五年级上美术教案-小小编辑部_赣美版
五年级上册美术教案-第13课春华秋实-赣美版
五年级上册美术教案-第13课春华秋实-赣美版本文档是一份五年级上册美术课教案，针对第13课“春华秋实”进行讲解，适用于赣美版的课本。
教学目标1.了解中国画的写意特点，能够结合自然景色进行创作。
2.学习用颜色表现光影和空间关系，能够绘制出有立体感和层次感的画作。
3.发现生活中的美好事物，尝试用绘画的方式把它们表现出来。
4.培养学生的观察力和想象力，引导其发挥创意，表达个性。
教学重难点重点1.学生能够运用中国画的写意方法，画出生活场景的构思和表现方式。
2.学生能够利用颜色和色彩搭配，在绘画中呈现立体感和空间感。
难点1.学生如何在绘画中表现出自己的创意和个性。
2.学生如何把实际场景的色彩进行归纳和映射。
教学过程1.先让学生观察一些生活场景的照片，再根据老师提供的素材自主进行构思和画图。
2.学习如何运用中国画的写意方法，在画布上尽量表现出生活场景的特点和印象。
例如，通过画荷叶、莲花表现水面状况，通过画秋千和草丛表现孩子玩耍的场景，通过画古树和山体体现出自然风光。
3.学习利用颜色和色彩搭配，在画作中呈现立体感和空间感。
例如，利用暖色调和冷色调的搭配，表现出远近景物的相对位置，达到立体感。
4.引导学生发挥创意，表达个性。
例如，通过学生自己添加一些自己想象的元素和细节，增加画作的趣味性和美感。
5.老师适时对学生画作进行点评和指导，提出优化建议和改进方向。
教学方法本课程采用以学生为主体的教学模式，充分调动学生的积极性和创造力。
教师将全程提供指导和启发，帮助学生进行艺术创作。
教学建议1.教师可以提供多组生活场景的照片素材，让学生尽情发挥自己的想象和创造力。
2.在实际操作时，教师可以使用演示型教学方法，先示范一遍，再让学生跟着进行操作，及时纠正不规范的画线和颜色搭配等错误。
3.鼓励学生积极沟通和交流，发表自己的意见和看法，倡导多元化思维，探究不同的表达方式。
小结本课程通过教授中国画的写意方法和色彩搭配技巧，让学生通过绘画来表现生活场景和自己的想象力。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版教学文稿
**县逸夫教育集团美术集体备课教案五年级上册逸夫教育集团美术教研组第一课崇敬的人（感人的形象）教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二课：长长的路教学目标1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一.导入主题指导观察校园道路、教学楼(有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二.学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
第20课 小小编辑部-赣美2011版五年级美术上册教案
第20课小小编辑部-赣美2011版五年级美术上册教案教学目标1.了解编辑部的作用以及编辑部的成员分工和职责；2.学习分析绘画作品的细节，提高观察能力；3.掌握画笔用法，了解色彩的运用，提高美术绘画技能。
教学内容知识点1：编辑部的职责1.编辑部的作用是什么？2.编辑部的成员有哪些？他们分别承担什么职责？知识点2：分析细节1.了解如何分析一幅绘画作品；2.重点观察画中的细节；3.分析画作细节所传达的信息。
知识点3：画笔用法和色彩运用1.学会使用画笔，在画布上展现出不同的线条和形状；2.学会如何运用色彩，以及如何进行色彩搭配。
教学过程步骤1：导入新知识引导学生回忆上次的学习内容，然后展示编辑部相关的图片，引导学生探究编辑部的作用，以及编辑部成员的分工和职责。
步骤2：分析细节让学生观察绘画作品，着重分析画作中的细节，并探究这些细节所传达的意义，这可以培养学生的观察力和理解力，同时加深对绘画作品的理解。
步骤3：画笔用法和色彩运用让学生亲自动手画画，通过练习不同的线条和形状，掌握画笔的用法，并在绘画的过程中学会如何使用色彩，以及如何进行色彩搭配。
步骤4：总结在教学过程中，要随时回顾学生的学习情况，加深学生对知识点的理解和记忆，并进行总结和归纳。
教学评估1.观察学生绘画作品和分析细节的能力；2.考核学生对于编辑部职责和分工的掌握程度；3.回顾学生在绘画过程中的表现和进步情况。
教学建议1.为了让学生更好地掌握知识点，建议教师在每次课后布置作业，巩固学生对于知识点的理解；2.在绘画部分，建议教师根据学生的实际情况，设置不同的难度和要求，让每个学生都能在实践中获得提升。
教学参考1.美术教育新课程标准;2.赣美2011版五年级美术上册课本。
赣美版小学五年级上册美术教案全册
小学美术五年级上册教学计划（学年第一学期）一、学情分析：五年级的学生生活范围和认识领域进一步扩展，体验、感受、探索、创造的能力增强，应引导学生初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种绘画工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做、说说等方法表现所见、所闻、所感、所想的事情，激发丰富的想象力和创造力，以生动活泼的教学形式和艺术魅力，激发学生的审美情感。
，感受生活美和艺术美二、教材分析：（一）教材内容教材在内容的选编上，以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。
注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面知识综合，使学科内、学科间的综合知识达到交融性和通识性。
（二）教材特点教材重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。
注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，激发学习兴趣，提倡以情导入，以趣启智。
注重学习活动中学生之间的交流互动，以促进创新精神的培养和实践能力的增强。
四、教学重点1、学习使用各种工具，体验各种媒体的效果，表现自己的所见所闻所感。
2、学习有关设计原理，了解制作方法，进行设计和装饰。
五：教学难点;1、培养学生的丰富的想象力，创造力。
2、激发学生进行美术创作，表演和展示，发表自己的创作意图。
六、教学设想及措施：1、在教学活动中，以审美教育为核心，让学生在艺术的氛围中获得审美愉悦，做到以美育人，以美感人。
2、采用电教手段、直观教具的方式，用新颖、活泼的形式充分激发学生的学习兴趣。
3、根据学科特点，充分将与其他学科整合，让学生感受到美的广阔范畴。
4、以兴趣爱好为动力，培养学生的创新能力，利用生动活泼的教学形式，激发兴趣。
七、教学进度安排：。
赣美版美术五年级上册第20课 小小编辑部 课件(共23张PPT)
画一画
随手写出来的美术字，也常用于黑板报、 手抄报中。书写的时候，字体要自然、放 松、大方，装饰要简洁、鲜艳。可用彩色 粉笔、彩色水笔或毛笔书写。
做一做
和同学们一起建立一个小小编辑 部，分工合作，编辑和制作一张受 大家欢迎的报纸，让同学们都来关 注身边的人和事。
作品欣赏
感谢观看！
说一说
楷书又称正书，或称真书。其特点是：形体方正，笔画平直， 可作楷模。
黑体是机器印刷术的历史产物，抹掉了汉字手写体的一切认 为印迹，没有手书的起始和收笔。
隶书是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。
宋体字是印刷行业应用得最为广泛的一种字体，起源于宋代 雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平 竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔 画规律性，在现代印刷中主要用于书刊或报纸的正文部分。
小小编辑部
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说 画一画
看一看
做一做
小小编辑部，大家真忙碌。 你采访，我拍照，你说我写真热闹。 你写美术字，我来贴资料。 大家分工又合作，报纸编得真是好！
看一看
让我们到印刷厂去看看报纸是怎 么印出来的吧。
你知道吗？
报纸是以刊载新闻和 新闻评论为主，定期、连 续发行的出版物。
主题报头资料库
第20课 小小编辑部-赣美2011版五年级美术上册教案
第20课小小编辑部-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.能够理解小小编辑部的概念，并简单了解编辑部的工作及职责；2.通过制作简单的拼贴画，锻炼学生的动手能力和美感鉴赏能力；3.激发学生创造力，表达自我。
二、教学准备1.教具：彩色纸、剪刀、胶棒、笔、色彩筒、课件；2.板书：小小编辑部、我的拼贴画。
三、教学内容及步骤1. 导入新知（1）学生生活体验ask: 学生们，你们有没有看过像《小小编辑部》这样的节目呢？你们知道这个小小编辑部是干什么的吗？（2）提出教学目标将教学目标传达给学生。
2. 学习新知（1）引入绘画作品我给你们看一张拼贴画，你们有没有兴趣动手自己制作一个呢？（2）拼贴画制作技巧1.选择主题、场景等2.选择合适的纸张3.制作预备工作：根据主题或场景选择纸张。
活动步骤：先把草图画好，然后再把纸片剪割、拼贴。
利用构图原则，合理安排每个元素的位置，留白有度。
4.美化：可以添加文字、边框、贴图等进行美化。
（3）实践操作1.学生自行选择主题或场景。
2.学生自带或学校提供彩色卡纸、剪刀、胶棒等工具。
3.每位学生有30分钟的时间进行拼贴制作。
3. 学习总结1.学生分享自己的作品，展示自己的创意和想象，不同的学生会展现出不同的特点与才能, 需要互相欣赏和尊重；2.老师对学生的作品给予评价和指导，引导学生发现问题和点评亮点；3.引导学生思考，创意来自于生活，将生活中的经历、故事、人物生动的展现出来。
四、教学反思1.教师在本课教学中，注意给予学生良好的创作氛围，鼓励学生表达自我，激发学生兴趣，达到教学目标；2.教师需要有良好的教学技巧，例如灵活运用语言和肢体语言，利用合适的教具；3.教师要善于发现学生的特长，引导他们发挥自己的优势，鼓励学生互相合作、分享，让学生在合作中体验到快乐与成功。
江西赣美版美术五年级上册全套教案教学设计
江西版五年级美术教课方案（上册）第一课崇拜的人（动人的形象）第二课：长长的路第三课：高高低低的房子第4 课：将来的交通工具第5 课：将来的家用电器6、小小桌椅设计师7、热线你我他8、扎扎糊糊9、老矿灯10、 11、走进自然12、重复的美13、渐变的美教课方案14、感悟彩陶15、走近青铜16、小小编写部第一课崇拜的人（动人的形象）教课目的： 1、经过对动人的形象作品的赏识，提升学生的赏识能力，培育学生去察看生活、关怀生活，进而热爱生活。
b5E2RGbCAP2、初步认识动人的形象的表现方法，提升学生的造型表现能力。
教课过程：一、导入他们是平庸的人，他们由于在平庸的岗位上有着一颗不平庸的心而光彩照人。
他们对理想的追乞降对事业的执著精神使他们成为我们最崇拜的人。
p1EanqFDPw二、赏识评论，剖析理解。
1、赏识《请历史记着他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
DXDiTa9E3d2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启示创意，创作表现相互沟通。
1、指引学生回想生活中存心思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详尽描述。
2、评一评。
（1）你以为如何的形象动人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，谈谈你对作品的感觉。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二课：长长的路教课目的1.指引学生经过仔细的察看,理解掌握透视规律。
2.联合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,认识平行透视和成角透视的基本知识。
教课流程一 .导入主题指导察看校园道路、教课楼(有透视错误、无立体感),剖析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗 ?RTCrpUDGiT二.学习透视与练习教师向学生教授知识点、认识透视术语。
1.视点 :察看者眼睛的地点。
2.视平线 :眼光平视前面,在设想画面上与视点等高的一条水平线。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案
五年级上册赣美版江西版小学美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生勇于表达自己观点的习惯。
引导学生了解江西版画艺术的特点。
1.2 教学内容欣赏赣美版江西版画作品。
分析作品的题材、形式、技巧等方面的特点。
学生互相交流欣赏心得，教师进行点评。
1.3 教学步骤展示赣美版江西版画作品，引导学生观察、思考。
组织学生进行小组讨论，分享欣赏心得。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力。
引导学生关注生活中的美好事物，提高观察力。
激发学生的创意思维，培养审美情趣。
2.2 教学内容学习绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
观察生活中的美好事物，进行绘画创作。
欣赏同学的作品，互相评价、学习。
教师示范绘画技巧，引导学生掌握基本绘画方法。
学生观察生活中的美好事物，进行绘画创作。
展示学生作品，组织互相评价、学习。
第三章：手工与制作3.1 教学目标培养学生运用手工制作技巧，创作出具有个性的作品。
培养学生合作、分享的精神。
引导学生关注生活中的废弃物，培养环保意识。
3.2 教学内容学习手工制作技巧，如剪贴、拼接、缠绕等。
利用生活中的废弃物进行创作。
学生互相合作，完成手工制作作品。
3.3 教学步骤教师示范手工制作技巧，引导学生掌握基本方法。
学生利用废弃物进行创作，合作完成手工制作作品。
展示学生作品，组织互相评价、学习。
第四章：欣赏与创作4.1 教学目标培养学生学会欣赏自然景观，提高审美能力。
引导学生关注家乡的自然景观，培养爱家乡的情感。
激发学生的创意思维，培养审美情趣。
欣赏自然景观图片，了解自然景观的特点。
观察家乡的自然景观，进行绘画创作。
欣赏同学的作品，互相评价、学习。
4.3 教学步骤展示自然景观图片，引导学生观察、思考。
组织学生进行小组讨论，分享欣赏心得。
第五章：绘画与创作5.1 教学目标培养学生运用色彩、线条、形状等元素进行绘画创作的能力。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
**县逸夫教育集团美术集体备课教案五年级上册逸夫教育集团美术教研组第一课崇敬的人〔感人的形象〕教学目标：1、通过对感人的形象作品的观赏，提高学生的观赏能力，培养学生去观察生活、关怀生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光荣照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、观赏评述，分析理解。
1、观赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌X烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现相互交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的局部进行详细描述。
2、评一评。
〔1〕你认为怎样的形象感人？〔2〕选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二课：长长的路教学目标1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的根本知识。
教学流程一.导入主题指导观察校园道路、教学楼(有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想了解什么是透视吗?二.学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点〞)。
4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消逝的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结:在一般生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
赣美版小学五年级上册美术教案(2016-2017)
第1课:崇敬的人(感人的形象)教学目标:1、通过对感人的形象作品的欣赏,提高学生的欣赏能力,培养学生去观察生活、关心生活,进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法,提高学生的造型表现能力。
教学过程:一、导入他们是平凡的人,他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述,分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍,使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意,创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
(1)你认为怎样的形象感人?(2)选择一幅你最感兴趣的图例,说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
第2课:长长的路教学目标1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一.导入主题指导观察校园道路、教学楼 (有透视错误、无立体感),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二.学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
这种现象就是透视变化,而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
三.探究与表现1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
五年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版**县逸夫教育集团美术集体备课教案五年级上册逸夫教育集团美术教研组第一课崇敬的人（感人的形象）教学目标：1、通过对感人的形象作品的观赏，提升学生的观赏能力，培育学生回去观测生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步介绍感人的形象的整体表现方法，提升学生的造型整体表现能力。
教学过程：一、引入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、观赏《恳请历史忘记他们》、《粉笔生涯》、《钢水汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的不好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、鼓励学生回忆起生活中有意思的事件，把握住事件中最注重的部分展开详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二课：长长的路教学目标1.鼓励学生通过精细的观测,认知掌控投影规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一.导入主题指导观测校园道路、教学楼(存有投影错误、并无立体感),分析将近小离大、将近阔离较窄、将近高远高。
你想要晓得什么就是投影吗?二.自学投影与练教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等低的一条水平线。
在宽广的野外,视平线就是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
4.余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案
五年级上册赣美版江西版小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握江西版小学美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观和审美能力，提高他们的美术素养。
3. 激发学生的创新意识和实践能力，培养他们独立思考和合作精神。
二、教学内容1. 第一章：江西版小学美术的基本概念和特点教学重点：让学生了解江西版小学美术的定义、分类和特点。
教学难点：如何引导学生理解江西版小学美术的独特风格。
2. 第二章：绘画技法和材料教学重点：让学生掌握基本的绘画技法和材料使用。
教学难点：如何培养学生运用不同技法创作出富有创意的作品。
3. 第三章：线条、形状和色彩教学重点：让学生学会运用线条、形状和色彩进行创作。
教学难点：如何引导学生运用色彩搭配出和谐的作品。
4. 第四章：构图和创意教学重点：让学生了解构图的原则和创意的方法。
教学难点：如何培养学生独立思考和创意能力。
5. 第五章：欣赏和评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
教学难点：如何引导学生进行客观、全面的评价。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解江西版小学美术的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 采用示范法，展示绘画过程，引导学生动手实践。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生合作交流，分享创作经验和心得。
4. 采用问答法，激发学生思考，提高他们的审美能力和创新意识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与讨论和创作。
2. 学生作品完成情况：评价学生在创作过程中的表现，关注作品质量。
3. 学生综合素质：考察学生的审美观、创新意识和合作精神。
五、教学资源1. 教材：五年级上册赣美版江西版小学美术教材。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔等。
3. 教学课件：江西版小学美术相关图片、视频和动画。
4. 参考资料：江西版小学美术作品集、绘画技法书籍等。
六、第六章：传统民间艺术教学重点：让学生了解江西民间艺术的特点和价值，培养学生对民间艺术的热爱。
赣美版五年级美术教案
赣美版五年级美术教案
主题：赣美版五年级美术教案
一、教学目标
1. 了解赣美版五年级美术教学内容和要求
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力
3. 提高学生的绘画技能和创造力
二、教学内容
1. 赣美版五年级美术教材内容概述
2. 素描基础知识和技法
3. 色彩基础知识和运用
4. 创意绘画作品的设计与制作
三、教学过程
1. 导入：通过观赏名家作品或者美术品，激发学生对美术的兴趣
2. 知识讲解：介绍素描和色彩的基础知识，讲解相关技法和运用
3. 练习与实践：组织学生进行素描和色彩绘画的练习，引导他们掌握技能
4. 创作作品：指导学生进行创意绘画作品的设计与制作，鼓励他们展现个性和想象力
5. 展示与分享：组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流经验
四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的表现和作品的完成情况
2. 对学生的绘画作品进行评价和指导，鼓励他们不断进步
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容
五、教学反思
1. 总结本节课的教学效果和问题
2. 分析学生的学习情况，为下节课的教学做准备
3. 不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的美术教育服务
以上是赣美版五年级美术教案的基本框架，具体内容和细节可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助，祝教学顺利！。
五年级上美术教学设计-小小编辑部-赣美版
教案：小小编辑部年级：五年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解编辑部的工作内容，培养学生的团队协作能力和创造力。
2. 引导学生运用剪贴、绘画等手法创作插图，提高学生的美术技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 学习编辑部的工作内容，如策划、编写、设计等。
2. 学习插图的创作手法，如剪贴、绘画等。
3. 完成一篇关于自然景观的短文，并为其设计插图。
教学重点与难点：重点：1. 了解编辑部的工作内容，掌握插图的创作手法。
2. 培养学生团队协作能力和创造力。
难点：1. 设计生动有趣的插图，突出文章主题。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教具与学具准备：1. 教师准备教案、课件、自然景观图片等。
2. 学生准备彩纸、剪刀、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示自然景观图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 学生分享对自然景观的喜爱之情，激发创作热情。
二、讲解编辑部工作内容（10分钟）1. 教师讲解编辑部的工作内容，如策划、编写、设计等。
2. 学生了解编辑部工作，为后续创作做好准备。
三、插图创作指导（10分钟）1. 教师讲解插图的创作手法，如剪贴、绘画等。
2. 学生跟随教师步骤，动手实践创作插图。
四、小组合作创作（10分钟）1. 学生分组，每组选定一篇关于自然景观的短文。
2. 小组成员共同讨论，为短文设计插图。
3. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 各小组展示作品，分享创作过程和心得。
板书设计：1. 教学重点内容板书：编辑部工作内容、插图创作手法。
2. 教学难点内容板书：设计生动有趣的插图、突出文章主题。
作业设计：1. 学生回家后，选择一篇自己喜欢的文章，为其设计插图。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意。
课后反思：本节课通过讲解编辑部工作内容和插图创作手法，引导学生分组合作创作，培养了学生的团队协作能力和创造力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生指导和鼓励，使他们在美术学习中获得成就感。
五年级美术上册《小小编辑部》教案、教学设计
1.教师以讲述一个编辑部的故事作为新课导入，引发学生对编辑部的兴趣，进而引入本节课的主题——《小小编辑部》。
2.通过展示一些精美的班级小报作品，让学生初步感知小报的魅力，激发他们创作小报的热情。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习任务，为后续教学做好铺垫。
（二）讲授新知
（三）情感态度与价值观
1.热爱美术，关注生活，发现身边的美，提高审美情趣。
2.尊重他人，学会倾听和表达，培养良好的人际沟通能力。
3.培养团队精神，学会合作与分享，增强集体荣誉感。
4.树立正确的价值观，关注社会热点，提高公民素养。
在教学过程中，教师应以鼓励为主，关注学生的个体差异，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习，不断提升自己的综合素质。通过本章节的学习，让学生在美术创作的过程中，锻炼自己的技能，培养团队合作精神，提升审美素养，为未来的学习生活打下坚实基础。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组根据教师提供的主题，讨论确定本组小报的内容、版式和设计风格。
2.各小组成员针对讨论结果，明确各自职责，制定工作计划。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导他们形成合理的创作方案。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，开始进行小报制作。教师关注学生的制作过程，及时发现问题，给予个性化的指导和建议。
3.引导学生回顾本次教学活动，总结在版面设计、团队协作、沟通表达等方面的收获，为今后的学习奠定基础。
4.教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
五、作业布置
1.结合本节课所学，学生需完成一份个人小报作品，要求运用绘画、手工、摄影等技巧，注重版面设计，展现出自己的审美观和创造力。
五年级上美术教案-小小编辑部_赣美版
五年级上美术教案-小小编辑部_赣美版
第15课小小编辑部
教学目标：
1、使学生了解和掌握版面设计的一般知识和技能。
1、了解报纸编排设计的意义和作用，引发其对设计实践的兴趣。
教学重难点：
1、掌握版面的设计。
2、报纸报头的设计。
教学准备：白纸、彩笔、尺子
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法
教学过程：
一、组织教学
1、组织课堂纪律。
2、检查学生是否带齐学习用具。
二、导入新授
1、谈话导入：同学们，这个是贵州报，你们都看过吗？（看过），那么你们有没有注意到上面呢？
2、首先你们要学会来设计报纸，懂得怎样编排报纸，这节课我就教你们怎样排报纸吧！
3、报纸版面的设计与制作
报纸的版面构成：报纸是新闻出版业中内容最丰富、报道最实时、读者最广泛的一种大众传播媒介。
在纸质媒体中占有首要位置。
目前世界上各国的现代报纸幅面主要有对开、四开两种，其中我国对开报纸幅面为780mm×550mm, 版心尺寸为350mm×490mm×2，通常分8栏，每栏13个字、120行，版心字数13,320字。
开报纸幅面尺寸为540mm×390mm，报纸在经济、政治、文化等综合因素制约下，版面从最少四版到数百版不等。
并按称之为版序的第一版、第二版、第三版、第四版……的版面重要顺序的方式排列。
众所周知，报纸版面是版面元素有规则的组合。
各种不同的版面元素都有各自内含的意义和特定作用。
现代报纸版面构成如图12.2所示：。
江西版(赣美版)小学五年级美术上册《小小编辑部》教案教材分析设计理念学情分析
第20课小小编辑部教材分析报纸、板报、手抄报等是精神文明建设的一道亮丽的风景,在校园里是学习生活的窗口,作为特殊的信息传播媒介,由过去单一的制作变成多种材料、工具手段的制作,技法多种多样,美化质量也更高,成为校园一种普及化的宣传艺术。
本课以成立“小小编辑部”为主题介绍了一张报纸的诞生过程,使学生了解和掌握版面设计的一般知识和技能,加深学生对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得成功的快乐。
报纸版面编排的要点是:主题明确、版面醒目、抄写整齐、设计美观。
总体设计和美化工作是版面编排的基本要素。
总体设计要考虑的问题有:(1)必须突出重点,文章要分主次,主要文章要放在显著的位置上。
(2)新颖的排版形式(即版面的分割),版面的构成要遵循统一中求变化、变化中求统的形式构成法则,要求在平衡、和谐中求突破、求新奇。
基本的排版形式有:横向平等式、斜线和曲线式、方形式、圆形式、扇形式、三角形式、梯形式、翻腾跳跃和优美抒情式。
编排时可根据内容自由组合。
(3)报头、题花、插图、尾花和花边的美化工作要与文章和题目有整体联系,版面的编排设计既要做到感觉上平衡、均衡,又要打破形式上绝对平衡和对称所造成的呆板和单一。
设计理念学情分析教学目标（一）知识与技能使学生了解和掌握手抄报版面设计的一般知识和技能。
（二）方法与过程了解手抄报编排设计的意义和作用，引发其对设计实践的兴趣。
（三）情感、态度、价值观培养学生热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教学重点了解版面构成，能用所学的字体和版面编版方法设计制作一张报纸。
教学难点如何安排设计手抄报主次的。
教学准备教学准备：多媒体、2开卡纸、几张不同形状的图形（报纸排版用）、剪刀、胶、彩纸、彩笔、吸铁石。
学生准备：2开卡纸、剪刀、胶、彩纸、彩笔、收集的资料课时：2课时教学过程一、导入师：我这儿有一样东西，你们看是什么？（多媒体出示图片）生：纸、字、报纸……师：对，是报纸，这是世界上最小的报纸，大小与一元硬币差不多，别看小内容多，而且清楚。
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第15课小小编辑部
教学目标：
1、使学生了解和掌握版面设计的一般知识和技能。
1、了解报纸编排设计的意义和作用，引发其对设计实践的兴趣。
教学重难点：
1、掌握版面的设计。
2、报纸报头的设计。
教学准备：白纸、彩笔、尺子
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法
教学过程：
一、组织教学
1、组织课堂纪律。
2、检查学生是否带齐学习用具。
二、导入新授
1、谈话导入：同学们，这个是贵州报，你们都看过吗？（看过），那么你们有没有注意到上面呢？
2、首先你们要学会来设计报纸，懂得怎样编排报纸，这节课我就教你们怎样排报纸吧！
3、报纸版面的设计与制作
报纸的版面构成：报纸是新闻出版业中内容最丰富、报道最实时、读者最广泛的一种大众传播媒介。
在纸质媒体中占有首要位置。
目前世界上各国的现代报纸幅面主要有对开、四开两种，其中我国对开报纸幅面为780mm×550mm, 版心尺寸为350mm×490mm×2，通常分8栏，每栏13个字、120行，版心字数13,320字。
开报纸幅面尺寸为540mm×390mm，报纸在经济、政治、文化等综合因素制约下，版面从最少四版到数百版不等。
并按称之为版序的第一版、第二版、第三版、第四版……的版面重要顺序的方式排列。
众所周知，报纸版面是版面元素有规则的组合。
各种不同的版面元素都有各
自内含的意义和特定作用。
现代报纸版面构成如图12.2所示：
报纸版面主要由正文、标题、线条、照片和图画等五种元素构成。
此外，大多数对开报纸以横排为主，垂直分栏，竖排报纸水平分栏。
一个版面先分为八个基本栏，再根据内容对基本栏进行变栏。
变栏方法有两种，其一是长栏，长栏宽度为整数倍的基本栏，如二合一，三合一；其二是变栏，变栏宽度为非整数倍基本栏，如五化三，三化二。
根据上述原则进行合理版面分割后，就能按分割区域对版面的正文、标题、图片、线条、色彩等进行排版处理，构建一个中心突出、版面优美的报纸版面。
4、欣赏主题报头资料库
5、学生设计报纸
6、教师巡视指导。