语文：八年级下册古诗文名句
人教版八年级下册语文课本附录里的10首古诗
人教版八年级下册语文课本附录里的10首古诗篇一：八上附录10首古诗及意思长歌行诗人:汉无名氏朝代:汉青青园中葵，为丛藓科扭口藓等待日。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，j黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？允文允武不不懈努力，老大徒伤悲。
【译文】园中存有碧绿的葵菜，露珠将要被早晨的阳光晒干。
春天把美好的期望洒落了大地，所有生物都呈现一派经济繁荣生机。
只害怕瑟瑟的秋天走进，树叶儿枯黄而夏秋多百草凋谢衰败。
千万条大河B90着东流向大海，什么时候就可以轻西流？人也一样少年时不不懈努力，至旧去就可以就是白白懊悔了。
①长歌：长声歌咏，也指写诗；②行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的缩写，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。
③长歌行就是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
④衰：读cui，古时候人们读的没有shuai这个音。
盼洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
八月的傍晚，洞庭湖宽广而又平淡，月亮倒影在微微的波光里，太阳的余热并使湖面还存有淡淡的水雾，远处的岳阳城便随着水雾的飞舞微微的跳动（前四句写景，后四句故事情节）想要渡江河却没有船和桨（暗指想要出仕当官却没有人引荐），想要修身隐居却怕辜负当今这圣明的皇上与开明的政治环境，只有坐壁上观，羡慕泛舟的人钓到一条条大鱼了这首诗是他写给当时的丞相张若虚，希望能得到张丞相的引荐和重用。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊抵，猎马拎禽归属于。
泯并无相恋，长歌怀采薇。
译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱离着那牛群退还家园，猎人带着狩猎至的马~鸟兽驰过我的身旁。
大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈！早寒江上存有容木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
人教版语文八年级下册课外古诗词10首
译文
飞来峰上耸立着极高的宝塔， 我听说鸡叫时可以看见太阳升起。 不怕会有浮云遮住了远望的视线， 只因为人已经站在山的最高峰。
走近作者
王安石（1021－1086），字介甫, 晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世 人又称王荆公。抚州临川人(现为抚 州东乡县上池里洋村)，北宋杰出的 政治家、思想家、文学家。
走近作者
他继承了晚唐以来花间派词人的 传统，但又通过具体可感的个性形象， 反映现实生活中具有一般意义的某种 意境，由是将词的创作向前推进了一 大步，扩大了词的表现领域。李煜文、 词及书、画创作均丰。其词主要收集 在《南唐二主词》中。
走近作者
《相见欢》应是后主被掳之后所 写，就一个丧国的君主而言，内心的 苦楚与怅惘，时时刻刻如影随形，尤 其是在萧瑟的秋夜。
走近作者
《登飞来峰》为王安石30岁时所 作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江 鄞（yín）县知县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。这首诗 是他初涉宦海之作。此时年少气盛， 抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆， 寄托壮怀，可看作万言书的先声，实 行新法的前奏。
品味名句
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 这两句寓论于景，用“不
情感提升
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干 。”还寓含着一种超越诗歌本 身内容而更具普遍意义的哲理：对工 作或事业的忠诚执著，无私奉献。全 句言深情而寓真理，含义隽永，耐人 寻味。
相
李 煜
见
欢
人教版语文八年级下册课外古诗词10首
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。
艺术提升
上片选取典型的景物为感情的 抒发渲染铺垫，下片借用形象的比喻 委婉含蓄的抒发真挚的感情。下片押 两个仄声韵（断、乱），插在平韵中 间，加强了顿挫的语气，似断似续； 同时在三个短句之后接以九言长句， 铿锵有力，富有韵律美，也恰当地表 现了词人悲痛沉郁的感情。
(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)
八年级下册古诗文理解性默写复习资料（含答案）★古文精彩句子：1《与朱元思书》（南朝梁吴均）⑴写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。
⑵总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。
⑶描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
⑷描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
⑹触景生情，表明自己鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2•《五柳先生传》（东晋陶渊明）⑴概括先生最突出性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。
⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
⑶先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，常著文章。
⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3•《马说》（唐韩愈）⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
⑶写食马者浅薄愚妄表现的是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
⑷千里马被埋没的原因依次是：①千里马常有，而伯乐不常有。
②食马者不知其能千里而食也。
③食不饱，力不足，才美不外见。
⑸文中主旨句是：其真不知马也。
⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。
4•《送东阳马生序》（元宋濂“开国文臣之首”）⑴描写少年时读书之难的句子：①无书读：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
②天寒冷：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③时间紧：录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑵ 写自己从师之难的句子：①路程远：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②学生多，师道严：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
八年级下册语文《古诗词名句默写》
八年级下册语文《古诗词名句默写》
《桃花源记》陶渊明
1.描写桃花林草美花繁的句子：
2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：
3.写出桃花源不易发现的句子：
4.从环境的角度写桃花源美的句子：
5.从心情的角度写桃花源美的句子：
6.从穿着的角度写桃花源美的句子：
7.从活动的角度写桃花源美的句子：
8.桃花源人的精神状态：
9.写出桃花源社会风尚的句子：
10.写出桃花源人对渔人热情的句子：
《送杜少府之任蜀州》王勃
1.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：
4.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
5、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：
6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：
7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：
2、隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：
3.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：
4.《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：
5.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：
6.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：
7.《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖浩大气势的名句是：。
语文八年级下册课后附录古诗词理解赏析
语文八年级下册课后附录古诗词理解赏析八年级下册课后附录古诗词理解赏析1赠从弟（其二）刘桢（汉末诗人）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！【诗意】高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！【注释】①选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷三。
刘桢(?--217),汉末诗人,建安七子之一,以五言诗著称。
有《赠从弟》诗三首，都用比兴。
这是第二首。
作者以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
从(zòng)弟，堂弟。
全诗文字平实，风格古朴。
②亭亭：高耸的样子。
③瑟瑟：形容风声。
④一何:多么。
⑤罹（lí)凝寒：遭受严寒。
罹,遭受。
凝寒,严寒。
【赏析】本诗以松来比喻堂弟的品性，有赞美和勉励两重意思，希望堂弟在政治上能坚持理想，不同于流俗，实在也是自况。
1．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？墨客赞美了松柏的凛然正气，表现自己对高风亮节的赞美和追求，并勉励弟弟要有松柏一样坚忍的品质。
2.展开联想与想象，用简洁生动的言语，描绘“冰霜正惨凄，终岁常端正”所展示的画面。
隆冬季节，那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭来，轻松巍然挺立，绝不动摇。
2送杜少府之任蜀州王勃（唐初墨客）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【注释】：1之：到，去。
2幽州：古十二州之一，现今北京市。
3悠悠：渺远的模样。
3怆然：悲伤苍凉。
4泪：眼泪。
5“初唐四杰”：五勃、杨炯、卢照邻、骆宾王【诗意】三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。
我与你都充溢着离别愁意，（因为我们）都是远离家乡，外出仕进的人。
只要四海之中有相识自己的人，天涯天涯好似亲密近邻。
人教版八年级语文下册课后十首古诗人教版八年级下册语文
人教版八年级语文下册课后十首古诗人教版八年级下册语文以下是人教版八年级语文下册课后的十首古诗：1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
4. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6. 《九月九日忆山东兄弟》 - 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7. 《闻官军收河南河北》 - 杨炯露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
8. 《夜泊牛渚怀古》 - 杨万里牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望吴岳，两岸尽如练。
不见李将军，泪落隋家邑。
9. 《送友人》 - 王维青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
10. 《早发白帝城》 - 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
这些古诗为人教版八年级下册语文课后所选，希望能对你有所帮助。
八年级古诗词下册
八年级古诗词下册以下是八年级下册的部分古诗词：1. 《赤壁》（唐·杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2. 《泊秦淮》（唐·杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3. 《贾生》（唐·李商隐）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
4. 《过松源晨炊漆公店六首·其五》（宋·杨万里）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
5. 《南乡子·登京口北固亭有怀》（宋·辛弃疾）何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
6. 《山坡羊·潼关怀古》（元·张养浩）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
7. 《饮酒（其五）》（东晋·陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
8. 《行路难（其一）》（唐·李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9. 《茅屋为秋风所破歌》（唐·杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！10. 《白雪歌送武判官归京》（唐·岑参）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
古诗词名句默写(八下)
二、理解性默写。
33.《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想 情趣的诗句是：____________，______________。 采菊东篱下 悠然见南山 34.《饮酒》中描绘傍晚时分山中美景的诗句是： _______________，________________。 山气日夕佳 飞鸟相与还 35.《过故人庄》中描写山村优美风光的诗句是： 绿树村边合 ____________________，__________________。 青山郭外斜 写朋友欢聚的生活场景的诗句是：_____________， 开轩面场圃 把酒话桑麻 __________________。写朋友间友谊深厚、不舍 分离的诗句是：__________________________， 待到重阳日 _________________________。 还来就菊花 36.《独坐敬亭山》中以动衬静，烘托怀才不遇、孤 独寂寞心灵的诗句是： _________________________________， 众鸟高飞尽 _____________________________。 孤云独去闲
22.春冬之时，则___________，____________。绝巘 素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 多生怪柏，___________，____________。清荣峻 飞漱其间 茂，良多趣味。（郦道元《三峡》） 莲之出淤泥而不染 23.予独爱____________________，______________， 濯清涟而不妖 中通外直 ___________，_____________，_____________， 亭亭净植 ___________。可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱 不蔓不枝 香远益清 莲说》） 花之隐逸者也 24.予谓菊，__________________；牡丹 _______________________； 花之富贵者也 莲,____________________。（周敦颐《爱莲说》） 花之君子者也 壳如红缯 25.朵如葡萄，__________，___________， 核如枇杷 ______________，________________，浆液甘甜 膜如紫绡 瓤肉莹白如冰雪 如醴酪。（白居易《荔枝图序》） 吾妻之美我者 妾之美我者 26._______________，私我也；____________，畏 欲有求于我也 我也；客之美我者，_____________。（《战分，__________，___________。细看 来，不是杨花，______________。（苏轼《水龙 点点是离人泪 吟 次韵章质夫杨花词》） 游鱼細石 直视无碍 18.水皆缥碧，千丈见底__________,___________。 急湍甚箭 猛浪若奔 _________，________。（吴均《与朱元思书》） 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 19.__________，__________。___________， ______________。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 嘤嘤成韵 （吴均《与朱元思书》） 鸢飞戾天者 20.___________,望峰息心；经纶世务者， 窥谷忘反 横柯上蔽 __________。_________，在昼犹昏； 疏条交映 ___________，有时见日。（吴均《与朱元思 书》） 自非亭午夜分 21.重岩叠嶂，隐天蔽日，____________， 不见曦月 __________。（郦道元《三峡》）
八年级下册课外古诗词10首
无题 李商隐
抒情诗
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为wè i探看kà n。
原文翻译
你我的相见是多么的难得，犹如百花盛开须得期遇着 春风一度；你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要 挽留住百花凋残。 我对你的思念啊，就像那春蚕吐丝，不死则绵延无尽、 哪有绝期？我想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不灭则长 流不止、怎会停息？
原文翻译
一个人默默无语，独自登上西楼，天边月 形如钩，在这清寒的秋夜，院子里深锁着梧桐， 也锁住了寂寞。 心中的思绪，想要剪断，却怎样也剪不断， 想好好梳理，却更加的杂乱，这样的离乡思乡 之愁，而今在心头上却又是另一般不同的滋味。
主题
此词是后主被掳之后所写，对于一个丧国的君 主而言，内心的苦楚与怅惘，时时刻刻如影随 形，尤其是在萧瑟的秋夜。
2.相见时难别亦难，东风无力百花残。 点明季节，写离别之难。 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 千古名句，运用比喻、对偶、双关。表现 爱情的坚贞。 4.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 借用神话典故,表达思念之情
相见欢 李煜
词
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐 深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一 般滋味在心头。
送杜少府之任蜀州
送别诗 què
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
原文翻译
• （即将告别）由三秦护卫的长安城，风烟迷 漫怎么也不能望见（巴蜀的）五大渡口。
• （我）同您（此时）都充满离愁别绪，（因 为我们）都是离乡在外做官的人。 • （只要）四海之内有着知心朋友，（即使） 远隔万里（也）如近在咫尺。 • （我们）不要在分手的地方，像青年男女一 样哭哭啼啼，沾湿佩巾。
部编八年级下册语文期末复习——古诗文默写(有答案)
七、《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，表达作者劝慰友人不要做儿女之情句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
十一、《大道之行也》
1.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：选贤与能，讲信修睦。
2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子。
2、《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
3、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：
万籁此都寂，但余钟磬音。
十六、《送友人》李白
1．诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
过关训练
1.【浙江省东阳市18-19学年八年级下期末】古诗文填空。
（1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）
（2）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）________________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
3.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4.千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）：食不饱，力不足，才美不外见。
人教版八下语文必背古诗词及文言文
人教版八下语文必背古诗词及文言文人教版八年级语文中，必须要背诵的古诗词和文言文非常重要，下面按照列表为大家介绍：
一、古诗词
1.《登高》——唐代：杜甫。
名句：“临风听雨忆江南，误入藕花深几许。
”
2.《江雪》——唐代：柳宗元。
名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”
3.《寻隐者不遇》——唐代：贾岛。
名句：“蓬门今始为君开，还是春风好个时。
”
4.《静夜思》——唐代：李白。
名句：“床前明月光，疑是地上霜。
”
5.《早春呈水部张十八员外》——唐代：韩愈。
名句：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
”
二、文言文
1.《醉翁亭记》——元代：欧阳修。
名句：“夫天地者，万物之逆旅也。
”
2.《论语》——先秦：孔子。
名句：“己所不欲，勿施于人。
”
3.《红楼梦》——清代：曹雪芹。
名句：“人生自是有情痴，此恨不关风与月。
”
4.《资治通鉴》——唐代：司马光。
名句：“读书破万卷，下笔如有神。
”
人教版八年级语文的必背古诗词和文言文，是我们孩子学习中文、提高语言表达的好素材。
只要我们能够背诵这些经典的作品，一定能够在汉语言表达上有所突破，为以后写作打下坚实的基础。
八年级下册语文重点诗句默写,重点词注音,重点词解释重点古文课下注解古今异义一词多义词类活用重点句翻译
八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。
劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
⑺描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑽古诗词中的爱国情怀：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
八年级语文古诗文理解性默写
八年级下册古诗文理解性默写（一）关雎1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》抒写了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
6. 爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
7.《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
（二）蒹葭1.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》：诗中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
7. 成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
（三）《式微》1.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？2.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（四）《子衿》1.主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，悠悠我心。
部编版中考语文古诗文默写背诵复习八年级下册古诗文默写与背诵(诵读篇)
八年级下册古诗文默写（诵读篇）（一）桃花源记（陶渊明）1.黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）2.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境_。
(陶渊明《桃花源记》)3.陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：怡然自乐。
4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：复行数十步，豁然开朗。
（二）小石潭记（柳宗元）1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5.日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
7.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_以其境过清”。
9.在《小石潭记》中，潭中鱼可谓十分可爱，它们“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。
”10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈，影布石上。
（三）关雎（《诗经》）1.“窈窕淑女，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。
“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。
2.《关雎》中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”则描写了他求之不得的相思之苦。
（四）蒹葭（《诗经》）1.《诗经》中常用的一种表现手法是比兴。
《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是关关雎鸠，在河之洲。
八年级下册语文古诗经典名句摘抄
八年级下册语文古诗经典名句摘抄
1.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
2.南邻更可念，布破冬未赎。
3.落红不是无情物，化作春泥更护花。
4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
5.泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。
6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
8.但愿人长久，千里共婵娟。
9.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
10.欲说还休，却道天凉好个秋。
11.采菊东篱下，悠然见南山。
12.相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。
13.首夏犹清和，芳草亦未歇。
14冬尽今宵促，年开明日长。
15.国破山河在，城春草木深。
部编本人教版八年级下册语文课外古诗词背诵
青青子衿，悠悠③我心。纵我不往，子 宁④不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁 不来？ 挑⑦兮达兮，在城阙⑧兮。一日不见， 如三月兮。
注释
①子：男子的美称。 ②衿：衣领。 ③悠悠： 此指忧思深长不断。 ④宁：难道。 ⑤嗣音， 继续通音信。嗣，继续。⑦挑达：音táo tà， 独自来回走动。 ⑧城阙：城门楼。
离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离, 再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古
人写的别诗也有明朗乐观之作，如
《送杜少府之
任蜀州》
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送杜少府之任蜀川
王 勃
王勃（650-676），字子安。绛州龙 门（今山西省河津市）人。唐高宗时 应举及第，曾任虢州参军。后往海南 探父，不幸溺水而死。年仅25岁。王 勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初 唐四杰”。对唐诗发展产生了积极的 影响，其诗偏于描写个人生活，亦有 少数抒发政治感慨，隐寓对豪门世族 不满之作，风格较为清新。原有集， 已散佚,明人辑有《王子安集》。
如何理解最后四句的诗意?
明确：最后四句由前面的写景 转入抒情， 最后两句揭出了自己目前的感 受：旁观别人垂钓，空有一番期望得 到鱼的心情。言下之意是：我也很希 望做一个垂钓者，希望张九龄能给我 解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后 两句隐喻想做官而没有门径。
《望洞庭湖赠张丞相》练习题
1．描写洞庭湖的名句是 气蒸云梦泽，波撼岳
海内存知己，天涯若比邻。
颈联写的是什么？表达方式是什么？ 以理性的议论展现友情和别情的新 境界 蕴含的哲理是什么？ 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距 离。
此联为什么成为送别诗中的名句？
这两句诗一洗以往送别诗中 的黯然销魂的伤感、低沉的 感伤基调，表现出豁达、乐 观、豪放的情怀，给人以莫 大的安慰和鼓舞。
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(全册 带答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写（全册 带答案）八下古诗文目录9 桃花源记10 小石潭记11*核舟记12《诗经》二首关雎蒹葭课外古诗词诵读式微/子衿送杜少府之任蜀州/望洞庭湖赠张丞相21 《庄子》二则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁之上 22 《礼记》二则 虽有嘉肴/大道之行也 23* 马说 24 唐诗二首 茅屋为秋风所破歌 卖炭翁 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院/送友人 卜算子•黄州定慧院寓居作/卜算子•咏梅6.《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
《核舟记》魏学洢1.《核舟记》中点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。
2.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。
《北冥有鱼》<庄子>二则1.庄子在《北冥有鱼》文中，借助"大鹏直上"表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语"扶摇直上"2. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
3.描写鹏之巨大的句子是：鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
《礼记》二则1、由品菜肴类比学习知识的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
2、指出学与教之后才能明白不足的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。
3、知道了不足和困后，才能够反省和自强，从而强调了实践的重要性的句子是：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
4、整篇文章的结论是：教学相长也5、大道的内涵是：天下为公，选贤与能，讲信修睦。
6、表示每个人都能推己及人，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家的句子是：不独亲其亲，不独子其子《马说》韩愈《石壕吏》（杜甫）1．《石壕吏》中表现老妇自诉自解，意在使差役同情（或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈）的诗句是：存者且偷生，死者长已矣。
古诗八年级下册
古诗八年级下册
以下是八年级下册的部分古诗：
1. 《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2. 《桃花源记》（节选）
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
以上是八年级下册中的部分古诗内容，建议阅读语文教材获取更完整和准确的信息。
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八年级下册古诗文复习
一、古诗词名句，请填写完整。
1．、天山共色，、任意东西。
（吴
均《与朱元思书》）
2．李商隐的（无题《相见时难别亦难》），情真意切而又含蕴地写出了浓郁的
离别之恨和缠绵的相思之苦，其中“、”表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，千古传诵。
3．谭西南而望，、明来可见。
（柳宗元《小石潭记》）
4．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，我们能够联想到《岳阳楼记》中的名句：“、。
”
5．《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见二句子是：
、。
6．古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，却饱含依依惜别之情。
写出连续两句这样的诗：、。
7．王安石在《登飞来峰》一诗中，表明自己不畏艰难，对前途充满信心的诗句是“、。
”
8．春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）
9．苏轼的《小调歌头·明月几时有》一词中表达作者旷达胸襟、表现作者感悟人生哲理的词句是：、、。
10．范仲淹在《岳阳楼记》中赞扬滕子京政绩的句子是：、。
11．，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）12．文天祥留下了千古传诵的诗句“人生自古谁无死？。
”激励了无数热血青年。
13．不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
14．，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）15．，月有阴晴圆缺。
（苏试《明朋几时有》）
16．《醉翁亭记》中，写朝暮之景的句子是、。
17．面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的态度，要像李白在《行路难》中所写到的那样：、。
18．晓镜但愁云鬓改，。
（李商隐《无题》）
19．陶渊明在《饮酒》（其五）中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是“，。
”
20．，在乎山水之间也，山水之乐，。
（欧阳修《醉翁亭记》）
21．《白雪歌送武判官归京》中以是的春景写冬景的名句是，。
22．面对挫折，我们可用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，。
”这一名句勉励自己。
23．，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
24．长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
25．安得广厦千万问，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
26．杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败之，不从山河破碎，生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：。
27．问君何能尔？。
（陶渊明《饮酒》）
28．天街小雨润如酥，。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）29．剪不断，理还乱，是离愁，。
（李煜《相见欢》）
30．碧云天，，秋色连波，。
（范仲淹《苏幕遮》）
31．怀旧空呤闻笛赋，。
32．，波涛如怒，。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
33．李商隐在无题《相见难时别亦难》中运用比喻和双关手法写相思之情的句子是：“，。
”
34．有诗云：莫言塞北无春到，总有春来何处知。
其实塞北的漫天风雪中亦有无限生机，岑参就在《白雪歌送武判官归京》中以“，“描绘了冬雪给他的浪漫遐想。
35．孟子主张国君应当“乐以天下，忧以天下“，范仲淹在《岳阳楼记》中将它发展为”，。
”表达了他远大的政治抱负。
36．陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是“
，。
”
37．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“，
”表现了一代诗圣的宽阔胸怀及其对民生疾苦的关心。
38．，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）39．一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍在《已亥杂诗》中称道：，。
40．东晋才女谢道韫的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。
唐朝诗人“岑参《白雪歌送武判官归京》中的“，。
”与此有异曲同工之妙。
41．李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中，用“才下眉头，却上心头”一句来写无尽的离愁，李煜《相见欢·无言独上西楼》中则用“，。
”来描写交织纠缠的无尽的家愁国恨。
42．李白在《行路难》中以“渡河”、“登山”设喻，抒发世路艰险、功业难就的苦闷心情的诗句是，。
43．李白《酬乐天扬州初逢席上见赠》的一诗含有典故的诗句是，。
44．，环境有好有坏，人生有得有失，我们应该保持平和的心态，要有范仲淹《岳阳楼记》中所说的那种广阔胸襟：“，。
”
45．新市长上任以来，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是、。
（用《岳阳楼记》中的两个四字短语来填空）46．《白雪歌送武判官归京》中比喻描写雪景的句子是。
47．龚自珍《已亥杂诗》中“，。
”的两句，表现了作者虽辞官归里，但仍然关心民族国家前途、命运的崇高思想。
48．《行路难》中表现作者对前途充满信心的句子是。
49．展示五柳先生率真旷达的句子是，。
“环堵萧然”、“晏如也”则描绘出一个的五柳先生。
二、解释下列加点的字、词。
1．水尤．清冽．（）2．卷．石底．以出（）3．蒙络摇
．．．缀（）4．鱼可．百许．头（）
5．斗．斩蛇行．（）6．悄怆
．．幽邃（）
7．政通．人和（）8．属．予作文
．．以记之（）9．百废具．兴（）10．巴陵胜．状（）
11．浩浩汤汤
．．（）．．．．（）12．横．无际涯
13．朝晖夕
．．阳（）14．前人之述备．矣（）
15．南极潇
．．（）．．湘（）16．淫雨霏霏
17．连月不开．（）18．浊浪排空
．．（）19．樯．倾楫．摧（）20．薄．著冥冥（）21．春和景．明（）22．波澜不惊．（）23．沙鸥翔集．（）24．岸芷．汀兰（）25．静影沉璧．（）26．宠．辱偕．忘（）27．把．酒临风（）28．或异二者之为．（）
29．居庙堂
．．之高（）30．醉翁之意．不在酒（）31．野芳．发而幽香（）32．佳木秀．而繁阴（）
33．伛偻提携
．．．．（）34．山肴野蔌．（）
35．颓然
．．（）．．乎其间（）36．鸣声上下
37．不知太守之乐其乐
．．．（）
38．杂然而前陈．者（）
39．微．斯可人，吾谁与归．（）
40．有亭翼然临
．．．于泉上者（）
41．射．者中，奕者胜（）
42．醒能述．以文者（）
43．太守自谓．也（）
44．此则岳阳楼之大观也（）
45．滕子京谪．守巴陵郡（）
46．为坻．、为屿．、为嵁．（）
三．用现代汉语解释下列句子。
1．欲辨已忘言（）
2．山水之乐，得之心而寓之酒也（）
3．太守自谓也（）
4．蔚然而深秀者，琅琊也（）
5．云归而岩穴螟（）
6．伤心秦汉经行处（）
7．览物之情，得无异乎（）
8．南极潇湘（）
9．斗折蛇行，明灭可见（）
10．闻水声，如鸣佩环（）
11．全石以为底（）
12．不以物喜，不以已悲（）
13．上下无光，一碧万顷（）
14．岸芷汀兰，郁郁青青（）
15．山峦为晴雪所洗（）
16．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者（）17．冻风时作（）18．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（）19．期在必醉（）20．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（）。