初一英语 基础级 第一单元讲义模板
人教版七年级上册英语第一单元课件1
Grammar focus
I s she Alice?
Yes, she is.
I s he Dale?
Yes, he is.
Is he Eric？ No,he isn’t. He is Frank.
Is she Helen?
No,she isn’t.
She is Cindy.
Grammar Focus
His name is Eric.
Tom:
Grace:
And what’s her name?
Her name's Alice.
3
Bob: Excuse me,are you Eric? Eric: Yes, I am. Are you Mike? Bob: I’m Bob. Nice to meet you.
his 他的
询问一个男生名字的时候可以说： What’s his name? 回答时候可以说： His name is … 或者 He is …
Bob
Frank
Eric
A: What’s her name ?
B: Her name is Sun Li.
=She is Sun Li.
A: What’s her name ?
Do you remember how to greet people?
你还记得如何问候吗？
Hi! [hai] interj. （表示问候）嗨 Hello! [hə'ləu] interj.（表示问候）喂 Good morning! ['mɔ:niŋ] n. 早上好！ Good afternoon! ['ɑ:ftə'nu:n] n. 中午好！ Good evening! ['i:vniŋ] n. 晚上好！ How are you? 你好吗？ How do you do? 你好！(对话的双方 第一次见面时的礼貌用语)
初一英语第一单元课件
基数词 one two three four five six seven eight nine ten
序数词 first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth
基数词 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
When is New Year’s Day(元旦)?
It’s January 1st.
When is Valentine’s Day(情人节)? It’s February 14th.
When is Tree Planting Day(植树节)?
It’s March 12th.
When is April Fool’s Day(愚人节)?
Unit 8 When is your birthday?
The second period
Section A 2a-2d
Review the ordinal numbers from first to thirtyfirst.
Can you say the dates(说说日期 ): 1.2月１4日 February
It’s December 25th.
一年中的重大节日
New Year’s Day
The Spring Festival
April Fool’s Day
January 1st
in January or February
April 1st
Mother’s day
Children’s Day
the second Sunday in May
初一英语 基础级 第一单元 讲义模板 doc
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1）讲解一般性问候语： 老师板书一般性问候语，并要求学生记笔记： 一般性问候语：Good morning/afternoon/evening. 其答语为：Good morning/afternoon/evening. 配题讲解: 课本单选：1. —Good morning, Miss Wang! A. Yes, please. C. Good morning, Lily. B. Fine. D. How are you? —_____ 早上/下午/晚上好
【解析】考查情景交际；A. 玩的开心；B. 一点也不；C. 谢谢你；D. 我 不知道；根据句意，应该表示对对方假期的祝福，故答案选 A 句意：——下周我将去海南度假。——玩的开心点！ 课本单选 7. —We are going on a trip tomorrow. A. Excuse me C. You're welcome —_____.
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— Thank you! 4. 讲解重点单词 well（10—12min） 1）板书 well，带读三遍： well [wel] 2) 讲解 well 用作感叹词的用法，板书英语，口述汉语并要求学生记笔记： Int. (感叹词) 好吧 配题讲解： 课本填空：1. __________ (好吧)! You are right. 【解析】填 Well 此处考查 well 作为感叹词的用法，译为好吧！句意：好 吧！你是对的！ 3) 讲解 well 用作副词的用法，板书英语，口述汉语并要求学生记笔记： adv. ① 很好地 e.g. They learn English well. 句意：他们英语学得很好。 ② 很, 相当 配题讲解： 课本填空：2. I know him w__________ (很了解). 【解析】填 well。此处考查 well 作为副词的用法，修饰 know，充当 状语，译为很,相当。 句意：我非常了解他。 4) 讲解 well 用作形容词的用法，板书英语，口述汉语并要求学生记笔记： adj. ① 健康的★★★
仁爱版七年级英语Unit1讲义
U1 Topic 1 Welcome to China!【基础知识巩固】一．回答下列问题。
（ )1.英语字母共有个 A. 28 B. 26（）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体（）3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆（）4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横-（）5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖( )6.英语句子开头第一个单词的个字母。
A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写（）7.大写字母D 的第一笔是------ A 竖 B 半圆( ) 8. 大写字母E的第一笔是----------- A 横 B 竖横（）9.大写字母F 的第一笔是-------- A 横 B 竖（）10.在英语字母中大写字母H 的第二笔是____ A 横 B 竖（）12.在英语字母中大写字母I用______笔写完 A 一笔 B 三笔（）13. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_______ A 点 B 横竖提二．仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题①大写字母U是用 ________笔写完的②大写字母X的第一笔是 _________③大写字母Y 是用__________笔写完的，第一笔是 __________④小写字母 y 占 ________________ 格⑤小写字母p占四线三格中的__________格⑥小写字母 q 占四线三格中的__________格⑦小写字母 t 的第一笔是______Welcome to +地点欢迎到某地答语：Thank you./Thank 谢谢Hello/Hi 你好答语：Hello/Hi 你好I’m…. = I am 我是…Are you+名字？你是。
吗？肯定回答：Yes, I am 否定回答：No, I’m not.Nice to meet you.见到你很高兴。
最新人教版英语七年级上册unit1完整课件课件
最新人教版英语七年级上册unit1完整课件课件一、教学内容本节课我们将学习最新人教版英语七年级上册Unit 1《My name's Gina》的内容。
具体包括：Section A 1a2d，主要涉及自我介绍、询问他人姓名以及电话号码等日常用语。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出关于个人信息的英语表达，如姓名、年龄、电话号码等。
2. 能够运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人信息。
3. 培养学生的英语听说能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握关于个人信息的英语表达，如name, age, phone number等。
难点：正确运用一般疑问句和回答方式，进行自我介绍和询问他人信息。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注歌曲中出现的关于姓名的词汇，为新课的学习做好铺垫。
步骤一：教师播放歌曲，学生聆听。
步骤二：教师提问，引导学生回答歌曲中出现的关于姓名的词汇。
2. 呈现：教师展示多媒体课件，呈现Section A 1a2d的内容。
步骤一：教师展示1a的图片，引导学生学习关于姓名的英语表达。
步骤二：教师示范1b的对话，学生跟读。
步骤三：学生两人一组进行对话练习。
3. 练习：教师设计随堂练习，巩固所学知识。
步骤一：学生完成2a的练习，教师给予反馈。
步骤二：学生两人一组，根据2b的提示进行对话练习。
4. 互动：学生进行小组活动，模拟真实场景，进行自我介绍和询问他人信息。
步骤一：教师给出场景提示，如学校、公园等。
步骤二：学生分组，进行角色扮演。
步骤三：教师选取部分小组进行展示，给予评价。
六、板书设计1. Unit 1 My name's Gina2. 内容：词汇：name, age, phone number等句型：What's your name? My name's七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一段自我介绍，包括姓名、年龄和电话号码。
新人教版七年级英语上册第一单元 PPT课件
A: Hello! What’s your name? B: My name’s … A: I’m… B: Nice to meet you！
Alice
Bob
28
2c Pairwork 结对活动
Practice the conversations. 练习下面的对话 。
A: What’s his name?
B：My _n_a_m_eis Jim, nice to meet you .
A: __N__ic_e_to_.meet you, too
22
Homework
1.Revise the new words in Section A1a-1c 2. practice the conversations in 1a. 3.Make a conversation with your partner.
3
Task one(学习任务一)
• 观察图片写出你所认 识的物品，看谁写的 最多
• words掌握词汇：
name clock meet your my
n. n. v. pron. pron.
名字 时钟，闹钟 遇见，会面 你的 我的
4
Words in the picture
• clock
• Door
• books
• Window
• ruler • backpack • fish • fish jar（fishbowl） • Extinguisher • Basketball
• Rubish bin/trash can/dustbin/garbage can
• Glasses
• Paper
• clothes
A：Hello, Alan. I’m Ms. Brown
英语七年级上册讲义.docx
Starter Unit 1 Good morning.1.Good morning/afternoon/evening.早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
在熟人或家人之间可省略good。
熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
女口：Good morning , class!同学们，早上好！△Goodnight!晚安（晚间告别用语）2.Hello, Frank!你好，弗兰克。
3.A: How are you?你（身体）好吗？B: （I'm）行ne/Very well/Tm OK, Thank you ./thanks. How aw you? / And you? 我很好，谢谢。
你呢？A: （Fm）fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 谢谢5.HB （铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司Starter Unit 2 What's this in English?Whafs this/that?这/那是什么？It^a/an + 单数物品（△不说This/That is...）1）f Whafs this/that?这/那是什么？ f 2） Whafs this/that?这/那是什么？It，s a mler.（这/那是）直尺。
It^an apple.（这/那是）苹果。
What's this/that in English?这/那用英语怎么说？Ws a/an + 单数物品（△不说This/That is...）What9s this in English?这用英语怎么说？If s a jacket.夹克衫What9s that in English?那用英语怎么说？It's an orange.橘子。
in +语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语英语中还可用What9s the English for....?表达同样的含义。
初一英语第一单元讲解
初一英语第一单元讲解一、单元概述本单元是初一英语学习的开篇单元，旨在帮助学生适应新的学习环境，了解英语学习的基本要求和内容。
本单元将介绍英语的基本知识和技能，为后续的学习打下坚实的基础。
二、课程目标通过本单元的学习，学生将能够：了解英语学习的基本要求和内容；掌握基本的英语语音、词汇和语法知识；培养基本的英语听、说、读、写技能；学会运用所学知识进行简单的英语交流。
三、重点词汇本单元将学习一些基本的英语单词，如hello、goodbye、yes、no、please等。
学生应掌握这些单词的发音、拼写和基本用法。
四、语法点解析本单元将介绍一些基本的英语语法知识，如名词的数、形容词的比较级和最高级等。
学生应理解这些语法点的含义和用法，并能在实际情境中运用。
五、课文解析与学习本单元的课文将通过简单的对话和短文，介绍基本的英语知识。
学生应通过阅读课文，理解课文内容，掌握所学词汇和语法知识，同时培养英语阅读和理解能力。
六、听力训练通过听力训练，学生能够提高英语听力水平，增强对英语语音和语调的敏感度。
本单元将通过一些简单的听力材料，帮助学生熟悉英语的发音和语调。
七、口语实践通过口语实践，学生能够提高英语口语表达能力，增强自信心。
本单元将通过一些简单的对话练习，帮助学生掌握基本的英语口语表达技巧。
八、阅读理解练习通过阅读理解练习，学生能够提高英语阅读能力和理解能力。
本单元将提供一些简单的阅读材料，帮助学生理解课文内容，同时掌握阅读技巧。
九、写作技能培养通过写作技能培养，学生能够提高英语写作能力，增强表达能力。
本单元将通过一些简单的写作练习，帮助学生掌握基本的英语写作技巧。
最新人教版英语七年级上册Unit1完整课件讲课讲稿
形容词性物主代词
• 1.成员 形容词性物主代词共有八个： my，your
（你的），your（你们的）， his，her， their ， its，our 。 2.职责
形容词性物主代词只能用在名词（中心词） 的前面，用于修饰名词，是名词的“保镖”、 “警卫员”。名词可以是单数，也可以是复数。 如： This is my classmate．这位是我的同班 同学。 Her books are over there．她的书在 那边。
——No , they aren't.
一般疑问句：
be + 主语 + 其它部分？ 肯定回答： Yes, 主语 + be . 否定回答： No, 主语 + be + not .
例如： 1. She is Mary. 一般疑问句：Is she Mary? 肯定回答： Yes, she is . 否定回答：No, she isn’t .
3. I am Linda . 一般疑问句：Are you Linda? 肯定回答： Yes, I am. 否定回答： No, I’m not.
2. He is Jim. 一般疑问句： Is he Jim? 肯定回答： Yes, he is . 否定回答： No, he isn’t .
变一般疑问句，肯定回答和否定回答：
No, it isn’t.
What is a first name? What is a last name?
Yao Ming
last name
first name
=family name(姓) =given name(名)
Liu Xiang
last name
Starter U1知识讲义-人教版2024七年级英语上册
Starter Unit 1课时安排Part one Wordsunit/'juːnɪt/n. 单元starter unit过渡单元section/'sekʃn/n. 部分；地区greet/ɡriːt/v. 招呼；问候each/iːtʃ/ adj. &pron. 每个；各自other /ˈʌðə(r)/ pron. 另外的人（或物） adj. 另外的；其他的each other互相；彼此oh/əʊ/int. 哦；啊everyone/evriwʌn/ pron. 每人；所有人start/stɑːt/v. 开始；着手conversation/ˌkɒnvə'seɪʃn/n. 谈话；交谈spell/spel/v. 用字母拼；拼写bell/bel/n. 铃(声)；钟(声)PRC abbr.中华人民共和国PLA abbr.中国人民解放军VR abbr.虚拟现实WHO abbr.世界卫生组织UN abbr.联合国Part two Letters第一节WritingListen and say the letters. Then practise writing them.字母书写需注意1. 所有的字母大写时均占四线格中的上中两格，且不顶第一线。
2. 小写字母的书写所占格数为：占第一格和第二格的有：b, d, h, i, k, l, t占第二格的有：a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z占第二格和第三格的有：g, p, q, y占满三格的有：f, j3.5个元音字母，21个辅音字母。
4.既是字母又是单词：Ii、Aa第二节PronunciationListen and repeat the letters.按所含元音音素分类：1. /eɪ/ Aa Hh Jj Kk2. /i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz3. /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4. /aɪ/ Ii Yy5. /əʊ/ Oo6. /ju:/ Qq Uu Ww7. /ɑː/ RrExercises写出以下英文字母的小写形式，并且标注音标符号。
人教版七年级上册初一上册英语第一单元课件
人教版七年级上册初一上册英语第一单元课件一、教学内容1. Section A: 1a1c，通过图片和对话形式，引导学生学习如何用英语进行自我介绍和问候。
2. Section A: 2a2c，学习询问对方姓名和回答的句型。
3. Section B: 1a1d，巩固自我介绍和问候的表达，学习如何询问对方年龄。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语自我介绍和问候用语。
2. 培养学生运用目标句型进行简单交流的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确使用动词第三人称单数形式。
2. 教学重点：自我介绍和问候的句型，以及如何询问对方姓名和年龄。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、磁带、录音机、卡片。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组外国学生相互问候的图片，引导学生学习本节课内容。
2. 新课展示：学习Section A 1a1c，让学生听录音，模仿并跟读对话，学习自我介绍和问候的表达。
3. 例题讲解：讲解Section A 2a2c，让学生通过例句掌握询问对方姓名和回答的句型。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景进行自我介绍和问候。
5. 巩固拓展：学习Section B 1a1d，让学生听录音，模仿并跟读对话，巩固自我介绍和问候的表达。
六、板书设计1. 自我介绍和问候句型：Hello, my name isHow old are you?I'm years old.2. 询问对方姓名和年龄：What's your name?How old are you?七、作业设计1. 作业题目：a. 根据模板完成一篇自我介绍，不少于50词。
b. 编写一段对话，要求包括询问对方姓名和年龄的句型。
2. 答案示例：b. A: Hello, what's your name?B: My name is Zhang Wei.A: How old are you?B: I'm 13 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实际场景引入，激发学生学习兴趣。
人教版七年级上册初一上册英语第一单元优质课件
人教版七年级上册初一上册英语第一单元优质课件一、教学内容本节课，我们将在人教版七年级上册英语第一单元展开学习。
具体内容包括：Unit 1 My name is Gina. 我们将重点学习section A 1a2d，掌握如何用英语进行自我介绍，询问和回答姓名、国籍等基本交际用语。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课重点单词和短语，如name, last name, first name, China, class, grade等。
2. 培养学生运用所学知识进行自我介绍和询问他人姓名能力。
3. 提高学生听说能力，使他们能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用last name和first name，以及名词单复数变化。
2. 教学重点：自我介绍和询问他人姓名表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello, hello, hello》，让学生感受英语氛围，同时引出本节课主题——自我介绍。
2. 新课内容展示：a. 播放section A 1a录音，让学生跟读，学习如何用英语进行自我介绍。
b. 展示section A 2a图片，引导学生学习如何询问和回答姓名。
c. 通过小组合作，让学生练习自我介绍和询问他人姓名交际用语。
3. 例题讲解：a. 解析section A 2b对话，讲解如何询问和回答国籍。
b. 分析section A 2c练习，引导学生正确使用last name和first name。
4. 随堂练习：a. 让学生模仿section A 2a2c内容，进行自我介绍和询问他人姓名练习。
b. 教师随机抽取学生进行角色扮演，检验学生对所学知识掌握。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. Unit 1 My name is Gina.2. 重点单词和短语：name, last name, first name, China, class, grade等。
Unit1SectionA(学生版)七年级英语上册讲义(人教版)
Unit1 Section A－Nice to meet you,too.见到你（我）也很高兴。
知识精讲知识点01 自我介绍的两种方法My name's...=I'm...我的名字叫·····(我是·····.)My name's是My name is的缩写形式，其中is是be动词的一种形式，用于第三人称单数作主语时。
I'm是I am的缩写形式，意为“我是／叫······”。
am意为“是”，是be动词的一种形式，只用于主语是I时。
am只能和I连用.类似缩写形式what's=what ishe's=he is不可以缩写的情况①this is不可以缩写。
②在肯定回答中，不可以缩写。
如“Yes,I am.”不可以缩写成“Yes,I'm.”。
My name's Lily. =I'm Lily.我叫莉莉。
－Hi.My name's Gina.I'm Jenny.My name's Alice.=My name is Alice.我叫艾丽斯。
【即学即练1】－My Linda. What's your name?－I Jack.s;ams;is's;am's;is答案C解析：第一空填name和is的缩写形式，第二空和I搭配的be是am。
拓展：are也是be动词的一种形式，用于主语是you或名词／代词复数时。
e.g.You are our friend.你是我们的朋友。
The jackets are red.这些夹克衫是红色的。
知识点02 my的用法my用作形容词性物主代词，意为“我的”，在句中作定语，后面必须跟名词。
联想助记my所对应的人称代词主格是1,意为“我”，在句中作主语。
新人教版七年级英语上册第一单元课件
新人教版七年级英语上册第一单元课件一、教学内容1. 学习如何介绍自己和他人，如：“My name is”, “I am from”, “I am in Class, Grade”等。
2. 学习如何询问和回答别人的个人信息，如：“What's your name?”, “Where are you from?”, “How old are you?”等。
3. 学习如何使用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。
二、教学目标1. 学生能够正确地使用英语介绍自己和他人，包括姓名、来自哪里、年龄等基本信息。
2. 学生能够熟练地运用所学的交际用语进行自我介绍和相互介绍。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，掌握英语自我介绍的基本技巧。
三、教学难点与重点重点：1. 能够正确地使用英语介绍自己和他人。
2. 能够熟练地运用所学的交际用语进行自我介绍和相互介绍。
难点：1. 准确地发音和熟练地运用所学的交际用语。
2. 在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）2. 引入（10分钟）a. What's the main idea of the passage?b. Can you understand the passage?3. 新课内容（15分钟）教师通过示例，教授如何用英语进行自我介绍和相互介绍，如：“My name is”, “I am from”, “I am in Class, Grade”等。
然后，教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习。
4. 课堂练习（15分钟）教师设计一些练习题，如填空、选择、连词成句等，让学生进行课堂练习。
教师可适时给予学生反馈和指导。
6. 布置作业（5分钟）教师布置作业，如让学生写一篇关于自己介绍的短文，并准备在下节课上进行展示。
六、板书设计板书设计如下：My name isI am fromI am in Class, Grade七、作业设计1. 题目：写一篇关于自己介绍的短文，并准备在下节课上进行展示。
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1Section D 辅导讲义
I’m OK.
2.介绍
I’m…= I am…
This is…
3.欢迎
Welcome to China !
4.感谢
Thank you! / Thanks!
5.辨认他人
Are you…? Yes||, I am. / No, I’m not .
6.告别
Goodbye. / Bye.
预习导学：
一．写一写（4分钟）
按照字母表的顺序从Aa写到Zz并唱一唱”The A B C Song”
二．选一选（4分钟）
||( )1.下列各组字母中全部是元音字母的是____。
A||. a, e, o, rB. a, i, u, eC||. o, u, e, nD. b, e, c, t
( )2.下列字母书写格式正确的是____。
学科教师辅导讲义
组长签字：
学员编号：年级：七年级课时数：
学员姓名：辅导科目：学科||教师：
授课日期及时段
教学目标
重点难点
1.A a---Zz字母读音归类表
2.掌握并会使用Topic1所学常用句型教学内容Unit 1 opic 1 Section D
知识与技能：
词汇：good, morning,I,am,to, welcome, thank,t||he USA ,the UK,Mr., Miss, Ms||,
are, no, not,China, are，hello,||yes, no, nice, meet, too, see,||this, teacher, mom, dad, do, how, afternoon, goodbye, fine, you||, my, OK, here,and
2024年新人教版七年级英语上册第一单元课件
2024年新人教版七年级英语上册第一单元课件一、教学内容1. Section A：1a1c，通过自我介绍和问候，让学生学会使用一般现在时描述自己的基本信息。
2. Section A：2a2c，通过谈论兴趣爱好，巩固一般现在时的用法，并学习新的词汇和表达方式。
3. Section B：1a1d，通过谈论不同国家的学生，让学生学会使用一般现在时描述他人的特点。
4. Section B：2a2d，通过讨论日常活动，进一步巩固一般现在时的用法，并学习新的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 能够用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校、爱好等基本信息。
2. 掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时描述自己和他人。
3. 学会本节课的新词汇和表达方式，并能在实际情景中运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，如何用一般现在时描述自己和他人。
2. 教学重点：自我介绍的表达方式，新词汇和表达方式的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《This is me》引入本节课的主题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
a. 让学生跟唱歌曲，熟悉歌曲内容。
b. 引导学生关注歌曲中的自我介绍部分，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：展示多媒体课件，呈现Section A 1a1c的内容。
a. 让学生观察图片，学会用一般现在时描述自己的基本信息。
b. 引导学生通过替换图片中的人物，练习自我介绍。
3. 练习：进行小组活动，让学生互相介绍自己的基本信息。
a. 学生两人一组，互相进行自我介绍。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固：呈现Section A 2a2c的内容，让学生谈论兴趣爱好。
a. 通过例句和练习，让学生学会用一般现在时描述兴趣爱好。
b. 进行小组活动，让学生互相询问并回答对方的兴趣爱好。
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课本单选：9. —Happy new year. A. Well done C. My pleasure —_____. B. The same to you D. Me, too
【解析】考查情景交际；A. 做得好；B. 你也一样；C. 不客气；D. 我也是；根据 句意案选 B。 句意：—新年快乐。—你也一样。 ②Merry Christmas! ③Happy Spring Festival! ④Happy Mid-Autumn Day！ 3）讲解常用的节日祝贺用语： 老师板书，并要求学生记笔记： 3）常用应答语 ①Thank you. ②You, too. = The same to you. 4. 复习： 老师以提问的方式帮助学生进行回忆，其中，带★的知识点为需要重点复习的内容。 基础突破 1. Well（10—12min） 1）板书，带读三遍： well [wel] 谢谢！ 你也一样。 圣诞节快乐！ 春节快乐！ 中秋节快乐！
【解析】考查情景交际；根据空格前后句的提示应为“你好吗？很好，谢谢你。 ” 故答案选 C。 句意：—你好吗？—很好，谢谢你。 3. 讲解表达祝愿的交际用语 1. 引入：在日常交际中，会用很多交际用语，不同的场合会用不同的交际用语，接下来 我们会学习一些常用的交际用语，希望同学们学会运用。 2. 讲解表达祝愿的交际用语
【解析】填 Well 此处考查 well 作为感叹词的用法，译为啊! 好！哦！ 句意：好吧！你是对的！ 课本翻译：2. 好，你当然能来。
【解析】Well, you can certainly come. 3)讲解 well 用作副词的用法，板书英语，口述汉语并要求学生记笔记： adv. 很；相当；很好地 e.g. They learn English well.他们英语学得不错。 配题讲解： 课本填空：2. I know him w__________ (很了解).
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英语学习中，语法、词法是最基本的两大板块。所以，本学期这套基础级课本会针对这 两大板块的重点学习。每节课程中，我们分为两大板块的讲解，一是难点突破，二是基础突破，接下 来首先看难点突破中的第一个——见面问候语。 2. 讲解见面问候语及其回答 1）讲解一般性招呼问候语： 老师板书，并要求学生记笔记： 1）一般性招呼问候语：Good morning/afternoon/evening. 其答语为：Good morning/afternoon/evening. 配题讲解: 课本单选：1. —Good morning, Miss Wang! A. Yes, please. C. Good morning, Lily. B. Fine. D. How are you? —_____ 早上/下午/晚上好
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1）讲解常用的祝贺用语： 老师板书，并要求学生记笔记： 1）常用的祝贺 ①Good luck! 配题讲解： 课本单选：10. — Good luck in your exam. —_____. A. Thank you C. Good idea B. Good luck D. I'm sorry 祝你好运！
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初一英语 基础级 第一单元讲义模板
一、开场： （3min） 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天我们只学一件最简单也是最容易做的 事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍： “从今天开始， 每天做 300 下，大家能做到吗？” 学生们都笑了。心想，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们： “每 天甩 300 下，哪些同学坚持了？”有 90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问， 这时坚持下来的学生只剩 8 成。 一年过后，苏格拉底再次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位坚持了？”整个 教室仅一人举起了手。这个学生就是日后成名的古希腊另一位大哲学家柏拉图。 世间最难的事是坚持。成功在于坚持。学习也是一样，每个学生开始的时候都是站在同一起跑线 上，但是走着走着就出现了第一，第二……，为什么？这就是坚持，我们经过了暑假的预科的学习， 到现在是真正迚入到了初中的学习，对于大家来说，这是一个开始，路程很漫长，但是只要我们大家 坚持下去了，肯定会有一个很好的收获，肯定会实现我们的目标。那就让我们一起开启这一学期的学 习乊旅吧。 二、领读单词： （4—5 min） 领读本单元阅读词汇，重点强调以下单词： fine, thanks, evening, cup, ruler, garden, fourteen, grade, capital, front, husband, theatre, visiting, show 都是重点词汇，需要学生重点记忆。 三、授课 难点突破（50—55 min）★★★ 1. 引入：
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【解析】考查情景交际；A. 玩的开心；B. 一点也不；C. 谢谢你；D. 我不知道； 根据句意，应该表示对对方假期的祝福，故答案选 A 句意：——下周我将去海南度假。——玩的开心点！ 课本单选 7. —We are going on a trip tomorrow. A. Excuse me C. You're welcome —_____.
B. I'm sorry to hear that D. Have a good day
【解析】考查情景交际；A. 打扰一下；B. 很抱歉听到那个；C. 不客气；D. 玩 的开心点；应该表示对对方假期的祝福，故答案选 D 句意：——明天我将要去旅行。——玩的开心点。 课本单选：8. —Have a nice day to you. A. Well done C. My pleasure B. Thank you D. Me, too —_____.
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2)讲解 well 用作感叹词的用法，板书英语，口述汉语并要求学生记笔记： Int. (感叹词) 好吧；啊 e.g. Well, let me see.嗯,让我想想。 配题讲解： 课本填空：1. __________ (好吧)! You are right.
早上/下午/晚上好
【解析】考查情景交际；Good morning 的回答是 Good morning，故答案选 C。 A.是的，请；B.好的；D.你好吗？都不符合句意。故答案选 C 句意：——王老师早上好！——早上好，丼丼。 2）讲解第一次见面用语： 老师板书，并要求学生记笔记： 2）①第一次见面用：Hello!/Hi!（常用语口语之中） 其常用答语为：Hello!/Hi! 配题讲解: 课本单选：3. —Hello! —_____
【解析】考查情景交际；答句是 I’m fine.那么问句是 How are you?。B.你多大 了？D.你的名字是什么？都不符合句意。C.你好吗？但此项的回答也是 How do you do? 故答案选 A。 句意：——你好吗？——我很好，谢谢！ 配题讲解： 课本单选：4. —_____ are you? A. What; Fine C. How; Fine —_____, thank you. B. How; Hello D. What; I am fine
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A. Good morning. C. Nice to meet you. B. How are you? D. Hello!
【解析】考查情景交际；问句是 Hello，答句也应该是 Hello. A.早上好；B. 你好 吗？C.见到你很高兴；都不符合句意，故答案选 D。 句意：——你好！——你好！ ②初次见面常用：a. Nice/Glad to meet you！见到你很高兴。 （常用于正式场 合中熟人之间的问候） 其常用答语为：Nice/Glad to meet you, too！见到你我也很高兴。 配题讲解 课本单选：5. —Nice to meet you! A. Thank you. C. Nice to meet you, too! —_____ B. How do you do? D. The same to you!
【解析】考查情景交际；A. 谢谢你；B. 祝你好运；C. 好主意；D. 很抱歉；此题 表示对别人祝福的感谢，故答案选 A。 句意：——在考试中祝你好运。——谢谢你。 ②Wish you all the success! ③Happy birthday to you! ④Enjoy yourself/yourselves! =Have a good time! 配题讲解 课本单选：6. —I'm going to Hainan on vacation next week. A. Have a good time C. Thank you B. Not at all D. I have no idea —_____. 祝你成功！ 祝你生日快乐！ 祝你（们）玩得愉快！
【解析】考查情景交际；A. 做得好；B. 谢谢你；C. 不客气；D. 我也是；此题 表示对别人祝福的感谢，故答案选 B 句意：——玩得开心点。——谢谢你。 ⑤Best wishes to you！ 给你最美好的祝愿！
⑥Wish you good health and lots of happiness! 祝你健康幸福快乐！ 2）节日祝贺用语 ①Happy New Year! 配题讲解： 新年快乐！