关于生物课的评课稿范文

关于生物课的评课稿范文

些可得出基因突变、基因重组染色体变异然后再由此引入新课突变和重组是不定向的不能使基因频率发生定向的改变

再通过探究得出：自然选择使基因频率发生定向改变再通过课堂小结的形式来概括本节课的内容最后有反馈评价进一步巩固教学

目标

最重要的是：郑老师的这种教学思路实际运作的效果非常好能调动学生的积极性且将知识点落实到位

二、课堂结构安排严谨：知识点之间环环相扣过渡自然既能对前面所学知识进行总结又能引出下一问题如：“既然突变和基因重组是随机的不定向的不能使基因发生定向改变那么什么才会使基因发

生定向改变呢”这一过渡就能很好的体现这一点时间的分配也很合理密度适中重点突出效率高

三、课堂教学效果显著：教学效率高学生思维活跃气氛热烈学生的受益面大不同程度的学生在原有的基础上都有一定的进步有效

的利用课堂的45分钟学生学得轻松愉快积极性高当堂问题当堂解决学生负担合理

四、注重学生能力培养：郑老师善于采用启发诱导的方式来培养学生良好的思维习惯、思考问题、解决问题的能力具体的做法是：采用问题的方式将学生的思维层层的深入如本节课中的探究——选

择对种群基因频率变化的影响其中要求学生作出假设郑老师就采用

循循善诱的方法来引导学生作出假设

五、教学语言独具特色：郑老师的语言最大的一个特点是抑扬顿挫富于变化让学生一听就知道些是本节课的重点内容语速上的变化能使学生改变对一个问题的关注程度另外郑老师的语言也非常生动形象极具启发性对学生思维的培养有很大的帮助

俗话说“没有最好只有更好”也谈谈这节课中值得思考的地方：

一、学生的主体地位体现还不够强如果能留出更多的时间让学生自己思考的话也许会更好

二、如果能加上一些板书可能会给学生留下更深的印象增加课堂效果

总之这是一堂成功的课