评选名师个人事迹材料
名师个人事迹材料_名师申报事迹材料,名师事迹材料,名师先进事迹材料
名师个人事迹材料_名师申报事迹材料,名师事迹材料,名师先进事迹材料名师个人事迹材料_名师申报事迹材料,名师事迹材料,名师先进事迹材料永济名师个人事迹材料:春蚕到死丝方尽蜡烛成灰泪始干王瑞，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。
从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。
她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。
而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。
一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路。
爱，就是给予。
她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。
“王老师既是良师，也像是学生的母亲”,这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。
的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。
新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子;有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品;个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。
记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，王瑞老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。
当时她自己的儿子不理解地问她:“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好,”她总是慈爱的对儿子说:“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀,”家长们更是无不感激地说:“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子～”这朴实的话语正折射出王瑞老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。
二、默默奉献，呕心沥血。
把学生视为自己生命的一部分。
在从教的16年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。
年初即将开学，她动了个小手术，医生说要休息一个月，可她想到教室里还有45个学生在等着她上课，手术后第二天，便急着上班，然而伤口实在疼的厉害，在征得校长同意后，在家休息一个星期，在这一星期里，她的心时刻牵挂着她的学生，担心没人给他们上课，又担心有人代课方法不同孩子们能接受吗,所以她时不时地给校长、同事打电话询问班级情况。
教学名师个人事迹材料
教学名师个人事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的教师，自小对教育充满热情。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的教育事业贡献自己的力量。
从教以来，我始终以满腔的热情投身于教学工作中，无论是在课堂上，还是在课余时间，我都全力以赴，把知识传授给学生。
我坚信，教育是国家的未来，是民族的希望。
因此，我始终以敬畏之心对待这份事业，用自己的知识和热情点燃学生们求知的火焰。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我始终遵守国家的法律法规，认真执行教育方针，坚守教育初心，以人为本，关爱每一个学生。
我认为，为人师表是教师最基本的道德要求。
在日常工作中，我以身作则，严于律己，注重言行举止，给学生树立良好的榜样。
同时，我坚决抵制有偿家教，廉洁从教，以实际行动践行教师的职业道德。
我深知，教师的责任重大。
作为一名教育工作者，我不仅要教授学生知识，更要引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
因此，我在教学中始终关注学生的思想动态，及时发现问题，积极引导，帮助他们健康成长。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德修养，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 项目经理安全职责：我将课堂视为一个项目，作为项目经理，我负责制定详细的教学计划和目标，确保每个学生都能明确学习任务。
在教学中，我注重安全知识的传授，将安全意识融入学科教学，使学生认识到安全的重要性。
2. 总工程师安全职责：作为课堂教学的总工程师，我不断尝试新的教学方法和技巧。
例如，运用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
同时，我强调实验和实践教学中的安全操作规程，确保学生在探索知识的过程中安全无忧。
名师申报事迹材料
铁力市第一小学 宫秀华
宫秀华老师是铁力市第一小学地一名普通地教师.她忠诚于党地教育事业，在多年地从教生涯中，时时以一个优秀教师地标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡地岗位上做出了不平凡地业绩，深受学生、家长、同事、领导地好评，是一小学优秀教师地代表.她在多年地教育教学中，多次得到上级政府地各种奖励，也得到了各级领导地认可与好评：年月被评为市级优秀辅导员；年教师节她被评为市级优秀教师；年被评为市级优秀教师；近年来，多次被评为市级优秀教师；多次被评为教育教学能手；多次被评为年终考核优秀......
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验地教师，她没有在过去地成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通.同学们都认为她是值得依赖地教师、教学经验丰富地教师，又是亲密地好朋友、值得尊敬地长者.因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她地课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列.她所带班地学生在每次地考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队地信念耕耘在教育地沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体.
探索课堂教学新模式，在实践新课程理念地过程中，认真撰写学习心得体会，撰写教学论文，大胆开展新课程课堂教学研究活动，努力探索新课程理念下地课堂教学模式，也不断增强了自身推动新课程改革地能力.
在不断地探索中，我深刻地认识到课改就要培养创新思维，提升创新能力，在我地课堂上，我做到了教师角色地转变、学习方式地转变、课程认知地转变.
她勤于学习，精于业务，乐于奉献.时逢课程改革，走在课改地前列，作为学校一名教学经验丰富地老教师，她深感自己地知识匮乏，学习自然成为首当其冲地事情.利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改地新动向.多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》地基本精神，阅读了大量地素质教育和新课程改革地理论书籍，写了两万多字地读书笔记和读书心得，使自己地教育理念始终走在时代地前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育地实现形式》一文，在黑龙江教育出版社发表.在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等.
学名师推荐人选事迹材料
附件：广西特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、广西教学名师推荐人选事迹材料广西教学名师拟推荐人员简要事迹汤志华，教授、博士生导师。
全国思想政治理论课教学指导委会员，全国思想政治理论课年度影响力人物，八桂学者、广西高校思想政治教育领军人物、广西十百千第二层次人才、广西文化名家暨四个一批人才、广西师范大学教学名师。
主持和参与国家、省部级课题10余项，出版著作3部，参编教材4部；已发表学术论文60余篇，获得广西优秀社科成果奖二等奖3项、三等奖3项。
沈星灿，教授二级，博士生导师。
从南开大学化学学院博士毕业，毅然回到广西师范大学工作，坚守教学、科学研究、育人第一线，一干就是十九载。
她立德树人、言传身教，培养和影响了大批学生和青年教师立志成才。
她负责化学国家综合改革试点本科专业、制药工程紧缺专业的建设，在人才培养模式的教学创新与研究方面成效显著，面向西部民族地区输送高素质、创新型的化学人才6千多名，获广西自治区级教学成果一等奖2项、二等奖2项。
陈志刚，教授、博士。
工作认真，科研成果丰硕，对教学有研究，有想法，有追求，深受学生爱戴。
近年来，组织学生参加全国、全区的各种教学竞赛获得了优异成绩。
在课堂教学中不断探索，推动案例教学法、运用“学导式”、“发现式”、“体验式”、“示范式”等模式进行教学，改革传统教学“满堂灌”的讲授法取得较好效果，受到师生好评。
获自治区级教学成果二等奖1项。
王惠珍，教育硕士，广西特级教师，中教高级，2017年国家公派出国留学人员，广西自治区优秀班主任，广西21世纪园丁工程A类优秀学员，桂林市第二批学科带头人，广西师范大学“高考质量管理先进个人”，全国、自治区、桂林市高中英语优质课比赛一等奖指导教师。
一直坚持教育教学一线工作，至今已担任班主任17年。
教学成绩优秀，长期担任重点班教学工作。
参与及主持课题三项，多篇论文发表，多篇论文获全国中小学教师论文一等奖。
唐昌琳，大学本科，党员，广西大学毕业，1985年参加工作。
名师申报事迹材料
名师申报事迹材料用爱心成就教育梦我叫李勇，男，汉族，生于1980年12月，小学一级教师，本科学历，现任教于唐河思源实验学校。
自XX年参加工作以来，我一直能够拥护党的领导，贯彻落实党的教育方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，自觉遵守《中小学校教师职业道德规范》，忠诚于党和人民的教育事业，具有良好的政治思想素质和职业道德。
爱岗敬业，以校为家，关爱学生，勤学乐教。
在工作中能够以身作则，为人师表，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
由于我的认真、努力、刻苦，教学中取得了显著成绩。
在XX年荣获全镇学科竞赛第一名、“南阳市师德先进个人”。
XX年春在镇级质检抽评中二年级数学学科第二名的好成绩，当年被评为郭滩镇模范教师称号，在师德考核中又被评定为优秀格次。
一、爱岗敬业，刻苦钻研，提高业务水平蓦然回首，十多年的教学生涯使我深刻的感悟：教育是一个不断发展、更新的行业，随着时代的进步，学生各方面的素质都不断提高，改革的热潮一次次的考验着我们，以前有句话：“要给学生一杯水，教师得有一桶水”，而面对现在的学生，教师得有一溪取之不尽的鲜活的水，面对如此严峻的形势，我一刻也不敢怠慢，深入学习新的教学理念，认真钻研大纲，吃透教材，从传统教学模式到课堂改革，从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件教学辅助教学，教育也需要与时俱进，开拓创新。
1、建立良好的师生关系，营造创造性思维环境。
课堂教学是师生的双边活动，应以学生为主体，教师为主导，过去说教师是演员，学生是观众、听众，而现在学生应该是课堂的主人。
因此，在教学中，我以训练学生创造能力为目的，保留学生自由的空间。
发散学生的思维，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生形成一种宽松和谐的学习环境，只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，畅所欲言，各抒己见。
教学名师个人事迹材料
教学名师个人事迹材料教学名师个人事迹材料（精选12篇）在生活、工作和学习中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的教学名师个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学名师个人事迹材料篇1刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。
为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。
潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。
为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。
另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文（5篇）
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文作为教育工作者，我们常言“己需满桶水”，而在当今教育科研兴盛，呼唤反思型、研究型教师的新时代，青年教师更应成为不息之泉，源源不断地为学子们输送知识的长江大河。
他秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，不断在教学方法与手段上大胆探索。
李向东老师，身兼学校团委书记、年级组长及语文学科带头人多重职务，始终致力于学校的课程改革研究。
他曾参与主持的《初中作文教学实践探索》课题荣获市级二等奖，随后又投身于省级课题《“立人”批读法阅读教学研究》，并取得显著成果，其课题论文亦获得上级领导的赞赏。
他在课堂教学中，教学方法新颖独特，形式生动活泼。
他运用学习小组管理模式，实现资源共享，合作互助，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，他善于利用现代化多媒体辅助教学，使学校的教学设备得到充分应用。
他课前精心准备，灵活使用教材和导学案，并结合学生的实际情况选择教学策略，确保教学效果。
在课堂上，他面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时给予肯定与表扬。
课后，他认真批改作业，提供个性化辅导，力求全面提升学生的学习成绩。
李向东老师恪尽职守，追求卓越，成绩斐然。
他热爱教育事业，全身心投入其中，尽管家庭负担沉重，但他从未因此而耽误学生的一节课。
他用自己的爱心和责任感塑造了一位骨干教师的典范。
他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，不断超越自我，创新学校集体备课方式，积极倡导网络教研，实现资源共享和优势互补。
他的下水文作品亦广受好评，带动了一批师生共同提升。
他先后荣获“课题研究教科研先进个人”、“优秀青年教师”、“语文学科带头人”等荣誉称号。
担任团委书记后，他深谙共青团工作的重要性，将青少年的教育放在首位，注重在活动中渗透德育教育，提升学生德育观念。
他善于利用校园生活阵地，深化道德风尚教育，组织升旗仪式等活动，让学生在五星红旗下感悟历史，珍惜幸福生活。
他注重培养班干部和团干部的领导和组织协调能力，通过培训和学习，提升他们的素质和能力。
名师先进事迹材料
名师先进事迹材料个人事迹材料是体现个体的事迹材料，从先进对象的形成和内涵上来分，可分为在一个较长时间内形成的。
以下是作者给大家带来的名师先进事迹材料，希望对大家有帮助！名师先进事迹材料【篇1】在南通市人民检察院技术处，笔者见到了这两份“出庭通知书”。
技术处李处长介绍说：今年3月，南通市人民检察院技术处受理了由南通通南律师事务所委托的笔迹鉴定案件，钱建明和陈科长、黄科长分别是该案的第一、第二、第三鉴定人。
在南通市检察技术系统笔迹鉴定人出庭质证还是第一次，且第二天就要“仓促上阵”。
李处长又说：“笔迹鉴定人员出庭质证是对我们鉴定质量的一次直接检验，关系到我们的鉴定结论能不能得到当事人的认可，能不能得到法院的采信。
出庭效果的好坏关系到我们检察技术部门的形象。
”6月8日上午，该案的原告人周律师来到法庭告诉我们，此案的两名原告叫袁跃华、张瑾，是南通某复合材料厂的大股东，可最近被告知他们的股权已自动出让。
对此，原告提出异议。
律师受托后对原告的有关股权的证据进行了调查，发现南通某复合材料厂股东会议决议和股权转让协议书上赫然写着“袁跃华”、“张瑾”的“亲笔签名”，“袁跃华”、“张瑾”的签名是否为他们二人亲自签署，这是确认股权的关键。
为此，律师委托南通市检察院技术处进行笔迹鉴定。
周律师说：“鉴定结论对‘亲笔签名’得出了否定的答案。
这一鉴定结论是科学的，与事实是相符的。
”9：00，法庭准时开庭。
审判长：“证人出庭。
”鉴定人钱建明和陈科长整整衣冠，大步走上法庭。
审判长：“现在向两位证人宣读证人的权利义务。
”听完宣读后，陈科长向法庭提示：“我们是鉴定人，在诉讼中享有独立的诉讼地位。
”审判长改口问：“还有一个鉴定人怎么没有到庭？”钱建明：“如东县人民检察院技术科黄科长是该案的第三鉴定人，今天因为外出办理案件，不在本地。
”审判长：“今天请鉴定人出庭，是因为被告人对笔迹鉴定有几个疑问需要质询。
”被告人顾律师面带疑问，开始质询。
名师主要事迹材料范文
名师主要事迹材料范文一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于我所热爱的教育事业，如今已走过了整整二十个春秋。
在这期间，我始终秉持着对教育的热情和执着，不断提升自己的教育教学水平，以实际行动践行着“教书育人”的光荣使命。
二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，认真执行教育方针政策，严格要求自己，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的引路人，肩负着培养祖国花朵的重任。
因此，我始终将责任感和使命感放在心头，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们健全的人格和良好的品质。
在教育教学过程中，我始终以爱心、耐心、责任心去感染和影响每一个学生，让他们在愉快的氛围中茁壮成长。
在今后的工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，并致力于创新和探索更高效的教学模式。
为了提高课堂教学效率，我采取了以下几种策略：1. 情境教学法：我将抽象的知识点融入到生动具体的情境中，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在互动体验中学习，增强他们对知识的理解和记忆。
2. 探究式学习：我鼓励学生主动提出问题，引导他们通过小组讨论、实验操作等途径进行探究，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 信息技术融合：我积极利用多媒体和网络资源，结合现代信息技术手段，如PPT、视频、在线互动平台等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 分层教学：针对学生的个体差异，我设计不同难度的教学任务，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
5. 评价多元化：我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还重视学生在课堂表现、作业完成、小组合作等方面的表现，全面客观地评价学生的综合能力。
名师个人事迹材料
名师个人事迹材料•相关推荐名师个人事迹材料在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是小编收集整理的名师个人事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
名师个人事迹材料1梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。
这就是我——一名普通初中历史教师。
我于20xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。
在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
我播种阳光，收获了春天。
学生才是我最好的荣誉证书。
所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
名师申报事迹材料
名师申报事迹材料名师申报事迹材料在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是为大家整理的名师申报事迹材料，希望对大家有所帮助。
名师申报事迹材料1xx，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。
从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。
她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。
而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。
一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路爱，就是给予。
她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。
“王老师既是良师，也像是学生的母亲”，这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。
的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。
新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品；个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。
记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，xx老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。
当时她自己的儿子不理解地问她：“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好？”她总是慈爱的对儿子说：“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀？”家长们更是无不感激地说：“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子！”这朴实的话语正折射出xx老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。
二、默默奉献，呕心沥血，把学生视为自己生命的一部分在从教的16年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。
评选先进优秀教师个人先进事迹材料范文格式七篇
评选先进优秀教师个人先进事迹材料范文格式七篇【篇一】xxxx，自进入实验中学以来，一直班主任，虽琐碎事务繁多，但对语文教学工作的执着和追求始终没变，因为一直坚信：一名出色的教师，只有不断地追求和进取，才能走得更快、看得更高、望得更远。
一、善于学习，肯于付出王老师在工作中的认真好学在同龄人中是无人能比的。
办公桌上摆放最多的就是教育教学的报刊和书目。
每一次交流学习，笔记本都是记得满满的，写过的教案是改了又改，用过的教参是画了又画，每一份教学反思都那么耐人回味，每一篇教学设计都是一节节精彩的教学实录，有时为琢磨一节课，甚至废寝忘食。
正是她的虚心好学，使得教学业绩尤为突出。
曾有多篇论文在省级、国家级刊物上发表，所教学生，成绩位于榜首。
这些成绩的取得源于她背后辛勤的付出。
二、勤于思考，敢于创新对于师生都“谈虎色变”的作文教学，王老师一直潜心钻研着，历经四年，已经形成自己的作文教学特色，她把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，营造出轻松和谐的学习环境，作文教学质量稳步提升。
她还善于积累，将研究中的经验撰写成文，其中《从语文课文中学习写作语言》在国刊上发表。
三、勇于担当，愿于反思作为一名语文老师，她秉承着以身作则的优良作风，事事想在先，做在前，充分发挥老教师的模范带头作用，始终以最高的标准严格要求自己，学会如何去满足孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们，多年来，她凭借着对工作的执着和韧劲，严于律己，因此在师生中威信很高，成绩当然也是年年优秀。
执着和追求是一种意愿，是一种头脑里的东西，它要用实践来体现。
xxxx老师，她的踏踏实实，勇于进取，与时俱进，不断创新，就诠释了她对教学的执着和追求。
【篇二】在9年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、不断进取、关爱学生，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
优秀教师先进个人事迹材料三篇
优秀教师先进个人事迹材料三篇优秀教师先进个人事迹材料三篇材料1：优秀教师先进个人事迹材料XXX,贵阳中医学院药学院教师，XX职称。
自XX年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任药学院XX、XX，现任药学院XX、院XX。
该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
XX年、XX年、XX年、XX年、XX年年终技术考核优秀、分获xx嘉奖，XX年和XX年两次荣获“xx市优秀教师”称号，xxxx年主讲xxxx课程被评贵阳中医学院“精品课”。
XXXX年被评为贵阳中医学院学院“教学名师”。
一、思想素质良好，政治信念坚定xxx同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任XXXX期间，很好地配合系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
她所分管的XXXX及XXXX工作都取得了显著的成绩，在药学院首次教研室评估中，她所分管的xxxx获得xxxx;对系日常的教学管理工作细致周到，特别是在XXXX 我院XXXX迎评工作中表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为药学院的发展建设做出了较大的贡献。
总之她为人正直，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。
二、教学水平精湛，热心教书育人“师者，所以传道授业解惑也”。
xxx老师一直承担药学院本专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有XXXX、XXXX,作为药学专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。
在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
名师申报材料3篇
名师申报材料3篇一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx二、申报级别：省级三、申报理由：该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺体成果引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。
四、个人体育教学及体育训练情况（一）、个人基本情况：该同志出生于1962年9月，于1982年毕业于xx省xx师范学校参加教育工作至，1991年取得xx省教育学院专科学历，1989年4月取得小学高级教师资格，从事小学体育教学工作33年，获得旬阳县甘溪镇优秀教师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得xx 县xx镇师德标兵1次，他的先进事迹先后两次在旬阳教育网刊载。
(二)、个人主要业绩该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案20余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体育运动中心领导的好评。
1、勤奋学习提升自身素质1990年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针，模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX年被评为xx县甘溪镇师德标兵；具有较强的教育理论素养和系统的学科专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在XX以上，教育理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体艺活动达10余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的提升工作，得到了我县体育教师的高度认同。
教学名师优秀教师事迹材料
教学名师优秀教师事迹材料•相关推荐教学名师优秀教师事迹材料（通用27篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的教学名师优秀教师事迹材料，欢迎阅读与收藏。
教学名师优秀教师事迹材料篇1李老师，通州区运河小学，语文教师，班主任。
1990工作，站在三尺讲台已有26个春秋。
二十六年如一日，我在三尺讲台上默默地耕耘着，从一名青涩的师范生成长为通州区骨干教师。
如果用最简要的语言概括我成功的秘诀，那就是——爱！我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。
多年的班主任工作经验，我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。
在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自己的孩子。
让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。
课间，我总是在走到学生中间，蹲下来和孩子们聊天，发现他们的闪光点和变化就及时当众表扬。
赞美是我赢得学生爱戴的法宝。
另外，我还特别关注“特殊学生”。
我关心哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年我不但是学生的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老师。
正因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的交流，才真正做到了“亲其师信其道”。
带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。
班里的事情我都巧妙地让每个学生参与进来管理。
我们的口号是“班级建设，我的责任。
”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿承担，做到人人有事干，事事有人干。
在学生形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。
作为语文教师，我用我的教育智慧，带领学生轻松愉快地学习语文。
每接手新的教学班，我都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。
“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。
”学生一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的。
小学名师评选个人事迹材料
小学名师评选个人事迹材料
《小学名师评选个人事迹材料》
我叫李老师，是一名小学教师。
我自从步入教育行业以来，就一直以教书育人为己任，努力为学生们营造一个快乐、丰富的学习环境。
在此次小学名师评选中，我愿意向评选委员会展示我的个人事迹。
首先，我在教学方面一直秉承着以学生为中心的理念。
我注重培养学生的兴趣，鼓励他们积极参与各种活动，提升他们的自信心。
在课堂上，我采用生动、多样的教学方法，以期激发学生们的学习欲望。
我还会根据学生的不同特点，采取个性化教学，让每个学生都有机会发挥自己的特长。
其次，我注重与学生的情感沟通。
我努力让自己成为学生们的良师益友，不仅关心他们的学习，更关心他们的成长和生活。
我经常与学生们交流，了解他们的困惑和需求，给予他们适当的帮助和指导。
在学生们遇到困难时，我也会给予他们鼓励和支持，让他们在我的陪伴下渡过难关。
最后，我还积极参与学校的各种活动和志愿者工作。
我认为教师不仅是教书育人的工作者，更是为学生服务的贴心人。
我常常参与学校的文艺活动、体育比赛等，给学生们树立一个积极向上的榜样。
我还会组织学生们参加志愿者活动，让他们学会关爱他人，培养他们的社会责任感。
在我看来，一名优秀的教师不仅要有过硬的教育专业知识和技
能，更要有深厚的情感和责任心。
我相信，我所做的一切都是为了学生们的成长和幸福，希望我的个人事迹材料能够得到评选委员会的认可，让我有机会成为一名名师，继续为学生们的未来努力奋斗。
申报优秀教师个人主要事迹材料(13篇)
申报优秀教师个人主要事迹材料（13篇）申报优秀教师个人主要事迹材料（篇1）__，四年级语文教师、学科组长，曾被评为__区区级骨干教师、20__年度“最美新雅教师”。
魏老师从事教育教学工作11年来，始终遵循“静下心来教书，潜下心来育人”的教育理念，一步一个脚印，不断完善自己，超越自己，做最好的自己。
坚守初心，默默耕耘一脸温柔的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血……是魏老师的真实写照。
她爱岗敬业，用精彩的课堂，开启学生智慧的大门；用精心的点拨，点亮学生心灵的明灯；用不懈的努力，推动学生学习的进步；用循循善诱的大智慧，滋润着学生的语文素养。
她如同春日的暖阳一般，在学生们求学的道路上给予细致关怀，无时无刻地用自身的热忱和激情影响着身边每一个人。
牢记使命，精心育人在班主任之路上，她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。
她视学生如己出，想学生之所想，急学生之所急。
下课了，在班级里和同学谈心的是她；放学了，在办公室辅导学生的是她；节假日走访学生家庭，取得家长的信任和支持的还是她。
她用爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌出烂漫娇艳之花。
取得的成绩魏老师坚信付出才有收获：在全国信息技术与教学融合大赛获二等奖；连续两年，在“一师一优课”活动中评为区级优课；区级课例、说课、微课等比赛中屡屡获奖；连续多年指导学生参加“语文报杯”作文大赛获省市级优秀指导奖。
撰写多篇教育教学论文曾获国家、市级、区级奖项。
积极参与多个课题研究，在区教研时进行主题讲座，为幼儿园做幼小衔接讲座。
所带班级多次获得“区级三好班集体”的荣誉称号，所带中队获得“优秀中队”称号。
在平凡的岗位上，她做着绿叶的事业，得到了领导、同事、学生和家长的认可和一致好评。
教育展望三尺讲台有乾坤，一支粉笔育未来。
每一份成绩的取得都是未来工作的新起点。
__老师将继续开拓创新，用奋斗铺就青春的底色；追求卓越，用笃行谱写青春的赞歌！申报优秀教师个人主要事迹材料（篇2）__，__区区级数学学科骨干教师，从事教育工作教学工作7年，现任六年二班数学教师兼班主任。
名师先进事迹材料
名师先进事迹材料名师先进事迹材料15篇无论是在学校还是在社会中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是店铺为大家整理的名师先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名师先进事迹材料1在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦;对教育心怀赤诚、全力奉献。
她，就是张XX教师。
张教师工作近10年，从没停歇过她忙碌的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的职责，奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。
她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实，宛如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅，傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。
她是“80后”教师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。
但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实;在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。
“把教书育人当成自我的事业”是她的职业梦想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年教师虚心向老教师请教学习。
经过不断的学习和总结，自身的业务水平有了很大的提高，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。
她常说“没有一种职业和我们一样，应对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是期望”。
教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。
班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。
学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮忙学生调整情绪，走出低谷;学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生提议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。
她开玩笑说：“教师有时就像个‘全陪’，陪孩子们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。
”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。
学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的幸福。
优秀名师评选主要事迹简介250字个人版20篇
优秀名师评选主要事迹简介250字个人版20篇优秀名师评选主要事迹简介250字【篇1】____，女，汉族，1964年3月生，民盟盟员，常州信息职业技术学院教授。
她深耕职业教育36年，创建了“职业情境、项目育人”的人才培养新模式，组建了“双元”式跨专业的教学团队，运用数字技术灵活调整内容，指导学生个性化成长。
她关心关爱学生，护佑学生成长之路，提携帮带年轻教师，传递职教改革接力棒。
她带领团队建成国家级在线精品课程6门，出版22部国家规划教材，建设的“软件技术国家教学资源库资源”注册用户超过94万人，访问量突破1.8亿人次。
获得国家级教学成果奖一等奖，入选国家级教学名师，团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵等荣誉。
优秀名师评选主要事迹简介250字【篇2】以爱为本育桃李矢志不渝固边疆地区第一中学 ____20XX年大学毕业后来到地区第一中学任教。
入职之初，他一有空就梳理教材、练习粉笔字，倾尽全力备好每一节课，经常在办公室加班至深夜才回宿舍。
在教学中，他锐意进取，积极参加教学比赛，促进教学能力提升，所教授班级历史成绩优秀，在2019年自治区中小学教师信息技术应用能力评比活动中荣获高中组一等奖;在2019年地区举办的“教研月”现场课展示活动中，荣获高中历史组三等奖;2019年被评为学校“优秀教师”“民族团结创建先进个人”。
作为一名青年教师，__始终铭记初心使命，砥砺奋进前行，把青春融入教育事业中，工作中冲锋在前，勇于把初心落实在行动上，用平凡的行动彰显模范风采。
优秀名师评选主要事迹简介250字【篇3】不忘教育初心牢记育人使命阿瓦提县第三小学 ____自20XX年9月参加工作以来，努力学习国家通用语言文字，从备课、课堂、课件等各方面注重学习，提高个人教学能力。
作为班主任，__不仅注重对学生的思想品德教育，还注重学生的价值观养成，一贯实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赵琳卓同志评选唐河县名教师先进事迹
赵琳卓，女，1986年4月出生，中共党员，2008年9月参加工作，友兰实验高中数学教师，多次被评为优秀教师，优秀班主任，优秀共产党员。
一、思想政治，师德表现
能坚持学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民“三个代表”的重要思想及党的有关文件和法规，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，时时处处用党员标准严格要求自已，师德高尚，有强烈事业心和责任感，工作踏实、细致、勤恳，团结同事，服从学校工作安排，出色完成工作任务，能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。
深得学生爱戴，教育部门表彰，是学生良师益友。
她认为作为一名教师，对学生真挚的爱，才是成功的最大法宝，它可以激起学生对教师的亲切感、信任感，从而缩短师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流，而学生对教师的热爱，也是对学习热爱的直接动力。
她性格比较开朗活泼，跟学生一起有说有笑，阳光灿烂；但是学生犯错误的时候她又会先忍不住劈头盖脸训斥一顿，等学生意识到错误，她会拍拍他们肩膀，告诉他们下不为例，让他们心服口服的回教室好好学习。
她班上有个叫文洪恩的同学，特别调皮、贪玩、厌学、在班级影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。
经了解，这名学生之前因为一时成绩不理想，没有受到关注，所以有点自暴自弃。
于是她和文洪恩沟通思想，经常和他聊天，让他感受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。
并跟踪了解他在生活和学习中的进展。
通过一学期的努力，终于有了回报。
现在的文洪恩，通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，数学成绩得到了很大的提高，也得到其她教师、学生和家长的高度赞扬。
鲜活的事例让她懂得了真情的力量和价值，她坚信只要她们每位教师对待每一位学生都能用自己伟大无私的爱去呵护，用博大的胸襟去包容，用满腔的热情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新绿、健康地成长。
赵琳卓先后被评为南阳市师德标兵，唐河县优秀教师，优秀班主任，德育先进工作者，每年都是优秀共产党员。
二、教学教研工作
赵琳卓老师一直担任高中两个班数学教学，教学工作有条不紊，勤奋、细致、拼搏、实效、创新，教学深受学生欢迎，效果良好。
在做好常规教学工作之余，她更注重的是钻研业务。
在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。
她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
随着科学发展观的学习不断深入和领会，赵琳卓老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
为了适应新形势的需要，“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。
”为了让数学课堂焕发生命的精彩，她努力学习、大胆开拓、勇于创新。
她把各种教学方法有机地结合起来，突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。
她还特别关注学生的成功体验，树立起以人为本的教育理念，并尊重学生的情感体验，促进学生完成自主学习。
经过她努力创造的具有勃勃生机的课堂，带给了学生无限发展的空间。
每一节课，她的学生都会受益，新的教法和理念，让她的一百多个学生兴奋并快乐着。
每次活动反思后的经验总结，她的学生总是在她从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。
因为她是学生心中最有趣、最好的老师，学生都亲切地称呼她卓姐，她也因学生心底的这一称呼而自豪。
2010年在全市高中数学优质课竞赛活动中获得一等奖；2012年9月被评为唐河县优秀教师，同年10月所撰写的论文《新课改下的数学教学》获得市一等奖，辅导的学生陈佳佳在2010年全国高中数学竞赛活动中荣获河南省一等奖，她本人也被评为优秀辅导教师。
自参加工作以来，所代班级数学每次都名列前茅。
三、全面发展，精益求精
除了做好教学，她还从多个方面完善自己，先后进行了心理咨询老师培训，班主任培训，参加演讲比赛，教师技能大奖赛等，都取得了很好的成绩。
作为团委老师，安排好学校的团学工作，并为学生做好心理辅导工作。
她撰写的《平凡如草，灿烂如花》在南阳市征文比赛中获得一等奖，《新课改下班主任的引领作用》获得县级一等奖，指导学生参加县举办的读书活动、演讲比赛也多次取得优异成绩。
五年的从教生涯使她深深懂得，为人师表是教师最起码的道德要求，榜样的力量是无穷的，一名合格的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
成绩不能满足，名誉催人奋进。
她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。