理解性默写填空
《醉翁亭记》理解性情境性默写填空
《醉翁亭记》理解性默写填空
1.醉翁亭的地理位置【峰回路转,有亭翼然临于泉上者】
2.山间春夏之景【野芳发而幽香,佳木秀而繁阴】
3.山间秋冬之景【风霜高洁,水落而石出者】
4.山间早晚之景【若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝】
5.“醉翁”的由来【饮少辄醉,而年又最高】
6.写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是【醉翁之意不在酒,在乎山水之间也】
7.描写太守喝醉的语句【苍颜白发,颓然乎其间者】
8.写残阳山头,人影散乱的语句【已而夕阳在山,人影散乱】
9.游人离开后山间的情景【树林阴翳,鸣声上下】
10.作者对自己的评价概括【醉能同其乐,醒能述以文者】
11.作者领悟了自然的快乐,并把它寄托在酒中的语句【山水之乐,得之心而寓之酒也】
12.分别交代出建造醉翁亭和“醉翁亭”由来的语句【山之僧智仙也。
太守自谓也】
13.交代酿泉的地理位置和环境的两句?【山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者】
14.写出用酿泉水酿的酒非常香美,从而说明酿泉名字的由来?【酿泉为酒,泉香而酒洌】。
人教版语文七下古代诗歌五首理解性默写(填空+答案)
古代诗歌五首理解性默写(一)《登幽州台歌》(陈子昂)1.陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是:2.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句(或描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句)是:。
(二)《望岳》(杜甫)1.杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:。
2.杜甫在《望岳》中,虚实结合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是:。
3.杜甫在《望岳》中表现泰山高峻,幽深的诗句(或《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情):。
4.杜甫在《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句(或攀登泰山极顶的誓言和兼济天下的远大抱负的诗句)是:。
(三)《登飞来峰》(王安石)1、王安石《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句(或富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句):。
2、王安石《登飞来峰》诗中描写飞来峰概貌,并通过传说写飞来峰之高的诗句(或直接描写和间接描写相结合,用来表现塔高的诗句):。
(四)《游山西村》(陆游)1.陆游在《游山西村》一诗中流传最广,景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句是(或当你遭遇困境时,千万不要放弃,因为困境中往往蕴藏着希望):。
2.陆游在《游山西村》一诗中,表现村中热闹景象、民风淳朴的诗句是:。
3.陆游在《游山西村》一诗中,表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是:4.《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是:(五)《己亥杂诗》(龚自珍)1.龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的句子是(或阐明世上事物具有两重性的诗句):。
2.《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合,表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是:。
古代诗歌五首理解性默写(一)《登幽州台歌》(陈子昂)1.陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是:前不见古人,后不见来者。
离骚理解性默写背诵填空
《离骚》理解性默写背诵填空1、屈原为了心中的理想和追求,纵然多次死去也决不后悔的句子是:【亦余心之所善兮虽九死其犹未悔】2、当时社会人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条:【背绳墨以追曲兮竞周容以为度】3、屈原虽爱好修洁,严于律己,但早晨被诟骂,晚上被免职的句子是:【余虽好修垮以羁兮骞朝淬而夕替】4、借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是:【伏清白以死直兮固前圣之所厚】5、屈原借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是:【制姜荷以为衣兮集芙蓉以为裳】6、用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是:【既替余以蕙S⅜兮,又申之以揽苣】7、屈原怨恨楚怀王昏瞧糊涂,轻信谣言的语句是:【怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心】8、表明诗人在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的句子是:[⅞郁邑余佗僚兮,吾独穷困乎此时也】9、表明诗人宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的句子是:【宁滥死以流亡兮,余不忍为此态也。
】10、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心美好就可以的句子是:【不吾知其亦己兮,苟余情其信芳】11、写屈原忧国忧民,哀叹人民生活艰辛的句子是:【长太息以掩涕兮,哀民生之多艰】12、表明屈原自己因德行美好遭小人诽谤的句子是:【众女嫉余之蛾眉兮,谣逐谓余以善淫】13以雄鹰做喻,表明屈原自己不愿同流合污的句子是:【鹫鸟之不群兮,自前世而固然】14、写方圆不能相容。
道不同不相为谋的句子是:【何方圜之能周兮,夫孰异道而相安】15、写屈原在朝中遭人诬陷责骂,不如归隐的句子是:【进不入以离尤兮,退将复修吾初服】16、表明自己坚持理想不会因为受挫而改变的句子是:【虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩】17、每个人都有自己的乐趣,表明自己喜好美德美政的句子是:【民生各有所乐兮,余独好修以为常】18、加高帽子,加长佩带,表明自己德行更加高洁的句子是:【高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离】19、写世俗本来就善于投机取巧,竟然随意改变规矩法规的句子是:【固时俗之工巧兮,规矩而改错】20、写诗人压抑志向,忍受责骂的句子是:【屈心而抑志兮,忍尤而攘诟】21、诗人把芳洁与光泽混杂一起,依旧纯洁光明的句子是:【芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏】22、写诗人调转车头,迷途知返的句子是:【回朕车以复路兮,及行迷之未远】23写诗人佩戴五彩缤纷服饰散发出浓烈的芳香,表明自己美好德行的句子是:【佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章】。
《赤壁赋》理解性情境性默写填空
《赤壁赋》理解性默写填空1、写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是:【白露横江,水光接天】2、以比喻的手法写出人短暂渺小的诗句【寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟】3、写天上的满月从东面山上升起,缓慢移动的诗句【月出于东山之上徘徊于斗牛之间】4、《赤壁赋》中,写希望与神仙相交,与明月同在的句子:【挟飞仙以遨游,抱明月而长终】5、侧面描写箫声的作用和力量,蛟龙听了起舞,寡妇听到箫声落泪的诗句【舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇】6、写作者引吭高歌,吟诵《诗经》中有关月亮的名篇的两句【诵明月之诗,歌窈窕之章】7、描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自得的心境的句子:【清风徐来,水波不兴】8、写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是【驾一叶之扁舟,举匏樽以相属】9、诗人在饮酒后,唱出对远在天边的女子的思念【渺渺兮予怀,望美人兮天一方】10、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有【苟非吾之所有,虽一毫而莫取】11、游人任凭一叶扁舟随意飘荡,在辽阔江面上自由来去。
【纵一苇之所如,凌万顷之茫然】12、《赤壁赋》中写诗人仿佛在浩荡的太空中乘风飞行【浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止】13、《赤壁赋》中写曹操破荆州后率领军队沿江而下的盛况的句子是【舳舻千里,旌旗蔽空】14、写诗人飘飘然仿佛要长出翅磅,远离人世,升入仙界的诗句【飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙】15、《赤壁赋》中写出曹操志得意满,在船头饮酒吟诗的诗句【酾酒临江,横槊赋诗】16、《赤壁赋》中把人生与长江相对照的句子是【哀吾生之须臾,羡长江之无穷】17、写自然景观尽情享用,无人禁止,无穷无尽的诗句【取之无禁,用之不竭】18、以月亮作比,表现世间万物变化规律的句子【盈虚者如彼,而卒莫消长也】19、以不变的角度描述,看待人与万物的句子【自其不变者而观之,则物与我皆无尽也】20、写诗人回归平凡生活,与麋鹿鱼虾为伴【况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿】21、正面描写箫声哀怨悲诉,令人伤感的句子【如怨如慕,如泣如诉】22、以变化的角度描述,正确看世间万物的句子【盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之】23、写箫声余音婉转不绝的句子【余音袅袅,不绝如缕】24、以江水作比喻,表明世间万物永远在运动不息的句子【逝者如斯,而未尝往也】25、表现自然界很多景观值得去听,值得去看的句子【耳得之而为声,目遇之而成色】26、写诗人和朋友转悲为喜后在船上尽情玩乐,一直到天亮的句子【相与枕藉乎舟中,不知东方之既白】情景默写填空1.《赤壁赋》中,写江上水气弥漫,水的光色与天相接的句子是:____________,____________。
《岳阳楼记》理解性情境性默写填空
《岳阳楼记》理解性情境性默写填空1、描写洞庭湖波光闪耀和水中月影的夜晚美景语句是:(浮光跃金,静影沉璧)2、描写洞庭湖鸟欢鱼跃景象的句子:是:(沙鸥翔集,锦鳞游泳)3、描写河岸沙洲花茂草盛的句子:是:(岸芷汀兰,郁郁青青)4、表达作者忧国忧民,与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子::(居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君)5、表达作者以天下为己任的伟大政治抱负,也是全文的主旨句的是(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)6、表明作者正确对待人生苦乐,突出其旷达胸襟的句子:是(不以物喜,不以己悲)7、写出滕子京岳阳楼重修之后的变化两句:(增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上)8、赞美滕子京政绩突出的两句:是:(政通人和,百废具兴)9、文人在阴雨连绵时登岳阳楼会产生远离国都家乡,担忧害怕悲伤心情的两句:(则有去国怀乡,忧谗畏讥)10、分别交代滕子京被贬官和写这篇文章的直接原因是授滕子京所托的两句:(滕子京谪守巴陵郡。
属予作文以记之)11、说明洞庭湖四通八达,交代岳阳楼地理位置的两句:(然则北通巫峡,南极潇湘)12、用反问的语气勉励友人滕子京和自己要坚定志向的语句(微斯人,吾谁与归?)13、从早晚时间,体现洞庭湖千变万化的壮美景象(朝晖夕阴,气象万千)14、写出迁客骚人在天气晴朗时登岳阳楼会旷达洒脱愉悦心情的句子:是:(则有心旷神怡,宠辱偕忘)15、写出洞庭湖辽阔壮美,无边无际的两句:(浩浩汤汤,横无际涯)16、作者认为巴陵郡的美景都集中在洞庭湖的两句:(予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖)17、写出洞庭湖与远山长江相连,非常壮美的两句:(衔远山,吞长江)18、写出古代大多文人来到巴陵郡都会登岳阳楼,赏洞庭湖的两句:(迁客骚人,多会于此)19、描写没有云雾的晚上,皎洁的月光照耀千里湖面的两句:(而或长烟一空,皓月千里)20、描写洞庭湖在春光明媚之时,天色湖色相接,江面一片碧绿的句子:(上下天光,一碧万顷)21、描写洞庭湖在春光明媚之时,水面平静的句子:(至若春和景明,波澜不惊)22、作者领悟到古代仁人之心,和普通文人悲喜之心不同的句子:(予尝求古仁人之心,或异二者之为)《岳阳楼记》原文岳阳楼记宋代:范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
《将进酒》理解性情景默写填空
《将进酒》理解性情景默写填空1.在《将进酒》中,“__天生我材必有用,千金散尽还复来。
_”两句成功地塑造了一个自信、豪迈、洒脱的诗人形象,千百年来为人们所传颂。
2.在《将进酒》中,诗人举曹植为例,表面上是在谈喝酒,实际上是表达了和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是:“__陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
_”。
3.在《将进酒》中,“酒”是全诗的核心话题,也是诗人的感情寄托,其中从“_会须一饮三百杯__”这一句可以看出诗人酒量之大,酒气之豪,“_将进酒,杯莫停。
__”两句则可以看出诗人劝酒时的直率与豪爽。
4.在《将进酒》中,诗人以黄河之水开篇,气势磅礴,极具浪漫主义色彩的句子是:__君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
5.在《将进酒》中,诗人用夸张的手法表达人生易老、时光易逝的感慨之情的句子是:__君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
__6.《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是:天生我材必有用,千金散尽还复来。
7.《将进酒》“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
”两句是诗人的豪情,也是他的愤慨之语,充分肯定“饮者”的地位。
8.《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
9.《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
”两句是诗人酒后的狂言,也是酒后的真言;是诗的豪放,更是诗人的愤激。
10.《将进酒》表现作者对权贵的否定,又无改变现实,以消极的办法反抗的诗句是:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
11.《将进酒》气势惊人,以时间空间范畴夸张,以比喻来表现人生易逝,将黄河的永恒伟大反衬生命短暂渺小脆弱的诗句是:君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
12.《将进酒》举古人为例,呼应只有饮者留其名,表现自我忧愤不平的句子是:陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
13.《将进酒》中由悲而乐,表面上宣扬及时行乐,实为宣泄愤激之情,暂时沉醉酒乡的诗句是:人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
《师说》理解性情境性默写填空
《师说》理解性默写填空1.《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝。
”与《师说》中哪两句意思相同。
【是故弟子不必不如师师不必贤于弟子】2.士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:【位卑则足羞官盛则近谀】3.本文以为子择师和自己不从师作对比,认为这样做,最终导致的结果是:【小学而大遗,吾未见其明也】4.韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的的两句【授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也】5.强调了从师是为了学习,和人的年龄大小无关的两句是:【吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎】6.韩愈赞赏李蟠博学多才,不受当时不良风气的影响的句子【六艺经传皆通习之,不拘于时】7.《师说》中,表明老师的职责的句子是【师者,所以传道受业解惑也】8.说明人不是天生就明白知识道理,所以会遇到很多困惑,【人非生而知之者,孰能无惑】9.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因是【闻道有先后,术业有专攻】10.有了疑惑却不从师学习,其导致的结果是【其为惑也,终不解矣】11.强调老师之所以重要,是因为老师代表着道理知识的两句【道之所存,师之所存也】12.从师学习不在乎他的身份地位,年龄大小【是故无贵无贱,无长无少】13.感慨从师学习的风尚已经不复存在,人们的疑惑问题难以解决的两句【师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣】14.《师说》中交代圣人超出常人,越来越圣明的原因是【其出人也远矣,犹且从师而问焉】15.交代普通人资质平庸,越来越愚昧的原因的两句【其下圣人也亦远矣,而耻学于师】16.交代李蟠热爱学习,精通典籍的两句【好古文,六艺经传皆通习之】17.关于学习从师这件事,一般人对于自己的孩子的态度【爱其子,择师而教之】18.一般人希望自己的孩子能够从师学习,而自己却截然相反【于其身也,则耻师焉】19.交代年龄大的人,一般懂得道理早于年龄小的人【生乎吾前,其闻道也固先乎吾】20.交代出生晚的人,也有可能懂得道理早于出生早的人【生乎吾后,其闻道也亦先乎吾】21.《师说》开篇提出什么论点,然后交代了老师的哪些作用?【古之学者必有师。
理解性默写填空
七年级(上)理解性背诵默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中,最能表达作者广博胸怀的句子是:日月之行,若出其中。
星汉绚烂,若出其里。
2.《观沧海》一诗中,描绘草木风景的句子是:树木从生,百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写海洋水颠簸乱,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对光景作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详尽写诗人见到的情况的句子是:树木从生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描绘诗人想象中的情况的句子是:日月之行,若出其中。
星汉绚烂,若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描绘,可是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。
(二)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描述涨潮时水面广阔,风帆顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新故交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:乡书哪处达?归雁洛阳边。
(三)《钱塘湖春行》(白居易)1.白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春季到临的信息并表达自己欢乐之情的句子是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
2.白居易在《钱塘湖春行》中描述春花初绽,春草吐绿的诗句是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(四)《西江月》(辛弃疾)1.辛弃疾的《西江月》中,以动衬静,使用对偶手法,描述乡村夏夜安静之美的句子是:明月别枝惊鹊,清风子夜鸣蝉。
2.《西江月》中,作者经过侧面衬托表现乡村丰产情况和人们欢乐心情的诗句是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
3.《西江月》中与陆游的“山重水复疑无路,峰回路转又一村”的境界同样:旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
(五)《天净沙·秋思》(马致远)1.《天净沙·秋思》中写乡村暮景的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
成品--高考必背古诗文理解性默写(64篇)-填空版
成品--高考必背古诗文理解性默写(64篇)-填空版高中必背篇目理解性背诵默写(1)《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点,即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“”2、愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说:“(2)《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子:3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:(3)《师说》1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与愈《师说》中“”的观点是相同的。
2、愈认为老师的职能是:;择师的标准是:3、愈眼中的师生关系是怎样的:4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》:“”借灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、通过阿房宫的兴毁提示王历史教训,文中说:“”3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“(5)《赤壁赋》1、形容洞箫声“。
”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。
2、轼《赤壁赋》中的“”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。
(6)《氓》1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“ !”2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“ !”3、表明文中女子热情、温柔的句子:(7)《离骚》屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是2、屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子是;表明自己降生祥瑞的句子是。
包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是3、屈原在《离骚》中,表明自己具有美好在品质和才能的句子是“”这也强调自己才能修养不同于一般人。
4、我们可以从《离骚》中“”这两个句子看出,屈原特别注重提高自己的修养,可以说只要是美好的品格,他都学习。
《送东阳马生序》理解性情境性默写填空
《送东阳马生序》理解性情境性默写填空1、描写作者早年生活贫寒,但在衣着光鲜的同学中毫无羡慕自卑的两句是:[余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意]2、写出作者吃穿用度都比别人差,却毫无羡慕自卑的原因是热爱读书的两句是:[以中有足乐者不知口体之奉不若人也]3、写自己谦虚恭敬的站立在先生旁边,向其请教问题的两句是:[余立侍左右援疑质理]4、作者向老师请教问题时认真聆听,表现其尊师重道、谦虚谨慎的两句是:[援疑质理俯身倾耳以请]5、用恶劣天气反衬表现作者抄书之苦的句子是:[天大寒砚冰坚]6、就算天气极寒,作者抄书也不懈怠的两句是:[手指不可屈伸弗之怠]7、通过写作者借书抄书一事,表现其勤奋好学,懂礼守信的两句是:[手自笔录,计日以还]8、交代作者能够博览群书的原因的两句是:[以是人多以书假余,余因得遍观群书]9、交代作者家境贫寒,无法正常读书的两句是:,这也是他幼年抄书的原因[家贫,无从致书以观]10、写作者弱冠成年后外出求学的两句是:[尝趋百里外,从乡之先达执经叩问]11、用恶劣天气反衬作者年青求学从师之苦的两句是:[穷冬烈风,大雪深数尺]12、写作者年青求学途中跋涉之苦的两句是:[当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中]13、写出先达德高望重,弟子众多的句子是:是[先达德隆望尊门人弟子填其室]14、作者被先生责骂后的态度是[色愈恭,礼愈至]15、写出作者愚笨但通过勤奋终有所收获,表现其谦虚好学的两句是:[故余虽愚,卒获有所闻]16、写作者弱冠成年后外出求学原因的两句是:[益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游]《送东阳马生序》原文余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
《蜀道难》理解性情境性默写填空
《蜀道难》理解性默写填空
1.《蜀道难》的主旨句是:【蜀道之难,难于上青天】
2.写山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛:【连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁】
3.《蜀道难》中,开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是:【噫吁嚱!危乎高哉】
4.运用夸张手法写自古以来秦蜀之间少有往来的句子。
【尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟】
5.用行人艰难的步履、惶恐的神情,反衬蜀道之高【扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹】
6、《蜀道难》中,用杜鹃鸟渲染蜀道上的空寂、苍凉的句子是【又闻子规啼夜月,愁空山】
7、写出了蜀地易守难攻的特点的句子是【一夫当关,万夫莫开】
8.《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景【飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷】
9.《蜀道难》中用黄鹤猿猴反衬入蜀艰难的诗句是【黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援】
10.写出蜀地向来是兵家必争之地,容易发生叛乱的两句。
【所守或匪亲,化为狼与豺】
11.哪三句写诗人对功业难成的一声叹息。
【蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟】
12.用五丁开山的神话传说,写开凿蜀道的句子:【地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连】
13.写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:【西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅】
14.上有高峰难以逾越,下有波涛回旋的河川,写出蜀道难以逾越的
句子:【上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川】
15.蜀道艰险,劝说外人不要来此涉险的句子是:【其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉】
16.写出诗人思乡之情的两句【锦城虽云乐,不如早还家】
17..写蜀地经常发生战乱,贼寇残暴凶狠的两句【磨牙吮血,杀人如麻】。
《琵琶行》理解性情境性默写填空
《琵琶行》理解性默写填空1、《琵琶行》中的写作者将琴声比喻成珠玉声的两句【嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘】2、描写琵琶女初次出场时的矜持犹豫的诗句是【千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面】3、全诗主旨,写遇到和自己境遇相似,同病相怜的人【同是天涯沦落人,相逢何必曾相识】4、借动物悲鸣渲染被贬之地的凄凉的句子【其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣】5、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是【浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟】6、用饮酒表现被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
【春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾】7、月色朦胧迷离,恰似诗人当时的心境,表达了诗人离别时的悲凉心情。
【醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月】8、以梦写琵琶女回首过往,心境悲凉的句子【夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干】9、写音乐声由婉转流畅变得阻塞压抑的诗句是【间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难】10、用偏僻之地粗俗的乡野音乐,表现琵琶女技艺高超【岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听】11、昔日琵琶女身价很高,引来众多富家之弟追捧【五陵年少争缠头,一曲红绡不知数】12、琵琶女演奏暂歇后,音乐又变得激越雄壮【银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣】13、演奏结束后,用自然景色侧面烘托琵琶女演奏效果【东船西舫悄无言,唯见江心秋月白】14、诗人再次听琵琶女演奏,难以抑制悲伤凄切,泣下沾襟的两句【座中泣下谁最多?江州司马青衫湿】15、侧面写出琵琶女琴艺高超,年轻貌美的句子【曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒】16、写音乐无声胜过有声,令人回味无穷的句子【别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声】17、写琵琶女年老色衰后嫁为人妇的句子【门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇】18、随着岁月流逝人事变迁,琵琶女容颜不再的句子【弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故】19、写诗人被贬之地,居住环境恶劣的两句【住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生】20、写曲终依然有很强的爆发力,使听众继续沉浸在乐曲的境界里的句子【曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛】21、诗人请琵琶女再次演奏,自己也将奉诗一首【莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》】22、琵琶女被诗人的话感动,再次弹奏琵琶曲的句子【感我此言良久立,却坐促弦弦转急】23、写还未见到琵琶女,诗人就被乐声吸引,不忍离开【忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发】24、琵琶女再次演奏音乐,令所有人落泪的句子【凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣】25、用杜鹃猿猴的哀鸣渲染诗人被贬之后的凄凉【其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣】26、把乐声比喻成“急雨”“窃窃私语”的两句【大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语】二、情景默写1.《琵琶行》一诗的开头,点明诗人秋夜送别友人这一事件,并渲染出悲凉气氛的诗句是:__________________,__________________。
《春江花月夜》理解性情景默写填空
《春江花月夜》理解性情景默写填空1.《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海,月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是:春江潮水连海平,海上明月共潮生。
2.《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长,表明诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望的句子是:人生代代无穷已,江月年年只相似。
3.《春江花月夜》中写出江水、天空成一色,没有些微灰尘,只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是:江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
4.《春江花月夜》中,清明澄彻的天地宇宙,仿佛使人进入了一个纯净的世界,这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是:江畔何人初见月?江月何年初照人?5.《春江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音,希望随着月光流去照耀着你的句子是:此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
6.《春江花月夜》中写出不知有几人能乘着月光回家,只有那西落的月亮摇荡着离情,洒满了江边的树林的句子是:不知乘月几人归,落月摇情满江树。
7.《春江花月夜》中写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是:谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?8.《春江花月夜》中,一轮孤月徘徊中天,象是等待着什么人似的,却又永远不能如愿;月光下,只有大江急流,写出了江月有恨,流水无情的句子是:不知江月待何人,但见长江送流水。
9.《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌,月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁,点染出春江月夜中的奇异之花的句子是:江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
10.《春江花月夜》中“白云”“青枫浦”托物寓情,写出游子像一片白云缓缓地离去,只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是:白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
11.《春江花月夜》中写出月光像白霜一样从空中流下,照得江畔的白沙看不见的句子是:空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
12.《春江花月夜》中按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信,但此时没有用的句子是:鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
中考50篇必考古诗文理解性默写填空练习(有答案)
中考50篇必考古诗文理解性默写填空练习(有答案)1.《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2.《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3.《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7.论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
1.《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:斗折蛇行,明灭可见。
2.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
3.《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
4.《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:俶尔远逝,往来翕忽。
5.《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:其岸势犬牙差互,不可知其源。
6.《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是:皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
高考必背古诗文理解性默写(64篇)-填空版
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分(1)《劝学》1。
人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子"这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: 。
4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:。
6强调空想不如学习的一句:7。
在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:(2)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙"作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:6.作者提出自己的观点-—“无所待"才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:9。
当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南"之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:(3)《师说》1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:2。
本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:3本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:4韩愈认为老师的职能是:择师的标准是:5。
-高考必背古诗文理解性默写(64篇)-填空版
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分(1)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:。
4《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:。
6强调空想不如学习的一句:7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:(2)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:(3)《师说》1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:3本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:4韩愈认为老师的职能是:择师的标准是:5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:6《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:(4)《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。
《老子八章》理解性情景默写填空
《<老子>八章》理解性情景默写填空1.在《<老子>八章》中,老子把“至善”比作水的句子是:上善若水。
2.在《<老子>八章》中,老子认为上善的人好像水一样,最接近于“道”,这是因为:水善利万物而不争,处众人之所恶。
3.在《<老子>八章》中,老子认为“至善”之人所作所为正因为有不争的美德,所以没有过失,也就没有怨咎的句子是:夫唯不争,故无尤。
4.在《<老子>八章》中,老子先后用“五色”“五音”“五味”来说明奢靡的物质生活会给人带来精神上的危机的句子是:五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽。
5.在《<老子>八章》中,圣人对待精神生活和物质生活的态度与做法是:是以圣人为腹不为目,故去彼取此。
6.在《<老子>八章》中,老子对善于行道的人做出高度评价,认为他们微妙通达,深刻玄远,一般人理解不了的句子是:古之善为道者,微妙玄通,深不可识。
7.在《<老子>八章》中,“夫唯不争,故天下莫能与之争。
”两句表达自己对“竞争”的态度,看似与世无争,实则颇含哲理,引人深思。
8.在《<老子>八章》中,老子认为“自我夸耀,建立不起功勋;自高自大,不能长久下去”的句子是:自伐者无功,自矜者不长。
9.中国古代很多思想家都有关于“老师”的论述,孔子说“三人行,必有我师焉”,韩愈说“道之所存,师之所存也”,老子在《<老子>八章》中则说“故善人者,不善人之师。
”强调了善良之人对恶人的示范作用。
10.在《<老子>八章》中,老子认为真正有智慧和聪明的人应该是这样的:“知人者智,自知者明。
”,充分说明了了解他人和认识自我的重要性。
11.在《<老子>八章》中,“不失其所者久。
死而不亡者寿。
”两句告诉我们,真正活得长久的人是言行不离道的规律的人,真正的长寿是精神永存。
12.在日常生活中,人们常说“忠言逆耳”“良药苦口”,在《<老子>八章》中,也有相关论述,这两句话是信言不美,美言不信。
《生于忧患,死于安乐》理解性情境性默写填空
《生于忧患,死于安乐》理解性默写填空
1、《生于忧患死于安乐》写磨练思想和锻炼筋骨的句子是【必先苦其心志,劳其筋骨】
2.阐述了经历磨难后能忍辱,。
增加不具备的能力的句子是【所以动心忍性,曾益其所不能】
3.内心经过挣扎后振作,痛苦表现出来后醒悟的句子:【困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻】
4.写舜与傅说的句子:【舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间】
5.写胶鬲与管仲的句子:【胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士】
6.写孙叔敖与百里奚的句子:【孙叔敖举于海,百里奚举于市】
7.写身体饥饿和乏困的句子:【饿其体肤,空乏其身】
8.内外两方面写国家灭亡的原因是:【入则无法家拂士,出则无敌国外患者】
9.孟子对治理国家提出的论断是:【然后知生于忧患,而死于安乐也】。
《劝学》理解性情境性默写填空
《劝学》理解性默写填空1.《劝学》中写蚯蚓身体柔弱,但只要用心专一,就能【上食埃土,下饮黄泉】2.表明之所以要广泛学习,是为了智慧明达,不犯错误的两句【君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣】3.通过不断努力,积累善行达到一定高度,就会有具有智慧的两句【积善成德,而神明自得】4.通过螃蟹的例子表明,人一事无成的原因的句子【非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也】5.很直的木头可以做成轮子,比喻学习可以改变自身的两句【木直中绳,輮以为轮】6.踮起脚后跟远不如站在高处看的更辽远的两句【吾尝跂而望矣,不如登高之博见也】7.表明水深才会有龙的两句【积水成渊,蛟龙生焉】8.通过小流汇聚成江海来论述积累的重要性的两句【不积小流,无以成江海】9.劣马也可以行千里,强调坚持的重要性的两句【驽马十驾,功在不舍】10.用骏马的例子,说明学习不可以一蹴而就【骐骥一跃,不能十步】11.强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
【吾尝终日而思矣不如须臾之所学也】12.写出木与金经过人工改造,可以改变原来的状况。
【故木受绳则直金就砺则利】13、君子的天赋并不是比他人高,只是善于利用外物弥补不足罢了【君子生非异也善假于物也】14、借助描写风雨来论述积累的重要性。
【积土成山,风雨兴焉】15、用行路来形象地论述了积累的重要性。
【故不积跬步,无以至千里】16.学习是为了打磨自己,就如雕刻一下子就放弃,是不会成功的【锲而舍之,朽木不折】17.学习是为了打磨自己,就如雕刻一样,只有坚持才会有所成就【锲而不舍,金石可镂】18.写蚯蚓天生条件低的两句【蚓无爪牙之利,筋骨之强】19.通过螃蟹的例子表明,人天赋很好也可能一事无成【蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者】。
《氓》理解性情境性默写填空
《氓》理解性默写填空1.《氓》中,初露男子的粗暴性格,也写出女子温柔体贴的句子是:【将子无怒秋以为期】2.表现女子悔恨决绝而不留恋,体现出她刚烈的性格的语句是【反是不思亦已焉哉】3.女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀有二心的两句是:【女也不爽士贰其行】4.写男子变化无常,三心二意的句子是【士也罔极,二三其德】5.用鸟儿不要贪食比喻女子不要沉迷爱情的句子是【于嗟鸠兮,无食桑葚】6.写女子不愿同男子终老的句子是【及尔偕老,老使我怨】7.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是【桑之落矣,其黄而陨】8.刻画出氓表明老实忠厚,其实另有心思的句子是【氓之蚩蚩,抱布贸丝】9.写女子家人对其不理解的句子【兄弟不知,咥其笑矣】10.写出女子和男子青梅竹马,小时候嬉戏的句子【总角之宴,言笑晏晏】11.写通过占卜确定婚姻的句子【尔卜尔筮,体无咎言】12.女子和男子相会,并依依不舍送别的句子【送子涉淇,至于顿丘】13.写女子早起晚睡,辛劳持家的两句【夙兴夜寐,靡有朝矣】14.写女子反思自己婚姻的失败,自己伤心的两句【静言思之,躬自悼矣】15.女子责备男子变心,违背誓言的两句【信誓旦旦,不思其反】16.用淇水波涛滚滚打湿布幔,比喻女子生活及内心生起波澜的两句【淇水汤汤,渐车帷裳】17.用淇水再宽终有岸,反衬男子变化无常,没有底限的两句【淇则有岸,隰则有泮】18.男子假借做生意,其实是来与女子相会的两句【匪来贸丝,来即我谋】19.女子因男子没有媒妁之言,拒绝男子的两句【匪我愆期,子无良媒】20.概括男子称心如意后就粗暴的两句【言既遂矣,至于暴矣】21.交代出女子不要沉迷爱情的原因的两句【女之耽兮,不可说也】22.用桑叶新鲜润泽比喻女子年轻貌美的两句【桑之未落,其叶沃若】23.女子登上城墙远望爱人,迫不及待想见到男子的两句【乘彼垝垣,以望复关】。
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初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编七年级(上)理解性背诵默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
2.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:树木从生,百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。
(二)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。
(三)《钱塘湖春行》(白居易)1.白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
2.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(四)《西江月》(辛弃疾)1.辛弃疾的《西江月》中,以动衬静,使用对偶手法,描绘乡村夏夜恬静之美的句子是:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
2.《西江月》中,作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
3.《西江月》中与陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意境相同:旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
(五)《天净沙·秋思》(马致远)1.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条.冷落.凄凉气氛的写景的句子是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。
3.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阳西下,断肠人在天涯。
4.该曲的主旨句是:(夕阳西下,)断肠人在天涯。
(六)《龟虽寿》(曹操)1.人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句:“老骥伏枥,志在千里。
”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
2.曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
(七)《过故人庄》(孟浩然)1.孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是:绿树村边合,青山郭外斜。
2.孟浩然《过故人庄》中表现对朋友,对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳日,还来就菊花。
3.陆游在游山西村后与友人相约:“从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门”异曲同工,孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定:待到重阳日,还来就菊花。
4.孟浩然《过故人庄》中表现恬静的农家生活:开轩面场圃,把酒话桑麻。
(八)《题破山寺后禅院》(常建)1.唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:曲径通幽处,禅房花木深。
2.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸,让我们心清如水,愉悦了百鸟的性情,使它们在山林中尽情歌唱。
这真是:山光悦鸟性,潭影空人心。
(用《题破山寺后禅院》中诗句回答。
)3.常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个成语,这两句诗是:“曲径通幽处”“万籁此俱寂”。
(九)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(十)《夜雨寄北》(李商隐)1.《夜雨寄北》中思念之情,亘古不变,千百年来为人们所传唱,潇潇夜雨中,李商隐客居寂寞,倚窗伫立,将相思之情转化为了重逢的希冀:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
2.《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
(十一)《泊秦淮》(杜牧)1.《泊秦淮》一诗中,诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
2.杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
(十二)《浣溪沙》(晏殊)1.晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
2.晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜,怅惘之情的名句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
3.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:词人由景触情,由自然规律的变迁更替,透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连,流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
(十三)《过松源晨炊漆公店》(杨万里)《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的句子是:正入万山圈子里,一山放过一山拦。
(十四)《如梦令》(李清照)1.翠绿的荷花和旭日中,嫣红的荷花,给人以凉爽幽静,清香扑鼻的感觉,诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹:兴尽晚回舟,误入藕花深处。
2.《如梦令》中景色迷人,乐不思“宿”的句子是:常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
(十五)在《观书有感》(朱熹)朱熹在《观书有感》中与成语“源头活水”有关且强调只有平时多积累,才能写出好文章的诗句是:问渠那得清如许,为有源头活水来。
七年级(下)理解性背诵默写(一)《木兰诗》(南北朝乐府北方民歌)1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是:昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
2.《木兰诗》中面对可汗大点兵,木兰作出的决定是: 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
3.《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
4.《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5.《木兰诗》中的“朔气传金柝,寒光照铁衣。
”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛,烘托出木兰勇敢.坚强的性格。
6.《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是:策勋十二转,赏赐百千强。
7.《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活?木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
8.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
9.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相,其原话是:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!”#10.《木兰诗》中描写边塞军营夜景,借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是:朔气传金柝,寒光照铁衣。
#11.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢,奔赴战场的诗句是:万里赴戎机,关山度若飞。
#12.《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻,道出全诗主旨的诗句是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!#13.《木兰诗》中说明战争旷日持久,战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是:将军百战死,壮士十年归。
#14.《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是:愿驰千里足,送儿还故乡。
(二)《山中杂诗》(吴均)吴均《山中杂诗》一诗中,反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是:鸟向檐上飞,云从窗里出。
(三)王维《竹里馆》王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂,明月相伴情景的两句是:深林人不知,明月来相照。
(四)《峨眉山月歌》(李白)1.李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游游线,抒发依依惜别之情的两句是:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
2.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
(五)《春夜洛城闻笛》(李白)李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!(六)《逢入京使》(岑参)1.岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
2.《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
(七)《滁州西涧》(韦应物)1.韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景,以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景,抒发了不在其位,不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是:春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
2.《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境,蕴涵对无声息者一丝同情的句子是:“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
”(八)《江南逢李龟年》(杜甫)杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句是:正是江南好风景,落花时节又逢君。
(九)《送灵澈散人》(刘长卿)刘长卿《送灵澈散人》一诗中,写灵澈辞别归去,诗人伫立目送,依依不舍情景的两句是:荷笠带斜阳,青山独归远。
(十)《约客》(赵师秀)1.赵师秀《约客》一诗中,描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色,交待深夜候客客不至的原因,衬托诗人孤寂,无聊心情的两句是:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
2.赵师秀《约客》一诗中,表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是:有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
(十一)《论诗》(赵翼)赵翼《论诗》一诗中,说明人才辈出,各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是:江山代有才人出,各领风骚数百年。
八年级(上)理解性背诵默写(一)《望岳》(杜甫)1.杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。
2.杜甫在《望岳》中,虚实结合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。
3.杜甫在《望岳》中表现泰山高峻,幽深的诗句:荡胸生层云,决眦入归鸟。
4.杜甫在《望岳》中表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。
(二)《春望》(杜甫)1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:国破山河在,城春草木深。
2.杜甫的《春望》中诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.杜甫的《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是:烽火连三月,家书抵万金。
4.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国,念家的美好情操,诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是:白头搔更短,浑欲不胜簪。