新祥旭考研辅导-2018年北京师范大学认知神经科学考研参考书目及考试科目
北师大认知神经科学考研科目
北师大的认知神经科学考研科目主要包括两个部分：公共基础课程和专业课程。
具体科目如下：
公共基础课程：
（1）政治：考查考生对马克思主义基本原理的掌握程度，以及对当前政治、经济、文化等方面问题的了解。
（2）英语：考查考生的英语语言能力和综合应用能力，主要包括阅读理解、写作、听力和口语等方面。
（3）数学：考查考生的数学基础和应用能力，主要包括高等数学和线性代数等方面。
专业课程：
（1）神经科学：考查考生对神经科学基础理论和研究方法的掌握程度，主要包括神经元、神经回路、神经递质、神经元网络和神经系统疾病等方面。
（2）认知心理学：考查考生对认知过程、学习、记忆、思维、语言等方面的基本理论和实验研究的掌握程度。
（3）计算机科学：考查考生对计算机基础知识和编程能力的掌握程度，主要包括计算机体系结构、操作系统、数据结构和算法等方面。
（4）数据分析方法：考查考生对常见数据分析方法的掌握程度，主要包括描述性统计分析、推论性统计分析和多元统计分析等方面。
需要注意的是，不同学校和不同专业的认知神经科学考研科目安排可能有所不同。
考生在报考前应该了解所报考的学校和专业的具体要求，并且认真备考，提高自己的综合素质和专业水平。
2018年北京师范大学认知神经科学考研经验
2018年北京师范大学认知神经科学考研经验其实做任何一件事情，都需要有一定的原因，尤其是对于考研这件事情，身边的同学可能不全都需要拼命学习的时候，更需要你的强大意志来坚持和自我鼓励。
对我来说，我中考成绩很好所以上了一所重点高中，到高考的成绩却不太理想，没能考到梦寐以求的大学，所以上了大学一直觉得很遗憾，但人生必须向前看，很快我就恢复了心情，想着用四年的努力考取研究生继续圆我的梦想，这是我的动力之一。
其次，现在的大学本科生越来越多，人们的受教育程度普遍越来越高，大学毕业以后工作的寻找很大程度上会有限制，所以我希望提高自身的文化水平，让自己有权利有能力去选择做什么样的工作，过什么样的生活，而不是让单位企业和社会生活挑选你，想把自主权掌握在自己手中，这是我的动力之二。
最后，作为一个标准的理科生，沉浸在做题运算中太多年了，对知识的探索和渴求让我想继续深一步地走下去，大学四年的数学专业，最后选择了心理学，因为一直以来的兴趣，也因为想利用四年的数学知识解决心理学中认知问题，需要用到统计测量，计算机语言，我都有一定的优势，所以跨专业并不能阻断我的前进，求知欲，这是我的动力之三。
我大三上半学期决定了跨考心理学，从大三下班学期就开始准备考研，因为是跨考，所以买了专业课的书以后还并不是很了解究竟应该如何学好这个对于我这个理科生来说有些偏文的心理学，后来就在网上各种查阅，向同学各种咨询，多番对比以后决定报勤思辅导班，跟着老师一起学习，跟着同学们一起努力，这样最起码在跨考的路上并不觉得那么孤独了，觉得最起码有人和你一起奋斗，有人关心你的进度和成绩，后来老师和学姐也都给了很多建议，越来越了解以后，就开始着手复习，复习了一学期，把心理学统考的基本知识框架熟悉了，后来学期结束我发现三年没有白努力，我的成绩排名很靠前，所以暑假报名参加了北师大和华东师大的夏令营，但最后可能由于心理学专业课的知识不是很牢固都没有成功通过，回来以后我就开始系统的一本书一本书的背诵理解，然后每天心理学，英语，政治轮流学习，学习了一个暑假。
认知神经科学考研科目
认知神经科学考研科目
认知神经科学是研究神经系统如何产生和影响认知的学科，它结合了神经科学、心理学和计算机科学等多个领域的知识。
认知神经科学考研科目属于心理学考研范畴，是考研心理学专业的重要组成部分。
认知神经科学考研科目内容
认知神经科学考研科目包括三个方面的内容：脑神经基础与认知机制、认知神经科学研究方法、认知神经科学研究领域。
1.脑神经基础与认知机制：涉及脑神经系统的结构、功能、生理学机制及其在认知过程中的作用，以及认知过程中的感知、注意、记忆、思维、语言、判断等机制。
2.认知神经科学研究方法：介绍脑成像技术（如fMRI、PET、EEG 等）、脑电生理学、神经可塑性等研究方法的基本原理和应用，以及
实验设计、数据分析等研究方法。
3.认知神经科学研究领域：介绍认知神经科学的主要研究方向，如情绪、决策、意识、学习、记忆障碍等等。
认知神经科学考研科目备考建议
1.熟悉基础知识：理解脑神经系统、认知机制等基础知识是认知神经科学考研的基础，要仔细学习相关内容。
2.掌握研究方法：认知神经科学研究方法是考研中的重点，需要掌握各种脑成像技术和实验设计、数据分析等研究方法。
3.了解研究领域：认知神经科学研究领域广泛，了解主要研究方向有助于备考。
4.多做练习：认知神经科学考研不仅考验对知识的理解，更需要具备分析和解决问题的能力，因此多做练习很有必要。
认知神经科学考研科目的考试形式主要为笔试，考试时间为3小时，总分为100分。
考试内容既包括选择题，也包括简答题和论述题等，备考要注重理论知识和能力的提升。
2018北京师范大学心理学考研招生简章
院系介绍北京师范大学心理学科具有悠久的历史。
1902年，京师大学堂师范馆在创办之初即设心理学为学生的通习科目，1920年创建心理学实验室，1980年成立心理学系，2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院。
心理学院拥有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、教育部人文社会科学重点研究基地、应用实验心理北京市重点实验室、北京市示范性心理学基础实验教学中心，先后获得心理学一级学科博士学位授予权和心理学博士后流动站。
在教育部学科排名中，心理学科连续排名全国第一；“精神病学与心理学”和“神经科学与行为科学”进入ESI世界前1%。
学院发展的定位是：响应国家急需，建设世界一流心理学科。
目前，心理学院现有专业教师51人，其中教授24人，副教授19人，讲师8人。
多名教师曾在国际和国内知名专业机构或学会中担任重要职务，如前国际心联副主席张厚粲先生、前中国心理学会理事长林崇德先生等。
我院已形成了一支研究力量雄厚、学术梯队整齐、发展潜力较大、结构优化合理、团结求实奋进的老中青相结合的师资队伍。
报考指导2018年北京师范大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。
具体招生简章可以参照历年招生简章，如下：力比多学院（）教研组为各位心理学考研人整理出2016北京师范大学心理学学硕研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。
2017北京师范大学心理学学硕研究生招生，研究方向，具体如下：2017北京师范大学心理学硕研究生招生简章，具体如下：一、招生人数我校2017年拟招收双证硕士研究生3600人左右，专业目录上各学部（院、系）、各专业所列招生人数包含拟接收推荐免试生人数（点击此处查询接收办法）,招生人数仅供参考，录取阶段可能会根据生源情况及考试成绩等进行微调。
少数民族高层次骨干人才计划、援藏计划和退役大学生士兵计划属于专项计划，招生名额单列，详情见附件。
北京师范大学347心理学考试大纲
北京师范大学347心理专硕考试大纲《北京师范大学347心理学专业综合》考试科目命题指导意见又称之为北京师范大学347心理专硕考试大纲，北京师范大学应用心理专业硕士（俗称“心理专硕”）初试科目：①101思想政治理论（满分100分）、②204英语二（满分100分）、③347心理学专业综合（满分300分），均为笔试。
以上科目中，101思想政治理论、204英语二为全国统考科目，请参考教育部考试中心统一编制的最新考试大纲。
347心理学专业综合详细请参考“《北京师范大学347心理学专业综合》考试科目命题指导意见”：第一章心理学导论一、心理学研究对象和方法（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法（三）主要的心理学流派1.构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔学心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学（四）当代心理学的研究取向二、心理的神经生理机制权威师资优质教学 （一）神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．中枢神经系统和周围神经系统（二）大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势（三）脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．模块说5. 神经网络学说三、感觉（一）感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象（二）视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论（三）听觉1．听觉的含义被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论（四）其他感觉四、知觉（一）知觉概述1．知觉的含义2．知觉的自下而上的加工和自上而下的加工（二）知觉的特征1．知觉选择性2．知觉整体性3．知觉理解性4．知觉恒常性（三）空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉（四）时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉（五）错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因五、意识和注意（一）意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类权威师资优质教学 3．意识的功能4．睡眠与梦5. 催眠（二）注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类（三）注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论六、记忆（一）记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制（二）感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆（四）长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征（五）遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素（六）内隐记忆七、思维（一）思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类（二）概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念结构的理论（三）推理1．推理的含义2．推理的理论（四）问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素（五）创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征权威师资优质教学 3．影响创造性思维的因素（六）表象1．表象的含义和作用2．表象的特征3．表象的种类（七）想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能（八）决策八、语言（一）言语概述1．语言的含义2．语言的特征3．语言的结构（二）语言的神经生理机制1．布洛卡区2．威尔尼克区3．角回（三）语言的理解1．影响言语理解的因素2．词汇理解3．句子理解4．篇章理解九、动机（一）动机概述1．动机的含义和种类2．动机的功能3．动机与行为效率的关系被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班（二）需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要层次理论（三）动机的理论1. 本能理论2．驱力理论3. 唤醒理论4．诱因理论5. 动机的认知理论十、情绪（一）情绪的一般概念1．情绪含义和功能2．情绪的维度和两极性（二）情绪的种类1．情绪的分类2．情绪状态和分类（三）表情1．表情的含义2．表情的种类（四）情绪与脑（五）情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十一、能力（一）能力概述1．能力的含义2．能力与知识、技能的关系3．能力、才能与天才权威师资优质教学 （二）能力的种类（三）能力的结构理论1．能力结构的传统理论2．能力结构的新理论（四）能力的测量（五）能力的发展与个体差异1．能力发展的一般趋势2．能力发展的个体差异3．能力形成的原因和条件十二、人格（一）人格概述1．人格的含义、功能2．人格的特征（二）人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论（三）气质和性格1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论4．性格的含义5．性格与气质的关系（四）认知风格（五）人格测验（六）人格的成因第二章现代心理与教育统计学一、描述统计被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班（一）统计图表1．统计图2．统计表（二）集中量数1．算术平均数2．中数3．众数（三）差异量数1．离差与平均差2．方差与标准差3．变异系数（四）相对量数1．百分位数2．百分等级3．标准分数（五）相关量数1．积差相关2．等级相关3．肯德尔等级相关4．点二列相关与二列相关5．φ相关二、推断统计（一）推断统计的数学基础1．概率2．正态分布3．二项分布4．t分布5．F分布6．样本平均数分布权威师资优质教学 7．抽样原理与抽样方法（二）参数估计1．点估计、区间估计与标准误2．总体平均数的估计3．标准差与方差的区间估计（三）假设检验1．假设检验的原理2．样本与总体平均数差异的检验3．两样本平均数差异的检验4．方差齐性的检验5．相关系数的显著性检验（四）方差分析1．方差分析的原理与基本过程2．完全随机设计的方差分析3．随机区组设计的方差分析4．协方差分析5．多因素方差分析6．事后检验（五）统计功效与效果量（六）一元线性回归分析1．一元线性回归方程的建立、检验及应用2．可化为一元线性回归的曲线方程（七）卡方检验1．拟合度检验2．独立性检验（八）非参数检验1．独立样本均值差异的非参数检验2．相关样本均值差异的非参数检验（九）多元统计分析初步1．多元线性回归分析2．主成分分析3．因素分析第三章心理测量学一、心理测量的基本理论（一）心理测量的基础1．心理测量的基本概念2．心理测量的特征与分类（二）经典测量理论1．经典测量理论模型2．测量的信度与效度信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。
首都师范大学教育学院基础心理学郭春彦、张钦记忆的神经机制考博参考书-考博分数线-专业课真题
首都师范大学教育学院基础心理学郭春彦、张钦记忆的神经机制考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置首都师范大学教育学院共招生14人，有7个专业，分别是教育学原理、课程与教学论、比较教育学、教育技术学、教师教育、基础心理学、发展与教育心理学。
二、考试的科目三、导师介绍郭春彦：博士，教授，博士导师。
专业：认知神经科学。
《学习与认知》北京市重点实验室主任。
张钦：女，博士，1987年9月－1997年7月，在北京师范大学心理系先后攻读本科、硕士研究生和博士研究生，获学士、硕士和博士学位。
研究方向：语言认知、情绪与认知崔丽霞：博士，首都师范大学教育学院心理系教授。
毕业于北京师范大学心理咨询与测量专业博士，中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。
《中国教育报心海导航》崔博士信箱栏目主持专家。
主讲课程心理咨询与治疗，该课程获2008校级精品课程建设。
临床主要从事青少年心理咨询、校园心理弹性干预计划以及亲子教育等。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。
北京师范大学2018年心理学部研究生招生目录
此方向中，通过
语一③765 心理学基础综合
试,专业面试（含英语口 国重实验室名额招
试）
收的学生按照国重
实验室的要求培养。
02 认知神经科学
①101 思想政治理论②201 英 笔试,面试
此方向招收的
语一③754 神经生物学综合或 755
全部学生按照国重
神经计算科学或 764 心理学综合
实验室的要求培养。
语一③301 数学一④847 数据结构
与程序设计
文章来源：文彦考研
此方向欢迎具有心
理学、生物学、数学、
医学、物理学、计算
机科学、电子信息、
自动化等理工科背
景的考生报考。
03 发展心理学
①101 思想政治理论②201 英 心理学专业综合笔
此方向中，通过
语一③765 心理学基础综合
试,专业面试（含英语口 国重实验室名额招
试）
收的学生按照国重
专业代码、名称及研究 初试科目
国重实验室的要求
培养。
040102 课程与教学论
接收推免生 1
人左右本专业若接
收了推免生将不再
招收统考生。此专业
招收的学生按照国
重实验室要求培养。
01 不设方向
①101 思想政治理论②201 英 笔试,面试
语一③740 教育学基础综合
040200 心理学
接收推免生 73
人左右
01 基础心理学
①101 思想政治理论②201 英 心理学专业综合笔
语二③347 心理学专业综合
试）,心理素质测试（笔
试）,专业面试（含英语
面试）
02 临床与咨询心理
同上
同上
03 品牌、广告与消费心 同上
北京师范大学脑与认知科学研究院考研复试分数线复试通知复试名单
北京师范大学脑与认知科学研究院考研复试分数线复试通知复试名单
脑与认知科学研究院学术型学位类硕士生复试方案
专业名称复试内容第一志愿复试时间和地点调剂生复试时间和地点录取办法
基础心理学
1、北师大脑与认知科学研究院考研复试，报到：考生签到，材料复核，缴复试费，确定面试分组
2、笔试(200分)，内容包括：
①阅读英文文献并写出文献分析报告
②研究设计
3、综合面试(300分)1、3月14日10:00-12:00：报到，英东楼222
2、3月14日14:00-17:00：笔试，科技楼C区504
3、3月15日9:00：分组面试认知神经科学专业接收调剂生，北师大脑与认知科学研究院考研复试复试安排待定复试总分500分(包括笔试200分+面试300分);
总成绩计算办法：总成绩=初试成绩+复试成绩，其中复试成绩不能低于300分;
录取顺序：分专业按总成绩从高到低排序录取
注：复试报到时请带好个人简历，本科成绩单，身份证原件及复印件一份，获奖证书复印件，体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果复印件，以及复试费
100元，应届生需带学生证原件及复印件一份，北京师范大学脑与认知科学研究院考研复试往届生需带本科毕业证和学位证原件及复印件一份。
认知神经科学
发展与教育心理学
课程与教学论
计算机应用技术接收调剂生，北师大脑与认知科学研究院考研复试具体复试安排待定，届时请关注研究院通知。
2018北京师范大学心理学考研复试通知复试时间复试分数线复试经验
2018北京师范大学心理学考研复试通知复试时间复试分数线复试经验启道考研网快讯：2018年考研复试即将开始，启道教育小编根据根据考生需要，整理2017年北京师范大学心理学部040200心理学考研复试细则，仅供参考：一、复试科目（启道考研复试辅导班）二、复试通知（启道考研复试辅导班）一、达到我院2017年学术型硕士研究生招生复试分数线的考生即可参加复试;二、差额复试比例：212.5%;三、报到时间：3月14日下午1：20;报到地点：北师大教八楼307教室。
四、复试材料请携带以下证件的原件及复印件各1份：1. 应届生：身份证、学生证、大学阶段成绩单;2. 往届生：身份证、学位证、学历证、大学阶段成绩单;3. 其它重要获奖证书、科研成果等复印件1份;4. 复试费：100元 (3月15日上午面试前收取，请提前准备好现金)。
五、复试安排三、复试分数线（启道考研复试辅导班）四、复试参考书（启道考研复试辅导班）版,英文影印版)765心理学专业综合Educational Psychology，伍德沃克教育心理学（双语教材，第11版）Anita Woolfolk中国人民大学出版社2013765心理学专业综合Social Psychology ，社会心理学（第九版，英文影印版）David Myers人民邮电出版社2012 Developmental Psychology:五、复试流程（启道考研复试辅导班）关于考研复试流程及调剂，启道考研复试辅导班老师解析如下图：六、2018考研复试技巧1、材料要备齐复试前要了解目标学院所要求携带的资料，并带全。
比如统考考生要准备准考证、毕业证、学位证书原件、身份证、在校历年学习成绩单，并准备相关复印件。
2、保持良好的心态面试是对考生综合素质的全面考查。
因此，其中的弹性空间会比较大。
甚至，很多情况会有导师自身的喜好，因此，启道考研复试辅导班建议考生应该保持一个良好的心理状态，尽力而为，而不应对结果耿耿于怀，这样反而能更加表现自如。
2018年北京大学考研复试-北大心理与认知科学学院考研复试通知复试经验复试英语及面试技巧
2018年北京大学考研复试-北大心理与认知科学学院考研复试通知复试经验复试英语及面试技巧2018年考研复试即将开始，启道教育小编根基2017年复试资料，整理相关复试参考信息如下，仅供参考：一、复试科目（启道考研复试辅导班） 专业代码专业名称 计划招生数拟接收推免人数 全日制 非全日制 全日制 非全日制 40201基础心理学 15 0 15 0 40202发展与教育心理学 40203应用心理学 40220 心理学（临床心理学）45400 应用心理硕士 40 0 12 0二、复试通知（启道考研复试辅导班）1、2017年3月16日上午7:30-8:00 报到、缴费，请参加复试的考生准时报到。
地点：北京大学王克桢楼11层1113室2、2017年3月16日上午8：00－8：30 听力考试地点：北京大学王克桢楼11层1113室3、各复试小组复试时间和地点：2017年3月16日上午8：40起，应用心理专业硕士（管理方向）地点：北京大学王克桢楼12层1206室2017年3月16日上午8：40起，应用心理专业硕士（临床方向）地点：北京大学王克桢楼11层1115室2017年3月16日下午13：30起，应用心理专业硕士（基础、发展方向）地点：北京大学王克桢楼12层1212室2017年3月16日下午13：30起，学术型硕士（所有专业）地点：北京大学王克桢楼11层1115室三、复试分数线（启道考研复试辅导班）2018考研初试结束后，初试成绩查询及2018年北京大学考研复试分数线公布时间成为考生关注的重点。
北京大学属于34所自主划线院校，根据往年北京大学考研复试分数线公布时间推定，2018年北京大学考研复试分数线公布时间：预计于3月上旬公布。
为及时获知北京大学考研复试分数线公布时间变化，请广大考生密切关注启道考研网2018年考研分数线专题，及时获取考研复试分数线变化，为之后的复试及调剂打好提前战。
启道考研网会及时更新各大院校考研复试分数线相关信息，更多考研资讯请关注启道考研网及网站最新公告，预祝大家考研成功！四、复试流程（启道考研复试辅导班）关于考研复试流程及调剂，启道考研复试辅导班老师解析如下图：五、考研复试经验对于很多二战的考生来说，复试需要考虑的因素往往比应届生要多很多，对此，很多而二战考生无从下手，下面启道考研复试辅导班带领二战考生一起来看看，复试中有哪些事项特别需要注意。
《认知神经科学》教学大纲（小编整理）
《认知神经科学》教学大纲（小编整理）第一篇：《认知神经科学》教学大纲《认知神经心理学》教学大纲一、课程概述课程名称（中文）：认知神经科学（英文）：课程编号：课程学分：2 课程总学时：32 课程性质：专业任选课二、课程内容简介认知神经科学，研究阐明认知活动的脑机制，即人类大脑如何调用其各层次上的组件，包括分子、细胞、脑组织区和全脑去实现各种认知活动。
传统神经科学的某些分支,例如神经心理学、心理生理学、生理心理学、神经生物学和行为药理学等,吸收了认知科学的理论和神经科学的新技术,逐渐形成了认知神经心理学、认知心理生理学、认知生理心理学、认知神经生物学和计算神经科学等认知神经科学的各个分支。
三、教学目标与要求本课程在人才培养方案中是专业任选课程，主要培养学生对认知神经科学的了解及其与心理学结合的知识。
通过本课程的学习，学生应该能够系统了解认知神经科学在心理学研究中的意义重大：认知神经科学的诞生使各个学科和层次的有机融合进入新层面。
认知神经科学将传统的生理心理学、心理生理学、神经心理学、认知心理学成功地整合在一个新的研究范式下。
认知神经科学的特点是强调多学科、多层次、多水平的交叉，研究的层次包括分子、突触、神经元、网络、脑区、系统、全脑及整体行为乃至环境、社会等。
目前心理学基本上还处于整合前的分裂状态，从这个意义上，认知神经科学将对心理学的整合提供一个建设性的平台，从而作出自己的贡献。
四、教学内容与学时安排第一章概论（5课时）1.教学目的与要求：掌握认知神经科学的概念，认知神经科学的兴起与发展，了解认知的神经基础。
2.教学重点与难点：脑电图EEG、磁共振成像MRI、正电子发射断层扫描PETTMS（透颅磁刺激系统）、脑磁图MEG 第一节认知神经科学的兴起与发展（3课时）一、认知神经科学的概念认知神经科学 = 认知科学（主要是认知心理学）+ 神经科学二、认知心理学的发展三、认知心理学的诞生和两个重要时期第二节认知的神经基础（2课时）一、神经系统的基本结构（一）神经元（二）神经胶质细胞（三）神经和神经节（四）突触（五）神经递质（六）神经冲动的传导二、静息电位与动作电位三、认知神经科学的研究方法（一）运用现代技术手段研究大脑功能脑电图EEG 磁共振成像MRI 正电子发射断层扫描PET TMS（透颅磁刺激系统）脑磁图MEG 第二章知觉（5课时）1.教学目的与要求：掌握感觉和知觉的关系，知觉的分类，知觉的特性，知觉定势等概念并理解记忆。
北京师范大学认知神经科学与学习研究所
组织机构
组织机构
脑与认知科学研究院 党总支书记：王耘 院长：舒友生 党总支副书记：林春梅 副院长：张占军 认知神经科学与学习国家重点实验室 主任：李武（兼北京师范大学-IDG/麦戈文脑科学研究院代院长） 副主任：刘嘉、李小俚 学术委员会
研究队伍
研究队伍
实验室拥有一支高水平的认知神经科学与学习创新研究团队，团队成员学科背景包括心理学、神经科学、信 息技术、磁共振影像数据处理、磁共振医学和磁共振物理学等。其中，国家杰出青年基金获得者6人、国家“百千 万人才工程”入选者4人。该团队在2007年获批教育部创新团队，为开展高水平的科学研究和合作研究提供了人 才基础。
李武
国家杰出青年科学基金获得者、国家“百千万人才工程”入选者、国家重点基础研究发展计划首席科学家、 中国神经科学学会理事会理事、国家自然科学基金委员会生命科学、认知科学与心理学专家组成员。现任认知神 经科学与学习国家重点实验室主任、麦戈文脑研究院代院长。
李小俚
国家杰出青年科学基金获得者、德国洪堡学者、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者。现任北京师范大学 认知神经科学与学习国家重点实验室副主任、河北省计算机工业控制重点实验室主任、北京脑重大疾病防治研究 院特聘专家。
实验室将致力于建设一个具有较大国际影响力的认知神经科学研究机构、一个面向国内外开放的实验平台、 一个高级专业人才的培养基地、一个国际学术交流中心和一个脑科学与教育应用推广中心。继续为建立我国基于 脑的教育、基于脑的认知障碍矫治方法、基于脑的人力资源开发产业提供科学依据，从而满足促进我国亿万儿童 青少年的智力和心理健康发展、提升我国人口素质和综合国力的国家重大需求。
章晓辉
中科院“百人计划”入选者、中国科学院优秀研究生指导教师奖与赛洛菲·安万特优秀青年科学家奖获得 者。
2019年华东师范大学心理学考研616+951+667参考书目,考试大纲变化详情分析--新祥旭考研
2019年华东师范大学心理学考研616+951+667参考书目，考试大纲变化详情分析--新祥旭考研一、考试科目变化明显基础心理学2018年①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合2019年①101思想政治理论②201英语一③616普通心理学（含心理学史）④951实验心理学（含心理统计和心理测量）认知神经科学2018年①101思想政治理论②201英语一③602高等数学(B)或719普通物理学(B)④830神经科学或833生理学（B）2019年①101思想政治理论②201英语一③667认知神经科学综合发展与教育心理学和应用心理学考试科目无变化①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合二、考试大纲变化发展与教育心理学和应用心理学专业课都是312心理学综合，由于认知神经科学和基础心理学考试科目变化明显，这里主要介绍自主命题考纲的变化。
基础心理学616和951参考书目：《普通心理学(第4版)》(彭聃龄，2012，北京师范大学出版社)《心理学史》(叶浩生，2009，华东师范大学出版社)《实验心理学》(朱滢，2016第4版，北京大学出版社)《现代心理与教育统计学》(张厚粲、徐建平著，2015年第四版，北京师范大学出版社)《心理与教育测量》(戴海崎等著，2001年，暨南大学出版社)相比去年312统考，参考书少了几本，所以对今年报考华东师范的考生影响不大哦认知神经科学2018年602高等数学a.高等数学（函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程）；b.线性代数（行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量）。
719普通物理学【略】830神经科学神经科学的发展与范畴（神经科学主要研究领域中已经取得的重要成果和研究现状）；主要研究方法；神经元和神经胶质细胞的细胞生物学知识；神经元之间的信息交流；神经系统的解剖结构及其功能；神经系统的演化和发育；感觉系统；运动系统；学习与记忆等其它认知活动。
北京师范大学2017年《神经计算科学》考试大纲_北师大考研网
北京师范大学2017年《神经计算科学》考试大纲神经计算科学第一部分考试说明一、考试性质本《神经计算科学》考试大纲适用于北京师范大学脑与认知科学学院各专业的硕士研究生入学考试。
要求考生全面系统地掌握计算神经科学的基本概念和研究方法，能熟练运用计算神经科学知识分析神经生物学基本问题。
考试对象为报考我校硕士研究生入学考试的准考考生。
二、考试形式与试卷（一）答卷方式：闭卷、笔试（二）答题时间：180分钟（三）各题型分值（总分300）1．名词解释302．简答题903．论述题180三、考试要求1．掌握计算神经科学的基本概念和基础理论2．了解计算神经科学的一些经典进展3．具有运用基本概念和基础理论分析问题与解决问题的能力第二部分考察要点PART I-ANALYZING AND MODELING NEURAL RESPONSESChapter1-Neural Encoding I:Firing Rates and Spike Statistics1.Properties of Neurons；Recording Neuronal Responses；From Stimulus to Response2.Spike Trains and Firing Rates;Tuning Curves；Spike-Count Variability3.Describing the Stimulus；The Spike-Triggered Average；White-Noise Stimuli；Multiple-Spike-Triggered Averages and Spike-Triggered Correlations4.Spike Train Statistics;The Homogeneous Poisson Process；The Spike-Train Autocorrelation Function；The Inhomogeneous Poisson Process；The Poisson Spike Generator；Comparison with Data5.The Neural Code;Independent-Spike,Independent Neuron and Correlation Codes；Temporal CodesChapter2-Neural Encoding II:Reverse Correlation and Receptive Fields1.Estimating Firing Rates;The Most Effective Stimulus;Static Nonlinearities2.Early Visual System;The Retinotopic Map;Visual Stimuli;The Nyquist Frequency3.Reverse Correlation Methods-Simple Cells;Spatial Receptive Fields;Temporal Receptive Fields;Response of a Simple Cell to a Counterphase Grating;Space-Time Receptive Fields;Nonseparable Receptive Fields;Static Nonlinearities-Simple Cells4.Static Nonlinearities-Complex Cells5.Receptive Fields in the Retina and LGN6.Constructing V1Receptive FieldsChapter3-Neural Decoding1.Encoding and Decoding2.Discrimination;ROC Curves;ROC Analysis of Motion Discrimination;The Likelihood Ratio Test3.Population Decoding;Encoding and Decoding Direction;Optimal Decoding Methods;FisherInformation;Optimal Discrimination4.Spike Train DecodingPART II-MODELING NEURONS AND NETWORKSChapter4-Model Neurons I:Neuroelectronics1.Levels of Neuron Modeling2.Electrical Properties of NeuronsIntracellular Resistance;Membrane Capacitance and Resistance;Equilibrium and Reversal Potentials;The Membrane Current3.Single-Compartment ModelsIntegrate-and-Fire Models;Spike-Rate Adaptation and Refractoriness4.Voltage-Dependent ConductancesPersistent Conductances;Transient Conductances;Hyperpolarization-Activated Conductances5.The Hodgkin-Huxley Model6.Modeling Channels7.Synaptic ConductancesThe Postsynaptic Conductance;Release Probability and Short-Term Plasticity8.Synapses on Integrate-and-Fire NeuronsRegular and Irregular Firing ModesChapter5-Model Neurons II:Conductances and Morphology1.Levels of Neuron Modeling2.Conductance-Based ModelsThe Connor-Stevens Model;Postinhibitory Rebound and Bursting3.The Cable EquationLinear Cable Theory(An Infinite Cable;An Isolated Branching Node);The Rall Model;The Morphoelectrotonic Transform4.Multi-Compartment ModelsAction Potential Propagation Along an Unmyelinated Axon;Propagation Along a Myelinated Axon Chapter6-Network Models1.Firing-Rate ModelsFeedforward and Recurrent Networks;Continuously Labelled Networks2.Feedforward NetworksNeural Coordinate Transformations3.Recurrent NetworksLinear Recurrent Networks(Selective Amplification;Input Integration;Continuous Linear Recurrent Networks);Nonlinear Recurrent Networks(Nonlinear Amplification;A Recurrent Model of Simple Cells in Primary Visual Cortex;A Recurrent Model of Complex Cells in Primary Visual Cortex;Winner-Take-All Input Selection;Gain Modulation;Sustained Activity;Maximum Likelihood and Network Recoding)work StabilityAssociative Memory5.Excitatory-Inhibitory NetworksHomogeneous Excitatory and Inhibitory Populations(Phase-Plane Methods and Stability Analysis);The Olfactory Bulb;Oscillatory Amplification6.Stochastic NetworksPART III-PLASTICITY AND LEARNINGChapter7-Plasticity and Learning1.Stability and Competition2.Synaptic Plasticity RulesThe Basic Hebb Rule;The Covariance Rule;The BCM Rule;Synaptic Normalization(Subtractive Normalization;Multiplicative Normalization and the Oja Rule);Timing-Based Rules3.Unsupervised LearningSingle Postsynaptic Neuron(Principal Component Projection;Hebbian Development and Ocular Dominance;Hebbian Development of Orientation Selectivity;Temproal Hebbian Rules and Trace Learning)Multiple Postsynaptic Neurons(Fixed Linear Recurrent Connections;Competitive Hebbian Learning;Feature-Based Models;Anti-Hebbian Modification;Timing-Based Plasticity and Prediction)4.Supervised LearningSupervised Hebbian Learning(Classification and the Perceptron;Function Approximation)5.Supervised Error-Correcting RulesThe Perceptron Learning Rule6.The Delta RuleContrastive Hebbian Learning文章来源：文彦考研。
新祥旭考研辅导-2018年北京师范大学特殊教育考研参考书目及考试科目
2018年北京师范大学特殊教育考研参考书目及考试科目科目名称书名作者出版社
740教育学基础综合《现代教
育论》
黄济王
策三
人民教育出版社2009
《教育学
基础》
全国十二
所重点师
范大学联
合编写
教育科学出版社2008
《当代教
育心理
学》
陈琦刘
儒德
北京师范大学出版社2007
《教育心
理学》
冯忠良人民教育出版社2010 《教育心
理学》
吴庆麟人民教育出版社2006 《中国教
育史》
孙培青华东师范大学出版社2009 《简明中
国教育
史》
王炳照北京师范大学出版社2008
《外国教
育史》
王天一北京师范大学出版社1993 《外国教
育史教
程》
吴式颖人民教育出版社2012
《教育研
究方法导
论》
裴娣娜安徽教育出版社1995
《教育研
究方法导
叶澜上海教育出版社
论初探》。
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
诚挚欢迎您的参加，期盼在北京师范大学与您相聚！ 最新消息请随时关注实验室网站的相关通知 / 一、时间：2012 年 10 月 15 日——20 日
16/10/2012
第 4 讲： 情绪与执行功能的 ERP 研究
第 5 讲：记忆的 ERP 研究
Day3 Wendsday 17/10/2012
第 6 讲： Use of steady‐state visual evoked potentials to analyze attention to features and the speed of switching attention.
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室 2012ERP 高级讲习班通知（第一轮）
事件相关电位（Event-Related Brain Potential，简称 ERP）是从自发电位（EEG）中经计 算机提取而获得的认知脑电位，ERP 的问世开创了神经电生理学的新时代。半个世纪以来， ERP 被广泛应用于脑功能研究，在心理学、生理学、认知神经科学、医学临床应用等领域取 得了巨大成就，被誉为“脑功能的窗口”，有很高的研究与应用价值。目前，ERP 的文献量仍 然逐年增长，具有强大的生命力与广阔的发展前景。
第 12 讲：决策的 ERP 研究
Day6
第 13 讲：ERP 的记录与分析的技术问题
Saturday 第 14 讲：Multi‐sensory integration.
20/10/2012
Recordings of ERPs show how auditory and visual stimuli are integrated in
北京师范大学心理学考研科目
北京师范大学心理学考研科目————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2016年北京师范大学心理学考研科目北京师范大学设有心理学学硕和心理学专硕（又称“应用心理硕士”、MAP）。
因为考试科目、研究方向等都有所不同，所以同学需要提前进行选择，有针对性的进行复习以免造成复习偏差。
博仁教育老师整理北京师范大学2016年心理学考研科目便于同学了解信息。
一、心理学学硕北京师范大学有两个院校系招收心理学学硕研究生：心理学院和脑与认知科学研究院。
两个院系考试科目不同。
心理学院考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③765心理学专业综合，765采取英文选择题和中文论述题相结合的考试形式。
研究方向有：1基础心理学、2认知神经科学、3发展心理学、4社会心理学、5心理测量学、6教育心理与学校心理学、7管理心理学（工业与组织心理学）、8临床与咨询心理学。
北师大有指定765心理学专业综合考试参考书，考生需要按照参考书进行复习：院系：007心理学院科目名称书名作者出版社765心理学专业综合Psychology and Life,心理学与生活(第18版，英文影印版)Richard J. Gerrig and Philip G. Zimbardo 人民邮电出版社What is Psychology? Essentials（英文版）Ellen E. Pastorino and Susann M Doyle-PortilloCengage LearningPsychological Testing and Assessment,心理测验与评估(第6版，英文影印版)Ronald Jay Cohen and Mark Swerdlik 人民邮电出版社Psychological Testing: History, Principles and Applications，心理测量:历史、概述与应用(第4版，英文影印版)Robert J. Gregory 北京大学出版社Forty Studies That Changed Psychology, 改变心理学的40项研究(第5版,英文影印版)Roger R. Hock 人民邮电出版社Designing and ReportingExperiments in Psychology, 心理学实验的设计与报告(第2版,英文影印版)Peter Harris 人民邮电出版社Educational Psychology，伍德沃克教育心理学（双语教材，第11版）Anita Woolfolk 人民邮电出版社Social Psychology ，社会心理学（第九版，英文影印版）David Myers 人民邮电出版社Developmental Psychology：Childhood and Adolescence，发展心理学--儿童与青少年（第六版，英文影印版）David R. Shaffer 中国轻工业出版社Statistics for the Behavioral Sciences(SeventhEdition)，（中文翻译版书名《行为科学统计》第七版）Frederick J.Gravetter,Larry B.Wallnau Cengage LearningAbnormal Psychology，变态心理学（第12版，英文影印版）James N. Butcher,Jill M. Hooley,Susan MMineka北京大学出版社Biological Psychology，生物心理学(第9版，英文影印版）James W. Kalat 人民邮电出版社脑与认知科学研究院考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③764心理学综合，研究方向有基础心理学和发展与教育心理学，不区分小方向。
北京师范大学心理学考研学硕认知神经科学方向学长：一年半的时间备考，专业课260+
北京师范大学心理学考研学硕认知神经科学方向学长：一年半的时间备考，专业课260+一、考研背景我的本科院校十分普通，只是一个双非一本院校，并且是英语专业，与我想报考的认知神经科学方向跨度十分大。
我的考试成绩410+，其中专业课260+。
考研动机来自于对心理学，认知神经科学的热爱，想要研究人类的大脑是如何形成我们丰富多彩的心理世界，以及先天遗传与后天教育是如何塑造成我们每个独特的人格，能力等等。
之所以选择北京师范大学，是因为大家都知道北师大心理学实力在国内数一数二，并且我想要从事科研，学校给予我们的平台就尤为重要。
二、全年各阶段复习规划由于我是跨考生，再加上我考研的院校难度极其大，北师大学硕每年也就招生30人左右，因此我的备考时间长达一年半之久，不过长时间的备考也让我的基础打得很牢固。
我是从2020年6月份开始备考，到2021年12月底结束。
（以下时间线会出现重复月份，请同学们注意看前缀）①2020年6月至10月：刚开始的这四个月重点在于如何从零基础进入心理学的大门，我的计划是每天看参考书目的一章，并用笔画上自认为重要的句子（这个是伏笔），看书的时候一定要仔细，我当时读普通心理学这本书时候，一章能读2小时左右，边阅读边用心理学联想一下现实的事件，尝试用刚学到的理论解释，培养自己心理学的思维。
看完书之后看勤思配套的视频课，课上的内容与书中几乎一致，并阅读勤思发的相应讲义，加强理解。
此阶段重点不在于背诵，做题等应试举措，而在于培养对心理学的兴趣，看考试书时要像看课外读物一样轻松，第二天完全没必要全盘复习第一天学过的知识，大致翻一遍讲义即可，要十分轻松的学习，才能打赢持久战。
此阶段目标是读完312的7本参考书目，并看完相对应的视频课即可。
②2020年11月至2021年1月：这三个月的重点依然在于课本，（我在复习中极其重视课本的阅读，7本书足足读了有4遍）由于有上一阶段学习的加持，此阶段再读课本会有完全不一样的感受，先前没掌握的开始能够理解，先前掌握的再读一遍发现掌握错了，先前所画的一些自认为重点，有些并不是重点。
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2018年北京师范大学认知神经科学考研参考书目及考试科目
科目名称书名作者出版社
754神经生物学综合现代分子生物学
（第三版）
朱玉贤、李毅、郑
晓峰
高等教育出版社
2007
细胞生物学刘凌云主编
高等教育出版社
2002
神经生物学（第三
版）
寿天德主编
高等教育出版社
2013
755神经计算科学Theoretical
Neuroscience:
Computational
and
Mathematical
Modeling of
Neural Systems
Peter Dayan, L.
F. Abbott
MIT Press
764心理学综合普通心理学（第四
版）
彭聃龄
北京师范大学出
版社2012
实验心理学的理
论、方法与技术
舒华、张学民、韩
在柱
人民教育出版社
2006
现代心理与教育
统计
张厚粲、徐建平
北京师范大学出
版社2009
人民教育出版社发展心理学林崇德
2009。