2020年春季学期新教师素养大赛活动方案
2024教师素养大赛活动方案设计
参赛教师分享自己的教学经验和教学心得，包括教学方法、教学案例、教学资源等方面
评审和奖项
由专业评审团对参赛教师的教学设计、教学实践和教学经验进行评审，并给予评价和建议；根据评审结果，设立一、二、三等奖，同时可以设立最佳教学设计奖、最佳教学实践奖、最佳教学经验分享奖等特别奖项
颁奖和总结
在比赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖教师并对所有参赛教师进行肯定和鼓励；组织教师进行总结和交流，分享比赛经验和感受，提出进一步提升教学水平的建议和措施
活动收尾
将比赛的成果和经验进行总结，形成教学资源和教学经验的分享和借鉴平台，促进教师的共同成长和进步；鼓励教师继续参加各类教育培训和学习活动，不断提升自身的专业素养和教学水平
2024教师素养大赛活动方案设计
活动名称
Hale Waihona Puke 活动时间活动地点活动目标
促进教师专业素养的提升，增强教师教学能力和创新意识；搭建教师交流和分享的平台，促进教学经验的互相借鉴和学习；树立优秀教师的榜样，激励更多教师积极投身教育事业
活动内容
选拔阶段
学校或教育机构通过内部选拔，确定代表队伍参加大赛；选拔可以包括教学观摩、教学案例展示、教学设计等环节，评选出最优秀的教师代表队伍
赛前培训
选拔出的教师代表队伍进行系统的赛前培训，包括教学方法、课堂管理、教学技巧等方面的训练和指导；鼓励教师参加专业知识的培训和学习，提升自身的教学水平和专业素养
比赛环节
教学设计展示
参赛教师准备并展示自己设计的一堂课的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等
教学实践演示
参赛教师进行一堂课的实际教学演示，观众可以是其他参赛教师、评委或观众团体
新入职教师综合素养展示活动方案
新入职教师综合素养展示活动方案全文共5篇示例，供读者参考新入职教师综合素养展示活动方案篇1一、活动目的：为丰富广大青年教师的业余生活，充分展示青年教师的艺术魅力，全面加快我校青年教师队伍建设，提高整个青年教师队伍的综合素质，全力打造一支师德高尚、业务精湛的`教师队伍，经研究决定我校将举行“秀我才艺炫我风采”青年教师才艺展示活动。
二、活动主题：青春魅力、尽显风采、展现才艺、秀出个性三、活动要求：动态现场表演的力求风格独特，富有创意；静态作品要求内容真实，形象生动，当场展示。
四、参加对象：19xx年以后（包括19xx年）出生的青年教师，其他教师也可积极报名参加。
五、活动时间：20xx年x月x日下午5：20（星期四）六、活动地点：xxx大会议室。
七、活动内容：1、声乐：美声、民族、通俗唱法不限，歌曲曲目自定，时间为3至5分钟。
2、舞蹈：民族、儿童、现代舞均可，时间为3分钟左右。
选手服装、音乐、道具自备。
3、器乐：选手乐器自备，演奏时间为5分钟左右。
4、演讲、相声、朗诵：选手围绕积极的主题进行5分钟左右的演讲、朗诵。
5、书法、绘画：选手自备材料。
6、曲艺：时间不超过10分钟。
7、魔术、武术或其他：时间不超过5分钟。
八、活动要求：可个人报名参加，也可组合参加，报名表于20xx年5月12日前交。
九、奖励办法：此次活动将根据参赛节目数、评委分数按一定比例评出一、二等奖若干名。
新入职教师综合素养展示活动方案篇2为充分展示青年教师的才艺和精神风貌，营造良好的团结向上、敬业爱岗、求实创新的氛围，丰富青年教师的文化生活，促进我校青年教师的'专业发展，特制订本方案。
一、活动主题：身心两健展时代风采德艺双馨做魅力教师二、比赛内容及要求1、内容：才艺表演可选唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧、书法、绘画、朗读等表演形式，内容和形式自定。
2、要求：⑴、可以采用单独参赛和群体参赛的形式，群体参赛队员不得超过4人。
⑵、才艺展示所用服装、道具以及化妆等自行安排，学校不统一安排。
教师素养比赛方案
教师素养大赛实施方案为深入提升新时期小学教师专业素养，探索当前小学教师专业发展方向及应具备的基本素养内涵，根据茌平县教育局工作要求。
经研究决定，举办胡屯镇联合校教师素养大赛。
一、语文组比赛内容：1、书写展示：书写为钢笔字、粉笔字书写。
2、朗诵展示：朗读内容选自现行小学语文教材及课外名篇，赛前自行选定篇目。
3、才艺表演：才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。
二、数学组比赛内容：1、书写展示：书写为钢笔字、粉笔字书写。
2、评课展示：观看教学录像，撰写评课稿。
3、才艺展示：才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。
三、英语组比赛内容：1、书写展示：书写为钢笔字、粉笔字书写。
2、朗读展示：朗读英文课文，课内一篇、课外一篇，现场抽取。
3、才艺展示：才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。
四、艺体组比赛内容：1、书写展示：书写为钢笔字、粉笔字书写。
2、专业素养展示：比赛内容按县素养大赛要求进行，此部分内容时间地点另行通知。
五、比赛时间、地点：比赛时间定于5月14日八点整在宋庄中心小学多功能教室举行。
四、评委名单：各校校长及有关领导。
五、评奖安排：本次活动设一等奖每科一人和二、三等奖若干名，同时选出优秀教师参加县教师素养大赛。
本次素养大赛的教师成绩列入教师学年考核。
2016年5月10日。
教师素质大赛教研活动方案
教师素质大赛教研活动方案
内容:
一、活动目的
通过开展教师素质大赛教研活动,进一步提高教师的专业素养和教学能力,激发教师的工作热情,营造浓厚的教研氛围。
二、活动时间
6月25日-7月10日
三、活动内容
1. 专题教研活动
组织教师围绕当前教学热点难点问题,开展专题研讨。
安排专家进行专题报告,引导教师对新课程标准、新教材进行研读,提高教学质量。
2. 公开课观摩
精心组织准备公开课,进行公开课教学竞赛。
组织全体教师进行公开课观摩,开展点评,交流教学心得。
3. 教学技能大赛
组织各学科教师参加微课设计大赛、教学技巧大赛等,评比教学技能。
4. 教学成果展示
组织教师展示最近一年的教学设计、学生作品等教学成果,交流教学经验。
四、活动要求
各位教师要积极参与活动,把教研活动作为提升自己的重要途径,在交流中取长补短,在竞赛中切磋技艺,促进教与学的共同进步。
五、活动预期效果
通过系列教研活动,可以有效提高教师的专业水平和教学能力,优化课堂教学,激发学生学习兴趣,使我校教育教学质量迈上新台阶。
2020年春季学期教师赛课方案
2020年春季学期教师赛课方案Scheme of teacher competition in spring of 2020编订：JinTai College2020年春季学期教师赛课方案小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、以赛课的形式为一种教研载体，促进全体教师教学组织能力的提升，提高全园整体教师的业务水平。
2、提供全体教师的参与、展示的平台，充分调动大家的积极性，营造良好的教学研讨氛围。
3、选拔优秀教师，为区级赛课做好准备。
二、准备：前期的教研活动的开展、理论基础学习三、组织形式：全园参与，以年组为单位进行初赛，推选年组前3名优胜者进入复赛。
四、参赛活动内容范畴：数学领域、健康领域任选自己比较拿手的活动，内容自选。
1、时间：xx年6月下旬（第16周）场地准备与布置（音响提供）：xx（1）教学目标确立准确、具体、具有操作性与指导性。
（2）活动环节清晰明了，教师在活动组织过程中能体现“以幼儿为主体”的教学理念与科学的儿童观。
（3）教师在活动中能准确把握住重点、难点，采用有效的教学策略与手段突破重难点。
（4）活动中能有效促进幼儿获得经验的提升。
（1）初赛（4天完成）：从小班组开始，每天6个参赛活动展示执教老师规范的书面教案（设计思路、活动流程）审查——抽签排出比赛顺序——课例展示——事后说课、反思——接受现场点评、答辩（2）复赛（1天完成）：抽签排出比赛顺序——提前4小时抽取教学活动内容——在指定隔离区现场拟写教案、进行教具制作等教学准备（4小时完成）——课例展示——事后说课、反思——接受现场点评、答辩现场教案拟写隔离区监督：梅医生负责题目准备、抽题：xx负责（3）现场评选，进行颁奖仪式-------- Designed By JinTai College ---------。
教师学科素养大赛实施方案
教师学科素养大赛实施方案一、背景介绍教师学科素养大赛是为了促进教师专业素养的提升，增强教师的学科教学能力和实践能力，推动教育教学改革与发展而举办的比赛。
通过开展此项活动，旨在激发教师的学科研究热情，提高教师专业发展水平，促进学科建设和教学改革。
二、比赛目的1. 提高教师的学科素养水平，增强教师的专业发展能力；2. 推动学校教育教学改革，促进学科建设；3. 激发教师的学科研究热情，促进教师专业成长；4. 增进教师之间的交流合作，促进教师专业共同成长。
三、比赛内容1. 学科教学案例分享：参赛教师需提交自己的学科教学案例，包括教学设计、教学过程、教学效果等方面的内容；2. 学科教学研究论文：参赛教师需提交自己的学科教学研究成果，包括研究背景、研究方法、研究成果等方面的内容；3. 学科教学教学设计：参赛教师需提交自己的学科教学设计，包括教学目标、教学内容、教学手段等方面的内容。
四、比赛流程1. 报名阶段：教师根据比赛要求进行报名，提交相关资料；2. 初赛阶段：评委对提交的教学案例、研究论文、教学设计进行评审，选出入围教师；3. 复赛阶段：入围教师进行现场展示，进行答辩；4. 决赛阶段：评选出优胜教师，并进行颁奖。
五、比赛评审标准1. 教学案例的创新性、实用性、效果等；2. 研究论文的深度、广度、创新性等；3. 教学设计的科学性、系统性、可操作性等。
六、奖励办法1. 优胜教师将获得荣誉证书、奖金等奖励；2. 入围教师将获得荣誉证书、奖金等奖励；3. 所有参赛教师将获得比赛参与证书。
七、总结教师学科素养大赛的实施，将有力推动学校教育教学改革与发展。
通过比赛的举办，将激发广大教师的学科研究热情，促进教师的专业成长，提高教师的学科素养水平，为学校的教育教学事业注入新的活力与动力。
希望广大教师踊跃参与，共同促进教育事业的发展。
教师素养大赛方案
教师素养大赛方案教师素养大赛方案为提高教师综合素质，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养大赛。
具体方案如下：一、报名：采取个人报名形式，学校鼓励每一位教师积极参与。
拟参赛教师于5月6日前分别到中小学教务处报名。
报名时教师将参赛年级、学科一同报教务处二、比赛项目设置：1、教学理论综合素质考试（20分）2、粉笔字、简笔画（小学教师）（10分）3、说课、普通话比赛（30分）4、讲课（60分）三、比赛阶段：（一）、预赛阶段项目：第一项：教学理论综合素质考试（满分20分）1、形式：笔试，考试时间为20分钟。
2、内容：新课程下的教育教学理念、校本教学教研理念、学校文化等。
第二项：粉笔字、简笔画（小学教师）（满分10分）1、参赛教师统一到指定地点进行比赛，现场明确比赛内容，当场打分。
2、要求书写清楚流畅，布局合理，字形工整优美。
时间5分钟。
3、小学教师简笔画比赛在粉笔字比赛之后随即进行，现场明确要求，教师根据指定命题进行简笔画现场创作，使用A4纸（学校准备）和铅笔（教师准备），不准带参考资料，时间10分钟。
第三项：说课、普通话（满分30分）1、课题：学校为每学科选定1---3个课题，参赛教师可在指定课题中选择一个，不能自定课题。
课题于5月5日公布课题在论坛上。
2、要求：教材分析充分，教学目标准确，教学内容科学、严谨、符合学生实际。
课堂结构完整清晰、重点突出、详略得当。
注重创设有效的情境，充分调动学生的学习积极性。
参评教师仪表端庄自然，普通话标准，表达流畅。
参赛教师可恰当利用多媒体课件、教具辅助说课，说课时间限定在10分钟以内。
注：评委组将从初赛阶段中评选成绩优秀的教师进入决赛。
（二）、决赛阶段：第四项：讲课（满分60分）1、课题：说课参赛课题，所需课件（PPT）教师独立制作。
2、要求：体现高效课堂教学理念和“3+2动感课堂”的教学模式，符合学校课堂教学要求。
小学教师素养大赛活动方案
小学教师素养大赛活动方案活动名称：小学教师素养大赛活动目的：通过小学教师素养大赛，提升小学教师的教学能力和专业素养，促进教师间的交流与学习，进一步提升教师队伍的整体素质和教学水平。
活动时间：暂定每学年末举行活动地点：学校会议室或多功能厅活动方案：1. 报名阶段：- 组织教师对活动进行宣传，鼓励教师踊跃参加，并了解他们的意愿和兴趣。
- 教师填写报名表格，报名参加比赛。
- 设立报名截止日期，对报名名单进行审核和筛选。
2. 比赛准备阶段：- 组织参赛教师参加培训，提升他们的教学能力和专业素养。
- 设立比赛规则和评分标准，并进行通知和解释。
- 安排场地布置和比赛器材的准备工作。
3. 比赛阶段：- 比赛按照事先设定的时间和顺序进行，分为多个环节。
- 环节内容可以包括教学案例展示、教学设计比拼、课堂演示、教育科研论文等。
- 每个环节后，由评委进行评分并给出评价。
4. 评选与表彰阶段：- 比赛结束后，由评委计算分数，确定优胜者。
- 组织颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。
- 对参赛教师进行全员反馈，鼓励优胜者分享经验，对普通参赛者提供指导和改进意见。
5. 活动总结与反馈：- 进行活动总结，了解教师的体验和意见。
- 根据教师反馈，改进活动的不足，提高活动的质量和效果。
预期效果：通过小学教师素养大赛，可以激发教师的学习热情和竞争意识，促进教师间的交流和分享，进一步提升教师的教学能力和专业素养。
同时，也为教师提供了一个展示自己才华和创新的平台，增强他们的自信心和职业满意度。
进而提升学校整体教学品质。
2024年小学教师素养大赛活动方案
2024年小学教师素养大赛活动方案活动方案：2024年小学教师素养大赛一、活动目的和背景：随着教育事业的不断发展，小学教师在培养学生综合素质上扮演着至关重要的角色。
为了提升小学教师的教育教学水平和综合素养，激发教师的创新精神和专业自觉，我校决定举办2024年小学教师素养大赛。
通过该活动，旨在促进小学教师的专业成长，打造富有价值和实效的教育创新平台。
二、活动内容：1.主题演讲比赛：参赛教师根据主题提交自己的演讲稿，并在大赛现场进行演讲。
演讲主题可以是教育教学经验分享、教育理念的阐述、教育改革探讨等。
2.教学设计大赛：参赛教师根据指定的主题和教学要求，设计一节小学课程的教学设计方案，并进行现场讲解和展示。
3.教学展示和交流活动：参赛教师可以将自己的教学设计作品、教育教学实践经验等进行展示和交流。
教师间可以相互学习、借鉴和碰撞思想，促进教育教学观念的更新和提升。
4.教学实践观摩活动：通过学校组织的教学观摩活动，参赛教师有机会观摩其他教师的优秀教学案例，借鉴他们的教学方法和经验。
5.综合素质测试：参赛教师将进行综合素质测试，测试内容包括教育理论知识、教育法律法规、教育心理学等相关知识。
三、活动流程：1.活动准备阶段：（1）确定活动目标和计划；（2）组织筹备团队，明确各个岗位的职责分工；（3）制定活动宣传方案，宣传活动的形式、内容和时间；（4）确定活动参与人员，提前组织参赛教师报名；（5）确定活动场地和设备的使用计划。
2.活动执行阶段：（1）进行主题演讲比赛；（2）组织教学设计大赛；（3）安排教学展示和交流活动；（4）组织教学实践观摩活动；（5）组织综合素质测试。
3.活动总结阶段：（1）进行活动总结和评估，对活动的组织和执行情况进行检查和评价；（2）对活动中的优秀参赛教师进行表彰和奖励；（3）总结活动经验，为以后的活动提供参考。
四、活动宣传：1.制作宣传海报和宣传册，发布到学校网站和其他教育平台；2.利用学校微信公众号和班级群等渠道，向教师和学生家长宣传活动；3.在学校教学楼和办公室的公告栏上张贴宣传海报；4.向相关的教育媒体报送活动新闻稿，争取报道机会。
关于举行XXXXXX小学2020年小学语文教师综合素质比赛活动方案
关于举行XXXXXX小学2020年小学语文教师综合素质比赛活动的通知
各小学：
为有效推进统编小学语文教科书的使用，全面提升小学语文教师教育教学能力，推荐选手参加市比赛，经研究，定于2020年9月23日举行XXXXXX小学语文教师综合素质比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题
本体语文，求真前行
二、活动时间
2020年9月23日下午14:30
三、活动地点
中心小学多媒体教室
四、活动对象
1.名单中人员必须参加XXXXXX小学举行的初赛
2.也欢迎名单外的老师积极报名。
五、活动内容及形式
比赛采取笔试的形式，从文本解读、课例分析、阅读素养、教研热点、教育机智五个方面进行。
考查范围涵盖小学阶段统编语文教材，包括但不限于资料库（见附件1）。
本次比赛采取团体加个人的形式进行。
初赛后择优选取5位老师组建5人小组，统一参加县综合笔试。
各选手总分按照由高到低进行排名设奖（其中被选取参加县级比赛者获一等奖，剩下的名额按50%的比例设为二等奖）。
六、活动要求
请各位老师高度重视，认真准备校级初选，填好参赛教师报名表，内容含单位、姓名、任教年级、联系方式，于9月18日前发送至中心小学邮箱。
附件：资料库链接二维码
XXXXXX小学参赛教师报名表
兴国县XXXXXX小学 2020年9月17日
附件：资料库链接二维码。
X小学2023年春季学期语文 数学学科素养竞赛方案
X小学2023年春季学期语文数学学科素养竞赛方案根据《X市X区教育体育局关于开展全区2023年小学语文数学学科素养竞赛活动的通知（2023年3月14日）》精神，结合学校实际，现对四至六年级语文、数学学科竞赛安排如下：一、领导机构及职责组长：XXX（全面负责学科素养竞赛）副组长：XXX （考场巡视）成员：XXX负责学科素养竞赛活动方案的拟定、考场安排、监考评卷安排、试卷扫描、成绩统计等XXX：学科素养试卷命制、教学质量分析XXX：铃声监控二、竞赛年级及学科四至六年级语文、数学三、竞赛安排（一）初赛1.初赛时间：2.初赛地点：X市X区第五小学3.参加人员：语文：四至六年级全体学生数学：四至六年级每班各推荐10名学生，共90人参加（各班4月7日前传竞赛名单到XX处）4.试卷来源：学校自行命制（学校教研处组织教师命制，2023年级4月12日前完成）5.初赛形式：闭卷6.初赛考场安排语文：异级交叉，共设考场9间，每考场56人，尾考场60人数学：异级交叉，共设考场2间，每考场45人7.进入决赛名额：每个学科（分年级）前7名进入决赛（二）决赛1.竞赛时间：2.竞赛地点：X市X区第五小学3.参加人员：初赛每个学科（分年级）前7名学生4.试卷来源：X区教育体育局5.决赛考场安排：因进入决赛学生名额少，所以设考场1间，四至六年级学生编入同一考场，先排四年级，然后五年级，再排六年级。
三、竞赛监考、评卷安排（二）决赛待定。
五、考场布置安排（一）初赛1.考场布置资料领取时间：2023年4月13日12:00前。
2.语文考场布置：2023年4月13日16:30—17:20布置考场（四五六年级班主任负责考场布置）3.数学考场布置：2023年4月13日13:00—13:40布置考场(五1班、五2班班主任负责）。
（二）决赛2023年5月11日16:30—17:20布置考场（XXX老师负责考场布置）（注：五（3班）5月12日到实验室上课）六、考场布置人员安排及相关要求1.各考场桌凳摆放要求按教务处下发的考场布置平面图进行桌凳安放，多余桌凳摆放在教室外靠窗位置，要求列与列之间间距明显，学生课桌调向放置，桌贴统一贴着课桌左上角。
城北区教师个人综合素养大赛活动方案
城北区教师个人综合素养大赛活动方案为了提高全区教师基本素质和学科素养，经教研室研究决定，在全区开展教师个人综合素养大赛。
为了搞好这次竞赛活动，特制定此方案。
一、指导思想通过大赛激励广大教师努力钻研教育教学理论，广泛收集各种信息，涉猎不同学科知识，向一专多能型教师发展，为我区教育教学改革的不断深入和教育现代化建设培养高素质教师队伍。
二、参赛对象在我区中小学从事教学工作的在职在编教师，按学校分配的参赛名额，自愿报名。
朝阳、祁连路、小桥大街各报3名；山川、吴仲、大堡子、静雅各2名；其余各校各1名。
三、比赛形式大赛分预赛和决赛两个阶段进行。
1．预赛不分学科、学段，所有参赛选手在第一轮角逐后，按分数高低，排名在前12名的选手进入决赛。
2．第二轮12名选手进行决赛，按两轮成绩合计，评比出一、二等奖。
四、比赛内容（一）预赛：分四个环节进行。
1、基础知识问答（包含所有学科基础知识、时事政治等）。
2、教育、教学理论问答（以案例分析、现象分析为内容）。
3、基本素养考核（以朗读、即兴演讲、看图说话为内容）。
4、基本技能考核（以听写、板书、画简笔画为内容）。
说明：所有环节的答题，均由选手自己选择题号，当场作答。
（二）决赛：技能展示（形式、内容不限，自己擅长什么，可以展示什么，所需材料自己准备）。
五、比赛安排时间：2014年9月29日全天（详见时间安排表）地点：祁连路小学多功能厅六、组织管理为确保大赛活动的有序、有效开展，特成立领导小组。
组长：冯海生副组长：邢青云成员：张红勇任国娟于美红翟丽萍评委：各学科教研员和各学科中心组成员组成，具体人员另行通知。
七、奖项设置一等奖：4名二等奖：8名城北教研室2014年9月。
老师素养比赛活动方案策划
老师素养比赛活动方案策划一、活动背景与意义教师是培养社会主义建设者和接班人的重要力量，他们对学生的教育和成长起着至关重要的作用。
然而，目前部分教师素养不高，导致他们在教学中无法很好地发挥自己的优势，也无法对学生起到更好的引领作用。
因此，开展一场旨在提高教师素养的比赛活动，对于推动教师的专业成长和教育质量的提升具有重要的意义。
二、活动目标1. 提高教师的专业能力：通过比赛活动，激发教师学习和进修的兴趣，提高教师的各项教育能力。
2. 提高教师的教育理论水平：选手通过参与比赛，可以在与其他教师的交流中学习到各种教育理论和先进教学方法，提高自己的教育理论水平。
3. 促进教育教学改革：通过比赛活动的推动，引导教师善于创新教学方法，推动学校的教育教学改革。
三、活动内容与流程1. 报名阶段（时间：1个月）（1）邀请全校教师积极参与，征集报名材料。
（2）要求报名者提交个人简历、教育经历、教学案例等相关资料，以及个人对于教育理论的理解和教学观点。
（3）由组委会对报名者进行评审，选出初选名单。
2. 初赛阶段（时间：2周）（1）初赛包括个人演讲和现场教学两个环节。
（2）个人演讲：每位选手准备一篇关于教育理论或者教学方法的演讲稿件，需要在5-8分钟内进行演讲。
（3）现场教学：每位选手从抽取的教学课题中随机选择一个，进行30分钟的现场教学。
（4）由评委团对选手进行评分，选出晋级选手。
3. 复赛阶段（时间：1周）（1）复赛为小组讨论和教学设计两个环节。
（2）小组讨论：选手以小组的形式对一个教育问题进行深入研讨和讨论，根据自己的角色定位提出解决方案。
（3）教学设计：选手根据一个教学主题进行教学设计，并进行30分钟的现场展示与讲解。
（4）由评委团对选手进行评分，在结果公布后，筛选出决赛选手。
4. 决赛阶段（时间：半天）（1）决赛为个人面试和演讲两个环节。
（2）个人面试：评委会针对选手的教育理论、教学观点、教育责任等方面进行深入提问，并对选手的回答进行评估。
秀川小学语文教师素养大赛活动方案
秀川小学语文教师素养大赛活动方案
work Information Technology Company.2020YEAR
秀川小学语文教师素养大赛活动方案
一、活动目的：
教师基本功是教帅搞好课堂教学的基础。
素质教育的实施，教学改革的深化，课堂教学质量的提高，都离不开扎实的教学基本功。
因此，促进教师的专业成长，增强教师的基本功、基本素养的修炼，是我校教研工作的一项重要内容。
为了加强师资队伍建设，鼓励广大教师刻苦钻研业务，努力提高教师的专业技能和整体素质，推进新课程改革向纵深发展，本学期我校决定举行语文教师基本素养大赛。
通过这一活动促进教师的专业成长，提高其教育教学能力，并为区级语文教师基本功大赛选拔优秀人才。
二、组织领导：
组长：校长任隽
副组长：书记李鸿梅、副校长赵翠玲
三、参赛对象：全体语文教师
四、比赛内容和形式：
大赛分“理论素养、学科素养、教学素养”三部分，总分为100分。
采取现场闭卷笔试形式，单人单桌，一律采用钢笔答题。
五、时间、地点安排：
时间：第十六周星期五下午4：20——5：20，共60分钟。
地点：多媒体教室
六、监考及阅卷：任隽李鸿梅赵翠玲
七、评奖办法：
本次比赛按参赛人数的50%，评选出一、二、三等奖；一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，并进行奖励。
秀川小学
2013年5月15日。
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2020年春季学期新教师素养大赛活动方案
好教师成就好学校，教师强则学校强，唯有好教师才能配得上人类灵魂工程师的称号。
为促进新教师专业发展，夯实教学基本功，发掘优秀人才，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，经研究，教学管理中心决定举行2020年春季学期新教师素养大赛活动。
一、活动时间
拟定于2020年5月5日开始，为期2周。
二、活动主题
凝聚抗疫精神争做“四有”好老师
三、参与人员
1.组织人员
语文组负责人：
数学组负责人：
英语组负责人：
综合组负责人：
2.参赛人员及评委教师
2019年9月后入职我校的老师。
参赛人员及评委教师具体名单附后。
四、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．课堂教学。
抽签决定新教师的分组和上课顺序。
课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
上课时间为40分钟。
2．粉笔字。
在同一时段，新教师同时进行比赛，时间10分钟。
新教师书写规定的内容，字体不限。
3．即兴演讲。
在同一时段，新教师按抽签决定演讲顺序。
准备时间2分钟，演讲时间3～5分钟，可带稿演讲。
4．教学设计、课件制作。
指定学科教学课题，新教师独立进行教学设计、课件制作。
课堂教学结束后须交教学设计和教学课件电子稿。
（二）专业技能
1．专业知识。
采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括新课标、学科课程理论及运用。
时间60分钟。
2．才艺展示。
该项仅限音乐、体育、美术学科。
时间不限。
（三）比赛评分规则
评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》中所附的评分标准。
通用技能项目权重为60%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计、课件制作权重25%；课堂教学权重25%。
专业技能项目权重为40%，其中，专业知识权重40%（音乐、体育、美术学科为专业知识权重30%,才艺展示权重10%）。
上述比赛项目，均按百分制评出原始分，新教师的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该教师所得总分。
五、活动要求
1.各学科组负责人全权负责新教师素养大赛组织活动。
建议先教学设计课件制作，随后课堂教学，再粉笔字、即兴演讲（才艺展示），最后专业知识测试。
2.各学科组负责人制定本组新教师素养大赛活动细化方案（含活动时序进程、人员组织安排、比赛内容选择、评分标准制定等）。
3.新教师人人参与，比赛成绩纳入教学考核。
优先推荐表现优秀的教师参加区、市级比赛。
4.活动结束后，各学科组负责人做好本组活动总结，过程性资料交给教学管理中心备存。
5.教学管理中心协同办公室做好新教师素养大赛信息宣传和表彰奖励工作。
附件：2020年新教师素养大赛参赛教师得分表（评委用）
教学管理中心
2020年4月16日
2020年新教师素养大赛参赛教师得分表（评委用）
评委签名：时间：。