课题结题报告的格式及要求
课题结题报告格式要求
课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果目录８、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。
注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
结题报告格式要求
结题报告格式要求
以下是 6 条关于结题报告格式要求的内容：
1. 结题报告的标题得醒目呀！就像人的眼睛一样，得让人一下子就注意到。
比如说，“探索宇宙奥秘”这个课题，那标题就得响亮有力，让人看到就充满期待，好想知道你到底探索出啥了呀！
2. 内容得条理清晰呀！不能东一榔头西一棒槌的。
好比建房子，先得有牢固的根基，然后一层一层往上建。
每个部分都要安排得妥妥当当，这样别人读起来才不会晕头转向，对吧？比如写实验过程，就按照步骤一步一步来，多清楚！
3. 数据可要准确无误哦！这可不能马虎。
数据就像是大楼的砖块，一块错了整个楼都可能不稳。
举个例子，要是统计人数错了，那得出的结论还能靠谱吗？大家肯定都会质疑呀！
4. 图表能让报告更生动呢！就好像给报告穿上了漂亮衣服。
一个复杂的数据，用图表展示出来，那简直一目了然。
想象一下，看着那清晰的图表，是不是比看一堆文字轻松多了？比如把调研结果用柱状图表示，多直观！
5. 结论得有说服力呀！不能轻飘飘的毫无分量。
这就像法官判案，得有理有据才行。
要是结论随便得很，那谁会信呢？比如说经过详细分析得出某个成果很有价值的结论，那才让人信服嘛！
6. 参考文献也不能忽视呀！这可是你的知识来源。
就像打仗要有弹药库，参考文献就是你的弹药库。
如果你连引用的资料都不靠谱，那你的报告还能可靠吗？想想看，要是参考了错误的文献，那不是闹笑话了嘛！
总之，结题报告格式很重要，每一个环节都不能马虎，要认真对待，这样才能交出一份完美的结题报告！。
(完整word版)课题结题报告基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告（精选6篇）课题结题报告 ⼀、报告的基本要求 1、总结必须有情况的概述和叙述，有的⽐较简单，有的⽐较详细。
这部分内容主要是对⼯作的主客观条件、有利和不利条件以及⼯作的环境和基础等进⾏分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中⼼。
总结的⽬的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多⼤，表现在哪些⽅⾯，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些⽅⾯，是什么性质的，怎样产⽣的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过⼀件事，总会有经验和教训。
为便于今后的⼯作，须对以往⼯作的经验和教训进⾏分析、研究、概括、集中，并上升到理论的⾼度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的⼯作任务和要求，吸取前⼀时期⼯作的经验和教训，明确努⼒⽅向，提出改进措施等。
⼆、课题结题报告（精选6篇） 在⼈们素养不断提⾼的今天，我们使⽤报告的情况越来越多，其在写作上具有⼀定的窍门。
你还在对写报告感到⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
课题结题报告1 我校《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9⽉开始进⾏实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的⼼理健康教育⽅法，取得了成效。
⼀、课题研究的背景及动机 联合国教科⽂组织提出过这样的⼝号：健康的⼀半是⼼理。
这表明在物质⽂明⾼度发达的信息社会，⼼理健康已是不容忽视的问题，对教育⼯作来说更为重要。
特别是现在，学校的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥，由于家长和教师往往对学⽣⼼理教育存在着⽚⾯认识，导致⼉童⼼理的不良发展。
如有的学⽣虽然学习成绩好，绘画、唱歌能⼒都较强，但存在着⾃私、任性、缺乏同情⼼和毅⼒，⾃信⼼及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、⾃闭等⼼理疾病。
这些现象在⼀定程度上制约着他们和谐健康成长。
⽬前全国上下全⾯实施素质教育，⼼理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学⽣全⾯发展的⽬标，构建和谐校园，促进学⽣的可持续发展，我校⼗分重视学⽣的⼼理健康教育，学校课题组尝试着在这⽅⾯做些探索，特确定申报了省级《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题。
教科研课题结题报告的基本格式及范文
教科研课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
结题报告格式要求
结题报告格式要求一、纸张、字体、行间距、页边距A4纸：字体：宋体小四号（只有标题字体可大一点，表格里面的字可小一点）For personal use only in study and research; not for commercial use行间距：固定值22磅（注意不要全选中进行设置，否则图片与图表会变样。
也就是说图片与图表不能进行行间距的设置）页边距：默认自动格式就行For personal use only in study and research; not for commercial use二、字数要求正文部分4000字左右（不能少于3500，也不必多于4500）For personal use only in study and research; not for commercial use三、封面与目录封面：第一行：统一的标题——浙江师大附中2008年研究性学习结题报告（黑体小四号）For personal use only in study and research; not for commercial use第二行：本课题题目——如“城市垂直绿化问题的调查与研究”（字体可以是小一号）中间：可插入一张体现主题的图片。
图片下方：For personal use only in study and research; not for commercial use课题名称:指导教师：班级:课题组长：课题成员：活动时间：2007年10月—2008年5月目录：正文五部分内容、参考文献、附件八部分内容分别标出页码。
四、正文部分要求（按以下的顺序，每段首行要空两格，标题要顶格并加粗）题目摘要关键词课题研究的背景目的与意义 研究方法与过程 研究结果问题讨论参考文献五、附件（就按下面的顺序排列，每一个附件开始都要另起一页）附件1：探究活动照片（每页可放6张图片，图要有文字说明）附件2：课题研究方案（完整一页，表格内的字体可以是五号）附件3：开题报告附件4：课题活动情况记录表（一个表格一页）附件5：问卷调查或采访调查附件6：探究活动体会（每个成员写一段，每页可以有2-3位同学的体会）附件7:三级综合评价表（完成个人自评与小组互评两栏）附件8：指导老师评语（结题报告交指导教师，由老师完成）六、插图要求行间距调置好后再插入图片，图片插入形式为成四周环绕型，但最好放在右上角，不要让文字中间有断开现象。
课题结题报告的基本格式及范文(通用8篇)
课题结题报告的基本格式及范文(通用8篇)课题结题报告的基本格式及一、课题研究的理论指导课堂教学活动是一个多种因素相互作用、相互依赖、相互制约的动态平衡过程。
它既有教师和学生的人的因素，又有教学过程中的教学目标、教学内容、教学条件、教学方法、教学媒体、教学组织形式、班风、学风、学习结果等因素。
这些因素构成了教学活动的输入、输出过程，教学活动是在这些因素不断由异步、无序到同步、有序的循环中前进和发展的。
在这些因素中，学生是教学活动的主体，其他因素都是其学习的外部情境因素。
“教师的教”和“学生的学”的优化是影响教与学功能的变量，主要是教师设计的优化，使学生自身因素得到最优化的学习情境和方式，从而提高教学质量。
学习过程是以学生的全部心理活动为基础的，学习过程的顺利进行，仅有一定的认知过程的心理结构（智力结构）是不行的，还必须有一系列的意向过程中的条件（非智力因素）配合，使其互相促进，才能达到学生自主行为的充分表现。
在诸多的情境因素中，教师既是教学活动的组织者和信息的传播者，又是学生学习反应输出信息的接收者。
因此，教师在教学中的功能，应在用课程和教材铺设的道路上，努力创设各种教学情境，激发学生学习的意向心理条件，促进认知过程的心理结构的发展，积极开展学习的动力和阻力的相互消长斗争，用教学效果的反馈强化，增进学生学习动力的加速度，使教学活动成为一个省力、高效、完成教学任务的认识和发展过程。
教师的主导作用，应是在如何发挥学生主体作用中的主导作用，着眼于培养学生的主体精神和创新能力。
教学活动中创设的教学情境是为教学目标服务的，应有明确的主体、行为、条件、标准，并以教学需要为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的，以教学效果达到最优化。
课题“初中化学教学的最优化行动研究”就是研究如何把化学教学活动中师生间的各种行为关系，放在一定的组织形式、途径、媒体和方法等情境中，构成教学的空间结构和时间序列，激发学习的动机、兴趣、情感、意志等意向心理条件，促进其认知心理结构的发展，使师生在具体的时间、地点和条件下，处于同课题、同步、同时态的最佳状态，并产生共鸣，从而完成规定的教学任务，使学生的心理素质得到比较全面的发展。
课题结题报告的基本规范Word 文档
课题结题报告的基本要求课题结题报告是课题研究实验的最终成果形式之一。
结题报告侧重于回顾研究过程和评价成果。
从应用写作的角度，结题报告可分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。
一、标题结题报告标题格式:“················”结题报告在标题下面列出学校课题组名称、主持人姓名、联系电话、E-mail等。
二、前言:简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义，以300字左右为宜。
前言后面列出关键词，关键词除了帮助检索之外，还在于提醒读者须着意理解所列词语。
关键词以2~5个为宜。
三、正文结题报告正文由四部分组成。
(一)课题研究的基本情况这部分包含四项内容。
第一，介绍课题名称。
第二，阐述课题提出的背景和原因，主要以对问题的调查分析为根据,说明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。
第三,介绍课题研究的目的和预期目标。
第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。
（二）课题研究的理论依据理论依据包括：支撑课题研究的有关文件；哲学社会科学、教育科学及教学论等基础理论；相关著作中的理论要点等。
（三）课题研究的内容、原则和方法鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，可以把三者结合起来阐述。
如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列专题活动中进行阐述；也可以将课题研究的内容、原则、方法进行相对划分，依次总结阐述。
1．课题研究的内容课题研究的内容是围绕课题研究目标设计的具体化的专题或问题，包括实验校对研究内容、途径方法、管理评价中一个或几个方面的具体研究，如课题“农村小学班主任工作方法体系研究”，可以围绕培养学生的集体意识、小学生心理辅导策略、培养良好习惯、与家长沟通配合等专题内容进行论证，这些均可作为课题研究的内容进行系统的总结介绍。
课题结题报告的撰写格式以及要求
课题结题报告的撰写格式以及要求一、引言在课题结题报告中，引言部分是非常重要的，因为它概要介绍了研究的背景、目的、意义以及方法。
在写引言时，需要考虑以下几个要素：1. 研究背景：简要说明该研究领域的重要性和现状；2. 研究目的：明确课题研究的目标和意义；3. 研究方法：简述研究采用的方法和数据来源。
二、研究内容及方法在这一部分中，需要详细描述课题研究的主要内容和所采用的研究方法。
可以按照以下方面进行论述：1. 研究内容：详细介绍研究的具体内容和可行性；2. 研究方法：阐述研究所采用的样本选择、数据收集与处理等方法。
三、实施进度及结果这一部分主要描述课题的实施进度以及研究的结果。
可以按照以下顺序论述：1. 实施进度：简述研究的进展情况，指出是否按照原计划进行；2. 研究结果：详细阐述研究的结论以及相关的数据和图表。
四、存在问题及解决方法这一部分需要对研究过程中所出现的问题进行梳理，并提出相应的解决方法。
可以按照以下顺序进行阐述：1. 存在问题：列举研究中遇到的问题，并描述问题的影响；2. 解决方法：提出解决问题的具体方法和步骤。
五、结论与展望结论部分需要对整个研究进行总结，并展望未来的研究方向。
可以按照以下顺序进行撰写：1. 结论：对研究的主要结果进行总结，并提出相应的结论；2. 展望：展望未来在该研究领域的发展方向和可行性。
六、参考文献在撰写结题报告时，需要准确引用所参考的文献资料。
根据学术规范，参考文献应按照以下格式列出：[1] 作者1, 作者2. 文献题目[J]. 期刊名称, 年份, 卷(期): 起止页码.[2] 作者. 书名[M]. 出版地: 出版社, 出版年份.七、附录课题结题报告中有时需要增加附录部分，以提供一些辅助资料，如重要数据、详细图表、调查问卷等。
总结：在撰写课题结题报告时，需要按照上述格式和要求进行书写。
首先是引言部分，对研究的背景、目的和方法进行简要描述；然后是研究内容及方法，详细介绍研究的具体内容和所采用的方法；接着是实施进度及结果，描述研究的进展情况和结论；然后是存在问题及解决方法，对研究中遇到的问题进行梳理并提出解决方法；最后是结论与展望，对整个研究进行总结并展望未来的研究方向。
课题结题报告有关要求
课题结题报告有关要求一、内容要求按照“问题提出、研究目标、过程与方法、研究成果、研究展望”的基本框架撰写，尽量图文并茂。
1.问题提出：简述课题提出的背景，即遇到何种问题，出于何种考虑研究该课题。
2.研究目标：简述课题研究要达成的目标与任务。
3.过程与方法：阐述每个研究阶段问题解决的过程，及配套使用的方式方法。
可添加流程图。
4.研究成果：对照研究目标，逐条陈述各目标的完成情况及取得的相应成果。
5.研究展望：简述研究过程中亟待解决的新问题及后续的研究规划。
二、篇幅格式要求报告正文篇幅字数约5000-10000字。
按以下格式要求（模板附后）排版。
1.报告标题：XXX课题结题报告。
（XXX为课题名称）6.字体字号：报告标题用方正小标宋简体二号，一级标题用黑体三号，二级标题用楷体_GB2312三号，三级标题用仿宋_GB2312三号，正文用仿宋_GB2312三号。
一、二、三级标题及正文行距为固定值28磅。
7.页边距：上3.7厘米，下3.3厘米，左2.8厘米，右2.6厘米。
三、结题报告模板XXXX课题结题报告课题编号： ___________________课题主持人：__________________所在单位： ___________________主要成员： ___________________一、问题的提出（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
二、研究目标（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
三、过程与方法（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
四、研究成果（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
五、研究展望（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
课题结题报告的格式
课题结题报告的格式课题结题报告也称研究总报告，不仅要求全面、准确地反映课题研究的基本情况，而且又是课题研究是否具有推广价值和借鉴价值的有力佐证。
课题结题报告的格式有多种多样，但报告的基本内容是相通的。
如下是一种书写结构和具体要求。
仅供参考。
题目：《XXXX》课题研究结题报告单位、作者一、课题综述课题研究的实验背景、目的、意义课题核心概念的界定。
国内外相关研究、课题实验的具体内容，本课题在哪个方面或环节上有所创新。
二、研究的理论依据三、目标与内容（一）目标研究所要获得的变化情况或收益情况。
（二）内容达成目标所要探讨的具体问题或做法。
四、研究的实验过程（一）研究对象。
（二）研究的方法。
（三）课题研究的工作过程。
研究工作开展的程序与步骤。
（四）课题研究的具体措施与做法。
课题研究如何具体操作实施，是研究报告的主体和重点。
五、实验结果与成果这部分是结题报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例，数据要核实准确，注意图表的使用及格式的准确，如果能用统计检验来说明自变量与因变量的关系则更有说服力。
课题研究的成果。
包括研究者通过研究获得的认识和找到的解决问题的具体办法，获得成形的实践作品等。
六、分析与讨论由实验结果回答篇首提出的问题；对结果进行理论上的分析与论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；找出得失成败，对实验中有争论的问题提出见解；本实验有待深入研究的问题和局限之处。
七、结论是对整个实验的总结。
下结论要谨慎，结论适用范围应同取样范围一致。
参考文献参考文献指引用别人哪些材料和论述，应注明出处、作者、书刊名，甚至页码。
课题结题报告的格式要求文档
2020课题结题报告的格式要求文档Contract Template课题结题报告的格式要求文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】《子课题结题报告》是实验区（校）参加课题研究实验的最终成果形式之一。
为增强的科学性和规范性，总课题组对其撰写内容和格式提出以下指导意见。
一、标题结题报告标题格式：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题――××××××××结题报告（例如：小学生养成教育的深化研究结题报告，初中生心理健康教育内容方法的研究结题报告）在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称，联系电话、邮编、Email地址。
二、正文结题报告正文由四部分组成。
（一）子课题立项研究的基本情况这部分包含四项内容。
第一，介绍子课题名称。
第二，阐述子课题提出的背景和原因，主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据，说明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。
第三，介绍课题研究的目的和预期目标。
第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。
这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性，符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求。
（二）课题研究的理论依据理论依据包括：德育工作的有关文件，如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等；哲学社会科学、教育科学及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点。
工作报告之课题结题报告字体
课题结题报告字体【篇一：结题报告格式要求】结题报告格式要求一、纸张、字体、行间距、页边距a4纸：字体：宋体小四号（只有标题字体可大一点，表格里面的字可小一点）行间距：固定值22磅（注意不要全选中进行设置，否则图片与图表会变样。
也就是说图片与图表不能进行行间距的设置）页边距：默认自动格式就行二、字数要求正文部分4000字左右（不能少于3500，也不必多于4500）三、封面与目录封面：第一行：统一的标题——浙江师大附中2008年研究性学习结题报告（黑体小四号）第二行：本课题题目——如“城市垂直绿化问题的调查与研究”（字体可以是小一号）中间：可插入一张体现主题的图片。
图片下方：课题名称:指导教师：班级:课题组长：课题成员：活动时间：2007年10月—2008年5月目录：正文五部分内容、参考文献、附件八部分内容分别标出页码。
四、正文部分要求（按以下的顺序，每段首行要空两格，标题要顶格并加粗）题目摘要关键词课题研究的背景目的与意义研究方法与过程研究结果问题讨论参考文献五、附件（就按下面的顺序排列，每一个附件开始都要另起一页）附件1：探究活动照片（每页可放6张图片，图要有文字说明）附件2：课题研究方案（完整一页，表格内的字体可以是五号）附件3：开题报告附件4：课题活动情况记录表（一个表格一页）附件5：问卷调查或采访调查附件6：探究活动体会（每个成员写一段，每页可以有2-3位同学的体会）附件7:三级综合评价表（完成个人自评与小组互评两栏）附件8：指导老师评语（结题报告交指导教师，由老师完成）六、插图要求行间距调置好后再插入图片，图片插入形式为成四周环绕型，但最好放在右上角，不要让文字中间有断开现象。
一般正文部分插入图片不要超过4张七、发送邮件完成结题报告全部内容后把电子稿分别发给任课教师，责任教师与指导教师。
不要把附件一个个分开来发送。
邮件标题一定要注明班级与课题组。
任课教师的邮箱：dddsky@八、完成时间结题报告务必在6月22日前完成。
课题结题报告的格式要求
课题结题报告的格式要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题结题报告的格式要求范文
课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果目录８、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。
注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
课题结题报告的基本格式和范文多篇课题结题报告格式
课题结题报告的基本格式和范文多篇课题结题报告格式课题结题报告的基本格式和范文1《培养学生互批互评作文潜力的研究》结题报告一、研究背景《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。
”可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文潜力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。
叶圣陶老先生也曾说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。
假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗”他还说：“改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。
”而现实教学中，老师们“一批到底”，批作文成了教师最烦恼的事。
耗费了超多心血，收效却不大。
学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。
作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则转成了被动理解的容器。
这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。
基于此，我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。
二、概念界定本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。
互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。
作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。
三、研究目标1.透过互批互评来激发学生写作的用心性，培养学生的阅读赏析潜力。
2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力，使批改成为习惯，以提高写作的潜力。
3.充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。
四、研究资料培养学生互批互评作文的潜力本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题，课题编号__，组长：朱建荣。
主要研究成员：施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等五、研究方法文献研究法：透过查阅、收集有关学生作文自改潜力培养方面的科研文献，获取相关信息，并进行分析综合，从中提炼出与本课题研究有价值的资料。
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课题结题报告的格式及要求
《子课题结题报告》是实验区（校）参加课题研究实验的最终成果形式之一。
为增强结题报告的科学性和规范性，总课题组对其撰写内容和格式提出以下指导意见。
一、标题
结题报告标题格式：
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——
××××××××结题报告
（例如：小学生养成教育的深化研究结题报告，初中生心理健康教育内容方法的研究结题报告）
在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称，联系电话、邮编、Email地址。
二、正文
结题报告正文由四部分组成。
（一）子课题立项研究的基本情况
这部分包含四项内容。
第一，介绍子课题名称。
第二，阐述子课题提出的背景和原因，主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据，说明为什么提出该课题及其实行立项研究的必要性。
第三，介绍课题研究的目的和预期目标。
第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。
这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性，符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求。
（二）课题研究的理论依据
理论依据包括：德育工作的相关文件，如《中共中央国务院关于
进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关
于整体规划大中小学德育体系的意见》等；哲学社会科学、教育科学
及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整
体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段
《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点。
理论依据是符合课
题鉴定验收标准“科学性”的必要条件。
（三）课题研究的内容、原则和方法
这部分是总结介绍经过课题研究构建的德育实践模式的主体部分。
鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，能够把三者
结合起来阐述。
如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列
专题活动中实行阐述；也能够将课题研究的内容、原则、方法实行相
对划分，依次总结阐述。
1．课题研究的内容范围
课题研究的内容是围绕子课题研究目标设计的具体化的专题或问题，包括实验校对校本德育体系的目标内容、途径方法、管理评价中
一个方面的具体研究，如子课题“农村小学班主任工作方法体系研究”中的培养学生的集体意识、小学生心理辅导策略、培养良好习惯、与
家长沟通配合等专题内容；实验校对《德育》读本、《成长册》、
《当代家长》、《好孩子好习惯》的实验研究，均可作为课题研究内
容实行系统的总结介绍。
2．课题研究的原则把握
课题研究的原则是根据课题研究的理论依据和子课题研究内容确
定的研究理念，是对研究过程“应该怎样做”的理性理解。
遵循实验
原则实行实验操作是教育科研的基本要求和基本特点。
实验原则一般
在研究方案中已经确定，结题报告阐述原则应把重点放在怎样应用科
学理论和课题理念实行研究实验上。
3．课题研究的方法使用
课题研究的方法包括管理方法和研究（实验）方法两个方面。
管
理方法主要是为保证课题研究按计划实施所采取的课题管理工作措施，如建立课题领导小组，定期实行总结交流，建立科研档案等。
研究方
法主要指课题研究使用的教育科研方法，如调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、文献研究法等等。
结题报告介绍研究方法
应紧密结合实例，把重点放在总结介绍怎样使用适合课题研究内容的
方法实行实际操作，怎样解决实际问题，怎样实现研究目标上。
总结
介绍研究方法要突出重点，注重创新，反映特色，讲究条理，体现实
践操作过程。
例如很多实验校对《德育》读本的实验采用了实验研究法，其阶段总结报告对如何操纵自变量实行了系统的总结，对自变量
和因变量的因果关系作了客观的说明，较清晰地阐述了实验的方法和
实验的过程，这种写法能够参考借鉴。
这部分内容是符合课题鉴定验
收标准的“科学性”、“创新性”、“规范性”的主体部分。
·科研结题报告·德育结题报告·课题结题报告·怎样写结题
报告
（四）研究成果和结论
这部分的重点是系统总结课题研究取得的各项成果。
1．分项总结课题研究取得的实际效果。
能够从四个层面实行总结说明：
（1）课题研究对提升学校德育工作整体水平和推动素质教育所产
生的作用；
（2）课题研究对提升教师的教书育人水平和师德素质所产生的作用；。