外研版(新标准一起)小学英语二年级下册M8教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M8教学设计

Thomas. In this class, we’ll divide you into two groups. These two trains represent your groups. If you answer a question correctly, your train will move a step. Let’s see which train can go to the station first. Come on, children! 步让孩子们一起描述火车正在进行的动作，将重点句型的运用贯穿始终。评价中涉及到课文中的hill、house和hospital，也提前预设和渗透在最后拓展活动中要用到的zoo。

环节2：新授(21 分钟）

活动1 1. 出示第一单元活

动1的图片。

T: Who are they?

T: What is Tom

doing?

2. 让学生带着问题

看动画。

T: Where is the train

going?

通过提问的问题，

引出单词hill 和

station。

3. 播放录音，让学

1. 看一看，说一说。

Ss: Tom and Amy.

Ss: Tom is playing with

his train.

2. 看动画，回答问题。

Ss: The train is going up

/down the hill.

It is going past the

house.

It’s at the station.

学习单词hill和station。

3. 跟读。

利用活动1的图片

提出问题，将学生

引入情境中感知

火车每一步的路

线。在导入环节解

决hill和station两

个单词，并且进行

up, down和past

的感知学习。

做一首新的歌谣

欣赏一个新故事

3. 让学生分小组讨

论，做一首新的歌

谣并展示。

T: Look at this

chant and fill in the

blanks.

4. 出示猪猪侠的图

片，介绍故事背景：

他的一个朋友被怪

物抓走了，他在设

计拯救路线。

T: Do you want to

help him? Discuss

in groups how to

help him.

5. 假设完成拯救任

务后，猪猪侠邀请

孩子们一起去春

游。请孩子们设计

出行路线。

3. 分小组讨论，做一首

新的歌谣并展示。

4. 小组内讨论，并完成

填空。

5. 小组合作，设计春游

的出行路线，并展示。

学生根据图片创

编并且表演新的

chant，进行拓展练

习。

利用孩子们喜欢

的动画人物猪猪

侠创编一个简单

的小绘本故事，让

孩子们帮助猪猪

侠拯救他的朋友

菲菲，激发孩子参

与活动的兴趣，小

组讨论拯救的路

线。

当孩子们帮助猪

猪侠完成任务之

后，猪猪侠邀请孩

子们一起去春游，

将孩子们引入实

际的应用中。利用

2. 观看学生为运动会做准备的视频，然后提问学生们正在做什么。2. 观看视频，并回

答问题。

动会上正在进行的动

作，引导学生将本课的

句型再次巩固运用。

通过播放学生为运动

会做准备的视频，吸引

学生的注意力，引导学

生将本课的句型应用

到真实语境中，再借由

记者播报的形式，学生

通过小组讨论后呈现。

环节4：总结(2 分钟）教师引导学生进行自主总结。通过教师引导，学生自

主总结, 构建自己的

知识框架。

课堂评价教师口头评价；

男女生竞赛。

通过口头评价、男女生

分组竞赛的形式将评

价方式贯穿课堂始终，

调动学生学习积极性。

家庭作业：

1. Listen to and repeat the text 5 times.

2. Introduce the 4 pictures in the book.

板书设计：

Module 8 Unit 2 The horse is turning around.

The horse is

The horse is

The horse is

The horse is