写人与记事作文区别对

• 听到她们这番对话，我如五雷轰顶，羞愧 难当。我对自己的所作所为充满了深深的 自责，酸楚的泪水夺眶而出。来不及多想， 我冲进教室，奔到小A面前，紧紧抱着她说： “小A，我对不起你······” • 哎，班里那点事，现在回想起来让我心潮 澎湃，不能自己。
班里那点事（二）
• 要说班里那点事，我就想起了我的同学小 勇。 • 初一时，小勇和我分在同一个班。起初， 我很看不起他。他黑黑瘦瘦，其貌不扬， 头发常常是鸡窝似的，好像从来都没有洗 过，也没有梳过，乍一看，很像一个叫花 子，有点原生态的味道。 • 不过，没过多久，我对他的看法就发生了 改变。
• 高了警惕，谢绝了我。于是，我拉过前面 的好友，说：“奇了怪了，我今天看到一 头狮子，竟戴着眼镜，穿着蓝背心，脚蹬 安踏运动鞋，最不可思议的是，爱唱‘老 鼠爱大米’。”我俩笑得东倒西歪，睡狮 看看自己的打扮，说了一句重复了千万遍 的台词：“凶煞之气向四周蔓延，没有比 一千只鸭子更让人头疼的了。”他知道此 时抱头鼠窜才是他最佳的选择。没等他站 起，“咚咚咚”，老师那44码大皮鞋敲击 着楼道，铿锵地由远及近。顿时，这里的 黎明静悄悄，我们
• 罚我们打扫一个星期的厕所卫生。听到处 罚时，我大声对老师说：“冤啊！”可老 师更是火冒三丈：“你不管他，才会闹出 这种事情来，我吩咐你的话，你都当做耳 边风了？”被老师骂了一通，我悻悻地离 开了办公室。小勇跟在我后面出来，他拉 了拉我的衣角，说：“对不起，我不应该 牵连你，让你挨老师骂，放心，扫厕所的 事，全交给我，你不用去了。”我当时正 在气头上，说：“不用了，我们绝交吧！” • 整整两天，我就总是躲着小勇，连看都不 看他一眼。打扫厕所也是各行其道，
我的同桌
• 三年以来，班里发生的事可以说多如牛 毛，写什么呢？我一时犯难了。想来想去， 我决定写写我和同桌之间发生的一些趣事。 我初三的同桌是某男性公民。鉴于他爱 睡觉，我赏他一个美称：睡狮。对此他满 不在乎，欣然接受的同时也赐我一绰号— —老虎，因为我练过武术，很厉害。 睡狮最伟大的事业是睡觉。据说每晚不 到9点就倒头呼呼大睡，一觉到天亮。
• 你别看他样子丑了一点，可他性格挺好的， 和我很合得来。但有时他也很让人讨厌。 他自诩硬派小生，总是嘲讽女生。这本与 我毫不相干，可是他如果把女生弄哭了， 告到老师那儿，那我的麻烦可就大了，因 为我是班长“钦点”的纪律委员。记得有 一次，他把我们班的“小妖精”小雅给气 哭了，这丫头太小家子气，跑去告诉班主 任，于是我和小勇就被班主任叫到办公室。 刚一来老师身边，她就把我骂得狗血淋头， 然后再去教训小勇。最后，老师
• 雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。 我的脸一下子红了起来。 • 还有一次，我们一起收作业本，一直到 快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了 每列的组长，他们都说交齐了。我心理烦 死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找 吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐 烦地说：“找什么找，肯定找不到。万一 那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是 就算那个人没交，我们一个个问时，他说 交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处 理
我的同学
• 大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子， 一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总 是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁 吗？对，她就是――高雅. 我和高雅都是数学科代表，可是高雅收 作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业 还没有做完，可是已到了放学时间，贺老 师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我 还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我 先走了，你收吧。”“好的。”后来我才 知道高
• 会买两份东西，一份自己享用，一份给小A。 就这样，我和小A的关系一天天走向了和谐， 我们成了形影不离的好朋友。 • 几个星期后的一天，我与同学小C起了冲突， 谁料想，小C竟拉帮结伙地聚集全班同学与 我为敌，第二天一早，我一进教室，就遭 到几十个人的白眼，我强忍着心中的悲愤， 犹如梦游一般混完上午的课。放学后，我 含着泪水，孤独地走出校门，发现下雨了， 就返回教室拿忘带的雨伞。我刚要跨进教 室，就听见小C和小A正在大声争吵。
• 吧，贺老师肯定找得到的。”高雅生气地 说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到， 贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那么辛 苦，如果还要管这些小事，要我们两个科 代表做什么？”“好好好，我跟你一起找， 行吧。”我嘴上说帮着找，其实我就随随 便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫 画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本 一本的找着，估计没什么进展，我一笑， 想：“我说找不到，你还不信，这下信了 吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁， 对他说“本子
• 好啊，这等于骂我是……是可忍孰不可忍， 既然敌人已如此嚣张地点燃了战争的导火 线，反正和他纠缠不清，何苦多费口舌， 我怒目圆瞪准备动手。“君子动口不动 手。”“我不是君子。接招！” 他尝过我的厉害，不敢招架，灰溜溜地 逃之夭夭，嘴里喊着：“好汉不吃眼前亏， 三十六计走为上。 • 俗话说“君子报仇十年不晚”，可睡狮的 报复说来就来。中午做完作业，我趴在桌 子上小憩。好几次快要去见周公时，都感 觉耳朵痒酥酥的，有人在吹气。又是睡狮 在捣
• 有时还把睡觉的地点由宿舍转移到教室， 在老师的眼皮底下补上一小觉。 • 睡狮醒来时往往是下课时分。他的嘴时 常不闲着，叽里咕噜哼着“老鼠爱大米” 等歌曲。有次，我正想题，被他打断了， 怒不可遏地吼道：“唱什么唱？如果老鼠 爱大米就让它唱给大米听，再说了，难道 你是老鼠？”“吼什么吼？眼瞪得和牛眼 似的，我方坚决执行睦邻友好政策，况且 好男不跟女斗。”“狗嘴吐不出象牙 来。”“你倒是吐一个给我看看？”
• 小C说：“我告诉你，给你一次机会，选我 还是她？” • 小A说：“我永远都选她，你们拉帮结派孤 立她太不像话，我觉得她热情善良，刀子 嘴豆腐心，和你们相比，我更愿意和她做 朋友，再说了，你们吵架本来就是你不 对······” • 小C生气地说：“小A，你是不是哪根筋搭 错了？你忘记她是怎样欺负你的？你们一 家大老远地来这里打工，你妈在菜市场门 口卖烧洋芋，生活很不容易，可她倒好， 让你给她买东西，这样欺负你，你还想着 她······”
Hale Waihona Puke Baidu里那点事（一）
• 班里那点事，和我的好朋友小A有关。 • 我和小A是在初一下学期相遇的。记得，那 天刚开学不久，阴雨绵绵。老班带着新转 学来的小A走进教室。一看小A的长相，我 就感到不舒服——老掉牙的马尾辫，土里 土气的花格子衣衫，厚厚的大嘴唇，有点 搞笑的单眼皮，黝黑粗糙的皮肤。更要命 的是，老班竟然让她和我做同桌，真实气 死我了！
写人写事作文的写作方法
• 一、写人作文 • 在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的， 就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、 品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人 两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神 品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件 事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此， 写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的 外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来 表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎 样体现自己的精神品质的。
• 鬼！我睡意全无，怒火中烧，正要发作， 见同学们还在睡觉，为了顾全大局，便在 纸上写道：也不看看现在是女权高涨的年 代，我修练武功多年，内功扎实，打遍天 下无敌手，高手总是寂寞，怎么着？陪我 过两招？ 他忙抱拳，陪着笑脸说：“罪过，罪 过。”对于这种没骨气的人，我懒得动手， 省得别人说我欺负弱者。当然，旧账新账 一起算，我的不追究是以他损失一袋薯条、 一包QQ糖、一盒冰淇淋为代价的。他那点 小钱，七开八支，很快口袋就底朝天啦， 但
• 全是损小A利我的条约，可小A还是乖乖签 了。哼哼，看姐厉害吧? • 趁老班不在，我模仿电影里“大姐大”的 口吻，对她说：“小A，你初来乍到，总得 给本小姐孝敬点什么吧？薯条、绿箭、西 拉龙、随你挑，怎么样？”小A吃惊地瞪起 眼睛看着我，半晌才回过神来，结结巴巴 地说：“嗯· · · · · · 好· · · · · · 知道······”小A倒还 乖，中午就孝敬了我一盒绿箭，外加一瓶 西拉龙矿泉水。从那以后，她就时常给我 带好吃的。当然啦，来而不往非礼也，我 也常常
• 同桌关系却在美味中走向和谐。 多数时候我们吵闹的前提是完成了作业， 这是老师没有把我们分开的原因。有了作 业双方争先恐后，全力以赴。也是“将遇 良才，棋逢对手”，每次几乎都是同时抬 起头来，相视一笑，OK！他友好地给我讲 个故事，我则眯了眼歪了头，摆出一幅准 备听《一千零一夜》长篇的样子。他说故 事的主人公有个挺厉害的名字叫老虎，我 就知道上当了，赏他一顿暴风骤雨般的拳 头。当我提出要给他讲故事时，他立刻提
• 这丫头倒挺大方，笑眯眯地走过来，走到 座位时，还当着老班的面给我行了一个90 度大鞠躬，嘴里还说：“请多多关照哦！” 我心想，你这丑小鸭也配合我做同桌？让 我关照你，做梦去吧！走着瞧吧，有你好 受的！ • 一整天下来，我没和她说一句话。 • 第二天我来到教室里，小A早在早读了，见 我坐下，她以迅雷不及掩耳之势立刻给我 一个八星级酒店服务员似的微笑，我不为 所动，拿出昨天拟好的“同桌条约”，上 面
写人作文的基本写法
• 1、①介绍人物及人物外貌。 • ②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。 • 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情 中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在 前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。） • 3、①总结全文，点明人物品质。 • ②照应开头，自我勉励。 • （说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相 对应。下同。）
• 【构 思】 • 本题要求叙写班里发生的事情，文体必须为记叙 文。参考构思如下： • 1、从“事件”的性质入手，精心写好一个故 事。如开心的事、幽默风趣的事、恶作剧、同学 间的私密事、班级风波、学生出走事件、学习上 的乐事与苦事、课余时间的小插曲等。 • 2、从“事件”的发展态势方面来考虑，写班级或 个人的发展或成长的过程，将初一时的“盲目”、 初二时的“痴迷”、初三时的“平静”一一描述 下来，以此再现自己初中三年与同学交往的全貌 和心理成长的历程。
• 交出来吧，我都看到了。”田磊一紧张， 哆嗦地说：“我……我藏什……什么了？” 高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及 眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本子， 翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做 完，然后交给了贺老师。等高雅做完这一 切，我才发现我全身冒汗，脸一阵一阵的 泛红。 高雅的认真是我远不及的，我特别佩服 她。 这就是我的同学――高雅，我的好朋友！
• 记事作文的基本写法： • 1、①交代事情发生的时间、地点及人物。 • ②抓住作文要求，开门见山点明要写的事 情。 • 2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物 的描写。 • 3、①交代事情的结局。 • ②照应开头或揭示中心。
（班里那点事）作文【解
析】
• 本题为全命题作文。引导考生关注自己的生活环 境，叙写自己身边的生活故事，是本命题的初衷。 “班里”限定写作的空间范围只能是“班级”之 内，而非“校内”“家里”。“事”表明本次作 文的题材、内容必须是以叙事为主的记叙文。 “那点”暗示写作的事件是小事、琐事。当然 “那点事”不能片面地理解为只能写一个班级里 的一件事，我们认为，叙述两个或两个以上的班 级里发生的两件或多件事情，也是符合题意的。
• 迅速翻开书，做孜孜状。 说实在的，自从和他同桌，我们不知上 了对方多少次当，我们也适应了彼此间的 胡搅蛮缠，觉得这样子的吵闹，就像做有 点难度的数学题一样过瘾，一天不闹就像 少了点什么似的，不习惯。如今，我和同 桌即将各奔前程，想到这儿，心里麻酥酥 的，萌生出丝丝不舍……
• 二、记事作文 • 记事作文与写人作文一样，在记叙文中占 有重要地位。记事的目的，一般是通过具 体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴 涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚 事情发生的时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果，着重描述事情的具体过 程，注意事情发展中人物的外表和心理描 写，从中揭示事情的教育意义。