电大学前教育专业证书课程形考1
2023年最新的最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇
2023年最新的最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案(1)国家开放大学2023年7月学前教育原理形考任务阶段测验四问题及答案填空题01．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于_____。
填空题02．家庭教育具有早期性、全面性、_____、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、_____和专业性的点。
填空题03．从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有_____，幼儿园的教育对象具有_____。
填空题04．就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有_____。
填空题05．在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和_____衔接作为重点。
填空题06．幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是_____，一种是_____。
填空题07．决定一个班级内活动区数量的主要因素是_____。
填空题08．学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及_____同_____的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
填空题09．放大镜、天平、水箱等材料应投放在_____区。
填空题10．幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、_____以及_____上的不适应。
填空题11．在学习方式上，幼儿园主要以_____为主要学习形式，而小学主要的学习形式是_____。
简答题01．请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。
简答题02．简要说明学前教育衔接。
简答题03．简述行为情境理论。
简答题04．举例说明幼儿心理适应。
简答题05．简要说明全方位户外活动场地。
分析题01. 瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
分析题02. 请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。
填空题子问题 1：3小时子问题 1：情感性; 子问题 2：计划性子问题 1：针对性; 子问题 2：群体性子问题 1：长久性子问题 1：能力子问题 1：间接合作; 子问题 2：直接合作子问题 1：创设子问题 1：学前教育; 子问题 2：社区教育子问题 1：科学子问题 1：生理; 子问题 2：能力子问题 1：游戏; 子问题 2：课堂简答题1.答：幼儿园环境是指幼儿园内部，包括幼儿园的物质环境和精神环境。
国开电大学前教育学形成性考核一参考答案
错
【答案】：错
试题17.张宗麟师从陶行知、陈鹤琴，是我国第一位幼稚园男老师。主张幼稚园教师并不是女子的专业，必须有男子参加，他还强调了在职教师的非正规学习和进修的重要性。
对
错
【答案】：对
试题18.张雪门是我国著名的幼儿教育家，对我国南方和台湾地区的学前教育产生了重大影响。
对
错
【答案】：错
试题19.陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家，非常重视学前教育的中国化，他指出当时的幼稚园有“三大病”——“外国病”“花钱病”“富贵病”。
对
错
【答案】：错
试题15.弗洛伊德在《精神分析引论》一书中指出，“一切倒错的倾向都起源于儿童期”。他强调，幼年生活经验和教育对于儿童心理发展和人格发展具有重大意义。
对
错
【答案】：对
试题16.多彩光谱方案一种简单的评价工具，而是通过设计各式各样的活动，促进儿童智能发展，巧妙地把教学活动和评价功能融为一体的综合方案。
对
错
【答案】：对
试题12.学前教育概论既要研究学龄前儿童的教育规律，也要研究“教什么和怎么教”的问题，直接服务于学前教育实践。
对
错
【答案】：对
试题13.我国《学记》是世界上最早的专门论述教育教学问题的著作。
对
错
【答案】：对
试题14.1816年，福禄贝尔在苏格兰纽兰纳克创建的“性格形成新学园”是世界上第一所为工人阶级子女创办的学前教育机构。
试题1.我国的学前教育主要以（）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。（）
a. 3～6岁
b. 0～3岁
c. 2～4岁
d. 0～6岁
【答案】：3～6岁
试题2.（）是历史上第一部论述学前教育的专著。
2022年电大学前教育学形成性考核作业答案标准答案标准答案
电大学前教育学形成性考核作业答案原则答案原则答案一、填空题（每空 1 分，共 15 分）1.标志学前公共教育思想诞生旳理论著作是柏拉图旳《抱负国》。
2.世界上第一部学前教育旳大纲和参照本是《母育学校》，其作者是捷克教育家学前教育理论第一次尝试。
”“平民化” 、。
3.国内第一所乡村幼儿园和劳工幼儿园旳开办者是陶行知，其办园思想是“ 中国化4.小朋友心理发展旳四阶段是指：感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
5.学前教育是面向 0-6 岁小朋友实行旳教育。
旳体现和成果。
6.学前教育效益指旳是学前教育发挥其攻能7.学前教育效益旳特性体目前间接性、迟效性、长效性、多效性。
8.狭义旳学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域自身所获得旳效益。
9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为盼望层次、潜在层次和现实层次。
11．在学前教育学孕育阶段，国内有关学前教育思想旳代表人物重要有朱熹和（王守仁）二、单选题（每题 2 分，共 12 分）1.瑞士教育家裴斯泰洛齐旳代表作是（D ）。
A.《大教学论》B.《世界图解》C.《抱负国》D.《林哈德与葛笃德》2.陈鹤琴创立旳国内第一所公立幼稚师范学校是（ A ）。
A.南京鼓楼幼儿园 B.劳工幼儿园 C.香山慈幼院 D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园旳建立，并使学前教育学开始成为一门独立旳学科旳是（C ）。
A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利4.教育旳基本功能是（ B ）。
A.社会旳功能 B.个体旳功能 C.文化旳功能 D.育人旳功能5.属于学前教育功能旳特性旳是（C ）。
A.单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ A ）。
A.盼望功能与实际功能 B.个人功能与社会功能 C.政治功能与经济功能 D.文化功能与家庭功能三、名词解释题1.近来发展区是指引小朋友既有心理机能旳发展水平（小朋友实际旳发展水平）与在成人旳指引下和协助下所达到旳解决问题旳水平（小朋友潜在旳发展水平）两者之间旳差距。
国开电大《学前教育原理》形考任务一答案
国开电大《学前教育原理》形考任务一答案试题1.简要说明学前教育研究中的常用方法: 观察法、文献法、调查法和实验法。
观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。
调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料, 从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
实验法：实验法是根据研究假设, 运用一定的人为手段, 主动干预或控制对象的发生、发展过程, 借助观察、测量等手段, 探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
试题2.简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。
（2）答：（1）教育要符合儿童心理发展阶段, 符合儿童心理发展的水平, 避免儿童教育成人化的倾向；（3）发展儿童的主动性；（4）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
试题3.简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。
答: 陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法。
他批评当时小学和幼稚园的分科教学法, 强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学, 提倡综合的单元教学, 以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
试题4.学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现答：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期, 在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。
研究表明, 婴幼儿具有巨大的学习潜力, 比如, 婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力。
学前期还是个体心理多方面发展的关键期。
在关键期内, 个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易, 而如果错过了这一时期, 在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的, 有时甚至是不可能的。
电大《学前教育学》形成性考核册题目与参考答案（最新）
电大《学前教育学》形成性考核册题目与参考答案（最新）电大《学前教育学》形成性考核册参考答案（最新）作业1（第一---第二章）一、单项选择题ACDCD CBCAB二、名词解释题1.最近发展区：是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。
2.教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。
一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次和现实层次3．学前教育效益：就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。
三、简答题1．简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。
答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。
夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。
2.简述学前教育对个体的期望功能。
答：学前教育对个体的期望功能，包刮以下三点：1，学前教育的保育功能。
2学前教育促进个体认知发展。
3学前教育促进个体人格的健全发展。
3.简述提高学前教育功能发挥的策略。
答：学前教育功能发挥的策略，包刮以下几点；1提高对学前教育的重视。
2加强对学前教育的监管3提高学前教育师资的素质；4加大对学前教育的投入的力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。
4.简述提高学前教育效益的途径。
答：(1)提高社会对学前教育的认识。
(2)树立正确的学前儿童教育思想。
(3)调整幼儿园教育教学内容。
(4)加强幼儿园的科学自主管理。
(5)加强对学前教育的科学研究。
(6)改善幼儿园的师资力量。
四、论述题1.略。
2.如何提高学前教育的经济效益？答：学前教育投资的经济效益不能以直接的物质产品与投入相比较，也不能直接以国民收入怎增长来衡量，学前教育投资所培养的人才也很难用一个笼统的投入产出比较结果来表示。
国家开放大学《学前教育原理》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《学前教育原理》形考任务1-4参考答案形考任务101．学前教育肩负着（保育）学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。
02、学前教育学的任务是研究学前教育现象和（学前教育问题）。
03．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是（政府保障）。
04．标志着社会学前教育正式建立的是（张之洞）创立的幼儿学校。
05．我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北（武昌）。
06．福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、（感官的游戏）和（精神的游戏）。
07．苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的（政治）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
08．近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（陈鹤琴）。
09．西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是（孺子室）。
10．20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、（艺术活动）和（文学活动）。
11．蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、（感官联系）和（初步知识教育）。
12、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（国外学前教育理论），探索（中国化）的学前教育理论。
13．苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、（福辽莉娜）、（克鲁普斯卡娅）。
14.学前教育学——是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前规律性，阐述学前的原则、方法。
15．家庭学前教育——是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。
16．社会学前教育——是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学请前儿童实施的保育和教育。
17．观察法——是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划地考察、记录以获取相关资料的研究方法。
18.简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。
参考答案：观察法：是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划地考察、记录以获取相关资料的研究方法。
电大学前教育专科网考家庭教育形考一答案
电大学前教育专科网考家庭教育形考一答案题目1参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由正确答案是：学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成题目2家庭教育是正确答案是：家庭成员之间的一种教育与影响过程题目3关于核心家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是正确答案是：父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情题目4家长给予孩子中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子，这种教养方式被称为正确答案是：民主权威型题目5在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这种关系是正确答案是：夫妻关系题目6家庭教育一般是寓于日常生活之中，没有固定的时间、地点，需要家长随时随地地言传身教，这种现象反映了家庭教育的性质之一是正确答案是：一种非正规教育题目7为人父母者绝大多数参照父母教育抚养自己的模式来养育自己孩子；这种现象反映了影响父母角色的因素之一是正确答案是：成长经历题目8心理学家费鲁姆的激励公式是正确答案是：激励目标=目标价值×期望概率题目91989年通过的《儿童权利公约》规定，凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益，这体现了《儿童权利公约》的正确答案是：儿童利益优先原则题目10学前儿童家长基于对儿童发展的认识所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法，被称为学前儿童家长的正确答案是：教育观题目11“幼吾幼，以及人之幼”。
祖辈普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情，这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的正确答案是：慈幼心理题目12儿童社会化的首要场所是正确答案是：家庭题目13长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为正确答案是：前喻文化题目14英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是正确答案是：家庭体育题目15马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。
电大学前教育专业形成性考核作业及答案《整合完整版》
电大《学前儿童发展心理学》形成性考核作业及答案1．学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。
）儿童心理发展规律的科学。
A．0—8．9岁 B.0—3岁 C.0—6岁D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究实证研究平行研究 D.实证研究横向研究 B.纵向研究纵向研究 C.平行研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）。
A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴．张嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是．大脑机能发展的重要标志之一是 （A）A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。
．条件反射的出现。
6．第二信号系统的出现是在（A）A．出生后的下半年起．出生后两年．出生起 D．出生后两年．出生后的下半年起 B．出生后一年．出生后一年 C．出生起7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应。
）起开始对颜色有分化反应。
A．生后1个月个月 D．生后4个月个月个月 C．生后3个月个月 B．生后2个月8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A）A．吉布森和福克．福禄贝尔．维果斯基 D．福禄贝尔皮亚杰 C．维果斯基．吉布森和福克 B．皮亚杰9．幼儿的记忆以（B）为主。
）为主。
A．有意记忆．再认记忆 D．重复记忆重复记忆．无意识记忆 C．再认记忆．有意记忆 B．无意识记忆10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于（B）。
A．具体形象思维阶段．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段抽象思维阶段 D.具体思维阶段具体思维阶段直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A）A．皮亚杰．福禄贝尔．维果斯基 D．福禄贝尔．吉布森和福克 C．维果斯基．皮亚杰 B．吉布森和福克12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考）进行思考A．动作．形象．语言 D．形象．表象 C．语言．动作 B．表象13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B）A．反射练习时期．感知行动时期．有目的动作形成时期 D．感知行动时期．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期．反射练习时期 B．习惯动作时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D）A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期。
2022年电大学前教育学形成性考核册题目与参考答案
电大《学前教育学》形成性考核册参照答案（最新）作业1（第一---第二章）一、单选题ACDCD CBCAB二、名词解释题1.近来发展区：是指引小朋友既有心理机能旳发展水平（小朋友实际旳发展水平）与在成人旳指引下和协助下所达到旳解决问题旳水平（小朋友潜在旳发展水平）两者之间旳差距。
2.教育功能：是指教育自身所特有旳对个体或社会所产生旳功用或价直。
一般地这种功能可以分为三个层次；盼望层次；潜在层次和现实层次3．学前教育效益：就是指学前教育发挥其功能旳体现和成果，它是由学前教育功能决定旳。
三、简答题1．简述夸美纽斯对学前教育发展旳奉献。
答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展旳成果，并且还力图在当时科学发展旳水平以及她个人对小朋友生理及心理发发展旳结识水平上，把幼儿教育建立在一定旳科学基本上，这是十分可贵旳。
夸美纽斯旳幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论旳发展奠定了一定基本，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化旳方向转变。
2.简述学前教育对个体旳盼望功能。
答：学前教育对个体旳盼望功能，包刮如下三点：1，学前教育旳保育功能。
2学前教育增进个体认知发展。
3学前教育增进个体人格旳健全发展。
3.简述提高学前教育功能发挥旳方略。
答：学前教育功能发挥旳方略，包刮如下几点；1提高对学前教育旳注重。
2加强对学前教育旳监管3提高学前教育师资旳素质；4加大对学前教育旳投入旳力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。
4.简述提高学前教育效益旳途径。
答：(1)提高社会对学前教育旳结识。
(2)树立对旳旳学前小朋友教育思想。
(3)调节幼儿园教育教学内容。
(4)加强幼儿园旳科学自主管理。
(5)加强对学前教育旳科学研究。
(6)改善幼儿园旳师资力量。
四、论述题1.略。
2.如何提高学前教育旳经济效益？答：学前教育投资旳经济效益不能以直接旳物质产品与投入相比较，也不能直接以国民收入怎增长来衡量，学前教育投资所培养旳人才也很难用一种笼统旳投入产出比较成果来表达。
电大学前形考试题及答案
电大学前形考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 电子大学（简称电大）的创办宗旨是什么？A. 提供在线教育B. 促进终身学习C. 培养专业技能D. B和C答案：D2. 下列哪项不是电大提供的教育形式？A. 开放教育B. 远程教育C. 函授教育D. 面对面授课答案：D3. 电大的教学模式通常包括哪些特点？A. 灵活性B. 多样性C. 个性化D. 所有以上选项答案：D4. 电大的课程通常如何进行评估？A. 仅通过期末考试B. 通过平时作业和期末考试C. 通过在线讨论和小组项目D. B和C答案：D5. 下列哪项不是电大的优势？A. 节省通勤时间B. 灵活的学习时间C. 高昂的学费D. 丰富的学习资源答案：C6. 电大的学生通常需要具备哪些能力？A. 自主学习能力B. 时间管理能力C. 信息技术能力D. 所有以上选项答案：D7. 电大的毕业证书在哪些方面被认可？A. 继续深造B. 职业发展C. 学术研究D. 所有以上选项答案：D8. 电大的课程内容通常由哪些机构提供？A. 国家教育部门B. 专业学术机构C. 电大自身D. 所有以上选项答案：D9. 电大的学习平台通常包括哪些功能？A. 在线学习材料B. 互动讨论区C. 学习进度追踪D. 所有以上选项答案：D10. 下列哪项不是电大对学生的要求？A. 定期参加在线课程B. 完成指定的作业和项目C. 必须全日制学习D. 遵守学术诚信原则答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述电大的开放教育模式对学生有哪些好处？答案：电大的开放教育模式为学生提供了时间和空间上的灵活性，使他们可以根据自己的工作和生活安排来规划学习时间。
这种模式还允许学生自主选择学习进度，适应不同学生的学习节奏。
此外，开放教育模式还降低了学习成本，因为它减少了面对面授课的需求，从而节省了交通和住宿等额外费用。
2. 描述电大如何通过远程教育帮助学生提高专业技能。
答案：电大通过远程教育提供各种专业课程，这些课程通常由行业专家设计，以确保内容的实用性和前沿性。
电大《学前教育学》形考任务一
试卷总分:100 得分:1001.1923 年，（）创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。
A.陈鹤琴B.蔡元培C.张雪门D.陶行知【答案】:A2.发展是指在儿童成长过程中身体有规律的进行量变和质变的过程。
（）【答案】:错误3.罗森塔尔效应证明了教师期望对儿童的影响。
（）【答案】:正确4.狭义上的学前教育效益是指育人效益。
（）【答案】:正确5.世界上第一本学前教育专著是儿童与课程。
（）【答案】:错误6.幼儿园对学前儿童的影响主要体现在（）。
A.模仿B.同伴关系C.教师期望D.认同【答案】:ACD7.学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为（）阶段。
A.孕育阶段B.发展阶段C.初创阶段D.萌芽阶段【答案】:ABCD8.下列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。
A.教育本质决定教育功能B.教育功能体现教育效益C.教育功能决定教育效益D.教育功能体现教育本质【答案】:B9.【单项选择题】从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。
A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能【答案】:A10.2 —3 岁是个体口头语言发展的关键期。
（）【答案】:正确11.推动学前教育学开始成为一门独立学科的重要人物是蒙台梭利。
（）【答案】:错误12.人的好奇心、求知欲、想象力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是青少年期。
（）【答案】:错误13.个性的初步形成开始于幼儿期。
（）【答案】:正确14.学前公共教育思想诞生的标志是（）。
A.《大教学论》B.《政治论》C.《理想国》D.《世界图解》【答案】:C15.学前教育效益的决定因素是学前教育功能。
（）【答案】:正确16.学前教育功能的特征有（）。
A.长效性B.广泛性C.对象性D.领先性【答案】:ABCD17.影响学前儿童社会化的最主要因素是（）。
A.幼儿园B.家庭C.游戏D.社区【答案】:A18.学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）。
电大《学前教育学#》形考任务1
试卷总分:100 得分:1001.“最近发展区”提出者是美国著名的教育家维果茨基。
【答案】:错误2.16世纪前是学前教育的萌芽阶段。
【答案】:错误3.学前教育学作为一门理论科学，不具有实践性。
【答案】:错误4.佩斯泰洛齐认为母亲是最主要和最好的家庭教育者。
【答案】:正确5.裴斯泰洛齐的代表作是《林哈德与葛笃德》【答案】:正确6.陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园.【答案】:正确7.我国第一所公立幼稚师范学校是江西实验幼师。
【答案】:正确8.我国最早的幼儿园是陈鹤琴在北京办的钟鼓楼幼儿园。
【答案】:错误9.柏拉图认为5岁前的儿童不应该有课程和作业。
【答案】:错误10.卢梭的代表作是《爱弥儿》。
【答案】:正确11.教师的素质直接影响着教育功能的发挥以及发挥的程度。
【答案】:正确12.学前教育对社会的功能首先表现在政治功能上面。
【答案】:错误13.学前教育水平的提高，关键在于教师素质的提高。
【答案】:正确14.教育最基本的任务就是让个体在心智、情感、意向、个性等方面得到充分而自由的发展【答案】:正确15.期望功能转化实际功能的关键在于功能行动。
【答案】:正确16.狭义的学前教育是指育人的效益。
【答案】:正确17.教育功能一般分为：期望层次、潜在层次、以及现实层次三个方面。
【答案】:正确18.早期教育的投入会有力减少青少年犯罪、未成年怀孕、吸毒等社会问题。
【答案】:正确19.根据美国的佩里计划，经济学家发现对学前教育每一美元的投资都会有6美元的收益。
【答案】:正确20.美国的“开端计划”显示对弱势儿童的补偿教育可以帮助他们百多贫穷循环圈。
【答案】:正确21.《教子篇》详细论述了学前儿童的家庭教育，出自（）A.颜之推B.贾谊C.王阳明D.朱熹【答案】:A22.（）创办了我国第一所劳工幼稚园。
A.陶行知B.张宗麟C.张雪门D.陈鹤琴【答案】:A23.国外，学前公共教育的思想起源于（）A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.西塞罗【答案】:C24.16世纪之前被称为学前教育的（）阶段A.发展阶段B.初创阶段C.孕育阶段D.萌芽阶段【答案】:C25.我国的学前教育最早可以追溯到（）A.魏晋B.南宋C.南北朝D.周朝【答案】:D26.（）在大同书中第一次提出在我国实施学前社会教育。
国家开放大学(电大)《学前教育史》形考任务1试题及答案
国家开放大学（电大）《学前教育史》形考任务一试题及答案题目1封建社会的家庭对学前儿童实施思想品德教育，主要包括日常生活中礼仪常规的训练和卫生习惯的养成。
选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目2中国封建社会学前教育的教育者，统治阶级有专职人员，普通家庭为家庭成员（主要是母亲）选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目3崇尚俭朴成为中华民族的传统美德和家庭教育的重要内容。
选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目4封建社会家庭对幼儿实施的文化知识教育，主要是教他们识字、学书、听解《四书》，以及学习一些名诗、名赋、格言等。
选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目5宋代王应麟的《千字文》与南朝周兴嗣的《三字经》，以及无名氏的《百家姓》，简称“三、百、千”。
选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目6唐代医学家华佗在总结前人胎教理论与自己临床经验的基础上，明确提出了古代胎教学说的基本观点——“外象内感”。
选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目7颜之推提出“太子之善，在于早谕教与选左右。
”选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目8提倡及早是教师颜之推家庭教育思想中最为重要的思想。
选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目9贾谊说“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目10朱熹依据古代的教育经验，把整个学校教育的过程划分为小学和大学两个阶段，其中8-15岁为小学教育，即蒙养教育段。
选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目11最早实施胎教的是文王的母亲太任。
选择一项：a.春秋b.战国c.西周d.东周正确答案是：西周题目12封建社会儿童教育的形式是：选择一项：a.家庭教育b.宫廷教育c.社会公育d.保傅之教正确答案是：家庭教育题目13培养观念，是我国封建社会学前家庭教育的首要任务。
选择一项：a.崇俭b.孝悌c.诚信d.为善正确答案是：诚信题目14原始社会儿童教育的基本形式是。
国开电大《学前儿童艺术教育》形考任务一答案
国开电大《学前儿童艺术教育》形考任务
一答案
1. 学前儿童艺术教育的定义
学前儿童艺术教育是指通过各种艺术形式和活动，帮助幼儿在
感知、表现和欣赏艺术的过程中，促进其综合发展的一种教育形式。
2. 学前儿童艺术教育的目标
学前儿童艺术教育的目标主要包括：
- 培养幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力；
- 促进幼儿的创造力和想象力的发展；
- 增强幼儿的艺术表现能力和艺术技能；
- 培养幼儿的情感、语言和社交能力。
3. 学前儿童艺术教育的内容
学前儿童艺术教育的内容主要包括以下几个方面：
- 音乐教育：通过唱歌、听音乐等活动，培养幼儿的音乐欣赏
能力和音乐表现能力。
- 美术教育：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的美术欣
赏能力和美术创作能力。
- 舞蹈教育：通过舞蹈动作和舞蹈表演，培养幼儿的舞蹈欣赏能力和舞蹈表现能力。
- 戏剧教育：通过角色扮演和戏剧表演，培养幼儿的戏剧欣赏能力和戏剧表现能力。
4. 学前儿童艺术教育的方法
学前儿童艺术教育的方法应该注重以下几个方面：
- 游戏化教学：通过游戏的方式进行艺术教育，激发幼儿的研究兴趣和参与度。
- 感官体验：通过感知和体验艺术形式，让幼儿更好地理解和欣赏艺术。
- 创造性表达：鼓励幼儿进行创造性的艺术表达，培养其艺术创作能力和自信心。
- 融入日常生活：将艺术教育与日常生活相结合，让幼儿能够在生活中感受和运用艺术。
以上是关于学前儿童艺术教育的一些基本内容，希望对您有所帮助。
电大学前教育教学专科网考家庭教育教学形考一答案~
电大学前教育专科网考家庭教育形考一答案题目1参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由正确答案是：学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成题目2家庭教育是正确答案是：家庭成员之间的一种教育与影响过程题目3关于核心家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是正确答案是：父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情题目4家长给予孩子中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子，这种教养方式被称为正确答案是：民主权威型题目5在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这种关系是正确答案是：夫妻关系题目6家庭教育一般是寓于日常生活之中，没有固定的时间、地点，需要家长随时随地地言传身教，这种现象反映了家庭教育的性质之一是正确答案是：一种非正规教育题目7为人父母者绝大多数参照父母教育抚养自己的模式来养育自己孩子；这种现象反映了影响父母角色的因素之一是正确答案是：成长经历题目8心理学家费鲁姆的激励公式是正确答案是：激励目标=目标价值×期望概率题目91989年通过的《儿童权利公约》规定，凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益，这体现了《儿童权利公约》的正确答案是：儿童利益优先原则题目10学前儿童家长基于对儿童发展的认识所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法，被称为学前儿童家长的正确答案是：教育观题目11“幼吾幼，以及人之幼”。
祖辈普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情，这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的正确答案是：慈幼心理题目12儿童社会化的首要场所是正确答案是：家庭题目13长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为正确答案是：前喻文化题目14英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是正确答案是：家庭体育题目15马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。
国家开放大学《学前教育学》形考作业1参考答案(下载可编辑)
国家开放大学《学前教育学》形考作业1参考答案一、填空题（每空1分，共15分）1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的（《理想国》）。
2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（《母育学校》），其作者是捷克教育家（夸美纽斯）。
3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是“（中国化）”、“（平民化）”。
4.儿童心理发展的四阶段是指：（感知运动阶段）、前运算思维阶段、（具体运动阶段）和形式运算阶段。
5.学前教育是面向（0—6）岁儿童实施的教育。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥（其功能）的表现和结果。
7.学前教育效益的特征体现在间接性、（迟效性）、（长效性）、多效性。
8.狭义的学前教育效益是指（育人效益），即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和（社会功能）。
10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和（现实层次）。
二、单项选择题（每小题2分，共12分）1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。
A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。
A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）。
A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利4.教育的基本功能是（）。
A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.育人的功能5.属于学前教育功能的特征的是（）。
A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。
A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能三、名词解释题（每小题3分，共9分）1.最近发展区——是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。