大学生礼仪教育初探
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素质 。
【 键 词 】 大 学 生 关
一
礼 仪 教 育
意 义 措 施 与 途 径
、
大 学生 礼 仪 教育 的 主要 内容
大学 生礼仪教育应该立足 于学生的成材和发展 ，有针对性的开 展教育 ，大学 生礼仪 教育应 主要包括 以下几个 方面 的礼仪教 育 ： １ 礼貌 礼仪 内涵教 育 ． 礼仪 是社 会交往 中形成 的约定俗成的行 为规 范与准则 ，它是人 际关系 、人际 交往 中互相 尊重 、联 络感情 、增 进友谊 的文明行 为 ， 体 现了个体的文化修养 、品德修养和 思想境界等精神 内涵。通过 礼 仪教育 要使大学生理解礼仪 的深刻内涵 ，让大学生既懂得礼仪 的道 理 ，掌握 礼 仪的 知识 ，又严 守礼 仪 的规 范 ，践 行 礼仪 的精 神 。 ２ ．校 园礼仪 教育 校园礼仪就是学 生在 日常生活 中所 应当遵守的行 为规 范。学生 的 日常行为往往 能够表现 一个学校 校风和学 风 ，作 为当代大学 生 ， 更应该在 日常生活中遵守基本 的校 园文明礼仪 ，养成 良好 的文明礼 仪 习惯 ，以符 合大 学生 的 自身形 象 。 ３ ．社 交礼 仪教育 社交礼 仪涉 及的 范围 非常广 泛 ，主要 包括介 绍礼 仪 、交 谈礼 仪 、聚会礼 仪 、电话礼仪 等 内容 。社 交礼 仪教育 就是 要让学 生 了 解社交 活动的基本 礼仪规则 ，调适社 交人际关 系 ，使之趋 于和谐 ， 从 而实现 交际的 目的 。 ４ ．求 职礼仪 教育 随着 “ 自主择 业 ， 向选 择 ”的就业 体制 的逐 步确 立 ，面 对 双 日益严峻 的就业形势 ，学生们如何 在就业 市场 中自我 “ 推销 ” ，顺 利实现 就业 、创业 ，除 了不断 自身综 合素质 外 ，还 要学 习和 掌握 求职 礼仪 ，以期在激烈 的就业 竞争 中展 现 良好 的形 象和素质 。
徽 电子 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 ， ２ （ ） ０ ０ ７，２ ．
２１ ０ ０． ９
别 人 、关心别 人 、处理好 自己与他人 与社 会之 间的关 系 ，提 高 自 己对 社会 环境 的适应 能力 。 ４． 加 强礼 仪 教育 失 帮助 大学 生 更好 适 应社 会 的需 要 学 习礼仪有 助于大学生提高 自身素质 。在人际交往 中 ， 礼仪往 往是衡量 ～个人文明程度 的准 绳 ，它不仅反映一个人的交 际技巧与 应变 能力 ，而且还 反映一 个人的气 质风 度 、阅历知识 、道德 情操 、 精神 风 貌等 。教养 体 现于 细节 ，细节 展 示 素质 ，细节 决定 成败 。 孔 子 曾教 诲后 人 说 ：“ 不知 礼 ，无 以立也 ” 当代 大学 生要 提 高 。 自身的素 质 ，就 应该 认真地从 学 习礼仪 、应 用礼仪开 始 ，做 一个 德才兼 备 的优 秀人 才。
参考文 献 ：
［］ 正 昆 ．大学生礼仪［］ １金 Ｍ ．北 京 ： 高 等教 育 出 版 社 ，２ ｏ ． ｏ ４ ［ ］ 正 昆 ．社 交礼 仪 ［ ． 北 京 ： 北 京 大 学 出 版 社 ， ２ ２金 Ｍ］ ｏ ｏ ５． ［ ］ 惠 中 ．跟 我 学 礼 仪 ［ ．北 京 ： 中 国 商 业 出版 社 ，２ ０ ５李 Ｍ］ ０ ２．
［】 ４ 李君 ．高校 要加 强大 学生礼仪教 育［ 】 Ｊ ．防 灾技 术 高等专
科 学 校 学 报 ，２ ５ （ ） ０ ，４ ． ０ ［］ ５ 邓洪健 ．浅谈 大 学生礼仪教 育【 ］ Ｊ ．黑龙 江教 育 学院学报 ，
２ ｏ ，５ ． ｏ ４ （） ｆ ６］毋 俊 泓 ． 大 学 生 礼 仪 教 育 之 我 见 ［ Ｊ］． 太 原 大 学 学 报 ， ２ ｏ ，４． ｏ ６ （） ［ ］ 小 茹 ．加 强 当代 大 学 生 礼 仪 修 养 的 意 义 和 途 径 ［ 】 安 ７李 Ｊ．
教 羽
哈 尔滨 师 范 大 学恒 星 学 院 黑龙 江
哈 尔滨
１ ０ ２ ５０ ５
【 要 礼 仪 是 人 们 在 社 会 交 往 活 动 中 形 成 的 行 为 规 范 与 准 则 ， 是 人 类 文 明 进 步 的 重 要 标 志 ， 是 大 学 生 思 想 品 德 、 素 质 修 摘
三 、大 学生 礼仪 教 育 的 措施 与途 径
１． 开设 礼 仪课 程 ，加 强礼 仪训 练 学 校应 调整 课程 结构 ，将大 学生 礼仪教 育课 纳入 大学 生 “ 两 课 ”教 育 系 统 ，在 教学 计 划 中开 设 《 学 生礼 仪 》课 程 ，使 大 大 学 生系统掌握礼仪修 养的理论 知识和 应用规范 。 根 据学校 专业 设置及 毕 业生 的就业 去 向 ，适 当设置 《 关礼 公 仪 》 教 师 礼 仪 》 商 务 礼 仪 》和 《涉 外 礼 仪 》等 课 程 ， 、《 、《
３ 培 养 高等 院 校 教师 礼 仪 修养 ，强化 师资 培训 ．
课堂教学教 师居于主导地位 ， 加强 高校 教师礼仪修养 ， 是课堂 教育 的必 备条件。高校 教师是知识 的传 授者 ，他们的人格 力量和表 率 作用 同样会 对学生 产生潜 移默 化 的影 响。这就 要求教 师必须 做 到： 在教学活动和 日常生活 中注重 自己的言行举止 ，注重并不 断提 高 自己的礼 仪素 养 ，在礼仪教育方面积 累课堂教育和实践经验 ，提 高礼仪教学和研 究的水平 ，为加强大学 生礼 仪修养教育提供师 资保 证。大学生礼仪教育虽不 是一个新课题 ，但在高校 普遍开展礼仪教 育领 域 ，却亟待 人们进 行新 的探 索和 思考 。
养表 现 之一 。部 分 大 学生 在 生活 中的 不知 礼 、不 守 礼 、不 文 明现 象严 重 ，影 响 了他 们 的人 际 交往 、 身心 健 康 、 学 习及 就 业 。高 等
学 校 必 须 重 视 加 强 大 学 生 的 礼 仪 教 育 ， 将 礼 仪 教 育 与 社 会 荣 辱 观 教 育 有 机 结 合 ， 开 设 礼 仪 课 程 ， 加 强 礼 仪 训 练 ， 提 高 大 学 生 礼 仪
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２ 举办 礼 仪 讲座 ，开展 礼 仪 活 动 ． 学校要结合 实际 ， 常聘请校 内外专 家、学者 举办 多种形式的 经 礼仪 讲座 ，加 强礼 仪教 育 的指 导性 。如 为新 生举 办 《 园礼仪 》 校 讲座 ，为 大四毕 业班 的应届毕 业 生举办 《 职场礼 仪 》讲座 ，结合 学校 不同专 业的特 点 ， 办 内容不 同的职 业礼仪 讲座 ，如 《 师 举 教 礼仪 》 、《商 务 礼 仪 》 《 关 礼 仪 》等 。 、 公 根据实 际需要成立礼仪服 务队 ，承担校 内各种 活动的礼仪服务 工作 ， 示礼仪的魅力 ，通过组织开展礼 仪知识竞赛和礼仪 实践 活 展 动 ，在校 园中营 造 文 明氛 围 。
教师要 以 自己得 体的丰仪规范行 为去熏陶 、感染学生 ，使他们在 言 Ｌ
传身教 中获取知识和道理 ，唤起学 生的学 习动机 ，激发其求知欲和
上进 心 。
二 、大 学生 礼 仪 教 育 的意 义
１ 加强礼 仪教 育是 弘 扬 中华美 德 的需要 ．
中华 民族 素有 “ 礼仪 之邦 ”的美称 ，礼 仪素 养应该 成 为每个 人综合素质 的重要 组成部分。随着改革开放 的深入 ，人们的交流范 围和 频率 在不 断拓展和 加快 ，国 家问 、民族 问、 以及人 与人之 间 的交往显得 日益重 要 ，礼仪已成为人际交往 乃至 事业成功 的桥梁 与 纽带 。大学 生是青年 中的佼佼 者 ，是新时代具有较高文化 程度的开 拓者 ，将面 临着 自主择业 、竞争 上 岗的挑 战 。在 择业 求职 中 ，人 们不仅重视 其专业 知识 、职业 技能 ，还将 更加看 重包括职业 道德 、 思想 水平 、礼仪 素养 等在 内的综 合素 质 。 ２ 加 强礼 仪教 育是 适 应对 外开 放 的需 要 ． 人类社会在 物质财富得到极 大丰富的今天 ，精神文 明也得 到高 度倡导 ，人与 人 、国与 国之 间的交往 必须懂 得必要 的礼 仪 。我 国 正处 于改革开放的大潮 中 ， 今天 的在校大学生不远 的将来 即将成 为 新世 纪的人才 ，他们要施展 自己的抱 负 ， 就必 须从狭小封 闭的环 境 中走 出来 ，在校期 间掌握必要的礼仪 知识 ， 认真学 习做人的礼节和 规矩 ，了解如何 与人相处 的法则和规范 ，这无疑是 抓住了步入社会 的 “ 门砖 ” 敲 ，把 礼仪 作 为与 人交 流 的润滑 剂 ，不仅 有 助于 克服 各 种心理 障碍 ，提高 自身素 质 ，学 会更 多知识 ，而 且会在 将来 的 社 交 中如 鱼得 水 、游 刃有 余 。 ３ 加强 礼仪 教 育是 大学 生 自我 心理 调 适 的需 要 ． 礼仪教育对大学 生的 自我心理调适 作用主要表现在 以下三个方 面 ：第一 ，消除 自卑 心理 ，增强 自信心 。礼仪 教育 中的仪 表礼仪 部分于细微处指导学 生如何塑造 自己良好 的社交形象。第二 ，礼仪 教育能使大学生养成 良好的行为 习惯 。礼仪教育是 从 日常生活 、社 交场合等方面指导学 生 ，在生活 中养成 良好 的行为 习惯。第三 ，礼 仪教育可提高大学 生的社会适应能力 。礼仪教育 指导学生怎样尊重
【 键 词 】 大 学 生 关
一
礼 仪 教 育
意 义 措 施 与 途 径
、
大 学生 礼 仪 教育 的 主要 内容
大学 生礼仪教育应该立足 于学生的成材和发展 ，有针对性的开 展教育 ，大学 生礼仪 教育应 主要包括 以下几个 方面 的礼仪教 育 ： １ 礼貌 礼仪 内涵教 育 ． 礼仪 是社 会交往 中形成 的约定俗成的行 为规 范与准则 ，它是人 际关系 、人际 交往 中互相 尊重 、联 络感情 、增 进友谊 的文明行 为 ， 体 现了个体的文化修养 、品德修养和 思想境界等精神 内涵。通过 礼 仪教育 要使大学生理解礼仪 的深刻内涵 ，让大学生既懂得礼仪 的道 理 ，掌握 礼 仪的 知识 ，又严 守礼 仪 的规 范 ，践 行 礼仪 的精 神 。 ２ ．校 园礼仪 教育 校园礼仪就是学 生在 日常生活 中所 应当遵守的行 为规 范。学生 的 日常行为往往 能够表现 一个学校 校风和学 风 ，作 为当代大学 生 ， 更应该在 日常生活中遵守基本 的校 园文明礼仪 ，养成 良好 的文明礼 仪 习惯 ，以符 合大 学生 的 自身形 象 。 ３ ．社 交礼 仪教育 社交礼 仪涉 及的 范围 非常广 泛 ，主要 包括介 绍礼 仪 、交 谈礼 仪 、聚会礼 仪 、电话礼仪 等 内容 。社 交礼 仪教育 就是 要让学 生 了 解社交 活动的基本 礼仪规则 ，调适社 交人际关 系 ，使之趋 于和谐 ， 从 而实现 交际的 目的 。 ４ ．求 职礼仪 教育 随着 “ 自主择 业 ， 向选 择 ”的就业 体制 的逐 步确 立 ，面 对 双 日益严峻 的就业形势 ，学生们如何 在就业 市场 中自我 “ 推销 ” ，顺 利实现 就业 、创业 ，除 了不断 自身综 合素质 外 ，还 要学 习和 掌握 求职 礼仪 ，以期在激烈 的就业 竞争 中展 现 良好 的形 象和素质 。
徽 电子 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 ， ２ （ ） ０ ０ ７，２ ．
２１ ０ ０． ９
别 人 、关心别 人 、处理好 自己与他人 与社 会之 间的关 系 ，提 高 自 己对 社会 环境 的适应 能力 。 ４． 加 强礼 仪 教育 失 帮助 大学 生 更好 适 应社 会 的需 要 学 习礼仪有 助于大学生提高 自身素质 。在人际交往 中 ， 礼仪往 往是衡量 ～个人文明程度 的准 绳 ，它不仅反映一个人的交 际技巧与 应变 能力 ，而且还 反映一 个人的气 质风 度 、阅历知识 、道德 情操 、 精神 风 貌等 。教养 体 现于 细节 ，细节 展 示 素质 ，细节 决定 成败 。 孔 子 曾教 诲后 人 说 ：“ 不知 礼 ，无 以立也 ” 当代 大学 生要 提 高 。 自身的素 质 ，就 应该 认真地从 学 习礼仪 、应 用礼仪开 始 ，做 一个 德才兼 备 的优 秀人 才。
参考文 献 ：
［］ 正 昆 ．大学生礼仪［］ １金 Ｍ ．北 京 ： 高 等教 育 出 版 社 ，２ ｏ ． ｏ ４ ［ ］ 正 昆 ．社 交礼 仪 ［ ． 北 京 ： 北 京 大 学 出 版 社 ， ２ ２金 Ｍ］ ｏ ｏ ５． ［ ］ 惠 中 ．跟 我 学 礼 仪 ［ ．北 京 ： 中 国 商 业 出版 社 ，２ ０ ５李 Ｍ］ ０ ２．
［】 ４ 李君 ．高校 要加 强大 学生礼仪教 育［ 】 Ｊ ．防 灾技 术 高等专
科 学 校 学 报 ，２ ５ （ ） ０ ，４ ． ０ ［］ ５ 邓洪健 ．浅谈 大 学生礼仪教 育【 ］ Ｊ ．黑龙 江教 育 学院学报 ，
２ ｏ ，５ ． ｏ ４ （） ｆ ６］毋 俊 泓 ． 大 学 生 礼 仪 教 育 之 我 见 ［ Ｊ］． 太 原 大 学 学 报 ， ２ ｏ ，４． ｏ ６ （） ［ ］ 小 茹 ．加 强 当代 大 学 生 礼 仪 修 养 的 意 义 和 途 径 ［ 】 安 ７李 Ｊ．
教 羽
哈 尔滨 师 范 大 学恒 星 学 院 黑龙 江
哈 尔滨
１ ０ ２ ５０ ５
【 要 礼 仪 是 人 们 在 社 会 交 往 活 动 中 形 成 的 行 为 规 范 与 准 则 ， 是 人 类 文 明 进 步 的 重 要 标 志 ， 是 大 学 生 思 想 品 德 、 素 质 修 摘
三 、大 学生 礼仪 教 育 的 措施 与途 径
１． 开设 礼 仪课 程 ，加 强礼 仪训 练 学 校应 调整 课程 结构 ，将大 学生 礼仪教 育课 纳入 大学 生 “ 两 课 ”教 育 系 统 ，在 教学 计 划 中开 设 《 学 生礼 仪 》课 程 ，使 大 大 学 生系统掌握礼仪修 养的理论 知识和 应用规范 。 根 据学校 专业 设置及 毕 业生 的就业 去 向 ，适 当设置 《 关礼 公 仪 》 教 师 礼 仪 》 商 务 礼 仪 》和 《涉 外 礼 仪 》等 课 程 ， 、《 、《
３ 培 养 高等 院 校 教师 礼 仪 修养 ，强化 师资 培训 ．
课堂教学教 师居于主导地位 ， 加强 高校 教师礼仪修养 ， 是课堂 教育 的必 备条件。高校 教师是知识 的传 授者 ，他们的人格 力量和表 率 作用 同样会 对学生 产生潜 移默 化 的影 响。这就 要求教 师必须 做 到： 在教学活动和 日常生活 中注重 自己的言行举止 ，注重并不 断提 高 自己的礼 仪素 养 ，在礼仪教育方面积 累课堂教育和实践经验 ，提 高礼仪教学和研 究的水平 ，为加强大学 生礼 仪修养教育提供师 资保 证。大学生礼仪教育虽不 是一个新课题 ，但在高校 普遍开展礼仪教 育领 域 ，却亟待 人们进 行新 的探 索和 思考 。
养表 现 之一 。部 分 大 学生 在 生活 中的 不知 礼 、不 守 礼 、不 文 明现 象严 重 ，影 响 了他 们 的人 际 交往 、 身心 健 康 、 学 习及 就 业 。高 等
学 校 必 须 重 视 加 强 大 学 生 的 礼 仪 教 育 ， 将 礼 仪 教 育 与 社 会 荣 辱 观 教 育 有 机 结 合 ， 开 设 礼 仪 课 程 ， 加 强 礼 仪 训 练 ， 提 高 大 学 生 礼 仪
５ ８
２ 举办 礼 仪 讲座 ，开展 礼 仪 活 动 ． 学校要结合 实际 ， 常聘请校 内外专 家、学者 举办 多种形式的 经 礼仪 讲座 ，加 强礼 仪教 育 的指 导性 。如 为新 生举 办 《 园礼仪 》 校 讲座 ，为 大四毕 业班 的应届毕 业 生举办 《 职场礼 仪 》讲座 ，结合 学校 不同专 业的特 点 ， 办 内容不 同的职 业礼仪 讲座 ，如 《 师 举 教 礼仪 》 、《商 务 礼 仪 》 《 关 礼 仪 》等 。 、 公 根据实 际需要成立礼仪服 务队 ，承担校 内各种 活动的礼仪服务 工作 ， 示礼仪的魅力 ，通过组织开展礼 仪知识竞赛和礼仪 实践 活 展 动 ，在校 园中营 造 文 明氛 围 。
教师要 以 自己得 体的丰仪规范行 为去熏陶 、感染学生 ，使他们在 言 Ｌ
传身教 中获取知识和道理 ，唤起学 生的学 习动机 ，激发其求知欲和
上进 心 。
二 、大 学生 礼 仪 教 育 的意 义
１ 加强礼 仪教 育是 弘 扬 中华美 德 的需要 ．
中华 民族 素有 “ 礼仪 之邦 ”的美称 ，礼 仪素 养应该 成 为每个 人综合素质 的重要 组成部分。随着改革开放 的深入 ，人们的交流范 围和 频率 在不 断拓展和 加快 ，国 家问 、民族 问、 以及人 与人之 间 的交往显得 日益重 要 ，礼仪已成为人际交往 乃至 事业成功 的桥梁 与 纽带 。大学 生是青年 中的佼佼 者 ，是新时代具有较高文化 程度的开 拓者 ，将面 临着 自主择业 、竞争 上 岗的挑 战 。在 择业 求职 中 ，人 们不仅重视 其专业 知识 、职业 技能 ，还将 更加看 重包括职业 道德 、 思想 水平 、礼仪 素养 等在 内的综 合素 质 。 ２ 加 强礼 仪教 育是 适 应对 外开 放 的需 要 ． 人类社会在 物质财富得到极 大丰富的今天 ，精神文 明也得 到高 度倡导 ，人与 人 、国与 国之 间的交往 必须懂 得必要 的礼 仪 。我 国 正处 于改革开放的大潮 中 ， 今天 的在校大学生不远 的将来 即将成 为 新世 纪的人才 ，他们要施展 自己的抱 负 ， 就必 须从狭小封 闭的环 境 中走 出来 ，在校期 间掌握必要的礼仪 知识 ， 认真学 习做人的礼节和 规矩 ，了解如何 与人相处 的法则和规范 ，这无疑是 抓住了步入社会 的 “ 门砖 ” 敲 ，把 礼仪 作 为与 人交 流 的润滑 剂 ，不仅 有 助于 克服 各 种心理 障碍 ，提高 自身素 质 ，学 会更 多知识 ，而 且会在 将来 的 社 交 中如 鱼得 水 、游 刃有 余 。 ３ 加强 礼仪 教 育是 大学 生 自我 心理 调 适 的需 要 ． 礼仪教育对大学 生的 自我心理调适 作用主要表现在 以下三个方 面 ：第一 ，消除 自卑 心理 ，增强 自信心 。礼仪 教育 中的仪 表礼仪 部分于细微处指导学 生如何塑造 自己良好 的社交形象。第二 ，礼仪 教育能使大学生养成 良好的行为 习惯 。礼仪教育是 从 日常生活 、社 交场合等方面指导学 生 ，在生活 中养成 良好 的行为 习惯。第三 ，礼 仪教育可提高大学 生的社会适应能力 。礼仪教育 指导学生怎样尊重