四年级上册品德与社会课件-第五单元 1 天有不测风云 第二课时 大自然,请你息怒｜教科版(共13张P
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测量地震
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读一读
你知道吗？
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交流
• 为了减少和阻止自然灾害的发生，家乡的 人们做了哪些努力？
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谢谢
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•
忆古
天狗吠日
远古时候，人们对大自 然缺乏了解，以为洪水是 龙王在发怒，火上爆发是 山神在作怪，在灾害面前 显得无能为力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
随着社会的进步、科技的发展，人们 为了预测、减轻和阻止自然灾害的发 生而做出了各种各样的努力。你能说 说人们做了哪些努力吗？
观今
有了这些，人们防洪、抗洪的能力增强了……
防洪大堤
人工降雨
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天气预报
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•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
【教案】四年级上册《道德与法治》五、大自然在发怒的时候
教学内容
主题一 天有不测风云
教学目标
1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害。
2、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面。
3、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。
导学重点
懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。
导学难点
可以与小组的同学交流搜集到的自护自救和互助的方法。
可以模仿“丁丁历险记”创作漫画。
4、小结：同学们学到了这么多的经验，收获可真大！如果你们真的处于危急时刻，能用上这些经验吗？下面我们来演一演。
三、演一演，谈一谈
1、小组合作选择下列情境之一排练。
洪水来临时。
被卷入洪水后。
抢救落水者。
发求救信号。
解除饥饿寒冷的威胁。
3、一些感人的故事、事迹排练成小品演一演，唱一唱歌颂人间真情的歌曲。
4、举办抗灾救灾影片、新闻及故事的观后感、读后感征评活动。
5、给灾区的小朋友写一封信，鼓励他们战胜灾难。
6、参加一次支援灾区的募捐活动，或者与灾区小朋友结成“手拉手”好朋友。
教
后
反
思
5、你还知道哪些自然灾害？家乡发生过哪些自然灾害？它给人们带来了哪些损失？
6、学生选择自己感兴趣的方式，把自己了解的一些自然灾害的种类、危害表达出来，可以在小组内说一说，也可以把它写下来或是画出来。
二、记者特别报道
1、教师过渡：课外我们已经搜集了许多自然灾害方面的资料，刚才我们又掌握了很多有关自然灾害的资料，现在我们就来开一个新闻发布会，由我们的小记者作特别报道。
2、利用录音机等模拟地震时的声响，营造紧张气氛。
3、演习完后学生自由发言，引发讨论。
小学品德与社会教科版四年级上册《1.天有不测风云》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
人员伤亡
财产损失
疫病流行
心灵创伤 ……
1 2 3 4 5
自然环境中危及人类 生命财产与生存条件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自 然事件。
由于人类对大自然不负责任的行 为而加剧的自然灾害，无时无刻不在 危及着人类自身的生存环境，有些灾 害已悄然成为人类自掘的坟墓。人类 确实对愈演愈烈的自然灾害有不可推 卸的责任。
小学品德与社会教科版四年级上册 《1.天有不测风云》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
自然环境中危及人类 生命财产与生存条件的自 然事件。
18世纪，欧洲死于天花 的人数估计有1.5亿。 1995年，日本神户地震 导致6000多人丧身，几万人 受伤。
2004年，印度海域地震 引发的海啸造成至少17万人 死亡，另有10多万人失踪。
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四年级上册品德与社会课件第五单元1天有不测风云第一课时可怕的自然灾害教科版共12张PPT
写一写：你的经历。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
四年级上册品德与社会课件第五
单元1天有不测风云第一课时可 怕的自然灾害教科版共12张PPT
灾害是可怕的。灾害 一旦发生，人类的家 园可能一瞬间就被消 灭，人的生命可能被 无情地夺走。看一看自然灾害读一读
我国的自然灾害
你还知道哪些自然灾害？
交流
• 你的家乡发生过哪些自然灾害，给家乡带 来了怎样的损失？
天有不测风云
说一说：
有时大自然象雄狮猛虎一样 发怒，它为什么会发怒呢？
1、人类无法抗拒的自然规律 2、人类对大自然的破坏活动
《是天灾还是人祸》
2010年8月7日22时左 右，甘肃舟曲县发生特 大山洪地质灾害，泥石 流长约5千米，平均宽 度300米，平均厚度5米， 总体积750万立方米， 流经区域被夷为平地。 截至2010年9月7日，舟 曲8· 7特大泥石流灾害 中遇难1557人，失踪 284人，累计门诊治疗 2315人。
山体滑坡
• 山体滑坡是指山体斜坡上某一部分岩土在 重力作用下，沿着一定的软弱结构面产生 剪切位移而整体地向斜坡下方移动的作用 和现象。俗称“走山”、“垮山”、“地 滑”、“土溜”等。 • 是常见地质化和人类活动 所导致的天然沙漠扩张和沙质土壤上 植被破坏、沙土裸露的过程。 • 防沙治沙法所称土地沙化，是指主要 因人类不合理活动所导致的天然沙漠 扩张和沙质。
火山爆发
台风
• 台风是发生在北太平洋西部热带洋面上的 一种很猛烈的大风暴。 • 台风造成的灾害以狂风和暴雨最为显著， 有时会引起高潮，使海水倒灌。台风中心 附近风力经常在十级以上，并有暴雨，在 海洋上能掀起山岳般的巨浪。
台风
海啸
• 成因： 海啸是一种灾害性的海浪，通常 是由海底6.5级以上的地震、水下 或沿岸山崩、火山爆发等因素引起 的。 • 危害： 海啸会迅猛地袭击海边的城市和 村庄。
土地沙漠化
我国的自然灾害
• • • • • 干旱 地震 洪水 沙尘暴 雾霾（mái）
……
1998年特大洪水灾害
我国的洪水灾害影响范围 较广。长江、黄河、珠江、 松花江等流域几乎每年都 有规模不同的洪水发生。
每到春季，我国北方大部分地区经常 遭受沙尘暴的袭击。近几年来，影响 到了我国华中、华东等地区。
品社四年级上第五单元
活动过程: 活动一 观看《 山崩地裂》 1、播放《山崩地裂》片段。 2、说一说你看到了什么，想到了什么，充分感受灾害无情。 活动二 图片展 1、展示“灾害无情人有情”的图片、照片展，包括各种抗灾、救灾和灾后重建等内容。 2、教师补充一些救灾和灾后重建的资料。 3、想一想灾害发生后灾区人民遇到什么困难？最需要哪些帮助？ 活动三 真情故事交流会： 1、讲一讲发生在灾难中的英雄事迹和感人故事。 2、听了这些故事，你想说些什么？ 3、小组合作把一些感人的故事、事迹排练成小品。
活动二 ： 做游戏,长本领 1、根据课本上提供的路线、提示和规则在小组内做游戏，比一比，看最先脱险，得分最多。 2、交流、总结：在这次游戏中你学到了哪些地震时求生避险的 经验和方 活动三：逃生测试 活动四：谈收获 拓展活动： 你还知道哪些自然灾害的避险求生的措施，请自行设计“避险求生进退棋”游戏。
活动二 讨论交流：假如你正在百货大楼三楼购物，突然发生了地震，在这危 急时刻你会怎么做？（这是对活动的拓展，引导学生结合实际广泛 交流，提高生存 能力。） 总结：当大自然发怒时千万别慌张，利用生存手册上的常识，采用科学方法保护自己， 帮助他人。 延伸活动：1、由家人配合在家进行逼险演练。 2、开展宣传防灾减灾知识的活动。 主题三 灾害无情人有情 活动目标： 1、通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心,战胜困难,重 建家园的感人事迹和实例，懂得为难之中的互助是一种高尚的人 道主义精神。 2 体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 活动准备: 学情分析:学生缺乏困境中的磨练，不能体会危难中团结互助的可贵。 物质资料准备：搜集人们在危难中万众一心、共同战胜自然灾害的感人事迹和英雄事迹，在灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片照片故事，《山崩地裂》等影片记录片和抗灾救灾的新闻，了解人们在支援灾区所做的贡献。
四年级品德与社会上册 主题1 天有不测风云教案 沪科版
第五单元大自然发怒的时候
主题一天有不测风云
教学目标：
1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害。
2、知道自然灾害的可怕性。
3、懂得要遵循自然规律，和大自然和谐相处。
教学重点：
懂得要遵循自然规律，和大自然和谐相处。
教学难点：
了解自然灾害的不可抗拒性。
教学准备：
网络：自然灾害的相关条件。
一. 课前体验
通过对自然灾害资料的搜集和分类整理，你感受如何？
二、课中深悟
1、创设情景引入规则
分小组交流自己对自然灾害的了解。
2、再现生活体验规则
在全班进行“新闻发布会”，资料共享。
自然灾害造成的危害。
3、拓展提升内化规则
教师：通过网络，补充展示资料。
联系实际，说说自己对自然灾害的感想。
三、课中深悟大自然请息怒
1、创设情景引入规则
通过网络一起设备在防灾、减灾中的作用。
2、再现生活体验规则
你为防灾、减灾，家乡的人们做了哪些努力。
3、拓展提升内化规则
怎样防止自然灾害？
四、课后践行
有些自然灾害，是可以预防的，我们可以做些什么呢？
1、分小组将搜集来的资料整理好，设计好，出一期关于自然灾害的剪报。
2、评优秀作品：最佳设计奖最佳内容奖。
第五单元 大自然发怒的时候
主题一天有不测风云第一课时可怕的自然灾害教材简析：“天有不测风云”这一活动主题安排了“可怕的自然灾害“、”大自然，请你息怒‘两部分内容。
教材首先力图让学生对自然灾害的特点、种类、危害有一种感性认识。
在设计活动，让学生自己去发现、了解自然灾害的一些知识，并通过作品框的形式，引导学生把了解的结果展示给大家。
教科书从我国发生的重大自然灾害，到家乡发生的自然灾害及给家乡人民带来的危害，从整个社会为预测、减少和阻止自然灾害的发生所做的努力，到家乡的人们，再到我们小学生自己能做什么，始终是以学生的活动、学生的视角、学生自主的学去探索、发现，了解自然灾害，立足于学生的生活与经验。
教学目标：1、认知：知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾发生在我国的自然灾害，认识自然灾害的可怕性，认识大自然有着不可抗拒的一面。
2、情感：培养热爱大自然的感情。
3、行为：遵循自然规律，爱护大自然，与大自然和谐相处。
教学重点难点：1、认识自然灾害的可怕性，认识大自然有着不可抗拒的一面。
2、遵循自然规律，爱护大自然，与大自然和谐相处资料及资源网的运用：教参书教育局资源网教具学具的准备：课件、搜集有关自然灾害方面的图片，文字资料及曾经发生在我国的重大自然灾难，家乡自然灾害的剪报。
教学过程：一、课前体验,初步感悟1、课前欣赏美丽的自然风景。
你想对我们的生活环境说些什么？师：你能用词语或者古诗描绘冬天的景色吗？生：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
生：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
生：白雪皑皑、冰天雪地、寒风刺骨、冰天雪地、寒气袭人、银装素裹师：你们的词语和古诗把我们生活的环境描写的太美了。
但是我们生活中春夏春冬四个季节里还有这样的一些事情发生？2、课件展示各种自然灾害的图片资料。
蝗虫：一夜之间将大片庄稼吃光干旱：农作物枯死、减产泥石流：大量泥沙和石块流入，给人们的生活带来不便雪灾：交通中断运输受阻沙尘暴：污染环境、给人类造成呼吸道疾病洪水：洪水无情淹没庄稼、房屋等我们把这些灾害叫什么？生：“自然灾害”。
天有不测风云
15世纪陕西华县大地震，死亡80 余万。世界有史以来死亡人数最多的 地震，也是规模最大的地震之一。史 书记载附近几县的地面全部塌陷，有 的整个县城都被埋掉了。 还有每隔几百年的黄河改道引发 的洪水也能造成巨大损失。最近一次 是抗战期间蒋介石炸毁花园口大堤， 引发洪水堵住日军前进的道路，但造 成华北平原一片汪洋死亡数百万人。
●（2006年8月10日）17：25，超强台风“桑美”在浙
江省苍南县马站镇沿海登陆。受其影响，我国浙江、福 建、江西等省发生洪涝灾害。“桑美”是最近50年来正 面袭击我国大陆的最强台风，中心附近最大风力有17级。
●同学们再看这又是什么图片？ —
生 态 环 境 森 林 火 灾
地震 火山爆发 崩塌 滑坡 水土流失 土地沙化 泥石流 等
龙卷风 洪涝 干旱 雪灾 暴雨 冰雹等 海啸 海面上升 赤潮 等 鼠害 天花 病毒传染病 草害 森林火灾 等 草原火灾
海洋灾害
生态环境 灾 害
●你知道近30年来中国发生过哪些重大的
自然灾害吗？
自然 灾害名称 发生时间 特点 破坏力
●你知道近30年来中国发生过哪些重大的
地 质 灾 害 崩 塌
——
地 质 灾 害 泥 石 流
——
地 质 灾 害
火 山 爆 发
——
地 质 灾 害
火 山 爆 发
——
海 洋 灾 害 赤 潮
——
海 洋 灾 害
—— 海 平 面 上 升
生 态 环 境 病 毒 传 染 病
——
生 态 环 境 病 毒 传 染 病
——
生 态 环 境 病 毒 传 染 病
赤潮
土地沙化
●我国自然灾害的特点？
我国是世界上自然灾害发生最 为严重的少数国家之一，
四上思想品德5.1
2、交流。
3、小结：虽然这些努力有时能及时地预告灾害的来临，有时能减轻灾害造成的损失，但现在我们还不能完全阻止风暴、地震这些自然灾害的发生，灾害发生时，我们需要采取正确的方法保护好自己，在危险中不忘救别人。
4、为减少自然灾害，我们小学生现在准备从哪些方面做起？请写下来。
有时候，人们缺乏对大自然认识，对自然灾害无能为力，往往只能寄希望于虚幻的神灵，发洪水时以为龙王发怒，火山爆发时认为是山神作怪。他们祈求神灵保佑，甚至发生过“给河伯娶媳妇”的笑话。
同学们想一想，给发怒河水娶个媳妇就能停止洪水泛滥吗？神灵真的就能保证不发生自然灾害吗？怎样才能减少自然灾害呢？指名说说。
小结：我们已经知道自然灾害的危害性，但是人类并没有被它吓倒，而是一直以来从未停止过与自然灾害的斗争，人们一直在努力，随着人类对自然的认识，进一步加深，人们与大自然的相处越来越和谐，今天我们学习《大自然，请你息怒》，板书课题。
（二）合作学习，体验生活
1、课件展示教科书74—75页图片资料。
2、学生根据资料的展示，讨论：
这些仪器设备、举措在防灾、减灾中起了什么作用？
3、学生以小组为单位进行汇报：
三峡水利工程使人们的抗洪能力加强了，
张衡的地动仪帮助人们越来越准确地预测地震的发生，
防风林，防风固沙，减少沙尘暴等自然灾害的发生，
4、小结：自然灾害的发生给我们带来了意想不到的灾害，让我们家园倍受摧残。
5、我国的自然灾害;
（1）学生拿出自己搜集的各种自然灾害的图片和文字资料及剪报展示。
（2）课件播放发生在我国近年来的自然灾害，如《汶川地震》、《南方雪灾》、还有近来的水灾和旱灾资料。
（3）启发学生思考这些灾害给人们带来了哪些损失？
品德与社会教育科学四年级上册《天有不测风云》教案1
《天有不测风云》教案课时1:可怕的自然灾害教学目标1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾发生在我国的自然灾害，认识自然灾害的可怕性，认识大自然有着不可抗拒的一面。
2、培养热爱大自然的感情。
3、遵循自然规律，爱护大自然，与大自然和谐相处。
教学重难点1、认识自然灾害的可怕性，认识大自然有着不可抗拒的一面。
2、遵循自然规律，爱护大自然，与大自然和谐相处。
教学准备课件、搜集有关自然灾害方面的图片，文字资料及曾经发生在我国的重大自然灾难，家乡自然灾害的剪报。
教学过程活动一：创设情景，感受灾害。
1、教师提问：今天老师给大家带来印尼海啸的一段视频，我们一起去看看。
2、引导学生看完视频，说出自己感想。
3、小结：多么可怕的自然灾害，灾难一旦发生，人类的家园可能在一瞬间就被毁灭，人的生命可能被无情地夺走……活动二：自然灾害知多少。
1、把自己了解的一些自然灾害的种类、危害用自己喜欢的方式来写一写。
2、资料展示学生说说自然灾害以及它的危害。
3、师：自然灾害的种类有很多，给我们的生命和财产带来灾难，近几年来世界各国发生很多自然灾害我们一起看看。
4、小结：自然灾害的发生给我们带来了意想不到的灾害，让我们家园被受摧残。
我们国家近几年发生过哪些灾害呢？同学们收集了很多资料，大家在小组内交流。
活动三：我国的自然灾害。
1、课件播放发生在我国近年来的自然灾害，如《汶川地震》、《南方雪灾》、《舟曲泥石流》还有近来的水灾和旱灾资料。
活动四：了解家乡灾害。
1、我们家乡曾发生过哪些自然灾害？给人们带来怎样的损失？完成P73作品。
2、小结：我们当地有的地方遭受过龙卷风、冰雹等自然灾害的袭击，庄稼、树木被毁了……（沙尘暴、洪水、地震）活动五：深化感悟，引导生活。
1、如果你是一名小记者，你如何向人民播报这些自然灾害呢？老师这里有一些自然灾害的资料，现在我们召开新闻发布会，由我们的小记者作特别报道。
资料一：2010年12月20日，临沂风级11级，有大雪。
四年级品德与社会上册主题1天有不测风云教案沪科版
第五单元大自然发怒的时候主题一天有不测风云教学目标：1、知道自己家乡常见的自然灾害,了解曾经发生在我国的重大自然灾害。
2、知道自然灾害的可怕性。
3、懂得要遵循自然规律,和大自然和谐相处。
教学重点：懂得要遵循自然规律，和大自然和谐相处。
教学难点：了解自然灾害的不可抗拒性。
教学准备：网络：自然灾害的相关条件。
一。
课前体验通过对自然灾害资料的搜集和分类整理，你感受如何？二、课中深悟1、创设情景引入规则分小组交流自己对自然灾害的了解。
2、再现生活体验规则在全班进行“新闻发布会”，资料共享。
自然灾害造成的危害。
3、拓展提升内化规则教师：通过网络，补充展示资料.联系实际,说说自己对自然灾害的感想。
三、课中深悟大自然请息怒1、创设情景引入规则通过网络一起设备在防灾、减灾中的作用。
2、再现生活体验规则你为防灾、减灾，家乡的人们做了哪些努力。
3、拓展提升内化规则怎样防止自然灾害？四、课后践行有些自然灾害，是可以预防的，我们可以做些什么呢？1、分小组将搜集来的资料整理好，设计好，出一期关于自然灾害的剪报.2、评优秀作品：最佳设计奖最佳内容奖尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Partof the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
《天有不测风云》课件
谢谢观看！
震和人工地震，我们一般所提到地震 为天然地震中的构造地震，它对人类
的威胁最大。
•
地震震动的发源处称为震源；
地面上与震源正对着的地方，称为震
中；到震源的距离，叫震源距；从震 中到震源的垂向距离，叫震源深度；
震中附近震动最大，一般也就是破坏
最严重的地区，叫极震区。
•
地震是人们感觉和仪器查觉到的
地面振动。它与风雨雷电差不多，是一种
• 防灾减灾日：经中华人民共和国国务院批准，
自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨 后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望；伞是人 们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、 呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一 少……大家携手，共同防灾减灾。整个标识体现 出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安全 之意。2009年3月2日，国家减灾委、民政部发布 消息，经国务院批准，自2009年起，每年5月12日 为全国“防灾减灾日”。
狂风大作
赤地千里
疾病流行
乌 云 密 布
1976年7月28日，发生在中国河北 省唐山一带的7.8级地震，一夜之间， 使24.2万唐山人民失去了宝贵的生命， 100多万人受伤，4000多名孩子和他们 的父母被分隔在生死两端，永远不能相 见。
2008年5月12日， 汶川发生8.0级地震， 造成6.9万人死亡。
5.1988年12月7日，斯皮塔克和列宁纳坎发生 6.9级地震，造成5万人死亡。
40多年来死亡人数过万的大地震
6.1993年9月30日，印度发生6.4级地震，2.2 万人死亡。
7.1999年8月17日，土耳其发生7.8级地震，死 亡1.7万人。
8.2003年12月26日，伊朗发生6.8级地震，造 成3万多人死亡。
四级上册品德与社会课件- 天有不测风云 可怕的自然灾害教科版2
四年级上册品德与社会课件- 天有不测风云 可怕的自然灾害｜教科版1 四年级上册品德与社会课件- 天有不测风云 可怕的自然灾害｜教科版1
四年级上册品德与社会课件- 天有不测风云 可怕的自然灾害｜教科版1
交流
• 你的家乡发生过哪些自然灾害，给家乡带 来了怎样的损失？
四年级上册品德与社会课件- 天有不测风云 可怕的自然灾害｜教科版1
读一读
我国的自然灾害
你还知道哪些自然灾害？
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四年级上册品德与社会课件- 天有不测风云 可怕的自然灾害｜教科版1
2008年雪灾
四年级上册品德与社会课件- 天有不测风云 可怕的自然灾害｜教科版1
四年级上册品德与社会课件- 天有不测风云 可怕的自然灾害｜教科版1
写一写：你的经历。
四年级上册品德与社会ห้องสมุดไป่ตู้件- 天有不测风云 可怕的自然灾害｜教科版1
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天有不测风云
可怕的自然灾害
灾害是可怕的。灾害 一旦发生，人类的家 园可能一瞬间就被毁 灭，人的生命可能被 无情地夺走。
看一看
自然灾害
中国自然灾害种类繁多。地震、台风、暴 雨、洪水、内涝、高温、雷电、大雾、灰 霾、泥石流、山体滑坡、海啸、道路结冰、 龙卷风、冰雹、暴风雪、崩塌、地面塌陷、 沙尘暴等等，每年都要在全国和局部地区 发生，造成大范围的损害或局部地区的毁 灭性打击。自然灾害是地理环境演化过程 中的异常事件，却成为阻碍人类社会发展 的最重要的自然因素之一。
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人工降雨
天气预报
测量地震
读一读
你知道吗？
交流
• 为了减少和阻止自然灾害的发生，家乡的 人们做了哪些努力？
谢谢
忆古
天狗吠日
远古时候，人们对大自 然缺乏了解，以为洪水是 龙王在发怒，火上爆发是 山神在作怪，在灾害面前 显得无能为力。
随着社会的进步、科技的发展，人们 为了预测、减轻和阻止自然灾害的发 生而做出了各种各样的努力。你能说 说人们做了哪些努力吗？
观今
有了这些，人们防洪、抗洪的能力增强了……
防洪大堤
天有不测风云
大自然，请你息怒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小故事
巫婆和地方上的官员为了敛财，于是他 们说河伯，也就是漳河的神，每年都要娶一 个年轻漂亮的姑娘，否则就要发大水，把田 地全淹了。后来有许多年轻姑娘因此丧命， 还有许多有女儿的人家差不多都逃到外地去 了，但事实上漳河从来没发过大水，旱灾却 是常有。这事被西门豹知道了，于是他为民 除害。