实验教学示范中心建设和发展研究
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体的实验 与实训基地 。
在健全设备 信息化管理 的同时 ，加强基础工 作 ，强化管理 ，统一 安排实验技术人 员的工 作任务 ，统一制定实验室 设备补充计划 ， 一 统 管理仪 器设 备 。仪 器没 备添置要 有计 划性 ，在 建设效 果上 能更上 档 次 ，实验教学经费独立 设账 ， 由中心支配 ， 并 实现 设备现 代化 管理。 （ ） 型仪器 设备 ，学 院集中管理 ，专人专管 ；普通仪器设 备 １ 大 和低值 易耗品 ，由实验室 保管使用 做好固定财产和低值易耗 品的建 档 、 帐工作 。健全设 备管理 的规 章制度 。严格按制度办事 ，坚决克 建 服那种 “ 重购 置 、轻 管理 ”的思 想 ，每年应进 行仪器 设备 的清理工 作 ，做到 “ 、卡 、物 ”相 符。及 时处理 正常报废的设备 ，对于人为 帐 损坏 设备或管理 不善而丢失 的没备 ，要 依据 学校有关规定给予处罚或 赔 偿。逐 一消 除死帐 、呆帐 ，确保仪器设备安全 保管和有效使用 。 （ ） ２ 加强对 增量设 备的管理 ，提高设备专 用资金的使 用率 。教 学 仪器 设备的增 添 ，要 运用 科学办 法 ，首先 对 设备增购 进行 分析认 证 ，优化选 购。要本 着教学优先的原 则，保 证资金的重点作用 ，充分 发挥资金 的使 用效 果 ，对于经费来源 、投 资收益和风险 ，事前也要预 测 ，做到心 中有 数 ，以提高其使用效 益。更新设备要通过学校组织招 标 、定标 ，选配 国内外先进的仪器 设备，为拓 学生视野 ， 没新的 开 实验教学课 ，提高教学 质量创造 良好 的实验教学环 境。同时 ，提高经 费的使用效率 ，并根据教学 需要 ，每年对设备 １％的速率进行更 新 。 ０ 在仪器设备管理上采取 有效措施 ，所有仪器 设备 由中心统 一调 配 ，保 证做到资源共享 ，使有限 的投入发 挥更大 作用。
科 学 管 理
日 科 技 ２ １年第９ ： ０ ０ 期 ２
实 验 教 学 示 范 中心 建 设 和 发 展 研 究
张 菁 菁
（ 首 大 学 信 息 管理 与 工 程 学 院 ） 吉
摘 要 随着 高等 学校本科教 学质量 与教学改革工程 的贯彻 实施 ，各 高等院校都建 立了实验教 学示范 中一 心。本 文结合 我院实验教
仪器设备 多功能开发 的考核指标 。充分发挥设备效率 ，加强设备 效 能开 发 ，开展 校际 问 、科 研机 构 、校办 多渠 道横 向协作 ，任 务越 多，则经济效 益越好 。 以上指 标体系 ，有利于高 校仪 器设备的运用效益 ，有利于充分发 挥 设备的综 合利用 ，有利于管理 人员提高业务水平 ，使那些长期闲置 未使用 的设备挥应有 的作 用。
全 面实施 “ 高等学 校本科 教学 质量与教学 改革工 程” ，培 养学 生创新精神与实践能 力 ，实验教学是提高 教学质 量的重要 部分。为深 化实验教学管理体制改革 ，优化资源配置 ，实现 资源共 享 ，创新实验 教学体系 ，提高教学质量 和办学效益 ，吉首大学信息管理 与工 程学院 结合学科和专业建设 与发 展的需要 ，成立了院级教学实 践中心。在 中 心建设和管理 过程 中，其 管理 机制直接影响到人才培 养目标 的实现 ， 如何使实践教学示范 中心管理规 范化、制度化是院领导和相关 实验人
员一直在探讨的问题 。
仪器 没备综合效率的考核 。就是 以仪器设备寿命周期中发挥 的综 合效率 ，作 为经济效益考核 指标 。综合率高 ，经济效益就越好。
固生总能 鬈菩 定产效＝ 霎 蔷
×定产用 固资利率
×。 。
建 立多种类 型 的实验 中心 考核指 标 承担校 内教学科 研任务越 多，则经济效益就越 好。另外 ，对大型 设备无形损耗 亦应建立科学 的 管理 方法 ，尽量减少损失 。无形损 耗率公式如 下 ：
（） １ 在实验 教学 理念上 ，实验教 学 中心按照信 息管理学科建设 和对实验教学改革 的基本要 求 ，要 启迪学生 的创新思维 、 开发创新潜 能 、培养创新能 力、强化综 合能力 的训练 、提 高学生运用所学专业知 识和现代科技手段解决 各种实际问题 的能 力和实践操作能力 ，构建理
大设无损率 一 菩 型备形耗： 攀 ｃ
１ 加强对实验教师 队伍 的建设和管理 实验技 术人员综合素质 的高低直接 影响着教学结果 ，建设一支有 理 论基础 、技 术过硬 、事业 心强 、保证 实验教学质量非常重要 ，任何 先进设备、实验手段 ，都要靠人来 掌握 和运用。因此 ，实验 中心必 须 调动实验 人员的积极性 ，引导实验技术 人员参与教改和科研 ，充分发 挥 实验人 员的创造性 ，鼓励对实验仪器和技术进 行革新 。在管理上 ， 采取各种 激励 措施 ，提高实验人 员岗位工 作积极性 。将其科研创新成
学示范中・ 实际情 况，对实验教学示 范中心 的实践教 学管理体制创新 、实验教 学人 员的素质培 养、 实验教 学管理和仪 器设备 管理等 心的 方面提 出 了以提 高实践教学质量为核心 、以提 高学生专 业素质 为 目的的建设 和发展 思路。 关键词 实验教 学示范 中心 建设 与发展 内容 思路
（ ） ２ 在管理 体制上 ，首先 ，实验教学 中心明确一 名主管 教学院 长主管 实验 中心工作 ；其 次 ，按 《 等学校 实验室工作 规程 》的要 高 求 ，在院级设立实验 中心管理 岗位 ，即设立实验 中心主任岗位 ，切实 加强对 实验室的管理 ，全面 负责 实验中心各项规章制度制定和建设规
３ 将中心建设成具有特色的实验教学基地
果 计入年 终考 核的业绩权重 ，并且 加强年 终对 实验人员在出勤 、实验 教学 、 实验室 管理 ．科研服 务、设 备改造 、 器设备维修与维护 、财 仪 产 保管及其他工作等指 标的考核。
２ 加强 实验 室 规 范 化 、 科 学 化 和 信 息 化 管 理
在健全设备 信息化管理 的同时 ，加强基础工 作 ，强化管理 ，统一 安排实验技术人 员的工 作任务 ，统一制定实验室 设备补充计划 ， 一 统 管理仪 器设 备 。仪 器没 备添置要 有计 划性 ，在 建设效 果上 能更上 档 次 ，实验教学经费独立 设账 ， 由中心支配 ， 并 实现 设备现 代化 管理。 （ ） 型仪器 设备 ，学 院集中管理 ，专人专管 ；普通仪器设 备 １ 大 和低值 易耗品 ，由实验室 保管使用 做好固定财产和低值易耗 品的建 档 、 帐工作 。健全设 备管理 的规 章制度 。严格按制度办事 ，坚决克 建 服那种 “ 重购 置 、轻 管理 ”的思 想 ，每年应进 行仪器 设备 的清理工 作 ，做到 “ 、卡 、物 ”相 符。及 时处理 正常报废的设备 ，对于人为 帐 损坏 设备或管理 不善而丢失 的没备 ，要 依据 学校有关规定给予处罚或 赔 偿。逐 一消 除死帐 、呆帐 ，确保仪器设备安全 保管和有效使用 。 （ ） ２ 加强对 增量设 备的管理 ，提高设备专 用资金的使 用率 。教 学 仪器 设备的增 添 ，要 运用 科学办 法 ，首先 对 设备增购 进行 分析认 证 ，优化选 购。要本 着教学优先的原 则，保 证资金的重点作用 ，充分 发挥资金 的使 用效 果 ，对于经费来源 、投 资收益和风险 ，事前也要预 测 ，做到心 中有 数 ，以提高其使用效 益。更新设备要通过学校组织招 标 、定标 ，选配 国内外先进的仪器 设备，为拓 学生视野 ， 没新的 开 实验教学课 ，提高教学 质量创造 良好 的实验教学环 境。同时 ，提高经 费的使用效率 ，并根据教学 需要 ，每年对设备 １％的速率进行更 新 。 ０ 在仪器设备管理上采取 有效措施 ，所有仪器 设备 由中心统 一调 配 ，保 证做到资源共享 ，使有限 的投入发 挥更大 作用。
科 学 管 理
日 科 技 ２ １年第９ ： ０ ０ 期 ２
实 验 教 学 示 范 中心 建 设 和 发 展 研 究
张 菁 菁
（ 首 大 学 信 息 管理 与 工 程 学 院 ） 吉
摘 要 随着 高等 学校本科教 学质量 与教学改革工程 的贯彻 实施 ，各 高等院校都建 立了实验教 学示范 中一 心。本 文结合 我院实验教
仪器设备 多功能开发 的考核指标 。充分发挥设备效率 ，加强设备 效 能开 发 ，开展 校际 问 、科 研机 构 、校办 多渠 道横 向协作 ，任 务越 多，则经济效 益越好 。 以上指 标体系 ，有利于高 校仪 器设备的运用效益 ，有利于充分发 挥 设备的综 合利用 ，有利于管理 人员提高业务水平 ，使那些长期闲置 未使用 的设备挥应有 的作 用。
全 面实施 “ 高等学 校本科 教学 质量与教学 改革工 程” ，培 养学 生创新精神与实践能 力 ，实验教学是提高 教学质 量的重要 部分。为深 化实验教学管理体制改革 ，优化资源配置 ，实现 资源共 享 ，创新实验 教学体系 ，提高教学质量 和办学效益 ，吉首大学信息管理 与工 程学院 结合学科和专业建设 与发 展的需要 ，成立了院级教学实 践中心。在 中 心建设和管理 过程 中，其 管理 机制直接影响到人才培 养目标 的实现 ， 如何使实践教学示范 中心管理规 范化、制度化是院领导和相关 实验人
员一直在探讨的问题 。
仪器 没备综合效率的考核 。就是 以仪器设备寿命周期中发挥 的综 合效率 ，作 为经济效益考核 指标 。综合率高 ，经济效益就越好。
固生总能 鬈菩 定产效＝ 霎 蔷
×定产用 固资利率
×。 。
建 立多种类 型 的实验 中心 考核指 标 承担校 内教学科 研任务越 多，则经济效益就越 好。另外 ，对大型 设备无形损耗 亦应建立科学 的 管理 方法 ，尽量减少损失 。无形损 耗率公式如 下 ：
（） １ 在实验 教学 理念上 ，实验教 学 中心按照信 息管理学科建设 和对实验教学改革 的基本要 求 ，要 启迪学生 的创新思维 、 开发创新潜 能 、培养创新能 力、强化综 合能力 的训练 、提 高学生运用所学专业知 识和现代科技手段解决 各种实际问题 的能 力和实践操作能力 ，构建理
大设无损率 一 菩 型备形耗： 攀 ｃ
１ 加强对实验教师 队伍 的建设和管理 实验技 术人员综合素质 的高低直接 影响着教学结果 ，建设一支有 理 论基础 、技 术过硬 、事业 心强 、保证 实验教学质量非常重要 ，任何 先进设备、实验手段 ，都要靠人来 掌握 和运用。因此 ，实验 中心必 须 调动实验 人员的积极性 ，引导实验技术 人员参与教改和科研 ，充分发 挥 实验人 员的创造性 ，鼓励对实验仪器和技术进 行革新 。在管理上 ， 采取各种 激励 措施 ，提高实验人 员岗位工 作积极性 。将其科研创新成
学示范中・ 实际情 况，对实验教学示 范中心 的实践教 学管理体制创新 、实验教 学人 员的素质培 养、 实验教 学管理和仪 器设备 管理等 心的 方面提 出 了以提 高实践教学质量为核心 、以提 高学生专 业素质 为 目的的建设 和发展 思路。 关键词 实验教 学示范 中心 建设 与发展 内容 思路
（ ） ２ 在管理 体制上 ，首先 ，实验教学 中心明确一 名主管 教学院 长主管 实验 中心工作 ；其 次 ，按 《 等学校 实验室工作 规程 》的要 高 求 ，在院级设立实验 中心管理 岗位 ，即设立实验 中心主任岗位 ，切实 加强对 实验室的管理 ，全面 负责 实验中心各项规章制度制定和建设规
３ 将中心建设成具有特色的实验教学基地
果 计入年 终考 核的业绩权重 ，并且 加强年 终对 实验人员在出勤 、实验 教学 、 实验室 管理 ．科研服 务、设 备改造 、 器设备维修与维护 、财 仪 产 保管及其他工作等指 标的考核。
２ 加强 实验 室 规 范 化 、 科 学 化 和 信 息 化 管 理