声音视频素材的获取与处理详细

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《声音、视频的采集》 学历案

《声音、视频的采集》 学历案

《声音、视频的采集》学历案一、学习主题声音、视频的采集二、学习目标1、了解声音和视频采集的基本原理和方法。

2、掌握常见的声音和视频采集设备的使用。

3、能够运用相关知识和技能,完成简单的声音和视频采集任务。

三、学习资源1、教材:《多媒体技术基础》2、在线课程:相关的声音、视频采集教学视频3、工具软件:Audacity(声音采集与编辑软件)、Adobe Premiere Pro(视频编辑软件)四、学习过程(一)声音采集1、声音采集的原理声音是一种机械波,通过空气等介质传播。

声音采集的过程就是将声音的机械波转换为电信号,并进行数字化处理的过程。

声音采集通常使用麦克风作为传感器。

麦克风根据工作原理的不同,可以分为动圈式麦克风、电容式麦克风等。

动圈式麦克风结构简单、耐用,适用于现场演出等环境;电容式麦克风灵敏度高,音质清晰,常用于录音棚等对音质要求较高的场合。

2、声音采集的参数在进行声音采集时,需要关注以下几个参数:(1)采样频率:指每秒采集声音样本的次数。

常见的采样频率有441kHz、48kHz 等。

采样频率越高,声音的还原度越好,但文件大小也越大。

(2)量化位数:表示每个声音样本的量化精度。

常见的量化位数有 16 位、24 位等。

量化位数越高,声音的动态范围越大,音质越好。

(3)声道数:分为单声道和立体声。

立体声能够提供更丰富的空间感和方向感。

3、声音采集的设备(1)电脑内置麦克风:一般集成在笔记本电脑或台式电脑的主机上,方便使用,但音质相对较差。

(2)外接麦克风:如 USB 麦克风、专业录音麦克风等。

USB 麦克风通过 USB 接口连接电脑,即插即用,操作简单;专业录音麦克风需要配合声卡等设备使用,能够提供更高质量的声音采集。

4、声音采集的软件(1)Audacity:一款免费、开源的声音采集与编辑软件。

支持多种操作系统,具有录音、剪辑、特效处理等功能。

(2)Windows 录音机:Windows 系统自带的简单录音工具,适合进行简单的声音录制。

音视频素材的处理

音视频素材的处理

教学资源的概念
教学资源指的是在学校教学过程 中,支持教与学的所有资源,即一切 可以被师生开发和利用,在教与学中 使用的物质、能量和信息;包括各种 学习材料、媒体设备、教学环境以及 人力资源等。
信息化教学资源的概念
从狭义上来讲,信息化教学资源主要是 指信息技术环境下的各种数字化素材、课 件、数字化教学材料、网络课程和各种认 知、情感和交流工具……
文件类型 纯文本文件 微软office组件word文件 金山wps文件编辑软件 Windows中使用的一种位图文件格式 Internet上被广泛支持的图像压缩格式 图形交换格式文件 Windows标准声音文件 乐器数字接口的声音文件 MPEG Layer-3声音文件 Microsoft公司推出的流媒体音频格式文件
信息化教学资源的分类
目前常见的信息化教学资源类型主要包 括媒体素材(包括文本、图形/图像、音频、 视频和动画)、试题、试卷、课件与网络课 件、案例、文献资料、常见问题解答、资 源目录索引和网络课程。
素材类教学资源 集成型教学资源 网络课程
多媒体素材的特点及其存储格式
信息化教学资源需要用到大量的文本、 图片(图形/图像)、音频、动画、视频等 多种数据,我们将这些数据称为多媒体素材。
微课一般以微视频的形式体现。
微课(微视频)的表现形式
形式1:课堂实录式 地点:课堂环境;演员:教师;媒体:PPT,摄影机
微课(微视频)的表现形式
形式2:实地拍摄式 地点:实地环境;演员:教师;媒体:摄影机,实物
微课(微视频)的表现形式
形式3:绿幕抠屏式 地点:演播室;演员:教师;媒体:PPT,动画等
简易多媒体教学环境 交互多媒体教学环境 多媒体网络教学环境 移动学习环境
课件的发展:

声音与视频素材的采集与处理优秀课件

声音与视频素材的采集与处理优秀课件
声音信号进行压缩的一种格式,中文也称“电脑网络音乐”。 它的扩展名为“.mp3”。
MP3的突出优点是压缩比高、音质较好、制作简单,可与 CD音质相媲美。
5.1 音频文件概述
5.1.2 音频文件格式
3.MIDI格式文件 MIDI是Musical Instrument Digital Interface的缩写,意
5.2 Windows录音机的使用
5.2.1 声音的录制
1.调整音量 单击任务栏中的音量图标,弹出“音量”对话框,如图
5-3(a)所示。
(a)
(b) 图5-3 “音量控制”对话框
5.2 Windows录音机的使用
5.2.1 声音的录制
2.启动录音机 依次单击“开始/所有程序/附件/娱乐/录音机”命令,
5.2 Windows录音机的使用
5.2.1 声音的录制
多媒体中的声音来源有两种,即购买商品语音库和录音 制作合成。声音的录制和播放都通过声卡完成。使用工具软 件可以对声音进行各种编辑或处理,以获得较好的音响效果。
最简单方便的音频捕获编辑软件是Windows 中的录音机。 录制声音时,需要一个麦克风,并把它插入声卡中的麦克风 (Mic)插孔,也可连接另外的声源电缆,如CD唱机或其他 立体声设备。具体使用方法如下。
5.1.1 音频
1.波形声音 波形声音实际上已经包含了所有的声音形式,它可以把任
何声音都进行采样量化后保存,并恰当地恢复出来。 2.语音
人的说话语音虽是一种特殊的媒体,它不单是一种波形声 音,而且通过语气、语速、语调携带比文本更加丰富的信息。 虽然与波形声音的文件相同,但必须作为一个特殊媒体研究。 3.音乐
音乐是一种符号化的声音,这种符号就是乐谱,乐谱可转 化为符号媒体形式,表现形式为MIDI音乐。

视频、音频资源的获取方法

视频、音频资源的获取方法

视频、⾳频资源的获取⽅法视频资源的获取⽅法视频的获取途径主要有以下⼏种。

1.从资源库、电⼦书籍、课件中获取。

资源库、电⼦书籍中的视频资料可以直接调⽤,课件中的视频⽂件⼀般也放在exe⽂件之外,不会和exe⽂件打包在⼀起,可直接调⽤。

2.从⽹上下载。

有许多专门的软件⽤于流媒体搜索,搜索到需要的视频资源后可以使⽤下载⼯具,如迅雷下载下来。

3.直接⽤数码摄像机拍摄。

4.从录像⽚、VCD、DVD⽚中获取。

最⽅便的⽅法是⽤超级解霸进⾏截取,VCD、DVD均可⽤超级解霸进⾏截取。

5.录制视频屏幕。

SnagIt也可以⽤于录制视频屏幕。

通过SnagIt可以把屏幕上的⼀切动作抓取为AVI动画⽂件。

这对于我们获取教学软件素材⾮常有⽤。

6.使⽤⼯具⾃⼰制作。

Premiere、绘声绘影等视频处理⼯具可以帮助您⽅便快速地制作所需的视频资源。

⾳频资源的获取⽅法⾳频的获取途径,主要有以下⼏种。

1.从专业的⾳效素材光盘或MP3素材光盘中获取背景⾳乐和效果⾳乐。

2.在资源库中查找,很多教学资源库中都可以找到⼩学、初中、⾼中语⽂课⽂中的⼤多数课⽂范读。

3.在⽹上查找。

4.从CD、VCD中获取,CD、VCD可以⽤超级解霸的⾳频播放器播放,然后压缩成MP3格式,再根据需要决定是否转成其他格式。

5.从现有的录⾳带中获取,⽅法是⽤⾳频线从录⾳机线路输出,再从声卡的线路输⼊⼝(或MIC)输⼊,然后设置成线路输⼊(或MIC)录⾳,最后打开附件中的录⾳机进⾏录⾳,再保存在相应位置。

6.从课件中获取,⼤多数课件中的声⾳⽂件都存放在WAV⽂件夹中,从中可以找到你需要的声⾳。

7.进⾏原创。

音视频频素材的处理

音视频频素材的处理

• 语音也是一种波形,所以和波形声音的 文件格式相同。 • 3、音乐是符号化了的声音,乐谱可转 变为符号媒体形式。对应的文件格式是 WMA,MID, MP3文件、CD文件、Ra文 件。 。
二、声音素材格式转换
• 1、格式工厂 • 2、goldwave音频编辑软件 • 3、可以利用mp3压缩器改变文件格式和大小 (软件 mp3 Resizer 展示) • • 4、利用语音转换大师:可以把语音转换成文 本
音视频ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ材的处理
杨海茹 西华师范大学教育学院
• 一、音频素材基础知识 • 概念、格式 • 二、音频素材格式转换:音频通, mp3resizer ,音频转换大师,格式工厂软 件等。 • 三、音频素材的获取:录音机 • 四、音频素材的编辑:gold waver软件 • 五、电子相册的制作:movie maker 软件
三、声音素材的获取
• 1、下载,光盘上获取 • 2、windows自带的录音机:
• 多媒体计算机的数字音频系统由计算机、声卡以及外 部音频部件如麦克风、音箱等组成。 • (1)使用Windows自带的录音机软件录音的方法为: • 单击任务栏上的“开始/程序/附件/娱乐/录音机”,即 可打开录音机程序,单击程序上的“录音按钮”即可 录音。录制好后,通过“文件”菜单中的“保存”命 令保存。
五、电子相册的制作moviemaker
• • • • • • • 1、界面介绍 2、设置 3、导入素材 4、过渡效果 5、加入音乐 6、封面文字 7、输出
视频素材的处理
• 1、producer软件,使视频和课件同步
• • • • • 导入素材,视频 导入课件幻灯片 同步 选择模式 输出为网页形式
2). 量化位数 量化位数也称“量化精度”,是描述每个采样 点样值的二进制位数。例如,8位量化位数表示每 个采样值可以用28即256个不同的量化值之一来表 示,而16位量化位数表示每个采样值可以用216即 65536个不同的量化值之一来表示。常用的量化位 数为8位、12位、16位。

获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径

获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径

获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径多媒体课件素材,大致可以分为文本、图形、图像、音频(声音)、视频、动画等几种主要形式。

一文本素材的获取与处理文本素材通常以文件文本保存,常见格式有:txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和pdf文件等。

文件的输入通常使用键盘,也可手写输入等。

通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。

一般情况下,网页文本内容可以选择直接复制下来,或者直接保存为网页文件或者文本文件。

特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。

二图形图像素材的获取与处理图形图像素材的格式一般为:.jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等,目前采集图形图像素材的方法非常多,概括起来主要有以下七种:1.屏幕捕捉或屏幕硬拷贝利用HYPERSNAP或者Snagit等屏幕截取软件,可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。

也可以使用Windows提供的ALT+PRINTSCREEN,直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中。

2.扫描输入这是一种常用的图像采集方法。

如果我们希望把教材或其他书籍中的一些插图放在多媒体课件中,可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件,对这些图像文件,还要使用Photoshop进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整,以弥补扫描时留下的缺陷。

3.使用数码相机随着数码照相机的不断发展,数字摄影是近年来广泛使用的一种图像采集手段,数字照相机拍摄下来的图像是数字图像,它被保存到照相机的内存储器芯片中,然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上,再在计算机中使用Photoshop、isee等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。

使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图像,然后插入到多媒体课件中。

4.视频帧捕捉利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件,可以将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉,变成静止的图形存储起来。

第4章 声音与视频素材的采集与处理.ppt

第4章 声音与视频素材的采集与处理.ppt

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4.2 Windows录音机的使用
4.2.1 声音的录制
多媒体中的声音来源有两种,即购买商品语音库和录音 制作合成。声音的录制和播放都通过声卡完成。使用工具软 件可以对声音进行各种编辑或处理,以获得较好的音响效果。
最简单方便的音频捕获编辑软件是Windows 中的录音机。 录制声音时,需要一个麦克风,并把它插入声卡中的麦克风 (Mic)插孔,也可连接另外的声源电缆,如CD唱机或其他 立体声设备。具体使用方法如下。
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4.1 音频文件概述
4.1.1 音频
1.波形声音
波形声音实际上已经包含了所有的声音形式,它可以把任
何声音都进行采样量化后保存,并恰当地恢复出来。
2.语音
人的说话语音虽是一种特殊的媒体,它不单是一种波形声
音,而且通过语气、语速、语调携带比文本更加丰富的信息。
虽然与波形声音的文件相同,但必须作为一个特殊媒体研究。
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4.1 音频文件概述
4.1.3 声音编辑软件介绍
在以上声音编辑软件中,Cakewalk Pro Audio是相当专业 的乐曲制作软件之一,Cakewalk Pro Audio可以快速地编曲、 录音、混音、弹奏MIDI等,其工作界面如图4-2所示。
图4-2 Cakewalk Pro Audio工作界面
为“乐器数字化接口”,是乐器与计算机结合的产物。MIDI 提供了处于计算机外部的电子乐器与计算机内部之间的连接 界面和信息交流方式,MIDI格式的文件采用“.mid”作为扩展 名,通常把MIDI格式的文件简称为MIDI文件。
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4.1 音频文件概述

多媒体素材的获取与处理

多媒体素材的获取与处理

多媒体素材的获取与处理在当今数字化的时代,多媒体素材在各个领域都扮演着至关重要的角色。

无论是制作精彩的视频、设计吸引人的网页,还是进行生动的教学演示,都离不开丰富多样的多媒体素材。

那么,如何获取这些素材,又如何对它们进行有效的处理,使其更好地为我们的需求服务呢?一、多媒体素材的获取1、图像素材的获取图像是多媒体中最常见的元素之一。

获取图像素材的途径多种多样。

首先,我们可以使用数码相机或手机直接拍摄照片。

如今的智能手机摄像头技术日益先进,能够拍摄出高质量的图像。

其次,互联网是一个巨大的图像资源库,通过搜索引擎输入关键词,就能找到大量相关的图片。

但需要注意的是,在使用网络图片时,要确保其版权许可,避免侵权行为。

另外,一些专业的图片库网站,如 Unsplash、Pexels 等,提供了大量免费高质量的图片资源。

2、音频素材的获取音频素材在多媒体作品中能够增强氛围和感染力。

获取音频素材的方法包括录制现场声音,例如使用录音笔或手机的录音功能录制自然界的声音、人物的对话等。

此外,从音乐光盘中抓取音频也是一种常见的方式。

当然,网络上也有许多免费或付费的音频资源网站,提供各种类型的音乐、音效等。

3、视频素材的获取视频素材能够生动直观地传达信息。

我们可以通过摄像机、手机等设备拍摄原创视频。

对于一些特定的需求,还可以从电影、电视剧中截取片段,但同样要注意版权问题。

此外,一些视频分享网站,如YouTube、B 站等,也有丰富的视频资源可供参考。

4、动画素材的获取动画素材能够为多媒体作品增添趣味性和创意。

如果具备相关的动画制作技能,可以使用专业软件如 Adobe Animate 自行创作动画。

对于不具备制作能力的人来说,可以在一些动画素材网站上购买或下载免费的动画素材。

二、多媒体素材的处理1、图像素材的处理获取到图像素材后,往往需要进行一些处理以达到更好的效果。

常见的图像处理软件有 Adobe Photoshop、Illustrator 等。

多媒体素材的获取与加工

多媒体素材的获取与加工

多媒体素材的获取与加工
获取和加工多媒体素材是多媒体设计和制作的重要环节。

多媒体素材
包括音频、视频、图像等各种形式的媒体元素。

本文将介绍多媒体素材的
获取和加工的方法和技巧。

一、获取多媒体素材的方法:
1.自制素材:可以使用专业的设备和软件自行录制音频和视频素材。

例如,使用音频录音设备录制音频素材,使用摄像机或手机摄像头拍摄视
频素材。

2.购买素材:可以通过购买专业的多媒体素材网站上的素材来获取高
质量的音频、视频和图像素材。

这些网站提供了各种风格和类型的素材,
可以根据需求进行选择。

3. 免费素材库:可以使用免费的多媒体素材库来获取高质量的素材。

这些素材库提供了大量的免费音频、视频和图像素材,可以在商业和非商
业项目中使用。

一些知名的免费素材库包括Pixabay、Pexels和
Unsplash等。

音频、视频素材的获取和处理

音频、视频素材的获取和处理

音频素材的获取和处理
教师假如要将自己或者学生等的演讲、朗诵、讨论等保存为计算机的声音文件,能够使用Windows的“录音机”(参见“模块五阅读二”)。

当然现在很多教学课件中提供了各种类型的声音文件(参见“模块五阅读一”),教师能够直接复制过来使用。

假如要将现有的录音带、录像带或者电视节目等的声音转换为计算机的音频文件,则有两种办法。

一是像录制教师朗诵那样录制录音机等声源播出的声音;二是用音频线连接录音机、录像机或者电视机等的线路输出和声卡的线路输入口,然后设置为线路输入录音,最后打开附件中的录音机实行录音。

也能够将网络上搜索到的音频文件下载保存(参见网络视频文件的搜索和下载),供以后使用。

4.视频素材的获取和处理
教师能够使用数字录像机(DV)、数码相机等将教学过程录像,然后直接将这些录像获得的视频文件保存有计算机上,供教学使用。

对于那些过去的模拟录像带上保存的录像,则需要经过较为专业的处理(例如通过视频采集卡),才能转换为计算机中的视频文件。

当然,教学课件、VCD、DVD 等中的视频,也能够直接用相对应的播放器播放。

假如想将其转化为特定的格式,则需要专业软件的处理。

也能够将网络上搜索到的视频文件下载保存,供以后使用。

中如何处理音频和视频素材的运用

中如何处理音频和视频素材的运用

中如何处理音频和视频素材的运用关键信息项:1、音频和视频素材的来源合法性名称:____________________________说明:明确素材获取途径必须合法合规2、素材的质量标准名称:____________________________说明:规定音频和视频的分辨率、帧率、音质等要求3、素材的版权归属名称:____________________________说明:确定素材的版权所有者及相关权利义务4、素材的使用范围名称:____________________________说明:限定素材可应用的场景和项目5、素材的处理方式名称:____________________________说明:描述对素材进行剪辑、编辑、特效添加等操作的规范6、素材的存储与备份名称:____________________________说明:制定素材的存储位置、备份频率及方式7、素材的安全保密名称:____________________________说明:强调对素材的保密措施,防止泄露11 音频和视频素材的来源合法性111 所有使用的音频和视频素材必须来源于合法途径,严禁使用未经授权、盗版或通过非法手段获取的素材。

112 对于从第三方购买或获取的素材,应保留相关的购买凭证和授权文件,以备后续查验。

113 自制的音频和视频素材应确保在创作过程中没有侵犯他人的知识产权和隐私权。

12 素材的质量标准121 音频素材的质量要求包括但不限于清晰的声音、无明显噪音和失真,采样率应符合项目需求。

122 视频素材的分辨率至少达到具体分辨率数值,帧率不低于具体帧率数值,色彩准确,画面稳定。

123 对于重要的项目或特定用途,音频和视频素材应满足更高的质量标准,如专业级的音质和电影级的画质。

13 素材的版权归属131 明确每一份音频和视频素材的版权归属,是属于原始创作者、购买方还是其他特定主体。

132 在使用具有版权的素材时,应严格遵守版权所有者规定的使用条款和限制。

6-4 获取音频、视频文件

6-4 获取音频、视频文件
上机实习
学生尝试录制一段声音或歌曲
15分钟
巡视辅导
操作
掌握如何录音并保存音频文件
演示讲解
用GoldWave5.1软件录制音频素材
10分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
了解GoldWave5.1软件的工作界面和录音功能。
上机实习
用GoldWave5.1软件录制音频素材
10分钟
巡视辅导
操作
掌握GoldWave5.1软件的工作界面和录音功能。
学习者分析
学习者中有许多学生有录制声音和拍摄视频的愿望,但对操作过程却不了解。
教学目标
知识与技能:学会用“录音机”和GoldWave5.1软件工具录制声音,会用数码摄像机采集视频并导入至电脑。
过程与方法:教师讲解、演示,学生上机练习、讨论探究,教师讲评。
教学重点及解决措施
教学重点:声音的录制,视频的采集
演示讲解
在Windows操作系统中如何设置音频采集属性
5分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
让学生了解采集音频前的准备工作
上机实习
设置计算机的音频采集属性
5分钟
巡视辅导
操作
掌握设置计算机的音频采集属性的方法。
演示讲解
录音并保存音频文件
5分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
了解如何录音并保存音频文件
教学过程(可续页)
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
了解声音和视频素材文件是多媒体制作的重要组成部分。
5分钟
可以想象,在电视上看到的节目如果没有音效、没有视频动画效果,只有文字,感染力会差很多。因此,掌握获取音频和视频素材的方法非常重要。

声音视频的采集

声音视频的采集

声音、视频的采集一、教学目标1、知识与技能:了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。

2、过程与方法:能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件,自己制作或截取需要的声音、视频素材。

3、情感态度与价值观:培养学生主动与他人交流,资源共享的意识。

二、重点和难点(一)重点1、培养学生良好的信息素养,进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。

2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。

(二)难点:学生在采集、处理素材中思维方式的培养。

三、教学方法讲解法、演示法、自主合作探究四、前置性作业:自学“录音机”、“超级解霸”使用方法,自己制作或截取需要的声音、视频素材。

五、教学过程:(一)自学:1、教师利用广播教学手段演示范例演示文稿(带有声音与视频片段)。

2、你喜欢做这样声情并茂的宣传片吗?想一想需要哪些类型材料怎么搜集呢?学生发言。

(二)同学:1、用“录音机”录制配音制作成音频文件。

2、用“超级解霸”处理视频文件,截取需要的视频片断,制成视频文件。

3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。

(三)导学:探究新知:1、采集声音素材(1)学生发言,集体讨论搜集声音的方法。

(2)学生代表或教师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。

演示录音机使用操作方法。

(3)学生实践验证并录制声音文件。

(4)教师指引学生尝试上网搜集自己需要的声音文件。

(5)教师简单介绍如何将声音文件插入到作品中。

2、采集视频素材(1)你知道电脑中哪些软件可以用来采集视频素材吗?学生发言。

教师可以根据学生的回答适当补充。

(2)学生分组研究如何利用豪杰解霸软件截取视频片段。

(3)学生代表演示交流。

(4)学生各自实践如何截取视频片段。

(5)教师简单介绍如何将视频文件插入到作品中。

(四)精练:研究拓展1、想一想还有没有其他搜集声音与视频素材的方法。

2、学生集体交流。

3、教师根据学生交流实际情况进行补充。

(五)大显身手1、请同学们根据你自己掌握的实际情况,用自己熟悉的方式准备素材,建立一个小资源库。

获取音频和视频素材PPT课件

获取音频和视频素材PPT课件

从网上下载音乐 ❖ 在收索引擎(如)搜索音乐; ❖ 找到需要的音乐链接,单击“下载”,下载相关文件。
搜索到音乐后,除了直接下载外,还可以进行播放 试听、添加到临时播放列表以及打开该音乐的页面,查 看歌词、评论等。
使用“录音机”录制声音
❖ 单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“录音机” ,打开“录音机”窗口。
❖ 下载安装客户端软件; ❖ 搜索视频文件; ❖ 下载视频,转码保存文件。
对于网上的视频资源一般可以在线观看,也可以分享到微博、微信或 QQ空间,这些视频资源往往属于某些视频网站,如优酷网、土豆网、酷6 网等。如果要下载这些视频资源,一般不能直接下载,通常需要下载客户 端软件。
体验与探索


从网上下载一首自己喜欢的音乐;
视频素材的获取方法
❖ 数码设备现场拍摄; ❖ 视频文件库提取; ❖ 计算机捕捉屏幕操作; ❖ 网络下载 ❖ 录像带采集。(采集设备和软件)
使用SnagIt录制屏幕操作
❖ 在“配置设置”中选择捕获视频选项; ❖ 单击捕获按钮,设置捕获范围。 ❖ 单击“rec”,开始捕获。 ❖ 停止捕获,保存文件。
第6章 多媒体软件应用
6.1.2获取音频和视频素材
❖从网上下载音乐 ❖使用录音机录制声音 ❖录制屏幕操作 ❖从网上下载视频 ❖体验与探索
音频素材的获取方法
❖ 音频素材的获取相对来说比较简单,常用的方式有:从 已有的音效素材库(如光盘音效库、网上音乐站点)中获 取。
❖ 从CD、VCD中获取声音,通常使用超级解霸等软件获取。 ❖ 利用计算机或者录音笔等设备录制。


谢谢观赏
在录制过程中,按“暂停”按钮或Shift+F9组合键,则暂停录制;按 “停止”键或Shift+F10组合键,则结束录制,并打开SnagIt编辑器窗口, 单击“文件”菜单中的“另存为”命令,打开“另存为”对话框,键入要 保存的文件名,文件类型自动选择为.mp4,单击“保存”按钮即可保存 录制的视频。
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一、声音素材的获取与处理(一)声音素材的获取1、声音录制windows自带的录音机,默认可以录1分钟,通过修改注册表改变默认时间:将WinXP录音机时间增加到300秒的方法(附在此文档后,一般不要去改)首先应该配置一个能用的麦克风。

1.将麦接头插入机箱后面红色的那个接口上(麦接口一般都是红色的)2.打开控制面板-->声音和音频设备-->高级\高级音量控制(XP)3.这时会弹出来一个小音量控制的对话框点击选项-->属性,点击录音-->确定4.这时界面会改变,这时在麦克风下面的选择打上勾,有的电脑中显示Mic,再适当地调整音量!5.这样就已经选择好了,就可以开始录音了!在录音之前,我们要保证声卡和麦克风的正常,在录音的过程中,最好周围无杂音,可以适当可以加减音量,加速减速,录音完成后,可以选择合并分解音频等功能,最后一定要记得保存哦。

相信WinXP自带的这款小软件一定能让你喜欢。

延长录音的时间技巧单击“开始”菜单,依次选择“开始→程序→附件→娱乐→录音机”,就会启动录音机程序,准备好你的麦克风,只要点一下录音键,录音过程就开始了,快对着话筒尽情地说和唱吧,不过,系统提供的默认录音时间是60秒,所以当录音进行到60秒时就会自动停止,再次点击录音键,时间自动增加60秒。

2、网上搜索下载(酷我音乐盒、百度音乐客户端)中国音乐网(/)3、从视频文件中提取背景音乐:狸窝全能视频转换器(打开输出预置方案选框的右边高级选项面板,选择去掉【视频】勾选即可)4、用语音朗读软件(语音朗读精灵、朗读女、用WPS文字但生产声音文件时要收费)把文字变成语音(二)声音的处理1、windows自带的录音机剪辑、合并(编辑—插入)、混音、调整音量、调整速度、添加回音2、goldwave软件的使用(去除声音噪音、声音的截取)二、视频的获取与处理(一)视频的获取:1、56网、酷6网、土豆网、暴风影音、PPTV 、cntv-cbox网络电视等常用视频播放软件中视频的搜索与下载/watch/05805874914767281027.html?page=vid eoMultiNeed(苹果手机用户的行踪记录)2、对于不是主流视频网站的视频,我们可以通过查找临时文件夹的方式寻找视频,利用浏览器的历史文件/flash/story/1480.html(铁杵成针)/login(继教网学习)浏览器在线观看,此时视频是以临时文件的形式保存个人数据或者临时目录中,具体目录可以通过如下方法查找:a:在IE中点击”工具“中的”Internet选项”,进入“Internet选项” Internet属性界面。

b:点击“浏览历史记录”下面的“设置”按钮。

然后点击“查看文件”,即可看到默认缓存文件的内容,此文件夹下的内容就有你要找的文件。

C: 可以发现,现在这个文件夹里面已经有一些文件了,并且列出了各个文件的详细信息,包括文件名(Name)、网址(Internet address)、文件类型(Type)、大小(Size)等等。

这个方法主要用到的就是大小,还有文件类型。

由于这里有文件了,所以为了避免干扰下载,必须把这些文件删除掉。

方法是:依次打开工具(Tools)——Internet选项(Internet Options),点击里面的删除文件(Delete Files),勾选“删除所有脱机内容”(Delete all offline content),点是(OK)。

这样以后,重新刷新一下临时文件夹,是不是发现里面除了一些Cookie打头的文件之外,其他的文件都没了?好了,接下来,请打开想下载的文件所在网页,等待缓冲下载完毕。

D: 这样以后,重新返回到临时文件夹,刷新一下,点大小,按降序排列。

发现最大的那个文件有8508KB,再看一下文件类型,是媒体文件(.flv),把它复制出来到另外一个文件夹,然后播放,果然就是这段视频。

技巧:利用这种方法也可以下载音频、图片文件。

3、现在网络上的主流的视频网站上的视频,用稞麦综合视频站下载器(xmlbar)或者硕鼠下载器,硕鼠下载器是著名的FLV在线解析网站官方制作的专业FLV下载软件。

硕鼠下载器提供土豆,优酷,我乐,酷六,新浪,搜狐,CCTV等55个主流视频网站的解析+下载+合并/转换一条龙服务。

硕鼠支持多线程下载,可智能选择地址,自动命名,FLV/MP4自动合并,智能分类保存,特色的“一键”下载整个专辑的功能,无需人工干预,并集成了转换工具可将下载文件批量转换为3gp,AVI,MP4等格式。

/v_show/id_XNjM3NDMyOTU2.html(虞美人)4、第三种方法是通过在线解析网页视频下载地址,用浏览器或下载软件下载网页视频的方法,比较干净、绿色。

但一些网站可能解析失败,这时就可以尝试安装浏览器插件(Fvd Downloader),几乎都能成功解析到视频下载地址。

/ct/OkPpbp7jNYKuDj.html(杂诗)4、运用屏幕录像专家录制电脑播放的视频(二)视频的处理1、运用格式工厂、狸窝软件进行视频格式转换2、运用Windows movice maker、会声会影软件软件进行视频处理下面附有Goldwave、Windows movice maker的基础教程Goldwave处理声音一、声音的打开、播放和存储技巧声音在教师的教学中广泛应用,在课堂中使用声音可以创设教学情境,实现人机会话、规范朗读,调节学习情绪,提高注意力,激发兴趣等等。

声音的处理软件有很多,常用的主要有Windows自带的录音机、数码录音及编辑软件GoldWave、专业音频处理软件Adobe Audition等等,本课程介绍如何使用GoldWave处理声音。

GoldWave的主要功能有:录音、声音剪辑、合成声音、增加特效和文件操作等等。

GoldWave不需要安装,直接双击Goldwave.exe就开始运行了,第一次运行会弹出需要安装设置和预置的对话框,单击“是”即可。

GoldWave启动后会打开两个窗口,一个是“音频编辑窗口”,另一个是“控制器窗口”,其中“控制器窗口”的显示方式可以通过“窗口”菜单来设置。

如果还打开了音频文件,在“音频编辑窗口”中还会显示声音的信息。

GoldWave可以一次打开一个音频文件,也可以一次选中多个文件一起打开。

当打开的文件较多时,可以通过“窗口”菜单让文件对应的窗口进行“层叠”、“平铺”等显示和排列。

GoldWave打开声音文件以后,可以进行声音的播放,主要是通过“控制器”窗口来完成。

在“控制器”窗口中,有专门负责播放的两个按钮(绿色播放按钮和黄色播放按钮),对这两个用户自定义播放按钮设置后,可以控制不同声音选择区域的播放。

设置方法为:单击“选项”→“控制器属性”,在“播放”标签下进行设置。

另外,在“控制器”窗口还可以进行声音的录制,音量、声道和播放速度的调整,这些控制都不会影响声音文件的编辑结果。

GoldWave录制或处理完声音后,可以把声音文件保存成合适的类型和属性。

操作方法为:单击“文件”→“另存为”,设置名称、保存地点、保存类型和声音文件的属性。

保存类型可设置常见的声音类型,比如MP3格式,声音文件的属性可以根据实际需要选择一组设置。

声音的录制技巧录制声音首先要建立声音文件,在新建声音文件时,可以设置录制声音的声道数、采样频率和初始长度等信息,一般设置声道数为“2(立体声)”,设置采样频率为“44100”,初始长度根据实际需要设置。

如果需要录制来自麦克风中的声音,正确连接麦克风后,在“控制器属性”对话框的“设备”选项卡中进行录音设备的选择。

设置后,在“控制器窗口”单击“录音”按钮开始,单击“停止录音”按钮结束,录制后,可单击“控制器窗口”中的播放按钮查看。

如果需要录制来自电脑中的声音,也就是通常所说的内录,设置稍复杂些,在Windows7和Windows8中需要安装虚拟声卡才能录制。

虚拟声卡软件(VirtualAudioCable)安装后需要进一步设置,鼠标右键单击屏幕右下角系统托盘中的小喇叭,将“播放设备”和“录音设备”里的默认设备设置为“Virtual Audio Cable”,设置时在需要的设备上单击右键,选“设置为默认设备”。

之后,还要在GoldWave 的“控制器属性”对话框重新设置录音设备。

设置好后一边播放要录制的声音,一边用GoldWave进行录制。

录制后,在单击“控制器窗口”中的播放按钮查看时如果听不到声音,请用鼠标右键单击屏幕右下角系统托盘中的小喇叭,将“播放设备”中的“喇叭/耳机”设置为默认设备,这样就可以正常回放录制的声音了。

声音的基本编辑技巧要想对声音文件进行编辑,首先要对声音文件进行选择。

粗略选择声音时,用鼠标在“音频编辑窗口”中拖动选择声音的区域,被选择的声音区域默认以蓝色背景显示。

精确选择声音时,用鼠标在“音频编辑窗口”中拖动原声音区域的边界线,改变所选声音开始或结束的位置,通过播放试听所选区域,反复调整边界,直到满意为止。

如果单击“编辑”→“标记”→“设置标记”,还可以更精确地设置开始和结束的时间。

在GoldWave中还有一些选择声音的特殊情况:在工具栏中单击“选显”,可以把当前选择的声音放大显示在声音文件窗口;在工具栏中单击“全显”,可以把全部声音文件显示在声音文件窗口,同时保持原来的选区不变。

在GoldWave中还可以对声道进行选择,如果是双声道的声音(立体声),默认在声音文件窗口用绿色和红色分别显示,单击“编辑”→“声道”,可以分别选择左右声道或全部声道信息进行编辑。

GoldWave可以对声音进行裁剪和拼接,裁剪声音文件时可以先粗略选择需要的声音区域,通过播放试听所选区域,再用拖动声音区域边界线或“设置标记”的方法精确设置选区,设置时可以参考窗口下方状态栏中的选区时间提示。

选择声音后,可以对选区以外的声音进行裁剪,在工具栏中单击“裁剪”,可以剪切掉选区以外的声音信息,同时把选区内的声音放大显示在整个窗口。

如果打开的声音文件前后有无声的信息需要裁剪,可以分别选中前后的无声信息,在工具栏中单击“删除”,还可以选中有声的信息,在工具栏中单击“裁剪”。

拼接声音文件时,既可以把后面的文件拼接在前面的文件之后,也可以把前面的文件拼接在后面的文件之前。

选择需要拼接的一段声音,在工具栏中单击“复制”,切换到另一段声音文件窗口,调整选区的开始位置为需要拼接的起点,在工具栏中单击“粘贴”,拼接后的结果另存为新的文件,不破坏原始的声音文件。

声音的音量变化效果技巧GoldWave可以对声音的音量进行调整,从声音文件本身增大或减小音量,这与在“控制器窗口”调节播放时的音量是有本质区别的。

打开需要调整音量的文件,选择音量调整的范围,单击“效果”→“音量”→“更改音量”,在对话框中调节滑块或旁边的设置值来增大或减小声音,调整后可以单击对话框中的试听按钮播放,不满意再调整,音量确定合适后单击“确定”。

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