高考地理图表判读能力的培养

（1）、建国以来我国粮食产量上升快，而人均粮食占有量都增长不大，其主要原因是 。
（2）1984年以来，我国人口变化的趋势是
，粮食产量变化趋势是
，人均粮食占有量的变化趋势是
。
（3）从人口增长和粮食产量增长的关系来看，
粮食问题的解决，一方面要发展 ，
另一方面要控制 。
题型例7、资源消耗与国民生产总值
直角坐标统计—以两两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手
地理题：应注意：
①、找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势：同期比较空间发展差异（横比），比较发现某区、某国的资源优势或不足。 同地比较时代、时段差异（纵比），总结地理事物的发生、发展规律，以便更好地尊重自然规律，科学地利用自然规律；总结人类与自然环境关系的发展规律。
图表的“眼点“：高考图表的名称是图表的“眼睛”，识读“眼点”是高考图表题的先决条件，地理统计图象的“眼点”一般有图的下方，地理及政治统计表格的“眼点一般有表的上方，历史统计表格的眼点也有的在表格的右下方，又如漫画图等其眼事业在图的文字说明上。
图表表达方式：地理图象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号、注记说明等，认真阅读图例及图例的文字说明是入题的关键。
第一节 数理统计图表
（—）考点分析
地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。经过地理坐标图的判读分析，反映地理事物物数量关系，认识了事物的发展规律；注意曲线、折线、直线等分析纵横地理要素之间的正、负相关性，直折线的斜率表示变化的幅度大小，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点、极端值（最大、最小值）的特殊变化，从中发现规律性及根本特征。
“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点 等的确切地理位置；或起点终点等时序；
“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等；
“面”——工业、农业区；气候、地形、大洋区等。
“箭头”——①、自然要素运动方向。（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）；
读我国某河流文站的气候直方图（图7）及河流流量过程线图
（1）7、8两月该地降水量约为 mm.
(2)、7、8两月降水约占全年降水总量的（将正确选项的代码填入题后括号内）
A、33% B、43%
C、 53%B D、63% （ ）
（3）4月份的峰值流量为 m3/.s。
造成此峰值流量的主要补给是 ，它对农业生产的益处是 。
（1）此图表明的世界海洋盐度的分布规律是
。A处盐度低的原因是
，B处盐度高的原因是
（2）世界盐度最高的是 海，成因是
。
（3）世界盐度最低的是 海。成因是
。
[试题剖析]：本题考查的是全球性的海盐
表层水温与盐度的分布规律，类似的还有全球的太阳辐射、气温、气压、降水的分布规律。
解答此类题目的关键是找出影响其地理特征中峰值与谷值的主导性、制约性因子。要善于从众多因素中找根本性的因子，找出主要矛盾的主要矛盾方面。
坐标图考查地理细分主要方式有：
（1）分析自然地理要素空间（纬度）的变化规律———用横坐标表示纬度，竖坐标表示太阳高度、昼夜长短、太阳辐射、气温、海洋水温、海水盐度、气压、降水等。此类题最为常见
题型例1 ：全球温度和盐度随纬度分布规律，认识地理环境的纬线方向上差异性。
读海洋表层盐度分布图并回答：
（3）分析考查人文地理在时间上的变化规律。用横坐标表示年份与季节、竖坐标表示人、粮食、耕地、能源、水资源，国民生产收入等，
题型例5、某国家城市化水平与人均GDP逐年增长状况及国与国比较，认识各国发展的差异
读下列国家城市化水平与人均GDP（按购买力平价法计算得出）水平统计图（图4），完成（1）~（3）题。
[试题剖析]：解考此类题的关键是
找出峰值与谷值出现的范围、大小和时
间。值的大小与出现的时间判读要准确，
必要用纵、横轴平行线辅助判读。
如图所示，7—8月的降水量合计约400毫米，约占全年降水量的一半左右（C）
河流4月份的峰值流量约为130 m3/.s，
此时为4月份，补给主要是季节性积雪融水（可能是我国东北山区的河流。春季时，东北恰逢农作物播种季节，河流流量的增加有助于缓解旱情。本题将气温、降水，流量的变化同时呈现，说明了径流量的变化受气候的影响，分析相关事物的内在联系。
揭示说明时空分布特色或时代进步的表现：一定的区域内以史为鉴颂今或警世结题； 多区域以比较借鉴取经或突出特色结题；
（二）数理统计图表类型及判读
1．定量分析坐标数理统计图表的方法
一般横坐标表示时间系列的变化，纵坐标表示某一项、或若干项地理事物（用不同的图例）系列的变化——以空间变化为主。地理事物的变化数值可以用点标值，也可以各点之间用线段平滑、折线连接。竖坐标既可以是数量级的递增，也可以用百分比来表示。
②、说明时空差异原因结题分值勤低；以分析成因、评介其影响结题分值高。
历史题：应答出历史阶段的差异性，说明清楚历史的进步原因，或者说明历史事件的教训，历史发展的空间差异性，应用史实来说明，分析造成这种历史过程的社会背景及其影响。
政治题：应回答出我国方针政策的进步性特点、结果，或人类社会发展的进步性特点。讨论某个时代、某种政策造成的失误结果和原因，反过来说明今天政策的进步性。
（1）. 图中反映的城市化与人均GDP的关系是
A. 不同发展阶段，城市化水平与人均GDP水平相互影响的程度不同
B. 某阶段人均GDP水平与城市化水平呈负相关 C. 城市化发展是提高人均GDP水平的主要动力
D. 人均GDP水平越高，城市化发展速度越快
（2）. 20世纪50年代至80年代，图中四个国家在城市化水平和人均GDP平均增长速度方面最快的是
答案：（1）. A （2）. C （3）. B
（4）分析说明某种地理事物内部结构的变化与原因。——用横坐标表示年份、竖坐标用百分比的值表示某种能源、某项产业、某种水源补给形式占总结构中的比重。
题型例6：我国人口、粮食、人均粮食占有量增长趋势，认识我国人口、资源、环境和发展关系
读1949——1989年我国人口、粮食、人均粮食占有量增长趋势图，回答以下问题：
（2）分析自然地理要素的时间变化规律————用横坐标表示年、月、日、时刻，竖坐标表示气温、降水量、太阳高度的变化。尤其是以横坐标表示月份，竖坐标中是气温（曲线）和降水（柱状）的变化，用来描述和判断气候类型型及气候特点；此类题也最为常见。
题型例3：某地气温、降水的季节分布与河流流量的季节分布相关性研究，认识地理环境时间上的整体性规律
题型例4、日照长短（昼夜长短）、正午太阳高度的季节分布规律，认识一地的光热的季节差异
读“三地的日照时数年变化示意图”，若三地均位于平原地区，当三地的日照时数相等时
A. 三地的正午太阳高度相等
B. （3）地正午太阳高度大于（1）地
C. 三日出时的地方时相同
D. 三地地球自转线速度相等
的关系，认识科学创新与可持续发展关系
读“世界人均钢铁消费量与国民
生产总值关系图”，分析回答：
（1）图中反映出人均钢铁消费
量与国民生产总值的关系是
。
(2)填出下表中有关国家
的钢铁工业基地及布局类型：
（3）我国大型钢铁企业中，
属于煤铁复合体形的有
，属于临海型的有
②、区域生产要素流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）；③、工艺流程等。
“数量”：数理统计图表。
“形象符号”：课文约定、例题设定等。
图表识读的目的：认识地理事物要互的时间分布规律及其成因，认识地理事物的空间结构规律及其成因。总结历史经验教训，体现时代的进步性。
（4）只考虑温度高低，则天山北麓牲畜过冬牧场应位于海拔 米。
[试题剖析]：本题提供的信息量丰富、复杂，难度和综合度都很大，但只要掌握了解题技巧也不难回答。技巧就是用直尺和铅笔对应联线，再判读图表左侧的资料，问题就迎刃而解。首先七月最低气温（谷值）处垂直画线与地形剖面线相交，再依交点作平行于坐标横轴的作与纵坐标的高程相交，即可确定夏季月均最低温出现在海拔约4500米处。
分析：把握住曲线的含义是——三地日照时长的季节分布规律，曲度大即年内的昼夜长短差异大。
②含义为该地年内昼长不变，为12小时，即为赤道地区；③地昼最长为18小时，为北半球地区；①地昼最长为14小时，为南半球地区。
A“三地的日照时数相等时”为春秋分。B、③地纬度高于①地 C、春秋分全球昼夜平分，晨昏线与经线重合，即全球日出时间相同 D、纬度不同自转线速度不同。答案：C、
题型例2：我国天山沿某经线的气温、年降水量、地形的空间差异分布规律。认识地理环境的空间上整体性规律
下图表示的是地形剖面以及对应的气候资料。读图回答：
（1）夏季月均温最小值出现在海拔约 米处。
（2）冬季出现大面积逆温的两个地区中，地势起伏较大的位于天山 侧。
（3）海拔2000米高度上，南北两坡年降水量分别约为250毫米、 毫米。造成这种差异的原因是 。
A. 印度 B. 中国 C. 日本 D. 德国
（3）. 与其他三个国家相比，中国的城市化
A. 发展水平较高 B. 应加快发展 C. 发展速度最快 D. 应限制发展
分析：通过“城市化水平与人均GDP水平”各国的变化说明两者的相关性，
横向为发展变化，纵向为比较各国的水平差异。透过差异分析原因。