2015年云南特岗教师专项写作范文指导：营造温情氛围,呵护学生自尊
2015年云南省特岗教师招聘考试小学语文真题_真题(含答案与解析)-交互
2015年云南省特岗教师招聘考试小学语文真题(总分120, 做题时间150分钟)单项选择题专业基础知识部分( 本大题共 10 小题 , 每小题 1 分 , 共 10 分 )1.下列各组词中 , 划线字读音完全正确的一组是SSS_SINGLE_SELA姓缪（miào）谒见（yè）喑哑（àn）造诣（yì）B鬼域（yù）星宿（xiù）绦虫（tāo）倜傥（tì tǎng）C玷污（diàn）叶韵（yè）老妪（yù）栅栏（zhà）D侵渍（zì）眨眼（zhǎ）殷红（yīn）妊娠（chén）该题您未回答:х该问题分值: 1答案:BA项：“喑哑（àn）”应该为“喑哑（yīn）”。
读音有误。
B项：读音完全正确。
C项：“叶韵（yè）”应该为“叶韵（xié）”。
读音有误。
D项：“殷红（yīn）”应该为“殷红（yān）”，“妊娠（chén）”应该为“妊娠（shēn）”。
读音有误。
故正确答案为B。
2.下列选项中有错别字的一组是SSS_SINGLE_SELA喋血跌荡凋零成份B简炼硕大彷徨鲨鱼C连贯琥珀狡猾骁勇D麻痹推委与会原煤该题您未回答:х该问题分值: 1答案:BB 项“ 简练” 是规范写法，“ 简炼” 是不规范写法。
3.下列选项中没有错别字的一组是SSS_SINGLE_SELA明知固犯既往不咎一望无垠真知灼见B揠苗助长高瞻远瞩千金一发梳妆打扮C一劳永逸合盘托出惨绝人寰富丽堂皇D墨守成规杳无音讯读书札记莫衷一是该题您未回答:х该问题分值: 1答案:DA 项应为，明知故犯；B 项应为，千钧一发；C 项应为，和盘托出；和：连同。
连盘子也端出来了。
比喻全都讲出来，毫不保留。
所以选择D 项。
4.下列历史散文中哪一部是国别记事史书SSS_SINGLE_SELA《左传》B《战国策》C《国语》D《史记》该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B《左传》是最早的叙事详备的编年体史书；《战国策》是一部按国别记事的史书 , 经西汉刘向整理 , 秦汉间编纂 , 定名为《战国策》；《国语》长于记言而不长于记事；《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。
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在这个充满希望和挑战的云南特岗教师招聘考试中，我深刻地
意识到了自己的不足之处，也更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
我会牢记“教书育人，为师为友”的宗旨，努力提高自身素质，不
断学习进步，为教育事业贡献自己的力量。
作为一名即将步入教育行业的年轻人，我深知自己的责任重大。
我将以饱满的热情投入到教育工作中，用心去关爱每一个学生，激
发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我相信，只有通过教育，才能够真正改变一个人的命运，让他们拥有更加美
好的未来。
在云南特岗教师的工作岗位上，我将不断学习，不断探索，不
断创新。
我会积极参与学校的教学改革，努力提高自己的教育教学
水平，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
我相信，只有不断
进步，才能够成为学生心目中的好老师，成为学校的骄傲。
最后，我要感谢云南特岗教师招聘考试给予我这次宝贵的机会，让我有机会展现自己的才华和潜力。
我会倍加珍惜这次机会，不辜
负领导和社会对我的期望，努力做好自己的工作，为教育事业贡献
自己的力量。
让我们携手并肩，共同为教育事业的发展贡献自己的力量，让更多的学生受益，让教育事业蒸蒸日上！。
2015年云南特岗教师考试教育学重点4.3：师生关系(2)
2015年云南特岗教师考试教育学重点4.3：师生关系（2）最强推荐：/tegang/特岗备考：2015年云南特岗教师备考专题(二)良好的师生关系是构建和谐校园的基础良好的师生关系有利于提高教学质量，保障教育教学获得成功，推进学校和谐发展。
良好的师生关系，是建设和谐校园的一个重要内容，是一所学校精神风貌、教学风貌的整体反映。
(三)良好的师生关系是实现教学相长的催化剂良好的师生关系一方面能使学生产生“爱屋及乌”的情感，激发学生浓厚的学习兴趣，另一方面也有利于教师教学水平的发挥，实现“教学相长”的双赢局面。
(四)良好的师生关系能够满足学生的多种需要良好的师生关系能够促进学生的心智发展，能带给学生幸福和快乐，有利于促进学生的社会成熟。
总之，良好的师生关系能够满足学生多方面的需求，最终促使学生社会化水平不断提高。
五、良好师生关系的建立与发展(一)影响师生关系的因素良好师生关系的建立是学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。
影响师生关系的因素归纳起来主要有以下几个方面：1.教师方面(1)教师对学生的态度。
学生受教师的评价影响很大。
教师对学生的评价往往通过语言暗示、表情等反映。
教师偏爱优生、忽视中等生、厌恶“差生”，就会使学生与教师产生不同的距离。
(2)教师领导方式。
教师领导方式有专制型、民主型、放任型三种。
大量教育实践表明，民主型领导方式下的师生关系比较融洽，最能发挥学生的主观能动性。
(3)教师的智慧。
学识渊博是学生亲近教师的重要因素之一。
(4)教师的人格因素。
教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要因素。
性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师最受学生欢迎。
2.学生方面学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。
许多调查表明，学生与教师关系好就喜欢上这位教师的课，主动亲近教师;自认为教师瞧不起自己的，就会主动疏远教师。
3.环境方面影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。
特岗作文 教师资格证
莲，花之君子者也，其清韵犹如寒梅，淡远可比秋菊。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，迎骄阳而不惧。
教师，似静立于喧嚣人海中的朵朵清莲，神清骨秀，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
师心如莲，不媚于世，不慕荣华，不逐红尘。
站三尺讲台，守一方净土。
师心如莲，宁静豁达，志存高远，清逸脱俗。
育桃李满园，呈一片丹心。
师心如莲，德声远播，栉风沐雨，矢志不渝。
传道授业，教书育人，只问耕耘，不问浮名。
师心如莲，不浮不燥，不卑不亢，独善其身。
于繁华的都市，于寂寞的村落，于幽静的角落，浅笑独舞，清芬悠远，馨香淡淡，宁神洗心。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫，使穿枝扶叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时，在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们。
我还可以用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地，用课堂内外的谆谆教诲，让老师的道德品格在学生心中生根发芽，开花结果。
让我们用爱与责任铸就师德的光辉吧！有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。
充满师爱的师德，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
无论用多么华丽的词语来诉说师德的光辉都是恰当的，但华丽的背后是教师不为人知的心路历程教师，我向往的职业我从小就有这个理想——当一名人民教师，即使是现在，如果能给我一个机会，我还是愿意去做一名老师。
我的小学生活是充满羞涩的，于是对小学老师，我谈不上喜欢哪一位，可是在我的心里有最让我感动一位老师——陈老师。
她是真正地塑造我灵魂的工程师，她的教导使我至今铭记于心，融会于骨。
在她教我们班之前，我在老师们的眼里只是一只丑小鸭、被老师鄙视的对象、同学的笑柄。
直到她的出现，让我感到老师对学生的公平，她并不因为我的愚笨而轻视我，反而对我的勤奋好问大加表扬。
特岗关爱学生信任学生作文
特岗关爱学生信任学生作文
《特岗上的温暖》
嘿，大家好呀！今天我来讲讲我在特岗上那些和学生有关的事儿。
记得有一次，我们班有个特别调皮捣蛋的小家伙，叫明明。
一天上数学课的时候，这小家伙又在那捣乱，不是揪揪前桌的辫子，就是和旁边的同学说小话。
我当时那个气呀，心想：这孩子怎么这么不听话呢！火一下子就上来了，正准备大声训斥他一顿呢。
可就在我要开口的那一刹那，我看到了他脸上那天真无邪的表情，还有那透着机灵劲儿的小眼睛，一下子就心软了。
我走过去，轻轻摸了摸他的头，说：“明明呀，咱能不能好好上课呀，下课了再玩儿呀。
”明明看着我，好像有点不好意思，点了点头。
嘿，你还别说，从那以后，明明真的改变了好多，上课认真听讲了，也不捣乱了。
我特别开心，这感觉就像是自己种的小树苗突然长大了一样。
在特岗的日子里，我慢慢明白了，关爱学生、信任学生真的太重要啦。
当我们用真心去对待他们，他们也会回报给我们最真挚的情感。
就像明明，因为我的一次小小的举动，他就有了这么大的改变。
所以呀，我要一直保持着这份关爱和信任，和我的学生们一起成长，一起度过那些美好的时光。
这就是我在特岗上关于关爱和信任学生的小故事，虽然普通，但对我来说特别有意义。
我会一直记住这些瞬间，继续在特岗上好好关爱和信任我的每一个学生哟！哈哈！。
呵护学生自尊的作文
呵护学生自尊的作文在我的学生时代，有一位老师，她用独特的方式呵护着每一位学生的自尊，就像呵护着娇嫩的花朵，让它们在温暖与关爱中绽放。
那是一个阳光并不怎么明媚的上午，数学老师风风火火地走进教室，手里抱着一沓试卷，脸上的表情严肃得仿佛能拧出水来。
“这节课考试！”她的声音在教室里回荡，惊起了同学们一片哀叹。
考试开始了，教室里安静得只能听到笔尖在纸上划过的“沙沙”声。
我也埋头奋笔疾书，心里想着一定要考个好成绩。
可当做到最后一道大题的时候，我的脑袋突然一片空白，怎么也想不出解题的思路。
时间一分一秒地过去，我的手心开始出汗，心跳也越来越快。
终于，考试结束的铃声响了，老师收走了试卷。
我心里忐忑不安，感觉这次要考砸了。
第二天，数学课上，老师开始发试卷。
“小明， 95 分！”“小红， 90 分！”……听着一个个同学的成绩，我的心提到了嗓子眼。
“小宇， 70 分！”当老师念到我的名字时，我的脸瞬间红到了耳根，低着头走上讲台去拿试卷。
回到座位上，看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的眼泪在眼眶里打转。
我觉得自己好失败，怎么连这么简单的考试都考不好。
就在这时，老师开始讲解试卷。
当讲到我做错的那道大题时，她突然停了下来，看了看我，然后说道：“这道题有点难，很多同学都做错了，包括小宇。
但是我相信，只要大家认真听我讲解，下次一定能做对！”老师的话就像一束光，照进了我黑暗的心里。
我抬起头，看着老师，心里充满了感激。
下课后，老师把我叫到了办公室。
我心里七上八下的，以为老师要批评我。
没想到，老师却递给我一杯水，让我先坐下。
“小宇，这次考试没考好没关系，老师知道你平时很努力。
这道题错了，咱们找找原因，下次不再犯就行了。
”老师温柔地说着，还轻轻地拍了拍我的肩膀。
我跟老师一起分析了错题的原因，原来是我一个知识点没有掌握好。
老师耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。
从那以后，我更加努力地学习数学。
每次遇到不懂的问题，我都会主动去问老师。
老师总是不厌其烦地给我解答，还会鼓励我：“小宇，你很棒！继续加油！”在老师的鼓励和帮助下，我的数学成绩越来越好。
初中老师老师保护学生自尊作文
初中老师老师保护学生自尊作文
老师们啊,你们有没有注意到最近小明的眼神越来越黯淡了?那个曾经朝气蓬勃的男孩,似乎失去了从前的神采。
作为他的语文老师,我深知他的文字功底了得,但最近一段时间他的作文质量直线下滑。
我私下里找他谈过话,小明吞吞吐吐地说最近常被同学取笑他的"穷酸样"。
原来他家境确实比较困难,妈妈一个人拖家带口不容易。
我了解到有些小朋友就是嘴欠,动不动就拿这类事开涮,把小明逗得自卑心重、自信心全无。
作为一线教师,我深知自尊对于青春期孩子的重要性。
一个被伤害的自尊,就像一朵残破的玫瑰,美丽曾几何时。
我决定要在课堂上为小明的自尊正名,让那些爱开玩笑的孩子知道,用语言伤人是件多么不负责任的事。
从那天开始,我经常在语文课上讲一些保护自尊的小故事,鼓励大家用赞美取代嘲笑、用友爱取代伤害。
没过多久,小明的笑容就重新绽放在阳光下了,作文也重拾了往日的神彩。
老师们,孩子的自尊就像一面易碎的镜子,请务必小心呵护。
让我们一起用爱心和智慧,为每个孩子铺就通往成功的自信大道吧!。
2015年云南特岗教师专项写作范文指导：浅议“严中有爱,爱中要严”
中公教师考试网为考生整理了2014年特岗教师招聘考试专项写作范文指导，希望考生别忽略了写作的备考，不断学习和积累，写出高分作文。
当“素质教育”这个名词在中华大地生根发芽之际，“愉快教育”、“赏识教育”、“挫折教育”等一系列教育模式相应地在“素质教育”的基础上诞生了，“惩罚”二字似乎离得越来越远。
但面对参差不起、特性各异的孩子们，究竟该用什么方法帮助他们成长，去掉身上的坏毛病，养成良好的生活学习习惯?于是，我想到了“严中有爱，爱中要严”。
在教学中，究竟怎样才能叫做“严中有爱，爱中要严”呢?怎样的严厉才能扭转学生的劣习呢?谈到这就不能不提及“惩罚”这个概念。
我认为“惩罚”也是一门学问。
是教师的必修课。
但多数教师在实际教学中却没有理解“惩罚”的真正含义。
那么，怎样惩罚，才能体现教育的真谛呢?从一次次的教育实践中，我悟到：首先，不论教师想要采取何种方式惩罚学生，都需要以爱和尊重为前提。
苏霍姆林斯基说的：“一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒时，也要时刻记住：不能让儿童‘成为好人’的愿望的火花熄灭。
”其次，正视学生存在的错误。
教师必须真正意义地理解学生是一个不断成长的个体，人非圣贤，岂能无过?对于学习生活中，教师必须允许学生存在错误。
其一，是因为学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。
其二，是因为学生们还不成熟容易出错，出错是正常的，不出错是不正常的。
其三，说到底是对人的价值和精神生活的关怀和尊重，并且是一种超然。
出错了，课程才能生成。
就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。
对于纠正学生不良行为，则应以说服教育为主，恰当惩罚为辅。
“动之以情，晓之以理”，帮助学生自觉改正错误。
即使在实施惩罚时，也应先讲清道理，告诉学生他的错在哪儿，为什么要对他们进行惩罚，这样做的结果往往比单纯的惩罚效果要好。
第三，惩罚要选择时机，点到为止。
注意帮助学生树立自尊与自信。
2015特岗作文
2015特岗作文2015年特岗教师招聘考试作文题目，如何做一个优秀的特岗教师。
作文范文：作为一名特岗教师，我深知自己肩负着重要的使命和责任。
我深爱教育事业，愿意为之奉献一生。
我相信，只有努力学习，不断提高自身素质，才能成为一名优秀的特岗教师。
首先，作为一名特岗教师，我们要不断学习，提高自身的专业素养。
教育是一项需要不断学习和积累的事业，只有不断提高自己的教育水平和教学能力，才能更好地完成教学任务。
为此，我会积极参加各种教育培训和学习活动，提高自己的教学水平和专业素养，不断完善自己的教育理念和教学方法。
其次，作为一名特岗教师，我们要关爱学生，激发他们的学习兴趣。
教育是一项关爱和培养的事业，只有给予学生足够的关爱和鼓励，才能激发他们的学习兴趣和潜能。
因此，我会尊重学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，积极引导他们树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣，帮助他们健康快乐地成长。
再次，作为一名特岗教师，我们要积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
教育是一项团队工作，只有积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量，才能更好地服务学生和家长，提高学校的整体教育水平。
因此，我会积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展贡献自己的力量，努力营造一个和谐、积极的教育环境。
最后，作为一名特岗教师，我们要不断反思和完善自己的教育理念和教学方法。
教育是一项需要不断反思和完善的事业，只有不断反思和完善自己的教育理念和教学方法，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。
因此，我会不断反思和完善自己的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养，不断提高自己的教育水平和教学能力。
作为一名特岗教师，我将不断努力，不断提高自己的教育水平和教学能力，为教育事业贡献自己的力量。
我相信，只要不断努力，就一定能成为一名优秀的特岗教师。
2015年云南特岗教师专项写作范文指导：用宽容心对待学生,保护学生尊严
中公教师考试网为考生整理了2014年特岗教师招聘考试专项写作范文指导，希望考生别忽略了写作的备考，不断学习和积累，写出高分作文。
《教育学》中指出：“学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系，从中体会人世间的炎凉冷暖，学习与人处世的准则，从教师那里获得炽热情感的学生，可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度，打下与人相处的良好行为基础。
”对人宽容，是做人的一种美德，而对孩子宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。
在工作中，我发现：有时孩子犯错误并非是有意的。
有时是出于好奇或无知。
因为孩子不能像成年人一样控制自己的行为，这时老师需要从心底里宽容孩子的过错。
我以前总是要求每一个孩子做得一个样，上课时都必须像一座钟似的坐在座位上，不准乱动，课堂上常常因为学生坐不住而发脾气。
一味按照自己的意愿对孩子进行“修剪”，这样扼杀了孩子的个性发展。
那么怎样以宽容之心对待学生呢?一、包容学生的错误，保护孩子的自尊心。
当孩子犯了错误的时候，按实际情况给予宽容，为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子有台阶可下，必要的时候也可以为孩子的错误保守秘密，从而保护孩子的自尊心。
二、指出学生的错误，给予正确的引导。
宽容的目的是为了更好地教育孩子，而不是置之不理，更不是包庇纵容。
所以，老师要告诉孩子错在哪里，今后怎样改正，这样孩子才会心悦诚服地改正缺点。
三、允许孩子的行为反复，以爱已之心爱人。
反复性是青少年的特点之一，是其心智发展不成熟的反映。
因此，宽容不是一次性的行为，不能以为孩子犯了错就不再宽容了。
孩子的行为有所反复，这时就更需要老师保持一颗宽容、善待孩子的爱心。
其实大多数学生犯了错误，都会后悔，希望得到宽容、谅解，哪怕这个学生是教师和同学眼中的差生。
“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。
”哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。
2014特岗教师写作范文大全
教师，我所向往的职业“落红不是无情物，化作春泥更护花”，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。
奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。
教师职业就是一个奉献的职业。
无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义。
我也认为：奉献是教师的职责所在。
我想当我站在几尺讲台上，当我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不决讲解的时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来，祖国的希望都落在了我的身上，责任重大或任重而道远。
奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得高尚伟大。
即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。
我无怨无悔，我毅然决然。
都说教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献着。
可是，在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生的明天。
“桃李满天下”“桃李不言，下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时,老师们笑了，笑得最灿烂最动人。
“鞠躬尽瘁死而后已”，教师不应该放弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念。
我向往教师的职业，我向往被别人尊重，我向往与学生们一起生活的快乐师爱的智慧谈及教师工作，人们普遍认为“师爱”是关键，认为“爱”学生是做好教师工作的前提，“爱”要贯穿于工作的全过程。
关于“师爱”的话题很多，经典论述也很多，人们不厌其烦地谈论着“爱”，“爱”成了教师工作中的永恒主题。
其实，对于教师而言，爱不是目的，只是手段。
教师只有以责任为支点，通过爱的杠杆将文化信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生健康成长，这才是目的。
而杠杆的撬动是需要智慧的，师爱的智慧在于如何去爱，如何把握爱。
第一，爱生如人。
把学生当人看，而不是“盛装知识的容器”。
学生就是他自己，有自身独特的生命内涵和成长过程，是一个值得敬畏的独特生命个体。
作为“园丁”的教师，应尊重他们的人格和差异，“因材施教”，并以爱为杠杆，把人类社会生活、交往的基本规范传递给学生，使他们更好地适应和融入社会生活，“学会做人”！第二，爱生如生。
特岗师德作文万能模板范文
特岗师德作文万能模板范文作为一名特岗教师，我深知教师是神圣的职业，肩负着培养未来的重任。
在这个岗位上，我将以特岗师德为指导，努力做到以下几点：首先，作为一名特岗教师，我将以身作则，做学生的榜样。
在日常生活中，我将保持良好的品行和仪表，言行举止得体，做到言传身教，让学生在我的身上看到一个值得尊敬和学习的榜样。
同时，我也会不断提升自己的专业素养，不断学习新知识，不断提高自己的教学水平，做到以身作则，引领学生向上。
其次，我将尊重学生，关爱学生，做到以学生为本。
每个学生都是独特的个体，都有自己的优点和缺点，我将尊重每个学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，做到以学生为本，关注每一个学生的学习和生活。
同时，我也会耐心倾听学生的心声，了解他们的需求和困难，给予他们及时的帮助和支持，让每一个学生都能感受到我对他们的关爱和关心。
再次，我将严格要求自己，做到严以律己，宽以待人。
在工作中，我将严格要求自己，严格遵守教师职业道德规范，不断提高自己的教育教学水平，做到教书育人，尽职尽责。
同时，我也会宽容待人，理解学生的不足和过失，给予他们改过自新的机会，做到严以律己，宽以待人，做一个有爱心的特岗教师。
最后，我将积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
作为一名特岗教师，我将积极参与学校的各项活动，为学校的教育事业贡献自己的力量，为学生营造一个良好的学习和生活环境。
同时，我也将与同事们团结合作，共同努力，为学校的发展做出自己的贡献，让学校的教育事业蒸蒸日上。
总之，作为一名特岗教师，我将以特岗师德为指导，努力做到以身作则，以学生为本，严以律己，宽以待人，积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量，做一个合格的特岗教师。
希望在未来的工作中，我能够不断提升自己，不断完善自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量，为教育事业的发展做出自己的贡献。
云南特岗教师招聘小学语文历年真题及答案
云南特岗教师招聘小学语文历年真题2015年云南特岗教师小学文真题试卷《2015年云南特岗教师小学语文特岗真题试卷》2014年云南特岗教师小学文真题试卷《2014年云南特岗教师招聘考试真题》2013年云南特岗教师小学文真题试卷《2013年云南特岗教师招聘考试真题》教育学、心理学强化训练一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根2、主张教育为当下的生活服务。
主张“从做中学”的教育家是____。
A、洛克B、杜威C、赫尔巴特D、苏格拉底3、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个体差异性4、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用5、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。
A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育6、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法7、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程8、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性9、[2010年真题]教学的首要任务是（）。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能10、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性11、德育过程的矛盾包括( )A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾12、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
云南特岗坚守信念的作文
云南特岗坚守信念的作文
哇塞，你们知道云南特岗吗？那可真是超级厉害的一群人呢！
我有个叔叔就是云南特岗的老师。
我记得有一次我问他：“叔叔，你在那么偏远的地方教书，不觉得辛苦吗？”叔叔笑着摸了摸我的头说：“傻孩子，这有啥辛苦的呀，看到那些孩子们渴望知识的眼神，我就觉得一切都值得啦！”
那些云南特岗的老师们啊，他们就像一束束光照进了山里孩子们的世界。
他们远离城市的繁华，坚守在一个个小山村，把自己的知识和爱毫无保留地给了孩子们。
这是多么伟大的信念呀！
想想看，要是没有他们，那些山里的孩子怎么能学到那么多有趣的东西呢？他们可能一辈子都不知道外面的世界有多精彩。
但是因为有了这些特岗老师，孩子们有了希望，有了梦想。
就好像是黑暗中的一盏盏明灯，照亮了孩子们前行的道路。
他们教孩子们读书、写字、画画，还教他们做人的道理。
有一次我去叔叔的学校玩，看到他在课堂上那么认真地讲课，下面的孩子们也听得特别入神。
下课后，孩子们围着叔叔叽叽喳喳地说着话，那场面可温馨了。
我当时就在想，这些老师真的是太了不起了！
他们难道不想去更好的地方工作吗？他们当然想啦，但是他们更放不下这些孩子们呀！他们坚守着自己的信念，那就是让每一个孩子都能有学上，都能学到知识。
云南特岗的老师们，你们真的是最棒的！你们的付出我们都看在眼里，记在心里。
你们的信念就像那坚固的长城，永远不会倒塌！我也要向你们学习，以后做一个对社会有贡献的人！。
教师招聘考试教育写作作文
师爱的智慧谈及教师工作，人们普遍认为“师爱”是关键，认为“爱”学生是做好教师工作的前提，“爱”要贯穿于工作的全过程。
关于“师爱”的话题很多，经典论述也很多，人们不厌其烦地谈论着“爱”，“爱”成了教师工作中的永恒主题。
其实，对于教师而言，爱不是目的，只是手段。
教师只有以责任为支点，通过爱的杠杆将文化信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生健康成长，这才是目的。
而杠杆的撬动是需要智慧的，师爱的智慧在于如何去爱，如何把握爱。
第一，爱生如人。
把学生当人看，而不是“盛装知识的容器”。
学生就是他自己，有自身独特的生命内涵和成长过程，是一个值得敬畏的独特生命个体。
作为“园丁”的教师，应尊重他们的人格和差异，“因材施教”，并以爱为杠杆，把人类社会生活、交往的基本规范传递给学生，使他们更好地适应和融入社会生活，“学会做人”！第二，爱生如生。
学生是未成年人，教育不要“凌节而施”，不要“埋怨学生的无知”，更不要抱怨“学生的犯错”。
因为“未完成性”和“不确定性”是未成年人最大的特质。
作为“先知先觉”的教师，应视学生的“无知”为自然，正确理解“犯错也是学生成长的一种方式”，以爱为杠杆，，教给学生学习的方法和技巧，尤其要养成良好的学习习惯，使学生“学会学习”！第三，爱生如子。
把学生当自己的孩子，于是乎我们要重点培养学生的独立意识、自立和自理能力。
“生存”是普天之下所有父母对孩子的第一企望，每一位家长把孩子送到学校，他们首先关心的决不是孩子的学习，而是健康。
因此，我们决不要以“学习”为借口去伤害孩子的“健康”，要以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护，把生活的技能和常识传递给学生，使他们“学会生存”。
第四，爱生如友。
把学生当朋友，就不要处处时时“师道尊严”，不要“规训”学生，更不要“命令”。
我们需要秉持教育就是“合作”的理念，教师承载“伙伴”的功能。
教师要以爱为杠杆，把人与人之间的相互关爱、相互帮助、相互体谅、相互支持的合作精神传递给学生，使他们“学会共处”。
初中老师老师保护学生自尊作文
初中老师老师保护学生自尊作文哎呀呀，我们的初中老师可真好呀！嘿嘿。
有一次，我们班有个同学考试没考好，他自己特别难过，都快哭啦，哎呀。
但是老师并没有批评他，而是轻轻地拍了拍他的肩膀说：“没关系呀，这次没考好，下次努力就好啦。
”嘿呀，老师的话让那个同学一下子就不那么伤心啦。
还有一次，我们上体育课的时候，我不小心摔倒啦，哈哈，膝盖都擦破了皮。
老师看到后，赶紧跑过来把我扶起来，还帮我清理了伤口，哎呀，然后温柔地对我说：“小心点呀，别再摔啦。
”
老师总是很细心地保护着我们每一个同学的自尊呢，嘿呀。
不管我们犯了什么小错误，老师都不会当着全班同学的面大声批评我们，而是私下里和我们讲道理，嘿嘿。
我觉得我们老师真的好棒呀，我好喜欢她呀，哈哈。
我以后也要像老师一样，去关心和爱护别人，哎呀呀。
云南特岗语文作文字数要求
云南特岗语文作文字数要求The Yunnan special post for Chinese language teachers requires applicants to meet certain requirements in order to be considered for the position. This includes having a strong understanding of the Chinese language and culture, as well as the ability to effectively communicate with students. As a teacher, it is important to not only have a deep knowledge of the subject matter, but also to be able to engage students in a way that helps them learn and grow.云南特岗语文教师要求申请者具备一定的条件，才能被考虑担任该职位。
这包括对汉语和中国文化有深刻的理解，以及与学生有效沟通的能力。
作为一名教师，重要的不仅是对教学内容有深入的了解，还要能够以能帮助学生学习和成长的方式与他们进行互动。
In order to meet the requirements of the Yunnan special post for Chinese language teachers, applicants must have a bachelor's degree or above in Chinese language, literature, education, or a related field. They must also have a strong proficiency in Mandarin Chinese, both spoken and written, and possess excellent communication skills.Additionally, applicants should have a passion for teaching and be dedicated to helping students succeed in their language studies.为了满足云南特岗语文教师的要求，申请者必须在汉语、文学、教育或相关领域获得学士学位或以上学历。
特岗教师关爱学生心得体会
首先，关爱学生是教师职业道德的核心。
教师是学生成长道路上的引路人，肩负着教书育人的神圣使命。
关爱学生，就是要尊重学生的个性，关心学生的成长，关注学生的心理健康，为他们创造一个良好的成长环境。
在我的工作中，我始终把关爱学生放在首位，关注每一个学生的需求和困惑，努力帮助他们解决成长中的问题。
其次，关爱学生需要教师具备高度的责任感。
作为一名特岗教师，我深知自己肩负的责任重大。
我要关注学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还要关注他们的品德、心理健康等方面。
在工作中，我认真备课，精心设计教学活动，努力提高教学质量，让学生在快乐中学习，在关爱中成长。
再次，关爱学生要注重与学生沟通。
沟通是建立良好师生关系的关键。
在与学生的沟通中，我始终保持平等、尊重的态度，耐心倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑。
同时，我也积极向学生传授沟通技巧，帮助他们学会与人交往，提高沟通能力。
此外，关爱学生要关注学生的心理健康。
在教育教学过程中，我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的问题。
针对学生心理问题，我采取个别谈心、心理辅导等方式，帮助他们调整心态，增强自信心，提高心理素质。
以下是我在关爱学生方面的一些具体做法：1. 营造和谐、温馨的课堂氛围。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
2. 关心学生的生活，了解他们的家庭背景。
在日常生活中，我关心学生的饮食、住宿等生活问题，了解他们的家庭状况，帮助他们解决实际困难。
3. 重视学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我关注学生的个性特点，针对不同学生的需求，制定相应的教学策略，使每个学生都能在适合自己的环境中成长。
4. 加强家校合作，共同关爱学生。
我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，我还邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
总之，作为一名特岗教师，关爱学生是我工作的出发点和落脚点。
在今后的工作中，我将继续努力，以爱心、耐心、责任心关爱每一个学生，为他们的健康成长保驾护航。
特岗关爱学生的作文400字
特岗关爱学生的作文400字
关爱是一种心灵的交流，只要付出真诚，就能收获感动。
如果人与人之间都多一点关爱，那么世界将变成美好的人间……
今天我们班上有个学生叫 XXX，他平时特别调皮捣蛋，常跟同学打架。
于是，我把他调到最后一排座位去坐，希望通过老师的严格教育来改掉这些坏毛病。
但没想到从此以后，他每次作业或考试得60
分以下时总会站起来说：“对不起，老师，我错了，请您原谅！”也许这样可以避免他因为某道题目不懂而做错。
当他遇到难题解决不了时，他便会主动向我请教。
虽然他还不能达到优秀学生标准，但我觉得已经有所进步了，至少现在他能自己勇敢地站起来承认错误并且努力地改正错误。
我很高兴，感谢他让我找回了自信。
这节课后不久又发生了件事：在做数学作业时， XXX 在做完口
算和简单应用题时，一时粗心大意，竟抄错了题，被我逮住了，我狠狠批评了他。
尽管我知道学习不是只靠“聪明”二字就行的，但因为这小子太顽固，屡教不改，这让我更坚定了严格要求他的决心。
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特岗考试笔试指导2014年专项写作范文指导：营造温情氛围,呵护学生自尊
特岗考试笔试指导|2014年专项写作范文指导：营造温情氛围，呵护学生自尊苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。
良好的心理氛围是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。
作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有利于我们的教育教学的。
保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。
当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点，合理的维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。
教师在教育教学中，有意识地保护学生的积极自尊心，才会使学生乐于接受教育，并获得成功。
要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。
首先，坚持平等对话。
作为教师，我们首先要清醒地认识到过去的“师道尊严”已为时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原则。
有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立民主、和谐的师生关系。
其次，关注弱势群体。
维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的那些后进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好的评价和重视。
因为他们的自尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以在教育教学中应有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的自尊心。
我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他们感觉不到自己的弱势。
再次，挖掘前进动力。
最后，宽容学生过失。
在日常教学中，学生出现这样那样的小过失是不可避免的，绝大多数情况下，他们并非故意，而是在不经意间造成的。
“人无完人，孰能无过”。
我们应允许学生犯错误，而且要懂得宽容他们的错误与过失，不要盯住他们的错误不放或对他们的过失穷追不舍，只要让其明白错误行为及错误所在就罢手，要保护他们敏感的自尊。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
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中公教师考试网为考生整理了2014年特岗教师招聘考试专项写作范文指导，希望考生别忽略了写作的备考，不断学习和积累，写出高分作文。
苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。
良好的心理氛围是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。
作为教师，为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有利于我们的教育教学的。
保护好学生的自尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。
当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点，合理的维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。
教师在教育教学中，有意识地保护学生的积极自尊心，才会使学生乐于接受教育，并获得成功。
要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。
首先，坚持平等对话。
作为教师，我们首先要清醒地认识到过去的“师道尊严”已为时代所摒弃，学生是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原则。
有了这种健全的心理，才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立民主、和谐的师生关系。
其次，关注弱势群体。
维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的那些后进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好的评价和重视。
因为他们的自尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以在教育教学中应有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心地呵护他们的自尊心。
我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势群体的自尊，又要做得巧妙，使他们感觉不到自己的弱势。
再次，挖掘前进动力。
最后，宽容学生过失。
在日常教学中，学生出现这样那样的小过失是不可避免的，绝大多数情况下，他们并非故意，而是在不经意间造成的。
“人无完人，孰能无过”。
我们应允许学生犯错误，而且要懂得宽容他们的错误与过失，不要盯住他们的错误不放或对他们的过失穷追不舍，只要让其明白错误行为及错误所在就罢手，要保护他们敏感的自尊。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。
我们要细心呵护学生露珠般脆弱的心灵，精心为他们营造一个充满温情的心理氛围，我们给予学生的尊重、理解、关爱，就是对他们“润物细无声”的浇灌和培育;老师善解人意的温情就是照学生心灵窗户的盏盏明灯。
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