(完整word版)小学语文五年级上册课外阅读题
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.阅读下文,回答问题。
闲谈“读书法”古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”,________他认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的。
所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。
”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法,特点同样十分明显。
所谓总,就是对全文形成总体印象。
所谓分,就是在总体了解的基础上,再逐字略读一下全文的内容。
而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣读书法”,是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。
娩我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然,________哪种读书方法,对求学者而言,它________只是一种工具而已。
所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,要既能钻进去,又能跳出来。
这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。
”(1)在文中横线上填入恰当的关联词语。
①鲁迅先生喜欢“跳读法”,________他认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的。
②当然,________哪种读书方法,对求学者而言,它________只是一种工具而已。
(2)填空。
短文写了________、________、________的读书方法,分别是________、________、________。
【语文】五年级上册语文课外阅读练习题(附答案) - 百度文库word版
【语文】五年级上册语文课外阅读练习题(附答案) - 百度文库word版一、五年级语文上册阅读理解题1.重点段落品析。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,成群结队的大雁,在高空比翼而飞,更是叫人感动。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
(1)写出这两个自然段的中心句。
(2)文中画线的句子属于()描写。
A. 动态B. 静态C. 心理(3)在作者眼里,冬天的美在于________。
2.阅读课文片段,回答问题。
王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。
一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。
王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。
织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:“快去找爸爸!”(1)写出下列词语的近义词。
察访——________ 可巧——________(2)从________、________这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。
(3)对文中画线句子理解正确的一项是()A. 体现王母的冷酷无情。
B. 体现小男孩的勇敢。
C. 点明小男孩的力气小。
(4)下面对王母的说法错误的一项是()A. 王母,冷酷无情。
B. 王母同情牛郎和织女,因此每年七月七让他们见一面。
C. 设置王母这个人物,是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
(5)你喜欢王母娘娘吗?为什么?3.阅读课文,回答问题。
露珠我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。
(完整版)人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练含答案
五年级语文上课外阅读专项训练(一)野菊花(节选)野菊花!野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪迈壮烈的花云,有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,绚烂绚烂!花朵可是一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般奇特的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主任意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅,只把灰褐的脊背袒露人间;以前被悠逸的白云烘托得这样高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼喊,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回即使是松柏也已减色,即使是檀竹也已潦倒,独一野菊花,却以她野性的英勇和进步,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。
多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,难免沾染着女儿态、奶油味,显得矫饰和造作。
情愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!1.我能依据文章内容填词语。
开得 ( )一簇一簇的()潦倒的()2. 文中 __________、 _________这些词语写出了野菊花长得多,__________、_________这些词语写出了野菊花长得旺盛, __________这个词写出了野菊花的颜色。
3.用“ _______”画出文中一个作比较的句子,并谈谈这样写有什么妙处。
___________________________________________________________ 4.野菊花拥有什么特色?___________________________________________________________ 5.请你写出描绘菊花的诗句。
(起码写两句 2 分)___________________________________________________________(二)忆念书冰心一谈到念书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始念书。
小学语文五上阅读题及答案(42篇)
五年级上册阅读理解(一)牛的写意李汉荣天空中飘不完的云彩,没有一片能擦去牛的忧伤。
牛的眼睛是诚实的眼睛,在生命界,牛的眼睛是最没有恶意的。
牛的眼睛也是美丽的眼睛。
我见过的牛,无论雌雄老少,都有着好看的双眼皮,长着善眨动的睫毛,以及天真黑亮的眸子。
我常常想,世上有丑男丑女,但没有丑牛,牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。
牛,其实是很妩媚的。
牛有角,但那已不大像是厮杀的武器,更像是一件对称的艺术品。
有时候,公牛为了争夺情人,也会进行一场爱的争斗,如果下正值黄昏,草场上牛角铿锵,发出金属的声响,母牛羞涩地站在远处,目睹这因它而发的战争,爱终于有了着落,遍野的夕光摇曳起婚礼的烛炮。
那失意的公牛舔着爱情的创伤,消失在夜的深处。
这时候,我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说。
牛在任何地方都会留下蹄印。
这是它用全身的重量烙下的印章。
牛的蹄印大气、浑厚而深刻,相比之下,帝王的印章就显得小气、炫耀而造作,充满了人的狂妄和机诈。
牛不在意自己身后留下了什么,绝不回头看自己蹄印的深浅,走过去就走过去了,它相信它的每一步都是实实在过去的。
雨过天晴,牛的蹄窝里的积水,像一片小小的湖,会摄下天空和白云的倒影,有时还会摄下人的倒影。
那些留在密林里和旷野上的蹄印,将会被落叶和野花掩护起来,成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。
而有些蹄印,比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印,就永远留在那里了,成为大自然不披露的秘密。
牛的食谱很简单:除了草,牛没有别的口粮。
牛一直吃着草,从远古吃到今天早晨,从海边攀援到群山之巅。
天下何处无草,天下何处无牛。
一想到这里我就禁不住激动:地上的所有草都被牛咀嚼过,我随意摘取一片草叶,都能嗅到千万年前牛的气息,听见那认真咀嚼的声音,从远方传来。
牛是少数不制造秽物的动物之一。
牛粪是干净的,不仅不臭,似乎还有着淡淡的草的清香,难怪一位外国诗人曾写道:“在被遗忘的山路上,去年的牛粪已变成黄金。
”记得小时候,在寒冷的冬天的早晨,我曾将双脚踩进牛粪里取暖。
五年级语文上册阅读题8篇(附答案)
1、购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。
天快黑了,第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩:“你买上帝干嘛”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。
老人听完眼睛湿润了,问:“你有多少钱”“1美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“。
”邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说:“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”1. 结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外:2. 给第四自然段加上适当的标点符号。
3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。
4. (1)“医生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思什么答:(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是答:(3)你认为“真正的上帝”指的是答:5. 文中的哪些内容让你感动为什么答:2、快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
【10篇】部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】部人教版五年上册文外-精及答案1.短文,回答。
放一只蝴蝶一个秋晨,我到学校公室坐下,便有人通知我班教室里有两窗玻璃在昨晚刮被打坏了。
我上意到件事在个管理甚的学校里意味着什么。
正午,我找来昨天的日生朱。
她怯怯地:“昨晚下学,教室里有两只蝴蝶,赶来赶去,有一只不出教室。
我只能开着一扇窗,好外面的来,或许里面的出去,它伴去玩。
想不到大打破了玻璃⋯⋯”小女孩儿几乎落泪,嚅着愿意两玻璃。
我向来无,而后摸了摸她的,:“不用了,去玩吧。
”此后我去了室:“在我下个月的工中扣两玻璃的。
”是一笔我很意付的。
(1)朱什么做完往后要开着一扇窗?(2)“我”什么很意付笔?【答案】(1)她想教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶伴玩。
(2)朱同学有和善的心灵,“我”被她的感了。
【分析】【剖析】(1)此考有关信息并的能力。
解答要着文整体感知文章内容,就能从文中找到答案。
朱做完往后要开着一扇窗,她想教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶伴玩。
(2)此考文的理解能力。
“我”很意付笔,是因朱同学有和善的心灵,“我”被她的感了。
【点】于文内容的掌握,都是鉴于懂文的基之上,着文,思虑,就不找出正确答案。
2.出色回放。
相如:“秦王我都不怕,会怕廉将?大家知道,秦王不敢攻我国,就因武有廉,文有相如。
________我不睦,________会削弱国的力量,秦国必定趁机来打我。
我所以避着廉将,的是我国啊!”⋯⋯于是,他脱下袍,背上条,到相如上罪。
相如廉来罪,忙情地出来迎接。
此后此后,他成了好朋友,齐心力保国。
(1)在横上填上适合的关,并用个关写一句。
________我不睦,________会削弱国的力量,秦国必定趁机来打我。
写:________(2)写出以下的近。
削弱——________ 攻——________ 齐心力——________(3)将文中画“________的”句子一种法。
(4)你相如避廉,做法?(5)了短文,我喜________,因________。
小学五年级上册语文课外阅读练习题及答案
一、《美丽的晚霞》红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1.比一比,组成词:辉()透()坚()幻()晖()绣()竖()幼()2.写出下列词的近义词:柔和──()朦胧──()坚实──()3.“我” 在梦幻里看到了哪些东西?4.判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
(1)文中的“出神”,表示“看呆了” 的意思。
()(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。
” 中的“仿佛” 一词改为“好像” 句意不变。
(3)“神奇” 就是“神秘” 的意思。
()1.答案:1.光辉、余晖;透明、绣花;坚强、竖立;幻想、幼儿。
2.温和、模糊、结实。
3.看到了龙、原始森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
4.(1)√;(2)√;(3)×。
二、《秋之神韵》我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
小学五年级上册语文课外阅读理解练习题大全(10篇)
小学五年级上册语文课外阅读理解练习题大全(10篇)【导语】小学生阅读理解其实没有大人想得那么高深,大多考查对文章较浅层的内容理解,对于把握文章中心及分析人物思想情感及形象特点的题型大多考的是知识的迁移能力,即和课本所学文章内容有很密切的联系。
只要善于利用课本所学体会文章中心,就不会失分了。
小学生在做阅读理解题时要认真审题,理解出题意图,并尊重原文,要从原文中找题目答案,不可以凭主观臆断。
小学五年级上册语文课外阅读理解练习题大全(1):风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。
每晚,那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼,我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆,向对面山腰跑去。
赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。
张老师握着红笔,正在批改作业。
他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。
我贴着窗户,轻轻地叫了一声:"张老师"。
他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,做在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容……学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。
张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。
陕西省西安市大雁塔小学五年级上册语文阅读训练及答案word版
陕西省西安市大雁塔小学五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1.阅读课文片段,回答问题。
家乡有一句“”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
(1)将文段中画横线部分补充完整。
(2)从文段中找出下列词语的近义词。
轻易——________ 本来——________ 假如——________(3)联系上下文,解释“协调有序”一词,并写出描写人们协调有序走搭石的句子。
(4)这段话主要讲了()。
A. 家乡的搭石很美。
B. “我”爱家乡的搭石。
C. 走搭石的速度要快。
2.阅读课文片段,回答问题。
看!前面(呼啸咆哮)而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是(停止静止)的一样。
那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。
(1)划去括号内错误的词语。
(2)下列排列顺序是按速度由快到慢的是()。
A. 光火箭流星体喷气式飞机B. 光流星体火箭喷气式飞机C. 光喷气式飞机火箭流星体(3)“科学家认为光的传播速度是最快的。
”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?请说说你的观点。
3.阅读短文,回答问题。
“成”与“功”失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。
部编人教版小学语文五年级上册经典课外阅读试题(含答案)全册
小学语文经典课外阅读课外1:暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦1.路边的小花开了,大地做了一个“小小的梦”,她梦见了什么,请你展开想象,写一写:______________________________________________________________ 2.面对如些谦卑的小花,“行者的眼眶涌满了泪水”,你是怎样理解的?_____________________________________________________________________解题思路:认真品读诗歌,体悟诗歌内涵;仔细阅读题目,结合诗歌内容,发挥想象,组织语言表达。
参考答案:1.如:它梦见自己装点着这个世界,人们非常喜欢它。
2.小花默默地吐露芬芳,装点自然,温暖世界,她的生命虽然短暂,奉献虽然很小,但她深深地感动了每一个行者。
课外2:我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。
但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。
你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。
等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
五年级语文(上册)课外阅读练习14篇(含答案)
五年级课外阅读习题10篇1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()②我飞一样地跑到窗台前。
()2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
【10篇】新版部编五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】新版部编五年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1.阅读下文,回答问题。
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。
它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道“一个高傲的动物!”鹅的高傲,更表现在它的叫声,步态和吃相中。
鹅的叫声,单调严肃郑重,似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竞伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
(1)第一自然段中的“这姿态”是指________;第三自然段中的“此”是指________。
(2)鹅吃饭需要三样东西,分别是________。
(3)用“________”画出第三自然段的中心句。
(4)作者在描写鹅的步态时运用了________的写作手法。
(5)作者从哪几个方面描写了白鹅的高傲?从这些描写中你体会到了什么?【答案】(1)白鹅伸长了头颈左顾右盼;养鹅等于养狗,它也能看守门户(2)水、泥、草(3)鹅的叫声,单调严肃郑重,似厉声呵斥。
(4)对比(5)叫声、步态、吃相三个方面。
体会到了作者对白鹅的喜爱。
【解析】【分析】(1)这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
【10篇】新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】新部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题及答案1.阅读下文,回答以下问题小蜗牛事情发生在春季。
蜗牛妈妈对孩子说:“你到小树林里去玩玩吧,树叶儿抽芽了。
”小蜗牛爬得很慢很慢,许久才爬回来。
他说:“妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着很多草莓呢。
”蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏季了!快去采几个草莓回来。
”小蜗牛爬呀,爬呀,许久才爬回来,他说:“妈妈,小树林里的草莓没有了,地上却长出了蘑菇,树叶儿全变黄了。
”蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋季了!快去采几个蘑菇回来。
”小蜗牛爬呀,爬呀,许久才爬回来,他说:“妈妈,小树林里的蘑菇已经没有了,地上盖着雪,树叶儿也全掉光了。
”蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬季了!唉,你就躲在家里过冬吧。
”(1)蜗牛妈妈第一次叫小蜗牛到树林里()A.看树叶抽芽B.采草莓C.采蘑菇(2)第三次妈妈叫小蜗牛去采蘑菇,小蜗牛看到()A.好多蘑菇B.树叶抽芽C.树叶掉了,地上有很多雪(3)你能告诉蜗牛妈妈,小蜗牛为何没有达成她交给的任务吗?【答案】(1)A(2)C(3)略【分析】【剖析】(1)考察对课文的理解,带着问题读课文就能从文中第2自然段找到答案,应选A。
(2)考察对课文的理解,带着问题读课文就能从文中第7自然段找到答案,应选C。
(3)考察学生的思想能力,蜗牛由于爬的慢,每次爬到妈妈拟订的地址时已经过了季节,要想达成妈妈交给的任务就要冬季出发。
【评论】关于课文内容的掌握,都是鉴于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思虑,就不难找出正确答案。
2.阅读下文,回答以下问题。
鸟岛鸟岛上生息着十万多只水鸟,它们平常相处得十分和睦。
风趣的是,假如遇到敌害来犯,岛上全部的鸟都能团结起来,共同对敌呢!我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛捍卫战”。
当时,天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰,妄图掠夺岛上刚才孵化的幼鸟。
几个放哨的孤雁第一发现了“敌情”,一边呱呱地呜叫着报警,一边英勇地朝着黑鹰冲了上去。
(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)
(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)1.好心的司机我在城里奔波了一整天, 黄昏时, 接到一个紧急任务, 必须马上去办。
我急于拦一辆出租车去办事。
可是我站在路边, 拼命地挥手, 也没有一辆出租车停下来。
正赶上下班时间出租车太难拦了。
终于, 有一辆车缓缓地在我身边停了下来。
我如遇救星, 一个箭步冲上去, 拉开车门, 落座后对司机说:“城大酒店, 请快点儿!”“龙城大酒店?”司机先是一愣, 接着歪着头想了一下, “很远哪!”“这倒奇怪了, 其他出租车司机都希望越远越好, 怎么到你这里是舍远求近啊?”我说司机欲言又止, 末了, 他终于下定决心, 发动车子说:“那就走吧!”龙城大酒店果然很远, 虽然________________________, 可是仍花了近一个小时才抵达。
这一个钟头里, 我累得连一句话也不想说, 只是闭上眼睛休息。
车到目的地, 我掏出钱包准备付钱, 却意外地发现这辆出租车没有计价器, 难道……正在我紧张地思索时, 司机却微笑着调侃道:“我这辆出租车不仅没有计价器, 而且是免费的。
”“啊—”我哪里肯信。
司机敏捷地跳下车, 一边帮我拿东西, 边微笑着说:“亏你还戴着眼镜儿, 再仔细看看, 这哪里是出租车?这是我的私家车呀!我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲新寿, 哪知道还没停稳, 你就拉开车门进来了。
我看你实在太着急了, 只好送你过来了……天哪!这叫什么事?我想我是急昏了头, 这辆车有没有出租车标志都没有辨认清楚, 不由分说地逼着人家当了一回出租车司机, 还奚落人家。
此时天边的晚霞飘散着, 我的脸红透了。
【问题】1.第五自然段中, 写“司机欲言义止”, 可机“欲言”的是_________________“又止”的原因是_____________________。
2.读文章第六自然段, 联系上下文, 把句子补写完整。
3.联系上下文, 想想第六自然段中“难道”后面省略了什么?___________________________________________________________4.在文中用“____”画出“我”奚落这位司机的话。
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案第一单元:粽子里的乡愁(节选)①异乡客地, 越是没有年节的气氛, 越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节, 也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她灵活的双手, 裹着四角玲珑的粽子, 就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子, 种类很多, 莲子红枣粽只包少许几个, 是专为供佛的素粽。
荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先, 供过以后称之谓“子孙粽”。
吃了将会保佑后代儿孙绵延。
包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外, 还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量的准备一些, 美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用旱稻草烧成灰, 铺在白布上, 拿开水一冲。
滴下的热汤呈深褐色, 内含大量的硷。
把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间(大约一夜晚吧), 提出来煮熟, 就是浅咖啡色带硷味的灰汤粽。
那股子特别的清香, 是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个, 因为灰汤粽不但不碍胃, 反而有帮助消化之功。
过节时若吃得过饱, 母亲就用灰汤粽焙成灰, 叫我用开水送服, 胃就舒服了。
完全是自然食物的自然治疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
几十年来, 一想起灰汤粽的香味, 就神往同年与故乡的快乐时光。
⑤但在今天, 到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢?(1)“端阳”就是“”, 为每年的农历月初。
这个传统节日的设立是为了纪念伟大爱国诗人。
(2)“子孙粽”指的是;“富贵粽”指的是。
(3)从粽子类别上说, 短文中提到的“素粽”有;“荦粽”有(可多选)。
A.豆沙粽B. 红豆粽C.猪肉粽D.灰汤粽E.火腿粽F.白米粽(4)作者在短文中重点回忆了。
A.母亲在端阳节包各种各样的粽子的情形B.作者一家人吃粽子的情形C.作者吃灰汤粽导致胃不舒服, 母亲用灰冲汤给作者喝的情形D.母亲把粽子施舍给乞丐的情形(5)短文中的“母亲”可以用词语来描述(可多选)。
A.心灵手巧B.老当益壮C.心地善良D.勤劳朴实(6)为什么母亲常说“我是从灰汤粽里长大的”?(7)第⑤自然段主要表达了作者的情感。
山东省青岛市嘉峪关小学五年级上册语文阅读训练及答案word版
山东省青岛市嘉峪关小学五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1.重点段落品析。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去,成群结队的大雁,在高空比翼而飞,更是叫人感动。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
(1)写出这两个自然段的中心句。
(2)文中画线的句子属于()描写。
A. 动态B. 静态C. 心理(3)在作者眼里,冬天的美在于________。
2.阅读课文片段,回答问题。
看!前面(呼啸咆哮)而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是(停止静止)的一样。
那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。
(1)划去括号内错误的词语。
(2)下列排列顺序是按速度由快到慢的是()。
A. 光火箭流星体喷气式飞机B. 光流星体火箭喷气式飞机C. 光喷气式飞机火箭流星体(3)“科学家认为光的传播速度是最快的。
”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?请说说你的观点。
3.课外阅读彩色的梦清晨,太阳醒了,像负着什么重担似的爬上地平线。
幼儿们醒了,小朋友们争先恐后从睡房地出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,活像一群小麻雀。
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小学语文五年级上册课外阅读题
难忘的人
我不知道他叫什么名字,只知道他住在姥姥他们村里。
虽然我只见过他一面,却使我终生难忘。
记得那是暑假,我去姥姥家。
在村边看到了这样一个场面:几个孩子眼瞅着一个躺在地上的男孩。
我不知道发生了什么事,急忙跑过去看。
那个男孩大约七八岁,四四方方的脸上,那双浓眉紧紧的皱了个疙瘩。
呀!我突然发现,他的袖筒是空空的。
我看见那么多孩子没人扶他,心里像被蜇了一下似的疼。
我急忙蹲下去扶他。
“离开我,离我远点!”我被这带哭腔的叫声惊呆了,不由自主地向后退去。
这时,我的衣角好像被人拉了一下,掉头一看,原来是个和我差不多大的女孩。
她撅着嘴说:“别理他,他要打人的。
”我糊涂了,弄不清这是怎么回事。
只见,他脚使劲地瞪着地,胸脯一挺一挺地向前挪去,挪去……他紧紧咬着下唇,豆大的汗珠顺着脸颊流了下来。
到了一棵大树跟前,他用头使劲顶住树干,双脚使劲蹬地,上身使劲往高抬……在他身后,留下了一条深深地痕迹……他跪起来了,他跟树“合作”站起来了。
他脸上露出了笑。
那是胜利的笑啊!
就是在这偶然的情况下,我匆匆地见了他一面。
我不知道他的真名实姓,但他的精神足以告诉我,他叫强者。
1. 给下面的加点字选择正确的读音。
疙瘩(da dā)差(chà chā)不多脸颊(xiá jiá)
2. 将下面的字换部首组成新字,再组词。
例:被波(波浪)疲(疲倦) 披(雨披)
痕( ) ()( )
3. 摘抄文中描写男孩外貌的语句。
4. 阅读短文,判断正误。
对的在括号内打“√”,错的在括号内打“×”
①“我心里像被蜇了一下似的疼”是因为我觉得那个男孩很可怜。
()
②“不由自足”一词的意思是:由不得自己做主,控制住了自己。
()
③男孩令我终生难忘的原因是他很坚强。
()
5.用“—”画出给你印象最深的句子,并写出原因。
5. 读了这篇短文,你想对自己说些什么?
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老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课不专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前,领我到操场边坐下。
怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话:‘满招损,谦受益’,要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
(3分)
“教诲”的近义词是(),“骄傲”的反义词是()。
再在文中找出一对反义词:()——()
2、用波浪线在文中划出一个排比句。
(2分)
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
(4分)
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“—”在文中画出。
(2分)
5、为什么我终生难忘老师的教诲?(4分)
6、找出文中的一句名言警句写在横线上,并另外再写一句类似的句子(3)
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元帅的马
元帅是一军之主,他的坐骑当然也是百里挑一的。
战马勇勇因为“长一丈,高八尺,全身无一根杂毛”,而且在实战中练就一身铁胆,还有奔跑如飞的本事,被元帅一眼看中,成为令人羡慕的“帅马”。
元帅干的是“运筹帷幄之中”的活儿,偶尔用马也不过巡逻营房,查看地形而已。
勇勇以前冲锋陷阵惯了,开始还自叹“英雄无用武之地”,不过慢慢也就习惯了。
它想:以前拼死拼活不就想博个功名吗?现在轻轻松松且比以前风光得多。
上次军队凯旋,皇帝亲自出城郭迎接得胜之师,勇勇走在万马之前,俨然是马之中之帅,那得意劲儿就甭提了。
勇勇越发懒散了,有时元帅叫士兵带它去练练腿,它也只是小跑一阵就回来,士兵也不敢对它怎么样。
有一次,前线被敌人突破,兵败如山倒,危机大本营。
元帅骑上勇勇,带领侍卫赶紧撤退。
勇勇自我感觉良好,以为自己仍奔跑如飞,实际上它也是尽了全力,可元帅还是不得不换了另一匹马。
勇勇一下就被甩在后面,渐渐地又落在“退”“兵”“退”马的后面。
再后来,勇勇不再是马了,而是八大块香喷喷的烤肉了。
1.“它想:以前拼死拼活不就是想博个功名吗?现在轻轻松松且比以前风光得多。
”这是()描写,表达勇勇()的心情。
2.“元帅还是不得不换了另一匹马”的原因是()。
3.勇勇由一匹“奔跑如飞”的战马成为“八大块香喷喷的烤肉”的根本原因是( )。
4.我们学过与“马”有关的很多成语,如“马到功成”。
请你按下列给定的位置,填写出含“马”的成语。
马____马____马____马
5.读完这篇短文,你有什么感触
_________________
窗台上,一盆蟹爪兰开花了。
几十朵玫瑰红色的花,翘着花瓣,吐着金蕊,垂挂在翠绿的垂节顶端。
看上去就像一柄小花伞。
她时常引得主人夸奖:“看,咱们的蟹爪兰开得多迷人!多漂亮!”
蟹爪兰听到夸奖,得意洋洋。
但是,当她看见支撑着自己的是一株仙人掌时,立刻又变得十分沮丧。
“多么丑陋的仙人掌啊!”她说,“平平扁扁的,就像个鞋底子!表皮也老化了,变黄了,还长了一身褐色的刺。
主人为什么把我嫁接在仙人掌的身上呢?这可真像人们常说的:把一朵鲜花插在了牛粪里!”
仙人掌听到了蟹爪兰的埋怨,便说:“美丽的蟹爪兰啊!自从主人把你嫁接在我的身上,我就时时刻刻向你输送水分和养料,你才能生长、开花——这如同婴儿吸吮母亲的乳汁啊!难道婴儿长大了,就可以忘记母亲的恩惠吗?”
“可是,”蟹爪兰嚷着说,“你太丑了!丑得我都替你害羞……”
仙人掌说:“请你看看你身边的仙人掌,她丑吗?”
那窗台上,放着另一盆仙人掌,她没有嫁接蟹爪兰,自己享用着从土壤里吸收的水分和养料,因此茎片肥厚、碧绿,还绽开着一朵朵花儿;那花儿根部是粉红色的,上面渐渐变换成金黄色,犹如绚丽的朝霞。
“啊!”蟹爪兰又惊奇,又羡慕,“原来仙人掌也能开出这么美丽的花儿!”
仙人掌说:“可是,我因为养育着、支撑着你,永远不会开花了。
但是我心甘情愿——哪个做母亲的不愿意把自己的美丽,全部献给孩子?”
1、在文章的开头给这篇短文加个题目。
2、给文中画“____”的句子换个说法。
__________________________________________________________
3、结合短文内容填空。
(1)“自从主人把你嫁接在我的身上,我就时时刻刻向你输送水分和养料,你才能生长、开花——这如同婴儿吸吮母亲的乳汁啊!”在这句话中,母亲暗指__________,婴儿暗指__________。
(2)短文特别注意使用对比的手法,先把__________和__________进行对比,表现出蟹爪兰的漂亮;接着把____________________和_______________________进行对比,说明仙人掌也是美丽的。
4、短文描写优美,请用“_____”画出文中的两处比喻句。
5、这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________________________。