中小学美术课时教案
小学美术教案(通用13篇)
小学美术教案（通用13篇）小学美术教案篇1一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
四、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
五、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作方法。
7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点：(1)能否巧妙图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
9、组织展示、讲评作业。
10、布置、展示作品。
六、教学后记通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？教学反思：在教学活动中我利用大量的范画作品引导学生充分想象，大胆添画。
小学美术教案10篇
小学美术教案10篇学校美术教案篇1课时:1课时教学目标:1、引导同学富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感。
学习设计基础学问，培育设计的思维方式，在设计与探究中，捕获创作灵感，逐步形成制造性的构思，树立以制造意识为重点的设计观念。
2、指导同学运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过同学剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和把握美化自己和美化环境的力量，树立健康的审美观。
3、通过商量沟通，互相启发，培育同学的集体荣誉感和创新精神。
教学重点:商量我们学校的特色，用各种材料设计、制作学校的标志，反映学校的特色。
教学难点:如何避开将标志设计得太多、太冗杂，引导同学既要正确传达信息，又要简练美观。
教学预备:师:各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。
各类学校标志、建行、农行、中行标志。
生:要求同学每人收集一些各种样子、大小的瓶盖，小的装饰物，所需工具:胶水、剪刀……教学过程:一、谈话导入二、观赏分析1、揭示标志存在的意义。
出示三个银行的标志。
引导同学观赏分析总结这三个标志的设计意图。
引入中国钱币文化的介绍。
2、总结标志设计的特征。
3、商量特色同样是银行，标志设计却又有共性又各具特色。
今日设计班级标志，你们能设计出学校的特色吗?我们学校有什么特色?创作设计:你设计的学校标志，可以用什么材料来构成?留意标志形式的多样性，选择材料的多样性，图案颜色的运用改变。
三、巡回指导确定同学好的有创意的造型，对有特殊符合班级特色的创作赐予准时的表扬，给有困难的同学予以关心。
四、整理整理五、总结激励教学后记:学校美术教案篇2教材分析大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的好玩活动。
采纳的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并依据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学情分析本学期操作课较多，同学对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相像画面构成的一般规律。
小学美术教案 小学美术教学教案(13篇)
小学美术教案小学美术教学教案(13篇)小学美术课教案篇一一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。
激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的`特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时一课时六、教学过程一）创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二）活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2、总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
4、学生表现，教师点拨。
（课件出示：作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。
三）活动（二）（13分）1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。
十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。
同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢？4、欣赏作品，了解技法。
（课件：生肖剪纸）5、课件出示：（剪纸步骤）①设计草图（外形要突出形象特征）②剪外形（线条流畅）③剪或刻内部花纹（花纹简洁）④粘贴或装裱（耐心细致）6、学生制作。
①交流自己的属相（生肖）②教师示范剪纸动作。
（强调制作安全）③学生制作，教师指点。
7、评价作品四）活动（三）（8分）1、导入。
小学美术教学案例 小学美术教案案例(优秀6篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（优秀6篇）小学美术教案设计篇一教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2、发展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。
并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。
小学美术教案设计篇二教学目标：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。
2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。
3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生（2）观察了解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画（3）组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流（4）教师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导（7）小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？（8）学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。
小学美术教案(优秀5篇)
小学美术教案（优秀5篇）师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。
（二）堂练习：要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。
（三）学生练习、教师巡回辅导（四）作业展评、评比教学意图：通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平。
师：1、谈谈你的设计意图。
2、你对自己的作品满意吗？3、你认为最好的作品是哪幅？为什么？4、组织学生进行自评、互评。
5、挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心。
小学美术教案篇三教材分析儿歌，以其特有的节奏、韵律，向小读者展开了一个广阔的想象空间。
儿歌配画正是利用儿歌的这一优势，引导学生把读到的、看到的、想到的以及儿歌那种难以言表的情绪体验，用绘画语言表现出来。
让学生在儿歌配画学习的过程中，进一步形象的基本方法，从而达到培养学生运用逻辑思维指导造型、运用儿歌中的情景充实表现内容的目的。
参考教材课业类别：绘画创作课。
教学目的：1、加深学生对美术与文学艺术关系的理解，促进学生知识的全面发展；2、培养学生的理解力、想象力和创造力；3、丰富学生的知识，激发学生对艺术学习的兴趣。
教学重点：儿歌配画的一般方法和步骤。
教学难点：从儿歌中提炼出可视可塑的艺术形象；画面主体形象与儿歌中心内容的一致性。
教具准备：收集优秀少儿绘画作品及与之相对应的优秀儿歌。
学具准备：选择自己喜爱的一首儿、彩笔等。
教学过程：一、组织教学观察学生情绪，检查学习准备情况，稳定课堂学习秩序。
二、导入新课教师选择学生所熟悉并喜爱的儿歌（或课本中的儿歌）有感情地朗诵，以激发学生的学习兴趣。
（有条件的学校，可用录音配乐带导入新课的工作。
）三、讲授新课1、分析儿歌内容。
①作品中描写的主要内容是什么？②你们在作品中看到了些什么？③作品中的人（物）与景，反映的时间、季节有哪些特征？2、赏析图例。
①出示范图，提问：这位小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的？（学生回答问题，教师板书课题。
中小学美术画像砖教案设计
中小学美术画像砖教案设计一、教学目标。
1.了解画像砖的历史和特点；2.掌握画像砖的制作方法和技巧；3.培养学生的创造力和想象力；4.提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学重点和难点。
重点，了解画像砖的特点，掌握制作方法和技巧；难点，培养学生的创造力和想象力，提高审美能力和艺术修养。
三、教学准备。
1.教师准备，了解画像砖的历史和特点，掌握制作方法和技巧；2.学生准备，准备画像砖制作所需的材料和工具。
四、教学过程。
1.导入。
教师简要介绍画像砖的历史和特点，引导学生了解画像砖的制作方法和技巧。
2.讲解。
教师详细讲解画像砖的制作方法和技巧，包括选材、设计、雕刻、烧制等步骤，重点讲解雕刻技巧和烧制温度控制。
3.示范。
教师现场进行画像砖的制作示范，让学生直观地了解制作过程和技巧要点。
4.实践。
学生分组进行画像砖的制作实践，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。
5.展示。
学生完成作品后，进行展示和交流，让学生相互欣赏和学习。
6.总结。
教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生发表自己的看法和感受。
五、教学反思。
通过本次教学，学生对画像砖有了更深入的了解，掌握了制作方法和技巧，培养了创造力和想象力，提高了审美能力和艺术修养。
但在实践过程中，也发现了一些问题，下次教学需要更加注意细节，提高教学效果。
六、教学延伸。
可以组织学生参观画像砖的相关展览或者实地考察，让学生更深入地了解画像砖的艺术魅力。
七、教学反馈。
可以通过学生的作品和表现来进行教学反馈，了解学生的学习情况和提出改进建议。
通过以上教案设计，可以有效地引导学生了解画像砖的历史和特点，掌握制作方法和技巧，培养学生的创造力和想象力，提高审美能力和艺术修养。
希望能够通过这样的教学设计，激发学生对美术的兴趣和热爱，让他们在美术领域有更大的发展空间。
小学美术教案6篇
小学美术教案6篇第一篇：绘画基础入门一、教学目标：1. 了解绘画的基本概念和表现形式；2. 掌握绘画的基本工具和基础技法；3. 培养学生对色彩和形状的观察能力；4. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 图片或实物：颜色彩带、画笔、调色盘、水彩颜料；2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、画布、纸张；3. 教学材料：绘画基础知识介绍PPT。
三、教学过程：1. 导入：介绍绘画的基本概念和表现形式，激发学生对绘画的兴趣；2. 讲解绘画的基本工具和基础技法，例如：画笔的种类、调色盘的使用方法等；3. 组织学生观察颜色和形状，进行练习，例如：观察颜色彩带，尝试混合不同颜色；4. 引导学生根据想象绘画，鼓励他们发挥创造力；5. 展示学生作品，进行评价和指导。
四、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了绘画的基本知识和技法，提高了对色彩和形状的观察能力，同时也培养了学生的想象力和创造力。
在以后的学习中，学生将更好地运用这些知识和技巧。
第二篇：水彩画的基本技巧一、教学目标：1. 了解水彩画的特点和基本技巧；2. 掌握水彩画的调色和上色方法；3. 培养学生对光影和层次感的观察能力；4. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学准备：1. 教学工具：黑板、彩色粉笔、画布、纸张；2. 教学材料：水彩画基础知识介绍PPT、水彩颜料、画笔、调色盘。
三、教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的绘画基础知识，引出水彩画的特点和基本技巧；2. 讲解水彩画的调色和上色方法，例如：湿画法、干画法等；3. 进行实际操作，让学生尝试水彩画的绘制；4. 引导学生观察光影和层次感，进行练习，例如：绘制简单的静物；5. 展示学生作品，进行评价和指导。
四、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了水彩画的特点和基本技巧，掌握了水彩画的调色和上色方法，提高了对光影和层次感的观察能力，同时也提高了学生的绘画技巧和创作能力。
在以后的学习中，学生将能够更加熟练地运用水彩画的技巧。
小学美术教案(精选5篇)
小学美术教案(精选5篇)小学美术教案【篇1】课题：叶子上的“血管”课型：绘画课时：一课时教学目的：情感——感受树叶的美感。
认知——观察叶子的形状、颜色、构造。
操作——用常用美术工具材料表现树叶的美。
重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。
教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。
学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。
教学过程：一.入导入：播放美丽的森林、树木、植物。
春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。
二.导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话三.启发谈话导入：现在是什么季节?有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样?1.启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢”?(学生活动绿、黄、红等，师：适当引导)二.结合教材揭示叶子上的小“血管”1.师：展示树叶提问?叶子有“血管”吗?学生回答师引导“血管”就是叶脉。
2.叶脉是用来做什么的呢?学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。
三.观察、探索1.师：展示树叶引导学生观察、比较。
(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)2.师：提问。
(1)你们看到的树叶外形有什么不同?边沿有没有不同?学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。
(2)颜色有什么不同?学生发言混色、带色点的都有可能(3)不同的树叶“血管”有什么不同?要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察)学生发言师：适当板画。
(4)正面背面有什么不同?(5)摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉?学生发言(6)还有没有发现有什么不同的地方?学生发言组织学生说一说对叶子的感受(师：总结;每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。
是吗?)四.展示例图白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。
小学美术教案(优秀8篇)
小学美术教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术教案(优秀9篇)
小学美术教案（优秀9篇）篇一：小学美术教案篇一教学年级：小学三年级学习领域：造型x表现课时：一课时教学目标：1、认知目标：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。
2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。
教学重点：x生物外形与建筑外形的联想x建筑的外观和结构观察。
教学难点：x如何表现奇特的建筑。
兴趣点：x欣赏不同类型的建筑造型；x世界名建筑的外形联想。
作业内容：x异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。
作业要求：x基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我们所见的不同）的建筑。
x较高要求：造型奇特，表现的较细致。
x个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。
教学准备：powerpoint教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。
水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）。
教学活动设计教学环节教师活动学生活动备注课堂准备今天，这节课我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。
分小组，讲要求组合成各个小组课堂导入展示悉尼歌剧院图片，直接导入课题欣赏大师建筑的美课堂发展x播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）了解大师建筑的历史、背景等，。
增长知识。
x请同学们带着问题欣赏这些图片：1、这些建筑美吗？2、美在哪里？学生发挥自主探究能力，各抒己见。
（给小组加分奖励）通过观察建筑的外形与结构，培养学生的观察力，引导学生发挥想像力。
x板书：外形建筑美线条色彩想一想：我最喜欢什么动物？我会用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳？归纳美术知识，强化学生对事物的美术概括能力。
1、习题：我们来猜猜建筑大师的设计灵感来源，请你连线。
中小学美术开学第一课教案5篇
【导语】逍遥的假期即将退场，新学期的钟声已经敲响。
背起久违的书包，整理⽆限的向往，同学和⽼师亲切得令⼈难忘。
开学⽇到了，为了美好的明天，加油！以下是⽆忧考整理的《中⼩学美术开学第⼀课教案5篇》，希望对您有所帮助。
1.中⼩学美术开学第⼀课教案 教学⽬的： 1、通过教学，使学⽣基本懂得美术的概念。
2、通过各种图画的展⽰和讲解，使学⽣了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，⼯艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
教学难点、重点： 难点：美术的作⽤。
重点：绘画的分类。
教学过程： ⼀、组织教学 师⽣问好 ⼆、导⼊新课 同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题） 三、新授： 美术的概念： 展⽰⼩型雕塑⼀个，绘画作品⼀幅。
讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型⼿段”、“空间”、“审美价值”。
1、美术的分类 绘画、雕塑、⼯艺美术、建筑艺术、现代设计 2、绘画：使⽤笔、⼑等⼯具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、⽊板、墙壁等平⾯上，通过构图、造型和设⾊等表现⼿段，创造艺术形象。
（绘画的分类略加讲解。
） 展⽰作品或图⽚资料若⼲，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯⽚，所以应找些较⼤的图⽚，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选⽤较成熟的艺术家的作品。
另外，展⽰⼀部分⾃⼰的原作，如《⼥同学头像》、《临“太阳很⾜的晌午”》、《藏族妇⼈》，以增强学⽣的实际感受，使学⽣感到⽼师是⼀位名符其实的⽼师。
讲解绘画的概念，同时强调绘画的作⽤：反映社会⽣活，表达思想情感。
现代绘画《钢⽔汗⽔》：反映了我国当代钢铁⼯⼈的社会⽣活，“钢⽔的产量和⼯⼈的`汗⽔是成正⽐的”。
表达了对钢铁⼯⼈的⼀种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画⾯中，我们似乎听见有⼈在说：“⼯⼈兄弟们，你们⾟苦了！” 3、雕塑：是雕、刻、塑三种制作⽅法的总称。
雕塑的表现形式⼀般分为：圆雕、浮雕。
举例：茶陵⼀中进校门处的雕塑（圆雕）。
中小学美术课教学设计(教案)——《绘制风景画》
中小学美术课教学设计(教案)——《绘制风景画》一、教学目标1. 了解风景画的基本概念和特点；2. 学会运用不同的线条、色彩和明暗对比来描绘风景画；3. 提升学生的观察能力和艺术表现力；4. 培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学准备1. 教材：美术教材《绘画世界》第二册；2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具；3. 展示不同风景画作品的图片或幻灯片。
三、教学过程第一步：导入(5分钟)1. 利用图片或幻灯片展示不同风景画作品，让学生感受不同的风景画风格和表现手法；2. 引导学生发表自己对风景画的观点和感受。
第二步：讲解风景画基本概念和特点(10分钟)1. 介绍风景画的定义和表现对象，如自然景色、建筑物等；2. 解释风景画的特点，如着重表现自然景色的美感和气氛、追求艺术的表现和表达等。
第三步：示范绘制风景画(15分钟)1. 选择一个简单的风景画作品进行示范，注重解释线条、色彩和明暗对比的运用；2. 引导学生观察示范作品的绘画技巧和表现手法。
第四步：学生绘制风景画(30分钟)1. 让学生选择自己喜欢的风景作为绘制对象；2. 指导学生运用线条绘制物体的轮廓和纹理，利用不同的色彩表现光影和明暗对比；3. 鼓励学生观察细节，注重绘画的细致和真实感。
第五步：展示和评价(10分钟)1. 让学生展示自己的绘画作品，让全班同学欣赏和评价；2. 引导同学们关注作品中的亮点和不足之处，并给予建设性的意见和提醒。
第六步：总结与延伸(5分钟)1. 对学生的绘画作品进行总结，强调每个作品的独特之处；2. 提醒学生继续锻炼绘画技巧和观察能力，以提高自己的艺术表现力。
四、教学反思本节课通过示范和实践相结合的方式，引导学生绘制风景画，达到了教学目标。
课堂上，学生们表现出浓厚的兴趣和积极性，通过绘画作品展示和评价，他们对彼此的作品产生了比较和启发，相互学习和提高。
然而，由于时间紧凑，部分学生在绘制过程中留下了一些欠缺，需要在后续的实践中加以补充和完善。
小学美术《山山水水课时》教案
此外，教学过程中，我对山水画的文化背景和传承价值进行了深入讲解，希望学生们能够理解并传承这一优秀的传统文化。但从学生的反馈来看，他们对这部分内容的兴趣并不如预期。我认识到，要想让学生更好地理解文化内涵，需要更多有趣、生动的教学手段，如故事讲解、互动游戏等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《山山水水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在旅行或者游玩时，有没有注意过周围的山川河流？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然山水的绘画奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用和墨色设色的搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与山水画相关的实际问题，如如何表现山水的远近、如何处理画面中的留白等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个操作将演示如何运用线条和墨色来描绘山水的基本技巧。
2.山水画的基本构成元素：山、水、云、树等；
3.山水画的线条、墨色和设色技巧；
4.山水画的创作步骤：构思、构图、勾线、染色等；
5.学生实践：运用所学知识，创作一幅山水画作品。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下美术学科核心素养：
1.美术鉴赏能力：通过欣赏和分析中国山水画，提高学生对传统艺术的鉴赏能力，激发对美的感知和欣赏；
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上(第7课 小挂饰)-学情分析+教学过程+教案
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[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第7课小挂饰）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析《小挂饰》这一课是小学一年级美术上册的一课。
本课主要是让学生学习制作简单的小挂饰，通过制作小挂饰，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容包含了小挂饰的种类、制作方法以及装饰技巧等内容。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和动手欲望，他们喜欢通过实践活动来学习。
但是，他们的动手能力和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
此外，学生的学习习惯和合作意识也需要加强。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解小挂饰的种类和制作方法，学会简单的制作技巧，能够独立制作一个小挂饰。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，培养学生的合作意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解小挂饰的种类和制作方法，学会简单的制作技巧，能够独立制作一个小挂饰。
2.教学难点：学生对小挂饰的创意设计和制作，以及合作完成作品的能力。
五. 教学方法1.观察法：通过观察小挂饰的图片和实物，让学生了解小挂饰的种类和特点。
2.实践法：通过动手制作小挂饰，培养学生的动手能力和创造力。
3.合作法：通过小组合作完成作品，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：准备好小挂饰的图片和实物，制作好教学PPT，准备好制作小挂饰的材料和工具。
2.学生准备：学生自带一些废旧物品，如纸张、线、珠子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小挂饰的图片和实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现小挂饰的种类和制作方法，让学生了解小挂饰的制作过程。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手制作小挂饰，学生在教师的指导下，独立或合作完成作品。
4.巩固（10分钟）教师学生展示作品，让学生分享制作过程中的心得和体验，教师对学生的作品进行评价和指导。
小学美术教案模板7篇
小学美术教案模板7篇小学美术教案篇1课题：线条的动与静课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学重难点：1、感受线条的动与静。
2、用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。
师：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。
三、讲授新课：1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。
师：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。
想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。
暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。
四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。
五、学生作画，教师指导。
六、课堂：表扬优秀作业七、拓展：教师展示不同材料、不同形式的作品。
请学生欣赏。
小学美术教案篇2教学目标1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；2.会查阅资料，并对搜集的资料进行整理；3.对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；教学准备1.在教室或活动室里进行教学活动，采取先分组再集中的方式进行教2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少准备一套这样的材料。
小学美术教案15篇
小学美术教案15篇小学美术教案1教学目标1.培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。
2.引导学生关注事物细节的描绘及其内部结构、物与物之间的关系。
3.使学生能利用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
教学重点使学生能利用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
教学难点培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力教学用具学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。
教具：学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。
教学过程一.导入新课：1.你们知道哪些关于肚子里的故事？指名讲故事。
2.激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）二.欣赏作品，讲故事：1.根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。
2.欣赏课本中的六幅学生作品，挑选你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。
三.引导想像，编创故事情节：1.引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去游览会产生什么故事？讲给人人听听。
2.自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。
四.探讨绘画方法：1.学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。
问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？1）想像确定故事内容；2）勾画肚子；3）创作故事情节；4）整理画面；5）上色。
2.在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。
1）构图太小；2）构图太满；3）构图不均衡。
五.学生创作：1.创作要求：同学们把本身创编的在肚子里产生的故事画出来，只要求画出线描搞。
2.学生创作，师巡视指导。
六.功课展评：1.学生自由展示作品。
2.指名说故事及创作思路。
3.师生共同评价。
七.课堂延伸：请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。
小学美术教案2小学美术教案-梦一.课前谈话——每个人都会有梦想，有的梦十分有趣，离奇。
你可以给人人谈谈本身一个有趣的梦吗？（让学生自在发言。
小学美术课《画人物》教案
一、教学内容
小学美术课《画人物》教案，对应教材三年级上册第四章《我身边的人》第二节。本节课主要内容为：1.学习观察人物的基本特征，掌握画人物的基本方法；2.发挥想象力，创作具有个性特点的画人物作品；3.了解人物绘画的表现形式，欣赏并学习优秀作品。具体内容包括：头部比例、五官位置、身体比例、动态表现等，通过观察、实践、创作、欣赏等环节，让学生掌握画人物的基本技能，提高他们的观察能力和创新能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物头部比例、五官位置和身体比例这两个重点。对于难点部分，如人物动态表现和个性化创作，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画人物相关的实际问题，如如何表现人物的动态和表情。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何观察和表现人物的基本方法。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们通过合作、交流，不仅加深了对画人物的理解，还提高了自己的审美和表达能力。这也让我意识到，小组合作在美术教学中的重要性。
最后，我要反思自己在课堂上的语言表达和教学节奏。在讲授过程中，我是否讲得过于快速，导致部分学生跟不上思路？在提问和引导环节，我的问题是否足够开放和具有启发性？在今后的教学中，我将更加关注这些问题，努力提高自己的教学水平。
二、核心素养目标
《画人物》课程的核心素养目标为：培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解的能力。1.图像识读：通过观察和分析人物形象，提高学生对人物特征的识别和表现能力；2.美术表现：指导学生运用线条、色彩等绘画语言，创作出具有表现力的人物画作；3.审美判断：培养学生对优秀人物绘画作品的鉴赏能力，提高审美水平；4.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的人物画作，锻炼创新能力；5.文化理解：让学生了解不同文化背景下的人物绘画特点，增强文化素养。通过本节课的学习，使学生能够在绘画实践中提升学科核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
初中教案小学美术教资
教案名称：小学美术教资面试教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本线条和形状，以及色彩基础知识。
2. 培养学生运用所学知识创作简单画作的能力。
3. 培养学生学会对自己和同学的作品进行评价。
教学内容：1. 基本线条和形状的教学。
2. 色彩知识的教学。
3. 创作练习。
4. 作品评价。
教学步骤：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生回顾之前学过的基本线条和形状知识。
2. 学生分享所学知识，教师总结并板书。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解色彩基础知识，包括颜色的分类、色彩的搭配等。
2. 学生认真听讲，记录重点知识。
三、创作练习（10分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学的基本线条、形状和色彩知识创作一幅画作。
2. 学生现场作画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师以提问方式检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 学生分享所学知识，教师总结并板书。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解本节课的学习内容，包括更深层次的线条、形状和色彩知识。
2. 学生认真听讲，记录重点知识。
三、创作练习（10分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学的基本线条、形状和色彩知识创作一幅画作。
2. 学生现场作画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学评价：1. 学生对基本线条、形状和色彩知识的掌握程度。
2. 学生创作的作品质量。
3. 学生对自己和同学作品的评价能力。
这份教案以简洁明了的方式展示了教学目标、内容、步骤、重点和难点，同时突出了鼓励学生创意的重要性，体现了艺术教育的独特之处。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和步骤，以提高学生的学习兴趣和艺术素养。
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中小学美术课时教案
中小学美术课时教案的制定有助于教师在讲课的时候不忘词，同时还可以帮助学生记忆和学习。
下面带来中小学美术课时教案，欢迎阅览!
一、教学目标
1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
二、教材分析
1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。
难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
三、教学设计
●方案一
课前准备
(学生)观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料
(教师)收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具
教学过程
1.组织教学，谈话导入。
(1)检查课前准备，安定情绪。
(2)讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。
(3)“有鲜花的装扮，春天多美呀!有鲜花的装扮，我们的世界
更加美好!鲜花不仅春天有，其他季节照样有。
不仅花圃里有，公园
里有，大自然里也有??我们生活中处处有鲜花。
”——揭题：《处处有鲜花》。
2.欣赏与感悟。
(1)播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。
继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上
多了一盆花。
提问：看懂了吗?哪一个画面更温馨?为什么?
小结：鲜花给我们的生活带来了美。
(2)提问：你见到过鲜花吗?在哪儿见到的?它有什么特点?
学生分小组探讨、思考。
播放课件，展示各个时节、不同地方
的各种各样的鲜花图片。
小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。
3.思考与表现。
(1)观察鲜花。
教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。
提问：与你记忆中的花是否一样?
引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。
(2)尝试表现。
依据自己的观察画出鲜花。
(3)归纳画法。
先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。
(4)课件播放。
欣赏大师及同龄人的作品(书上或课外收集的)，分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。
如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽;摄影图片中的花真实、鲜艳;彩笔线描的花优雅;“没骨”法表现的花雍容华美等等。
4.作业与辅导。
(1)作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。
(2)教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。
要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、
色泽和叶子的不同形态。
巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。
5.评价与拓展。
(1)把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。
老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花。
(2)鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。
一、教学目标
1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
二、教材分析
1.编写思路。
蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢。
纸蝴蝶的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程。
通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。
2.重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
三、教学设计
●方案一
课前准备
(学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀 (教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程
1.组织教学。
检查课前准备，安定情绪。
2.营造情境。
(1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。
(2)“蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。
看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗?”(教师演示纸蝴蝶。
)
(3)揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。
3.做一做——尝试制作蝴蝶。
(1)将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、思考制作方法。
(2)归纳小结：根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形：①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角(蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠);②沿轮廓线剪下。
(3)欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：①蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。
②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。
如：绘画形式、剪贴形式、复印形式??
4.玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。
(1)纸蝴蝶为什么会飞呢?(仔细观察纸蝴蝶。
)由于两边剪了两
个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣!
(2)指导学生用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜。
5.作业与辅导。
(1)作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字。
(2)辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些;对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学
生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。
6.评价与延伸。
(1)让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。
(2)要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等。