小学二年级下册《卡罗尔和她的小猫》课文、课后练习题及教案

小学二年级下册《卡罗尔和她的小猫》课文、课后练习题
及教案
【课文】
卡罗尔一直想有一只小猫。

爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。

”
广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。

我们会给它安排一个舒适（shi）的家，会很好地照顾它。

请问您有多余（yu）的小猫吗？
卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。

她又把旧的软垫（dian）放在一个篮子里，就待[dai]在家里等起小猫来。

丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。

他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。

它叫伯洛（luo）。

”这是一只黑白相间[jian]的花猫。

卡罗尔接过小猫，送走了男孩。

小猫喵（miao）喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。

”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒（rong）线团。

丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。

她说：“这是我送给你的小猫。

”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。

不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。

他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。

打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。

晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。

小猫钻进抽屉（ti）里、橱柜里。

有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。

他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得想个办法。

”
第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免（mian）费赠送小猫。

请赶快来挑选。

人们从四面八方赶来了。

卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。

天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。

卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。

妈妈说：“我都给弄糊（hu）涂（tu）了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的。

”
卡罗尔眼泪都流出来了。

屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答[da]答的钟声都听得见。

忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨（chu）房里跑出来。

卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”
伯洛亲热地用身子蹭（ceng）着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。

”
卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

【练习题】
一、我知道
卡罗尔_______________，就登了一则广告：我们非常需要一只小猫。

我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。

请问______________________？结果___________。

爸爸只好又登了另外一则广告：免费赠送小猫。

请赶快来挑选。

因此，___________________。

最后______________________________。

二、近义词
安排──
舒适──
滑稽──
照顾──
三、反义词
安排──
舒适──
难过──
亲热──
有趣──
糊涂──
【教案】
一、教学目标：
1、会认15个生字。

2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

二、教学重难点：
1、认记生字。

2、学习默读课文的方法。

3、体会人与动物的和谐相处，人与人之间的互相关爱。

三、课时安排：二课时。

四、教学过程：第一课时
教学内容：识记生字，初步感知课文。

教学过程：
一、导语：
小朋友，你家养过小动物吗？谁能来说一说自己家的小动物？是呀，这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐。

你也想有一只属于自己小动物吗？有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫，她和小猫之间发生了那些有趣的事呢？今天让我们一起来学习第八课>(板书课题)读课题
二、识记生字：
1、根据拼音自读课文，勾画出生字词。

2、再读课文，用自己喜欢的方法识记生字。

3、小组交流识字方法。

4、学生汇报识字情况，教师要抓住学生认读的难点予以指导。

1)字音：“罗、洛”是边音；
“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；
“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；
“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

2)猜谜识字：不上不下--卡。

兔子差点不见了--免(无尾兔)
3)形近字比较认识：热-垫、兔-免。

活(适)。

4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗-喵、曾-蹭；萝-罗、橱-厨；尸+世=屉
5)用动作演示记“蹭”字。

三、积累运用，巩固识字
1、字词练习
（1）以字扩词。

涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余；
卡车卡片卡尺；免费避免难免
（2）开火车。

（3）读读说说。

丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎＿＿＿＿
冷清冷冷清清亲热亲亲热热＿＿＿＿＿＿
2、句子或段落积累。

（将生字放到句子里）
（1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

（2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。

小猫钻进抽屉里、橱柜里。

有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

（3）屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

四、再读课文。

五、作业：
思考：1、卡罗尔得到小猫了吗？
2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？第二课时
教学内容：默读感悟课文。

教学过程：
一、复习导入：
1、检查生字。

2、指名读课文，回答：卡罗尔得到小猫了吗？
二、默读感悟：
1、提出默读的要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。

2、学生自主默读课文。

3、学生自由谈谈初步默读课文后的感受。

可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：
课文哪些地方写得有趣？
4、学生第二次默读课文，解决上述问题。

这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。

（1）自己默读勾画出有趣的句子或词语。

（2）小组交流讨论。

（3）汇报交流情况。

（4）体会几个重点段落或句子。

①晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。

小猫钻进抽屉里、橱柜里。

有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

②不一会，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。

他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

③伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好象在说：“我藏起来，是不愿给送掉，我想和你在一起。

”
④两次广告的作用。

5、默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！
6、带着这样的体会，再读读课题，并朗读课文，体会卡罗尔和
小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

三、课后实践：
1、阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

2、试着写一两句广告词
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