人教二年级下册语文园地一口语交际.ppt
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级下册语文课件-《语文园地》 口语交际-人教部编版 页 (一)
级下册语文课件-《语文园地》口语交际-人教部编版页 (一)《语文园地》是人教部编版的语文课本，是小学语文课程的必修教材之一。
其中的“口语交际”部分，是小学生学习语文必须重视的一个内容。
本文将会介绍《语文园地》级下册语文课件的口语交际部分，内容包括：口语交际的意义，课程设置与特点，教材的优势及目标。
一、口语交际的意义口语交际是语文学习的重要内容之一。
在学习语文的过程中，口语交际不仅可以帮助学生提高口头表达能力，还可以帮助他们学会在与人交往中更好的理解和包容他人的观点。
同时，口语交际还能增强学生的社交能力，提高沟通能力，进一步丰富和拓展他们的语言能力。
二、课程设置与特点《语文园地》级下册的口语交际部分主要包括“交际能力培养”、“语言感知和语言表达”、“语音语调”等章节。
这些章节的设置旨在引导学生掌握各种不同的交际场景下的语言表达方式，从而更好地适应现实环境的需要。
在教学过程中，教师会根据不同的学生特点，采用多种不同的教学方法，既包括传统的讲解、示范教学，又包括采用活动式、体验式等多种不同的教学形式。
这样一来，不仅有助于培养学生的兴趣，更能够实现知识的互动交流和实践学习，从而使学生们能够更好地掌握口语交际的技能。
三、教材的优势及目标《语文园地》一直以来受到小学教师和学生的喜爱。
教材具有多方面的优势，包括：1. 具有全面性：教材的策划涵盖小学语文学习的所有重要内容，可以满足教师和学生的多重需求。
2. 具有实用性：教材紧密贴合现实生活，注重培养实际运用能力，能够让学生迅速提高口语交际技能。
3. 具有趣味性：教材内容设计新颖有趣，富有启发性，可以激发学生的学习兴趣。
最终的教学目标是，让学生能够在日常生活中熟练地运用所学的口语交际技能，清晰地表达自己的意图和情感，能够与他人友好交流，增强自信心，展示自我价值。
综上所述，《语文园地》级下册语文课件的口语交际部分是小学语文课程中的重要组成部分，可以帮助学生全面提高语言能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
统编版语文二年级下册第一单元语文园地一 课件(共34张PPT)
捺画要写得伸展。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书， 天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书， 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书， 天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书， 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
新版二年级下册语文课件-第1单元 口语交际｜人教(部编版) (共8张PPT)演示课件
2.注意说话对象的身份、年龄和说话的场 我语以境后 二一：定假不如会你迟上到学了迟，到请了您，原老谅师我批！评了你，下课后你应该对老师说什么？
注在意口礼 语貌交，际语中言学简会明说、话连大贯方、得听体话。认真，会使用文明礼貌用语。
合等。 在学口会语 用交和际气中的学语会气说解话决大生方活、中听的话实认际真问，题会。使用文明礼貌用语。
注意说话的语气
学习目标
1.在口语交际中学会 说话大方、听话认真，会 使用文明礼貌用语。
2.学会用和气的语气 解决生活中的实际问题。
交际指导
在 我口们语来交 试际 着中 解学 决会 下说 面话 的大问方 题、 ，听 注话 意认 说真 话， 的会 语使 气用 。文明礼貌用语。
1.读懂情景，抓住中心和主题，根据具体 语我境喜一 欢：画妈画妈，让如你果学我钢报琴了，绘但画是班你，想肯学定习会画认画真，学你习会，跟您妈就妈让说我什报么绘呢画？班吧！
助），确定自己的角色，和同桌进行 语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想学习画画，你会跟妈妈说什么呢？
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 读懂情景，抓住中心和主题，根据具体情景进行表达。
对话，互相倾听，指出对方在说话时 读懂情景，抓住中心和主题，根据具体情景进行表达。
但是，俗话说得好，’兴趣是最好的老师’。 注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要符合题目的要求。 我喜欢画画，如果我报了绘画班，肯定会认真学习，您就让我报绘画班吧！
画班吧！” 语境二：假如你上学迟到了，老师批评了你，下课后你应该对老师说什么？
我会说：“老师，是我错了。 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 我以后一定不会迟到了，请您原谅我！ 注意礼貌，语言简明、连贯、得体。 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 我们来试着解决下面的问题，注意说话的语气。 注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
注在意口礼 语貌交，际语中言学简会明说、话连大贯方、得听体话。认真，会使用文明礼貌用语。
合等。 在学口会语 用交和际气中的学语会气说解话决大生方活、中听的话实认际真问，题会。使用文明礼貌用语。
注意说话的语气
学习目标
1.在口语交际中学会 说话大方、听话认真，会 使用文明礼貌用语。
2.学会用和气的语气 解决生活中的实际问题。
交际指导
在 我口们语来交 试际 着中 解学 决会 下说 面话 的大问方 题、 ，听 注话 意认 说真 话， 的会 语使 气用 。文明礼貌用语。
1.读懂情景，抓住中心和主题，根据具体 语我境喜一 欢：画妈画妈，让如你果学我钢报琴了，绘但画是班你，想肯学定习会画认画真，学你习会，跟您妈就妈让说我什报么绘呢画？班吧！
助），确定自己的角色，和同桌进行 语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想学习画画，你会跟妈妈说什么呢？
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 读懂情景，抓住中心和主题，根据具体情景进行表达。
对话，互相倾听，指出对方在说话时 读懂情景，抓住中心和主题，根据具体情景进行表达。
但是，俗话说得好，’兴趣是最好的老师’。 注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要符合题目的要求。 我喜欢画画，如果我报了绘画班，肯定会认真学习，您就让我报绘画班吧！
画班吧！” 语境二：假如你上学迟到了，老师批评了你，下课后你应该对老师说什么？
我会说：“老师，是我错了。 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 我以后一定不会迟到了，请您原谅我！ 注意礼貌，语言简明、连贯、得体。 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 我们来试着解决下面的问题，注意说话的语气。 注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
注意说话的语气
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
学习目标
1.在口语交际中学会 说话大方、听话认真，会 使用文明礼貌用语。
2.学会用和气的语气 解决生活中的实际问题。
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
交际示例
1.我们来试着解决下面的问题，注意说 话的语气。
语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想 学习画画，你会跟妈妈说什么呢？
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我 好。但是，俗话说得好，’兴趣是最好 的老师’。我喜欢画画，如果我报了绘 画班，肯定会认真学习，您就让我报绘 画班吧！”
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
交际指导
1.读懂情景，抓住中心和主题，根据具体 情景进行表达。
2.注意说话对象的身份、年龄和说话的场 合等。
3.注意礼貌，语言简明、连贯、得体。 4.注意字数限制，既要清楚地表达自己的
观点，还要符合题目的要求。
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
语境二：假如你上学迟 到了，老师批评了你，下课 后你应该对老师说什么？
我会说：“老师，是 我错了。我以后一定不会 迟到了，请您原谅我！”
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
注意说话的语气
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
学习目标
1.在口语交际中学会 说话大方、听话认真，会 使用文明礼貌用语。
2.学会用和气的语气 解决生活中的实际问题。
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
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交际示例
1.我们来试着解决下面的问题，注意说 话的语气。
语境一：妈妈让你学钢琴，但是你想 学习画画，你会跟妈妈说什么呢？
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
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“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我 好。但是，俗话说得好，’兴趣是最好 的老师’。我喜欢画画，如果我报了绘 画班，肯定会认真学习，您就让我报绘 画班吧！”
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
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1.读懂情景，抓住中心和主题，根据具体 情景进行表达。
2.注意说话对象的身份、年龄和说话的场 合等。
3.注意礼貌，语言简明、连贯、得体。 4.注意字数限制，既要清楚地表达自己的
观点，还要符合题目的要求。
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语境二：假如你上学迟 到了，老师批评了你，下课 后你应该对老师说什么？
我会说：“老师，是 我错了。我以后一定不会 迟到了，请您原谅我！”
二年级下册语文精品课件第一单元 口语交际人教部编
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部编本人教版二年级上册语文园地一含口语交际∣课件PPT
“手都出套”“别帽亮”子的地书光图写特水，点壶是右松边窄鼠左边宽的。 尾巴好像降落伞......
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
人教版二年级语文下册第一单元《语文园地一》教学课件
碧 D. (
)空如洗
1. 像C这样ABCC式的四字词语我还知
秋风习习
道：
。
2. 选词填空。(填序号，4分)
今天，( D )，( A )。我和妈妈( C 分) 河边那粉红色的桃花分外( B )。
(2 )地去郊外春游，小
四 想一想，下面的句子该用什么语气读。(填序号，3分)
1. 弟弟一边哭一边说：“我最喜欢的玩具车坏 了……”( ② )
由自在地飘荡。碧( 绿
)的草地上盛美开丽着
(
)的小花。小朋友们在快草乐地上(
)地
放风筝。你瞧，一切多美好哇!
【点拨】 答题时，先想一想春天时事物是什么样子的，再抓住
事物的特点来写，如颜色(洁白的云朵、碧绿的草地)、感受 (温暖的春风、美丽的小花)等。
4. 照样子，根据括号里的问题，用“·”标出需要重读的
猜一猜，咨询处是干什么的地方。 询问问题，了解情况的地方。
你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演 咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
我想去看表演，请问该怎么走？
表演在露天剧场，从这儿出去 向西南方向走500米就是。
我想去感受一下水上的别样 风景，我应该去哪个景点，你能 告诉我最近的路线吗？帮帮他。 (1)请帮典典在③⑥处的
zī xún chù
横线上标注拼音。 (2)不知道公园几点关门，guǎn lǐ chù
典典应该去(③ )询问；
想看舞台剧，典典应该去(② )。(填序号)
【点拨】 本题考查处所的用途。根据生活常识和对词语的理解
可知，有问题咨询可以去“咨询处”；想看舞台剧应该到能 够演出的场所去，导览图中只有“露天剧场”符合要求。
小明乘公共汽车去上学。
部编版二年级语文下册第一单元《口语交际》课件(20张)
说话的语气。
1
2
妈妈让我学钢琴， 我想学画画。我会跟 妈妈说……
上学迟到了，老
pī pínɡ
师批评了我。下课后我 对老师说……
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意 说话的语气。
1
妈妈让我学钢琴， 我想学画画。我会跟 妈妈说……
用要求、商量的语气，说 清楚自己想学画画的心愿。
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意 说话的语气。
恰当的语气
对长辈尊称“您” 同学之间用“你”
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意
说话的语气。
1
3
妈妈让我学钢 琴，我想学画画。 我会跟妈妈说……
2
上学迟到了，老
pī pínɡ
师批评了我。下课后我 对老师说……
看到同学洗手后 忘了关水龙头，我会 跟怎么说？试一试，注意 说话的语气。
3
看到同学洗手后 忘了关水龙头，我 会跟他说……
喂，把水龙头关了！
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意 说话的语气。
同学，你忘关水龙头了， 这样会浪费水的，我帮你关 上，下次要注意哟！
同学，你忘记关上水龙头 了，请你关上，好吗？这样才 会勤俭水资源啊！
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意
生活中的事
运用恰当的语气
言语之美，穆穆皇皇。
——《礼记·少仪》
凡道字，重且舒， 勿急疾，勿模糊。
——《弟子规》
注意说话的语气
再见
我不是有意的！ 我不是有意的。
注意说话的语气
①阿姨，请您让一下。
命令的语气
②阿姨，请您让一下好好吗吗？ 商量的语气
1
2
妈妈让我学钢琴， 我想学画画。我会跟 妈妈说……
上学迟到了，老
pī pínɡ
师批评了我。下课后我 对老师说……
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意 说话的语气。
1
妈妈让我学钢琴， 我想学画画。我会跟 妈妈说……
用要求、商量的语气，说 清楚自己想学画画的心愿。
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意 说话的语气。
恰当的语气
对长辈尊称“您” 同学之间用“你”
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意
说话的语气。
1
3
妈妈让我学钢 琴，我想学画画。 我会跟妈妈说……
2
上学迟到了，老
pī pínɡ
师批评了我。下课后我 对老师说……
看到同学洗手后 忘了关水龙头，我会 跟怎么说？试一试，注意 说话的语气。
3
看到同学洗手后 忘了关水龙头，我 会跟他说……
喂，把水龙头关了！
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意 说话的语气。
同学，你忘关水龙头了， 这样会浪费水的，我帮你关 上，下次要注意哟！
同学，你忘记关上水龙头 了，请你关上，好吗？这样才 会勤俭水资源啊！
shì
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一试，注意
生活中的事
运用恰当的语气
言语之美，穆穆皇皇。
——《礼记·少仪》
凡道字，重且舒， 勿急疾，勿模糊。
——《弟子规》
注意说话的语气
再见
我不是有意的！ 我不是有意的。
注意说话的语气
①阿姨，请您让一下。
命令的语气
②阿姨，请您让一下好好吗吗？ 商量的语气
新人教版二年级语文园地一口语交际
口语交际
注意说话的语气
听一听：3分钟
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时 候使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。 所Байду номын сангаас，在不同的环境中，我们要用不同的语 气来说话，这就是说话的艺术。
练一练：5分钟
1、读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的
语气，体会有什么不同的表达效果。 2、议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第 一组句子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。 第二组句子的第二句是一个疑问句，用商量的语气 同样让人容易接受。可见，同样是相同的意思，用 不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自 然不同。
1、说话的语气不要太生硬。 2、避免使用命令的语气。
说一说：5分钟
示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说， • 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请 您让我学习画画可以吗? 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说… • 示例：老师，不知什么原因，平晨阑铃没响，所以起床晚 了，上得迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 • 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗?
练一练：5分钟
3。想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。 针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的 语气来说。 4。说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用 命令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人 能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什 么样的情感。 5。评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后 互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题
注意说话的语气
听一听：3分钟
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时 候使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。 所Байду номын сангаас，在不同的环境中，我们要用不同的语 气来说话，这就是说话的艺术。
练一练：5分钟
1、读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的
语气，体会有什么不同的表达效果。 2、议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第 一组句子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。 第二组句子的第二句是一个疑问句，用商量的语气 同样让人容易接受。可见，同样是相同的意思，用 不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自 然不同。
1、说话的语气不要太生硬。 2、避免使用命令的语气。
说一说：5分钟
示例欣赏
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说， • 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请 您让我学习画画可以吗? 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说… • 示例：老师，不知什么原因，平晨阑铃没响，所以起床晚 了，上得迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 • 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗?
练一练：5分钟
3。想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。 针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的 语气来说。 4。说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用 命令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人 能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什 么样的情感。 5。评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后 互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题
人教二年级下册语文园地一口语交际(课堂PPT)
18
欣赏了这么美的春天，朱老师也忍不住把 春天画下来了，出示《春天的图画》，大家观 察图，来说一说这美丽的春天吧！
19
观察图画，说春天
太阳：太阳公公眯眯笑，把温暖的阳光洒向 大地。
温暖的阳光照着大地。 春天的太阳那么暖，那么亮。 阳光温柔地对着每个人微笑。 白云：蓝蓝的天上飘着几朵白云。 燕子：小燕子从南方飞回来了，一边飞一边 歌唱：“春天来啦！” 燕子高兴地在天空中飞来飞去。
20
柳枝：柳枝绿了、抽出了像眉毛一样的细芽、 睁开了春天的眼睛。 柳枝随风摆动，跳起了优美的舞蹈。
那嫩绿的枝条像绿色的绸带从树上垂挂下来， 在微风中飘来荡去。 柳条迎着暖风轻轻摆动。
桃花：花朵站在枝头上踮起脚尖急着找，花，
不知道自己就是春天。
粉红的桃花像怕羞似的，一朵挨着一朵，密密
开放着，散发着诱人的清香。
3
首先请同学们欣赏一组 “春天的图画”，边欣赏边 睁大眼睛找一找，春天在哪 里？
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
（1）看了这一组图画，你最 想说什么？
（2）你能用学过的成语来描 述你看到的景物吗？
17
春回大地 万物复苏 柳绿花红盎然 万紫千红 百鸟争鸣
22
说一句结束的话。
春天是一幅多彩的画！ 春天真美呀！我爱万紫千红的春 天！ 春天是一个五彩斑斓的世界，我 爱美丽的春天！
23
看图说话的方法 ：
（1）看图说话时，一定要按照 一定的顺序 。 （2）用拟人、比喻的方法把景 物写生动 。 （3）要有开头和结尾，使一段 话更完整 。
24
春晓
（唐 孟浩然）
欣赏了这么美的春天，朱老师也忍不住把 春天画下来了，出示《春天的图画》，大家观 察图，来说一说这美丽的春天吧！
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观察图画，说春天
太阳：太阳公公眯眯笑，把温暖的阳光洒向 大地。
温暖的阳光照着大地。 春天的太阳那么暖，那么亮。 阳光温柔地对着每个人微笑。 白云：蓝蓝的天上飘着几朵白云。 燕子：小燕子从南方飞回来了，一边飞一边 歌唱：“春天来啦！” 燕子高兴地在天空中飞来飞去。
20
柳枝：柳枝绿了、抽出了像眉毛一样的细芽、 睁开了春天的眼睛。 柳枝随风摆动，跳起了优美的舞蹈。
那嫩绿的枝条像绿色的绸带从树上垂挂下来， 在微风中飘来荡去。 柳条迎着暖风轻轻摆动。
桃花：花朵站在枝头上踮起脚尖急着找，花，
不知道自己就是春天。
粉红的桃花像怕羞似的，一朵挨着一朵，密密
开放着，散发着诱人的清香。
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首先请同学们欣赏一组 “春天的图画”，边欣赏边 睁大眼睛找一找，春天在哪 里？
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（1）看了这一组图画，你最 想说什么？
（2）你能用学过的成语来描 述你看到的景物吗？
17
春回大地 万物复苏 柳绿花红盎然 万紫千红 百鸟争鸣
22
说一句结束的话。
春天是一幅多彩的画！ 春天真美呀！我爱万紫千红的春 天！ 春天是一个五彩斑斓的世界，我 爱美丽的春天！
23
看图说话的方法 ：
（1）看图说话时，一定要按照 一定的顺序 。 （2）用拟人、比喻的方法把景 物写生动 。 （3）要有开头和结尾，使一段 话更完整 。
24
春晓
（唐 孟浩然）
部编版二年级语文下册第一单元口语交际PPT课件
情景设置
情景二
上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说？
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
第一句句中虽然用了表示礼貌的“请”，但整句听起来，感觉好像是在 命令自己做什么事。第二句，用真诚的商量的语气，容易获得对方的理 解、帮助。
课堂精讲 交际注意事项
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。 2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方。 3.请求的内容要说得清楚、明白。
学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
拓展练习
看到同学洗手后忘记了关水龙头，你会跟他怎么说？
节约是美德，亲爱的同学，请您关掉水龙头，把美德留下。
一位陌生叔叔来敲你家的门，你打算怎么说呢？
叔叔您好，爸爸今天不在家，请您改天再来好吗？
课堂小结
礼貌用语歌
好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。 称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。 要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。 分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。 人家说声“麻烦您”，你要回答“别客年级语文下册 授课老师：XX
第一单元
课前导读
都是叫值日生将黑板擦干净，不同的语气就有不同的效果。 今天，我们就来和大家一起学习交流：注意说话的语气
你好，请你将黑板擦干 净好吗？
喂，将黑板擦干净！
课前导读 注意说话的语气
学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话， 这就是说话的艺术。
好上孩学 子迟，到讲了文，明老，师礼批貌评用第了语一我心。中句记语。 气比较生硬，
说分来手话 告长别的讲语“再气见，”，这向样人不第道仅歉二会“增对句加不，说起话”用。的真表达诚效的果，道还歉会给语人气留下，容易获得对方谅解。
小学语文二年级(下) 第1单元 口语交际PPT
读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。
我不是故意的！ 阿姨，请您让一下。 我不是故意的。 阿姨，请您让一下好吗？
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。
请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？
2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方； 请求的内容要说得清楚、明白。
第一单元
口语交际
统编版语文二年级（下）
教学目标
1.学习“注意说话的语气”，掌握沟通技巧。 2.展开实践。
主题我来说
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
交际小贴士
注意说话的语气
本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，怎么使用 恰当的语气，让听的人感到舒服，是我们这节课学习的 重点。
交际妙方法
同学们，跟人交流是一门学问，同一句话， 使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今 天，我们就来表现几个说话的场景，相信同 学们都会有所启发。
范例一起看
◇妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
范例一起看
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那些名画家，我 想好好学习，像他们一样，用画笔描绘出美好的世界。 我不想学钢琴，就想学画画。妈妈，您就答应我吧！
范例一起看
同学，请你把水龙头关上，不关水龙头会浪 费很多水的。老师不是经常教育我们要注意 节约用水吗？我们要把老师的话记在心上， 什么时候都不能忘了。
注意
◎说话的语气不要太生硬。 ◎避免使用命，互相练习如何使用恰 当语气进行交流。
范例一起看
◇上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
范例一起看
老师 ， 我错了 ， 我以后再也不迟到了。今天早 晨起床后 ， 我 的 肚子有点儿疼 ， 妈妈带我 去 医 院看病了。我吃了药 ， 肚 子 不 疼 了 才 来 的 ， 所 以来晚了。我下次一定不会迟到了。
我不是故意的！ 阿姨，请您让一下。 我不是故意的。 阿姨，请您让一下好吗？
1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。
请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？
2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方； 请求的内容要说得清楚、明白。
第一单元
口语交际
统编版语文二年级（下）
教学目标
1.学习“注意说话的语气”，掌握沟通技巧。 2.展开实践。
主题我来说
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
交际小贴士
注意说话的语气
本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，怎么使用 恰当的语气，让听的人感到舒服，是我们这节课学习的 重点。
交际妙方法
同学们，跟人交流是一门学问，同一句话， 使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今 天，我们就来表现几个说话的场景，相信同 学们都会有所启发。
范例一起看
◇妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
范例一起看
妈妈，我最喜欢画画了，我非常崇拜那些名画家，我 想好好学习，像他们一样，用画笔描绘出美好的世界。 我不想学钢琴，就想学画画。妈妈，您就答应我吧！
范例一起看
同学，请你把水龙头关上，不关水龙头会浪 费很多水的。老师不是经常教育我们要注意 节约用水吗？我们要把老师的话记在心上， 什么时候都不能忘了。
注意
◎说话的语气不要太生硬。 ◎避免使用命，互相练习如何使用恰 当语气进行交流。
范例一起看
◇上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
范例一起看
老师 ， 我错了 ， 我以后再也不迟到了。今天早 晨起床后 ， 我 的 肚子有点儿疼 ， 妈妈带我 去 医 院看病了。我吃了药 ， 肚 子 不 疼 了 才 来 的 ， 所 以来晚了。我下次一定不会迟到了。
二年级下册语文：第一单元《口语交际》PPT部编版1
解决问题
情景四：一位陌生的叔叔来敲你家 的门你打算怎么说呢?
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1.小组讨论交流 2.说一说
示例: 叔叔 您好！爸爸今天不在家请您改天再来好 吗？
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示例: 节约是美德，亲爱的同学，
请您关掉水龙头把美德留下。
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4
二年级下册语文课件：第一单元《口 语交际 》-人教 （部编 版）( 共13张P PT)[1]
请你说一说
二年级下册语文课件：第一单元《口 语交际 》-人教 （部编 版）( 共13张P PT)[1]
1 这两位同学老师更喜欢哪一位同学 呢?
注意语气
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情景一：妈妈让我字钢琴,我想学画画。 我会跟妈妈说些什么。
1.小组讨论交流 2.说一说
解决问题