贵州工业职业技术学院重点专业群申报书
特色专业群项目申报书
2.
……（可加行）
打造特色创新和标志性成果
1.
2.
……（可加行）
其他
1.
2.
……（可加行）
五、建设资金投入预算表
建设任务
资金预算及来源
财政补助资金
行业企业投入：合作企业
其他投入：学校自筹
合计
合计
建设运行管理机制
开展一体化教学改革
建设一体化师资队伍
建设一体化专业实训教学条件
推进校企合作共建
提升社会服务能力
附件2
特色专业群项目申报书
申报单位：
法人代表：
项目负责人：
项目负责人手机：
2024年 月 日
一、基本信息
项目名称
专业群核心专业：
专业群其他专业：
项目简介：
申报单位意见：
单位负责人（签章）：（单位公章）
年月日
主管单位意见：
（单位公章）
年月日
二、项目基础
办学规模
办学特色
专业建设
实训场地设备
实验实训场所面积
（平方米）
教学设施
设备总值
实训场地数量
大型教学仪器设备数量（台/套）
师资队伍
专业群教师数（人）
专任教师数（人）
兼职教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（人）
具有行业企业经历的教师数（人）
“一体化”教师数（人）
校企合作
合作企业
人才培养成效
三、项目方案
一、项目名称
二、项目地点
三、绩效目标
四、建设内容
五、组织实施
六、建设周期
七、资金保障
八、项目验收
四、建设任务安排
建设任务
现有基础
贵州职业技术学院精品在线开放课程建设申报表
贵州工业职业技术学院精品在线开放课程
申报书
课程名称
课程类别□基础课□专业课□创新创业类课
所属专业大类
所属专业（专业课填）
课程负责人
所属分院
申报日期
教务处制
2016年5月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项内容。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写每位主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，请在“其他情况说明”栏中注明。
1．课程负责人
2. 主讲教师情况
注：每位主讲教师均需填报本表。
3. 教学队伍情况
注：本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。
4．课程描述
5．分院意见
6．学院审批意见。
新专业申报空表
贵州省高职高专院校增设专业申请表
（试行）
学校名称（盖章）：贵州工业职业技术学院学校主管部门：贵州省教育厅
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
修业年限：三年
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
二〇一一年七月十日
填表说明
1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式五份）。
2．若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》，按专业的学科属性填写建议代码。
3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4. 所有表格均可另加页。
5．本表内容应真实、准确。
目录
1.高等学校增设高职高专专业申请表
2.学校基本情况表
3.申请增设专业的理由和基础
4.申请增设专业人才培养方案
5.专业负责人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.新增专业办学条件情况表
9.学校近三年新增设专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设专业的论证报告
1.高等学校增设高职高专专业申请表
⒉学校基本情况表
3.申请增设专业的理由和基础
4、申请增设专业人才培养方案
7.主要课程开设情况一览表
8.新增办学条件情况
9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表
10.申请增设专业的论证报告。
【申报书】高职院校高水平专业群建设项目申报书
一、专业群概况专业群名称：国际经济与贸易专业群专业群代码：630502面向职业岗位（群）：电子通关报关、电商运营、智慧运输仓储、网络销售、国际会展策划等岗位群专业群包含专业：国际经济与贸易、电子商务、物流管理市场营销、商务英语二、专业群建设方案综述（一）建设背景（专业群面向的行业产业现状及发展趋势分析，500字以内。
）1.数字贸易产业发展现状2019年全球智库（CCG），《数字革命》报告指出，数字贸易在中国创造了高达3.2万亿元的经济效益。
2018年中国电子商务交易总额超过31.63万亿元。
中央《粤港澳大湾区发展规划纲要》指出，粤港澳大湾区要建设世界现代服务业基地，大力发展数字贸易。
2019年广东省委《广州市推动现代服务业出新出彩行动方案》提出，要着力提升广州现代服务业，发展高质量数字贸易。
2.数字贸易产业发展趋势数字贸易产业到2030年在中国将猛增至37万亿元的经济效益年，中国数字贸易出口价值预计将增长207%，达到5万亿元。
2019年11月，中共中央、国务院发布了《关于推进贸易高质量发展的指导意见》，明确指出贸易高质量发展的趋势是大力发展数字贸易，积极推进跨境电子商务发展。
数字贸易产业（链）的高速发展需要大量电子通关，跨境销售，跨境物流服务，网上营销，国际会展策划等不同岗位的人才。
3.华立职院对接数字贸易发展要求华立职院紧跟中央部署，贯彻“职教二十条”，对接数字贸易高质量发展人才需要，积极建设国际经济与贸易高水平专业群，面向数字贸易培养高素质复合型技术技能人才，满足电子通关、跨境电商、跨境物流、国际会展等岗位（群）人才需求。
（二）组群逻辑（专业群与产业（链）的对应性、专业群人才培养定位、群内专业的逻辑性等，800字以内。
）1.专业群与产业（链）的对应性华立职院的国际经济与贸易专业群，包括国际经济与贸易、电子商务、物流管理、市场营销、商务英语5个专业。
本专业群各专业共享国际贸易实务，电子商务，物流管理，市场营销，商务英语等课程，并在各专业嵌入报关实务与单证，跨境电商，跨境物流，网络营销，国际会展英语等操作性技能课程，培养电子通关，跨境销售，跨境物流服务，网上营销﹐国际会展策划等不同岗位的人才，从而对应数字贸易产业链的跨境电商、跨境物流服务、自贸区通关、国际物流枢纽、国际展贸五个数字贸易产业（群），打通国际新零售渠道，培养数字贸易人才。
高水平专业群建设管理办法
高水平专业群建设管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)、《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（教职成厅〔2021〕1号）、《湖南省教育厅关于做好第一批省高职院校高水平专业群建设工作的通知》（湖教职函〔2021〕9号）等文件精神和要求，加强专业群建设，特制定本办法。
第二条专业群是指对接区域产业链或产业集群，由若干具有共同知识技能基础、资源共享度和就业相关度高的相近或相关专业共同组成的技术技能人才培养共同体。
第二章遴选立项第三条高水平专业群由二级学院申报、学校组织评审遴选立项。
申报时应填写《高水平专业群建设申报书》，并提交专业群建设方案。
二级学院要遵循产业需求和专业群建设规律，充分论证，科学合理确定群内专业，可跨学院进行组群。
第四条申报学校高水平专业群，必须具备以下条件：1.专业群符合学校办学定位和发展方向，已纳入学校专业建设规划。
专业群名称为群内最能够体现专业群特色的专业名称。
群内最能够体现专业群特色的专业应具有明显的行业优势或区位优势，紧紧围绕国家和省重大发展战略，对接区域或行业重点产业。
2.专业群组群逻辑清晰，每个专业群包含3-5个专业。
群内各专业教学资源共享度、就业相关度高，形成优势互补、协同发展的建设机制，专业特色鲜明，行业优势明显。
专业群要坚持服务面向与办学优势并重、职业岗位群与技术领域兼顾，准确定位人才培养目标。
3.专业群具有良好的建设基础。
师资队伍整体实力较强，校外兼职教师素质优良。
专业群负责人原则上应为副教授及以上职称，具备校级及以上教学名师、高层次专业技术人才等称号的优先考虑，鼓励为专业群配备校企双负责人。
教学团队初步满足结构化“双师型”教师教学创新团队的要求。
实践教学基地设备较先进，管理规范，基地建设与实践教学项目设计相适应、相配套。
产教融合取得一定成效，初步形成了特色人才培养模式。
组建科研团队，具有一定数量的科研项目或横向项目。
专业群教改项目申报书
专业群教改项目申报书申报书项目名称：专业群教改项目项目背景与目标:我们的项目旨在改革和提升专业群教学，以确保学生在校期间获得全面而有针对性的教育。
目标是培养具备专业知识和实践技能的高素质人才，增强学生的就业竞争力。
项目内容和方法:1. 教师培训: 教师是教学的核心力量，我们将组织专业培训，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容包括教学方法创新、课程设计和评估等。
2. 课程更新: 我们将评估现有的课程设置，分析学生需求和就业市场需求，更新课程设置。
确保课程内容与时俱进，并符合实际需求。
3. 实践机会: 提供更多的实践机会，鼓励学生参与实验和实地调研，加强学生的实践能力和创新意识。
4. 学习资源: 提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室和在线学习平台等。
让学生能够充分利用这些资源，拓宽知识面和提升学习效果。
项目预期成果：1. 提高学生的学习能力和专业素质，使他们能够更好地适应社会的发展需求。
2. 学生就业率的提高，增加对专业人才的需求。
3. 培养学生创新意识和实践能力，为社会创造更多的价值。
项目计划与预算：1. 教师培训费用: 50000元。
2. 课程更新费用: 20000元。
3. 实践机会费用: 30000元。
4. 学习资源费用: 10000元。
总预算：110000元。
项目实施计划：1. 教师培训计划: 一年内完成。
2. 课程更新计划: 两年内完成。
3. 实践机会计划: 每学期提供。
4. 学习资源计划: 持续提供。
项目评估和监测：我们将建立一个评估和监测系统，定期评估和监测项目的进展和成果。
根据评估结果，我们将作出相应的调整和改进。
项目负责人：姓名：XXX职称：XXX联系方式：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
校级高水平专业群建设计划项目申报工作
校级高水平专业群建设计划项目申报工作嘿，朋友们！今天咱们来聊聊校级高水平专业群建设计划项目申报这事儿，那可就像是一场超级有趣的“专业大冒险”。
你想啊，各个专业就像是一群身怀绝技的武林高手，都想在这个申报的舞台上大展身手。
这专业群就像是一个超级英雄联盟，每个专业都是有着独特超能力的英雄。
有的专业像是能发射知识激光的钢铁侠，在理论知识的领域闪闪发光；有的专业就像绿巨人，在实践操作方面有着无穷的力量。
申报这个项目呢，就像是给这些超级英雄们打造一个超级基地。
这可不是随随便便搭个小木屋就行的，那得是像建一座梦幻城堡一样。
要把每个专业的优势、特色都像镶嵌宝石一样，精心地安置在这个城堡里。
在写申报材料的时候，感觉就像是在给这些专业英雄们写传记。
每个数据、每个成果都像是英雄们的战绩，得把它们描绘得惊心动魄。
要是不小心写错一个数字，就好比把英雄的身高写成了小矮人的身高，那可就闹大笑话了。
而且啊，这个项目申报还像是一场厨艺大赛。
各个专业群就像是厨师团队，要把自己的“拿手好菜”，也就是教学成果、师资力量、课程设置这些，精心搭配，做出一道让评委们垂涎欲滴的“大餐”。
要是哪个专业群的材料做得不好，就像是端出了一盘烧焦的菜，那肯定是要被淘汰的。
为了这个申报，老师们就像勤劳的小蜜蜂，在知识的花园里不停地忙碌。
搜集资料的时候，那眼睛就像扫描仪一样，不放过任何一个有用的信息。
他们还得像魔法师一样，把这些看似零散的信息变成一份充满魅力的申报材料。
那些审核的标准呢，就像是一道道关卡。
每一个标准都像是一个严格的守门人，只有真正优秀的专业群才能顺利通过。
这专业群得像变形金刚一样，不断调整自己，适应这些审核标准的要求。
一旦申报成功，那这个专业群就像是得到了魔法棒的加持。
会像火箭一样飞速发展，培养出的学生就像超级种子，撒到社会的各个角落都能茁壮成长。
不过呢，在这个过程中也会有不少趣事。
就像一群小动物在森林里抢坚果一样，各个专业群之间也会有一些友好的竞争。
专业群申请书通用8篇
专业群申请书通用8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!专业群申请书通用8篇申请书是一种工具，用于向领导和上级传达申请者的个性和特质，仔细写的申请书能够明晰地传达提出者的动机和期望，以下是本店铺精心为您推荐的专业群申请书通用8篇，供大家参考。
贵州省高等职业院校省级骨干专业申报书【模板】
贵州省高等职业院校省级骨干专业
申报书
学校（盖章）XX学院
专业名称（代码）药品生产技术（590202）
联系人：XXX
联系电话：********
电子邮箱：(******)
填报日期: 二〇一六年六月
贵州省教育厅制
二〇一六年二月
填写说明
一、申报书的各项数据应为申报专业的数据，内容要真实可靠，文字要简洁明了。
二、申报书中有关统计内容截止时间为2015年12月31日。
三、申报书中“近三年”指2013—2015年。
四、有关栏目内容如果填不下，可加大填表的页面。
五、所在学校要对所填报的内容进行严格审核，并对其内容的真实性负责。
六、如有辅助说明材料附在申报书后面。
七、申报书用A4纸双面印制，左侧装订。
一、专业基本情况
二、专业师资情况
三、专业带头人简介
四、教师基本情况（含通识课教师）
五、专业办学条件
六、专业教学科研水平
七、专业人才培养方案
八、人才培养模式与教学改革
九、教学质量与社会评价
十、专业特色与发展思路
十一、学校审核、推荐意见
十二、专家意见。
贵州工业职业技术学院职教名师申报表
贵州工业职业技术学院职教名师
申报表
候选人姓名：_______________________________ 分院: ________________________ 教学专业领域 : （专业代码）____________________________
教务处制
2016年5月
填表说明
1.本表用钢笔填写，也可直接打印。
手写要求字迹清楚、端正。
打印不能变更
表格字体和字号。
2.申请人所填内容，由所在分院负责审核。
3.所填论文或专著须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是2016 年
5 月31 日。
4.如表格相应项目篇幅不够，可另附纸说明。
、候选人基本情况
、教学工作情况1 .专业教学资源建设
2.教学模式及方法改革及效果
4.工学结合、校企合作方面的创新性成果
5.教学组织特点及效果
7.候选人近期推进专业建设与教学改革的设想及实施方案
三、教科研工作情况
四、候选人产业融入度与影响力情况
推荐及评审意见
分院推荐
意见负责人（签
字）
联系电话：
（公章）201年月日
行业企业对候选人技术服务
水平与影响力评价意见负责人（签
字）
联系电话：
（公章）
201年月日
学院
意见
（公章）
201年月日。
专业(群)带头人申报书
专业（群）带头人申报书所属部门：姓名：申报专业：申报类型：专业群带头人□专业带头人□专业带头人培育对象□湖南大众传媒职业技术学院制年月填表说明1、本表供申报学院专业（群）带头人使用。
1-6 项由申请人填写，内容须详细真切，二级学院和有关职能部门审查并署名盖印； 7-8 项由各级组织按程序填写。
b5E2RGbCAP2、第 4、6 项中“级别” 填国家级、省（部）级、厅（局）级、院级；“等级”填特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优越奖等；“角色” 填主持、专业负责、主要参加、参加；“排名”填获奖、结题证书、论文、著作注明的排名次序；教课、科研奖赏不需要在第 6 项重复填写。
p1EanqFDPw3、本表正反两面打印，并用胶固定装订线。
4、本表一式一份，存入个人业务档案。
1、基本状况性出生年参加工姓名别月作时间所在部门现任职务职称资格职业（执业）资格能否具任授课程□专业课□专业基础课□公共性质课有双师素质最高学历最高学位及专业及专业电子邮箱联系电话2、个人简历起止年代单位及岗位（专科以上学习经历和工作经历）3、近 3 年教课状况（ 1）主授课程及课时量二级学院教务处学期主授课程名称 总课时量审查签章 审查签章（ 2）实训指导状况 （含毕业设计、技术抽查和职业技术比赛指导等）教务处二级学院指导项目及内容 审查签审查签章章（3）教课工作综合查核状况二级学院教务处排名状况（注明名次及排名百学期分比）审查签章审查签章4、近 3 年教课、科研成就及获奖状况（ 1）教课成就及获奖状况级别角色二级学教务处同意（授时间项目名称及等或排院审查审查签奖）部门级名签章章（2）科研成就及获奖状况同意（授二级学科研管项目（含论文、级别角色奖）部门院理处时间著作、课题等）及等或排/ 发布刊审查签审查签名称级名物/第一版盖章单位5、近 3 年社会服务状况包含科研开发项目、技术服务项目、社会培训项目二级项目状况（包含培科研管理起止时学院项目名称训人数、到账经处审查签间审查费、社会效益等）章签章6、近 3 年其余院级以上重要获奖状况二级学组织人级别及授奖部院时间奖项名称事处审等级门审查签核签章章7、介绍建议教研室介绍建议负责人署名：年月日二级学院介绍建议（公章）负责人署名：年月日教务处审查建议科研管理处审查意见组织人事处审查意见专家评论建议学院审批建议8、审查与审批建议（公章）负责人署名：年月日（公章）负责人署名：年月日（公章）负责人署名：年月日专家组组长署名：年月日（公章）年月日。
双高专业群物联网专业群申报书
双高专业群物联网专业群申报书申报内容本申报书旨在申请创建一个双高专业群物联网专业群，该专业群将提供丰富的研究和培训机会，以满足学生对物联网领域的需求。
以下是本申报书的详细内容：1. 申报目的：创建一个专业群，以促进物联网领域的研究和协作，培养具备相关技能的优秀人才。
申报目的：创建一个专业群，以促进物联网领域的学习和协作，培养具备相关技能的优秀人才。
2. 双高专业群定义：双高专业群是特定学科领域的研究和交流群体，由具备学科专业素养的学生组成，通过合作研究、项目实践等方式提升研究效果和能力。
双高专业群定义：双高专业群是特定学科领域的学习和交流群体，由具备学科专业素养的学生组成，通过合作研究、项目实践等方式提升学习效果和能力。
3. 专业群名称：物联网专业群专业群名称：物联网专业群4. 专业群成员：该专业群将接纳对物联网领域感兴趣的学生作为成员，以扩大专业群的影响力和知识储备。
专业群成员：该专业群将接纳对物联网领域感兴趣的学生作为成员，以扩大专业群的影响力和知识储备。
5. 专业群活动：专业群将定期组织学术讨论、项目合作、技术培训等活动，以促进学生在物联网领域的研究和发展。
专业群活动：专业群将定期组织学术讨论、项目合作、技术培训等活动，以促进学生在物联网领域的学习和发展。
6. 专业群益处：通过加入该专业群，学生能够提升物联网领域的专业技能、拓展人际关系、增强团队协作意识，并为未来的就业和创业做好准备。
专业群益处：通过加入该专业群，学生能够提升物联网领域的专业技能、拓展人际关系、增强团队协作意识，并为未来的就业和创业做好准备。
申报理由本申报书提出创建物联网专业群的理由如下：1. 学生需求：物联网领域的发展迅速，学生对该领域的求知欲和研究需求逐渐增加，因此有必要为他们提供专业群的支持和指导。
学生需求：物联网领域的发展迅速，学生对该领域的求知欲和学习需求逐渐增加，因此有必要为他们提供专业群的支持和指导。
2. 知识互补：通过专业群的形式，将物联网领域的学生聚集在一起，互相研究和交流，可以促进知识的互补和技能的提高。
贵州高等职业院校级重点专业群
贵州省高等职业院校省级重点专业群建设方案铜仁职业技术学院二○一六年六月专 业 群 名 称 康复治疗专业群所涵专业 （代码） 康复治疗技术（620501） 临床医学（620101K ） 护理（620201） 核心专业（代码） 康复治疗技术（620501）目录一、本专业群发展概况及建设基础 (3)二、建设背景 (4)三、建设思路 (7)四、预期目标 (7)五、建设主要内容 (8)六、建设预期成效 (18)七、建设进度 (19)八、资金预算 (23)九、保障措施 (24)一、本专业群发展概况及建设基础我院康复治疗专业群是贵州省首批支持建设专业群的遴选对象（黔职教成发2015[48]号）,经过多年的发展在专业群课程开发、实训基地建设与社会服务等方面建设已取得一定的建设基础。
情况如下：1、办学基础扎实，人才培养质量高①康复治疗技术：是贵州省首批设置康复治疗技术的高职院校，也是铜仁市唯一一所培养康复高素质人才的机构。
现有在校生303人，已累计培养毕业生315人，年平均就业率达98%以上，对口率99%以上，满意率95%以上，且大部分毕业生已成为我市各级医疗机构的技术骨干，在铜仁市乃至贵州省内具有较好的办学声誉，学生的就业竞争力明显高于省内其他同类院校。
②临床医学：前生是原铜仁卫校医士专业，专业办学可追溯到1958年，专业升级后是目前贵州省具备开办该专业资质的两所高职院校之一，现有在校生1886人，其中政府订单生160人。
已累计培养毕业生近万名，其中，近五年为铜仁市人民政府培养政府订单生309人。
毕业生中，绝大部分已成为铜仁市各级医疗机构的技术骨干，专业能手。
③护理：护理专业开办于2003年，是全省开办本专业较早的高职院校，2010年被列为贵州省重点建设专业。
目前，护理专业在校生2706余人，是全院单个专业人数最多的专业。
近五年毕业生护士执业资格考试合格率近90%，在省内同类高校中位居前列。
2、师资优良，教师实践能力较强专业群现设有医学基础教研室，康复治疗技术、临床医学、护理三个专业教研室，有专兼职教师165人，其中，校内专任教师109人，校外兼职教师56人。
贵州工业职业技术学院重点专业群申报书
贵州工业职业技术院校重点专业群申报书分院名称（盖章）专业群名称专业群所涵专业（代码）核心专业（代码）填报日期教务处2016年5月填写说明1. 本表各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在分院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2．所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。
3．“专业群所涵专业（代码）”以及“核心专业（代码）”请按照目录规范填写。
4. 表格各栏目均可附页，但页码要清楚。
本表请用A4 纸张打印填报并装订成册。
注：1.学校设置的全部专业均需填入上表；按群建设的专业填在前面，其他专业填在后面，并根据具体填表需要增加行数或另加页；2.按群建设的专业请按群分类填写，并在“群类型”中请填写“省重点专业群（拟建）”“校级重点专业群”或“其他专业群”。
3.“专业现状”指注明对应专业的建设现状。
“专业现状”指注明对应专业的建设现状。
国家示范（骨干）建设重点专业（代码A）、中央财政（省）级实训基地依托专业（代码B）、央财支持提升专业服务产业能力项目建设专业（代码C）、院级重点专业（D）。
二、本专业群建设基础（一）现有教师资源与实验实训资源•2•可根据实际情况增加实验实训室（基地）名称栏；3•中央财政或省财政支持的实验实训基地（或中心）后注明“（国家）”或“（省）6（二）现设专业核心课程与专业群平台课程注：1.用（A）、（B）、（C）分别注明国家精品课程、省精品课程、教育部教指委精品课程，校企合作开发课程在课程名称前加“*”，校本教材或讲义在课程名称前加“△”；2.“各专业现设专业核心课程”数量可根据实际情况增减；3.“职业资格取证”栏注明取证要求，包括职业资格证书（或行业标准）名称、取证等级、必取与选取要求。
4.“专业群现设专业平台课程”1）不包括公共课；2）与各专业现设专业核心课程中的课程名称或实际课程内涵不重复。
7（三）本专业群近年来发展概况及建设基础1注：1.每个专业须填写一张，核心专业填前。
贵州工业职业技术学院骨干专业申报书
贵州工业职业技术学院骨干专业申报书
分院（盖章） _________________________
专业名称 _____________________________
专业代码 _____________________________
联系人 _______________________________
电子邮箱 _____________________________
填报日期 _____________________________
教务处
2016年5月
填写说明
一、申报书的各项数据应为申报专业的数据，内容要真实可靠，文字要简洁明了。
二、申报书中“近三年”指2013— 2015年。
三、有关栏目内容如果填不下，可加大填表的页面。
四、所在分院要对所填报的内容进行严格审核，并对其内容的真
实性负责。
五、如有辅助说明材料附在申报书后面。
六、申报书用A4纸双面印制，左侧装订。
、专业基本情况
、专业师资情况（表内填写数量）
三、专业带头人简介
四、教师基本情况
五、专业办学条件
六、教学科研水平
七、专业人才培养方案
注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）主要实践性教学
、主干学科、主要课程、环节和主要专业实验、教学计划等内容
八、人才培养模式与教学改革
九、教学质量与社会评价
十、专业特色与发展思路
1、学院审核意见
学校（盖章）
年月日。
课程标准统计表
序号 所属系 所属专业
贵州工业职业技术学院课程标准申报统计表
课程名称
课程编号
负责人
撰稿人（或 团队成员）
重点专
业
专业类型 骨干专业
辐射专 业
完成时间
系部联系人：
系主任签字（签章）：
注：1、课程编号以系为单位，按五位数进行编写，前两位为系别和重点与辐射代码，后三位为系内编号。化工——1；机电——2；计信——3；建工— —4；管理——5。重点或骨干专业为1；辐射专业为2；如化工单元操作技术可编为11001。
2、专业类型只能3选1，选择专业用O表示； 3、此表一式两份，提交时请同时附电子稿。
项目负责人（签字 签章）：来自
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贵州工业职业技术院校重点专业群
申报书
分院名称（盖章）
专业群名称
专业群所涵专业
（代码）
核心专业（代码）
填报日期
教务处
2016年5月
填写说明
1. 本表各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简
洁。
所在分院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2．所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。
3．“专业群所涵专业（代码）”以及“核心专业（代码）”请按照目录规范填写。
4. 表格各栏目均可附页，但页码要清楚。
本表请用 A4 纸张打
印填报并装订成册。
注：1.学校设置的全部专业均需填入上表；按群建设的专业填在前面，其他专业填在后面，并根据具体填表需要增加行数或另加页；
2.按群建设的专业请按群分类填写，并在“群类型”中请填写“省重点专业群（拟建）”
“校级重点专业群”或“其他专业群”。
3.“专业现状”指注明对应专业的建设现状。
“专业现状”指注明对应专业的建设现
状。
国家示范（骨干）建设重点专业（代码A）、中央财政（省）级实训基地依托专
业（代码B）、央财支持提升专业服务产业能力项目建设专业（代码C）、院级重点专业
（D）。
二、本专业群建设基础
（一）现有教师资源与实验实训资源
2•可根据实际情况增加实验实训室（基地）名称栏；3•中央财政或省财政支持的实验实训基地（或中心）后注明“（国家）”或“（省）
（二）现设专业核心课程与专业群平台课程
程名称前加“△”；
2.“各专业现设专业核心课程”数量可根据实际情况增减；
3.“职业资格取证”栏注明取证要求，包括职业资格证书（或行业标准）名称、取证等级、必取与选取要求。
4.“专业群现设专业平台课程”1）不包括公共课；2）与各专业现设专业核心课程中的课程名称或实际课程内涵不重复。
（三）本专业群近年来发展概况及建设基础
1
注：1.每个专业须填写一张，核心专业填前。
（四）本专业群中各专业情况
（五）专业群建设主要参与人员1
（六）参与共建单位1
三、建设目标
四、建设内容
注：请按照文件中“建设内容”的要求填写，并结合实际情况明确具体的建设项目明细。
五、进度安排
注：分年度填写，建设期为2016-2018年。
六、预期成效（含主要成果和特色）
七、支持与保障
八、经费预算
九、分院对申报材料真实性的审查意见
（盖章）签字：
年月日十、分院专业指导委员会意见
卜一、学院审核意见。