易错点33：诗歌鉴赏之专业术语缺乏(解析版)

备战2021年高考语文二轮复习易错题

易错点33 诗歌鉴赏之专业术语缺乏

【典例分析】

一、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。

中秋风雨

艾可叔

一年佳节又虚逢，恼杀江湖白发翁。

滴梦欲残蕉叶雨，吹愁不断蓼花风。

阴晴明晦天无准，离合悲欢态不同。

聊买香醪①作清赏②，烛光闲对木犀③红。

（注）①香醪：香气浓郁的美酒。②清赏：指幽雅的景致或清雅的玩物。③木犀：又作木棒，即桂花。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌开篇点题，“恼杀”直抒胸臆，“江湖白发”则交代了诗人落魄的处境。

B．蕉叶雨滴，蓼花风吹，使人梦残，愁绪绵绵，情与景完美地交融在一起。

C．五、六句由自然天气联想到人生际遇，二者的相似之处是“无准”“不同”。

D．“闲”字非常惬意，呼应开篇“虚”字，完成了由低沉到高昂的情感转变。

2．整首诗抒发了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。

【答案】1．D

2．①凄风冷雨、虚度佳节的孤寂。中秋佳节，不能与家人团聚，只能独自惆怅，“又虚逢”流露出无限苦闷。②时光飞逝、漂泊江湖、人到暮年的感伤。白发已生却居无定所，只能漂泊辗转江湖，诗人为此感到苦恼。③世事难料、变幻无常的慨叹。诗人感慨人世的变幻令人捉摸不透，悲欢离合无法预料。

【分析】

1．D.“‘闲’字非常惬意……完成了由低沉到高昂的情感转变”错误，诗人白发苍苍，一事无成，只有对人生不如意的感慨，没有“惬意”；最后是一种人生无奈。故选D。

2．“一年佳节又虚逢”，意思是又是一年中秋佳节，但是我又虚度了一年。凄风冷雨、虚度佳节的孤寂。中秋佳节，不能与家人团聚，只能独自惆怅，“又虚逢”流露出无限苦闷。

“恼杀江湖白发翁”，意思是虚度光阴让我这个我这个白发苍苍的老人徒生苦恼。表达了诗人时光飞逝、漂泊江湖、人到暮年的感伤。白发已生却居无定所，只能漂泊辗转江湖，诗人为此感到苦恼。

“阴晴明晦天无准，离合悲欢态不同”，意思是自然界的阴晴圆缺难以捉摸，人生的悲欢离合也是难以预料，诗人感叹世事难料、变幻无常。诗人感慨人世的变幻令人捉摸不透，悲欢离合无法预料。

【易错点快攻】

【易错点】专业术语缺乏

近几年全国卷的古代诗歌阅读题中出现了很多比较专业的术语,如感事抒怀、描写与抒情紧密关联、语言质朴无华等。诗歌鉴赏题其实是要求考生运用一定的鉴赏理论,结合个人的感悟去解决具体的诗歌鉴赏问题。中国古代诗歌源远流长,有一套系统性的鉴赏理论。考生要根据高考的需要,掌握一些专业术语,提高答题的专业性。这样,考生撰写的答案和高考试题答案的吻合度才会比较高。

【对策】牢记专业术语，区分相似概念

1.理解并熟记答题所需的鉴赏术语。

(1）表现手法术语:直抒胸臆、借景抒情、托物言志、烘托、以动衬静、虚实结合、欲扬先抑、卒章显志、托物起兴等。

(2)情感术语:离愁别绪、思乡怀人、恬淡闲适、清冷孤寂、悲愤惯雯、凄苦烦闷、伤感不平、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、怀古伤今、物是人非等。

(3)效果术语:异曲同工、画龙点睛、真挚感人、动人心魄、催人泪下、耐人寻味、言尽旨远、意味隽永、意在言外、意境高远等。

2.注意区分相似概念之间的差异。

(1)借喻和比拟借喻不出现喻词和本体(但可补出喻词和本体)，直接把本体说成喻体。比拟主要是借助想象,把物当作人,或把人当作物，或把甲物当作乙物来写。

(2)借喻与借代借喻的本质是“喻”,隐含着被比喻的事物（本体)。借代的本质是“代”,不直接把要说的事物的名称说出来,而是借用跟它有关系的另一种事物的名称代替它,没有可比的对象。借喻因为是“喻”，一般可以补进本体和喻词。借代没有可比的对象，无法这样补进。

(3）渲染与烘托渲染指对所写对象进行多方面的突出描写以营造意境。烘托指写作时先从侧面描写,再引出描写对象，使要描写的对象鲜明突出。

(4)衬托与对比衬托指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。它可以使被陪衬的对象更加突出、形象，分为正衬和反衬。正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物,反衬是用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。对比指把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。运用对比的表现手法来揭示矛盾，对比鲜明,反差强烈,具有震撼人心的力量。

(5）借景抒情与托物言志①借景抒情中的“景”本身并无特定的内涵或象征意义,只是为了寄托作者的

情感;托物言志中的“物”则有特定的内涵或象征意义,用以表达作者的情感或揭示作品的主旨。②借景抒情中的“情”是由景物本身产生的,有一定的偶发性、短暂性;托物言志中的“志”是作者长期的情感状态、性格特征、人生追求等，有固定性、永恒性。③借景抒情中的“景”在描写时只要能体现作者的情感就可以，不一定要描写得非常细致;托物言志中的“物”的描写则要细致，要能体现“物”的特性等。

(6)情景关系在分析下面这首诗的情与景的关系时，要分清触景生情、寓情于景、乐景衬哀情、哀景抒哀情等的区别。

【强化训练】

一、阅读下面这首诗，完成1-2题

涪江泛舟送韦班归京（得山字）

杜甫〔唐代〕

追饯同舟日，伤春一水间。飘零为客久，衰老羡君还。

花远重重树，云轻处处山。天涯故人少，更益鬓毛斑。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联点题，写诗人赶来为友人饯行，泛舟水上，面对涪江无边春色，倍加感伤。

B．颔联直抒胸臆，写诗人飘零为客时间已久，年老体衰，对友人的归还表示羡慕。

C．尾联感慨友人离去后，故人日渐稀少，两鬓的白发愈来愈多，不言情而情自现。

D．本诗语言清新，诗味醇永，送别友人，而暗寓自身的失意之感，情感沉挚动人。

2．请赏析本诗的颈联。

【答案】1．D

2．①运用想象（虚写）手法，诗人设想友人返京路上繁花开满重重树木，轻云缭绕处处青山，意境深邃幽远。②运用叠词技巧，“重重”“处处”增强了韵律感，同时还表现了树木之盛、青山之多。③以乐景衬哀情，诗人借对“花”“树”“云”“山”的描写，表达了对友人归京的羡慕之意和自己仍滞留蜀地的伤感之情。

【分析】

1．D.“本诗语言清新”风格不对。“清新”是清丽不俗的意思，本诗颈联写景重在白描，可谓清而不丽，颔联、尾联更是沉郁顿挫。因此，不能说“本诗语言清新”。故选D。

2．题目要求赏析诗歌的颈联，学生首先应当找出颈联，理解句子大意。赏析题一般要从手法、用词等角度分析鉴赏。

颈联是“花远重重树，云轻处处山”，此联是设想友人返京途中的美丽景色，繁花开满重重树木，轻云缭