大学发展规划与大学的发展定位
对大学的规划
对大学的规划大学规划是指对大学的发展方向、目标和策略进行系统性的规划和安排。
一个科学合理的大学规划可以为大学的长期发展提供指导，促进教育质量的提升和学校整体实力的增强。
本文将从以下几个方面对大学的规划进行详细阐述。
一、大学的发展目标大学的发展目标是大学规划的核心内容之一。
大学的发展目标应该与国家和地区的经济社会发展需求相契合，同时也要与大学自身的定位和办学理念相一致。
例如，一个综合性大学的发展目标可以是成为国内一流的综合性大学，培养具有国际竞争力的高级人才；而一个工科大学的发展目标可以是成为国内一流的工科大学，为国家的科技创新和产业发展提供人才支撑。
二、学科专业布局学科专业布局是大学规划的重要内容之一。
大学应根据自身的定位和发展目标，合理规划学科专业的设置和发展。
学科专业布局要兼顾基础学科和应用学科的发展，注重学科交叉和融合，促进学科创新和学科交流。
例如，一个工科大学可以注重工科专业的发展，同时也要开设一些与工科相关的经济管理学科，以培养具有工程背景和管理能力的高级人才。
三、师资队伍建设师资队伍建设是大学规划的关键内容之一。
一个优秀的师资队伍是保障大学教学质量和科研能力的重要保障。
大学应注重引进和培养高水平的教师，提供良好的教学和科研环境，激励教师的创新和发展。
同时，大学还应加强教师的培训和职业发展支持，提高教师的教学水平和科研能力。
四、教育教学改革教育教学改革是大学规划的重要内容之一。
大学应注重培养学生的创新能力和实践能力，推动教育教学改革，提高教学质量和学生的综合素质。
例如，大学可以开设创新创业类课程，组织学生参与科研和实践活动，提供良好的实践平台和机会，培养学生的实践能力和创新精神。
五、科学研究和科技创新科学研究和科技创新是大学规划的重要内容之一。
大学应注重科学研究和科技创新，提升科研能力和科技创新水平。
大学可以加强科研团队的建设，提供良好的科研环境和条件，鼓励教师和学生积极参与科研活动，推动科研成果的转化和应用。
大学计划和目标(优秀10篇)
大学计划和目标(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!大学计划和目标(优秀10篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。
大学生学业发展的目标和措施范文(通用3篇)
大学生学业发展的目标和措施范文(通用3篇) 大学生是指没有从基础高等教育和职业高等教育毕业或者已经从高等教育毕业进入社会的群体。
以下是为大家整理的关于大学生学业发展的目标和措施的文章3篇 ,欢迎品鉴！莫泊桑说道：“人生活在期望之中，一个期望幻灭了或同时实现了，就可以存有代莱期望产生。
”新春就是代莱期盼、代莱期望，代莱征程，代莱斩获。
新学期，新起点，新面貌，使我们期待更幸福的明天，使我们再一次走上征途!追求：是充实生命的必然途径。
时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。
转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。
仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起来。
难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗?不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。
在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
新学期至了，那么大家一定会存有代莱急于，我的急于又就是什么呢?其实，我的急于和别人一样，就是必须在代莱学期里努力学习，深入细致听到老师授课，听课必须积极主动讲话。
不仅如此，还要经常出席各类活动，努力做到这些，还远远不够，我还期望自己能够在毕业考试上考过好成绩。
我晓得，必须努力做到这些就是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退却，那这些又将显得非常容易。
我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。
在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊!同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。
我想，我一定会用实际行动来做这件事的。
人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。
我晓得，每个人心里想要的就是不一样的，因为，人各有志，目标相同。
如今我渐渐长大了，我的新目标不是搞什么伟人，也不敢当什么艺人，更不是沦为科学巨人。
哈尔滨学院发展定位规划
哈尔滨学院发展定位（部分）（征求意见稿）一、学校历史沿革哈尔滨学院是2000年3月22日经教育部批准组建的一所全日制普通本科高校，办学历史最早可追溯到1934年。
学校由原哈尔滨师范专科学校、哈尔滨大学、哈尔滨市教育学院、哈尔滨市成人教育学院、哈尔滨市师范学校五校合并组建而成。
2006年3月，哈尔滨市财经学校并入。
哈尔滨学院组建以来，在继承和发扬各校优良传统的基础上，整合优化教育资源，改革创新教育模式，办学质量和办学效益不断提高。
2007年10月，在教育部本科教学工作水平评估中，取得了优异的成绩。
“十一五”期间，学校综合实力和办学水平进一步提高，可持续发展能力进一步增强。
二、办学指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，秉承“规模适度、结构合理、质量优异、效益显著”的办学理念，解放思想，深化改革，整合资源，优化结构，全面改善办学条件，全面提升综合竞争力，努力构建共建共享的和谐校园建设模式，努力建设具有鲜明特色的让人民满意的地方性本科大学。
三、定位主要内容1．类别定位：综合院校。
2．类型定位：教学型。
3．学科专业定位：（暂空）4．办学层次定位：以本科教育为主，积极开展专业学位研究生教育，适时发展留学生教育。
5．办学形式定位：以全日制学历教育为主，兼顾其他办学形式。
坚持学历教育与非学历教育相结合、职前教育与继续教育相结合、阶段教育与终身教育相结合。
6．办学规模定位：（暂空）7．服务面向定位：立足哈尔滨，面向黑龙江，辐射全国，走向世界，为基础教育培养复合型优秀师资，面向基层培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。
8．办学特色定位：彰显师范教育的传统优势，以国家级特色专业——小学教育专业为龙头，引领基础教育改革方向，参与基础教育教改实践，形成与基础教育的良性互动。
将“定向、定点、定位”理念贯穿教育教学全过程，实现学校教学与社会需求的无缝对接，培养应用型高级人才。
中国高等院校发展战略和规划(PPT 139页)
美国大学的战略规划
20世纪70年代，美国许多管理专家开始尝试将企业的战略规划和 管理模式运用于大学的研究之中。 80年代早期引入战略规划以来，大部分美国高校都尝试建立某种 形式的战略方针与规划。有许多院校适应于战略方针与规划的理 念，通过一系列富有创意的决策使之接近于校园的主流文化、领 导机构的管理风格和学校内部的管理过程，并因此而赢得了更有 活力的教师队伍、更精明的管理团队、更好的声誉、更高的教学 质量、更多的学生和更大的资金投入。 卡内基——梅隆大学前校长理查德_萨尔德直言:”我相信我们比 所知道的任何一家公司在战略管理方面做得更好”.
“为州服务”的发展战略,使威
斯康辛大学成为高等教育的旗
帜 20世纪初正是威斯康辛州的农业由小麦转向畜牧业
和以乳制品为主的转型期，对专门技术和管理的需 求十分迫切。
范海斯校长顺应这一需求，提出大学必须为社会发 展服务的办学理念。范海斯校长有一句名言：“鞋 子上沾满牛粪的教授是最好的教授。”威斯康辛大 学对于农民来说，就象猪圈和农舍一样近在咫尺； 对于工人来说，就像他们的工会大厅一样可以随时 出入；对于制造成商来说，大学的实验室随时为之 开放。
“教育发展战略” 概念的提出
1984年联合国教科文组织的国际教育规划研究所在一份 报告中第一次使用“教育发展战略”的概念，用以概括 和指称对国家教育发展起强大作用的整体性、长远性的 决策行为。
高校发展战略的内涵
高校在分析内部条件和外部环境的基础上，为求得发展 和壮大，完成高校办学的根本任务而作出的总体的、长 远的谋划。 高校发展战略不仅包括战略规划的制定，还包括战略的 实施与监控。其核心是要对高校现在和未来的整体效益 活动实行全局性管理。
大学校长的管理之道
在外国，不论是实施中央集权管理 模式的法、德等国，还是实施分散 管理模式的美国，大学校长们都认 为： ——大学发展战略与规划非常重要。 ——动员、吸收大学每一分子思考并 落实战略规划是校长的重要任务。
大学生发展规划范文
大学生发展规划范文作为一名大学生，我深知自己的未来发展需要有一个明确的规划和目标。
在大学期间，我将努力学习专业知识，提升自己的综合素质，同时也会积极参与各类实践活动，锻炼自己的能力和实践经验。
在此基础上，我制定了自己的大学生发展规划，希望能够在未来的道路上走得更加坚定和自信。
首先，我将努力学习专业知识，提升自己的学术水平。
作为一名大学生，学习是我的首要任务。
我将认真对待每一门课程，努力提高自己的学习成绩。
在学习过程中，我会积极参加各类学术竞赛和科研项目，提升自己的学术能力和科研实践能力。
同时，我也会在校内外寻找各种机会参与实践活动，拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备。
其次，我将积极参与社会实践活动，提升自己的综合素质。
在大学期间，我将积极参加各类社会实践活动，锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队合作能力。
我将积极参与学生会、社团等组织，锻炼自己的领导能力和组织管理能力。
同时，我也会参加各类志愿活动，回馈社会，培养自己的社会责任感和奉献精神。
另外，我还会注重自己的职业规划和发展规划。
我会积极参加各类职业规划和就业指导活动，了解不同行业的发展前景和就业形势，为自己的未来职业发展做好准备。
同时，我也会注重自己的自我提升和能力提升，不断充实自己，提高自己的竞争力。
最后，我还会注重自己的心理健康和身体健康。
在大学期间，我将注重自己的心理调节和情绪管理，保持积极乐观的心态，树立正确的人生观和价值观。
同时，我也会注重自己的身体锻炼和健康管理，保持良好的身体素质，为未来的发展打下坚实的基础。
总之，作为一名大学生，我将努力学习，提升自己的综合素质，注重自己的职业规划和发展规划，同时也会注重自己的心理健康和身体健康。
我相信，在未来的日子里，我会在自己的规划和目标下，走得更加坚定和自信。
对大学的规划
对大学的规划大学规划是指对大学的发展目标、发展方向、发展策略以及相关政策和措施进行系统性的规划和安排。
一个好的大学规划能够为大学的长远发展提供指导，确保大学的各项工作有序进行，提高大学的综合实力和影响力。
一、大学规划的背景和意义大学是培养人材、推动社会进步的重要机构，对于一个国家或者地区的发展具有重要的战略意义。
制定大学规划可以更好地发挥大学的作用，提高人材培养质量，推动科学研究和社会服务，促进大学与社会的良性互动，推动国家和地区的经济社会发展。
二、大学规划的基本原则1. 面向未来：大学规划应该立足于未来发展，具有前瞻性和可持续性，要考虑到社会、经济和科技的发展趋势，以及国家和地区的发展需求。
2. 整体性和系统性：大学规划应该从整体上考虑大学的各个方面，包括教学、科研、管理、文化建设等，并且要形成一个有机的系统，相互之间相互关联、相互促进。
3. 灵便性和可调整性：大学规划应该具有一定的灵便性，能够根据实际情况进行调整和修正，以适应外部环境的变化和内部需求的变化。
4. 参预性和民主性：大学规划的制定过程应该广泛征求师生员工和社会各界的意见和建议，确保各方面的利益得到充分考虑。
三、大学规划的内容和要求1. 发展目标：大学规划应该明确大学的发展目标，包括学科建设、人材培养、科学研究、社会服务等方面的目标，并且要与国家和地区的发展目标相一致。
2. 发展方向：大学规划应该明确大学的发展方向，包括学科专业设置、教学模式改革、科研方向选择等方面的方向，并且要与大学的定位和特色相匹配。
3. 发展策略：大学规划应该明确大学的发展策略，包括资源配置、管理体制改革、人材引进和培养等方面的策略，并且要具有可操作性和可实施性。
4. 政策和措施：大学规划应该明确政府和大学本身的支持政策和相关措施，包括财政支持、人材政策、科研项目资助等方面的政策和措施，并且要与大学的发展目标和发展方向相一致。
四、大学规划的实施和监测1. 实施机制：大学规划的实施需要建立相应的组织机构和工作机制，明确责任和任务分工，确保规划的顺利实施。
对大学的规划
对大学的规划大学的规划是指对大学发展方向、目标和策略进行规划和安排，以实现大学的长远发展和提升综合实力。
大学规划的目的是为了确保大学能够适应社会的发展需求，培养具有创新能力和国际竞争力的高素质人材，同时提供高质量的教育和研究成果。
一、大学规划的背景和意义大学作为高等教育的重要组成部份，承担着培养人材、推动科学研究和服务社会的重要使命。
随着社会的发展和变化，大学面临着许多挑战和机遇，因此有必要制定科学合理的规划，以应对这些变化和挑战。
大学规划的意义在于明确大学的发展方向和目标，提供战略指导，促进资源的优化配置和协调发展，提高大学的综合实力和核心竞争力。
二、大学规划的内容和步骤1. 宏观环境分析：对国内外教育和科研环境进行分析，了解教育政策和发展趋势，明确大学所处的环境条件和发展机遇。
2. 自身定位和使命：明确大学的定位和使命，确定大学的特色和优势，为规划提供基础。
3. 目标和战略：根据宏观环境分析和自身定位，制定大学的发展目标和战略，包括教育目标、科研目标、社会服务目标等。
4. 组织架构和管理体制：根据目标和战略，调整和完善大学的组织架构和管理体制，提高决策效率和执行力。
5. 人材队伍建设：制定人材队伍建设规划，包括教师队伍建设、学生培养和管理等方面，提高人材培养质量和水平。
6. 教育教学改革：制定教育教学改革规划，包括课程设置、教学方法和评价体系等方面，提高教学质量和效果。
7. 科学研究和创新：制定科学研究和创新规划，包括科研项目、科研团队和科研成果转化等方面，提高科研水平和影响力。
8. 资源配置和投入：根据规划目标和战略，合理配置和利用各类资源，包括财政资金、人力资源和实验设备等，提高资源利用效率。
9. 监测和评估：建立规划的监测和评估机制，定期对规划的实施效果进行评估，及时调整和修订规划。
三、大学规划的实施和效果评估大学规划的实施需要各级领导的支持和推动，同时也需要全体师生的积极参预和配合。
大学中长期发展规划
大学中长期发展规划大学作为人才培养的重要场所，其发展规划至关重要。
中长期发展规划是指一所大学在未来5年到10年的时间内，根据当前的情况、发展趋势、市场需求和未来预期制定的长远发展计划。
此文档将探讨大学中长期发展规划的重要内容和每个环节需要考虑的要点。
定位和目标制定大学中长期发展规划，首先需要定位自己所处的位置和目标。
大学应该清晰地了解自己的教学特色和定位，产品和市场定位是制定规划的主要依据。
在进一步的规划中，大学还需要明确自己的未来发展目标，如扩大学校规模、提高学校整体教育质量、提升师资力量、发展国际化教育、培养创新人才等。
教学管理教学管理是大学中长期发展规划中最为关键的方面之一。
针对目标和市场定位，大学应该合理规划和分配教学资源，保证教师数量和质量达到教学需求。
此外，大学还应该注重课程设置和教学方法的更新，推行高效、科技化教学模式，拓宽课程内容和教学方式，提高学生的参与度和实践能力。
科研和创新科研和创新是大学中长期发展规划的另一个重点，也是大学的重要任务之一。
大学应该注重科研基础设施的建设和科研团队的建立，同时继续提高科研经费的投入，吸引一流科学家和教授加盟。
此外，大学还应该积极开展创新和创业教育，建立完整的创新创业体系，鼓励学生积极创业和创新。
国际化拓展随着全球化趋势的日益明显，大学应该进一步拓展国际化教育，让学生能够更好地适应国际化环境和市场，提供更广阔的学习和发展机会。
大学应该积极开展国际学术交流、外籍教师招聘、国际学生招生等。
此外，大学还应该加强对留学生的关注和管理，为留学生提供更好的生活和学习环境。
社会服务大学不仅仅是一个学术研究机构，也是服务社会的重要场所。
在中长期发展规划中，大学应该注重社会服务的拓展和提高。
大学可以积极扩大社会服务范围，开展有益于当地经济和社会发展的活动，推动人才与资源的共享和交流。
此外，大学还可以积极探索实践基地建设、社会创新和公益事业，发挥自身优势，为社会的发展做出更多的贡献。
高等教育发展目标的定位视角与大学发展的分层定位——从战略规划的角度
目 标是任何一个 战略规划的主要要素。同样 ，
目标对 于一 个高等 教 育发 展 的战 略规 划来 说 ， 疑 无 具有举足轻 重 的影 响 ， 也是 高 等教 育发 展定 位 的一 个主要方 面 。依据 什么来定位高 等教育发 展 目标与 指标 ， 于高等教 育 发展 战 略规划 的确定 来说 是 这对
高 等教育 等领域 又不 具 可 比性 的情况 ； 是 比较 参 二 照标 准的实然与应 然 。在 比较参照 的过 程 中经常 出 现 的一个 现象是 ， 我们 是用 一 个 国家 或地 区高 等教
、
高等教育发展 目标的定位视角
育的实然状态数据 ， 作为我们确立 目 的一个参照 标
标准 （ 即应 然参照 ） 却没有 对 这一 实然状 态数 据本 ， 身进行全 面 、 深入 的 比较分 析 。比如 ， 析国外和其 分 他地 区的高等教育 实然状态数 据是基 于一 个什么样
５ ２
二、 大学发展的分层 （ ） 类 定位
当高等教育发展 的战略规划确定 以后， 大学发 展规划的研制就成为高等教育发展战略规划系统中 的一个 不可 或 缺 的环 节 ； 时 ， 位 战略 规 划 的确 同 上
立， 也为大 学发展 规划 的研制 提供 了重 要依 据 。发
目前我 国大学 的政府资 源配置基本 是学术 导 向型 的 （ ２ 如“ １ １工程 ” “８ 、９５工程 ” 等政 策所 具有 政府 资源
中科技大学出版社 ，０ ０２ ０ ２ １ ：２ ．
践》 在第二届院校研究国际研讨会上 的报告 ，０６年 ， ２０
未来大学生活的规划与展望
未来大学生活的规划与展望2030年，全球大学生总数已经超过2亿。
这些大学生们，除了勤奋学习之外，也开始逐渐关注自己的生活规划与展望。
下面，我将结合未来的发展趋势，谈谈我对于未来大学生活的规划与展望。
1.教育互联网化将越来越发达随着信息科技快速发展，教育互联网化将越来越发达。
大学生将可以通过网络课程，获得更多的学习资源与知识。
未来，高质量的线上教育平台将与传统大学教育平行存在。
因此，大学生将具有更多的选择权，可以根据自己的需要和兴趣来选择学习方式和课程。
2.大学生开始注重素质教育随着社会的发展，大学生已不再只关注学科知识的学习，而是开始注重素质教育的培养。
除了学科知识的学习外，大学生还需要注重提升自己的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、创新能力及领导能力等。
因此，在未来，高校将注重培养大学生的综合能力，结合课堂教学、社团活动、实践实习等方式，来激发大学生的身心发展潜力，为大学生终身发展打下良好的素质教育基础。
3.学科专业将越来越国际化未来，学科专业将越来越国际化。
随着全球化发展的趋势，越来越多的大学生将考虑到全球范围内的就业机会。
因此，学校将会开设更多的双语、多语授课班级，并招聘更多的国际化教师和教授，加强学生的双语及跨文化能力的培养。
通过国际化的教育环境，大学生们将更加开阔眼界，提升自己的全球视野，为今后的就业打下更加坚实的基础。
4.大学生将追求更全面的人生体验未来的大学生将追求更加全面的人生体验。
随着社会对于健康、食品安全、环境保护等方面要求加强，大学生将关注更加健康、绿色、可持续的生活方式。
因此，校园文化将会更加注重艺术、体育、健康和文化等方面的发展，同时也更加注重校园环境与氛围的营造，为大学生提供更加人性化的学习与生活环境。
5.大学生将具备更多的创新创业能力未来的大学生将具备更多的创新创业能力。
随着全球经济的发展，未来的就业环境将更加多元和复杂，大学生需要拥有创新的精神和创业的能力，为自己在未来的职业发展道路上提供更加广泛的选择权。
个人发展规划大一到大三(精选4篇)
个人发展规划大一到大三(精选4篇)提前规划好大学生活，为以后的发展设定长远目标，为职业生涯奠定坚实的基础!以下是由小编小编为大家整理的“个人发展规划大一到大三(精选4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
新的学期开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经是个大学生了。
在享受的大学生活的同时，也需要认真规划我的学习和生活。
一、这一学年我们学习的基本全是专业课，专业课的重要性和实用性是我们以后工作或继续深造最最重要的法宝。
1、课后做好复习，把老师留的思考题认真的做一遍，2、多参加班级组织的去动物医院或其他与我们学习有关的活动，了解更多的病例，抄录更多的病历，相信这些东西不仅能够帮助我们更好地理解老师课堂上讲的知识，更可能为我们以后的工作积累丰富的经验。
二、作为社会认可的英语x级证书，作为考研必考的英语试卷，作为好多兽药说明书上的英文解释，大学期间我要把英语x级证书拿下! 重视单词的积累，平时多听全国英语x级真题的听力，将听力词汇予以积累和掌握，阅读方面要争取提高自己的阅读速度，培养自己捕获文章重点和把握文章大意的能力，翻译方面多积累那些常考句型、积累那些常被用于翻译重要词汇和词组，写作方面要多背点有点难度的好文章。
三、到了大三，每个人心里都有一个大致的目标和方向。
考研，考公务员或者直接闯荡江湖。
1、考研。
寻找自己目标，有了目标才有动力，了解目标，才更有方向感。
了解想要报考的学校和专业及导师，了解这所学校要求考研都考哪几门，如果有自己的短板我们可以考虑改变目标;了解未来的导师，导师就是研究生的老板，导师的高度一定程度上决定研究生毕业后工作平台的高度。
所以有时间尽量多了解这方面的信息。
2、就业。
准备直接工作的更是需要对自己有个清晰的定位，对自己的职业方向进行定位，职业发展地点的定位，对自己个人能力、薪资期望值的定位等等。
如果从事与兽医有关的工作，大三的专业实验课更是提高自己水平的利器，是通向职业道路的垫脚石，是敲开成功大门的敲门砖。
我的大学规划范文
我的大学规划范文我的大学规划。
大学生活是一个人成长的重要阶段，也是一个人自我发展的关键时期。
在这个阶段，我将会面临很多的选择和挑战，我需要为自己的未来做出合理的规划和安排。
在大学期间，我将努力学习专业知识，锻炼自己的能力，提升自己的综合素质，为自己的未来打下坚实的基础。
首先，我将努力学习专业知识，提高自己的学术水平。
作为一名大学生，我将努力学习自己的专业知识，不断提高自己的学术水平。
在课堂上，我会认真听讲，积极参与讨论，努力掌握各门课程的知识要点。
在课外时间，我会利用图书馆和网络资源，深入学习和研究自己感兴趣的领域，提高自己的专业水平。
同时，我也会积极参加各种学术活动，如学术讲座、学术论坛等，与同学和老师交流学习经验，拓宽自己的学术视野，提高自己的学术能力。
其次，我将努力锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。
在大学期间，我将积极参加各种社团活动和实践活动，锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
我将主动参加各种社会实践活动，如社区志愿服务、社会调查等，增加自己的社会经验，提高自己的社会适应能力。
我还将积极参加各种体育锻炼和文体活动，提高自己的身体素质和艺术修养。
通过这些活动的参与，我将不断提高自己的综合素质，为将来的就业和创业打下坚实的基础。
最后，我将积极参加各种实习和实践活动，提高自己的职业素养和就业能力。
在大学期间，我将积极寻找各种实习和实践机会，锻炼自己的职业能力和就业技能。
我将通过实习和实践活动，了解自己所学专业的实际应用，提高自己的职业素养和实际操作能力。
同时，我还将积极参加各种就业指导和择业培训，提高自己的就业能力和就业竞争力。
通过这些实习和实践活动的参与，我将为自己将来的就业和创业做好准备，为自己的未来打下坚实的基础。
总之，我的大学规划是努力学习专业知识，锻炼自己的能力，提高自己的综合素质，为自己的未来打下坚实的基础。
我相信通过自己的努力和不懈的奋斗，我一定能够实现自己的人生目标，迎接未来的挑战。
大学个人发展目标与计划(4篇)
大学个人发展目标与计划大学生职业生涯规划应包括评估自我、确定短期和长期目标、制定行动计划和资料、选取需要采取的方式和途径四个步骤。
首先进行自我评估，根据家长、教师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，发现自我是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能如分析，对数字敏感，语言表达潜力等。
也可分析出自我的一些弱点。
大学四年制定行动计划，选取需要采取的方式和途径也不尽相同，要根据自我的长期目标因人而异，但一般来讲：二年级为定向期：应思考清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，透过参加学生会或社团等组织，锻炼自我的各种潜力，同时检验自我的知识技能;能够开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自我未来职业或本专业有关的工作，提高自我的职责感、主动性和受挫潜力，增强英语口语潜力，增强计算机应用潜力，透过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选取地辅修其他专业的知识充实自我。
四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标就应锁定在工作申请及成功就业上。
这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自我已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分;然后，开始毕业后工作的申请，用心参加招聘活动，在实践中校验自我的积累和准备;最终，预习或模拟面试。
用心利用学校带给的条件，了解就业指导中心带给的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试。
一个人，若要获得成功，务必得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。
成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影。
成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。
未来，掌握在自我手中。
未来，只能掌握在自我手中。
人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼!爱拼才会赢!大学个人发展目标与计划（二）大一1.确定自我以后要考研，那么你的大学计划就十分简单了。
十四五大学发展规划
“十四五”大学发展规划“十四五”时期（2021-2025年）是我校切实推进“双一流”建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，为认真贯彻落实十九大精神，按照国家及我省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好“十四五”时期学校各项事业发展规划的编制工作，推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力，特制订如下工作方案。
一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想、十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2020—2035年）》《省中长期教育改革和发展规划纲要（2020—2035年）》和国家、省“十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题。
谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校“十四五”发展规划编制工作。
二、基本原则1.科学定位，明确目标。
科学分析总结学校“十三五”时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。
明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。
2.突出重点，深化改革。
着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住关键环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。
深化综合改革，创造发展条件，创新发展思路，落实发展措施。
使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。
3.凸显特色，服务区域。
继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、文两学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。
对大学的规划
对大学的规划引言概述：大学是人们接受高等教育的重要阶段，对于每一个人来说都是人生中的重要转折点。
因此，对大学的规划至关重要。
本文将从五个方面详细阐述对大学的规划。
一、确定专业方向1.1 研究兴趣和潜力：了解自己对哪些领域有浓厚的兴趣和天赋，可以从高中阶段开始，参加各类科学实验、学术竞赛等活动，以发现自己的潜力。
1.2 考虑就业前景：了解不同专业的就业前景，包括薪资待遇、就业率等因素，选择具有良好就业前景的专业，以提高就业竞争力。
1.3 咨询专业人士：与相关专业人士交流，了解不同专业的学习内容、课程设置等，以便更好地了解自己是否适合选择该专业。
二、选择适合的学校2.1 学校声誉和排名：了解学校的声誉和排名，可以参考大学排行榜等权威机构发布的数据，选择具有良好声誉和排名的学校，以提高就业竞争力。
2.2 学校地理位置：考虑学校所在地的气候、文化环境等因素，选择适合自己的学校地理位置，以提高生活品质和适应能力。
2.3 学校专业设置：了解学校的专业设置和教学资源，选择与自己专业方向相匹配的学校，以提供更好的学习环境和资源。
三、制定学习计划3.1 设定目标：明确自己的学习目标，包括学习成绩、科研成果等方面，以提高学习动力和效果。
3.2 制定时间表：合理分配学习时间，制定每天、每周的学习计划，包括课程学习、科研实践等，以提高学习效率。
3.3 寻求辅导：在学习过程中，及时寻求辅导，包括与教授、同学交流、参加学术讲座等，以提高学习水平和扩展知识面。
四、积极参预课外活动4.1 学生组织：积极参预学生组织，如学生会、社团等，培养领导能力和组织能力。
4.2 实习和实践：参加暑期实习、科研项目等，锻炼实际操作能力和科研能力。
4.3 社会实践：参预社会公益活动、志愿者工作等，培养社会责任感和团队合作能力。
五、规划未来发展5.1 考研或者就业：根据自身情况和发展需求，决定是选择考研深造还是直接就业，制定相应的计划和准备。
5.2 继续学习：根据自身兴趣和发展需求，考虑继续攻读硕士、博士学位或者参加进修培训等，提升自己的学术水平和职业竞争力。
学院未来发展战略规划与近期发展目标
兴安职业技术学院简介一、基本情况兴安职业技术学院是 2001 年经内蒙古自治区人民政府赞同（内政字【 2001 】75 号），由原兴安盟教育学院和师范学校合并成立。
2004 年盟委、行署决定将兴安盟农牧学校、卫生学校、财经学校、交通技工学校、粮食干部管理学校整体并入学院。
学院规模进一步扩大，实力进一步加强，成为集师范教育与高职教育于一身，高职教育与中职教育相互连结的我盟唯一一所高等职业院校。
学院占地面积44.3 万平方米，建筑面积12.4 万平方米，固定财富总数为 1.5 亿元，图书馆藏书28.2 万册，授课仪器总值1536.2 万元；设有 13 个党政管理部门， 13 个二级学院和 3 个教辅部门。
学院现有三年制高职、三年制师范专科、三年制中师、三年制中专、五年制小教大专、五年制高职、四年制高职本科三个层次七类学生6526 人（不含非整天制中专生），其中专科生4006 人，中专生2520 人，还有本科生旅游管理、计算机应用技术、学前教育和艺术设计四个专业539 人，教育部备案专业48 个。
教职工554 人（在编），其中专任教师338 人，博士 2 人，获取及在读硕士学位教师129 人，正教授 16 人，副教授（含高级授课老师）187 人。
二、发展现状（一）研究办学模式，明确办学思路在学院党委的带领下，全体教职职工努力奋斗，研究出了一条吻合盟情、院情的办学思路。
在自治区教育厅的支持下，兴安盟委要求做大做强学院，学院党委信心改革，带领学院适应形势、不断积淀、研究研究，在发展中求生计，经过边规划边建设、边建设边发展，迅速盛行，后起之秀。
2007 年顺利经过国家高职院校评估，获取“优秀”成绩，成功实现超越式发展。
使兴安盟高职教育发展道路从无到有，从弱到强，学院也迅速成长为兴安职业教育的龙头，成为培养专业技术人才基地，并逐渐突显出特色职业教育在地方经济发展中的重要作用。
学院明确了“立足兴安盟，服务自治区，培养适应地方经济和社会发展需要，拥有较强实践能力和优秀职业道德的高技术应用人才”的服务定位，把学院办成教育授课质量高、社会效益好、适应性强、特色鲜亮，师范教育和高职教育协调发展的高等职业院校。
大学发展计划
大学发展计划随着社会的不断发展和进步，大学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养人才、科学研究、社会服务等多方面的重要使命。
因此，制定一份科学合理的大学发展计划，对于推动大学的发展，提高教育教学质量，培养更多优秀人才具有重要意义。
本文将就大学发展计划的制定内容、重点方向和实施策略进行探讨。
首先，大学发展计划的制定内容应当包括多个方面。
在教育教学方面，应当注重提高教学质量，加强课程建设，完善教学设施，提升教师队伍素质。
在科学研究方面，应当加强学科建设，提高科研水平，加强科研团队建设。
在人才培养方面，应当注重学生全面素质培养，提高学生创新能力和实践能力。
在社会服务方面，应当加强与社会的联系，积极服务地方经济社会发展。
此外，还应当充分考虑大学的特色和定位，制定符合实际的发展目标和规划。
其次，大学发展计划的重点方向应当明确。
在教育教学方面，应当注重提高教学质量，推动教育教学改革，提升学生的综合素质。
在科学研究方面，应当加强基础研究，提高科研水平，推动科技成果转化。
在人才培养方面，应当注重培养创新人才，提高学生的实践能力和创新能力。
在社会服务方面，应当加强与地方政府和企业的合作，为地方经济社会发展提供智力支持和技术支持。
最后，大学发展计划的实施策略应当科学合理。
在教育教学方面，应当注重课程建设，推动教学改革，提高教师队伍素质。
在科学研究方面，应当加强科研团队建设，提高科研经费投入，加强科研成果的转化和应用。
在人才培养方面，应当注重学生的素质教育，加强实践教学，提高学生的创新能力。
在社会服务方面，应当加强与地方政府和企业的合作，积极推动科研成果的转化和应用，为地方经济社会发展提供支持。
总之，大学发展计划的制定对于推动大学的发展，提高教育教学质量，培养更多优秀人才具有重要意义。
我们应当充分认识到这一重要性，科学制定大学发展计划，并切实加以实施，为大学的发展注入新的活力和动力。
对大学的规划
对大学的规划大学规划是指对大学发展目标、发展方向、发展战略以及资源配置等方面进行规划和决策的过程。
一个科学合理的大学规划能够为大学的长远发展提供指导，促进大学的可持续发展。
本文将从大学规划的背景、目标、内容和实施等方面进行详细阐述。
一、背景随着社会的不断发展和进步，大学作为高等教育的重要组成部份，承担着培养人材、推动科技创新和社会进步的重要使命。
因此，制定科学合理的大学规划对于大学的发展至关重要。
二、目标1.明确大学的发展方向和定位。
通过规划，确定大学的办学特色和优势学科，明确大学的定位和目标，为大学的发展提供指导。
2.合理配置资源。
通过规划，对大学的资源进行合理配置，确保资源的有效利用，提高大学的综合实力和竞争力。
3.提升教育质量。
通过规划，加强教学改革和创新，提升教育质量，培养高素质的人材，满足社会对人材的需求。
4.推动科技创新。
通过规划，加强科研工作，推动科技创新，提高科研成果转化率，为社会经济发展做出贡献。
三、内容1.发展目标和定位。
明确大学的发展目标和定位，确定大学的办学方向和发展重点，制定长远发展规划。
2.学科建设和专业设置。
根据大学的定位和发展方向，进行学科建设和专业设置，提升学科实力和专业水平。
3.师资队伍建设。
加强师资队伍建设，引进和培养高层次的人材，提高教师的教学和科研水平。
4.教育教学改革。
加强教育教学改革，推动创新人材培养模式，提高教育质量和人材培养能力。
5.科研工作和科技创新。
加强科研工作，提高科研水平，推动科技创新和成果转化。
6.校园建设和设施配套。
加强校园建设和设施配套，提供良好的学习和生活环境，满足师生的需求。
四、实施1.制定规划方案。
根据大学的发展目标和定位，制定具体的规划方案，明确规划的内容和实施步骤。
2.组织实施。
成立规划实施领导小组，明确责任分工，加强组织协调，推动规划的实施。
3.监督评估。
建立规划实施的监督评估机制，定期对规划的实施情况进行评估和总结，及时调整和完善规划。
高校规划如何规划大学四年的学习与发展
高校规划如何规划大学四年的学习与发展高校规划：如何规划大学四年的学习与发展大学是人生中一个重要的阶段，它为我们提供了许多学习和发展的机会。
而大学四年则是一个关键的时期，对于我们的学习和未来发展有着至关重要的影响。
因此，我们需要做好规划，合理安排我们的学习和发展计划。
首先，一个合理的规划需要考虑到自身的兴趣和优势。
在大学里，我们会有许多不同的学科可以选择。
而对于大部分人来说，选择一个自己感兴趣并且擅长的学科，会更容易取得好成绩和成就。
因此，我们需要花时间思考自己的兴趣和职业目标，并选择适合自己的专业方向。
这样，我们将能全身心地投入到学习中，更加有动力去追求自己的目标。
其次，一个好的规划应该包括学科的广度和深度。
在大学里，我们需要学习各种各样的课程，不仅仅限于我们的专业领域。
这样做可以帮助我们开阔眼界，提高综合素质。
而在专业领域，我们需要注重深度学习，通过掌握核心知识和技能，为将来的就业和发展做好准备。
除了学科知识，我们还应该注重培养自己的实践能力。
大学四年是我们积累社会经验和实践技能的宝贵时期。
参加社团活动、实习、志愿者工作等都是很好的锻炼机会。
通过这些实践活动，我们可以提高自己的沟通能力、团队合作能力以及问题解决能力。
这些能力对于将来的工作和职业发展都是非常宝贵的。
除了学习和实践，我们还需要注重个人兴趣和爱好的发展。
大学是我们探索自己兴趣和发展爱好的时期。
我们可以参加学生社团、俱乐部，或者学习一些课外技能，如音乐、体育、绘画等。
这些爱好的培养不仅可以丰富我们的大学生活，还可以培养我们的创造力和独立思考能力。
同时，通过这些活动，我们还可以拓展自己的人脉关系，为将来的发展打下一定的基础。
最后，一个好的规划应该考虑到未来的发展方向。
毕业后的就业压力无疑是大学生们最为关注的问题之一。
因此，我们需要根据自己的兴趣和能力，确定一个合适的职业发展方向，并为此提前做好准备。
这包括选择适当的实习岗位、培养相关技能以及建立良好的人际关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学发展规划与大学的发展定位杨 军（伊犁师范学院，新疆 伊宁 835000）摘要：随着我国高等教育从“精英教育”转向“大众化教育”，全国高校进入了新一轮规划发展期. 不同属性和层次的高校都面临着根据自己的历史条件、现实基础尤其是学科优势、专业特色和当地经济社会发展需要，重新审定自己的发展定位，并在这个定位的基础上确定如何进一步提高人才培养质量和办学水平的选择. 建立创新人才培养体系成为本轮高校发展规划中提高教学质量的核心价值和主要指标，认真贯彻落实学校制定的发展规划，对全面提高学校的教学质量，推动学校加强内涵式发展具有十分重要的作用.关键词：高校；规划；发展定位；创新；质量；内涵发展中图分类号：G647.21 文献标识码：A文章编号：1673—999X（2007）03—0065—042006年，全国普通高校招生数达到540万人，高等教育在校生总人数超过2300万人，我国的高等教育毛入学率达到21%，实现了从“精英教育”向“大众化教育”发展的历史跨越，在此背景下，全国高校进入了新一轮规划发展期，如何理解和制定学校的发展规划成为了当前高校管理者关心的焦点问题. 本文为笔者在参加伊犁师范学院的“十一五”规划编制过程中的一些思考和体会.一、大学的发展规划体现了一所高校的办学理念在制定发展规划过程中，办什么样的大学？如何办有特色、有水平的大学？始终是一个需要规划工作很好解决的关键问题. 在编制规划的整个过程中，不同属性和层次的高校都面临着根据自己的历史条件、现实基础尤其是学科优势、专业特色和当地经济社会发展需要，重新审定自己的发展定位，并在这个定位的基础上确定如何进一步提高人才培养质量和办学水平的选择. 不同的选择显示出了各个高校办学理念上的差异.高校发展规划的编制，必须建立在对学校发展状况全面、客观、科学分析的基础之上，并以追求学校发展为核心. 其中至少要解决好三个层次的问题：一是要确定学校的发展定位. 教育具有培养人才、科学研究和服务社会三大功能. 研究大学的发展定位，必须将其自身发展与区域经济社会发展需求相统一，与国家和地方政府的调控政策相统一，必须将其放到与区域经济社会结合、互动的层面统筹考虑. 二是要确定好学校的办学特色定位. 大学的价值追求就是要努力形成富有特色的大学理念、大学思想、大学文化、人才培养定位与模式，使自己的学校成为个性化的大学，成为异质性很高的大学. 但现实中要科学选择好学校的特色方向，解决好如何培育、挖掘和提升办学特色问题，却是相当难以把握的. 三是要解决好人才培养目标的定位和模式选择. 办大学必须要解决好“培养什么样的人，如何培养人”的问题.首先，办什么样的大学，如何办有水平、有特色的大学是需要大学管理者长期思考并认真解决的一个问题. 以“伊犁师范学院‘十一五’发展规划”为例：“十一五”期间，随着新疆天山北坡经济带工业化进程的加速和伊犁州“大开发、大开放”战略格局的逐步形成以及水土资源综合开发、大外贸和大口岸发展态势确立的“发展极”地位，将使得学院所处的区域经济社会发展的步伐大大加快，对高素质的劳动者和专门人才的需求将稳步增长，学院在区域经济社会发展中的地位将更加突出；伊收稿日期：2007－05－08作者简介：杨军，男，伊犁师范学院纪检委书记，研究方向：知识经济与区域创新、创新思维与人力资源开发.66 伊犁师范学院学报（自然科学版） 2007年犁州计划今后十年内逐步整合伊犁州部分优质教育资源，在伊犁师范学院的基础上成立伊犁大学；这一时期，国家和自治区将稳定发展本科教育，控制高等教育发展的规模和速度，特别是严格控制公办高校发展的规模速度，引导高校突出内涵发展，提高质量，改善结构；同期，国家和自治区将积极发展研究生教育，大力发展高等职业技术教育，鼓励和扶持独立学院发展；学院奎屯校区的设立，进一步扩大了学院的发展空间，硕士授予权单位的获得和中国少数民族语言文学（突厥语族）、基础数学、光学等硕士点的批准设立，有利于进一步提升学院办学层次和发展特色、优势学科. 这些因素都将成为影响学院发展定位的重要因素.其次，有什么样的办学理念就会有什么样的办学特色，这是大学办学一条不可逾越的规律. 作为一所大学在办学活动中所表现出来的与众不同的、在自己长期的办学实践中逐渐积淀、发展起来的办学理念、人才培养模式、学风、教风、学科领域和专业特色等这样一些“办学特色”，一直是普通高等学校教学工作水平评估的一项重要指标，其目的在于引导高等学校重视学校的办学特色，走特色发展之路. 2007年，教育部和财政部联合做出了投入25亿元实施以提高本科教学质量为目的的《高等学校本科教学质量工程与教学改革工程》的重大决策. 教育部在“教学质量工程”的实施意见中特别强调“按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，择优选择和重点建设3000个左右特色专业，引导各级各类高等院校发挥自身优势，努力办出特色”. 在学校规划编制过程中，学校首先需要凝炼出教书育人的核心价值理念，确定符合自身实际的发展战略，提出具有竞争优势和发展潜力的重点学科，并研究提出努力创造条件形成自己的特色或优势的措施、办法.第三，“办什么样的学校，如何办有水平、有特色的学校”必须把“培养什么样的人，怎样培养人”摆在突出位置，认真思考，确定明确的目标并持之以恒形成有特色的人才培养模式. 关于人才培养模式的选择无论采取什么样的形式和做法，在未来人才培养中都应将建设创新人才培养体系作为高等学校未来发展的主要战略取向. 事实上，“培养创新人才”是现阶段与“提高教育质量”同等重要的我国高等教育发展的根本和主要问题. 提高大学生的创新精神和创新能力既是时代的要求，也是当前提高教学质量的重点和难点.推进大学人才培养模式的改革，建立创新人才培养模式，就是要使我们的教育理念、内容、方法、手段和模式等适应时代进步、科技创新和人的全面发展的要求，就是要求我们积极倡导研究性教学，引导大学生了解多种学术观点并开展讨论，提高自主学习和独立研究的能力. 其核心内容：一是要确立创新型人才的培养目标. 普通本专科学校主要是培养高素质的创新型专门人才，重点在于满足创新人才规模上的需求. 高水平大学培养科学研究后备人才，重点是培养杰出创新人才. 作为一所地方普通师范学院，虽然离教学研究型大学还有一定距离，但也应该为以应用技术创新为主的创新人才培养作出积极贡献. 二是要深化教学内容改革，构建普通教育与专业教育平衡的课程体系. 新一轮教学质量工程建设，要求重视跨学科教育，广泛设置跨学科课程甚至跨学科辅修、跨学科专业，要以社会需求为导向，坚定不移地面向经济建设和社会发展主战场，培养大批社会需要的各种类型的高质量人才，走多样化的人才培养之路. 一方面，要进一步拓宽专业口径，增强大学生未来的适应能力；另一方面，要在高年级加强专业方向的灵活性，增强大学生就业的针对性. 三是大力推进教学方法改革，加强研究性学习和本科生科研，教学改革要把教学的重点放在培养学生独立思考能力、分析能力、批判能力和解决问题能力上来，要高度重视实践教学环节，努力培养理论修养与实际动手能力兼备的人才. 四是加强校园文化建设，积极营造有利于创新型人才成长的精神家园. 从一个国家和民族的未来和长治久安的角度上看，高等学校必须把创新人才的培养置于全部工作的中心，承载起全社会文化教育启蒙和培育创新的动力源泉的历史使命. 学校的校园文化建设要注重精神内涵，提高文化层次，要建立有利于培养创新人才的育人环境和氛围.总之，重视学校发展规划的编制，体现了学校管理者从被动管理向主动发展的转变. 制定学校发展规划，使得学校能够认真分析诊断所面临的机遇和挑战，进一步调整自己的发展重心，明确学校的发展目标，既可以起到引领学校发展的作用，也有利于获得社会各界特别是政府管理部门对学校办学的支持，有利于凝聚人心、形成合力，调动全体师生投身学校办学的积极性. 因此，规划一定是实的，是有意义的一项战略研究工作，有远见的高校领导从不把编制规划作为一种虚设，一种权宜之计.二、建立创新人才培养体系成为本轮高校发展规划中提高教学质量的核心价值和主要指标继中央提出“建设创新型国家”的战略目标之第3期杨军：大学发展规划与大学的发展定位67后，2006年，国务委员陈至立在第三届中外大学校长论坛上提出了“大学要构建创新型人才培养体系”的要求. 周济部长更是进一步指出：“要以加强大学生创新精神和实践能力为核心目标，积极推进大学人才培养模式的改革和创新”. 大学是创新人才成长的关键阶段，是创新人才培养的重要阵地. 同时，大学也是创新人才从培养到应用的转折点. 怎样为培养创新人才搭建坚实平台，已成为此轮高等教育改革和学校发展规划关注的重点.所谓创新人才，就是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才. 当代社会的创新人才应具备的素质是指：博、专结合的知识储备；以创新能力为特征的高度发达的智力和能力；以创新意识和创新精神为中心的自由发展的个性；积极的人生价值取向和崇高的献身精神；宽阔视野、竞争意识和竞争能力. 为了培养创新人才，目前，国内外一些高校在课程体系、教学方法和手段、评价方法、制度环境等方面采取了一些针对性的措施，值得借鉴. 如：构建普通教育与专业教育平衡的课程体系；加强跨学科教育，广泛设置跨学科课程；重视能力培养，采用讲授、实验、角色扮演、案例研究、模拟、独立学习等方式，给学生更多独立发展的空间；加强探究性学习和本科生科研；创造性地运用信息技术；营造有利于创新人才培养的校园环境.构建创新人才培养体系，战略部署上要着重抓好三个方面的工作：第一，推进制度创新，建立以学术权力为核心的大学制度. 大学的竞争不仅仅是资金、人才和技术的竞争，更重要的是制度上的竞争. 我们不但要将学校的办学理念与学校的精神制度化，而且学校的运行机制要适合学校自身发展的需要. 它的主要内容包括：一是依法治校，民主管理，建立健全学术自由的保障机制. 二是转变行政职能，提高学术氛围，不断扩大教授治学、教师参政议政的权力. 三是加快教师评聘制度改革，提高教师整体素质，建立公平、公正、公开的学术评价和人才竞争机制. 四是不断提高学科建设和科研管理水平，建立以学术带头人为中心的管理制度.第二，弘扬大学精神，营造宽松和谐的学术氛围. 大学的发展，关键是它的文化和精神的存在和传承. 这种文化是在长期的办学过程中逐步形成的，为学校和社会所认同，并渗透在学校工作和生活的方方面面，潜移默化地影响着学校的每一个成员.第三，坚持科学发展观，制定科学的发展战略. 大学在确定发展战略时，一定要坚持科学发展观，立足自身的条件，坚持和发展自己的个性与办学特色，要在选择中追求卓越. 只有以特色兴校，扬长避短，才能以特色取胜，彰显学校的品牌与地位.构建创新人才培养体系，在教学管理环节上应重点抓好四个方面的工作：首先，要优化人才培养方案，形成创新人才培养的“顶层设计”. “培养什么样的人”和“怎样培养人”是高校教育教学改革和创新的两个根本性问题，而人才培养方案的制定和优化则是实现人才培养目标的具体路径和实施蓝图. 在实施中要努力建立以满足学生需要为导向、以提高学生全面素质为目的的人才培养新模式，要加大课程重组整合的力度，逐步形成宽口径、跨学科、复合型人才培养的新路，要从单向传授知识的“教学型”教学模式向关注创新性教育的“研究型”教学模式转变.其次，要强化实践教学，使之成为培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台. 实践教学是加强研究性教学和本科生科研、提高创新意识和动手能力的最佳结合点. 实践教学水平的高低应作为反映学校教学质量特别是大学生创新能力的重要指标.第三，注重内涵建设. 新一轮高校的发展主题是内涵建设. 开展内涵建设要强化“四个意识”，一是要强化“以人为本”的意识，要坚持办学以教师为本，教学以学生为本. 二是强化服务区域经济社会发展的意识，专业设置、学科发展、科学研究都要主动适应区域经济社会发展需要，提供人才支持和知识保障. 三是强化特色意识，要按照“人无我有，人有我优”的思路，不断创新人才培养新模式. 四是强化品牌意识，要将有水平、有特色的办学理念、办学特色、教学质量、教育服务信息等持续不断地传递给用人单位、家长和学生，塑造出良好的学校品牌形象.第四，坚持开放办学，实施科研强校战略. 办有水平、有特色的高校，仅有教书育人的功能是不够的，还必须通过提高教师的科研能力和水平，提高学校的核心竞争力. 要做好这项事业，一是要采取“走出去，请进来”的办法，聘请国内外专家学者来校或选送有培养前途的教师到国内外大学、研究机构访学进修，开拓广大教职工的视野，提高科研创新意识和能力. 二是要加强科研创新平台建设，坚持教学与科研并重，大力兴办科研机构，加强科研学术团队建设. 积极推进产学研紧密结合.68 伊犁师范学院学报（自然科学版） 2007年三是要积极引导和鼓励教师将科研成果与所讲授的内容有机结合，理论联系实际地讲授，激发学生的兴趣，活跃学生的思维，提高学生分析问题、解决问题的能力，使提高教学质量工作转入到以研究性教学为主的新体系、新机制中来，以适应当代教育教学改革与创新的需要.三、认真贯彻落实学校的发展规划，是大学编制规划的出发点和推进内涵式发展的落脚点大学发展规划，是为学校的发展服务的，它不仅是一种形式，更是实现学校发展目标的“抓手”，这是编制学校发展规划的终极追求. 从这个意义上说，认真贯彻落实学校的发展规划，是学校编制规划的出发点和推进内涵式发展的落脚点. 通过规划的编制和实施，学校将变被动落实为主动落实教育政策法规，变被动满足为主动满足社会需求，进而提高学校办学自律的自觉性，也使学校扩大了获得自主发展的条件和空间甚至是机遇的可能性. 众所周知，“十一五”时期，是承前启后的重要时期. 这一时期，高等教育工作的着力点将更加集中在提高质量上，政府、学校都将把更大的财力、更多的精力投入到人才培养工作中，实现规模、质量、结构和效益协调发展，其重心一是要不断提高学科建设水平；二是要切实加强教师队伍建设；三是要高度重视教学的规范化建设，包括专业建设、课程建设、学风建设、教学基地建设. 学校的规划能够比较好地关注这些，强化这些，并以这些内容为重点加强行动，才有可能使学校最大限度地享受到这些政策，取得相应的支持.学校发展规划的要求最终要落实到学校的行动方案上. 这样的行动方案既是学校规划目标的落实，也是实现学校内涵式发展的阶段性的“施工图”，应成为学校日常管理的主要依据. 衡量学校的发展规划是否落实到行动方案上，至少应从四个方面的要求作出衡量. 一是发展规划中的主要思想是否成为学校的办学理念，成为学校领导经常强调、学校教育教学工作已秉承的核心价值. 二是学校各部门、院系是否通过一系列规章制度、工作安排等，对规划所确定的主要思想和重点工作都作出了全面的、系统的、科学的安排，各项工作特别是学科建设、教学质量、办学水平与办学层次、学校的竞争力和服务区域经济社会发展的水平是否取得明显成效. 三是规划内容的落实对引导教师个人发展计划的实施是否发挥了重要作用，是否实现了高度统一的目标，教师的专业能力、专业精神、职业道德是否得到明显提升. 四是学校是否建立起了与规划主要思想和规划目标相一致的人才培养模式，特色、优势是否日益凸显.对伊犁师范学院来说，认真贯彻落实“十一五”规划，必须坚持以科学发展观统领各项工作大局，以快速协调发展为目标，统筹校本部的内涵式发展和奎屯校区的质量规模效益相统一的发展；以教书育人为核心，统筹以教师为本和以学生为本的教学体系建设；以学科建设为重点，统筹学院教学水平与质量不断提高和科研创新能力与核心竞争力不断提升. 始终围绕提供人才支持、推动产学研结合和提升公民整体素质这三个服务区域经济社会发展的目标，不断更新观念，不断创新工作，充分利用学院的地缘优势和研究特色，坚持开门办学思想，坚持以质量求生存、求发展，坚持以评促建，以评促改，以评促管，以建立创新人才培养体系为导向，把提高学生的综合素质和创新能力摆在更加突出的位置上，紧紧围绕硕士点相关专业、重点学科和重点实验室、研究机构建设等，加快学科、团队建设步伐，加大对学科专业建设、人才培养和引进、教学仪器设备和科研等经费的投入，不断改善学科带头人、骨干教师、青年拔尖人才的工作、学习、生活条件，努力形成以人为本、尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围. 学院的各项工作都要按照有利于学院的快速协调发展、有利于学院的资源整合与共享、有利于聚集人才与发挥人才作用、有利于提高学生的综合素质与创新能力为出发点.综上所述，学校发展规划的编制与实施，必须首先从分析和理解“学校发展”开始，这个“发展”是基于不断进步的观念，是体现科学发展的一种观念，其核心是：不断追求学校发展是学校管理者的责任和良知；每一个受教育者不能重复已经接受过的教育；发展必须是可持续的，是一个不断积聚提升的过程；好的规划需要靠好的工作、好的措施加以认真贯彻落实，全面提高教学质量更需要一个好的规划的实施才能予以保障.参考文献：[1]戚业国.学校发展规划的理论与操作[N].中国教育报，2006-09-19.[2]程钢.努力建设创新型地方高校[N].中国教育报，2007-04-02.[责任编辑：翟新菊]。