剪纸组活动记录表
剪纸社团活动记录
剪纸社团活动记录
活动日期：2021年10月15日
活动地点：学校图书馆
活动主题：剪纸艺术交流会
活动内容：
1. 活动开始前，社团成员在图书馆内布置了展览区，展示了各类剪纸作品，包括中国传统剪纸、西方剪纸等。
2. 活动正式开始后，社团成员向参与活动的同学们介绍了剪纸的起源、发展历史以及不同地区的剪纸风格。
3. 社团成员进行了剪纸技巧的演示，展示了剪纸的基本步骤和技巧，并分享了一些剪纸的小技巧和注意事项。
4. 参与活动的同学们也积极参与到剪纸活动中，他们在社团成员的指导下，自己动手剪纸，并展示自己的作品。
5. 活动期间，社团成员与参与者进行了交流和互动，分享了各自的剪纸心得和经验，讨论了剪纸的创作灵感和技巧。
6. 活动结束后，社团成员对参与活动的同学们进行了总结和回顾，对他们的剪纸作品进行了评选，并颁发了一些奖项和证书。
活动效果：
1. 参与活动的同学们对剪纸艺术有了更深入的了解，对剪纸的技巧和创作方法有了一定的掌握。
2. 参与者们在活动中展示了自己的剪纸作品，展示了他们的创意和想法，增强了他们的艺术创作能力和表达能力。
3. 活动促进了社团成员与参与者之间的交流和互动，增进了彼此之间的了解和友谊。
4. 活动提高了学生对传统文化的认识和兴趣，激发了他们对剪纸艺术的热爱和探索欲望。
5. 活动通过展览和交流，扩大了剪纸艺术在校园内的影响力，引起了更多同学对剪纸的关注和参与。
乡村少年宫剪纸折纸组活动记录
5、交流展示。
小结
学生学习兴趣浓厚，大多数学生掌握得既好又快。
活动图片
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
复习
1、复习宝塔的折法。2、学生练习折宝塔。
3、复习千纸鹤的折法。4、学生练习折千前的作品，学生很快就完成了任务。
活动图片
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
3月11日
活动地点
趣味数学室1
指导教师
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
教学折小尖帽
1、教师讲解小尖帽的折法。2、学生边看边学习折小尖帽。
剪纸折纸剪纸折纸剪纸折纸小组活动记录小组活动记录小组活动记录时间时间时间33111111日日活动地点活动地点活动地点趣味味味数数数学学教师教师教师马家英马家英马家英段兴芳段兴芳段兴芳活动活动活动内容内容内容教学折小尖帽教学折小尖帽教学折小尖帽111教师讲解小尖帽的折法
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
2月25日
活动地点
趣味数学活动室1
指导教师
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
复习
1、复习钱包的折法。2、学生练习折钱包。
3、复习母鸡的折法。4、学生练习折母鸡。
5、交流展示。
小结
由于是复习以前的作品，学生很快就完成了任务。
活动图片
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
3月4日
活动地点
趣味数学室1
指导教师
剪纸兴趣小组活动记录2
剪纸兴趣小组活动记录2剪纸兴趣小组活动记录2日期:XXX年X月X日地点:学校美术教室参与人员:A、B、C、D、E活动内容:1.热身活动:在活动开始前，全体成员进行了剪纸热身活动，通过剪纸展示自己的技巧，增加了活动的氛围。
2.剪纸技巧交流与学习:本次活动的重点是大家分享各自学到的剪纸技巧和心得体会，以及互相学习和提升。
每个成员都准备了自己的作品，并向其他成员展示并解释了自己的剪纸过程和技巧。
通过这样的分享，我们不仅了解了各种剪纸技巧的传统和现代应用，还能够从别人的经验中获得启发和灵感。
3.主题剪纸挑战:接下来进行了一项主题剪纸挑战活动。
活动开始前，我们共同商定了一个主题：动物世界。
每个成员根据主题选择一种动物进行剪纸创作，并在规定时间内完成作品。
在活动过程中，大家展示了对剪纸技巧的运用，通过比较各自的作品，我们发现了不同成员在剪纸理念、形式和细节处理方面的优势和特点。
4.剪纸作品展示与评选:活动的最后环节是剪纸作品的展示与评选，每个成员将自己的作品放在桌上，其他成员可以自行欣赏和评价。
评选标准包括技巧运用、创意表现、题材呈现等方面。
通过评选，我们认识到了每个成员的优点和创作特点，并对不同作品的优点给予了积极的评价和肯定。
总结与收获:通过这次剪纸兴趣小组活动，我们不仅加深了对剪纸技巧的了解和运用，还通过分享和交流提高了自己的剪纸能力。
同时，在活动中我们也学会了观察和欣赏他人的作品，并学会了从中寻找灵感和启发。
此外，我们还在活动中培养了团队合作精神，通过交流和合作解决了许多技术问题和创作难题。
在未来的剪纸创作中，我们会更加积极创新，运用所学的技巧和灵感去创作更好的作品。
活动建议:1.增加活动时间:由于每个成员在展示和交流时都有很多要说的内容，活动时间显得有些紧张。
建议在以后的活动中增加活动时间，以确保每个成员都有充分的时间来展示和解释自己的作品。
2.增加专题讲座环节:在活动中增加剪纸专家的专题讲座，让成员们能够更系统地学习和了解剪纸的相关知识。
剪纸教育小组活动记录
剪纸教育小组活动记录
活动主题
剪纸艺术欣赏与创作
活动时间
2021年7月10日，周六下午2点至4点
活动地点
学校多功能教室
活动内容
1. 剪纸艺术欣赏
通过观赏PPT，了解剪纸的历史、流派和艺术特点，培养学生的欣赏能力。
2. 剪纸作品创作
学生自带剪刀，老师提供各种颜色、大小的纸张，让学生自由发挥，创作属于自己的剪纸作品。
3. 剪纸比拼
活动结束后，学生互相展示自己的剪纸作品，并进行公开评选，评选出三名最优秀的剪纸作品。
活动收获
1. 学生掌握了一门新的手艺——剪纸艺术，培养了动手能力。
2. 学生了解了剪纸的历史和文化背景，丰富了知识储备。
3. 学生通过作品创作，培养了想象力和创造力。
4. 学生通过剪纸比拼，增强了竞争意识和合作意识。
活动建议
1. 活动前应提前准备纸张、PPT等物品，确保活动顺利进行。
2. 活动中应注意学生的安全问题，提醒学生注意使用剪刀的正
确方法。
3. 活动后应及时评选出最优秀的作品，给予奖励，激发学生创新和动手的兴趣。
结语
此次剪纸教育小组活动，旨在丰富学生的知识储备，培养他们的动手能力和创造力。
通过创作自己的剪纸作品，让学生在快乐中学习，收获成长。
剪纸艺术兴趣小组活动记录
剪纸艺术兴趣小组活动记录日期：20XX年X月X日地点：XX小学剪纸艺术兴趣小组活动室参与人员：小组成员A、B、C、D、导师E活动内容：1.导师E对剪纸艺术的简介与技巧讲解导师E首先向小组成员介绍了剪纸艺术的起源、发展和特点。
随后，他讲解了剪纸的基本技巧，包括如何选取合适的纸张和剪刀，以及如何进行剪纸的基本操作。
小组成员们积极提问，并跟随导师的示范进行练习。
2.剪纸作品展示与分享小组成员们将自己在之前练习时制作的剪纸作品带来展示，并在活动室内设置了展示区域。
大家互相欣赏和交流各自的作品，分享自己的制作过程和心得体会。
导师E也对每个作品进行了悉心点评，对成员们的努力给予了表扬，并提出一些建议和改进意见。
3.剪纸创作活动在导师E的指导下，小组成员们开始进行剪纸创作活动。
导师提供了多种样式和参考图案供成员选择，同时鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，自由设计剪纸作品。
活动期间，所有人都投入其中，互相帮助和鼓励，营造了良好的学习氛围。
4.剪纸技巧讲解与实践在创作活动的过程中，导师E不断地为小组成员们提供剪纸技巧和指导。
他注意到一些成员在操作中遇到了困难，便适时讲解如何解决，并示范正确的剪纸方法。
这让大家受益匪浅，不仅提高了技巧，也增强了对剪纸艺术的兴趣和热情。
5.作品展示与评选在活动的最后，小组成员们将自己创作完成的剪纸作品在展示区域进行了陈列。
所有人都对自己的作品感到自豪，并积极向其他成员展示和解释自己的设计理念。
导师E则对所有的作品进行了评选，评选标准包括创意、技巧和对剪纸艺术的理解等。
6.闭幕仪式和总结讲话在导师E的指导下，小组成员们举行了闭幕仪式。
导师E对所有成员的付出给予了肯定和赞扬，并感谢他们对剪纸艺术的热爱和参与。
他鼓励小组成员们继续坚持剪纸艺术的学习和实践，并希望他们能将这项技巧和爱好传承下去。
同时，他也向小组成员们提出了在剪纸艺术创作中进一步提高的建议和期望。
通过这次剪纸艺术兴趣小组活动，小组成员们不仅加深了对剪纸艺术的了解，还提高了自己的技巧水平。
剪纸活动记录
剪纸活动记录活动名称: 剪纸活动记录日期: [日期]地点: [地点]活动内容:1. 活动开始前，向参与者介绍剪纸的历史和基本技巧。
2. 提供参与者所需的剪纸工具和材料，如剪刀、纸张等。
3. 引导参与者选择自己喜欢的剪纸模板或自行设计剪纸图案。
4. 指导参与者在纸张上绘制图案，并演示正确的剪纸技巧。
5. 参与者根据自己选择的剪纸图案，边剪边保留设计的纹样。
6. 活动期间，提供额外的剪纸模板和图案素材供参与者参考。
7. 鼓励参与者在剪纸上发挥创意，尝试不同的剪纸技巧和风格。
8. 活动结束后，展示参与者的剪纸作品，并组织评选或投票选出最佳作品。
活动记录:- 总共有[参与人数]人参与了剪纸活动。
- 参与者在活动开始前对剪纸艺术表示了浓厚的兴趣。
- 活动中，参与者积极参与，互相交流和分享剪纸的经验和技巧。
- 有部分参与者选择了提供的剪纸模板，而另一部分参与者则根据自己的想法设计了属于自己的剪纸图案。
- 参与者们展示出了极高的创意和技巧，剪纸作品多样且精美。
- 评选出三位最佳剪纸作品，颁发了奖品并对他们的创意和技巧表示赞赏。
- 活动结束后，参与者反馈活动有趣且有益，希望能有更多类似的剪纸活动。
总结和反思:剪纸活动取得了良好的效果，参与者对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣和热情。
活动中，参与者们展示了出色的剪纸技巧和创意，他们的作品充满了个性和魅力。
活动的评选环节能够更好地激发参与者的创作欲望和竞争意识。
在未来的活动中，可以进一步提供更多的剪纸素材和模板，以满足不同参与者的需求。
同时，可以考虑引入更多剪纸技巧和技巧的分享，提供更全面的剪纸学习体验。
剪纸兴趣小组活动计划活动记录总结
剪纸兴趣小组活动计划活动记录总结活动计划：1.活动名称：剪纸兴趣小组的手工制作活动2.目标：提升成员的剪纸技巧，促进交流和互助3.时间：每周六下午2点-4点4.地点：小组成员中心或者公共图书馆会议室5.参与人员：小组成员及感兴趣的其他人6.活动准备：-准备剪纸工具和材料，包括剪刀、剪纸刀、剪纸纸张等。
-安排一台大屏幕或者投影仪，以便展示和分享剪纸技巧和作品。
-准备茶水和小吃，以增进交流与互动。
活动记录：第一次活动记录：日期：xx年xx月xx日时间：下午2点-4点地点：小组成员中心1.活动内容：-成员自我介绍和分享剪纸经验和兴趣。
-介绍剪纸的起源和发展历程，激发学习兴趣。
-教授基本剪纸技巧和注意事项。
-成员自由实践，交流和互助。
2.活动效果：-成员对剪纸的认识和兴趣得到了提高，展示了积极的学习态度。
-成员在自由实践中互相帮助和分享技巧，取得了一些初步的成果。
3.活动不足与改进：-活动时间较短，下次可以适当延长活动时间，增加学习和交流的时间。
-建议提前准备更多的剪纸教程和参考材料，以便成员更好地学习和实践。
总结：剪纸兴趣小组的活动计划和实施取得了一定的效果。
通过这些活动，成员之间建立了友谊，增进了对剪纸的了解和兴趣。
活动的持续进行可以进一步提升剪纸技巧，丰富成员的剪纸作品库。
同时，活动也可以邀请剪纸艺术家或者专家进行讲座和指导，以拓宽学习的渠道。
通过每个活动的总结，可以及时发现问题并做出改进，提高活动的质量与效果。
希望未来的剪纸兴趣小组活动能够更加丰富多彩，吸引更多的人参加，共同享受剪纸带来的乐趣与成就感。
剪纸兴趣小组活动记录
剪纸兴趣小组活动记录级别初级第1周小组名称剪纸兴趣小组指导教师王雪丽人数18 活动内容了解美丽的剪纸艺术活动过程及收获（一）、了解民族传统的手工艺（二）、认识剪纸艺术（学生网上查寻资料）（三）、制作剪纸收获：对剪纸有了简单的认识。
剪纸兴趣小组活动记录级别初级第2周小组名称剪纸兴趣小组指导教师王雪丽人数18 活动内容奇妙的剪纸活动过程及收获一、作品欣赏1、谈话2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。
3、提问：你最喜欢那幅剪纸？4、教师对部分剪纸进行解说二、作品分类1、观察分析(1)谈话（2）小组讨论（3）小结（4）学生从作品中找出符合要求的剪纸图案。
2、研究方法（1）引导观察（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。
(3)谈话三、作品创作1、尝试创作2、独立创作3、提高阶段收获：感受剪纸艺术的魅力效果通过今天的活动，学生对剪纸产生了浓厚的兴趣。
兴趣小组活动记录级别初级第3周小组名称剪纸兴趣小组指导教师王雪丽人数18 活动内容剪纸活动过程及收获一、图片大观园：1、出示图片，欣赏。
二、剪前作准备：1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
三、教师示范，讲解制作步骤。
剪纸的作画过程：1、折2、画3、剪4贴四、快乐大本营学生伴乐练习，教师巡回指导。
五、收获大展台展示各小组的作品，互相观摩、评价。
六、教师小结七、实践大舞台效果通过今天的学习能够完全掌握剪纸全过程。
剪纸兴趣小组活动记录级别初级第4周小组名称剪纸兴趣小组指导教师王雪丽人数18 活动内容剪蝴蝶本次活动目标1、了解传统民间美术活动的表现形式。
2、运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。
活动过程及收获一、导入以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等。
二、新授1、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么作品？2、剪纸的基本类型3、剪纸的基本方法（阴刻阳刻）4、探究与表现学习活动（1）欣赏蝴蝶剪纸（2）讨论分析，交谈感受，讨论点。
剪纸社团活动记录
剪纸社团活动记录一、活动概述剪纸社团于2022年5月15日下午2点在学校图书馆举行了一次主题为“传统文化艺术剪纸”的活动。
本次活动旨在传承和弘扬中国传统剪纸艺术，提高学生们对传统文化的认识和兴趣。
活动内容包括剪纸技巧讲解、实践操作和展示交流。
二、活动流程1. 开场仪式（14:00-14:10）活动主持人向参与活动的学生们介绍了本次活动的目的和流程，并对剪纸艺术的历史背景进行简要介绍。
2. 剪纸技巧讲解（14:10-14:30）社团指导老师王老师向学生们详细讲解了剪纸的基本技巧，包括选材、工具使用、剪纸步骤等。
通过生动的示范和讲解，学生们对剪纸技巧有了更深入的了解。
3. 实践操作（14:30-15:30）在讲解结束后，学生们开始进行实践操作。
社团成员和指导老师分组指导学生们进行剪纸操作，帮助他们掌握剪纸的基本技巧和方法。
活动现场提供了各种颜色的纸张和剪刀供学生们使用。
4. 展示交流（15:30-16:00）学生们在活动结束前将自己制作的剪纸作品展示给大家，并进行交流和分享。
社团成员和指导老师对学生们的作品进行点评和鼓励，激发他们对剪纸艺术的兴趣和创作热情。
5. 活动总结（16:00-16:10）活动主持人对本次活动进行总结，感谢学生们的参与和付出，并鼓励他们继续深入学习和传承传统文化艺术。
社团指导老师也对学生们的表现给予肯定和赞扬，并表示将继续组织类似的活动。
三、活动成果1. 学生们在本次活动中掌握了剪纸的基本技巧，提高了他们的手工艺术水平和创作能力。
2. 学生们制作的剪纸作品展示出了丰富的创意和个性，展现了他们对传统文化的理解和表达。
3. 学生们通过交流和分享，增进了彼此之间的友谊和合作意识，培养了团队合作精神。
4. 本次活动为学生们提供了一个展示自己才华和创造力的平台，激发了他们对传统文化的热爱和保护意识。
四、活动反馈1. 学生们普遍对本次活动表示满意，并表示希望社团能够继续组织类似的活动。
2. 学生们对指导老师和社团成员的指导和帮助给予了高度评价，认为他们的专业知识和耐心指导对自己的学习起到了很大的帮助。
剪纸兴趣小组精彩活动记录簿
康文娟
应到人数
14
实到人数
14
活动内容
剪纸实物
活动目标
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
内容
及
过程
教师激情导入：
剪纸的制作过程：
3、教师引导学生想一想：
你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？
4、请学生用剪纸的形式编出《我和福娃的故事》。
5、把学生的作品放在展板上供学生欣赏。
6、请两三个同学给全班同学讲《我和福娃的故事》
7、学生选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这幅作品。
剪纸兴趣小组活动记录
周次
六
星期
五
指导教师
康文娟
地点
剪纸室
折，画，剪
展示各小组的作品，互相观摩。
教师小结：
剪纸兴趣小组活动记录
周次
十六
星期
五
指导教师
康文娟
地点
剪纸室
记录员
康文娟
应到人数
14
实到人数
14
活动内容
鱼的剪纸
活动目标
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
及
过程
一、作品欣赏
1、谈话
2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。
二、作品分类
1、观察分析 (1)谈话 （2）小组讨论 （3）小结 （4）学生从作品中找出符合要求的剪纸图案。
剪纸兴趣小组活动记录
剪纸兴趣小组活动记录活动日期：2021年10月15日活动地点：XX社区活动中心活动主题：剪纸艺术欣赏与创作活动概述：剪纸兴趣小组于2021年10月15日在XX社区活动中心举办了一次剪纸艺术欣赏与创作活动。
本次活动旨在让小组成员了解剪纸的历史文化背景，欣赏剪纸艺术作品，并亲自体验剪纸创作的乐趣。
活动内容包括剪纸艺术讲座、作品欣赏、创作指导以及互动交流环节。
活动流程：1. 活动开始- 时间：14:00- 参与人员：剪纸兴趣小组成员、社区居民共计20人- 主持人简要介绍本次活动的目的和流程，并进行自我介绍。
2. 剪纸艺术讲座- 时间：14:10-14:30- 讲座内容：介绍剪纸的历史渊源、文化内涵以及不同地区的剪纸风格。
讲座由社区文化艺术专家主讲，以图文并茂的方式生动展示了剪纸的发展历程和艺术特点。
3. 剪纸作品欣赏- 时间：14:30-15:00- 展示区域：设置了剪纸作品展示区，展示了各种风格和主题的剪纸作品。
参与人员可以自由欣赏，并与其他成员进行交流和讨论。
4. 剪纸创作指导- 时间：15:00-16:00- 指导老师：请来了一位剪纸艺术家作为指导老师，具有丰富的剪纸创作经验。
- 指导内容：指导老师向参与人员介绍了剪纸的基本工具和技巧，讲解了剪纸创作的步骤和注意事项，并示范了几种简单的剪纸作品的制作方法。
- 实践环节：参与人员根据指导老师的示范，动手制作剪纸作品。
指导老师逐一指导并纠正参与人员的操作，确保每个人都能掌握基本的剪纸技巧。
5. 作品展示与分享- 时间：16:00-16:30- 参与人员将完成的剪纸作品展示在指定区域，并分享制作过程中的心得体会。
大家互相欣赏作品，并进行交流和互动。
6. 活动总结与反馈- 时间：16:30-16:45- 主持人对本次活动进行总结，并向参与人员征求反馈意见。
参与人员纷纷表示对本次活动的组织和内容表示满意，并提出了一些建设性的意见和建议，如增加更多剪纸创作的实践环节、举办更多类似的文化艺术活动等。
剪纸活动记录(表格类别)
活动记录活动内容准备阶段（1）——练刀法活动目标1、了解剪纸艺术的基本特性。
2、了解剪纸的各种工具。
3、练习刀法活动过程一、了解剪纸艺术的基本特性1、剪纸就是用剪刀把纸剪出花样来。
2、中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。
3、剪纸的基本纹样：月牙纹、圆形纹、锯齿纹、柳叶纹、花瓣纹二、了解剪纸的各种工具1、剪刀：以尖头剪刀为适2、胶水：用来粘贴剪纸作品3、彩纸：红纸为主的各种彩色纸三、欣赏各种剪纸作品四、练习刀法1、剪直线和圆弧是剪纸中最基本的方法。
2、剪直线（1）剪直线时注意用剪刀的根部剪（2）以纸的边缘作为参照物平行剪3、剪方形（1）注意进刀口（2）四边都要宽度一样4、剪圆形（1）注意进刀口（2）剪圆时，右手拿剪刀。
左手配合转动纸张五、学生练习、教师指导六、回家用废旧纸张练习刀法活动记录活动内容准备阶段（2）——剪纹样活动目标1、了解巩固各种剪纸的纹样2、学会锯齿纹和月牙纹的剪法活动过程一、复习巩固剪纸的刀法1、方形2、圆形二、欣赏各种剪纸的纹样三、学剪锯齿纹和月牙纹1、锯齿纹：锯齿纹是剪纸中常用的纹样，一般用来表现动物身上细密的绒毛或坚硬的刺状物体。
（1）师示范：注意锯齿的尖角（2）学生练习几种不同的锯齿纹2、月牙纹：月牙纹的形状近似月牙，在剪纸中常用来表现人物、动物的眼睛、眉毛、嘴巴一计划夺得花纹等，剪时要求线条圆滑、简洁。
（1）师示范：注意月牙纹的弧度（2）学生练习几种不同的月牙纹四、学生练习、教师指导五、回家练习锯齿纹和月牙纹活动记录活动内容纹样组合——猫头鹰活动目标1、巩固锯齿纹和月牙纹在具体作品中的运用2、学会剪一个猫头鹰，并用学到的纹样进行装饰活动过程一、复习巩固1、练习锯齿纹和月牙纹的剪法2、讨论这两种纹样在作品中的运用二、学剪猫头鹰1、彩纸对折，画出猫头鹰的外轮廓，注意开口的方向及各部分的比例关系2、剪下外轮廓3、交流纹样的运用：1）五官可以用月牙纹2）羽毛可以用锯齿纹4、尝试徒手剪纹样：注意大小和彼此之间的联系5、检查需要修正的地方6、展开、黏贴三、学生练习、教师指导1、完成猫头鹰剪纸2、尝试剪不同外形和花纹的猫头鹰四、小结五、回家练习猫头鹰的剪法活动记录活动内容折叠剪纸——美丽的树叶活动目标1、巩固对称剪纸2、学会剪各种花纹的树叶活动过程一、欣赏树叶1、出示树叶图片：柳树叶像小船，银杏叶像扇子。
剪纸课后服务记录表
剪纸课后服务记录表
剪纸课后服务记录表
一、服务对象及服务内容
1.1 服务对象：小学生
1.2 服务内容：
（1）剪纸技巧指导：针对不同年龄段的小学生，提供不同难度的剪纸技巧指导，帮助他们掌握基本的剪纸技术。
（2）个性化创意设计：根据小学生的兴趣爱好和特长，提供个性化的剪纸创意设计，让他们在创作过程中体验到乐趣和成就感。
（3）作品展示与评价：定期举行作品展示和评价活动，让小学生互相欣赏、交流，并通过专业评委的评价获得更多进步和改进意见。
二、服务时间及地点
2.1 服务时间：周末或假期下午，每次2小时。
2.2 服务地点：学校教室或社区文化中心等公共场所。
三、服务流程
3.1 活动准备阶段：
（1）制定活动计划和安排人员；
（2）准备必要的材料和工具；
（3）联系相关单位并征求支持。
3.2 活动实施阶段：
（1）开展剪纸技巧指导和个性化创意设计；
（2）组织作品展示和评价活动；
（3）记录活动过程和成果，整理相关资料。
3.3 活动总结阶段：
（1）对活动效果进行总结和评估；
（2）反馈意见和建议，为下一次活动做准备。
四、服务效果与收益
4.1 服务效果：
（1）提高小学生的剪纸技能水平；
（2）激发小学生的创造力和想象力；
（3）增强小学生的团队合作意识和交流能力。
4.2 收益：
（1）促进社区文化建设，丰富居民文化生活；（2）提升志愿者服务能力和社会责任感；（3）增强学校与社区之间的联系与合作。
剪纸兴趣小组活动记录
剪纸兴趣小组活动记录日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxxx活动内容：本次剪纸兴趣小组活动主题为“剪纸与传统文化”，旨在通过剪纸艺术的学习和创作，深入理解和传承中国传统文化。
活动分为三个环节：学习剪纸基础知识、制作剪纸作品以及分享创作心得。
一、学习剪纸基础知识：活动开始前，组织人员向大家简要介绍了剪纸的起源和发展历史，以及剪纸的种类和技巧。
随后，由资深剪纸艺术家，xxx老师进行了剪纸示范和讲解。
老师手法熟练，轻松地剪出了一只栩栩如生的鸟，大家纷纷驻足观看，不时发出惊叹声。
老师还耐心指导我们如何正确使用剪刀，如何选取合适的纸张，以及剪纸时注意的要点。
通过这次学习，大家对剪纸有了更深入的了解，也提高了技术水平。
二、制作剪纸作品：在学习完基础知识后，大家开始动手制作剪纸作品。
活动组织人员准备了多种图案供大家选择，包括花鸟、动物、人物等。
每个人都准备了剪刀和彩色纸，然后根据自己的喜好，选择图案并开始剪纸。
一时间，会场内充满了剪纸的声音和剪纸作品的轻松笑语。
有的同学剪出了一朵美丽的花朵，有的同学剪出了一只可爱的小猫。
大家互相交流切割技巧和心得体会，相互鼓励和支持。
三、分享创作心得：剪纸作品基本完成后，大家坐在一起，分享了各自的创作心得。
有同学表示，剪纸的过程不仅能够放松心情，还能增加对传统文化的了解和认同。
有同学提到，自己选择了一副复杂的图案，虽然剪的过程中遇到了一些困难，但最终完成后的成就感让他倍感满足。
大家纷纷表示，通过参与剪纸活动，不仅培养了手工艺术的兴趣和能力，还增进了与小组成员之间的交流和情感。
活动总结：本次剪纸兴趣小组活动取得了圆满成功。
通过学习剪纸基础知识、制作剪纸作品和分享创作心得，大家不仅增加了对剪纸艺术的了解和热爱，还加深了对传统文化的认识和传承。
活动促进了小组成员之间的交流和团结，提高了大家的团队意识和创作能力。
同时，通过活动的开展，也为更多人了解和学习剪纸提供了一个良好的平台。
剪纸手工小组活动记录
剪纸手工小组活动记录活动介绍为了提升员工创造力和团队合作能力，我们组织了一次剪纸手工小组活动。
活动旨在让员工在放松和愉快的氛围中体验剪纸艺术，并通过合作完成一项剪纸作品。
活动时间和地点- 日期： [日期]- 时间： [时间]- 地点： [地点]活动流程1. 活动开始时，我们向员工介绍了剪纸的历史和传统意义。
我们分享了一些剪纸艺术家的作品，并讲解了剪纸的基本技巧和工具。
2. 接下来，我们组织了一个简单的剪纸示范，向员工展示了如何剪出基本的图案和形状。
3. 在示范结束后，我们将员工分成小组，并分发了剪纸工具和材料。
每个小组都有一个指导员，负责指导和协助组员完成剪纸作品。
4. 小组成员共同讨论和决定剪纸的主题和设计。
他们合作完成了一幅剪纸作品，并将其粘贴在装饰板上。
5. 活动结束时，我们邀请每个小组展示他们的剪纸作品，并分享他们的创作心得和团队合作经验。
活动成果通过这次剪纸手工小组活动，我们达到了以下目标：1. 员工们研究了剪纸艺术的基本知识和技能，并且体验了剪纸的乐趣。
2. 小组成员增强了协作和沟通能力，通过合作完成一项剪纸作品。
3. 员工们展示了创新和想象力，在选择剪纸主题和设计时展现出个人风格。
4. 活动促进了员工之间的互动和交流，加强了团队凝聚力和归属感。
结论这次剪纸手工小组活动得到了员工们的积极参与和认可。
参与活动的员工们不仅享受了剪纸的乐趣，还提升了创造力和团队合作能力。
我们希望通过这样的活动，促进员工的个人发展和团队协作，为公司带来更多的创新和成功。
[签名]。
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时间
2018.3.8
地点
教室
学生人数
11
辅导教师
王文婷
活动主题
入学教育
活
动
过程
及
内
容
一、组织教学
二、欣赏
三、新学期的
内容和要求
四、学习的安全教育
五、结束本课
1、提问：在哪看到过剪纸作品？你觉得怎么样？为什么？2、剪纸可以剪些什么？。
1、展示一些传统剪纸图案，讲解其中寓意，学生欣赏、感受传统艺术美。
1、将自己的作品贴在卡纸上。
2、要点：先摆一摆位置，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴
3、学生粘贴，教师巡视、指导。
（展示作品并讲评）
时间
2018.5.18
地点
教室
学生人数
11
辅导教师
王文婷
活动主题
奇妙的剪纸
活
动
过程
及
内
容
一、作品赏析。1.谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。2.板书：奇妙的剪纸3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。4.你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。）二、作品分类。1.观察分析2.研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？三、作品创作。1.课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。③教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。2.引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？3.学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要（三）独立创作。学生创作。教师巡视，与学生交流。四、全课总结。同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？
2、要点：先摆一摆位置，让它组城一幅画，看看应该怎样摆才美，才协调，然后再粘贴。
3、注意：给下次剪的乌龟和螃蟹留下位置。
4、学生根据需要剪出要添加的剪纸纹样。（展示作品并讲评）
剪纸组活动记录
时间
2018.4.26
地点
教室
学生人数
11
辅导教师
王文婷
活动主题
对称图形—螃蟹、乌龟
活
动
过程
及
内
容
1、儿歌激趣：
剪纸组活动记录
时间
2018.5.25
地点
教室
学生人数
11
辅导教师
王文婷
活动主题
二方连续纹样剪纸
活
动
过程
及
内
容
教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。5.提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
3、用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸）
（带学生说一说要准备的教具）
1、教师讲解：使用剪刀，要注意安全，既不能伤到自己，更不能伤到别人。一旦又发生不好的事情，影响父母的工作、我们的团结、影响我们的健康和学习。
2、要求：老师边讲解，要求学生跟着老师复述：a.拿着剪刀不转身、拿着剪刀不离开座位，拿着剪刀不出教室；b.专心听讲，听指挥，守纪律。c.边听边练，不懂就问。认真准备学习用具，带齐学习用具
2、出示松树纹样，学生观察，感悟图形。
3、带学生构图。学生剪纸，老师巡视，随时指导。（展示作品并讲评）
剪纸组活动记录
时间
2018.3.22
地点
教室
学生人数
11
辅导教师
王文婷
活动主题
对称图形—树、太阳花
活
动
过程
及
内
容
1、儿歌激趣：
拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。
2、学生说说欣赏之后的感受
3、思考：看了这么多剪纸，知道了什么？
4、思考：这些生动形象怎样的形式刻画出来的？（阴阳互衬）
1、内容安排：学生动手能力有限，只进行对称剪纸和，在剪纸的过程中培养剪纸的技能，锻炼手的灵活性。要求：剪刀要合适，刀部要长；要买彩色纸，颜色要鲜艳，纸的厚度
要合适，不能太厚，也不能太薄；买一管固体胶和彩色卡纸，好收集自己的作品，（剪纸作品不好保存，应该把它贴在卡纸上，这样既好展示自己的作品，又好保存作品）
2、提示：花盆高度和宽窄的比例合适，不要又宽又矮，或又高又细；菠萝也是一样，都要比例合适，不能差别太大，叶子都用弧线，由粗到细。
3、范画：学生临摹。
4、学生构图，教师随机指导。
1、学生构图。
2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。
3、老师巡视，帮助有困难的学生。
4、学生进行剪纸，完成学习任务。
5、学生自由创作，剪出对称剪纸。
（展示作品并讲评）
时间
2018.4.19
地点
教室
学生人数
11
辅导教师
王文婷
活动主题
对称图形—鱼
活
动
过程
及
内
容
1、儿歌激趣：
对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。
2、提问：我们剪的对称图形怎样对称的？对称图形有什么特点？
3、学生说说自己见过的什么物品可以设计成对称剪纸。
1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。
活
动
过程
及
内
容
1、儿歌激趣：拿起小剪刀，剪个小熊猫，剪个大苹果，剪个喜上眉梢，剪个连年有余，剪个喜字乐陶陶，过年过节贴起来，喜庆又热闹。
2、提问：关于剪纸的知识都知道什么？剪纸的基本图形有哪些？剪纸的基本手段是什么？
1、剪纸的基本手法是：剪、刻、挖，本学期只用剪这一手法。教师示范
2、剪纸的基本线条：直线和弧线
时间
2018.4.12
地点
教室
学生人数
11
辅导教师
王文婷
活动主题
对称图形—树叶
活
动
过程
及
内
容
1、儿歌激趣：
对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。
2、提问：我们剪的对称图形怎样对称的？对称图形有什么特点？
1、思考：你在生活中都见过什么样的树叶？
2、找几个学生画一画。
3、学生观察：这几种树叶的一半是啥样的？
2、提问：上节课剪的松树是个什么图形？怎样对称的？对称图形有什么特点？
3、问：在剪纸的时候，除了要认真学习外，还要注意什么？（安全、保持教室卫生）怎样使教师保持干净？（对着桌子剪纸，不让纸屑掉在地上，在桌子上好收拾）
1、思考：我们在生活中见到的什么物品左右两边一样？
2、学生说那些可以设计成一个对称图形
3、出示剪纸纹样，学生找找哪儿用到了直线、弧线。
1、师：剪纸是通过阴阳互衬来表现图形的。阴：阴刻，阴刻：刻去或挖掉的部分就是阴刻。阳：阳刻，指留下的没有剪掉的部分。
2、出示剪纸纹样，学生观看领悟。
3、折纸的基本手段：对边折、对角折。4、示范，带学生折纸。
1、揭示内容：对称剪纸——松树。
2、对称的含义：就是两边一样，我们剪左右对称图形，那就左右两边一样，因为左右一样，我们把纸对折，画图时就画半边，剪完展开后，就是完整的图形。
3、学生粘贴，教师巡视、指导。（展示作品并讲评）
剪纸组活动记录
时间
2018.5.11
地点
教室
学生人数
11
辅导教师
王文婷
活动主题
对称图形—君子兰、菠萝
活
动
过程
及
内
容
1、儿歌激趣：对称图形很简单，方纸对面折，图形画半个，顺着画线往下剪，几剪就剪成。
2、提问：我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。
1、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。
4、出示本节课要剪的图形，学生欣赏，观察。
5、学生思考：树叶形状是怎样的？（有尖，一个是三角，线条为直线，另一个曲线条）
1、示范，指导学生学生构图。
提示：树叶的叶脉要画细一点，要先剪。
2、观察自己的作品，发现可以修改完善的地方。
3、老师巡视，帮助有困难的学生。
5、学生进行剪纸，完成学习任务
6、根据自己对树叶的观察，自己剪一个对称剪纸。
2、观察：三种鱼的体形特点：金鱼尾巴大，而且花，一种鱼体形圆，另一种体形长，尾巴像剪刀。注意观察尾巴、鱼鳍、头。