《室内居住空间设计》过程性考核方案

xxxx学院《室内居住空间设计》

课程过程考核方案

一、制定依据

根据人才培养方案、课程标准（教学大纲）对学习目标的要求，《室内居住空间设计》课程是针对现代高等职业教育的人才培养目标、办学方针而设立的，是一门职业素质教育课程。是我校面向高等职业教育学前教育专业开设的一门必修课。本课程依据室内设计工作流程展开，主要目的是培养学生能够根据居住的功能要求和心理要求开展室内空间设计的能力，实践性很强的课程。主要参考内容：1.本课程职业分析与教学分析报告；2.相关的职业资格标准等；

二、考核目标

1、知识目标：

⑴知道家装设计师的工作流程，了解各个工作流程的工作内容；

⑵了解居住空间室内设计的内容，理解室内设计的原理；

⑶了解室内设计与人体工程学的关系，了解人静态、动态的基本尺度，掌握家具、设备、空间的合理设计尺寸；

⑷理解室内设计的美学法则，掌握其在居住室内设计中的应用；

⑸掌握居住空间的功能分区及特点；

2、能力目标：

⑴通过角色扮演、完成客户接待任务情境模拟训练，学生能运用洽谈技巧，接待客户洽商意向，能够做到礼貌接待、灵活应变，接待期间能够了解家装客户的相关讯息（包括房型、位置、家庭成员、年龄结构、职业、个人爱好、家装投资计划等），了解家装客户的需求；

⑵通过完成某家装工程现场测量任务，学生能够现场徒手绘制平面户型图，能够现场进行定点、定位、定量的测量并记录，并能运用平面绘图规范、使用CAD完成平面图的精确绘制；

⑶通过完成某家装工程的设计任务，学生具备设计能力、效果图制作能力、施工图绘制能力。能够运用设计原理结合客户需求进行空间设计，运用3DMAX软件进行效果图表现、根据制图规范绘制施工图纸；

3、素质目标

⑴引导和培养学生良好的诚信道德与品质；

⑵通过洽商意向项目训练，培养学生的沟通表达能力；

⑶通过具体的设计任务训练，培养并形成一定的设计创新能力；

⑷分组协作中培养学生团队精神和团结协作能力。

三、方案内容

考核形式包括：①出勤、课堂参与（验收材料：点名册记录）

②课后作业（验收材料：作业布置及批改情况；非纸质类作业，可采用视

频、图片、语音等记录性资料代替）

③知识点运用（验收材料：测验资料、作品、实验、报告等）

备注：1、所有项目中，出勤情况所占总分值在10%~30%，课后作业所占总分值在0~40%，测验所占总分值在30%~90%；

2、作业存档问题：用于作为给分依据的作业可以以单页的形式呈现，也可以以作业本形式呈现，当以作业本呈现时，每教学班抽2个作业本装袋存档，其它作业本存于教学部门指定存放处；电子作业一个教学班总数据量应小于4GB，如果超过4 GB时，可以采用图片或抽样的形式存档，完整版数据应妥善保存（至少保存至学生毕业）；

3、“测验”为相关知识点的随堂/课后测验；“作品”为单独设计作品；“实验”可以为项目实操；“报告”可以为实验报告、调研报告、论文等。

任教教师（签字）：

课程负责人（签字）：

专业负责人（签字）：

院部负责人（签字）：