好消息坏消息
大班《好消息坏消息》绘本教案
大班《好消息坏消息》绘本教案一、教学目标1. 了解绘本《好消息坏消息》的故事内容，理解故事中的角色情感变化。
2. 能够从故事中感受到分享快乐和面对困难的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。
4. 学会用积极的心态面对生活中的喜怒哀乐。
二、教学内容1. 绘本《好消息坏消息》的故事讲述。
2. 角色情感变化的讨论。
3. 生活经验分享。
4. 情感表达活动。
三、教学准备1. 绘本《好消息坏消息》一本。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐CD《快乐的一天》。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最近的好消息和坏消息，引导幼儿用语言表达自己的情感。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《好消息坏消息》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的问题，如：“小兔子为什么开心？”，“小兔子为什么难过？”等，引导幼儿理解分享快乐和面对困难的重要性。
4. 绘画活动：请幼儿用画笔和彩泥表达自己对故事的理解，可以画出故事中的角色或自己的生活经验。
5. 总结：教师带领幼儿总结故事中的情感变化，引导幼儿学会用积极的心态面对生活中的喜怒哀乐。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家人分享自己在学校的好消息和坏消息，并表达自己的情感。
2. 家长协助幼儿记录下每天的好消息和坏消息，培养幼儿观察和表达的能力。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：请幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事情节的理解和体验。
2. 生活情境模拟：设置一些生活情境，如遇到困难时如何寻求帮助、分享快乐等，让幼儿参与其中，培养幼儿的应对能力和分享意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中分享快乐和面对困难的情况。
3. 绘画作品：观察幼儿的绘画作品，了解他们对故事的理解和情感表达。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的情感变化，引导他们正确表达和处理情感。
《好消息坏消息》语言教案设计
《好消息坏消息》语言教案设计一、教学目标1. 让学生掌握并正确使用“好消息”和“坏消息”的表达方式。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语听、说、读、写的综合运用能力。
二、教学内容1. 词汇：good news, bad news, exciting, disappointed, tell, hear, everyone2. 句型：What's the good news? What's the bad news?3. 情景对话：讨论好消息和坏消息的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇“good news”和“bad news”的正确使用。
2. 难点：如何表达听到好消息和坏消息的情感反应。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中感受、体验和运用英语。
五、教学步骤1. 导入：教师展示一张图片，引导学生猜测图片背后的好消息或坏消息。
2. 新课内容展示：教师介绍“good news”和“bad news”的定义及用法。
3. 实例讲解：教师给出一个关于好消息和坏消息的实例，让学生理解并在课堂上进行讨论。
4. 小组活动：学生分组，讨论生活中遇到的好消息和坏消息，并用英语进行表达。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
6. 课堂反馈：教师抽取几名学生，让他们分享自己在小组活动中的所学所感。
7. 作业布置：让学生课后用英语向家人或朋友分享一个好消息和一个坏消息，并记录对方的反应。
教学反思：六、教学拓展1. 引导学生思考：如何用英语表达其他类型的消息，如“中立消息”、“重要消息”等。
2. 教学拓展活动：分组讨论，每组设计一个包含不同类型消息的场景，用英语进行表演。
七、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固“good news”和“bad news”的表达方式。
好消息坏消息作文素材
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《好消息坏消息》
哎呀呀，让我来讲讲我遇到的一个事儿吧。
那天啊，我去商场逛街，看到一家店在打折，哇塞，这可是个天大的好消息啊！我赶紧就冲进去了，像一只欢快的小鸟。
在里面一顿狂挑，试了好多漂亮衣服，心里美滋滋的。
然后呢，我选了好几件特别喜欢的，准备去结账。
可就在我要付款的时候，我一翻钱包，傻眼了！我居然忘记带钱包了！这可咋整啊，这绝对是个超级坏消息啊！我的心情一下子从云端跌倒了谷底。
当时我那个尴尬呀，脸都红到脖子根了。
我跟收银员说我忘带钱包了，她看我的眼神都怪怪的。
我站在那，真不知道该怎么办了，脑子里一片混乱。
我想给家里人打电话，让他们送钱来，可又觉得太丢人了。
纠结了好一会儿，最后我只好灰溜溜地把衣服放回去，在收银员异样的目光中走出了店门。
唉，本来是个多好的逛街机会啊，碰到打折多开心啊，结果却因为自己的粗心搞成这样，真是让我哭笑不得呀。
这就是一个既有好消息又有坏消息的经历，你们说是不是很有意思呀。
到现在我想起这件事来，都还觉得又好气又好笑呢！
这就是生活中的一个小插曲，有惊喜也有无奈，让我们的日子变得丰富多彩起来。
好消息和坏消息(共10篇)
好消息和坏消息(共10篇)好消息和坏消息（一）: 现在有一个好消息和一个坏消息要告诉你.先听哪一个先听好消息,要不然听了坏消息之后就没心情了,也就高兴不起来了好消息和坏消息（二）: 为什么有人说”有好消息和坏消息你要先听哪个”的时候,这两个消息往往是有先后顺序的如果是出于为听者考虑的,两个消息都是独立的个体,一般没有先后问题.如果是以恶搞为目的的,先后顺序会使得接下来的说法不同.比如,先来坏消息:以后要吃牛粪过日子了; 再来好消息:牛粪有的是;先来好消息:能吃的粮食有很多; 坏消息:全都是牛粪,而且只有牛粪好消息和坏消息（三）: 如果有一个好消息和一个坏消息,你会先听哪个为什么每个人选的都不一样呢我问错啦,我是想问先听好消息的人和先听坏消息的人心里都会是怎么想的呢,为什么选的不一样.先听坏消息,不是每个人选的都不一样把,毕竟这个问题你只给了两个选项,不是好消息就是坏消息咯好消息和坏消息（四）: 好消息坏消息作文好消息坏消息今天，我得来了一个好消息和一个坏消息。
好消息：8月2日，表妹来我家一个星期，在这一星期里，我可以自由地玩，我可以玩整整七天！（羡慕我吧？）坏消息：表妹来了就会跟我抢电脑玩，还恶人先告状！（表妹很讨厌吧？）这就是两个消息！好消息坏消息好消息和坏消息（五）: 好消息和坏消息你想先听哪一个还有家长希望你能都多讲些语法英语怎么说The good news and bad news which one do you want to listen to(好消息和坏消息你想先提高哪一个）More parents want you to make some grammar（家长希望你能都多讲些语法）Parents want you to make some gramma...【好消息和坏消息】好消息和坏消息（六）: 人教PEP小学英语mike的3则好消息和3则坏消息mike的3则好消息和3则坏消息是什么啊？（六年级下册55页）【好消息和坏消息】55页：1.b 2.a 3.a 4.b 5.b 第二题：好事：the driver told us mang things about kunming.2.thepoliceman said he wouid heip.坏事：1.l didn"thave mybackpack.2.the driver was gone好消息和坏消息（七）: 关于的英文故事关于一个好消息或者坏消息的英文故事..不用太长笑话也可以..谢谢各位了..帮帮忙要速度啊``The soldiers had been marching and fighting,they were dirty,hot and tired.One day,the general announced:"My men,I have some good news and some bad news for you.Which one would you like first""The good news!" they all shouted."OK," said the General."The good news is that you will each be receiving a complete change of clothing.""Hurrah!" chorused the soldiers."And now for the bad news.Jack,you will change with John.John,you will change with Tom.Tom,you will change with Robert.Robert .好消息和坏消息士兵们连续的行军,作战,他们又累又热又脏.一天,将军宣布：“士兵们,我有一些好消息和坏消息要告诉你们.你们愿意先听哪个呢”“好消息!”他们嚷道.“好吧,”将军说,“好消息就是你们每个人都可以彻底的换一身衣服.” “乌拉!”士兵们高兴地大叫起来.“现在呢,该是坏消息了.杰克,你将和约翰换衣服,约翰,你和汤姆换,汤姆,你和罗伯特换,罗伯特……”好消息和坏消息（八）: “坏消息总比好消息传的快”用英文怎么说,好象是一句俗语.The bad news always compared to the are good quick which news passes on好消息和坏消息（九）: 求英语短篇背诵文章可能的话尽量3分钟左右长的请尽量内涵好一些，good news and bad newsThe soldiers had been marching and fighting,they were dirty,hot andtired.One day,the general announced:"My men,I have some good newsand some bad news for you.Which one would you like first""The good news!" they all shouted."OK," said the General."The good news is that you will each be receivinga complete change of clothing.""Hurrah!" chorused the soldiers."And now for the bad news.Jack,you will change withJohn.John,youwill change with Tom.Tom,you will change withRobert.Robert .译：好消息和坏消息士兵们连续的行军,作战,他们又累又热又脏.一天,将军宣布：“士兵们,我有一些好消息和坏消息要告诉你们.你们愿意先听哪个呢”“好消息!”他们嚷道.“好吧,”将军说,“好消息就是你们每个人都可以彻底的换一身衣服.” “乌拉!”士兵们高兴地大叫起来.“现在呢,该是坏消息了.杰克,你将和约翰换衣服,约翰,你和汤姆换,汤姆,你和罗伯特换,罗伯特……”幽默]-what miles on The CarA blonde（金发女郎） and a brunette（黑人妇女） were talking,andthe blonde was very stressed.The brunette asked her what was the matter.The blonde proceeded to tell her that she really needed tosell her car,but no one would buy because it has 100,000 miles on it. The brunette said to her,"I know a way that will help you sell it.I have a friend who can help you,but it"s illegal."The blonde said," I"ll do anything."So the brunette gave the blondethe phone number of a guy who could turn back the odometer on her car.A week later the blonde and the brunette crossed paths,and the brunette asked the blonde if she had sold her car yet.The blonde said,"Why would I sell a car with only 50,000 miles onit!"[幽默]- an Old MaidIn a tiny village lived an old maid.In spite of her old age,she was still a virgin.She was very proud of it.She knew her last days were getting closer,so she told the local undertaker that she wanted the following inscription on her tombstone:"Born as a virgin,lived as a virgin,died as a virgin."Not long after,the old maid died peacefully,and the undertaker told his men what the lady had said.The men went to carve it in,but as the lazy no-goods they were,they thought the inscription to be unnecessarily long.They simply wrote:"Returned unopened."[幽默]-名演员的最后一次机会There was once a great actor who could no longer remember his lines.After many years he finds a theatre where they are prepared to give him a chance to shine again.The director says,"This is the most important part,and it has only one line.You walk on to the stage at the opening carrying a rose.You hold the rose to your nose with just one finger and thumb,sniff the rose deeply and then say theline ‘Ah,the sweet aroma of my mistress.‘"The actor is thrilled.All day long before the play he‘s practicing his line over and over again.Finally,the time came.The curtain went up,the actor walked onto the stage,and with great passion delivered the line,"Ah,the sweet aromaof my mistress."The theatre erupted,the audience was screaming with laughter and the director was steaming!"You bloody fool!" he cried,"You have ruined me!"The actor was bewildered,"What happened,did I forget my line""No!" screamed the director."You forgot the rose!"[幽默]My Wife Will Exchange Them TomorrowA gentleman walks into a store and asked for a pair of gloves."Cloth of leather" asked the salesperson."Makes no difference,"replied customer."What color" asked the clerk."Any," he responded."Size""Give me whatever you prefer," the gentleman said,slightly exasperated."My wife will be back tomorrow to exchange them."译：反正我太太明天会来换的一位先生走进一家商店要买付手套.“您是要布的还是皮的”售货员问.“没什么区别.”这位顾客回答.“那您要什么颜色的呢”售货员又问.“什么颜色都成.”他回答.“号码呢”“您就随便给我拿一付吧,”这位顾客有点不耐烦了,“反正我太太明天都会来换的.”好消息和坏消息（十）: 英语手抄报内容是对我们有好处的有益的英语短文A School-reportThe father was reading the school-report which had just been handed to him by his hopeful son.His brow was wrathful as he read:"English,poor,French,weak,mathematics,mathematics,Fair," and he gave a glance of disgust at the quaking lad."Wall,Dad." Said the son,"it is not as good as it might be,but have you seen that" And he pointed to the next line,which read:"Health excellent."学期总结父亲正在读儿子刚刚交给他的学期总结,他的儿子满怀希望的看着他,而他则生气的读着学期总结："英语,差;法语,中;数学,良."然后,他厌恶地看着那个正在抖动着身子的小子."恩,老爸."儿子说:"那没有达到本来应该达到的优秀水平,不过你没看到那儿"他指着下一行,读到："健康状况,优秀."鲜艳）good news and bad newsThe soldiers had been marching and fighting,they were dirty,hot andtired.One day,the general announced:"My men,I have some good newsand some bad news for you.Which one would you like first""The good news!" they all shouted."OK," said the General."The good news is that you will each be receivinga complete change of clothing.""Hurrah!" chorused the soldiers."And now for the bad news.Jack,you will change withJohn.John,youwill change with Tom.Tom,you will change withRobert.Robert .译：好消息和坏消息士兵们连续的行军,作战,他们又累又热又脏.一天,将军宣布：“士兵们,我有一些好消息和坏消息要告诉你们.你们愿意先听哪个呢”“好消息!”他们嚷道.“好吧,”将军说,“好消息就是你们每个人都可以彻底的换一身衣服.” “乌拉!”士兵们高兴地大叫起来.“现在呢,该是坏消息了.杰克,你将和约翰换衣服,约翰,你和汤姆换,汤姆,你和罗伯特换,罗伯特……”[幽默]-what miles on The CarA blonde（金发女郎） and a brunette（黑人妇女） were talking,andthe blonde was very stressed.The brunette asked her what was the matter.The blonde proceeded to tell her that she really needed tosell her car,but no one would buy because it has 100,000 miles on it. The brunette said to her,"I know a way that will help you sell it.I have a friend who can help you,but it"s illegal."The blonde said," I"ll do anything."So the brunette gave the blonde the phone number of a guy who could turn back the odometer on her car.A week later the blonde and the brunette crossed paths,and the brunette asked the blonde if she had sold her car yet.The blonde said,"Why would I sell a car with only 50,000 miles onit!"好消息和坏消息的段子好消息坏消息绘本。
《好消息坏消息》大班绘本教案五篇
《好消息坏消息》大班绘本教案五篇活动目标：1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法 2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。
活动准备：1．教具：东南西北2.绘本《好消息坏消息》ppt活动过程：（一）1.出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。
师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）问：什么是好消息？什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2.出示绘本封面师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？（三）1.师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3.老师演示把坏消息变成好消息的方法小结：原因是打开的方向，先横后竖（四）完整听赏故事，播放ppt提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。
教学目标：1、欣赏散文，理解作品的主题思想。
（重点）2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。
（难点）准备：春天的背景图一幅，和内容相关的小图片若干；音乐光盘，U 盘一个（内装幻灯图片），DVD一台。
过程：1、引出主题，引导入趣今天，老师要请小朋友来欣赏一篇很美很美的散文，欣赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目（逐一出示“好消息”这三个字），瞧瞧，它们都是哪些字宝宝？（幼儿说出题目）。
我猜，大家一定想知道这到底是个什么样的好消息，现在，咱们快来一起听听这是个什么样的好消息？2、欣赏散文，感知理解。
1）播放录音散文，让幼儿在完整欣赏的基础上，通过提问试着初步了解散文内容。
提问：“你们听到这是一个什么样的好消息”？（幼儿回答，教师出示背景图），那你还听到都是谁在传递这个好消息吗？（将幼儿听到的名称一一展现在背景图上）。
好消息和坏消息的故事飞机
好消息和坏消息的故事飞机
1、坏消息：一个飞行员从飞机里掉出来了。
好消息：他带了降落伞。
坏消息：降落伞是坏的。
好消息：下面有个干草堆。
坏消息：干草堆上有一杆大粪叉。
好消息：他没落到大粪叉上。
坏消息：他也没落到干草堆上。
2、坏消息：我们的飞机没有油了，我们需要加油。
好消息：今天的油便宜。
坏消息：我们的飞机要返回到原地去加油。
3、好消息：他坐飞机到美国留学了。
坏消息；飞机出事故要掉下去了。
好消息：他分到了降落伞。
坏消息：降落伞打不开。
好消息：他的下面有个草垛。
坏消息：草垛上有个钢叉。
好消息：他没落在钢叉上。
坏消息：他也没落在草垛上！。
幼儿园大班综合公开课教案《好消息坏消息》
幼儿园大班综合公开课教案《好消息坏消息》一、教学目标1.了解故事的主要内容和角色特点。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3.引导幼儿学会用积极的心态面对生活中的好坏消息。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2.教学难点：引导幼儿学会用积极的心态面对生活中的好坏消息。
三、教学准备1.故事课件：《好消息坏消息》2.教学材料：画纸、画笔、彩泥3.音乐：《快乐的小鸟》、《阳光下的快车道》四、教学过程一、导入1.老师播放音乐《快乐的小鸟》，让幼儿自由舞蹈，营造轻松愉快的氛围。
2.老师出示故事课件，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
二、故事分享1.老师讲述故事《好消息坏消息》，注意语气、表情的渲染，让幼儿感受到故事中的情感变化。
2.故事讲完后，老师提问幼儿：故事里发生了哪些事情？谁遇到了好消息和坏消息？三、活动环节a.你觉得故事中的好消息和坏消息分别是什么？b.你在生活中遇到过好消息和坏消息吗？你是怎么处理的？四、手工制作1.老师出示手工材料，引导幼儿制作好消息和坏消息的画报。
2.幼儿自由发挥，用画笔、彩泥等材料制作画报。
3.制作完成后，幼儿相互展示、交流，分享自己的作品。
六、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对故事《好消息坏消息》有了深入的了解，能够用积极的心态面对生活中的好坏消息。
2.在活动环节，幼儿的参与度较高，讨论积极，表达能力得到了锻炼。
3.手工制作环节，幼儿的创造力和想象力得到了发挥，作品富有创意。
4.教学过程中，老师注意引导幼儿观察、思考、表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学延伸1.家园共育：老师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，引导家长在生活中关注幼儿的情感变化，共同培养幼儿的积极心态。
2.环境创设：在班级环境中布置好消息和坏消息的主题墙，让幼儿随时可以看到，提醒自己保持积极的心态。
八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
《好消息坏消息》大班绘本教案五篇
《好消息坏消息》大班绘本教案五篇活动目标：1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法 2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。
活动准备：1．教具：东南西北2.绘本《好消息坏消息》ppt活动过程：（一）1.出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。
师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）问：什么是好消息？什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2.出示绘本封面师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？（三）1.师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3.老师演示把坏消息变成好消息的方法小结：原因是打开的方向，先横后竖（四）完整听赏故事，播放ppt提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。
教学目标：1、欣赏散文，理解作品的主题思想。
（重点）2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。
（难点）准备：春天的背景图一幅，和内容相关的小图片若干；音乐光盘，U 盘一个（内装幻灯图片），DVD一台。
过程：1、引出主题，引导入趣今天，老师要请小朋友来欣赏一篇很美很美的散文，欣赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目（逐一出示“好消息”这三个字），瞧瞧，它们都是哪些字宝宝？（幼儿说出题目）。
我猜，大家一定想知道这到底是个什么样的好消息，现在，咱们快来一起听听这是个什么样的好消息？2、欣赏散文，感知理解。
1）播放录音散文，让幼儿在完整欣赏的基础上，通过提问试着初步了解散文内容。
提问：“你们听到这是一个什么样的好消息”？（幼儿回答，教师出示背景图），那你还听到都是谁在传递这个好消息吗？（将幼儿听到的名称一一展现在背景图上）。
好消息坏消息作文素材
好消息坏消息作文素材
《好消息坏消息》
嘿，我跟你们说啊，前几天我就遇到了一个特别有意思的事儿。
那天我兴高采烈地去商场逛街，想着给自己买点好看的衣服。
一进商场，哇，琳琅满目，各种各样的衣服看都看不过来。
我正逛得开心呢，突然看到一件超级好看的 T 恤，那颜色，那款式，简直就是为我量身定做的呀！我那个高兴哟，心想：哈哈，这下好了，这就是我的“梦中情衣”啊。
于是我赶紧跑过去，拿起那件 T 恤就准备去试。
这是个好消息吧，我当时开心坏了。
可是呀，等我到了试衣间一试，完蛋咯！哎呀妈呀，这衣服咋这么小啊，我使劲儿套都套不进去，把我给憋得呀。
我就纳了闷了，看着挺合适的呀，怎么穿上就不行了呢。
这可真是个坏消息呀，满心欢喜的，结果穿不了，你说气不气人。
我在试衣间里那叫一个郁闷啊。
最后没办法，我只能恋恋不舍地把那件衣服放回去，然后继续逛。
虽然有点小失落，但想想也是，哪能事事都那么顺呢。
不过这事儿也让我明白了，不能光看外表，还得实际试试才行。
嘿嘿，这也算是因祸得福吧，以后买衣
服可就有经验咯！好消息坏消息真是随时都在转换呀，生活就是这么充满戏剧性呢！
你们说我这经历有意思不？是不是就像人生一样，一会儿好消息，一会儿坏消息的，但不管怎样，咱都得笑着面对呀！。
好消息坏消息作文
好消息坏消息作文嗨,好的消息是我完全理解你的要求,坏消息是我还是一款人工智能助理,很难百分之百做到像人类一样写作。
不过,我会尽我所能按照你的要求,努力创作一篇看起来像人类写的文章。
让我们开始吧!好消息坏消息作文嘿朋友们,今天我要给大伙儿讲个"好消息坏消息"的故事。
先说好消息吧,我通过了一个超级重要的面试!对对对,就是咱们一直都想去的那家知名公司。
太棒了对吧?我可是备战了好几个月呢,每天熬夜看资料、模拟面试。
辛苦终于有了回报,说实话我当时激动得都快哭出来了。
不过...嗯,接下来就是坏消息了。
面试官告诉我,由于公司目前的业务扩张很快,他们急需大量新人手。
所以,虽然我的表现很出色,但工作岗位涉及加班和经常出差是必须的。
我当时就傻了,心想:这可咋整?我向来讨厌加班,更别提出差了。
旅途劳顿会毁了我的生活作息,而我最珍视的就是在家舒舒服服过日子啊!好消息坏消息,就这么并存着。
我真是一肚子疑惑,到底该不该接受这份工作呢?一方面,这是我梦寐以求的公司,报酬和发展前景都很不错;但另一方面,工作强度和生活作息的巨大改变,也让我望而生畏。
唉,真是一个让人纠结的两难抉择啊!不过,我决定还是先签了合同。
毕竟这种绝佳机会可不多见,即便将来发现自己难以适应,也大不了再重新找工作嘛。
人生就是需要时不时冒点小风险,对吧?只要坚持自己的原则,勇敢一点,好消息和坏消息通通都是过眼云烟。
所以朋友们,当你们面临好消息坏消息这种两难局面时,也不要气馁。
正视它们,分析权衡,并勇敢地做出选择。
只要坚持理想和信念,人生的重重阻碍终将不攻自破。
加油,祝你们都能拥抱理想中的好消息!。
书评-儿童绘本类-《好消息坏消息》
标题：《好消息坏消息》：精悍短小的故事背后，蕴含深层的教育哲思作者：小鱼妈妈日记好消息！——画面：兔子提着篮子邀请老鼠一起去野餐；坏消息！——画面：开始下雨了！好消息！——画面：兔子带伞了；坏消息！——画面：伞被大风吹跑了！（还有打着伞的老鼠）好消息！——画面：伞被一棵大树拦住了，老鼠回到地面上；坏消息！——画面：老鼠被树上掉下的苹果砸中脑袋！——《好消息坏消息》绘本《好消息坏消息》文字部分只有2个词：好消息、坏消息，让我们看到了两个心态截然不同的小动物，同时也串起了小兔子邀请小老鼠去野餐时发生的一系列意外、有趣的场景。
一路上它们遇到大风、暴雨、蜜蜂群和闪电，这些在小老鼠的眼中都是“坏消息”，而在小兔子的眼中都成了“好消息”，他一次次地带领小老鼠化“坏”为“好”，但小老鼠并不领情，他心情糟糕透了，并把这一切归罪于小兔子，小兔子委屈地哭了，小老鼠看到小兔子这么伤心，经过反思，他用“好消息”的方式主动向小兔子示好，两个好朋友和好于初。
当我第一次读这本绘本时，就喜欢上了一直带来“好消息”的小兔子，真是太有智慧了，无论遇到什么糟糕的事情，小兔子都能够乐观地面对。
然而再读时，才发现生活中的我们更像绘本中的小老鼠，遇到事情，就“懵了”，在经历了生活的洗礼后，才发现无论处于何种境地，用积极心态享受当下，才能抓住命运的喉咙，主宰自己的人生。
这么深层的哲理，只是简单的文字，再加上不多的图画就完成了，不可不谓成功！本文将从绘本的创作者与绘本赏析、绘本在现实中的教育意义、绘本讲解的技巧这三个方面展开探讨，希望能给家长们带来些许启发。
绘本创作者与绘本赏析1、绘本的创作者杰夫·麦克——当下全球炙手可热的绘本大师《好消息坏消息》的创作者是当下全球炙手可热的绘本大师杰夫·麦克，他是小比尔·马丁图书奖得主，创作了一系列脍炙人口的作品，如《啊哈》、《看这里！看这里！》、《我能自己做》等等，其绘本作品正受到美国、欧洲上千万孩子和父母的疯狂追捧和喜爱。
幼儿园大班上学期语言教案《好消息坏消息》
幼儿园大班上学期语言教案《好消息坏消息》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中“好消息”和“坏消息”的含义。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿关注生活中的好消息和坏消息，学会用积极的心态面对。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2.学会讲述故事，表达自己对好消息和坏消息的看法。
三、教学难点1.引导幼儿关注生活中的好消息和坏消息，学会用积极的心态面对。
2.培养幼儿独立思考、表达能力。
四、教学准备1.教学课件：故事《好消息坏消息》2.故事图片：好消息和坏消息的例子3.纸笔：用于记录幼儿的想法五、教学过程1.导入教师向幼儿介绍今天的主题：“好消息坏消息”，引导幼儿思考什么是好消息，什么是坏消息。
2.故事导入教师播放故事《好消息坏消息》，让幼儿初步感知故事内容。
3.故事讲述教师根据故事内容，分角色讲述，让幼儿更加深入地理解故事。
故事内容：从前，有一只小兔子和小松鼠，它们是好朋友。
有一天，小兔子听到了一个好消息，它兴奋地告诉小松鼠：“小松鼠，好消息，好消息！明天我们要去森林里野餐。
”小松鼠听了也很高兴。
可是，第二天早上，小兔子又听到了一个坏消息，它沮丧地告诉小松鼠：“小松鼠，坏消息，坏消息！今天下雨，我们不能去野餐了。
”小松鼠听了很难过。
小兔子和小松鼠在家里想办法，如何让这一天变得有趣。
它们决定在家里玩捉迷藏，度过了快乐的一天。
4.讨论环节5.情景体验教师出示故事图片，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景体验。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
7.作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，并尝试用积极的心态面对生活中的好消息和坏消息。
六、教学反思1.教师在教学中，要关注幼儿的情感变化，引导幼儿用积极的心态面对生活中的好消息和坏消息。
2.教师要注重培养幼儿的独立思考和表达能力，让幼儿在讨论环节中积极参与。
3.教师要关注幼儿在情景体验中的表现，及时给予指导和鼓励。
大班《好消息坏消息》绘本教案
一、教案基本信息1. 教案名称：大班《好消息坏消息》绘本教案2. 适用年级：大班3. 教学目标：帮助幼儿理解好事和坏事的概念。
培养幼儿情绪表达和情绪管理的能力。
提高幼儿的阅读兴趣和理解能力。
4. 教学重点：让幼儿通过绘本了解好事和坏事，学会表达自己的情绪。
5. 教学难点：让幼儿区分好事和坏事，并学会调整自己的情绪。
二、教学准备1. 教学材料：《好消息坏消息》绘本画纸、画笔、彩色笔等绘画材料情绪卡片2. 教学环境：安静、舒适的阅读角三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要阅读的绘本《好消息坏消息》。
2. 阅读绘本：教师或有声读物朗读绘本，引导幼儿关注主角mouse 和他的好朋友rat。
引导幼儿观察mouse 和rat 面对好消息和坏消息时的情绪变化。
3. 讨论：教师与幼儿一起讨论绘本中的情节，引导幼儿表达自己对好事和坏事的看法。
通过提问，帮助幼儿理解好事和坏事的概念，并学会调整自己的情绪。
四、活动延伸1. 情绪表达：请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的情绪卡片，并在卡片上写上相应的心情。
鼓励幼儿在适当的时候，用卡片表达自己的情绪。
2. 角色扮演：请幼儿分组，每组选择一个绘本中的情节进行角色扮演。
引导幼儿通过扮演mouse 和rat，体验面对好事和坏事时的情绪变化。
五、教学反思本节课通过阅读《好消息坏消息》绘本，帮助幼儿理解好事和坏事的概念，并学会表达自己的情绪。
在活动延伸环节，通过情绪表达和角色扮演，让幼儿进一步体验情绪的变化，提高情绪管理能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情绪，引导他们积极参与讨论和活动。
教师要以身作则，做好情绪管理的榜样，为幼儿营造一个安全、舒适的学习环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在阅读绘本时的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论环节中对好事和坏事的理解及情绪表达。
3. 评估幼儿在情绪表达活动中创作的情绪卡片，观察其对情绪的认知和表达能力。
4. 评价幼儿在角色扮演活动中的表现，了解其对情绪管理的应用和团队合作能力。
幼儿园大班教案《好消息坏消息》两篇含反思
幼儿园大班教案《好消息坏消息》两篇含反思一、教案1：好消息1. 教学目标•认识并理解“好消息”的含义。
•能够分辨出生活中的好消息。
•学习表达好消息，使自己和别人感到快乐。
2. 教学准备•图片或照片展示生活中的好消息，如生日礼物、饭菜好吃、考试成绩优秀等。
•童谣或歌曲资源，如《好消息歌》等。
3. 学习过程•步骤1：讲解“好消息”是什么，引导幼儿讨论和总结“好消息”的含义和特点。
•步骤2：呈现生活中的好消息图片或照片，让幼儿通过观察和描述来认知好消息。
•步骤3：播放童谣或歌曲资源，引导幼儿跟唱，进一步加深对好消息的印象和理解。
•步骤4：分组让幼儿分享自己家或班级中的好消息，鼓励每个孩子尽可能多地分享并互相倾听，以感受好消息的温暖和喜悦。
•步骤5：梳理活动，鼓励幼儿总结本次活动的收获，表达自己对好消息的理解和认识。
4. 教学反思教案1整体效果良好。
在引导幼儿讨论、观察、描述和分享中，活跃了幼儿的思维和口语表达能力，也增强了幼儿的情感交流与合作意识。
但在播放童谣或歌曲时，积极性和参与度有所欠缺，需要在后续活动中予以加强。
二、教案2：坏消息1. 教学目标•理解“坏消息”的含义和影响。
•学习面对坏消息的正确态度和方法。
•培养幼儿应对挫折和失败的信心和勇气。
2. 教学准备•故事、漫画或视频资源，如《小猪佩奇和滑梯》等。
•分组讨论和组织退场活动的道具或小玩具。
3. 学习过程•步骤1：引导幼儿讨论“坏消息”的特点和影响，借助故事、漫画或视频资源帮助孩子对坏消息有更深刻的认识。
•步骤2：分组讨论和分享，让幼儿分享自己面对过的坏消息及应对方法，从而互相鼓励和支持，并总结有效的对策。
•步骤3：教育孩子正确看待“坏消息”，引导幼儿从积极的角度出发：面对挫折和失败，要有勇气和信心，相信自己能够克服困难。
•步骤4：引导幼儿一起玩退场游戏，通过感知和模拟体验坏消息下可能的情景，加强幼儿的情感和认知理解。
4. 教学反思教案2活动设计合理，使得幼儿通过分享和体验更深刻地理解和认知“坏消息”。
好消息坏消息绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《好消息坏消息绘本教案》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过听、说、玩、演等多种方式，理解“好消息”和“坏消息”的概念。
2. 培养幼儿情绪表达能力，学会在分享好消息时感染他人，面对坏消息时给予关爱和支持。
3. 引导幼儿换位思考，学会站在他人的角度考虑问题，培养同理心。
教学重点：1. 让幼儿理解“好消息”和“坏消息”的概念。
2. 培养幼儿情绪表达能力，学会分享好消息和面对坏消息。
教学难点：1. 引导幼儿学会站在他人的角度考虑问题，培养同理心。
2. 培养幼儿在分享好消息时感染他人，面对坏消息时给予关爱和支持。
二、教学准备1. 物质准备：绘本《好消息坏消息》、卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有分享过自己的好事和坏事的经验。
三、教学过程1. 导入：教师出示绘本《好消息坏消息》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿理解“好消息”和“坏消息”的概念。
（2）教师通过举例、讨论等方式，引导幼儿区分好消息和坏消息，并学会表达自己的情绪。
（3）小组活动：幼儿分成小组，分享自己近期的好消息和坏消息，互相表达祝福和支持。
3. 拓展部分：（1）教师出示卡片，引导幼儿模拟情景，扮演不同角色，体验分享好消息和面对坏消息的情感。
（2）幼儿用画笔和贴纸制作自己的情绪脸谱，展示自己在不同情境下的情绪变化。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对“好消息”和“坏消息”的理解程度。
2. 关注幼儿在分享自己的情绪时，是否能表达清晰、准确。
3. 观察幼儿在小组活动中，是否能站在他人的角度考虑问题，展现出同理心。
五、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的好消息和坏消息，引导幼儿学会与家人分享自己的情绪。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好消息墙”，鼓励幼儿将自己的好消息贴在墙上，与大家分享喜悦。
六、教学活动设计1. 绘本共读：教师与幼儿一起阅读《好消息坏消息》，引导幼儿关注主人公的情绪变化，讨论好消息和坏消息对主人公的影响。
好消息坏消息写一篇叙事作文600字
好消息坏消息写一篇叙事作文600字《好消息》“叮铃铃”上课铃声响了，同学们像小鸟一样飞进教室。
老师面带笑容地走进教室，大声说：“同学们，我有一个好消息要告诉大家！”大家一听，立马坐得端端正正，眼睛紧紧地盯着老师。
老师清了清嗓子说：“咱们班在这次的绘画比赛中获得了第一名！”教室里瞬间炸开了锅，同学们欢呼雀跃起来。
我想起为了这次比赛，我们每天放学后都留在教室里认真画画。
小明总是画不好人物的表情，急得直跺脚，大家就一起帮他想办法。
小红为了选到最合适的颜色，把自己的水彩笔都翻了个遍。
而我，为了画好一幅风景，不知道修改了多少次。
现在，我们的努力得到了回报，这可真是一个大大的好消息呀！《坏消息》今天早上，我开开心心地背着书包去上学。
一进教室，就看到同桌小李一脸忧愁。
我好奇地问：“小李，你怎么啦？”小李耷拉着脑袋说：“我有一个坏消息。
”我心里“咯噔”一下，连忙问：“到底是什么呀？”小李难过地说：“咱们班的小花狗生病去世了。
”听到这个消息，我心里特别难受。
小花狗是我们全班同学一起照顾的，它特别可爱，每次见到我们都会欢快地摇尾巴。
上次我给它喂饭的时候，它吃得可香啦，还舔了舔我的手。
还有一次，我们一起陪它在操场上玩耍，它跑得可快了，像一阵风。
可是现在，它却不在了，这真是一个让人伤心的坏消息。
《好消息》前几天，一直都是阴沉沉的天气，我心情也不太好。
没想到，今天早上一睁眼，哇！阳光透过窗户照了进来。
妈妈走进我的房间说：“宝贝，今天是个大晴天，咱们可以去公园野餐啦！”这可真是个好消息，我一下子从床上蹦了起来。
我赶紧穿上漂亮的衣服，把喜欢的零食装进背包。
到了公园，草地绿绿的，花儿五颜六色的，漂亮极了。
我和爸爸妈妈一起坐在毯子上，吃着美味的食物，开心地笑着。
《坏消息》放学回到家，我发现妈妈的表情不太对。
我小心翼翼地问：“妈妈，怎么啦？”妈妈叹了口气说：“孩子，咱们家的小乌龟不见了。
”我一听，急得差点哭出来。
那只小乌龟是我的好朋友，每天我都会和它说说话。
好消息坏消息作文题
好消息坏消息作文题
《好消息与坏消息》
哎呀呀，我跟你们讲一件超级搞笑的事儿。
就前几天呀，我兴高采烈地去商场逛街，打算给自己买双新鞋。
我逛啊逛，终于在一家店里看中了一双超级好看的运动鞋，那款式，那颜色，简直太酷啦！我迫不及待地就拿去试穿了。
穿上新鞋，走了两步，嘿，你别说，还真舒服，感觉自己走路都带风啦！我心里那个美呀，觉得这就是我一直想要的那双鞋。
然后呢，我就跑去问店员价格，店员笑眯眯地跟我说：“这双鞋打完折只要八百八十八哦。
”我一听，差点没一口老血喷出来，我的天呐，这么贵！这对我来说可真是个坏消息呀，我的钱包要哭啦。
我在那纠结了半天，想着要不要咬咬牙买下来，毕竟真的很喜欢呀。
然后我就开始在心里斗争，一方面觉得这价格实在太离谱了，一方面又舍不得这双鞋。
最后，我一狠心，对自己说：“算了算了，不买了，咱不能这么败家。
”然后我就耷拉着脑袋，万分不舍地把鞋脱下来，还给了店员。
走出店门的时候，我心里还在念叨着那双鞋呢，感觉好遗憾呀。
不过呢，我安慰自己，这也算是个好消息吧，因为我省下了一笔不小的开支呀，可以用这钱去干别的事儿呢。
嘿嘿，你们看，这就是生活中的一个小插曲，有好消息也有坏消息，但不管怎样，生活还是要继续呀，咱得开开心心的，你们说是不是呀！现在想到那双鞋，我还是有点小失落呢，但也没办法啦，就当是个美好的回忆吧。
大班绘本《好消息坏消息》
启示
通过小兔子和小老鼠的对 比，引导孩子学会以乐观 的态度面对生活中的挑战 和机遇。
积极与消极
积极
小兔子在听到坏消息后，积极寻 找解决办法，并从中发现了好消
息。
消极
小老鼠在听到好消息后，却总是担 心事情会变坏，表现出消极的态度。
启示
教育孩子在面对问题时，应保持积 极的心态，主动寻找解决问题的方 法。
挑战与机遇
挑战
小兔子所面临的困境和坏 消息都是生活中的挑战， 它通过积极应对，将挑战 转化为机遇。
机遇
小老鼠错过的好消息其实 是生活中的机遇，因为它 总是消极看待，所以错失 了这些机遇。
启示
教育孩子要善于发现和抓 住生活中的机遇，将挑战 和机遇转化为成长的动力。
04
教育意义
培养孩子面对挫折的能力
鼓励孩子在面对困难时，积极 寻找解决问题的方法，而不是 一味地抱怨或逃避。
培养孩子在逆境中保持积极向 上的心态，相信只要努力，总 会迎来转机和好运。
培养孩子的同理心和同情心
绘本中小兔子在听到坏消息后， 能够理解和关心他人的感受，教 育孩子学会换位思考，增强同理
心。
通过小兔子与其他动物之间的互 动，引导孩子学会关心和帮助他
06
绘本延伸
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讲述小蓝和小黄两个朋友的故事，通过色彩认知培养孩子对友谊 的理解。
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描述大猩猩与小动物们互道晚安的温馨故事，培养孩子睡前好习惯。
《猜猜我有多爱你》
通过大兔子和小兔子之间的对话，引导孩子表达对家人的爱和感激。
家庭活动建议
角色扮演
家长与孩子一起扮演绘本中的角 色，重现故事情节，增强孩子对
好消息坏消息作文题
好消息坏消息作文题
《好消息与坏消息》
嘿，今天我要给你们讲讲我经历的一件事儿。
早上啊，我美滋滋地哼着小曲儿去上班。
到了公司，正准备开始一天的工作呢，领导突然把我叫到了办公室，哎呀呀，当时我这心里就“咯噔”一下，心想：坏了坏了，这不会有啥坏事吧。
进去后，领导露出个神秘的笑，说：“有个好消息和一个坏消息，你想先听哪个？”我这脑袋瓜迅速转了一下，想着先听好消息吧，给自己打点气。
领导就说：“好消息是你被提升为项目负责人啦！”哇塞，我当时那个激动啊，这可是我一直期待的事儿啊，感觉自己瞬间都要飘起来了。
可还没等我高兴完呢，领导紧接着说：“坏消息是这个项目时间非常紧，难度也很大，你得赶紧着手干，而且还得干好，不能有差错哦。
”我一听，差点没站稳，这可咋办呀，虽说提升是好事，可这难度也太大了吧。
就这么着，我怀着既兴奋又紧张的心情开始了这个新的挑战。
那几天我是忙得晕头转向，一会儿研究方案，一会儿跟团队沟通，一会儿又得处理各种突发状况。
不过呢，说来也奇怪，虽然累，但觉得特别有干劲儿。
慢慢地，项目也走上正轨了，我心里的石头也落了地。
现在回想起来，这好消息和坏消息还真是像一对欢喜冤家呀，刚开始把我弄得不知所措，但到最后又让我成长了不少。
嘿嘿，生活不就是这样嘛，总是既有好消息让我们开心，又有坏消息来磨砺我们。
以后呀，不管遇到啥样的好消息坏消息，我都不怕啦！
你们说，是不是这么个理儿呀！。
大班《好消息坏消息》绘本教案
教案名称：大班《好消息坏消息》绘本教案第一章：教学目标1.1 了解绘本《好消息坏消息》的故事内容，理解故事中的角色情感。
1.2 学会表达好消息和坏消息，并能够区分它们。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿学会分享、关心他人，懂得感恩。
第二章：教学内容2.1 绘本《好消息坏消息》的故事情节，角色特点。
2.2 好消息和坏消息的概念及其表现形式。
2.3 情景演练：幼儿扮演故事角色，体验表达好消息和坏消息的情感。
2.4 讨论：如何在生活中传递好消息和坏消息，以及应对不同情绪的方法。
第三章：教学准备3.1 准备绘本《好消息坏消息》及相关图片。
3.2 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的讨论成果。
3.3 准备情景道具，如帽子、围巾等，便于幼儿扮演角色。
3.4 准备彩色笔、贴纸等，用于幼儿绘画和表达。
第四章：教学过程4.1 引入话题：邀请幼儿谈论他们最近听到的好消息和坏消息。
4.2 讲述绘本《好消息坏消息》的故事，引导幼儿关注故事中的角色情感。
4.3 分组讨论：如何表达好消息和坏消息，以及在不同情境下如何应对。
4.4 情景演练：幼儿分组扮演故事角色，进行表达好消息和坏消息的练习。
4.5 总结讨论：邀请幼儿分享他们在情景演练中的感受和收获。
第五章：作业与延伸5.1 家庭作业：请幼儿与家长一起讨论，记录一周内家庭发生的好消息和坏消息。
5.2 延伸活动：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同分享家庭中的好消息和坏消息，培养亲子沟通能力。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好消息和坏消息的理解和表达。
6.2 评估幼儿在情景演练中的表现，观察他们能否准确地表达好消息和坏消息。
6.3 收集幼儿在家庭作业中的作品，了解他们在家庭中的实践情况。
6.4 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
第七章：教学调整7.1 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。