写景的方法：（顺序）（内容）（特点） 2、写景的技巧：（修辞手法）（引用） 3、写游记：（抓特点）（写踪迹）（要联想）
❖ ⒉景物内容：按景物的类别来写
❖ （1）如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁
等。 ❖ （2） 要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写
它的动态，还可以写出它的环境气氛。
❖ 3、景物特点：有详有略，仔细观察
❖ （1）要有详有略 ❖ 形状、色彩、质地、声音、气味。每一种景物都有自己的主要特征，
不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。
❖ （2）要仔细观察 ❖ 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己
的想象来写。
❖ 4、感情：要有感情 ❖ 要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产
生一种身临其境之感。
❖ 清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出
金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫 的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满 生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽， 我的读书的好时光来了！
得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情。
❖ 2、移景入情德写法——把景物写得有人的喜怒哀乐。
二、景物描写的小技巧
——修辞手法的运用
1、比喻
作用：生动、形象，赋予人的情感，描绘了 ……抒发了…… 例子：①如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“每一朵盛开的花就像是一个小 小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不 禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想 摘一朵。”
后来，我们又去了颐和园，那里有千步长廊，昆明湖边还有船舫，最后我们还 爬上了万寿山，万寿山上有万寿宫，这为慈禧太后60大寿而专门建造的，站在万 寿宫前，看到了颐和园的整个景色，像一幅山水画一样优美。
我参观了故宫和颐和园以后，学到了很多有益的知识，懂得了很多道理。
课堂小结
今天你学到了什么呢？
课堂小结
记叙文 说明文
记叙文 说明文 议论文 应用文
注释 句式
议论文
阅
诗歌
读
诗
词
文
阅读 文
学 常
现
言 识代
语文知识体系 文 文
写
表达
作
修辞
标句 点子
短 语 词汇
拼 文字
音
基础知识
3
写景作文
观美景 写感受
写景作文
❖ 世界上有许多美好的景物，日出日落、春 去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、 城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们 用诗一般的语言去讴歌呢？
❖ 一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序
内蒙古
学习目标
1、学习按一定的顺序观察景物的方法。 2、能抓住景物的特点进行描写，会用列数字、
打比方、作比较等写法把景物描写具体。 3．把当时的感受写出来，要写出自己的真情实
感。
一、描写景物的方法
❖ ⒈景物顺序：按方位顺序
❖ 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明， 详略得当。
作者把紫藤萝花比喻为“帆”和“船舱”，细致地描写了紫藤萝 花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”，更显得美好可爱，也 抒发了喜悦的心情。
❖ 2、拟人 ❖ 用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现
得具有人一般的思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具 有生命的活力。
❖ 3、排比与反复。 ❖ 4、反问与设问。
❖ 5、对比。
❖ 在描写景物时，把两种互相形成对照和比较的情况放在一篇文章 里进行具体描绘，使之形象更为鲜明，相互映衬。
❖ 例子：如老舍的《济南的冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适， 便以北平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光，热带地方的毒日作对比， 映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气，真算得上是宝地这么 一个主旨，很有说服力。
❖ 6、引用：古诗歌，为作文增色
❖
因为景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感
觉、想象里面就有情感的因素
三、游记
游记：记叙游览经过，就是写游记。 把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
注意：
写游记
⑴、要抓住特点，精选材料。
记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的 景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。
作文
——写景作文 观美景 写感受
故事导入： 第一天，小白兔去钓鱼，一无所获。第二天，它又去钓
鱼，还是如此。第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大 叫：你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你。
语文的学习也是同 样的道理，找对 “鱼饵”，了解语 文的考察方向，才 能有针对性的提 高。
占比25%—30%
我们来带了太河殿(金銮殿)，我们踏上了九九八十一个台阶，太河殿铜墙黄 瓦，有五六层楼那么高，我们通过厚重诸侯宫们，里面阴森森的一片，上面悬挂着 一块金子的匾额，上面有金光闪闪的四个字--正大光明，这是康熙皇帝写的。中间 就是皇帝的宝座，龙椅上的龙，金光闪闪。建造这样一个宫殿，要花费巨大的金 钱。皇帝过着非常奢侈的生活，而造这宫殿的那些工匠门，是很聪明和穷老的，他 们把毕生的精力都献给了这些建筑。随后我们又来到了皇帝和皇后结婚的地方，看 到了一张很大很大的床，是皇帝和皇后结婚之后，2个人睡的床。后面我们还摸了 摸喜字，据说,这样可以把喜气带回家。
⑵、要把游踪写清楚。 按照游览先后顺Байду номын сангаас记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什 么地方。 ⑶、要结合历史文物或遗迹展开联想。
参观故宫
今天，我们去参观故宫。我首先来了盼望以久的天安门。天安门城楼非常壮
观，经过金水桥，进了天安门城楼，又经过午门就进了故宫。我早就听说过故宫有 72万多平方米，游玩用掉的时间不可想象，竟然用了一个下午的时间，才把整个 故宫游览了一遍 听导游说：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城，是明、清两代的
❖ 点评：
❖ 清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出
金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫 的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满 生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽， 我的读书的好时光来了！
❖ 点评： ❖ 1、触景生情的写法——这一段作文里，“我”见到美丽的秋景，
1、写景的方法：（顺序）（内容）（特点） 2、写景的技巧：（修辞手法）（引用） 3、写游记：（抓特点）（写踪迹）（要联想）
❖ ⒉景物内容：按景物的类别来写
❖ （1）如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁
等。 ❖ （2） 要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写
它的动态，还可以写出它的环境气氛。
❖ 3、景物特点：有详有略，仔细观察
❖ （1）要有详有略 ❖ 形状、色彩、质地、声音、气味。每一种景物都有自己的主要特征，
不必对某一景物的各种特征作面面俱到的描写。
❖ （2）要仔细观察 ❖ 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己
的想象来写。
❖ 4、感情：要有感情 ❖ 要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产
生一种身临其境之感。
❖ 清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出
金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫 的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满 生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽， 我的读书的好时光来了！
得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情。
❖ 2、移景入情德写法——把景物写得有人的喜怒哀乐。
二、景物描写的小技巧
——修辞手法的运用
1、比喻
作用：生动、形象，赋予人的情感，描绘了 ……抒发了…… 例子：①如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“每一朵盛开的花就像是一个小 小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不 禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想 摘一朵。”
后来，我们又去了颐和园，那里有千步长廊，昆明湖边还有船舫，最后我们还 爬上了万寿山，万寿山上有万寿宫，这为慈禧太后60大寿而专门建造的，站在万 寿宫前，看到了颐和园的整个景色，像一幅山水画一样优美。
我参观了故宫和颐和园以后，学到了很多有益的知识，懂得了很多道理。
课堂小结
今天你学到了什么呢？
课堂小结
记叙文 说明文
记叙文 说明文 议论文 应用文
注释 句式
议论文
阅
诗歌
读
诗
词
文
阅读 文
学 常
现
言 识代
语文知识体系 文 文
写
表达
作
修辞
标句 点子
短 语 词汇
拼 文字
音
基础知识
3
写景作文
观美景 写感受
写景作文
❖ 世界上有许多美好的景物，日出日落、春 去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、 城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们 用诗一般的语言去讴歌呢？
❖ 一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序
内蒙古
学习目标
1、学习按一定的顺序观察景物的方法。 2、能抓住景物的特点进行描写，会用列数字、
打比方、作比较等写法把景物描写具体。 3．把当时的感受写出来，要写出自己的真情实
感。
一、描写景物的方法
❖ ⒈景物顺序：按方位顺序
❖ 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明， 详略得当。
作者把紫藤萝花比喻为“帆”和“船舱”，细致地描写了紫藤萝 花盛开的状态，显得生机勃勃。比作“笑容”，更显得美好可爱，也 抒发了喜悦的心情。
❖ 2、拟人 ❖ 用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现
得具有人一般的思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具 有生命的活力。
❖ 3、排比与反复。 ❖ 4、反问与设问。
❖ 5、对比。
❖ 在描写景物时，把两种互相形成对照和比较的情况放在一篇文章 里进行具体描绘，使之形象更为鲜明，相互映衬。
❖ 例子：如老舍的《济南的冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适， 便以北平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光，热带地方的毒日作对比， 映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气，真算得上是宝地这么 一个主旨，很有说服力。
❖ 6、引用：古诗歌，为作文增色
❖
因为景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感
觉、想象里面就有情感的因素
三、游记
游记：记叙游览经过，就是写游记。 把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
注意：
写游记
⑴、要抓住特点，精选材料。
记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的 景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。
作文
——写景作文 观美景 写感受
故事导入： 第一天，小白兔去钓鱼，一无所获。第二天，它又去钓
鱼，还是如此。第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大 叫：你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你。
语文的学习也是同 样的道理，找对 “鱼饵”，了解语 文的考察方向，才 能有针对性的提 高。
占比25%—30%