苏教版一年级上册语文gkh

2024年苏教版《gkh》的优秀教案

2024年苏教版《gkh》的优秀教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版《gkh》第一册，具体内容为第一章的“gkh”三个字母的学习。

详细内容包括字母发音、书写、单词识记以及简单的句子构造。

二、教学目标1. 让学生掌握“gkh”三个字母的正确发音和书写方法。

2. 培养学生运用“gkh”三个字母拼读单词的能力。

3. 提高学生运用所学知识进行简单句子构造的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母“gkh”的发音和书写。

2. 教学重点：单词和句子的构造。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有“gkh”字母的图片，引导学生观察并说出字母名称。

2. 例题讲解（10分钟）讲解“gkh”三个字母的发音、书写方法，并通过卡片进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起书写“gkh”字母，并进行单词拼写练习。

4. 单词和句子构造（15分钟）老师给出单词和句子，引导学生运用所学知识进行构造。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，进行字母接龙游戏，锻炼字母运用能力。

六、板书设计1. 《gkh》学习2. 内容：字母“gkh”的发音和书写包含“gkh”的单词和句子示例七、作业设计1. 作业题目：a. 书写“gkh”三个字母，每个写五行。

b. 用“gkh”三个字母拼写下列单词：狗、猫、河。

c. 用所学字母和单词构造一个简单句子。

2. 答案：a. 示例：g g g g g k k k k k h h h h hb. 示例：狗gǒu，猫māo，河héc. 示例：我有一只可爱的狗。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对字母“gkh”发音和书写的掌握情况，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有“gkh”字母的单词和句子，进行学习和分享。

重点和难点解析1. 字母“gkh”的发音和书写2. 单词和句子的构造3. 课后反思与拓展延伸一、字母“gkh”的发音和书写1. 发音：字母“g”发音为[g]，类似于“哥”的“g”音。

gkhgkhgkh备课资料(苏教版一年级上册)

gkhgkhgkh备课资料(苏教版一年级上册)二、学习书写字母1、学生自己看书，观察字母g、k、h在四线格内的位置。

g占中格和下格，两笔写成，写g时注意把两笔连起来写。

k占中格和上格，两笔写成，先写竖。

h占中格和上格，两笔写成，先写竖，注意把“椅子背”写高一点。

2、学生摆好书写姿势，教师范写。

学生描红，仿影，练习书写字母。

教师巡视，纠正。

三、巩固新知1．游戏：“看谁接得快又准”。

老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。

如，教师说“一只鸽子”，学生接“g—g—g”。

2．游戏：“看谁找得快又准”。

听老师或同学读字母d、t、n、l、b、p、m、f、g、k、h，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母读一读。

第二课时课时目标：能准确拼读声母g、k、h与单韵母e、u组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法，能看图正确拼读带调音节。

教学过程：一、复习检查1．听儿歌，复习字母：教师朗诵儿歌“小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵!”教师问：这里出现次数最多的是什么音节?从而引出声母g、h。

（儿歌或谜语，内容简单，有的还押韵，读起来琅琅上口，饶有兴味，为低龄儿童喜闻乐见）。

2．游戏：“击鼓传花”。

(1)做游戏“传花环”，教师敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片。

(2)学生将音节词读两遍后贴在黑板上。

(3)游戏结束，大家读一读音节词，用一两个词说话。

二、学习拼读音节1．出示“打鼓”、“拔河”图，指名学生说说图上有什么?(1)学生分组练习拼读g一ǔ、h一é。

(2)指名拼读音节，学生互相纠正或教师相机示范纠正。

2．合作学习音节gē、hǔ、hè。

(1)出示“鸽子”图，指导小组同学合作学习音节。

说说图上是什么?图下的音节怎么读？这个音节由哪些字母组成?(2)学生汇报学习成果，试读音节gē。

(3)学生合作学习hǔ、hè两个音节。

学生反复练读，体会发音要领。

3．反复练习拼读书中的五组音节。

一年级语文上册汉语拼音5gkh课件苏教版

写法先写︱（长竖），再写左弯竖，2笔；占上中格。
发音
舌根和软腭轻轻接触；软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌根和软腭之间摩擦而出，发“喝”音。
我会做 1.填一填。
gǔ—（g ）—（ǔ ）
( k )—（ū ）—kū
我会做 2.拼一拼，连一连。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
一年级语文上册汉语拼音5gkh课件苏教版
2021/4/2
1
第五课 g k h
课文情景图
说一说，这是什么地方呀? 小河边。图中有什么人呀? 图中有一个小哥哥和一个小弟弟。他们在干什么呢? 小弟弟正把蝌蚪放回小河里。
你在图中还看到了什么？河里还有荷花、水草……
课文情景图
同学们，你们能根据图意，编一个小故事吗？小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了就是青蛙，青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多害虫。你快把小蝌蚪放回去吧！” 小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。
荷荷花荷叶 h h h。
h
我会读
g k h
9 9 字加弯 ɡ ɡ ɡ。
一把机枪 k k k。
靠背椅子 h h h。
我会写
我会写
拼音儿歌
h、n比一比，一个举起长手臂，一个弯腰手着地，二人是对好兄弟。
鸽子鸽子g g g，小鸡出壳k k k，荷花荷叶h h h。弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他。小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。 9字加弯g g g，竖起机枪k k k，靠背椅子h h h。
谢谢观看Βιβλιοθήκη 课文情景图读儿歌：

一年级上册语文教案gkh苏教版

一年级上册语文教案gkh苏教版
i. 这个音节有几个字母(三个)以前学的音节有几个字母(二个)包括什么和什么(声母和韵母)这个音节多了什么出来(多了一个单韵母.)
ii. 认识介音.在"g u a guā7 "这个音节中,iii. "g"是声母,iv. "ā7 "是韵母,而v. "u"叫介母.像这样的音节,vi. 就要采用三拼连读的拼音方法来拼
读,vii. 简称"三拼音".
③老师示范发音并讲解方法.
拼读的方法编成顺口溜:声轻,介短,韵母亮,三音连读才顺当.
④老师领读,学生跟读.(拼读与顺口溜同步)
3.出示下列音节,练习三拼音.
g gua d duo
k u a kua t u o tuo
h hua n nuo
三,指导看图读儿歌.
1.图上画的是什么天气你是怎么知道的
2.图上画有哪些动物他们各在什么地方干什么.
3.想一想,他们的心情一样吗为什么
4,指导读儿歌.
5.找出本课的字母,读一读.
【教学回顾】
拼读准确.个别学生拼读较慢.。

一年级上册语文教案gkh_苏教版

●一年级上册语文教案gkh_●使用课时2 ●总第课时苏教版●课题5 g k h●教学目标:1.学会3个声母g k h，能够读准字音，认清形，正确书写。

2.能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。

●教学重点难点:1.g k h的正确发音。

2.g k h与单韵母的拼读。

●教学具准备及辅助活动:1.拼音卡片、小黑板。

2.实物投影仪。

●主要板书计划:●作业设计安排:课内:描红、仿影。

课外:小学语文备课用笺(二)教学随笔第一课时一、谈话揭题。

二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。

1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

2.听语境歌。

学生学会语境歌。

[来源:]三、教学声母g k hg1.读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。

领读，学生体会练读，指名读。

2.字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：9字加弯。

看g有几笔组成，先写什么，再写什么。

教师范写，学生书空。

然后在书上描红。

k、h的教学步骤与方法同上。

k的顺口溜：机枪朝天kkk。

h的顺口溜：像把椅子hhh。

h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。

四、巩固练习。

1.抽读字母卡片。

2.做找朋友游戏。

第二课时一、复习检查1.抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。

2.猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？二、新课[来源:学*科*网Z*X*X*K]1.教学音节拼读：（1）出示：（略）（2）学生自由练习拼读。

（3）指名读音节。

、（4）齐读、点名读、开火车读。

（5）按顺序读，打乱顺序读。

2.看图读拼音词：（1）双拼音词：先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正。

（2）单拼音词：出示小图，说说图意，请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方。

学生看图练读音节。

最后点名读、开火车读。

三、巩固练习1.抽读字母卡片：g k h n p。