医学细胞生物学实验(第2版)(孙媛,程晓馨主编)思维导图

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生物八年级下册全书复习思维导图

注意事项
紧急呼救
心肺复苏出血和止血
处方药
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医嘱服用
非处方药
甲类ＯＴＣ乙类ＯＴＣ
须在药店由凭执业药师指导购买和使用
药店和超市等可销售, 按说明书使用
是药三分毒，要对症下药
按医嘱或说明书服用
注意有效期、用法与用量，不良反应等
用药误区
越多越好，越新越好，越贵越好服药时间无所谓
鸟
植
的
物
生
的
殖
生
和
殖
发
育
生物的生殖和发育
有性生殖无性生殖
无性生殖的应用
通过受精卵: 种子、果实
通过营养器官：根、茎、叶等
扦插:去叶防水散
失；涂硫磺防菌
嫁接
组织培养
芽接
枝接
关键:接穗和砧木的形成层紧
密结合
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
有性生殖,卵生, 体外受精
细胞
计划免疫
接种疫苗,人体产生相应抗体, 提高对特定传染病的抵抗力
卡介苗:肺结核白百破疫苗:百日
艾滋病
咳,白喉,破伤风
病原体人类免疫缺陷病毒(HIV) 乙肝疫苗:乙肝
抗体[特殊蛋白质]
传播途径静脉注射毒品,输血,不安全性行为,分娩,哺乳等
安全用药
用药与急救
急救
2021/9/29
药物种类用药
方式
受精卵->蝌蚪-> 幼蛙->成蛙
过程
变态发育
雄蛙有鸣囊发声求偶 2021/9/29
抱对:提高受精率
特点习性

生物必修2遗传的物质和细胞基础、遗传定律的思维导图

律
合，分别进入不同的配子中④雌雄配子随机结合
与
基演绎 DD×dd→Dd×○Dd→1DD:2Dd:1dd=高茎∶矮茎≈3∶1
因推理 YYRR×yyrr→YyRr×○YyRr→9/16Y_R_:3/16yyR_:3/16Y_rr:13/16yyrr=
组
黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱≈9∶6∶6∶1
合验证 F1 高茎(Dd)×纯种矮茎(dd)→高茎(1Dd)∶矮茎(1dd)≈1∶1
定实验 F1 黄圆(YyRr)×纯种绿皱(yyrr)→
律
黄圆(1YyRr)∶绿圆(1yyRr)∶黄皱(1Yyrr)∶绿皱(1yyrr)≈1∶1∶1∶1
实质等位基因随着同源染色体的分离而分离
第二极体
等位基因随着同源染色体的分离而分离；非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由
第一极体
知识归纳：F2 产组生的合配纯子种种黄类圆：2×^n纯种配绿子皱随→机黄结合圆的×○方黄式圆：→4^黄n 圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱≈9∶6∶6∶1
tRNA
DNA
：
均分离出活的 S 和 R 型细菌
[来源:Z&xx&]
—
…
RS
—
活的 R 型细菌
+
+
+
蛋白质
￥
DNA 或多糖 DNA+
分离提取 DNA 酶杀死
[来源:格学里_科菲_网思]
艾弗里
肺炎双球菌的转化实验
]
噬菌体侵染细菌的实验
腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸
英美国国物生理物学学家家克沃里森克
染色体数目
妹单体交叉互换
非同源染色体自由组合
数

高中生物学科思维导图(2.0版)

目录高中生物学科思维导图细胞中的物质1 (1)细胞中的物质2 (2)细胞的结构和功能1 (3)细胞的结构和功能2 (4)细胞代谢1 (5)细胞代谢2 (6)细胞的生命历程1 (7)细胞的生命历程2 (8)遗传的基本规律与伴性遗传1 (9)遗传的基本规律与伴性遗传2 (10)减数分裂和受精作用1 (11)减数分裂和受精作用2 (12)基因的本质与表达1 (13)基因的本质与表达2 (14)生物的变异、育种与进化1 (15)生物的变异、育种与进化2 (16)动物和人体生命活动的调节1 (17)动物和人体生命活动的调节2 (18)植物的激素调节1 (19)植物的激素调节2 (20)种群与群落1 (21)种群与群落2 (22)生态系统和环境保护1 (23)生态系统和环境保护2 (24)传统发酵技术的应用 (25)微生物的培养与应用 (26)酶的应用与蛋白质的提取和分离 (27)植物有效成分的提取 (28)形成砖红色沉淀第1页共28页第2页共28页细胞中的物质二蛋白质元素组成C、H、O、N（P、S）含量是细胞内含量最多的有机化合物；也是占细胞干重最多的化合物基本单位结构通式：氨基酸结合方式脱水缩合：相关计算肽键数=脱去水分子数=n-m(n表示氨基酸数，m表示形成的肽链数）蛋白质分子量=na-18(n-m)，(a表示氨基酸的平均分子量）蛋白质中至少含有的游离氨基（或羧基）数目=肽链条数蛋白质中含有的游离氨基（或羧基）数目=肽链条数+R基中的氨基（或羧基）数结构多样性的原因①氨基酸的数目、种类、排列顺序不同；②肽链的数目和空间结构不同功能多样性结构蛋白构成细胞和生物体的重要物质，如羽毛、肌肉、头发、蛛丝的成分主要是蛋白质功能蛋白运输（血红蛋白、载体蛋白）、催化（胃蛋白酶、过氧化氢酶）一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要体现者和承担着鉴定试剂双缩脲试剂（A液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液，B液：质量浓度为0.01g/ml的CuSO4）用法先向2ml组织样液中加入A液1ml，摇匀后再加入B液4滴，摇匀，反应呈紫色核酸元素组成C、H、O、N、P分类脱氧核糖核酸（DNA）功能：真核细胞、原核细胞和DNA病毒的遗传物质核糖核酸（RNA）是RNA病毒的遗传物质基本单位核苷酸分类组成一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成核酸过程比较功能是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用实验：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”原理甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同；盐酸作用结果细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色结论DNA主要分布在细胞核中（线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA）特例原核细胞中DNA分布在拟核区域，为一个裸露的环状DNA分子（无染色体）生物大分子包括多糖、蛋白质、核酸等形成方式脱水缩合许多单体→多聚体基本骨架碳链（也是单体的基本骨架）氨基酸（约20种，R基不同）结构特点：至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上调节（胰岛素、胰高血糖素）、免疫（抗体、淋巴因子）RNA主要分布在细胞质中（细胞核、线粒体、叶绿体中含有少量RNA）甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合真核细胞、原核细胞中也有，但不作为遗传物质，包括（mRNA、tRNA、rRNA)场所：核糖体功能RNA酶（催化作用）第3页共28页细胞的结构和功能一生命系统的结构层次内容细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈+无机环境特例植物没有系统这一层次单细胞生物没有组织、器官和系统这三个层次病毒没有细胞结构，不属于生命系统生命活动离不开细胞举例单细胞生物：能完成如摄食、呼吸、消化、运动等相应的各种生命活动多细胞生物：靠各种分化的细胞密切合作完成相应的各种生命活动（如反射）非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞中，才能表现增殖等生命活动观察高倍显微镜的操作步骤找（低倍镜下找到所要观察的物像）→移（把要放大观察的物像移至视野中央）→转（转动转换器，换上高倍镜）→调（调细准焦螺旋和光圈，使物像清晰）分类无细胞结构——病毒生活方式营寄生生活，属于消费者组成蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸（特例：朊病毒，只有蛋白质，没有核酸）分类依据遗传物质DNA 病毒：乙型肝炎病毒、噬菌体等RNA 病毒：烟草花叶病毒、艾滋病病毒、流感病毒、新冠病毒等依据寄主植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又称噬菌体）有细胞结构原核细胞特点①没有核膜包被的细胞核②没有染色体举例细菌：如大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌真核细胞特点有核膜包被的细胞核，其中DAN 分子和蛋白质组成染色质或染色体举例真菌细胞：酵母菌、青霉菌、木耳等的细胞两者的统一性①都具有细胞膜、细胞质、核糖体②都以DNA 作为遗传物质细胞学说主要内容一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性细胞壁成分植物细胞（纤维素和果胶）、细菌（肽聚糖）、真菌（几丁质）功能保护和支持细胞膜制备实验材料哺乳动物成熟的红细胞（原因是无细胞核和众多的细胞器）实验原理将动物细胞放入蒸馏水中，细胞吸水涨破，内容物流出组成成分脂质：约占50%，主要是磷脂，动物细胞膜还含有胆固醇蛋白质：约占40%，是细胞膜功能的主要承担者，细胞膜功能越复杂，蛋白质的种类和数量越多糖类：约占2%-10%，在细胞膜外表面与一些蛋白质结合形成糖蛋白，叫做糖被。

高中生物必修二章节思维导图大全

高中生物必修二章节思维导图大
全
高中生物必修二思维导图第一章
第一章《遗传因子的发现》主要围绕孟德尔的豌豆杂交实验展开，介绍了遗传因子的发现和遗传规律。

其中，相对性状指的是同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

通过豌豆杂交实验，孟德尔观察到某些性状在亲本杂交后的一代（F1代）中表现出显性性状，而另一些性状则没有表现出来，称为隐性性状。

在豌豆杂交实验中，孟德尔还发现了性状的分离现象。

即在杂种后代中，不同于亲本性状的表现。

这些实验结果为遗传学的发展奠定了基础。

高中生物必修二思维导图第二章
高中生物必修二第二章，重点介绍了基因和染色体之间的关系，以及遗传物质的结构和功能。

基因是控制生物性状和遗传信息传递的基本单位。

本章的内容还涉及到遗传物质的复制和表达过程，包括DNA半保留复制和DNA聚合酶的作用。

高中生物必修二思维导图第三章
第三章《基因的本质》带我们了解了DNA的组成。

DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内储存遗传信息的分子。

DNA的结构是由两条互补的链以螺旋状相互缠绕而成的双螺旋结构。

DNA由四种不同的核苷酸组成，它们是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和鳄脑嘧啶（C）。

每个核苷酸由一个糖分子（脱
氧核糖）连接到一个碱基上，碱基可以是A、G、T或C中的一种。

《生物》必修一思维导图(思维导图)

组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等
相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物
基本单位：氨基酸，大约有20多种
结构通式
第二章：组成细胞的分子第三章：细胞的基本结构
生命活动的主要主要承担者-蛋白质
结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的种类的依据是R基（侧链基团）。
探索历程
20世纪六十年代发现细胞膜并非是静态的
1970年细胞融合等实验表明细胞膜具有流动性 1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型为大多数人所接受
生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成了膜的基本支架，具有流功性。蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中有的贯穿于整个磷脂双分子层。大多数蛋白质分子也是可以运动的。
人
多细胞
缩手反射
人
多细胞
免疫
应激性应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参与
免疫作为机体对入侵病原微生物的种防御反应，需要淋巴细胞的参与
细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
生命系统的结构层次
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化

高中生物全套思维导图精编精校版

高中生物全套思维导图精编精校版高中生物全套思维导图：突破生物学习难题引言高中生物是科学领域的一门重要课程，它涵盖了大量的知识点，包括细胞生物学、遗传学、生物化学、生态学等等。

由于知识点繁多，学生在学习过程中往往感到无从下手。

为了解决这一问题，我们特别推出了高中生物全套思维导图——精编精校版，旨在帮助学生更好地掌握生物知识，提高学习效率。

一、思维导图概述思维导图是一种有效的思维工具，它以图文并茂的方式将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。

在高中生物学习中，思维导图可以帮助我们将零散的知识点有机地串联起来，形成清晰、直观的知识网络。

通过思维导图，我们可以更好地理解生物学的概念、原理和实验，提高记忆力和理解能力。

二、高中生物全套思维导图精编精校版为了满足广大学生对生物学习的需求，我们特别推出了高中生物全套思维导图——精编精校版。

该版思维导图涵盖了所有高中生物知识点，包括细胞生物学、遗传学、生物化学、生态学等。

每个章节都配有相应的思维导图，以便学生更好地掌握章节内容。

以下是一个简要的思维导图示例：主题 1: 细胞生物学1、细胞膜结构及功能2、细胞器的种类与功能3、细胞代谢与能量转换4、细胞分裂与分化主题 2: 遗传学1、孟德尔遗传定律2、基因与染色体3、遗传病与基因治疗4、生物进化论主题 3: 生物化学1、蛋白质的结构与功能2、酶的作用与机制3、生物能与ATP4、基因表达与调控主题 4: 生态学1、种群与群落2、生态系统与食物链3、生物多样性及其保护4、环境变化对生态系统的影响三、如何使用思维导图进行生物学习1、首先，通读教材或相关资料，了解章节的主要内容和知识点。

2、然后，参照思维导图，将主要内容填入思维导图中，可以根据自己的理解进行适当的调整。

3、在学习过程中，可以随时翻看思维导图，以巩固和加深对知识点的理解。

4、最后，可以在每个章节结束后，根据思维导图进行复习和总结，以便更好地掌握生物知识。