初三思想品德工作总结
2024年中考思想品德工作总结模版（二篇）
2024年中考思想品德工作总结模版本学年即将步入尾声，我承担九年级一班的思想品德教学任务，期间工作严谨而充实，收获颇丰。
总体评价，我严格遵循教育教学工作计划，对自身提出高标准，开学初期即结合学生实际制定教学方案。
在教导处和教研组的指导下，我立足当下，更新教育观念，积极探索教学改革。
在推进学校自主高效教学模式的我将新课程标准的创新理念与思品课堂的实践相结合，不断调整教学思路，以提升教学质量。
我深入研究教材和教学方法，全面理解教学内容，同时积极参与教研活动，向资深教师学习，以确保课程的顺利进行。
为了提高教学质量，我在教学常规方面做出不懈努力：1. 我始终确保充分备课，深入研读教材，参考教师用书，广泛查阅资料，遇到疑问时及时向同行请教或在线寻求解答，以确保每一堂课的准备都详尽无遗。
2. 在课堂上，我注重激发学生的学习积极性，设计不同难度的问题，鼓励各层次学生积极参与，以活跃课堂氛围，提升教学效果。
3. 我精心设计课后作业，以巩固课堂所学，要求学生按时提交，及时批改，及时反馈并纠正学生的错误。
4. 我还致力于开展优生和差生的个性化辅导，通过定期测试，对不同学生进行有针对性的指导。
我也意识到自身存在的不足：1. 在个人学习方面，我需要提高自我要求，特别是在教育理论的学习上需进一步深化。
2. 在处理学生问题时，我有时缺乏足够的耐心。
3. 对学生作业的检查工作，我承认做得不够扎实，需要改进以确保教学反馈的有效性。
未来，我将继续努力，改正不足，以期在教学工作中取得更大的进步。
2024年中考思想品德工作总结模版（二）在本学期内，我承担了九年级（1）、（2）、（3）、（7）、（8）、（9）、（10）等多个毕业班级的思想品德课程教学任务。
秉持着认真严谨、勤勉不懈的教学态度，我致力于提升教学质量，圆满达成了既定的教学任务，并取得了令人满意的教学成果。
为优化课堂教学效果，我深入钻研教材，精准把握教学重难点，并积极探索和实践高效的课堂教学模式。
2024年初中思想品德教育工作总结范本(3篇)
2024年初中思想品德教育工作总结范本思想品德教育是中小学教育中不可或缺的重要组成部分，对于学生成长成才具有重要的影响作用。
作为一名初中思想品德教育工作者，我一直以培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，认真负责地履行着教育使命。
回顾2024年的工作，我总结如下：一、加强教师队伍建设。
教师是思想品德教育的主体和灵魂，只有教师具备高尚的德行和专业的素养，才能更好地引导和培养学生。
因此，我们注重加强教师队伍的培养和建设，定期组织教师培训，提升教师的教育教学水平和思想品德修养。
我们组织教师学习相关教材和理论，开展集体备课和研讨，提高教师的教学能力和专业素养。
并积极鼓励教师参加各类教育教学比赛，激发他们的创新精神和教育热情。
二、优化课程设置。
在思想品德教育中，我们认为课程设置是关键环节。
我们按照学生的年龄特点和成长需求，优化了课程设置，在原有的德育班上开设了更多实践性强的课程，如社会实践、实验科学、创新实践等，鼓励学生通过参与实践活动来培养实际动手能力和社会责任感。
同时，我们也引入了一些新的课程，如人生导航、人际交往等，以帮助学生更好地理解自己、认识世界和发展个人潜能。
三、开展系列活动。
思想品德教育需要通过丰富多样的活动来开展，才能更好地引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
在2024年，我们开展了一系列具有针对性和实效性的活动。
如“珍爱生命、远离毒品”主题教育活动，通过组织专题讲座、观看警示片等，让学生深刻认识到毒品的危害，远离毒品。
此外，我们还开展了德育主题班会、社区志愿服务等活动，提高学生的道德意识和社会责任感。
四、营造良好的校园氛围。
校园氛围是学生成长成才的重要影响因素。
我们注重营造良好的校园文化和社会氛围，建立了一些特色活动和制度。
例如，每个班级都设立了文明班级评选和文明行为标兵的奖励制度，激励学生主动参与到文明校园建设中。
另外，我们还组织了各类主题班会、课间活动和文化艺术节等，丰富学生的校园生活，培养学生的审美情趣和欣赏力。
初三思想品德教学工作总结7篇
初三思想品德教学工作总结7篇初三思想品德教学工作总结1这学期，本人担任初三年级四个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使以后的工作取得更大的进步，我对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源，我精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
本学期根据学校安排写有教案36课时，评注式教案16课时。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有用途径。
课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思绪做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因而我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因而本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
2024年初三思想品德课教学总结范文
2024年初三思想品德课教学总结范文2024年初三思想品德教学已经进入了一个新的阶段，这一学年，我按照“创新、实践、启迪”的教学理念，积极探索思想品德课的教学方法和手段，努力培养学生的思想道德素养，培养学生的创新精神和实践能力。
在此次教学过程中，我深感到旧有的教学模式已经无法适应新时代的需求，只有通过不断创新和改进，才能真正有效地促进学生思想品德的发展。
首先，在教学内容的选择上，我注重与时俱进，注重培养学生的创新思维。
针对新时代的需求，我将教材中的内容与时事热点相结合，将学生们关心的社会问题、科技进展等作为案例，引导学生思考和分析。
通过让学生了解时事，探讨社会问题的解决方案，培养他们的创新思维，激发他们的学习兴趣和思考能力。
其次，在教学方法上，我积极尝试多种多样的教学方式。
除了传统的讲授和讨论，我还引入了小组合作、角色扮演、案例研究等教学方法，以激发学生的积极性和主动性。
在小组合作中，学生可以通过互相合作，共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力；在角色扮演中，学生可以体验不同的角色，思考并表达不同的观点，培养自信和表达能力；在案例研究中，学生可以通过深入调研和分析，解决实际问题，培养他们的实践能力和问题解决能力。
再次，在教学评价上，我强调综合评价，注重学生的实际表现。
除了传统的考试和测验，我还开展了一系列的课堂表现评价活动。
例如，学生可以通过写作、演讲、举办社会实践活动等方式，展示自己的思考和实践成果。
通过这样的评价方式，学生的学习动力得到了有效激发，同时也培养了他们的表达能力和实践能力。
最后，在教学管理上，我注重激发和引导学生的主动性。
例如，我鼓励学生主动参与学校和社区的志愿者活动，提升他们的社会责任感和公民意识；我组织学生进行学习小组，让他们相互监督、相互帮助，自觉学习和合作。
通过这样的管理方式，学生的自觉性得到了提高，思想品德教育取得了良好的效果。
总之，2024年初三思想品德课教学中，我始终秉持创新、实践、启迪的教学理念，通过多样化的教学内容、方法和评价方式，不断提高学生的思维能力、创新精神和实践能力。
2024年初中思想品德教学工作总结6篇
2024年初中思想品德教学工作总结6篇篇1一、引言2024年，我作为初中思想品德课程的教师，始终坚持以德育人为核心，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育教学计划。
下面，我将从教学任务、教学方法、教学效果等方面进行总结，以便更好地促进今后的教学工作。
二、教学任务本年度，我主要承担了初中一年级思想品德课程的教学任务。
根据课程标准和教材要求，我制定了详细的教学计划，并严格按照计划开展教学活动。
在教学过程中，我注重培养学生的思想品德素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我还注重培养学生的社会责任感和公民意识，帮助学生成为具有良好品德和行为习惯的公民。
三、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过这些方法，我能够全面、深入地引导学生理解思想品德课程的内容，提高学生的思维能力和道德素养。
同时，我还注重结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计生动活泼的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学效果经过一年的努力，我认为我的教学工作取得了一定的成果。
首先，学生的思想品德素养得到了提高，他们在日常生活中能够更好地遵守道德规范，关心他人，热爱集体。
其次，学生的社会责任感和公民意识得到了增强，他们能够更加积极地参与社会公益活动，为社会做出贡献。
此外，学生的成绩也有所提高，他们在思想品德课程的考试中取得了优异的成绩。
五、存在的问题与改进措施虽然我的教学工作取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，在教学过程中，我发现部分学生对思想品德课程的兴趣不够浓厚，这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，部分学生的思想品德素养仍有待提高，这需要我在教学中更加注重培养学生的道德素养和社会责任感。
最后，我在教学方法和手段上仍需进一步创新和完善，以更好地适应学生的需求和时代的发展。
针对以上问题，我提出以下改进措施：首先，我将继续加强与学生之间的沟通和交流，了解他们的学习需求和兴趣爱好，以便更好地调整我的教学方法和内容。
2024年初三思想品德教学总结
2024年初三思想品德教学总结
在2024年初三思想品德教学中，我们遵循以德育人的原则，注重培养学生的品德素养和思想道德修养。
在教学中，我们注重以下几个方面的工作：
1. 制定明确的教学目标：针对初三学生的年龄特点和成长需求，我们制定了明确的教学目标。
我们希望通过教学，使学生树立正确的价值观，培养学生的道德感、责任感和公民意识，培养学生的自信心和自律能力，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 以身作则，树立良好的榜样：作为教师，我们深知自己的示范作用。
我们注重自身修养和道德品质的提升，时刻以身作则，成为学生的良好榜样。
我们努力做到言传身教，引导学生从我们的言行中学习正直、诚实、宽容和奉献的精神。
3. 融入日常生活和学习活动：我们将思想品德教育融入日常生活和学习活动中。
例如，在班会中加入一些有关道德和人生价值观的讨论，鼓励学生积极参与公益活动，鼓励学生践行社会主义核心价值观等。
通过这些活动，让学生从生活中感知并理解道德准则，并在实践中培养品德。
4. 注重家校合作：我们与家长积极互动，加强家校合作。
通过与家长沟通交流，了解学生在校外的行为和思想动态，及时解决学生的道德问题，并与家长共同培养学生的思想品德。
5. 创设良好的教学环境：我们注重营造积极向上、和谐友好、充满正能量的教学环境。
组织班级活动、校内讲座、主题班会等，为学生创造展示才华、表达诉求和交流思想的平台。
总的来说，2024年初三思想品德教学总结，在思想品德教育中，我们充分发挥教师的示范作用，注重培养学生的道德素养和品德修养，让学生树立正确的价值观，培养良好的思想品德，为他们未来的成长打下坚实的基础。
初中思想品德教师年度工作总结8篇
初中思想品德教师年度工作总结8篇篇1作为一位初中思想品德教师，我深感责任重大。
在过去的一年中，我努力钻研教材，认真备课，注重培养学生的思想品德素养，取得了不错的成绩。
以下是我本年度的工作总结。
一、深入钻研教材，备好每一节课思想品德教材具有时代性、思想性、科学性和实用性的特点。
为了更好地完成教学任务，我深入钻研教材，认真备好每一节课。
我查阅了大量的资料，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学方案。
在备课过程中，我注重培养学生的思想品德素养，注重引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯。
二、注重课堂教学，提高课堂效率我认为，课堂教学是提高教学质量的关键。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，注重引导学生主动参与课堂讨论，注重激发学生的学习兴趣。
通过生动活泼的课堂教学形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我注重及时总结教学中的经验教训，不断改进教学方法和手段，提高自己的教学水平。
三、注重课后辅导，关注学生成长我认为，课后辅导是帮助学生巩固知识、提高成绩的重要环节。
在课后辅导中，我注重针对学生的不同情况，进行因材施教。
对于成绩优秀的学生，我注重培养他们的思维能力和创新能力；对于成绩较差的学生，我注重培养他们的自信心和学习兴趣。
同时，我注重与学生进行心灵沟通，关注他们的成长和进步，及时给予鼓励和帮助。
四、积极参与教研活动，提高教学水平我认为，教研活动是提高教学水平的重要途径。
在教研活动中，我积极参与讨论和研究，发表自己的见解和意见。
通过与同行们的交流和研讨，我不仅拓宽了视野，增长了知识，还提高了自己的教学水平。
同时，我注重将教研成果运用到实际教学中去，不断提高自己的教学质量。
五、廉洁自律，为人师表作为一名教师，我深知廉洁自律的重要性。
在日常工作中，我时刻保持清醒的头脑，严格遵守党的纪律和学校的规章制度。
在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，自觉抵制各种腐败现象的侵蚀。
同时，我注重以身作则，为人师表，以自己的言行影响和带动学生树立正确的价值观和人生观。
2024年初三思想品德课教学总结范文
____年初三思想品德课教学总结范文思想品德课是培养学生良好思想道德品质的重要一课，通过本学期的教学实践，我深刻认识到了思想品德课对学生的重要性。
在教学中，我教育学生学会正确的价值观，培养良好的品德，提高自身修养，树立积极向上的人生态度。
经过多次思考和总结，我认为教学内容、教学方法及学生的评价和倾听是本学期我思想品德课教学的三个重点，下面就这三方面分别进行总结。
一、教学内容方面思想品德课是与学生的内心、生活和发展密切相关的一门课程，必须紧密结合学生的实际进行教学设计，从而更好地引导学生。
本学期，我主要教授了“道德修养与人生观”的内容。
通过讲授国家、地区和各地文明事迹、道德故事以及师生间的互动交流，我引导学生了解并改正了一些错误的想法和行为。
尤其是在每一个教学环节，我注重呈现事例和引导学生的自我思考，让学生在课堂上得到道德教育，形成自己的正确人生态度和价值观。
二、教学方法方面学生在思想品德课上的学习成效与教学方法的选择密切相关。
在本学期的教学中，我在教学方法方面尝试了许多新的方法。
例如，采用了小组合作学习，让学生在小组内讨论并撰写小组报告。
这种方法能够增加学生之间的互动，培养学生的合作精神和团队意识。
同时，我还借助多媒体技术，利用图片、视频等多种形式向学生呈现教学内容，以活泼、生动的方式吸引学生的注意力，提高课堂教学质量。
此外，我还注重培养学生的思维能力和创新思维，采用启发式教学方法，引导学生从多个角度思考问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
我鼓励学生进行讨论和提问，激发学生的学习兴趣，使课堂变得更加活跃和积极。
三、学生的评价和倾听方面教学过程不仅仅是教师单方面的灌输，同时也需要关注学生的学习情况和学习体验。
在每一堂课上，我都鼓励学生分享自己的思想、看法和感受。
通过学生的主观评价，我可以深入了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整自己的教学策略，使课堂教学更符合学生的需求。
此外，我还重视与学生的交流和倾听。
初中思想品德教师教学工作总结6篇-其他工作总结
初中思想品德教师教学工作总结6篇-其他工作总结初中思想品德教师教学工作总结1一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的.记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
2024年初中思想品德教学工作总结6篇
2024年初中思想品德教学工作总结6篇篇1一、引言2024年，我作为初中思想品德课程的教师，认真贯彻党的教育方针，以培养合格人才为己任，尽职尽责，努力工作。
现将一年来的工作总结如下。
二、教学工作1. 制定教学计划根据学校教学计划和教材内容，制定教学计划。
在制定教学计划时，注重教材的合理性和科学性，确保教学内容的连贯性和系统性。
同时，根据学生的实际情况和需要，适时调整教学计划，以适应学生的学习需求。
2. 备课备课是教学的重要环节。
在备课过程中，我认真阅读教材和教参，了解教学内容和要求，掌握重点和难点。
同时，结合学生的实际情况和需要，制定切实可行的教学方案和教学方法。
在备课过程中，注重培养学生的思维能力和创新能力，注重启发式教学和探究式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 上课上课是教学的关键环节。
在上课过程中，我注重营造良好的课堂氛围，注重学生的主体地位，注重师生互动和学生之间的合作与交流。
同时，注重引导学生积极参与课堂讨论和思考，注重培养学生的思维能力和表达能力。
在上课过程中，注重课堂纪律的管理和维护，确保课堂秩序的良好。
4. 辅导与答疑辅导与答疑是教学的重要补充环节。
在辅导过程中，我注重因材施教和个性化教学，针对学生的不同需求和问题，给予不同的指导和帮助。
同时，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
在答疑过程中，我注重及时性和针对性，确保学生的疑问能够得到及时解决。
三、课外活动1. 主题班会主题班会是培养学生思想品德的重要途径。
在主题班会中，我注重主题的选择和内容的丰富性，注重引导学生深入思考和探讨。
同时，注重学生的参与度和表现力，让学生在活动中感受到成功的喜悦和成就感。
2. 社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。
在社会实践中，我注重活动的组织和管理，注重学生的安全保障。
同时，注重学生的参与热情和实践效果，让学生在实践中感受到学习的乐趣和成就感。
四、总结与反思在过去的一年中，我认真贯彻党的教育方针，以培养合格人才为己任，尽职尽责，努力工作。
初三思想品德工作总结(5篇)
初三思想品德工作总结一、基本情况：在这学期中，我担任九年级（1）（2）（3）（7）（8）（9）（10）7个毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
初中思想政治工作总结7篇
初中思想政治工作总结7篇篇1引言初中阶段是青少年思想形成的关键时期，思想政治工作是学校教育的重要组成部分。
本文将对我校初中思想政治工作的现状、存在的问题以及改进措施进行全面总结，旨在提高思想政治教育的针对性和实效性，促进学生全面发展。
一、思想政治工作现状1. 教育内容丰富多样我校初中思想政治课程涵盖了社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、法治观念等多个方面。
通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种形式，学生能够全面了解思想政治知识，培养正确的价值观和人生观。
2. 教育方式不断创新随着信息技术的发展，我校初中思想政治课程也充分利用网络资源，开展线上线下相结合的教学活动。
例如，通过微信公众号推送学习资料、组织线上讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育成果显著经过多年的努力，我校初中学生的思想政治素养得到了显著提升。
在各类思想品德评优活动中，我校学生取得了优异成绩，展现了良好的精神风貌。
二、存在的问题1. 课程安排不够合理目前，我校初中思想政治课程的安排存在一些问题。
一方面，课程时间安排不够充分，导致教师无法充分展开教学内容；另一方面，课程安排缺乏系统性，学生难以形成完整的知识体系。
2. 教师队伍素质有待提高思想政治工作对教师的素质要求较高，需要教师具备扎实的专业知识、良好的沟通能力和创新能力。
然而，目前我校初中思想政治教师队伍中，还存在一些教师素质不足的问题。
3. 社会实践环节薄弱社会实践是思想政治教育的重要环节，有助于学生将理论知识与实践相结合。
然而，目前我校初中社会实践环节相对薄弱，学生缺乏足够的实践机会和实践能力。
三、改进措施1. 优化课程安排针对课程安排不合理的问题，建议学校对初中思想政治课程进行全面调整。
一方面，增加课程时间，确保教师有足够的时间展开教学内容；另一方面，加强课程系统性，形成完整的知识体系。
同时，可以根据学生年龄特点和心理特点，设计更加生动有趣的课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
思想品德方面个人工作总结范文（精选6篇）
思想品德方面个人工作总结辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候认真地做好工作总结了。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编整理的思想品德方面个人工作总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
思想品德方面个人工作总结120XX——20XX学年度上学期的教学工作已经结束，这个学期我担任九年级思想品德教学。
从总体上看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处教研组的领导下，本人不断地探索学习和推进新课改教学模式，将新课改的新思想、新理念和新思路时时实践于教学常规中。
反思和总结这一学年的教学实际，现将本学期的工作总结如下：一、工作及成绩（一）、爱岗敬业，认真履行岗位职责。
工作忠于职守，不等不靠，主动创造性完成，服从领导安排，认真履行教师职责。
出满勤，干满点，做到小事不请假，大事少请假，从无迟到、早退、旷工现象。
（二）、作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组各项活动，经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
①深钻教材、认真备课。
本学期，我在仔细研究新课程标准的基础上，结合学校和学生的实际情况，制定了学期教学计划和期末复习计划，使教学有章可循。
课前注重研究和吃透教材，把握好基础、重点难点，多方面搜集社会化、生活化的各类相关资料，根据教材内容及学生实际情况，设计教学方法，自学内容、当堂训练及课后作业的内容，力求为提高每节课的教育效果。
②在教研教改方面，能够做到与时俱进，勇于开拓创新。
较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高。
能积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，积极推行素质教育。
在教学实践中发挥学生的主体作用，切实注重学生创新思维和实践能力，以及思想品德，行为习惯的提高。
结合九年级政治的教学内容和新课程的特点，使感性材料理性化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察分析解决问题多角度化。
思想品德考核工作总结（通用12篇）
思想品德考核工作总结思想品德考核工作总结（通用12篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的思想品德考核工作总结，希望对大家有所帮助。
思想品德考核工作总结篇1思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课。
评价是思想品德课的重要组成部分，是影响学生潜能开发、智能发展的关键因素。
《思想品德课程标准》指出，“思想品德课程评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考察学生在思想品德的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为”。
为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性，我们在思想品德课（七年级）学生学习评价方面作了些初步的改革尝试，将知识性考试与学生的思想品德厅为表现和能力结合起来，使评价真正成为促进学生发展和提高的有效手段。
一、评价改革实验研究中主要遵循以下原则。
l、导向性原则思想品德课的教学及其其评价都要坚持思想价值导向，能体现和强化创新精神和实践能力的培养，有利于促进学生良好思想品德德的形成。
促使学生在思想品德课的学习中实现情感、态度、价值观的发展，学会学习、学会做人做事、学会交往，为全面发展奠定基础。
2、实践性原则传统的政治课评价是单纯看学生期术考试的成绩，以一卷做定论。
根据新课标的精神，这就远远不够了。
新课标指出：“评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。
”我们在评价中以期木考试面绩占主要部分60％，再辅以同学、班主任、家长等对学生平时表现给出评价。
特别是教材中涉及的有关知识，我们把它作为重点，专门列出，让学生评分，以达到学以致用的目的，尽量避免以往的学用脱节的现象。
3、主导性和主体性原则以政治教师为主导，以学生为主体是我们评价体系政革的一大特色。
初三思想品德教学总结个人工作总结
初三思想品德教学总结个人工作总结思想品德教学总结：作为一名初三思想品德教师，我深感责任重大，义不容辞。
在教学过程中，我积极探索适合初三学生的教学方法和策略，不断提高教学质量，并反思自身的不足之处。
首先，我注重培养学生的道德品质。
通过课堂教学和班级活动，我注重在学生身上树立正确的价值观念，使他们明辨是非、善恶，并能够在日常生活中用道德约束自己的行为。
我常常与学生讨论学校、家庭甚至是社会发生的一些道德问题，引导他们思考并进行正确的价值判断。
例如，在“诚信”的教育中，我通过故事、案例和小组讨论，使学生明白诚信的重要性并培养其实践诚信的能力。
另外，在培养学生良好的品德行为方面，我也尝试过设计小组合作、角色扮演、实地考察等方式，以激发学生的学习兴趣和参与度。
其次，我注重学生的思想发展。
初三学生正值青春期，他们的思维方式和情感也在发生着巨大的变化。
因此，我在教学中注重思考和情感的培养。
针对学生的思维发展特点，我采用了多元化的教学方法，例如问题导向的学习、案例分析、小组合作等，以激发学生的思考力和创造力。
在情感培养方面，我注重营造良好的班级氛围，建立师生之间积极向上的互动关系。
我关注学生的情感需求，尊重他们的情绪，提供必要的关怀和帮助。
比如，我会组织班级座谈会，让学生诉说他们的困惑和不满，并鼓励他们勇敢面对。
第三，我注重学生的社会实践能力培养。
在初三时期，学生需要逐渐摆脱从学科知识到实际生活的框架，培养一种能够为社会服务的意识和行动能力。
我注重与社会联系的教学设计，通过家访、社区实践、志愿服务等方式，让学生与社会接轨。
例如，在学习党史课程时，我组织学生实地参观革命纪念地，让他们亲身感受历史，增加历史情感；在学习劳动课程时，我鼓励学生亲自动手，参与社区环境整治和志愿者活动，让他们锻炼自己的动手能力和责任感。
通过这样的实践活动，学生将更好地理解和应用教育内容，并培养实际生活中解决问题的能力。
总结起来，初三思想品德教学工作既是一项巨大的责任，也是一项挑战。
2024年九年级思品个人总结
2024年九年级思品个人总结
在2024年的九年级思品学习中，我取得了许多收获和进步。
以下是我个人在九年级思品学科方面的总结：
1. 价值观的建立：九年级是一个十分关键的时期，我接触到了许多新的思想和观点，对于道德与法治的理解有了更深入的认识。
通过学习思品课程，我逐渐建立了自己的价值观，明白什么是对的、什么是错的。
2. 社会责任感的培养：思品课程中的许多讨论和案例分析，锻炼了我的分析和判断能力。
我明白作为一个社会成员，我有责任为社会的进步和发展贡献自己的力量。
我要关心他人，担当起自己应尽的社会责任。
3. 民主意识的提高：在思品课堂上，老师鼓励学生们表达自己的观点和意见。
这培养了我的民主意识，让我明白每个人都有权利发表自己的声音和主张。
我学会了尊重他人的意见，同时也更加自信地表达自己的看法。
4. 人际关系的处理：思品课程中，我们经常一起讨论、合作，这培养了我的团队合作精神。
我学会了与他人沟通合作，解决问题。
这对我的人际关系有很大的帮助，让我处理同学、朋友和家人之间的关系更加成熟和稳定。
5. 授权训练：九年级思品课程中，我们经常接触到一些权威性的文献和资料。
学习去分辨信息的真实性和可靠性，培养了我
的批判性思维能力。
我学会了不轻易接受别人的观点，要经过深思熟虑、辩证思考才能形成自己的观点。
总的来说，九年级思品课程帮助我全面提升了自己的思维能力、价值观和社会修养。
这将对我的未来发展和成长起到重要的指导作用。
我将继续努力学习和实践思品课程中的内容，以成为一个积极向上、有责任心的社会人士。
2024年初三思想品德教学工作总结范文(四篇)
2024年初三思想品德教学工作总结范文一、工作回顾____年, 我作为学校的思想品德教师, 主要负责初三年级的思想品德教学工作。
在这一年中, 我积极主动地参与各项工作, 不断完善教学内容和方法, 努力提高学生的思想道德素质和综合能力。
在教学方面, 我积极调研教学资源, 收集了大量相关教材和资料, 结合学生的实际情况, 制定了科学合理的教学计划。
我注重培养学生的思辨能力和创新精神, 课堂上注重启发式教学和讨论式教学, 引导学生自主学习和思考。
同时, 我也结合课外活动和社会实践, 更好地引导学生将思想品德理论应用到实际生活中。
在德育管理方面, 我注重学生个体差异的关注和挖掘, 做到因材施教。
我尊重学生的个性, 倾听他们的心声, 关注他们的成长, 帮助他们发展个人潜力。
我积极与家长沟通, 帮助他们了解孩子的思想品德情况, 并与他们共同制定学生的德育目标和计划。
二、工作亮点在____年的工作中, 我取得了一些明显的亮点和成绩。
首先, 我注重学生的思想品德教育。
在教学中, 我不仅传授知识, 更注重培养学生的思维能力和道德素养。
我通过生动活泼的教学方法, 引导学生独立思考和解决问题的能力。
我也积极鼓励学生参加各种德育活动, 通过实践让他们增长见识和锻炼品德。
其次, 我与同事积极合作, 共同探索优化教学方法。
我们通过教研活动, 共同研究教学内容和方法, 互相交流经验, 取得了一些有效的教学策略。
我们也积极参加各种教育培训, 提高自身的教学水平。
最后, 我在学生的个性发展和思想引导上取得了一定成效。
我注重倾听学生的心声, 关注他们的内心需求, 鼓励他们积极参与课堂和社会实践活动。
我也积极与家长沟通, 了解孩子在家庭环境中的情况, 帮助他们适应学校和社会的要求。
三、存在的问题尽管在____年的工作中取得了一些成绩, 但也存在一些问题需要改进。
首先, 因为工作量较大, 我在一些方面存在时间不足的问题, 未能充分挖掘教学资源和培养学生的创新能力。
2024年初三思想品德本教学工作总结
2024年初三思想品德本教学工作总结本年度，我担任初三思想品德本教师，在班级思想品德教育工作中，我致力于培养学生的思想道德修养，提高其品德素质，促进他们健康成长。
在教学过程中，我注意总结经验、弥补不足，力求给予每一个学生关爱和指导，培养他们良好的人生观、价值观和道德观。
一、认真备课，精心设计教学内容本学期，我结合思想品德课程的要求和教材内容，认真备课，科学安排教学进度。
在教学内容上，我注重培养学生的道德感知能力、价值判断能力和道德行为能力。
我精心设计了许多案例分析和讨论活动，并利用多媒体教具和教学软件进行辅助讲解，让学生通过真实案例的分析和讨论，了解道德的内涵和意义。
二、加强师生互动，提高教学效果我在教学过程中注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关注他们的需求和情感。
我鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的观点和见解。
我通过开展小组讨论和角色扮演活动等形式，激发学生的思考，引导他们主动学习和思考，提高教学效果。
三、开展多元化教学方法，提升学生学习兴趣在教学过程中，我充分发挥创造性教学的优势，采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、思维导图、案例分析等，使学生在多样性的学习环境中体验到学习的乐趣。
我注重拓展学生的思维，引导学生思考道德问题，并且在教学中融入了一些有趣的实践活动，如参观博物馆、观看纪录片等，让学生亲身体验到道德与生活的联系，激发他们的兴趣和学习动力。
四、注重提高学生的实际操作能力在教学中，我注重培养学生的实际操作能力。
我通过组织学生开展社会实践活动、参与公益活动等，让学生亲身参与社会实践，感受道德行为的力量和影响。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组合作和角色扮演等活动，使学生能够理解和尊重不同的观点，学会与他人合作解决问题。
五、积极与家长沟通，形成育人合力为了更好地帮助学生，我积极与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况和需求。
通过与家长的密切合作，我更好地把握学生的思想动向和学习情况，为学生提供个性化的教育服务，形成家校合作的育人合力，共同促进学生全面发展。
2024年九年级思品教师工作总结
2024年九年级思品教师工作总结回首过去的一年，作为九年级思品教师，我深感责任重大，使命光荣。
在本学年的工作中，我秉持着“以人为本、因材施教”的原则，不断探索创新，努力培养学生的思想品德素养，取得了一系列的成果和收获。
首先，在课程设计上，我注重培养学生的道德情感和价值观念。
通过精心设计的课程内容和教学活动，我引导学生自主思考、全面发展，并激发其对学习的兴趣和动力。
在传授知识的同时，我注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过开展班级活动、社会实践等形式，引导学生认识社会现象，锻炼他们的实践能力和合作意识。
通过这些丰富多样的课程活动，不仅提升了学生的思想品德素养，也增强了他们的社会适应能力。
其次，在教学方法上，我注重因材施教，关注每个学生的发展特点和需求。
通过多元化的教学手段，如讲授、讨论、案例分析等，我激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握教学内容。
在课堂上，我注重互动与合作，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
同时，我也注重个性化辅导与引导，因材施教，帮助学生克服困难，提高自信心和学习能力。
通过这些个性化的辅导，学生的学习成绩和综合素质得到了明显的提高。
再次，在班级管理上，我注重培养学生的自主管理和责任意识。
通过班级会议和日常事务的处理，我引导学生学会自己管理和解决问题，提高他们的自主能力和团队合作精神。
我也注重和家长的沟通和合作，定期与家长交流学生的学习情况和表现，共同促进学生的成长和发展。
通过这些班级管理措施，班级的凝聚力和学生的自律性得到了提高。
最后，在个人提升上，我注重学习和研究学科知识，不断提高自己的教学水平和能力。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们分享教学心得和经验，不断提高教学质量和效果。
同时，我也注重自身的学科研究和教育改革实践，探索新的教学方法和途径，不断拓展教学思路和视野。
总的来说，2024年我的一系列努力和实践，都是为了培养学生的思想品德素养和综合素质，努力推进素质教育的发展。
2024年初三思想品德课教学总结
2024年初三思想品德课教学总结本学年，我以思想品德课为主导课程，致力于培养初中生良好的思想品德素养。
通过各种教学手段和形式，我努力引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的道德感和社会责任感。
以下是我对本学年思想品德课教学工作的总结，包括教学目标的实现情况、教学内容的设计和应用、教学方法的创新以及学生的综合素质提升等方面。
首先，通过分析学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，我针对性地确定了教学目标。
我希望学生能够树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的思辨能力和创新意识。
在这一方面，我注重启发学生思考，引导他们独立思考和表达观点，鼓励他们从多个角度思考问题。
同时，我鼓励学生积极参与学校和社区的公益活动，增强他们的社会责任感和团队合作能力。
其次，我根据教材内容和学生的实际情况，设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动。
例如，在探究人生价值观和道德观方面，我组织了学生进行小组讨论和辩论，通过分析案例和群体宣传等形式，引导他们深入思考和评价不同的价值观和行为准则。
在培养社会责任感和团队合作能力方面，我安排了一些实践活动，如义工活动和社区服务项目。
通过实际参与和体验，学生能够更好地理解和体验社会，培养自己的社会责任感和团队精神。
同时，我还积极创新教学方法，提高教学效果。
除了传统的教学方法外，我还尝试使用多媒体教学、互动教学和游戏化教学等方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
例如，我使用PPT和视频等多媒体手段，展示有趣的案例和故事，引发学生的思考和讨论。
我还设计了一些互动教学活动，如角色扮演和小组竞赛，使学生更主动地参与课堂，增加他们的学习动力和效果。
最后，通过本学年的教学实践，我发现学生的思想品德素养有了明显的提升。
他们对自己的人生目标有了更清晰的认知，能够用理性的思维分析问题，关心他人，愿意为他人和社会付出努力。
同时，他们的团队合作能力和沟通能力也有了明显的增强。
在团队活动中，学生能够积极参与讨论和分工合作，共同完成任务，并能够有效地表达自己的观点和意见。
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初三思想品德工作总结初三思想品德工作总结1蓦然回首，20xx---20xx学年度下学期的教学工作已经结束。
在这一学年里，本人担任九年级(1---3班)思想品德课的教学工作。
现将有关工作情况简要总结如下：一、教学工作1、认真研读中考说明，把握考试方向结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。
第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。
第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
2、加强业务学习，提高自身素质在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。
通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
3、强化常规，提高课堂教学效率本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。
在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。
4、正视自我，明确今后努力方向：在上期进行的中考中，我所教的思品成绩虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有一定的差距，本人认真进行了反思，原因有以下几点： 1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对知识点的检查落实不到位。
针对以上情况，在下学期我要在以下方面进行改进： 1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。
2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
总之，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
二、存在的主要问题本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。
比如：(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
(2)总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。
三、改进方向及具体措施：在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。
在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。
具体措施如下：(1)更新观念，改进教学新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。
所以我们的教学，要以学生的发展为本，重视学生能力的培养。
首先：注意引导学生自主学习。
要鼓励学生自主思考，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、讨论、访谈等活动，帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识。
其次：在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。
在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。
这就要求教师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相关材料，比如：发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张，在活动中感悟和理解知识，提高学生的自主学习和探究能力。
(2)夯实基础提高能力以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的。
这就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。
(3)掌握方法规范答题加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。
训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。
教师要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。
1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。
2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。
我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼!初三思想品德工作总结2很快地，本学期又将结束。
这个学期我担任九年级(3、5)班思想品德。
可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。
在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。
在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、认真钻研教材和教法。
虽然过去一年上过九年级的课程，但我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。
我继续认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、努力规范教学常规，提高教学质量整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。
后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1.认真及时备课。
对于新教材，我已经接触过一年，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。
这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
2.认真上课。
课堂是学生的主阵地。
根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。
所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。
通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3.适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的.一条重要的途径。
每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4.努力做好培优扶差工作。
本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。
对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
三、不足之处还需改正本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。
比如：(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
(2)总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。
所有这些不足，都还有待于自己去努力。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。
我会不断努力，并虚心接受指导老师的意见，争取在以后的工作中更上一层楼!初三思想品德工作总结3一、基本情况：在这学期中，我担任九年级(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7个毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
加强对优生的挖掘、培养和辅导，力争有一定基础的学生都能优秀。
三、今后教学应注意的问题及努力方向：1、向45分钟要效益，实施有效教学。
由于我校九年级开了2节思想品德课，相对来说课时不足，但不可忽视，如果我们多开1节课的话，那么就必须进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。
2、重视学生基础知识和解题方法的指导、训练。
反观本学期教学，过于依赖中考信息卷，而忽视了学生基础知识和解题能力的培养。
3、重视对中等生的培养。
教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。
4、调动学生学习的主动性，不要用老师的教代替学生的学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己的能力。
初三思想品德工作总结4这学期，本人担任初三年级四个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。