大学本科会计教育问题

才， 保 证 了我 国经 济 的快 速 稳 健 发 展 。但 些 都 客 观 上 要 求 在 会 计 教 育 中 重 视 和 强 了会 计 人 员 职 业 道 德 水 平 的 下 降 。
与此 同时 ， 随着社会 的发展 ， 我 国本科会 化 实 践教 学环 节 。 而 有 些 高校 纯 会 计 理 论
大 学本 科 会计 教 育 问题
口文 ／周会 芳 宫 琳 陈 书
（ 山东财经 大学 山东 ・ 济 南）
［ 提要］ 随着社会 经济的快速发展 会计教育后， 毕业 时却与 自己喜欢 的会计 几年 不变 的情况 比较普遍 ， 培养 目标和教
和世界经 济一体化进程的加快 ， 作 为商业 工作 失之交臂 ，没有或不 能从事 会计工 学 计 划 ， 没 有 以社 会 需 求 为 导 向 。相 关 课 语 言 的会 计工作必将 在新 时期 发挥越 来 作 ， 原 因有 很 多 ， 但 最 主 要 的是 他 们 在 学 程双语教学流 于形式。 随着经 济全球化 的 越重要 的作 用， 从 而也对会计人 员素质提 校 学习 的东西在参加 工作 时根 本就 派不 发展和信息时代的来临， 会计 学专业 课双
出 了更 高 的要 求 。 因此 ， 如 何 提 高会 计 教 上 用 场 ， 而在 这 时会 计 行 业 又在 呼 吁 急 需 语教 学是当前 高等本科 院校会 计教育 改
育水平 ，为社会培 养合格 的会计人 才， 更 会计人才 ， 原因是他们 所拥有 的会计 人才 革的重要举措之一 。 但在实施双语教学过
、
大学本科会计教育存在 的问题
我 国 高校 自开 设本 科 会 计专 业 以 来 ， 不 断地 摸 索 和 积 累 经 验 ， 因此 会计 操 作 过 对学生的职业道德教育 ， 缺少职业道 德教
或者只是 流于形式 ， 教师上课 照 经过 学校、 社会 、 政府 多方 面的不 断努力 程 中的一些 具体程序 和具体 方法只有 通 育课程 ，
基层会计岗都不能适应 。 会计培养是分层 学与实 际工作脱节 ，教学质量难 以保证 。 会 计 综 合 管 理 能 力 的训 练 ， 实 施“ 通 用 型 次的 ， 大学本科会计教育既不 同于高职培 近 年 来 ， 高 校 会 计 专 业 教 师 还 出现 高 学 历 人才 ” 教育 。大学会 计教育 是按照教学规
训， 又 区别 于 硕 博 士 的培 养 目标 。大 学 本 现象 ， 只有博士毕业才能进入高校教师行 律要求 ， 培养全 面发展的具有 较深专业基
科会计 教育 中，是培养会 计专才 还是通 列 ， 其 中连续应届生 比例很高 。即大学本 础知识 的后备高级会计人才 ， 因此要适合
才， 是重 理论还是 重实践 ， 目前 在 很 多 高 科 、 硕、 博士连续读下来 ， 求学期间没有系 大 学本科会计教育 的规律与 目标 。而且， 校 会 计 专 业 培 养 目标 并 不 明 确 。 统 地在 企 业接 触 实 际 工作 ， 就 直 接 到高 校 大学本科会 计教育 培养 目标 应 当与时俱
好 地 适应 社 会 及 经 济发 展 ， 已成 为 一 个 刻 知识结构 陈旧， 这就 出现 了会计人才“ 青 程 中教学理念不够 新颖，教学效果一般 ，
不容缓的 问题。 本文通过分析我 国会计教 黄不接 ” 的现象 。在社会进步和经济发展 双语教材选择上还不够科学 ， 因此实施效 育存在的 问题 ， 并提 出相应 的对策。 关键词 ： 会计教 育； 市场 需求； 实践教学
本科 院校 都 是 以培 养“ 全 面 发 展 的会 计 专
（ 四） 教师理论 与实践脱 节。 高等 院校 科 教育 其他环节 的起 点。 关于 大学会计 教
门人才 ” 为 目标 。这样的培养 目标过于大 有 些 会 计 专 业 教 师 从 高校 财 经 类 专 业 毕 育 目标 的 问题 ， 应 区分培养 层次 ， 即本 科
而 空 ， 常 导致 学 生在 毕 业 后 眼 高手 低 ， 应 业直接到学校从事教学工作， 到教师岗后 教育主要是培养 中、高级会计管理人才 ， 用 能 力 差 ，基 本 的会 计 技 能 掌握 不好 ， 连 也缺少相应 的专业实践培训， 造成 会计教 应 当 注 重 拓 宽 知 识基 础 ， 进 行 全 面 素质 和
学 和 书 本 学 习所 获 得 的专 业 知 识 只 是 为 观 判 断 ，如 果没 有 良好 的职 业道 德 素 养 ，
原标题 ： 大学本科会计教育的问题及对策
收 录 日期 ： ２ ０ １ ３年 ７月 １ ４日
一
会计人员提供 了进 行会 计工作的思路 ， 如 很容易形成虚假会计信 息， 所 以会计人 员 何灵 活运用所学 的知识 去解决 实际工 作 的 职 业道 德 教 育显 得 尤 为重 要 。 但 是在 我 中出现的 问题则 需要会计 人员 在实践 中 国高校本科会计 教学中， 学校往往忽 略了
计 教 育 也 暴 露 出越 来 越 多 的 问题 ， 主要 表 的学习， 缺乏理解 ， 使学 生动 手能力较 弱。 策
现 在 以下 几 个 方 面 ：
有 些 学 校 没 有 建立 会 计模 拟 实验 室 ， 即使
（ 一） 培养 目标 不明确。 目前 ， 大多数 有也是设备不全， 做摆设 ， 难 以使用 。
取 得 了 巨 大 的成 就 ，培 养 了 大 量 会 计
过 实际动手锻炼才能逐渐熟练并掌握 。 这 本 宣 读 ， 学 生 也 没 有 学 习兴 趣 ， 直 接 造 成 二、 大学本科会计教 育改革与创新对 （ 一） 重新界定会计教育 目标 。 对会计
本 科 教育 培 养 目标 的认 识 ， 是 确 定 会 计 本
中 图分 类 号 ： １ １ ６ ４ 文 献 标 识码 ： Ａ
的需求面前 ， 我们的会计教育显得低质低 果 并 不 理 想 。
效， 处处被动 。
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（ 六） 缺少职业道德教育。 在实 际会计
（ 三） 实践教 学比重偏低 。 通过课堂教 工作 中 ， 不 少 经 济业 务 需 要 会 计 人 员 的主