小学六年级语文阅读训练及答案

小学六年级语文阅读训练及答案

(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

(5)()没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。

(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

(8)世上称得上伟大的东西，往往()体积，()精神。千里之堤

(tīdī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)

___________________________________________

4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。

第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“___________________________”这一

句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分

+2分)

第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智

慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)

答：_____________________________________________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了

____________和_____________这样两种精神、。(2分+2分)

5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回

答)(2分)

_______________________________________________

6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。(2分)

_________________________________________________

1.jítī

2.如果……就……不是……而是……

3.比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛

听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

5.敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

6.我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完

全不考虑自己，有自我牺牲的精神。

陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已

经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根

蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张

看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请

陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”

今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

(1)“嘉老，您让我想起了延安!”联系上下文，写出你对这句话的理解。

(2)用“‖”给短文分段。

(3)用两三句话写出短文的主要内容。

(4)读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯

的话写下来。

(5)读了短文后,你觉得陈老先生哪些方面值得你学习?你有哪些

想法?用一两句简要的话写出来。

1)这句话说的是陈老的生活非常俭朴，就像红军战士当年在延安一样。

(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段)第三段(最后一段)

(4)答：陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这

样生活和工作下去。我们一定要关心您，我们的后代一定会永远记

住您的。

(5)答：陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德

是永远值得学习的。我希望将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,

为中华民族伟大复兴作出新的贡献。

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