教科版三年级下册科学 《水和水蒸气》温度和水的变化PPT课件

我们是 小组
刚开始我们发现
（有很多小泡泡，水面没有明 显的变化。）
加热一段时间后发现
（出现很多大的泡泡，水变少 了。）
最后我们发现
（水没了，都蒸发成了水蒸 气 。）
我们的结论
（ 加热可以加快水蒸发成水蒸 气。）
加热中我们还发 现了水面上出现了
（有白汽不断的冒出）
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实验记录单(二)
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些2020/11/6
这 时 候 需 要 水 蒸 发 得 更 快 一 些2020/11/6
三、静态观察，发现“凝结”
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水蒸气会重新变成水吗？
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实验方法：
小组合作把烧杯倒扣在热水杯上，仔 细观察烧杯底部的变化过程
温馨提示：
1、小心热水 2、小心玻璃烧杯 3、实验完成后，整理好实验材料，保持 安静
三年级下册第三单元第六课
水和水蒸气
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第一天(白天)
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第三天(晚上)
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第七天(白天)
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第十天(晚上)
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第十五天(白天)
容器里的水去哪里了？
水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。
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观察水蒸气
实验要求： 把装水的容器放在桌子上，仔细观察水
蒸气的特点，小组成员可以互相讨论。
提示： 可以用闻一闻、看一看、摸一摸等
观察方法。
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水蒸气是一种看不见、摸不着、 没有颜色、没有气味的气体。
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举举生活中水蒸发 成水蒸气的例子！
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二、实验探究，加快“蒸发”
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水会蒸发成水蒸气，那怎样能让水 蒸发的快些呢？
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水蒸气重新变成水的条件是什么？ （遇冷）
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思考上一节课的问题：盛冰的玻璃 杯外壁上的水珠是哪里来的？
是由于周围空气中的水蒸气遇到冷 的玻璃杯外壁凝结成的小水珠。
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四、深入思考，解析“白汽”
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这些白汽到底是什么呢？它是怎么产生的？ 请你用今天学到的知识来解释一下！
实验： 让汤勺里的水在短时间内 蒸发成水蒸气。（用酒精灯加热）
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实验方法：
第一步： 先在将滴管里的水全部滴入 汤勺中；
第二步：点燃酒精灯，将汤勺底部放在 酒精灯上加热，要将汤勺的底部正好放在 酒精灯火焰上；
第三步：仔细观察汤勺中水的变化，一 边观察一边将你的发现记录在记录单中。
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水壶里面的水蒸发形成的温度很高的水 蒸气，遇到外面温度较低的冷的空气凝结 成的小水珠。
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五、课外延伸，回归“生活”
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有的时候，我们会发现家里的墙壁上、地 面上会有很多“汗”，你知道这是为什么吗？
你有什么好的方法解决这个问题？
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