关于公布2020年三明学院面向三明市

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三明市人民政府办公室关于印发三明市建立健全生态产品价值实现机制

三明市人民政府办公室关于印发三明市建立健全生态产品价值实现机制文章属性•【制定机关】三明市人民政府办公室•【公布日期】2023.02.27•【字号】明政办规〔2023〕2号•【施行日期】2023.02.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文三明市人民政府办公室关于印发三明市建立健全生态产品价值实现机制各县（市、区）人民政府，市直有关单位：《三明市建立健全生态产品价值实现机制的实施方案》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真组织实施。

三明市人民政府办公室2023年2月27日三明市建立健全生态产品价值实现机制的实施方案为加快建立健全生态产品价值实现机制，实现生态“高颜值”和经济发展“高素质”的有机统一，结合三明实际，制定如下实施方案。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻落实习近平生态文明思想和习近平总书记来福建、来三明考察重要讲话重要指示精神，坚持绿水青山就是金山银山理念，以体制机制改革创新为核心，加快完善政府主导、企业和社会各界参与、市场化运作、可持续的生态产品价值实现路径，着力构建绿水青山转化为金山银山的政策制度体系，为全方位推进高质量发展提供绿色动能。

到2025年，初步形成生态产品价值实现的制度框架，初步建立比较科学可操作的生态产品价值核算体系及核算结果应用机制，逐步完善生态保护补偿和生态环境损害赔偿政策制度，初步形成生态产品价值实现考核机制，优质生态产品转化为经济优势的能力显著增强，力争培育一批具有三明特色，具有创新性、引领性、示范性的生态产品价值实现改革成果。

到2035年，全面建立系统科学的生态产品价值实现机制，生态产品价值实现路径全面拓宽，生态优势、资源优势转化为经济优势，产业优势显著增强，形成可复制可推广的生态产品价值实现“三明模式”。

二、建立调查监测机制，摸清生态资源底数（一）加快推进自然资源统一确权登记。

以阅读立校，建构“1+X”阅读课程

以阅读立校，建构“1+X”阅读课程作者：李生花来源：《启迪与智慧·上旬刊》2021年第06期《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。

”“小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。

”可见，当今的小学语文教学应该重视学生的课内阅读和课外阅读，只有它们有机地结合才能更好地提高学生自身的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

在语文教学中重视和加强阅读教学是必要的，也是必需的。

一直以来，语文阅读教学处于重课内知识传授轻课外知识的拓展，重知识的传输理解，轻阅读的熏陶感染的困境。

当前小学生的“语文通病”是：阅读面窄，朗读水平低下，语言表达能力弱。

我们认为，在新课程标准下，在统编教材的指导下，课内阅读已经成为课外阅读的基础，课外阅读也已经成为课内阅读的拓展和延伸。

因此，在当今的阅读教学活动中，如何做好课内阅读和课外阅读有效连接，课内阅读和课外阅读一体化的构建，既是统编教材对加大课外阅读的呼应，也将是今后阅读教学的重要内容。

“1+X”阅读课程是立足于教材这个“1”，通过若干拓展文本“X”。

引导学生從课内的文字品读到课外的拓展阅读，丰富课内的文本，课外反哺课内，内外联系，构建新型阅读课程，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

“1+X”阅读课程要求学生在自己的阅读兴趣指引下，主动选择阅读材料，从课堂的阅读教学延伸到课外的主动阅读。

虽然学生在课内接触了很多阅读材料，但阅读量很有限，知识面狭窄，还需要在课外做更多的补充性阅读，才能有效提高学生的语文素养。

大量的课外阅读，是提高学生自身的语文素养的很好途径，既可以提升学生的人生境界，又可以强化学生的人文精神，让真、善、美广植于学生的心灵。

我国著名的教育家魏书生在培养学生课外阅读方面做得很好，他要求他们学校的学生入学第一天就要每人带一本伟人传记和一本名著。

可见他非常注重培养学生的课外阅读习惯。

三明市人民政府办公室关于印发三明市“十四五”全民科学素质行动规划纲要实施方案的通知

三明市人民政府办公室关于印发三明市“十四五”全民科学素质行动规划纲要实施方案的通知文章属性•【制定机关】三明市人民政府办公室•【公布日期】2022.06.16•【字号】明政办〔2022〕35号•【施行日期】2022.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术其他规定正文三明市人民政府办公室关于印发三明市“十四五”全民科学素质行动规划纲要实施方案的通知明政办〔2022〕35号各县（市、区）人民政府，市直各单位：《三明市“十四五”全民科学素质行动规划纲要实施方案》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真组织实施。

三明市人民政府办公室2022年6月16日三明市“十四五”全民科学素质行动规划纲要实施方案为贯彻落实国务院《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》、《福建省人民政府办公厅关于印发福建省“十四五”全民科学素质行动规划纲要实施方案的通知》（闽政办〔2022〕13号）部署要求，加快提升我市公民科学素质，制定本实施方案。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于科普和科学素质建设的重要论述和来闽来明考察重要讲话、重要指示精神，按照市委、市政府决策部署，以提高全民科学素质服务高质量发展为目标，认真践行社会主义核心价值观，弘扬科学精神，深化改革创新，激发全民参与，大力营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围，提升社会文明程度，深化“满意在三明”“大爱三明”品牌,为谱写全面建设社会主义现代化国家三明篇章筑牢公民科学素质基础。

（二）发展目标到2025年，我市公民具备科学素质的比例超过16%，城乡间、区域间、各人群科学素质发展不均衡状况得到改善，全民科学素质整体水平与我市奋力建设“一区六城”要求相适应。

广泛弘扬科学精神，公民科学素质基础进一步夯实，营造崇尚创新的社会氛围，提高社会文明程度。

【福建】2020年普通高校招生文史类本科批常规志愿院校最低投档线公布

批次科类院校名称代号最低分本科批文史福建工程学院1001523本科批文史福建技术师范学院1004501本科批文史福建江夏学院1006520本科批文史福建江夏学院(国际课程项目)1007476本科批文史福建江夏学院(闽台合作)1008495本科批文史福建警察学院1009516本科批文史福建农林大学1032548本科批文史福建农林大学(中外合作)1046529本科批文史福建农林大学金山学院1047487本科批文史福建农林大学金山学院(中外合作)1048471本科批文史福建商学院1049500本科批文史福建商学院(闽台合作)1050490本科批文史福建师范大学1052571本科批文史福建师范大学(闽台合作1072541本科批文史福建师范大学协和学院1074491本科批文史福建师范大学协和学院(国际课程项目)1075474本科批文史福建医科大学1076539本科批文史福建中医药大学1085542本科批文史福建中医药大学(闽台合作)1093510本科批文史福州大学1094592本科批文史福州大学(闽台合作)1098555本科批文史福州大学至诚学院1101497本科批文史福州工商学院1102465本科批文史福州理工学院1103465本科批文史福州外语外贸学院1104465本科批文史华侨大学1106565本科批文史华侨大学(面向泉州)1108561本科批文史华侨大学(面向厦门)1109556本科批文史集美大学1110559本科批文史集美大学(面向厦门)1112552本科批文史集美大学诚毅学院1115504本科批文史龙岩学院1116507本科批文史龙岩学院(面向龙岩)1117492本科批文史龙岩学院(闽台合作)1118488本科批文史闽江学院1119541本科批文史闽江学院(国际课程项目)1120478本科批文史闽江学院(面向福州)1121526本科批文史闽江学院(闽台合作)1122503本科批文史闽江学院(新华都商学院)1124545本科批文史闽南科技学院1125465本科批文史闽南理工学院1126465本科批文史闽南师范大学1127545本科批文史闽南师范大学(闽台合作)1135512本科批文史宁德师范学院1136506本科批文史宁德师范学院(面向宁德)1137499本科批文史宁德师范学院(闽台合作)1138476本科批文史莆田学院1140513本科批文史莆田学院(面向莆田)1151512本科批文史莆田学院(中外合作)1154481本科批文史泉州师范学院1555534本科批文史泉州师范学院(面向泉州)1167528本科批文史泉州师范学院(闽台合作)1168491本科批文史泉州师范学院(软件学院)1169489本科批文史泉州信息工程学院1170465本科批文史泉州职业技术大学1172465本科批文史三明学院1173505本科批文史三明学院(国际课程项目)1186478本科批文史三明学院(面向三明)1187490本科批文史三明学院(闽台合作)1188485本科批文史武夷学院1189504本科批文史武夷学院(面向南平)1191488本科批文史武夷学院(闽台合作)1192476本科批文史厦门大学1193614本科批文史厦门大学(马来西亚分校)1195581本科批文史厦门大学(面向厦门)1196609本科批文史厦门大学(面向漳州)1197607本科批文史厦门大学嘉庚学院1199504本科批文史厦门工学院1200480本科批文史厦门华厦学院1201469本科批文史厦门理工学院1202537本科批文史厦门理工学院(国际课程项目)1203472本科批文史厦门理工学院(面向厦门)1204519本科批文史厦门理工学院(闽台合作)1205516本科批文史厦门理工学院(闽台合作，面向厦门)1206502本科批文史厦门医学院1208508本科批文史阳光学院1216470本科批文史仰恩大学1217473本科批文史安徽财经大学5001563本科批文史安徽大学5002592本科批文史安徽建筑大学5007540本科批文史安徽建筑大学城市建设学院5008479本科批文史安徽科技学院5009509本科批文史安徽农业大学5012541本科批文史安徽师范大学5013555本科批文史安徽师范大学皖江学院5014480本科批文史安徽外国语学院5015479本科批文史安徽中医药大学5019514本科批文史安庆师范大学5021520本科批文史安顺学院5022522本科批文史安阳工学院5023494本科批文史白城师范学院5026493本科批文史百色学院5028496本科批文史蚌埠工商学院5029467本科批文史保定理工学院5033468本科批文史保定学院5034520本科批文史北部湾大学5035509本科批文史北方工业大学5036574本科批文史北方民族大学5038510本科批文史北海艺术设计学院5039465本科批文史北华大学5040516本科批文史北华航天工业学院5042501本科批文史北京城市学院5043491本科批文史北京大学5044650本科批文史北京第二外国语学院5046586本科批文史北京电影学院现代创意媒体学院线上无生源50480本科批文史北京工商大学5051581本科批文史北京工业大学耿丹学院5054474本科批文史北京化工大学5056588本科批文史北京建筑大学5058572本科批文史北京交通大学5059604本科批文史北京交通大学海滨学院5062471本科批文史北京科技大学天津学院5064479本科批文史北京理工大学5065609本科批文史北京理工大学珠海学院5067491本科批文史北京联合大学5068550本科批文史北京林业大学5069597本科批文史北京师范大学香港浸会大学联合国际学院5073534本科批文史北京体育大学5076586本科批文史北京外国语大学5077612本科批文史北京物资学院5079549本科批文史北京信息科技大学5080569本科批文史北京印刷学院5081571本科批文史北京语言大学5084596本科批文史北京中医药大学5085597本科批文史北京中医药大学东方学院5086479本科批文史滨州医学院5088517本科批文史渤海大学5089523本科批文史长安大学5090589本科批文史长春财经学院5092473本科批文史长春大学5093518本科批文史长春大学旅游学院5095468本科批文史长春工程学院5096498本科批文史长春工业大学5098516本科批文史长春工业大学人文信息学院5100465本科批文史长春光华学院5101477本科批文史长春建筑学院5102465本科批文史长春理工大学5104527本科批文史长春理工大学光电信息学院线上无生源51060本科批文史长江大学工程技术学院5110465本科批文史长江大学文理学院5111478本科批文史长江师范学院5112524本科批文史长沙理工大学5114569本科批文史长沙理工大学城南学院5116494本科批文史长沙学院5118538本科批文史长沙医学院5119466本科批文史长治学院5120499本科批文史常熟理工学院5122523本科批文史常州大学5123542本科批文史常州大学怀德学院5124478本科批文史成都大学5126548本科批文史成都东软学院5127478本科批文史成都理工大学工程技术学院5130480本科批文史成都师范学院5131517本科批文史成都信息工程大学5133538本科批文史成都医学院5134518本科批文史重庆大学5138607本科批文史重庆大学城市科技学院5140482本科批文史重庆第二师范学院5141517本科批文史重庆工程学院5142476本科批文史重庆工商大学5143549本科批文史重庆工商大学(中外合作)5144535本科批文史重庆工商大学融智学院5145491本科批文史重庆科技学院5147522本科批文史重庆理工大学5149546本科批文史重庆人文科技学院5150479本科批文史重庆三峡学院5151524本科批文史重庆师范大学5152553本科批文史重庆师范大学涉外商贸学院5153481本科批文史重庆文理学院5154530本科批文史重庆邮电大学移通学院5160477本科批文史楚雄师范学院5161489本科批文史川北医学院5162512本科批文史大理大学5163524本科批文史大连财经学院5164467本科批文史大连大5165542本科批文史大连海事大学5168587本科批文史大连交通大学(中外合作)5171503本科批文史大连民族大学5176522本科批文史大连民族大学(高山族)线上无生源51770本科批文史大连外国语大学5178557本科批文史大连医科大学中山学院5180465本科批文史德州学院5182498本科批文史滇西应用技术大学5183493本科批文史电子科技大学5184602本科批文史电子科技大学成都学院5186478本科批文史电子科技大学中山学院5187483本科批文史东北财经大学5188592本科批文史东北财经大学(中外合作)5189567本科批文史东北大学5190598本科批文史东北电力大学5193525本科批文史东北林业大学5195579本科批文史东北农业大学5197579本科批文史东北师范大学5198596本科批文史东北师范大学人文学院5199491本科批文史东华理工大学5203535本科批文史东华理工大学长江学院5204484本科批文史东南大学成贤学院5206486本科批文史东莞理工学院城市学院5208466本科批文史对外经济贸易大学5209607本科批文史防灾科技学院5210511本科批文史复旦大学5214640本科批文史甘肃农业大学5216501本科批文史甘肃政法大学5217539本科批文史赣南师范大学5218535本科批文史赣南师范大学科技学院5219485本科批文史广东白云学院5221465本科批文史广东财经大学5222558本科批文史广东财经大学华商学院5223465本科批文史广东工业大学5225570本科批文史广东工业大学(国际班)5226552本科批文史广东工业大学华立学院线上无生源52270本科批文史广东海洋大学寸金学院5229467本科批文史广东技术师范大学5230534本科批文史广东金融学院5231559本科批文史广东警官学院5232548本科批文史广东理工学院线上无生源52330本科批文史广东培正学院5234472本科批文史广东外语外贸大学5236590本科批文史广东外语外贸大学南国商学院5237469本科批文史广东医科大学5239494本科批文史广西财经学院5241517本科批文史广西大学行健文理学院5243469本科批文史广西科技师范学院5245510本科批文史广西民族大学5246527本科批文史广西民族大学相思湖学院5247472本科批文史广西民族师范学院5248493本科批文史广西师范大学5249544本科批文史广西师范大学漓江学院5250470本科批文史广西外国语学院5251468本科批文史广西中医药大学5254541本科批文史广西中医药大学赛恩斯新医药学院5255471本科批文史广州大学5256581本科批文史广州大学(中外合作)5257532本科批文史广州大学华软软件5258466本科批文史广州大学松田学院5259465本科批文史广州科技职业技术大学线上无生52610本科批文史广州商学院5263478本科批文史广州体育学院5264503本科批文史广州医科大学5265567本科批文史广州中医药大学5266578本科批文史贵州财经大学5268478本科批文史贵州财经大学商务学院5269477本科批文史贵州大学5270582本科批文史贵州大学科技学院5271478本科批文史贵州民族大学5274525本科批文史贵州民族大学人文科技学院5275482本科批文史贵州师范大学求是学院5277486本科批文史贵州医科大学5279527本科批文史贵州医科大学神奇民族医药学院5280480本科批文史贵州中医药大学5281530本科批文史桂林电子科技大学5282532本科批文史桂林电子科技大学信息科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5694492本科批文史青岛滨海学院线上无生源56950本科批文史青岛大学5696569本科批文史青岛工学院线上无生源56970本科批文史青岛黄海学院线上无生56980本科批文史青岛理工大学琴岛学院5702466本科批文史青岛农业大学5703521本科批文史青岛农业大学海都学院5704471本科批文史青海民族大学5706497本科批文史青海师范大学5707503本科批文史清华大学5708657本科批文史曲阜师范大学5710544本科批文史曲靖师范学院5711498本科批文史三江学院5713493本科批文史三峡大学5714529本科批文史三峡大学科技学院5716478本科批文史三亚学院5717465本科批文史山东财经大学5718552本科批文史山东大学5719609本科批文史山东大学威海分校5720603本科批文史山东大学威海分校(中外合作)5721597本科批文史山东工商学院5723515本科批文史山东建筑大学5725536本科批文史山东交通学院5726516本科批文史山东科技大学5728560本科批文史山东农业大学5731528本科批文史山东女子学院5732494本科批文史山东师范大学5733564本科批文史山东外国语职业技术大学线上无生源57340本科批文史山东协和学院5735465本科批文史山东英才学院5737479本科批文史山东中医药大学5738538本科批文史山西财经大学5739534本科批文史山西传媒学院5740503本科批文史山西大同大学5741509本科批文史山西大学5742560本科批文史山西工程技术学院5743493本科批文史山西农业大学5744517本科批文史山西中医药大学5747519本科批文史陕西理工大学5750523本科批文史陕西中医药大学5753545本科批文史汕头大学5754579本科批文史商洛学院5755493本科批文史商丘师范学院5756503本科批文史上海财经大学5757629本科批文史上海财经大学浙江学院5758488本科批文史上海大学5759605本科批文史上海电机学院5762542本科批文史上海电机学院(中外合作)5763531本科批文史上海对外经贸大学5766590本科批文史上海工程技术大学5767549本科批文史上海海关学院5768567本科批文史上海海事大学5769584本科批文史上海海洋大学5770576本科批文史上海建桥学院5771477本科批文史上海交通大学5773645本科批文史上海理工大学5776576本科批文史上海立信会计金融学院578上568本科批文史上海杉达学院5781474本科批文史上海商学院5782555本科批文史上海师范大学5783583本科批文史上海师范大学天华学院5784469本科批文史上海外国语大学5786613本科批文史上海外国语大学贤达经济人文学院5787465本科批文史上饶师范学院5792514本科批文史邵阳学院5794505本科批文史绍兴文理学院5795540本科批文史绍兴文理学院元培学院5796472本科批文史深圳大学5798597本科批文史沈阳大学5800526本科批文史沈阳师范大学5808512本科批文史石河子大学5813546本科批文史石家庄铁道大学5814531本科批文史石家庄铁道大学四方学院5815477本科批文史首都经济贸易大学5816588本科批文史首都师范大学5817590本科批文史四川大学5821615本科批文史四川大学锦城学院5822491本科批文史四川大学锦江学院5823472本科批文史四川工商学院5825482。

三明市教育局关于举办2024年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛的通知

三明市教育局关于举办2024年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛的通知文章属性•【制定机关】三明市教育局•【公布日期】2024.04.18•【字号】明教职成〔2024〕44号•【施行日期】2024.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文三明市教育局关于举办2024年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛的通知明教职成〔2024〕44号各县（市、区）教育局，三明医学科技职业学院、三明教育学院、三明林业学校、三明市农业学校、三明工贸学校、三明技师学院：为落实立德树人根本任务，加强我市中等职业学校教师队伍建设，提升教师教学能力，提高教育教学质量，根据《福建省教育厅关于举办2024年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知》（闽教职成〔2024〕4号）精神，经研究，决定举办2024年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象及限额1.每个教学团队(3-4人)由近3年内实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成；教学团队结构合理，35岁以下(1989年7月1日之后出生)的教师不少于1人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%以上；学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛，数量不超过1名。

教学团队成员所在学校近3年内须实际开设了参赛的专业和课程，并有在校生。

2.每个教学团队中最多一名教师参加过2022年、2023年国赛。

2022年、2023年国赛原作品和省赛一等奖原作品不得参赛。

3.公共基础课程组(不含中职思政类课程),同一学校同一门课程限报1件；专业课程组，同一学校同一专业大类限报2件；同一学校公共基础课程组的参赛内容不能出现学科(课程)的重复；专业课程一组和二组合并统计，不能出现专业类的重复。

二、比赛办法1.组别设置：比赛设置3个报名组别，即公共基础课程组（不含中职思想政治类课程）、专业课程一组、专业课程二组。

福建省学位委员会、福建省教育厅关于公布2018～2020年博士硕士学位

福建省学位委员会、福建省教育厅关于公布2018～2020年博士硕士学位授予培育单位立项建设名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】闽学位[2017]9号
【发布部门】福建省学位委员会福建省教育厅
【发布日期】2017.12.26
【实施日期】2017.12.26
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
福建省学位委员会、福建省教育厅关于公布2018～2020年博士硕士学位授予培育单位立
项建设名单的通知
（闽学位〔2017〕9号）
各有关高校：
根据国务院学位委员会《博士硕士学位授权审核办法》及《福建省学位委员会、福建省教育厅关于开展博士硕士学位授予单位培育建设工作的通知》（闽学位〔2017〕5号）有关要求，经各高校申报，省学位办初审，专家论证，省学位委员会、省教育厅研究，确定闽南师范大学、福建工程学院2所高校为福建省2018～2020年博士学位授予培育单位立项建设高校，泉州师范学院、闽江学院等11所高校为福建省2018～2020年硕士学位授予培育单位立项建设高校，现予以公布。

为切实提高建设实效，现将有关要求通知
如下：。

三明市民政局等五部门关于组织实施2022年高校毕业生服务社区计划的通知

三明市民政局等五部门关于组织实施2022年高校毕业生服务社区计划的通知文章属性•【制定机关】三明市民政局,中共三明市委组织部,三明市教育局,三明市财政局,三明市人力资源和社会保障局•【公布日期】2022.05.17•【字号】明民〔2022〕44•【施行日期】2022.05.17•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文三明市民政局等五部门关于组织实施2022年高校毕业生服务社区计划的通知各有关县（区）民政局，党委组织部，政府教育局、财政局、人力资源和社会保障局：为贯彻落实省政府关于做好高校毕业生就业工作的部署要求，根据《福建省民政厅等五部门关于组织实施2022年高校毕业生服务社区计划的通知》（闽民建〔2022〕55号）精神，结合我市实际，现就组织实施2022年高校毕业生服务社区计划有关事项通知如下：一、招募计划今年省上下达我市统一招募高校毕业生服务社区计划50名，安排到纳入县级基本财力保障范围的县（区）的城市社区从事社区工作，服务期限为2年。

根据我市的实际情况，招募名额安排：三元区9名，明溪县、泰宁县各3名，清流县、建宁县、将乐县各4名，大田县5名，沙县区、宁化县、尤溪县各6名（详见附件1）。

二、组织招募高校毕业生服务社区招募工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，对报名参加招募的高校毕业生在同等条件下，优先招募派遣低保、低收入家庭、就业困难的高校毕业生，以及岗位所在地县（区）、乡镇（街道）生源的毕业生、退役大学生士兵、残疾毕业生、少数民族毕业生。

具体招募派遣工作由民政部门牵头，组织、人社、财政、教育部门配合实施。

（一）招募对象和条件招募对象为2022年本市11个县（市、区）生源的省内及省外全日制普通高校应届高校毕业生和往届未就业高校毕业生（不含成人教育培养类别等非本专科全日制高校毕业生），并具备以下条件：1.思想政治素质好，组织纪律观念强，有理想、有本领、有担当；服从分配，志愿到社区从事工作；遵纪守法，敬业奉献，作风正派；在校期间无违法违纪违规行为。

三明市人民政府办公室关于印发2023年市政府工作主要任务分工方案的通知

三明市人民政府办公室关于印发2023年市政府工作主要任务分工方案的通知文章属性•【制定机关】三明市人民政府办公室•【公布日期】2023.01.06•【字号】明政办〔2023〕1号•【施行日期】2023.01.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文三明市人民政府办公室关于印发2023年市政府工作主要任务分工方案的通知（市、区）人民政府，市直各单位：根据市第十四届人大二次会议通过的《政府工作报告》，现将《2023年市政府工作主要任务分工方案》印发给你们。

请按各自职责进一步细化工作方案和推进措施，推动各项工作落到实处，确保按期完成全市经济社会发展目标任务。

市政府督查室将对各项工作落实情况开展专项督查。

三明市人民政府办公室2023年1月6日2023年市政府工作主要任务分工方案一、着力实施扩大内需战略（一）全力抓项目扩投资1.开展重大项目竞赛活动，狠抓项目全生命周期考核管理，通过扩大政府投资和政策激励，有效带动全社会投资，推动更多重大项目早开工、早建设、早见效。

责任单位：市发改委牵头，各县（市、区）人民政府2.优化投资结构，突出谋划和推进特色产业项目，坚持招大引强与增资扩产并重，积极与战略投资者、上市公司深度合作，做实矿产资源“两集中一拓展”，推进300个市级增资扩产重点项目建设，努力把产业链、价值链高端环节留在三明。

责任单位：市工信局牵头，市自然资源局、商务局，各县（市、区）人民政府3.突出谋划和实施重大基础设施项目，攻坚实施大田至安溪高速、岩前至胡坊高速、沙县至南平高速、闽江干流防洪提升工程（三明段）等重大项目，加大5G 网络、工业互联网、大数据中心等新基建投资力度，深化推进潮南高速三明段、尤溪吉木至西城高速、永安抽水蓄能电站、三明核电等重大项目前期工作；突出谋划和推进重大公共服务项目，包括教育、文化、体育、医疗卫生等民生补短板项目。

责任单位：市发改委牵头，市交通运输局、工信局、教育局、文旅局、水利局、体育局、卫健委，各县（市、区）人民政府（二）全力活市场旺消费4.优先恢复和扩大消费，持续开展“乐购三明”促消费活动，加快恢复住宿餐饮、商超购物等传统消费，扩大家居家电、汽车等大宗消费，支持刚性和改善性住房消费。

三明学院教务处官网

三明学院教务处官网篇一：三明学院创新学分明细关于2022年本科生创新教育学分申报认定工作的通知各系，各位同学：创新教育学分是全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业教学计划要求的学习、科研和实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经评定获得的学分。

学生取得的创新教育学分可以累计记载，并可以冲抵教学计划中选修课程的部分学分。

2022年本科生创新教育学分的申报、认定工作即将开始。

请各系、各位同学根据《三明学院本科生创新教育学分制实施细则》（明学院教字[2022]28号）要求，做好申报工作。

有关事项通知如下：一、申报认定时间2022年12月31日前，本科生向所在系申报创新教育学分。

2022年1月6日下午5:00前，各系经审核汇总后，将申报材料报教务处实践科。

2022年1月20日前，学校将公示并公布认定结果。

二、申报认定范围申报认定范围为2022年1月1日至2022年12 月31日期间获得并符合《三明学院本科生创新教育学分制实施细则》（修订）规定的项目。

三、申报认定材料1.学生向所在系提交的材料：《三明学院本科生创新教育学分申请表》2份、必要的证明材料的原件1份及其复印件2份。

申请表和证明材料的复印件，一份由系存档，一份报教务处实践科。

2.各系向教务处实践科提交的材料：学生的申请表1份、证明材料的原件及其复印件各1份、《三明学院------系本科生创新教育学分申请汇总表》1份（汇总表以EXCEL格式报教务处实践科刘子燕处）。

原件审核后由学生所在系的辅导员归还学生本人。

四、申报认定要求各系收到学生申报认定材料后，应对申报材料进行认真审核，并签署审核意见。

不能提供原件或相关证明的项目不予审核上报。

教务处对学生申报材料和各系审核意见进行复核、认定。

经学校认定的创新教育学分将上网录入学生学籍管理系统。

申报过程中弄虚作假者，学校将追究有关人员的责任。

附件：（可在教务处主页或网络办公平台下载） 1.《三明学院本科生创新教育学分制实施细则》（修订） 2. 三明学院系年本科生创新教育学分申请表 3. 三明学院系年本科生创新教育学分申请汇总表教务处二0一0年十二月一日附件1明学院教字[2022]28号三明学院本科生创新教育学分制实施细则（修订）第一条为进一步推进素质教育和创新教育，培养学生的创新精神和创造、创业能力，促进学生全面进步与个性发展，鼓励优秀人才脱颖而出，现对《三明学院本科生创新教育学分制实施细则（明学院教[2022]91号）》予以修订。

三明市人民政府关于鼓励和支持台湾青年来明创业就业的实施意见-明政文〔2017〕57号

三明市人民政府关于鼓励和支持台湾青年来明创业就业的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三明市人民政府关于鼓励和支持台湾青年来明创业就业的实施意见明政文〔2017〕57号各县（市、区）人民政府，市直各单位：为贯彻落实《福建省人民政府关于鼓励和支持台湾青年来闽创业就业的意见》（闽政〔2015〕28号）精神，加强明台青年交流，鼓励和支持台湾青年（18—40周岁）来明创业就业，结合我市实际，现提出如下实施意见。

一、积极吸引台湾青年来明创业（一）支持多种形式创业。

支持台湾青年以独资、合资或合伙等形式创办企业及申办个体工商户，在我市文化创意、电子商务、农业开发、高新技术、休闲农业等行业领域创业。

责任单位：各县（市、区）人民政府，市发改委、经信委、科技局、农业局、商务局、文广新局、旅游局、工商局（二）加大创业宣传力度。

充分利用两岸各类新闻媒体和各种推介渠道，对我市两岸青年创业和环境进行广泛宣传。

责任单位：三明日报社，市台办二、扶持创业基地建设（三）打造和培养创业基地品牌。

选择综合条件较好的海西三明生态工贸区、三明经济开发区、梅列中央商务区、清流台湾农民创业园、海西（沙县）农林机械产业园等园区，设立各具特色的台湾青年创业基地，集中各方力量进行扶持，争取国台办、团中央、省政府等授牌支持，落实财政有关补贴，推动建成具有三明特色的台湾青年创业示范基地。

责任单位：各县（市、区）人民政府，市台办、团市委（四）做大做强创业基地。

设立市级台湾青年创业示范基地，强化基地公共配套服务、推动创业企业集聚。

对累计引进5家以上台湾青年创业企业、吸引台湾青年15人以上，且持续经营满1年以上的示范基地，市级财政给予不超过20万元的奖励；对累计引进10家以上台湾青年创业企业、吸引台湾青年30人以上，且持续经营满1年以上的示范基地，市级财政给予不超过40万元的奖励。

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我的百科我的贡献草稿箱百度首页 | 登录新闻网页贴吧知道 MP3 图片视频百科帮助设置添加到搜藏返回百度百科首页编辑词条三明学院目录[隐藏]【三明学院的前身】【三明学院概述】【校园文化】【三明学院成就】校标[编辑本段]【三明学院的前身】学校的前身是于2000年10月由原三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校、三明教师进修学院合并组建的三明高等专科学校，办学历史还可以追溯到1903年陈宝琛创办、被誉为“闽师之源”的全闽师范学堂。

校史沿革：三明学院于2003年2月经教育部发展规划司同意开始筹建。

2004年5月18日，教育部批复福建省人民政府同意三明高等专科学校升格为三明学院。

2004年6月28日正式挂牌成立。

三明学院的前身三明高等专科学校于1999年9月由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校、三明市教师进修学院合并组建，2000年10月15日正式挂牌成立，是福建省办学规模最大、学科门类最多的高等专科学校。

“三校一院”简况：三明师范学校前身是于清光绪二十九年（1903年）由陈宝琛倡办的全闽师范学堂。

原址位于福州乌石山，是福建省最早创办的师范学校，也是当时全国最早创办的一所师范学校，素有“闽师之源”的美誉。

民国25年7月，合并福州、建瓯等师范学校为福建省立师范学校。

民国27年3月，省立师范学校内迁至永安，民国31年改称为省立永安师范。

新中国成立后由人民政府接管。

1966年“文化大革命”开始后，永安师范学校一度停止招生。

1971年11月，福建省革命委员会决定在原永安师范学校的基础上复办三明地区师范学校。

三明师范高等专科学校前身是三明师范大专班，创办于1977 年秋，首届招生500人。

1981年开始逐步独立办学。

1983年12月，经省政府批准，正式设立三明师范专科学校。

先后开设中文、政教、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、体育、音乐、美术等12个专业。

其学制先为2年制，1982年改为3年制，1985 年始又恢复为2年制。

“双减”背景下初中英语分层作业设计的实践研究

“双减”背景下初中英语分层作业设计的实践研究摘要：作业是课堂教学的延伸，同时也发挥着补充和拓展的作用，是教学整体中的一部分。

英语作为一门语言，在以课程的形式开展教学活动时，需要涵盖听、说、读、写等多方面内容，结合新课程改革与“双减”政策理念，初中阶段的英语作业设计应当体现出其作为语言的特征，让学生在真实的语境中去学习和表达，感知和体验生活中原汁原味的英语。

也因此，在作业设计环节，教师必须要本着留给学生足够自主学习空间的原则，以符合其认知和发展规律的形式、内容来进行呈现，配合学生感兴趣的话题与相关资源，实现英语作业的优化，满足每一个学生的不同需求。

本文从教学实践角度出发，对于“双减”背景下初中英语分层作业的设计与实践进行简要探讨。

关键词：初中英语；“双减”；作业设计；分层；教学实践传统教学过于强调知识本身的传输，忽略了学生的主观体验，在新课程改革背景下，以人为本的理念得到了广泛渗透，一线教师均能够在教学实践工作中坚持学生的主体性，这也意味着要充分考虑到学生在教学过程中表现出的个体差异，以个体差异为参考因素所设计的分层作业能够满足学生的个性化需求。

再结合“双减”政策背景来看，分层作业的设计需要从根本上提高学生的兴趣和参与积极性，优化内容的单调性，减少抄写、背写或练习册等内容的比例，结合实际学情与个体差异来降低统一性作业的比例，找出学生的薄弱环节来进行针对性训练，以帮助学生掌握某一类问题的解决方法，发散思维，达到触类旁通、应用迁移的效果。

一、初中英语分层作业设计思路“双减”政策是基于当前课程教育学生学习负担过重，不利于学生健康成长和发展等问题所提出的，这也决定了其必然会对基础教育带来变革。

教师作为一线工作者，如何正确地理解“双减”政策决定着其在教学实践工作中的游戏哦啊落实。

首先，初中英语作业设计的属性是在对课堂教学反思和总结基础上的补充完善，且带有一定的延伸性质，这需要从学生在课堂教学中的表现和学习需求来进行分析，从而确定作业的方向和具体内容。

福建三明需引进清华大学高层次人才汇总表

福建省三明市需引进清华大学高层次人才汇总表
三明市委组织部三明市公务员局三明市科学技术协会
二〇一三年十月十八日
福建省三明市需引进清华大学高层次人才汇总表
单位
职位、名额
专业需求
需求项目
服务
方式
服务时限
备注
三
明
学
院
三明学院
三明学院
学科带头人
教授
指导学科建设，参与培养学科带头人
到校
不定期指导
特聘教授（博士学位）或讲座教授（2-3名）
挂职
海西物流开发区
1名
规划建设
挂职
清流县
1名
材料科学与工程类（面向氟化工产品研发领域）
引进(含短期挂职)
1名
能源动力系统和自动化类或光学工程类（面向太阳能电池、发电和应用产品研发等领域）
引进(含短期挂职)
1名
花卉种植加工和畜牧水产养殖）
引进(含短期挂职)
1、旅游方面：负责外语讲解；风景区、经济开发区和度假区、世界地质公园、世界自然遗产地的旅游开发、保护的规划；旅游项目开发策划、建设规划设计；旅游品牌宣传推广规划编制与实话；旅游市场营销网络建设、营销活动策划、客源招徕等；旅游产品开发、旅游产业发展等
另行商定
建设工程学院
1、希望清华大学帮助建设“福建省高校工程材料与结构加固重点实验室”，共同努力，使之能够升级成为教育部重点实验室，具体项目如下：高性能混凝土材料及结构的性能研究，工程加固技术研究，边坡稳定性主公和锚固及地基处理技术研究，工业废渣、尾矿渣在建材中的应用研究；
另行商定
2、科研项目申报与研究：希望在国家级、省级自然科学基金、重大科技项目及产学研项目申报与研究上得到清华大学相关专家、科研团体的指导和支持；

初中地理主题式情境教学的应用策略

初中地理主题式情境教学的应用策略摘要：新课改政策在不断的推行和发展，初中生的课堂教学也迎来了新的生机和活力，教师需要在对学生进行课堂知识教学的同时，提升学生的思想道德水准以及相应的人格培养。

也正是这样的要求和教学的挑战，初中地理教师也需要不断改变自己的教学策略，人自身的人格魅力来影响学生的学习和生活，帮助学生建立更为全面的价值观和对生活、学习的探索，从而实现自身综合能力的提升。

由此，使用主题式的教学场景可以有效增强学生的地理素养。

关键词：初中地理；主题式情境；教学；策略一、发挥多媒体的作用，促进情境教学的构建在当前的信息技术社会中，信息技术手段已经被越来越多的行业所运用，因此，针对当前的现代化技术背景，初中地理教师在对学生进行课堂教学的时候，不妨使用多媒体设备为学生进行更加具象和生动的场景展示，由此帮助学生更加清晰有效的理解和认知，地理书上所提到的相应现象，并由教师的引导和帮助，产生更加深刻的自我认知以及相关的场景体验。

学生通过这样的方式，可以更加有效的产生情境架构，同时也能增强其自身的地理学科思维。

例如，在教授“降水的变化与分布”时，教师可以为学生进行不同地区降水规律的多媒体设备展示，而这种展示可以让学生更加直观的观察到不同区域的降水分布，如果教师拘泥于自身表达能力或不够全面的问题，则可以通过互联网搜索更多解释相关降水分布图的视频资料，让学生通过微课视频的方式去了解当地降水视频分布的知识点，真正达到学生身临其境的状态，由此进行知识的衍生和运用。

二、巧妙利用提问，创造教学情境针对当前的初中生进行问题的植入，也是有效刺激学生产生思考的重要途径，教师通过科学有效的提问方式，可以更加清晰的了解到学生当前的学习进度和学习情况，甚至在必要的时候，教师也可以通过提问的方式将学生游走的注意力集中起来，真正让课堂变得更加积极和正向。

因此，巧妙提升自己在课堂上提问的关键点，也是教师改变传统教学模式的重要契机，以前那种照本宣科式的讲解模式已经无法适应当前学生学习的需求，学生在课堂上的主体地位必须被有效的保障，才能真正突破学生学习的门槛，增强学生在地理学科中，综合能力的提升。

三明市人民政府办公室关于印发三明市客家文化（闽西）生态保护区行动计划（2021—2025年）的通知

三明市人民政府办公室关于印发三明市客家文化（闽西）生态保护区行动计划（2021—2025年）的通知文章属性•【制定机关】三明市人民政府办公室•【公布日期】2021.12.17•【字号】明政办〔2021〕63号•【施行日期】2021.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文三明市人民政府办公室关于印发三明市客家文化（闽西）生态保护区行动计划（2021—2025年）的通知明政办〔2021〕63号明溪县、清流县、宁化县人民政府，市直有关单位：《三明市客家文化（闽西）生态保护区行动计划（2021—2025年）》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真组织实施。

三明市人民政府办公室2021年12月17日三明市客家文化（闽西）生态保护区行动计划（2021—2025年）为深入贯彻落实《国家级文化生态保护区管理办法》《福建省人民政府办公厅关于印发客家文化（闽西）生态保护区总体规划的通知》（闽政办〔2019〕50号）（以下简称《总体规划》），全力推进三明客家文化生态保护区建设，在落实好三明市《客家文化（闽西）生态保护区分规划》的基础上，制定本行动计划。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的系列重要论述精神，按照《总体规划》要求，我市加强客家文化生态保护，构建科学有效的客家非物质文化遗产（以下简称“非遗”）保护体系，提高全社会文化遗产保护意识，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，实现“遗产丰富、氛围浓厚、特色鲜明、民众受益”文化生态保护目标。

二、总体目标2021—2025年，三明客家文化生态整体性保护工作初见成效。

非遗传承保护环境进一步改善，有效维护文化遗产与人文、自然环境生态平衡与完整；基础设施建设加快推进，完成市、县两级非遗综合展示馆建设，市级以上非遗代表性项目传承场所建设稳步推进，传承展示传播水平明显提升；非遗传承有序，传承实践富有活力、氛围浓厚，濒危和重要非遗项目得到有效保护，全社会文化遗产保护意识不断增强。

三明市教育局关于公布三明学院2020年面向三明市基础教育教学改革项目结项名单的通知

三明市教育局关于公布三明学院2020年面向三明市基础教育教学改革项目结项名单的通知
文章属性
•【制定机关】三明市教育局
•【公布日期】2022.05.19
•【字号】明教人〔2022〕70号
•【施行日期】2022.05.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
三明市教育局关于公布三明学院2020年面向三明市基础教育
教学改革项目结项名单的通知
明教人〔2022〕70号
各县（市、区）教育局，市直属相关学校：
根据《三明市教育局关于2020年全市中小学幼儿园与三明学院开展基础教育合作的通知》（明教人〔2020〕51号）精神，各县（市、区）、市直属学校积极推荐和申报，2020年三明市基础教育教学改革研究课题共立项17项。

经三明市教育局与三明学院联合组织专家对课题研究过程及成果进行审核，认定其中的12项课题研究取得了一定成果，予以结题。

经公示无异议，现予以公布。

附件：三明学院2020年面向三明市基础教育教学改革项目结项名单
三明市教育局2022年5月19日。

三明市人民政府关于印发三明市推进国家文化和旅游消费试点城市建设实施方案的通知

三明市人民政府关于印发三明市推进国家文化和旅游消费试点城市建设实施方案的通知文章属性•【制定机关】三明市人民政府•【公布日期】2021.05.14•【字号】明政文〔2021〕53号•【施行日期】2021.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城市建设正文三明市人民政府关于印发三明市推进国家文化和旅游消费试点城市建设实施方案的通知明政文〔2021〕53号各县（市、区）人民政府，市直各单位：《三明市推进国家文化和旅游消费试点城市建设实施方案》已经市政府常务会研究同意，现印发给你们，请结合实际认真组织实施。

三明市人民政府2021年5月14日（此件主动公开）三明市推进国家文化和旅游消费试点城市建设实施方案为推进国家文化和旅游消费试点城市建设，进一步激发文化和旅游消费潜力，推动我市文化和旅游产业发展，制定本实施方案。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，顺应文化和旅游消费提质转型升级新趋势，着力推进文化和旅游产业融合发展，强化消费产品供给能力，完善消费惠民措施，改善消费环境，实现三明文化和旅游业高质量发展。

二、工作目标至2021年底，争创2-3处国家4A级旅游景区、1-2家四星级以上酒店、1处省级旅游度假区和2处省级夜间文化旅游消费集聚区，打造1台具有一定影响力的情景音乐剧。

至2022年底，争创1处国家全域旅游示范区、1处国家级旅游度假区、1处国家级夜间文化旅游消费集聚区、2处省级旅游度假区和2处省级夜间文化旅游消费集聚区。

2022年底，力争实现全市居民人均文化娱乐支出占消费支出的比例超过6%，旅游总收入达到368亿元，增速持续保持10%以上，文化产业增加值达到87亿元，积极争创国家文化和旅游消费示范城市。

三、重点任务重点从培育文旅消费业态、丰富文旅消费产品、提升文旅消费服务、加大文旅消费营销、发展假日和夜间经济和优化文旅消费环境等6个方面开展工作，实施文化场馆项目、旅游提升项目、“文旅+”项目、夜间文旅消费项目等4大类别96个重点建设项目，计划总投资304.3亿元。

三明市教育局关于公布2023年“基础教育精品课”遴选工作市级“精品课”名单的通知

三明市教育局关于公布2023年“基础教育精品课”遴选工作市级“精品课”名单的通知
文章属性
•【制定机关】三明市教育局
•【公布日期】2023.12.18
•【字号】明教中〔2023〕203号
•【施行日期】2023.12.18
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
三明市教育局关于公布2023年“基础教育精品课”遴选工作
市级“精品课”名单的通知
明教中〔2023〕203号
各县（市、区）教育局，三明教育学院，局属中小学校：
根据闽教办基〔2023〕15号《福建省教育厅办公室关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》和《三明市教育局关于开展2023年“基础教育精品课”遴选工作的通知》（明教中〔2023〕116号）要求，经逐级推荐、专家在线评审和公示等，共评出2023年市级“基础教育精品课”303节，包括学科课程260节、实验课程38节以及特殊教育5节。

现将评审结果予以公布（具体名单见附件）。

附件：三明市2023年市级“基础教育精品课”名单
三明市教育局
2023年12月18日附件
三明市2023年市级“基础教育精品课”名单
一、学科教学精品课。

三明市人民政府关于贯彻落实计量发展规划（2013-2020年）的实施意见-明政〔2015〕19号

三明市人民政府关于贯彻落实计量发展规划（2013-2020年）的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三明市人民政府关于贯彻落实计量发展规划（2013-2020年）的实施意见明政〔2015〕19号各县（市、区）人民政府，市直各单位：为深入贯彻落实国务院《计量发展规划（2013-2020年）》（国发〔2013〕10号）和省政府《关于贯彻落实国务院计量发展规划（2013-2020年）的实施意见》（闽政〔2015〕17号），加快三明计量工作发展步伐，提升计量对经济社会发展的促进作用，推动三明科学发展跨越发展，经研究，现就我市贯彻落实国务院计量发展规划(2013-2020年)加强计量工作提出如下实施意见：一、总体要求全市计量工作要围绕市委、市政府提出的“念好发展经、画好山水画”工作主题，紧密结合“十百千”工程计划,以及拓展延伸6条产业链所实施的150个产业链重点项目的需求，大力推动计量应用科学研究，通过强化计量检测平台、量传溯源体系、计量法制监管体系和诚实守信体系建设，充分发挥计量技术机构的作用，全面提升计量能力和水平，助推“三明制造2025”各项目标的实现，为促进三明经济社会健康发展提供重要的技术手段和基础保障。

二、工作目标（一）计量技术保障更加有力。

全市量传溯源体系更加完善，计量检测能力和技术水平稳步提高，以三明市计量所为基础，立足三明产业结构特点，推进基于产业布局的计量服务网络体系建设，提升计量服务经济社会发展的水平和能力。

到2020年建成1个省级计量检测中心，全市社会公用计量标准达200项以上，在现有基础上增加50%，基本满足我市产业格局计量服务要求，全市量传溯源体系覆盖率达到95%以上。