六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson2教案人教

Lesson 2
一、教学目标：
知识目标：
词汇：holiday，was ,were ,wonderful，exciting
句型：What did you do during your holidays?
:I went to Sanya
能力目标：
能正确听读What did you do during your holidays?
I went to Sanya
情感目标：
积极主动的参与课堂活动，增强用英语交流的信心。

二、教学重点：
What did you do during your holidays? I went to Sanya
三、教学难点：
What did you do during your holidays?
四、教学方法：
模仿示范法、直观教学法
五、学习方法：
合作探究法、分级评价法
六、教具准备：
教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。

七、教学过程
Step 1: Warming up 热身活动
1.Sing a song “Summer Holiday ”.
（设计思路: 通过歌曲的形式，自然进入新课话题What did you do during your holidays?，使学生很快融入到英语课的气氛中来，并且能够使学生在心情愉悦的状态下进行学习。

）
Step 2：Presentation 新授
1．学习新词was、were、fantastic 、exciting、wonderful .
2．学生观看教学课件，学习短语：at home 、enjoy sunbathing, enjoy moon and stars
T: What did you do during your holidays?
Ss: I went to Sanya
T: How did you get there?
Ss: We went there by plane
3. Use the same way to teach the new words and sentences.
T: What did you do during your holidays?
Ss: I went to Sanya
T:How did you get there?
Ss: We went there by plane
（设计思路: 对于新知的导入和学习，采用电脑课件辅助的形式进行。

这样可以将真实的画面展现在学生面前，使他们能够做到在“情境中学”，在“情境中练”。

）
Step 3:Practise
1.Ask and answer in pairs.
（设计思路：通过创设一个与现实生活相似、与教材内容相似的情景，学生通过角色模拟、空间转换模拟、行为仿照模拟，达到操练新知，巩固新知的目的。

还能激发学生学习的积极性。

让学生达到操练词组和句型的目的。

）
2.Let’s interview .
3.Read and chant
作业
Write down a dialogue according to the pictures.
Finish the exercises book.
教学后记：
本节课我能结合教学实际，根据学生的心理特点和认知规律，设计教学过程。

教学过程共分为五个部分，热身——复习——新知——巩固——小结，每个环节之间的联系紧密，以演唱引入新课，以生活实际复习旧知，用多媒体课件自学新
知，用歌谣、故事巩固所学，以思想教育结束教学，一气呵成，始终让学生把握教学的脉搏，跟随教学的节奏，较好地完成了教学目标。