马克思原理论文
马克思原理小论文
马克思原理小论文马克思主义原理小论文马克思主义是一种哲学观点和社会政治理论，由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯于19世纪中期提出。
马克思主义的核心思想是关于阶级斗争和历史发展的理论，以及对资本主义经济体系和社会不平等问题的批判。
马克思主义认为，社会的发展是由矛盾和冲突推动的。
在资本主义社会中，存在着无产阶级与资产阶级之间的阶级矛盾。
马克思主义认为，资本主义经济体系必然会导致社会不平等、剥削和压迫。
为了解决这些问题，无产阶级需要推翻资产阶级的统治，建立一个无阶级社会，即共产主义社会。
马克思主义还提出了唯物主义的观点。
马克思主义认为，物质生活是社会发展的基础，经济基础决定上层建筑。
这意味着社会的政治、法律、道德等各个方面都受制于经济的条件和利益。
经济基础的变化会引起上层建筑的变化，并推动社会的发展。
马克思主义强调了对于社会历史的研究和对无产阶级革命的支持。
马克思主义认为，资本主义社会是不可避免地走向灭亡的，而无产阶级革命则是这个历史发展过程中的必然结果。
通过革命，无产阶级能够推翻资产阶级统治，建立一个以共同自治和经济平等为基础的社会制度。
然而，马克思主义也经历了一些批判。
对于马克思主义的批判主要集中在其理论体系的某些局限性上，以及实施共产主义社会的实践问题上。
在某些实际应用中，共产主义社会并没有取得预期的成功，并且出现了一些问题，包括集权主义和经济崩溃等。
总之，马克思主义是对资本主义经济体系和社会不平等问题的批判，提出了通过无产阶级革命建立无阶级共产主义社会的解决方案。
虽然马克思主义也有一些局限性和实践问题，但马克思主义思想对于我们理解社会现象和推动社会进步仍然具有重要的意义。
马克思主义基本原理概论论文
马克思主义基本原理概论论文马克思主义基本原理概论。
马克思主义是一种科学的社会理论，它是工人阶级的思想武器，是无产阶级的世界观和方法论。
马克思主义基本原理概论是对马克思主义基本原理的系统性阐述和概括，是对马克思主义的理论体系和方法论的深入剖析，是对马克思主义的核心观点和基本原理的全面阐释。
首先，马克思主义基本原理概论要深入阐述马克思主义的基本原理。
马克思主义的基本原理包括唯物史观、阶级斗争理论、剩余价值理论、社会革命理论等，这些基本原理构成了马克思主义的理论体系和方法论，是马克思主义的核心内容和精髓所在。
唯物史观是马克思主义的世界观和方法论基础，阶级斗争理论是马克思主义的核心理论，剩余价值理论是马克思主义的经济基础，社会革命理论是马克思主义的政治前提。
这些基本原理相互联系、相互作用，构成了马克思主义的理论体系和方法论。
其次，马克思主义基本原理概论要深入阐述马克思主义的理论体系和方法论。
马克思主义的理论体系包括政治经济学、科学社会主义、历史唯物主义、辩证唯物主义等，这些理论构成了马克思主义的理论体系和方法论体系，是马克思主义的理论基础和学科体系。
政治经济学是马克思主义的经济基础，科学社会主义是马克思主义的社会基础，历史唯物主义是马克思主义的历史基础，辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础。
这些理论相互联系、相互作用，构成了马克思主义的理论体系和方法论。
最后，马克思主义基本原理概论要深入阐述马克思主义的核心观点和基本原理。
马克思主义的核心观点包括社会历史发展的客观规律、阶级社会的基本矛盾、社会主义革命的历史必然性、共产主义未来的美好前景等，这些核心观点构成了马克思主义的核心内容和精髓所在。
马克思主义的基本原理包括生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、阶级斗争是历史的动力、社会主义是人类社会的必然选择等，这些基本原理构成了马克思主义的核心理论和基本原理。
这些核心观点和基本原理相互联系、相互作用，构成了马克思主义的核心观点和基本原理。
马克思原理论文3000字精选全文
可编辑修改精选全文完整版马克思原理论文3000字篇一：马克思主义基本原理概论 3000字马克思主义基本原理概论课程论文本学期我们学习了《马克思主义基本原理盖论》，通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时也使我认识到马克思主义思想对于我们的国家、社会的发展具有非常大的影响与作用。
这门课的学习，使我的思想有了深层次的改变，再次感受到了精神上的洗礼。
在这里就把我对这门课的感悟与体会讲一讲以谋求思想上的进一步升华。
学习马克思主义原理，首先要准确地掌握它的基本概念，人人都有世界观，不管他自己是否意识到了，但并非每个人的世界观都形成了理论体系，都是系统化、理论化的。
只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，并非一切世界观都是哲学。
在掌握哲学这个概念时，既要注意哲学与世界观的联系，又要注意哲学与世界观的区别，不要把哲学与世界观相混淆。
我们把经济基础定义为“一个社会中占统治地位的生产关系各个方面的总和”，而不是定义为“生产关系的总和”。
因为“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”所包含的内容是不同的。
在任何一个社会形态中，都不只存在一种生产关系，而是既有占统治地位的生产关系，又有各种不占统治地位的生产关系，如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等。
“生产关系的总和”包括了所有这些生产关系，内容十分宽泛，而“占统治地位的生产关系各个方面的总和”，仅指占统治地位的生产关系的三个方面，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品的分配方式的总和。
在掌握经济基础这个概念时，切不可将“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”相混淆。
世界上的一切事物和现象都不是孤立存在的，而是相互依赖、相互联系的。
事物的各个方面也不是孤立存在的，而是与其他方面相依赖、相联系的。
马克思主义每一个基本原理，都全面地反映了事物之间或事物内部各个方面的联系。
因此，一定要全面理解马克思主义的基本原理。
马克思主义基本原理论文
马克思主义基本原理论文马克思主义是一种关于社会历史发展规律的科学理论，是一种关于社会主义建设的理论。
马克思主义的基本原理是辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础，它认为世界是一个辩证的统一体，是一个无限发展的过程。
历史唯物主义是马克思主义的历史观，它认为社会历史是一个不断前进的过程，是一个阶级斗争的过程。
马克思主义的基本原理还包括社会历史发展规律和社会主义建设理论。
社会历史发展规律是马克思主义的理论基础，它认为社会历史是按照一定规律进行的，是按照生产力和生产关系的发展规律进行的。
社会主义建设理论是马克思主义的实践基础，它认为社会主义是人类社会发展的必然趋势，是人类社会发展的最高阶段。
马克思主义的基本原理对于指导社会主义建设具有重要意义。
首先，马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为我们提供了正确的世界观和方法论，使我们能够正确地认识和把握社会历史发展的规律。
其次，马克思主义的社会历史发展规律和社会主义建设理论为我们提供了正确的指导思想和行动指南，使我们能够正确地推动社会主义建设。
最后，马克思主义的基本原理为我们提供了正确的价值观和信仰，使我们能够正确地坚持社会主义道路。
马克思主义的基本原理在当今世界具有重要的现实意义。
首先，马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为我们提供了正确的认识世界和改造世界的方法论，使我们能够正确地应对当今世界的各种挑战和困难。
其次，马克思主义的社会历史发展规律和社会主义建设理论为我们提供了正确的指导思想和行动指南，使我们能够正确地推动社会主义建设。
最后，马克思主义的基本原理为我们提供了正确的信仰和坚定的信念，使我们能够在社会主义道路上坚定不移地前进。
马克思主义的基本原理是我们党的指导思想，是我们党的灵魂和精神支柱。
我们党要始终坚持马克思主义的基本原理，不断加强对马克思主义的学习和研究，不断提高对马克思主义的理论水平和实践能力，不断推动马克思主义的创新和发展，不断推动社会主义建设的进步和发展。
《马克思主义基本原理》小论文-实践与认识的辩证关系
实践与认识的辩证关系在实践和认识的辩证关系中,马克思主义哲学首先强调实践是认识的基础，实践对认识的决定作用。
马克思主义把科学的实践观引入了认识论,并贯穿了唯物辩证法原则，创立了真正科学的认识论。
马克思主义哲学认识论的一个基本原理，突出地强调实践对认识的决定作用。
主要表现于以下几点:一、实践是认识的源泉。
毛泽东指出:“如果要直接地认识某种或某些事物,便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象,也只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中,才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。
这是任何人实际走着的认识路程。
”没有实践,客观事物同认识主体就不能发生任何关系,因而也就不可能有对客观事物的反映,即认识。
在我为间接经验者,在他人则仍为直接经验。
这就是说，一切知识就其最初来源而言，仍然是实践。
我国东汉时期(公元2５-120年)王充在《论衡》一书中对雷电现象做过解释。
他说:“雷者,太阳之激气也。
”175２年7月,美国科学家富兰克林,在一个雷雨交加的日子里,将一条金属丝拴在风筝上，并让其与一根麻绳相连。
麻绳被雨淋湿。
当他牵绳子的手靠近腰间的钥匙时,钥匙上突然射出一串电火花。
这说明雷电是大自然中放电现象。
通过千百年来的探索和实践,人类才逐渐对雷电现象有了清晰的认识。
列宁说:“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的式固定下来。
这些式正是(而且只是),由于亿万次的重复才有先人之见的巩固性和公理的性质。
”一切的认识都是实践的结果,实践是认识的源泉。
二、实践是认识发展的动力。
这与实践是认识的源泉直接相关。
由于认识来源于实践，因而随着实践由低级到高级的发展,人的认识和知识必然也要跟着发展。
具体情形是这样的：第一,社会实践的发展，不断提出需要解决的新课题，推动着人类的认识不断发展,人们在总结实践提供的新经验基础上,提出了新理论,解决了新课题,认识也就向前发展了。
近几十年，工业农业和军事发展的需要,产生并推动了高能物理、控制论、信息论、系统论、遗传工程学、现代材料学等学科的发展。
有关马克思的论文1000字
有关马克思的论文1000字篇一：马原结课论文1000字左右经过了半学期的马克思主义基本原理概论的学习，使我认识到马克思主义思想对于我们的国家、社会的发展具有非常大的影响与作用。
通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。
学习《马克思主义基本原理概论》这门课程我感受到了以下几点：1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。
2.课程理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。
3.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。
马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。
“马克思理论指导了人类社会向何处去。
”其中，马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要部分。
“哲学就像猫头鹰，总是在夜幕降临时沉思、反思。
”“马克思是时代的产物。
”坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
“客观世界物质存在不可改变，但客观世界的状态发展方式可以改变。
”实现物质极大丰富、人民境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
“无产阶级是哲学的心脏，哲学是无产阶级的头脑。
”在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
“科学是发动机，哲学就是方向盘。
”因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。
“人之所以区别于动物，就是因为人是有意识，有思想。
”马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。
马克思主义基本原理小论文
软件工程092854 赵亚明白马并非非马——从矛盾的普遍性（共性）和特殊性（个性）来看辩证法前言：公孙龙的著名辩论“白马非马”论是通过割裂共性和个性达到的，他忽略了矛盾的特殊性和一般性原理，是一种形而上学的思想，犯了客观唯心主义的错误，是一种错误的看法。
一、何谓“白马非马”。
公孙龙的“白马非马”论仅仅是逻辑上的一个贡献。
从他的角度出发，“白马”的内涵只是马形的一种颜色，“白”的内涵仅是一种颜色，马之名的内涵仅是马的形，“白马”、“马”、“白”三种外延明显不同且内涵也不同的概念，所以在他眼里，三者互不相同，“白马”也就肯定非“马”。
其次，他认为马这个一般、白这个一般和白马这个一般也不相同。
马这个一般只是一切马所具有的性质，其中并没有颜色的性质，马只是马，有马形的一种性质，仅此而已。
而白马的一般却是马的性质又加上白的性质，从这两个观点出发，他认为“白马非马”。
二、“白马非马”的命题错在何处？从根本上说，是因为他割裂了一般与个别，共性和个性的关系，是主观任意地混淆和玩弄概念的结果。
“白马”和“马”这两个概念是有区别的，这两个概念在逻辑上而言是蕴含关系。
他们各自代表着矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性即共性，特殊性即个性。
矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。
矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。
矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点，二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
在现实生活中，比较复杂的事物都是由诸多矛盾构成的系统，都包含着自身特殊的矛盾，从而与其他事物区别开。
只有如实地分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾，所以我们对待一切事物都要具体问题具体分析，具体问题具体分析也是马克思主义的活的灵魂。
矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。
马克思原理实践教学论文(3篇)
第1篇摘要：马克思原理作为一门理论性较强的学科，其实践教学的重要性不言而喻。
本文从马克思原理实践教学的意义、现状、策略三个方面进行探讨，旨在为提高马克思原理实践教学效果提供参考。
一、引言马克思原理是一门研究马克思主义基本理论、基本观点和基本方法的学科。
在我国高等教育体系中，马克思原理教学一直占据着重要地位。
然而，随着社会的发展和时代的变迁，马克思原理实践教学面临着诸多挑战。
如何提高马克思原理实践教学效果，成为当前教育工作者亟待解决的问题。
二、马克思原理实践教学的意义1. 培养学生的马克思主义理论素养马克思原理实践教学有助于学生深入理解马克思主义基本理论，培养他们的理论素养。
通过实践教学，学生可以更好地把握马克思主义的立场、观点和方法，提高他们的政治觉悟和思想境界。
2. 提高学生的实践能力马克思原理实践教学强调理论与实践相结合，有助于培养学生的实践能力。
通过参与实践活动，学生可以将理论知识应用于实际，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 促进学生的全面发展马克思原理实践教学注重学生的全面发展，不仅关注学生的知识技能，还关注他们的思想道德、心理素质等方面。
通过实践教学，学生可以在实践中不断成长，实现全面发展。
三、马克思原理实践教学现状1. 实践教学资源不足目前，部分高校马克思原理实践教学资源不足，如实践教学基地、实践项目等。
这导致实践教学难以深入开展，影响了实践教学效果。
2. 实践教学师资力量薄弱部分高校马克思原理实践教学师资力量薄弱，缺乏实践经验丰富的教师。
这导致实践教学过程中，教师难以有效指导学生，影响了实践教学效果。
3. 实践教学评价体系不完善目前，部分高校马克思原理实践教学评价体系不完善，难以全面、客观地评价实践教学效果。
这导致实践教学缺乏有效的激励机制，影响了实践教学积极性。
四、马克思原理实践教学策略1. 加强实践教学资源建设高校应加大对马克思原理实践教学资源的投入，建设一批实践教学基地、实践项目等。
关于马克思的论文1500字
关于马克思的论文1500字马克思主义原理论文通过对《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习，我感受到了学习和掌握马克思主义基本原理是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。
从中我学到了很多科学的世界观和方法论，扩大了自己的视野，加深了思想认识的深度。
在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
同时，我也认识了运用马克思主义基本原理解决实际问题的重要性。
马克思主义在实践中不断发展。
马克思主义哲学是时代精神的精华，是在实践中不断发展着的科学。
马克思主义之所以具有强大的生命力，就在于它是时代精神的反映。
所谓时代精神也就是对一定时代的本质、主题和基本特征等方面的概括。
每个时代都有自己发展趋向方面的主题、任务及其精神需求，它渗透在这个时代的经济、政治、文化、科学等各个方面。
马克思主义之所以能指引着无产阶级时代前进，推动文明进步，根本原因就在于它自觉地植根于社会实践的丰厚土壤，不断地从现实生活中吮吸自己的生命之泉，随着时代主题的转换检验、丰富和发展自己，科学地回答了时代在不同阶段提出的根本性的重大问题。
马克思主义具有与时俱进的品格，它是随着实践发展而发展的科学。
实践的观点是马克思主义基本的观点，实践性是马克思主义的本质特性。
坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义重要的理论品质。
运用马克思主义基本原理解决实际问题要求我们正确处理前进和发展中的工作，把马克思主义落实到中国特色社会主义事业的全局，推进建设和谐社会的目标。
一.发展中国特色社会主义发展中国特色社会主义是我们的前进方向，体现了社会主义的本质要求，是马克思原理在中国运用的体现我们要在发展中国特色社会主义新的伟大实践中，继续推进实践基础上的理论创新，不断开拓马克思主义中国化的新境界，就必须立足中国国情，坚持与时俱进，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
大学马克思论文1000字_马克思哲学原理论文
大学马克思论文1000字_马克思哲学原理论文马克思哲学原理论文篇一论马克思主义基本原理及其当代价值内容提要：马克思和恩格斯学说中，凡属基本原理而不是个别论断或词句，都既属于马克思和恩格斯的时代，又同样属于当代，具有当代价值。
马克思主义作为一种学说，就其本质来说是一个整体，并不包括两个不同的部分，一部分属于当代，一部分属于非当代。
马克思主义是具有实践性开放性的体系，它必须面对当代。
不具有当代价值的马克思主义，是马克思主义的终结。
关键词：马克思主义基本原理马克思主义哲学马克思主义解释学马克思和恩格斯是历史人物，生命是有限的。
马克思和恩格斯的著作是特定时空的经典文本，写作年代是不变的。
但他们的生命价值和他们的思想能超越自己的时代，在于他们著作中所包含的基本原理。
一个真正的马克思主义者，决不会把马克思和恩格斯文本中的每句话奉为金科玉律，也不会期望马克思主义经典作家为他们逝世后的一切新问题留下锦囊妙计。
马克思主义的当代价值，从根本上说就是马克思主义基本原理的当代价值，即它的真理性和有效性。
胡锦涛《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》中指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。
坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确前进的根本保证。
”在当代，除马克思主义之外，没有哪种学说能对经济全球化时代世界资本主义社会的内在矛盾和中国特色社会主义建设，从理论和方法上提供一个既具有科学性又能推动社会发展和人类解放的思想体系。
一、马克思主义的本质是共同的马克思主义是严整的科学体系。
它的核心社会理念，是无产阶级解放和人类解放;它的核心理论，是对这个社会理念的具有严密性和完整性的科学论证。
马克思主义的社会理想不是基于道德原则，也不是基于信仰的宗教千年王国，而是由一系列基本原理的科学论证作为理论支撑的。
马克思主义是由马克思和恩格斯创立，由他们的各国后继者继承、发展和实践的，以追求通过不同方式改变以私有制为基础的资本主义社会，最终达到无产阶级和人类解放、达到人的自由全面发展的学说。
马克思主义基本原理论文(1)
马克思主义基本原理论文上了马克思主义基本原理这门课之后，我才真正理解到什么是马克思主义和马克思基本原理，了解了马克思主义产生的过程和条件和最鲜明的特征，知道了学习和运用马克思主义的自觉性。
总的来说，我从这门课中受益匪浅。
学习马克思主义基本原理，当然要先熟悉马克思和恩格斯这两位伟大的人物。
恩格斯在马克思墓前的讲话中对马克思一生评价的思路是这样的：马克思既是科学家，更是革命家。
作为科学家，马克思一生有两大发现，一是发现了人类历史发展的规律，二是发现了资本主义生产方式的运动规律；作为革命家，马克思使现代无产阶级意识到自己的历史使命，并创立伟大的国际工人协会。
恩格斯是马克思主义的创始人之一，他和马克思一样，是一流甚至超一流的思想家，无论在什么情形下都能深刻而迅速地写作，而且往往思想超前，在自然辩证法，军事科学等方面有独立的研究。
马克思主义不是天上掉下来的，而是从现实的需要和实践、文化的积淀中，经过经典作家的理论创作而形成发展起来的。
马克思主义的产生不仅有现实的依据，也有思想的来源，即德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想社会主义，但马克思和恩格斯在创立新学说时还吸取了古希腊罗马哲学、文艺复兴运动的思想成果、法国复辟时期历史学家的进步思想以及自然科学发展的最新成果。
马克思主义具有自己坚定的哲学基础，是一个完整的世界观。
从世界存在的根据上看，可以分为唯物主义世界观和唯心主义世界观。
前者认为世界是物质的客观存在，后者认为世界是人或神的意识的产物。
从世界存在的状态上看，可以分为辩证法和形而上学。
前者用联系、全面、发展的观点看世界，而后者则用孤立、静止、片面的观点看世界。
辩证唯物主义与历史唯物主义是科学的世界观和方法论，也是马克思主义科学体系的哲学基础。
马克思和恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，着重剖析了资本主义社会，揭示了资本主义经济发展的规律，形成了剩余价值说，揭露了资本主义剥削的秘密，论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾，得出了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的结论。
马克思思想论文最新6篇
马克思思想论文最新6篇马克思思想论文最新6篇摘要：马克思主义信仰是当代大学生应有的科学的理想信念，但调查为大学生尤其是高职高专生极度缺乏对马克思这一伟人的感性认识，他马克思的头像，从老师嘴里知道马克思其人，从考试中知晓马克思主义的重要性，因而常常知其然而不知其所以然，直接影响其马克思主义的信仰。
回想曾经学习思想政治教育专业，四年里没有一个老师全面、完整、系统地介绍过马克思其人其事，因而非常惭愧的是：几年过去自己对马克思的深刻印象就是那张大胡子的大头像和抽象的马克思主义理论。
然而，无论对于哪一层次的大学生，我们的目标都是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
为帮助学生树立并坚定马克思主义信仰，有必要开展相关的教学实践活动，通过重新认识马克思，有效地帮助大学生坚定应有的科学的理想信念。
一、明确实践主题主题决定方向，“读懂马克思坚定马克思主义信仰”这一主题直截了当地揭示了教学实践的目标是通过了解马克思的一生，他对人类的贡献、社会影响、治学精神，进一步交流对马克思主义的认识，增强对马克思主义的理解，从而用马克思主义理论武装头脑，增强马克思主义的信仰。
二、巧妙安排课时本内容安排在国家统编教材《思想道德修养与法律基础》第一章《树立远大理想坚定崇高信念》的第一节《理想信念与大学生成长成才》之后，第二节《树立科学的理想信念》之前，在第一节介绍理想、信念、信仰的内涵，突出理想信念对大学生成长成才的作用之后，引入第二节大学生应有的科学的理想信念是“四信”(马克思主义信仰、中国特色社会主义道路的信念、对中国的信任、中华民族伟大复兴的信心)之前，在中间穿插这一实践活动，从逻辑上承上启下，从心理上尽量减少学生对该主题的反感和抵触情绪，也由于采取先入为主的心理策略，更能增强学生的印象。
因时间有限安排2课时即可，第一课时教师讲授，第二课时学生交流。
三、精心构思实践(一)教师准备，精心介绍。
对马克思其人其事的介绍不计其数，研究成果汗牛充栋，教师应在充分搜集相关资料的基础上，选取最典型的资料，提炼最精简的语言，凭借最生动的感情，精心推出打动学生的在介绍之前应提供几个主题让学生围绕主题边倾听边思考，例如：“我最佩服马思主义创始人，第一国际组织者、领导者，全世界无产阶级和劳动人民的2.马克思生平马克思出生于律师家庭，中学毕业后进入波恩大学，后转到柏林大学论文在耶拿大学得到委员会一致认可，因而未答辩即顺利获得耶拿大学哲民可以砍柴、放牧。
马克思论文1500字
马克思论文1500字篇一：马克思主义基本原理(论文1500字)8、运用人口因素在社会发展中的作用的原理，如何正确认识和对待我国的人口问题。
答：几天前，全世界数不清的媒体都在炒作这条新闻：“世界人口已70亿了，不得了！”于是各行各业专家教授的专家学者们都跳出来，大谈世界人口论。
而我国第6次人口普查结果公布，人口普查总人口数为1370536875。
大陆是1339724852。
近十年年均经济增长率0、57%，男女性别比例为105.20：100??那么，到底人多了好，还是人少了好？我们到底应该紧张还是淡定？这是个哲学问题。
哲学首先对人口因素给出定义：人口数量、构成、分布、密度、质量（心理健康以及文化和科学技术水平）及其变化规律。
人口是构成社会其二化肥的基础和主体，具有自然的生物属性，它既是社会中其生产中的劳动者，又是一切社会关系的承担着。
人类自身的生产、再生产数量多少、增长快慢、质量和分布状况等对社会发展都起着加速或的作用。
第一，人口数量、资源人口质量为生产提供劳动力人才资源，是直接影响社会经济各方面发展的重要因素。
人是社会的主体，是物质生活资料生产的承担着，一个国家一个民族如果没有最低限度的人口数量和一定素质（体质和文化素质）的人，会演化成劳动力资源的缺乏，就无法大规模的开发自然资源，开展经济建设和不断扩大再生产。
人口数人口过多超过了生产资料所能容纳的限度，多余的劳动力就不能这样一来发挥作用，同样也会影响弱势群体社会生活的各各方面，从而负面影响社会的健康发展。
第二，的增长状况对社会发展有重要作用。
人是生产者又是消费者，存在着相互联系、相互制约，它们之间有着内在的比例关系，只有控制好这个比例，才能积极推动社会发展进程，否则，当生产满足不了人口的消费和就业等需求，附注就会造成一些列的社会问题，影响社会的发展。
第三，人口的构成和分布状况非常大以及人口质量高低对社会的发展也有一定的影响。
人口比例合理化的另一个体现即为人口分布。
马克思主义基本原理 论文
马克思主义基本原理论文马克思主义是马克思和恩格斯创立的一种哲学理论体系，马克思主义基本原理是马克思主义的核心内容。
本文旨在通过梳理和讨论马克思主义基本原理，以期达到更深入理解和把握这一理论的目的。
首先，马克思主义的基本原理之一是历史唯物主义。
历史唯物主义认为，社会发展是一个历史过程，这个过程是按照一定的规律进行的。
马克思主义认识到，社会发展的动力来源于生产力的发展，而生产力的发展又受到生产关系的制约。
因此，社会的变革和进步离不开生产关系的变革。
历史唯物主义还强调阶级斗争是社会变革的动力和推动力。
其次，马克思主义的另一个基本原理是剩余价值理论。
剩余价值理论认为，劳动者创造的价值远远大于他们所得到的工资，剩余价值是劳动者被资本家剥削的结果。
资本家通过占有和控制生产资料，使劳动者处于弱势地位，从而获取剩余价值。
这一原理揭示了资本主义社会的本质矛盾和剥削机制。
第三，马克思主义的基本原理还包括社会主义和共产主义理论。
社会主义理论是指在资本主义社会基础上建立的一种新的社会制度，实现劳动者的解放和到达共产主义的过渡阶段。
共产主义理论则是指最终消灭一切剥削和压迫，实现人类社会的最高阶段。
这两个原理是马克思主义追求社会进步和解放的根本目标。
最后，马克思主义基本原理还包括国际无产阶级团结和无产阶级革命的原则。
马克思主义认为，只有全球范围内的无产阶级联合起来，才能够有效地对抗国际垄断资本和实现社会主义事业的全球胜利。
无产阶级革命则是无产阶级夺取政权的手段和方式。
综上所述，马克思主义基本原理涵盖了历史唯物主义、剩余价值理论、社会主义和共产主义理论、国际无产阶级团结和无产阶级革命等方面。
这些原理是马克思主义的核心内容，也是人们深入理解和研究马克思主义的重要参考依据。
将这些原理应用于实际问题的探索和实践中，可以为社会主义事业的发展和人类社会的进步做出重要贡献。
马克思主义基本原理论文
马克思主义基本原理论文马克思主义是一种关于社会发展和社会变革的理论体系，它具有鲜明的历史特点和时代特征。
马克思主义基本原理是指马克思主义理论的核心内容和基本观点，包括历史唯物主义、辩证唯物主义、阶级斗争理论、生产力决定生产关系、社会发展规律等。
本文将从历史唯物主义、阶级斗争理论和社会发展规律三个方面，对马克思主义基本原理进行探讨。
首先，历史唯物主义是马克思主义的核心观点之一。
历史唯物主义认为，人类社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的，是由物质生产活动决定的。
历史唯物主义强调了社会的历史性和发展的客观规律性，揭示了社会发展的本质和规律。
历史唯物主义的提出，为我们深刻认识社会发展规律提供了重要的理论基础。
其次，阶级斗争理论是马克思主义的另一个基本原理。
马克思主义认为，社会的发展是由阶级之间的斗争推动的，阶级斗争是推动社会变革和发展的动力。
阶级斗争理论揭示了社会矛盾的本质和社会变革的动力，为我们深刻认识社会的本质和规律提供了重要的理论依据。
阶级斗争理论的提出，为我们认识和改造社会提供了深刻的理论启示。
最后，社会发展规律是马克思主义的又一个基本原理。
马克思主义认为，社会的发展是有其客观规律性的，社会的发展是由一定的内在规律推动的。
社会发展规律揭示了社会发展的客观规律和规律性，为我们深刻认识社会发展的规律提供了重要的理论指导。
社会发展规律的提出，为我们深刻认识社会发展的规律性提供了理论基础。
综上所述，历史唯物主义、阶级斗争理论和社会发展规律是马克思主义的基本原理，它们揭示了社会发展的客观规律和规律性，为我们深刻认识社会的本质和规律提供了重要的理论依据。
马克思主义的基本原理是我们认识和改造社会的理论基础，它为我们深刻认识社会的本质和规律提供了重要的理论指导。
我们要深入学习和理解马克思主义的基本原理，不断丰富和发展马克思主义理论，为推动社会的发展和进步作出更大的贡献。
《马克思主义基本原理概论》期末理论论文
第二、 马克思主义是人类认识世界和改造世界的真理性指导原则
人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的，是辨证统一的。马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。
马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础，如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。
第三、 马克思主义提高了我们认识人类社会以及在社会上生存的能力
社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。正确认识这一问题是解决其他社会历史观问题的基础和前提。而马克思发现了人类社会发展的客观规律，科学地解决了社会存在与社会意识的关系问题，创立了唯物史观。同时，马克思恩格斯揭示的生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，是人类社会发展的一般规律。这些规律决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。而马克思主义运用这些规律提出的阶级分析法，人民群众是历史发展的决定力量等等都为人们认识人类社会提供了理论指导。
我想，正是因为马克思主义具有上述五种其他哲学并不包含或不全面包含的真理性认识，才使我们越来越重视这门科学。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们必须充分认识到马克思主义的科学性，不能仅仅为了考试而学习它，我们要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。
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当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
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马克思主义基本原理论文1马克思主义从产生到现在已经160多年了，但是，随着历史的发展，其生命力却不断增强。
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生导致了人类历史上划时代的伟大变革，而它的思想，将会随着社会的发展、人类历史的延续继续深入到每个人的心中，世界上马克思主义者将会越来越多。
在接触《马克思主义基本原理概论》这门课之前，“马克思主义”这个名词在我脑海里恐怕是最独特的一个词了，非常熟悉但却无法对其做详细恰当的解释，这让我无法了解它的精髓所在，继而也无法得到它对于我的有利影响。
所以，我带着对它的好奇，积极地在老师的带领下去领略它的魅力。
这篇论文，主要围绕马克思主义最根本的世界观和方法论进行较为深入的思考和探讨。
一、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域，是极其深刻和丰富的。
马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富，连同各国马克思主义者在继承和发展的实践中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库。
从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论；从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论。
马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，是一个完整的整体。
在这其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个重要组成部分。
二、世界的物质性及其发展规律马克思和恩格斯适应时代和实践的要求，在批判的继承和改造以往哲学优秀成果的基础上，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，为我们提供了科学的世界观和方法论。
马克思主义论文范文
马克思主义论文范文马克思主义是一种科学的社会理论，它以唯物主义和辩证法为基础，揭示了社会发展的规律和社会现象的本质。
马克思主义的核心思想是关于阶级斗争和社会变革的理论，它深刻地揭示了资本主义社会的矛盾和危机，提出了无产阶级革命和建立社会主义社会的理论和实践指导。
马克思主义的基本原理是唯物史观和阶级斗争理论。
马克思主义认为，社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的，而生产关系的变革则是由阶级斗争推动的。
在资本主义社会中，资本家和无产阶级之间的矛盾和斗争是社会发展的动力，而无产阶级的革命斗争则是推翻资本主义制度、建立社会主义制度的必然趋势。
马克思主义认为，只有通过无产阶级的革命斗争，才能最终消灭阶级和剥削制度，实现人类的彻底解放。
马克思主义的理论深刻地揭示了资本主义社会的矛盾和危机。
资本主义社会的生产力不断发展，但生产关系却成为了制约社会发展的瓶颈。
资本主义的生产关系导致了社会的贫富分化和阶级对立，导致了经济危机和社会动荡。
马克思主义认为，资本主义社会的矛盾和危机是不可避免的，只有通过社会主义革命，才能解决这些问题，推动社会的进步和发展。
马克思主义的实践指导是无产阶级革命和社会主义建设。
马克思主义认为，无产阶级是历史上第一个能够推翻剥削制度的阶级，只有通过无产阶级的革命斗争，才能最终消灭私有制和剥削制度，建立社会主义社会。
在社会主义社会中，生产资料的公有制和计划经济将取代私有制和市场经济，实现社会的公平和公正。
马克思主义认为，只有通过社会主义建设，才能最终实现人类的彻底解放，实现共产主义的理想。
马克思主义的理论和实践对当代世界具有重要的指导意义。
在当今世界，资本主义的危机和矛盾日益加剧，全球范围内的无产阶级和广大劳动人民正在进行着反抗和斗争。
马克思主义为我们指明了解决当代社会问题的方向和途径，为我们提供了重要的理论武器和实践经验。
我们应该深入学习和传承马克思主义的理论和实践，坚定不移地走社会主义道路，为实现共产主义的理想而努力奋斗。
马克思主义基本原理概论论文
马克思主义基本原理概论论文（一）论当代大学生如何坚持马克思主义世界观：大学生处于世界观、人生观、价值观的形成的关键时期，在对待各种事物和处理各种关系时, 必然会产生各种各样的看法, 大学生并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会总的看法, 用这样的看法去观察和对待人生问题, 因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点, 这样就形成了人生观。
人生观不同, 对人生许多根本问题的态度也不同。
因此，树立正确的人生观是至关重要的。
这对于大学生今后的发展起着一定的决定作用。
作为整个中华名族的综合素质最高的大学生群体，他们的价值取向不仅仅简单涉及大学生群体自身的问题，而且必然还要进一步涉及到整个中华民族伦理精神和人文精神发展的社会问题。
新的形势下，用马克思主义教育大学生，是思想政治教育的根本任务。
以为马克思主义就是大学生提高思想觉悟的指南，是大学生提高知识能力的锐利武器。
大学生价值观马克思主义正文：（一）世界观的概述一、世界观的释义世界观是人们对世界的总的根本的看法。
由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。
也叫宇宙观。
哲学是其理论表现形式。
世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。
二、世界观的特点世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
这种观点是生活实践的结果，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学;世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论；方法论对世界观也有一定影响;在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性。
各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用;马克思主义哲学是唯一科学的世界观;世界观是哲学的朴素形态。
三、世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。
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生产力与产关系的矛盾运动规律的思考内容摘要：马克思唯物历史观中的三大问题，其中之一就是生产力与生产关系的矛盾运动规律，从马克思主义经典作家的论述中，我们可以得出劳动资料或生产资料、生产工具即为马克思历史观视野中的生产力的结论。
马克思认为，人类第一个历史活动就是生产满足这些需要的物质资料。
生产力和生产关系的矛盾贯穿着我们人类历史发展的整体过程。
关键词：生产力，生产关系，马克思主义历史观，理论意义提纲：本文依据马克思主义基本原理概论中生产力与生产关系矛盾运动规律的内容，做出了简略的思考。
一简介什么是生产力和生产关系二生产力与生产关系之间的矛盾运动规律①与时俱进的生产力推动了生产关系的发展②落后的生关系阻碍了生产力的发展三生产力与生产关系矛盾规律的理论意义正文：一生产力和生产关系生产力作为推动社会历史发展的基础性因素，在马克思唯物主义历史观逻辑系统的构架中具有基础性的地位，这应该是一个无可怀疑的共识。
然而，什么是生产力？生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。
在马克思历史观的视野里，生产力是一种“既得的力量”，是“以往活动的结果”，“人们的实践能力的结果”。
这种既得的力量以什么样的方式存在呢?以劳动资料，更准确些说是以生产资料的方式存在。
一个有说服力的证据是，在《政治经济学批判》导言中，马克思在生产力的后面注明是生产资料，将生产资料认定为生产力的存在方式。
生产力是一种“既得的力量”，是一种“物质力量”，是一种“物质生产力”。
生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志转移的经济关系。
马克思指出：“为了进行生产，人们相互之间便形成了一定的关系，只有在这些社会和社会关系范围内，才会有他们对自然的影响。
才会有生产。
社会是实践的集合体，而一个人的存在，离不开社会，只有在社会中，才有人的定义，单独一个人都离不开社会，作为一个体现人与人之间关系的生产关系来说，更是离不开社会。
生产关系当然是一种物质关系，这不仅在于作为生产关系生成基础的物质交往活动具有感性的特征，而且还在于作为人们物质交往活动结果的“社会组织”也具有物质性的特征和性质。
但对生产关系的物质性我们不能仅作直观性的理解，不能视作是外在于人的东西。
生产关系作为人的物质交往活动的对象化结果，表现为人的创造物或作品，因此，生产关系的主体是人。
生产关系有狭义和广义之分，前者是对于直接生产而出现的关系，后者是针对于再生产而诞生的关系。
在生产关系中，生产资料的所有制关系是最基本的，它是人们进行物质生产的前提，生产关系有很大一种程度是由这个前提决定的。
二生产力与生产关系之间的矛盾运动。
对马克思历史观中的生产力与生产关系范畴要从人的实践交往活动去理解，对生产力与生产关系的矛盾运动同样需要从人的实践交往活动方面去理解。
只有我们从人的实践交往活动的维度去把握生产力与生产关系的矛盾运动时，我们才能正确的全面理解他们之间的矛盾关系，而不是仅仅只是看到其中的一点，而忽略了其他的联系。
生产关系是社会中最基本的关系，也是最基础的关系，社会上一切高等的关系都会受到它的影响，如政治关系，家庭关系，宗教关系等其他的社会关系。
生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面，在社会生产中，生产力是生产的物质内同，生产关系是生产的社会形式，两者的有机结合和统一构成社会的生产方式。
两者联系也是相互的，双方面的，一方面，生产力是生产关系的决定因素。
另一方面，生产关系又会反过来影响生产力的发展。
在生产力与生产关系的关系中，生产力通常被人们视为是最活跃的革命因素，它处在不断的运动，变化过程中，生产力是不会停止的，当然，在短时间上，我们是很难看到生产力有什么变化，但从历史的角度，从长时间的范围来看，生产力处在不断地变化中，从原始时代的刀耕火种，再后来的水力的应用，蒸汽机的发明与应用，以及现代生产工具的使用，这些无不都是在长久的历史中，慢慢的变化，一定的量变后，引起的质的变化。
生产力的改变，相应的对应着生产关系的改变，有什么样的生产力，最终就会形成什么样的生产关系。
身缠里的性质、发展水平以及发展要求决定着生产资料所有制的关系。
刀耕火种的生产力相应的产生了原始社会的奴隶关系，蒸汽时代的蒸汽机的生产力，现代工具的使用，相应的产生了资产阶级和工人，无产阶级和工人，农民的生产关系。
生产力是生产关系的决定因素，生产关系一定要适合生产力的发展的状况的规律是我国经济体制改革的理论基础。
我国经济体制改革是生产力与生产关系矛盾运动的必然结果。
我国的社会主义生产关系是基本适合我国生产力的状况的，因而推动了生产力的发展。
但是，我国的社会主义生产关系还存在着不适合生产力发展状况的某些因素和环节。
因此，随着生产力的不断发展，必须对现阶段我国的社会主义生产关系，特别是经济体制中不适合生产力的方面和环节进行深入的改革，以充分发挥社会主义生产关系的优越性，解放和发展生产力。
生产关系一定要适合生产力发展状况的规律是我国经济体制改革和建立社会主义初级阶段经济体制的理论依据。
从总体上看我国生产力水平和生产社会化程度仍然不高，经济发展很不平衡，生产力发展水平和社会化程度参差不齐。
我国社会生产力的这种低水平、多层次和不平衡的特点将长期存在。
这种多层次的生产力，不同的生产社会化程度就决定了我国的生产关系具有多种层次和多种形式。
20世纪70年代末，我国开启了改革的历史进程，改革从农村拉开序幕，我国的改革从多方面进行深层次的改革，从它的判断依据“三个有利于”中可以看到我们对生产力决定生产关系的规律的重视。
是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平作为改革的成败的标准。
将改革与生产力的发展定为改革的成败依据，足以看出我们领导人对生产力发展的重视。
而且，社会主义社会根本任务是解放生产力，发展生产力，消除两极分化，最终达到共同富裕。
正是认识到生产力发展的重要性，才会把发展生产力作为我们社会的根本任务。
18世纪从英国发起的技术革命是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工工具的时代。
这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。
这场革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。
这一次技术革命和与之相关的社会关系的变革，被称为第一次工业革命或者产业革命。
从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。
生产力的发展，导致了生产关系的发展，对社会发生了改造。
常常超过了政治革命，只是在形式上不似政治革命那样出现强烈的冲击波和引起局势的大动荡。
生产力的超乎人们意料的大发展，工厂制取代手工工场的巨变，展现出资本主义社会机制的一种新的而貌，带动着整个社会快速地演变。
几十年下来，就使得以农业与乡村为主体的经济体制变成了以工业与城市为主体的经济体制，大规模地改变着人的生活和国家的经济地理状况。
新城市的兴起，旧城市的改观，人口由农村流向城市的大趋势，国家向城市化社会迈进的走向，工业产值远远超过农业产值的现象，如此等等，都使得身处其境的普通人和当政者大为惊讶，有悲有喜，但却只能去适应，决计无法阻拦。
这种全面深刻的社会变化，说到底就是人类社会从农业文明转向工业文明的表现，于是，社会结构、阶级结构都发生了变化，组合成一些新的社会利益群体。
其中，最重要的当然是工业资产阶级和工业无产阶级这两大阶级的形成。
生产力和生产关系的矛盾运动规律的另一方面就是，生产关系对生产力具有能动的反作用。
当生产关系适合生产力发展的客观要求时，它对生产力的发展起推动作用当生产关系不适合生产力发展的客观要求时，它就会阻碍生产力的发展。
生产关系对生产力反作用的实际过程和情形是十分复杂的。
例如清末时期的闭关锁国的政策，就因为生产关系没有适应生产力的发展，导致了清末的落后挨打的局面。
十八世纪，由于中外贸易往来日趋频繁和人民反清起义不断发生，清朝统治者担心外人和汉人会结合起来反对清朝。
1717年，清政府下令不许中国商船到欧洲人控制下的南洋进行贸易。
清政府在对贸易范围实行限制同时实行禁教，减少中外之间的往来。
闭关锁国这一政策推行了二百多年。
它对西方殖民者的侵略活动，起到一定自卫作用。
但是，当时西方国家正在进行资产革命和工业革命，跨入生产力迅速发展的新时代。
清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形式的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。
这一政策的长期推行阻碍了中外联系影响了中国吸收先进文化和科学技术致使中国与世界隔绝，严重地阻碍了资本主义的萌芽发展。
使得中国和世界脱轨，慢慢地落后于世界。
文化上，经济上，科学上无法和世界接轨，各种先进技术思想难以发展，整体上呈现帝国黄昏现象。
是导致近代中国落后挨打的重要原因之一。
减少与外界接触的机会。
阻碍本国的经济发展，彻底丧失对外贸易主动权。
阻隔与外国的科技文化交流，以至阻碍生产力的发展和社会进步。
三. 生产力与生产关系的矛盾运动规律的意义。
生产力与生产关系的矛盾运动原理具有极为重要的理论意义和现实意义。
首先，这是人类在理想史上彻底否定了以道德发展是社会进步的最高标准的错误观点。
生产力和生产关系是社会上存在的，社会的发展也是在生产力的发展下进行的。
判断一个变革的时期，要从社会生产力和生产关系之间存在的冲突去解释。
其次，生产力与生产关系的矛盾运动规律是马克思主义政党制定路线、方针和政策的重要依据，把解放生产力、发展生产力，不断扫除生产力发展的障碍作为自己制定路线、方针和政策的出发点。
只有很好的运用这两者的运动规律，才能让我们的社会更好更快的发展。
参考文献：1. 马克思主义基本原理概论2010年修订版2. 统一价值论仇德辉著3. 生产力与生产关系的矛盾运动规律的当代思考彭俊平4. 马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集（4）上卷人民出版社,19725. 《〈政治经济学批判〉序言》马克思。