最新关于中小学班主任培训心得五篇
中小学班主任培训心得（精选19篇）
中小学班主任培训心得（精选19篇）中小学班主任培训心得篇120xx年4月，我参加了临朐县第一期中小学班主任培训班，有幸聆听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。
随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。
提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。
当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。
学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。
经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。
一、加强师德修养(一)用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。
爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。
热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
(二)多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。
中小学班主任培训心得体会5篇
中小学班主任培训心得体会5篇篇1作为一名中小学班主任，我有幸参加了为期一周的班主任专业培训。
这次培训旨在提高班主任的综合素质，增强教育管理能力，更好地为学生的成长提供指导。
通过培训，我收获颇丰，现将心得体会分享如下。
一、培训概述本次培训为期一周，内容涵盖了教育教学、班级管理、心理辅导等多个方面。
培训形式包括专题讲座、案例分析、互动研讨、实践体验等。
培训讲师均来自教育领域的专家和实践经验丰富的教育工作者。
二、培训内容1. 教育教学方面培训中，我学习了最新的教育理念和方法，包括多元化教学、差异化教学等。
这些新的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，还学习了如何制定教学计划、如何评估学生的学习成果等。
2. 班级管理方面班级管理是班主任工作的核心。
通过培训，我了解了如何制定班级规则、如何组织班级活动、如何与家长沟通等。
此外，还学习了如何培养学生的团队合作精神、如何提高学生的自我管理能力等。
3. 心理辅导方面中小学生正处于身心发展的关键时期，需要得到关注和引导。
通过培训，我了解了中小学生的心理特点和需求，学习了如何关注学生的心理健康、如何帮助学生解决问题等。
三、培训收获1. 提高了教育教学能力通过培训，我掌握了更多的教学方法和技巧，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，我也学会了如何评估学生的学习成果，为今后的教学工作提供了有力的支持。
2. 增强了班级管理能力通过培训，我了解了班级管理的理念和方法，学会了如何制定班级规则、组织班级活动，提高了班级管理的效率。
同时，我也学会了如何培养学生的团队合作精神和自我管理能力，为班级的和谐发展奠定了基础。
3. 提升了心理辅导技能通过培训，我了解了中小学生心理特点和需求，学会了如何关注学生的心理健康、帮助学生解决问题。
在今后的工作中，我将更加注重学生的心理健康教育，为学生的成长提供更好的支持。
四、思考与实践1. 将所学知识应用到实际工作中我要将所学知识应用到实际工作中，不断提高自己的教育教学能力和班级管理能力，为学生的成长提供更好的指导。
中小学新任班主任培训心得体会5篇
中小学新任班主任培训心得体会5篇中小学新任班主任培训心得体会1各位老师：大家好!本人很荣幸于上周前往永春师范参加了泉州市举办的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。
此次培训为期五天。
在培训期间，我认真听取了来自福建广播大学，教育学院等的专家，老师们关于班主任工作的讲座。
讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
从中国教育历史上的第一位班主任孔子开始，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。
可以说孔子是位成功伟大的班主任。
不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。
在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：一、塑造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。
班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。
在培训中，我们全体进行培训的老师参加了培训处邱孝感老师指导的班主任魅力再造一日营活动，感触颇深。
人的魅力是可以塑造的。
经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任魅力形象应该具有：1、将爱进行到底。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。
除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。
比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。
3、一身书卷气。
作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。
2024年中小学班主任培训学习心得（4篇）
2024年中小学班主任培训学习心得为期____天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。
在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验，这次班主任培训，能够说是紧张而有序、愉快而充实。
培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
这次培训共有____个模块，____个专题的资料，涵盖了班主任工作的方方面面。
每个模块的资料充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。
每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。
培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。
通过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，就应做到以下几个方面：1、班主任应切实有颗事业心。
我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。
只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。
自己的工作方法和工作潜力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。
“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。
作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，务必树立终生学习的观念。
不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。
切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。
一个好的班主任应是一切完美的化身合资防的榜样。
他务必具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。
2023年中小学班主任培训总结范本(5篇)
中小学班主任培训总结范本很幸运，我在本年度参加了国培计划班主任培训。
经过几个月的认真学习，我感觉自己对老师的认识和对班主任的认识又提升了境界。
对选择老师这份职业也更加坚信自己选择的明智。
下面我就对我所学习的内容和我的体会做以下总结。
这次培训共分为六个模块：预热模块、专业理念与师德、专业知识、校本研修与岗位实践、培训总结。
这些模块可以说个个精彩，有精辟的视频讲解，也有丰富的实践经验，有感人的教师视频，也有前沿的理论研究，总之，在本次培训中我感觉到了作为一名人民教师的伟大。
师德情怀与教育责任中，我观看了两个视频，“无悔的选择”和“为藏区孩子打开一扇窗”，在无悔的选择视频中，我为李老师不甘辛苦，能在那么远的学生家里去家访，这是与学生和家长心与心的交流，试想在那样的环境中，她一直在坚持。
我为她的执着与信念的坚定而感动。
在今天的社会里，老师承担更多的责任，而班主任的责任更是任重而道远。
宋玉刚的执着信念和他爱好学习是我们学习的榜样。
宋玉刚能够想学生所想，有能力做的尽力去做，没有能力做的想尽一切办法，学习藏语和为学校做很多事情。
校园法制教育知识讲座，对于我们法制知识的教育，特别是作为老师一定要懂得一些法律常识。
在这其中的案例个个很有典型性。
农村初中学生生源大部分是未满____周岁，成长环境越来越复杂，法律知识比较缺乏的青少年。
学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。
只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。
这是农村初中学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。
在班主任工作基本规范中，我的收益是最大的，当好农村班主任要充分认识班主任的价值、要不断更新教育理念、要善于整合资源、要重视自身的成长。
作为教师，道德的修养、个性品质、思想观念、人文素养，要做一个让人民满意的教师。
中小学班主任培训心得体会5篇
中小学班主任培训心得体会5篇篇1一、培训背景与目的近日，我有幸参加了为期一周的中小学班主任培训。
这次培训是在当前教育背景下，为了更好地提升班主任专业素养，增强教育教学管理能力，以应对新时代教育挑战而举办的。
培训地点设在市教育学院的培训中心，聚集了众多经验丰富的教育专家和优秀的班主任老师。
本次培训旨在帮助我们在理论和实践两个层面，提升班主任工作的能力和水平。
二、培训内容培训内容丰富多样，涵盖了中小学班主任工作的方方面面。
其中包括学生心理健康教育、班级文化建设、家校合作沟通、教育教学策略、班级纪律管理等多个主题。
在培训过程中，专家通过讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，让我们深入了解班主任工作的内涵和外延。
三、培训心得与体会1. 提升专业素养，深化教育理念。
通过培训，我对教育事业有了更深的理解和认识。
尤其在学生心理健康教育方面，我意识到每一个学生都是一个独特的个体，需要关注和呵护。
作为班主任，我们要关注学生的全面发展，不仅仅是学业成绩，更要注重他们的心理健康和人格成长。
2. 加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。
班级文化是学生成长的重要环境。
通过这次培训，我深刻体会到班级文化建设的重要性。
在今后的工作中，我将努力营造一个积极向上、团结友爱、充满活力的班级氛围。
3. 强化家校合作沟通，共同促进孩子成长。
家长是孩子的第一任教育者。
在培训中，我学到了如何与家长沟通，如何建立有效的合作关系，共同为孩子的成长创造良好环境。
4. 教育教学策略与班级纪律管理。
在教育教学方面，我了解到更多有效的策略和方法，这对提高教学效果非常有帮助。
同时，在班级管理方面，我也学到了如何制定合理的班规班纪，如何培养学生的自律意识等。
5. 反思与自我提升。
这次培训让我意识到自己的不足和需要改进的地方。
在今后的工作中，我将不断反思自己的教育教学行为，努力提升自己的专业素养和教育教学能力。
四、培训收获与展望这次培训让我收获颇丰。
我不仅学到了专业知识和技能，还结识了许多优秀的教育同行。
中小学班主任培训心得体会【5篇】
中小学班主任培训心得体会【5篇】写心得体会时应简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是提出自己的看法或意见。
这次小编给大家整理了中小学班主任培训心得体会，供大家阅读参考。
中小学班主任培训心得体会1我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。
这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。
这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
班主任培训心得与收获(精选5篇)
班主任培训心得与收获(精选5篇)班主任培训心得与收获精选篇1的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。
培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。
培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、认识到班主任工作的重要性记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。
”听到这句话，我顿感班主任的重任。
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。
同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了!当我们反思自己时，是需要勇气的。
班主任的培训心得体会体会5篇
班主任的培训心得体会体会5篇班主任的培训心得体会体会1中小学班主任教师培训项目即将结束。
回顾五个多月的培训学习，我感受颇深。
每天坚持聆听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
这次培训对我而言，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。
在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默风趣、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结。
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。
以下就是我在学习中的几点主要体会：1、用真诚取得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦会以诚待教师。
班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。
在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。
在师生双方不断碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华，由情知到理知。
班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。
只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神需要。
走进学生的生活世界，培养他们正确的生活情趣和生活方式。
如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生最值得信赖的好朋友。
2、用心管理班级和学生教师对待学生，首先要有爱心。
很多教师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成绩优异，需要提高。
差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的关注。
中小学班主任培训心得体会5篇
中小学班主任培训心得体会5篇篇1最近，我有幸参加了中小学班主任培训，这次培训让我受益匪浅，对于如何成为一名优秀的班主任有了更深刻的理解和认识。
首先，我明白了班主任的职责不仅仅是教书育人，更重要的是引导学生树立正确的价值观和人生观。
这需要我们关注学生的身心健康，关注他们的成长和发展，用我们的爱心和耐心去陪伴他们成长。
其次，我学到了如何与学生建立良好的师生关系。
老师不仅是学生的传授知识的人，更是学生的朋友和引路人。
我们应该尊重学生，理解学生，用我们的真诚去感化他们，让他们愿意与我们分享他们的喜怒哀乐。
再次，我学到了如何培养学生的自主能力和团队协作精神。
在培训中，我们通过一系列的活动和实践，让学生们学会自主思考和解决问题，同时也学会了与他人合作，共同完成任务。
这些能力对于他们的未来学习和工作都有着重要的意义。
最后，我学到了如何与家长建立良好的沟通机制。
家长是学生的第一任老师，他们的支持和配合对于学生的成长有着至关重要的作用。
我们应该尊重家长，理解家长，与他们建立良好的沟通渠道，共同关心学生的成长和发展。
在这次培训中，我不仅学到了许多关于班主任工作的知识和技能，更重要的是，我学到了如何用心去做一名班主任，用我们的爱心和耐心去陪伴学生成长，让他们在阳光下快乐地学习和生活。
同时，我也深刻认识到自己的不足之处。
虽然我已经具备了一定的教育知识和技能，但还有很多需要学习和提高的地方。
比如，我还需要进一步提高自己的沟通能力和组织能力，更好地与学生和家长建立良好的关系。
此外，我还需要不断更新自己的教育理念，更好地适应教育的发展和变化。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己的教育水平和能力，不断探索和创新班主任工作的新方法和新途径。
同时，我也希望学校能够提供更多的培训和学习机会，让我们这些班主任能够更好地为学生服务。
最后，我要感谢这次培训给我带来的收获和启示。
在未来的工作中，我将把这些宝贵的经验和教训融入到自己的工作中去，成为一名更加优秀的班主任。
中小学班主任工作规定培训心得体会（精选5篇）
中小学班主任工作规定培训心得体会（精选5篇）中小学班主任工作规定培训心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的中小学班主任工作规定培训心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学班主任工作规定培训心得体会1最近出台了新的《中小学班主任工作规定》，这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。
通过研究学习，我认为：《规定》的出台，可谓应运而生。
它是素质教育的时代呼唤。
也是内涵发展的必然选择。
中小学班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作。
近日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》，《规定》中明确了班主任工作量、提高了班主任经济待遇、保证了班主任教育学生的权利，还提出要把班主任工作作为学校教育的重要工作来抓。
通过学习探讨，大家认识到国家对教育事业无微不至的关注。
《中小学班主任工作规定》不仅强调了班主任在学校的重要地位，而且明确了班主任的经济待遇，同时保证了班主任教育学生的权利。
学校领导也结合学校实际，有针对性地指出了新形势下班主任工作的改进之处，并就班主任感到困惑的问题进行了解答、分析，同时希望各位班主任把握当前班主任工作和学生的特点，不断思考、学习，用责任心、爱心、耐心、细心做好班主任工作。
通过学习，班主任老师们纷纷表示，《规定》从多个方面突出了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。
今后面对新时代的学生，一定要加强师德修养，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式，殚精竭虑，倾其所能，扎实做好新时期的班主任工作！如果说《规定》还须尽善尽美的话，我希望督导机构应该在国家教育法律法规执行上，发挥应有的检查、督促、处罚职能，为班主任权利的落实，提供强有力的保障。
班主任培训心得体会(优秀10篇)
班主任培训心得体会（优秀10篇）班主任培训总结篇一通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利，小学班主任培训自我总结。
这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不会笑，你就要有才。
这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。
“你喜欢老师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。
对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。
这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。
让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。
我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。
孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
小学班主任培训的心得(15篇万能范文)
小学班主任培训的心得（15篇万能范文）小学班主任培训的心得篇1 今天我想就我这一个月来的班主任培训中的自己的一些心得体会，和大家交流一下：一、我认为作为班主任最首要的条件是要有一颗爱孩子的心在班主任培训学习中，我感受到我们老师提到最多的词就是爱心，是啊，我们面对的是一群群天真可爱的孩子，因此我们必须要有一颗爱心，因为我们的工作就是面对孩子，没有爱心的人，是做不好教师工作的，我的感受就是把每一个孩子都当成自己的孩子来看待，我是母亲，在我眼中，我的学生就是我的孩子，一个母亲眼中，自己的孩子总是最优秀的最棒的，他们的一些小错误也是幼稚可爱的，我常常对我的学生说：“你们都是我的孩子”我是这样说的也是这样对待他们的，我发觉我这样做的时候，他们一个个都是那样的可爱，而我的工作也不再是琐碎的，令人烦躁的，而是变得那样的美好，那样的让我乐此不疲。
二、我们要平等的对待每一位学生每一个学生的天资是不同的，学生之间是存在着很大的差异的，但是他们都有他们可爱美好的一面，因此我们要平等的对待每一位学生，允许学生调皮，允许学生平庸，允许学生犯错。
孩子不是产品，不能千篇一律，也不能有次优品，每一个学生都是一个美好的个体，我们老师只有平等的去对待每一个学生，才能让他们健康成长。
三、要玩下腰去和学生说话学生年龄小，但是不代表他们的人格就小。
他们需要被尊重，需要被承认，我们是教师，但是我们不能把自己放在了高高在上的位置上，我们要弯下腰去和学生平等的对话，让学生感受到我们和他们之间是平等的关系，做孩子们的朋友，真正成为孩子的良师益友。
四、做一个了解孩子的老师我们要充分的孩子沟通，和家长沟通，充分的去了解孩子，知道他们的想法，体会他们的感受，做一个了解孩子的老师，从孩子的角度去思考问题。
这样一旦孩子出了什么问题，我们才能更容易的找对教育孩子的方法。
小学班主任培训的心得篇2 金秋送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的日子里，我们四间房乡一群尺码相同的教育人在赵主任的带领下，凌晨5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡，去聆听教育专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。
中小学班主任培训心得体会（精选26篇）
中小学班主任培训心得体会（精选26篇）中小学班主任培训心得体会（精选26篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的中小学班主任培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
中小学班主任培训心得体会篇1在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。
讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是有号召力的。
在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。
通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。
下面我谈谈参加这次培训的体会：一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。
要理解孩子的心灵世界。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。
”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。
理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。
3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，“公平正义比太阳还要有光辉。
”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。
二、要善于激励学生，培养学生的自信心好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。
听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
中小学班主任培训心得体会(精选5篇)
中小学班主任培训心得体会(精选5篇)中小学班主任培训心得体会精选篇110月23-24日，我有幸参加了滨城区班主任培训学习，真是一个难得的机会，所以我特别珍惜这次好机会。
在学习的过程中我认真、反复地听钟志农、丁_、徐__等教育专家、全国优秀班主任的讲座以及有关的案例。
我学了感到受益非浅。
通过这段时间的学习思考,我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。
一、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵我认为基本出发点还应该是出于对学生的爱。
首先，热爱班主任工作。
热爱一项事业是做好一项工作的动力。
只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的;其次，热爱学生。
学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。
列夫托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。
如果教师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师好。
如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
二、以身作则，为人为表俗语说“打铁还得身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超群、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
2024中小学班主任培训心得体会(精选17篇)
2024中小学班主任培训心得体会（精选17篇）2024中小学班主任培训心得体会【篇1】今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中学举行，参加的人数之多，是大家都没有预料到的。
原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，总算让每个人都坐下了。
在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由实验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》。
首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您愿意做班主任工作吗？要求实事求是的回答。
愿意的举手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有3人；不愿意的举手，邢老师数了数，大概有近40人，其他人都没有表态。
然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：现在的学生太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教学任务太繁重，感觉没时间做班主任；对班主任的考核、考评不公正、不够透明，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到体现；学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危险的工作......再请愿意做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简单地说：当班主任其实挺好的。
在接下来的时间里，通过一些班主任工作的案例，让大家相互讨论，发表自己的'观点，看从中学到了什么？对自己在今后的工作中有什么借鉴意义？归纳了一下大家的意见，主要有以下几点：1.班主任的工作要讲究方式和方法，不能单凭一腔热情，要做好和学生及学生家长的沟通，不能以居高临下的态度去和学生家长谈话，以免引发不必要的冲突。
2.班主任工作不能超越自己的管理权限，不能限制他人人身自由，要学会控制自己的情绪，以免因情绪过激造成不必要的后果。
2024年中小学班主任培训心得（四篇）
2024年中小学班主任培训心得在担任中小学班主任的职责中，我始终认识到自我提升的必要性，以更有效地承担起引导学生成长的任务。
为了实现这一目标，我参与了一次关于中小学班主任的专门培训，以下是我从中获得的心得体会。
本次培训的核心主题为“班主任的角色定位与能力提升”。
在培训过程中，我获得了丰富的收获，主要体现在以下几点：1. 角色理解：我们作为班主任，首要任务是清晰自我角色。
我们不仅是学生的监管者，更是他们的指导者、启发者和朋友。
我们需要全面关心学生的学习、生活和心理，激发他们的潜能，解决困扰，帮助他们解决问题，引导他们健康地成长。
通过实例分享，我深刻理解了正确角色定位对班主任工作的重要性。
2. 教育理念：培训中，教师们强调了教育理念的决定性作用。
我们应秉持以学生为中心的理念，关注个体差异，着重培养创新能力和实践能力，激发学生的学习热情和动力。
我从中明确了个人的教育理念，深信培养学生的创新和实践能力是促进他们全面发展的关键。
3. 班级管理：在班级管理方面，教师们提供了宝贵的经验和策略。
有效的管理需要建立规范和机制，使学生明确责任，养成良好习惯。
通过班干部选拔、班会、荣誉评选等方式激发学生的积极性和责任感。
个别辅导、沟通合作也是班级管理的重要组成部分，以满足学生的个性化需求，创造良好的学习和成长环境。
4. 情感培养：培训还强调了情感培养的重要性。
班主任需关注学生的情感需求，帮助他们建立正确的情感观念。
通过组织活动、情感课程等方式，我们可以促进学生情感和人际交往能力的发展，为他们的全面发展创造条件。
这次培训对我产生了深远影响，我明确了班主任的角色定位、教育理念和班级管理策略。
我深信，这次学习将使我在未来的工作中更有效地支持和引导学生，助力他们的全面发展。
2024年中小学班主任培训心得（二）参与中小学班主任培训，我深感此角色在塑造学生综合素质和学习能力上的关键性。
此次培训，使我更明确地认识到优秀班主任应具备的素质和能力，并积累了宝贵的实践经验。
中小学班主任培训心得体会(精选5篇)
中小学班主任培训心得体会(精选5篇)中小学班主任培训心得体会篇1班主任培训心得体会班主任工作是一项光荣而神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。
在这次班主任培训中，我不仅学到了教育理论知识，还掌握了实际操作技巧，更重要的是，我深刻地认识到了班主任工作的重要性和挑战性。
在培训中，我学习了如何制定班级管理计划、如何处理班级问题、如何提高自身素质等方面的知识。
其中，最让我印象深刻的是，如何关注学生的心理健康和如何培养学生的自我管理能力。
这些内容让我深刻地认识到了班主任工作的复杂性和挑战性。
在实践中，我遇到了很多问题。
例如，如何处理学生的违纪行为、如何关注学生的心理健康等。
通过培训，我学会了如何通过观察学生的行为和情绪来了解他们的需求，以及如何采取有效的措施来解决问题。
这些技巧和方法，让我更加自信地处理班级问题，也让我更加深入地了解了学生的需求。
通过这次培训，我深刻地认识到了班主任工作的重要性和挑战性。
班主任不仅是学生的教育者，更是学生的引路人。
我们的工作不仅关乎学生的学业，更关乎学生的成长和发展。
在今后的工作中，我将更加注重学生的心理健康和自我管理能力的培养，同时也将更加努力地提高自身素质，为学生提供更好的教育服务。
总之，这次班主任培训让我受益匪浅。
我相信，在今后的工作中，我将更加自信、更加有耐心的去处理每一个学生问题，帮助他们成长为更好的自己。
中小学班主任培训心得体会篇2班主任培训心得体会今年暑假，我参加了班主任培训。
通过这次培训，让我深刻感受到班主任工作不仅需要耐心和爱心，还需要用心和责任。
这次培训让我对班主任工作有了更深刻的理解和认识，也让我更深入地了解了学生的心理需求和成长历程。
在培训中，专家们的讲解让我深受启发。
让我明白了班级管理的方法和技巧，如何制定班规班纪，如何公平公正地处理学生矛盾，如何营造良好的班级氛围。
此外，专家还就如何正确关爱学生、如何与家长沟通、如何建立良好的师生关系等方面进行了深入的讲解，让我受益匪浅。
中小学班主任培训心得范文(5篇)
中小学班主任培训心得范文中小学班主任是学校管理中一项非常重要的工作。
作为班主任，除了教授学生知识外，还需承担着培养学生良好习惯和品质的责任，因此具备全面的素质和专业知识非常重要。
为了提高自己的素质和能力，我参加了一次班主任培训班，以下是我对培训的心得体会。
这次班主任培训班是由当地教育局组织的，为期两周的培训中，我全身心地投入其中，通过多种形式的教学和活动，我对作为一名班主任应该具备的素质、技能和知识有了更加深入的理解和领悟。
首先，这次培训注重理论和实践的结合，不仅有专业知识的讲座，还有针对性的实际操作。
在讲座中，老师们向我们介绍了班级管理的基本理论和方法，如班级管理的目标和原则、班级管理的组织与协调等。
通过理论的学习，我对班级管理有了更加清晰的认识。
在实际操作环节，老师们组织了一系列的角色扮演和小组讨论活动，让我身临其境地感受到了班主任的工作难度和挑战。
在角色扮演活动中，我化身为一名班主任，面对各种学生问题和家长交流，我学会了倾听和理解，学会了如何与学生和家长建立良好的沟通和合作关系。
同时，培训班还设置了专题研讨和交流的时间，通过和其他班主任的互动，我学到了很多实用的经验和教训。
我们互相分享了自己在班级管理中遇到的问题和解决方法，互相鼓励和支持。
这种交流让我感受到了班主任这个集体的力量和重要性。
其次，培训班注重实践能力的培养。
在班主任的工作中，实践能力是至关重要的。
为了提高我们的实践能力，培训班组织了一系列的实操训练，如学生活动的组织和管理、学生问题的处理和解决等。
通过这些实操训练，我不仅提高了自己的组织和管理能力，还学会了如何处理学生问题和冲突，增强了自己应对复杂情况的能力。
在实操训练中，我还发现了自己工作中的不足和提升空间。
比如，在组织班级活动时，我发现自己在人员调配和时间安排上存在着欠缺，没有充分发挥每个学生的优势和潜力，也没有充分利用时间资源。
这次培训给了我一个机会去反思自己的工作中存在的问题，并提出了改进的方法和策略。
中小学班主任学习心得体会系列5篇
中小学班主任学习心得体会系列5篇中小学班主任学习心得体会篇1孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。
因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。
如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生，这样才能把工作做得更好。
在今后的工作中，我会不断学习，做一个智慧型的新时代班主任。
中小学班主任学习心得体会篇2在20__年山东省中小学班主任全员培训会上，我有幸聆听了郭春飞老师的讲座，郭主任从班主任专业成长的提出(为何)，从班主任专业成长的内涵(是何)，班主任专业成长的路径(如何)三个方面层层深入，让我们班主任专业成长的迫切性，让我们系统性的了解到班主任成长的途径，收获满满，下面我谈一下我的一些浅显看法：一。
班主任的角色定位郭主任提到班主任应当坚持德树人，全面发展，解决好育怎样的人、如何育人、谁来育人的关键问题，与任课教师、家长、社会协同育人，他介绍了上海崇明中学谢剑伟老师的专业成长之路，从威逼学生进步，到创设平台让学生自己教育、自主发展，再到关注学生精神需求，引领学生全面进步;完成了驯兽师牧羊人领航员的角色转变。
通过学习，我认识到：作为班主任不仅仅是学科专家，还应该是：活动组织者、班级管理者、学生的朋友与知己、学生人际交往指导者、学生心理咨询师等等;班主任角色应该由权威型转换为对话型、限制型转换为引导型、经验型转换为科研型、被动适应型转换为主动创造型、封闭型转换为开放型。
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最新关于中小学班主任培训心得五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字.一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感.以下是小编整理的关于中小学班主任培训心得五篇,欢迎阅读参考!关于中小学班主任培训心得(一)今年x月30、31日,我有幸参加了在xx市举行的全国中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习.虽然培训时间很短只有两天,但也使我学到了很多很多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解. 在这次培训学习中.有四位专家、班主任老师作了报告.聆听了专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤. 这次培训,正好满足像我这样的班主任的需求,确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平.在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念.这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田.专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考.以下就是我在学习中的几点主要体会:一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上.如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应该做到:(一)由偏爱型走向博爱型 .班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功.(二)由专制型走向民主平等型 .传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了.而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级,要尊重学生的看法.比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举.(三)由简单粗暴型走向细致耐心型 .在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的重点自尊心.在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心.(四)由限制型走向开放型 .班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长.二、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的.在这次的案例学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果.而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性.(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习.常常听到我的同行们在说这样一句话: 教了这么多年,就没见过像现在这样的学生 .其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的.现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观.因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬.要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验, 他山之石,可以攻玉 ,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西.(二)提高自身素质要善于提炼总结.在我的身边许多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少,却如同熊瞎子掰苞谷,掰一个丢一个 ,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思.有人说: 班主任是教育艺术家,而不是工匠.在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作.三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果.(一)要学会巧妙的使用表扬和批评.我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步.班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好.在批评中要把握批评的基本原则:教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评; 批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长.批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合 ,努力让表扬与批评的艺术性更讲究.(二)严慈相济,爱是法宝.俗话说: 严师出高徒 ,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来.四、高度重视与家长沟通的作用要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服. 在家长心目中,老师似乎专门是训人的.这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通.五、信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要.对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量.我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视.通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步.再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去.面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了.作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩.学会正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望. 因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大.如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈.劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声.对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习.让学生学会自主管理,学会自律、自主学习. 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距.让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献.我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗.关于中小学班主任培训心得(二)我有幸参加了一次面向全体班主任教师的理论知识学习,这次班主任教师培训的内容十分丰富,通过认真的培训和自己的学习,使我获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:一、对教育的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔.在这次培训的开学典礼上,区领导和教师进修学校校长做了热情洋溢的讲话,勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务.这些都使我加深了对班主任工作的认识,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心.当今社会重视教育,强调以科技为第一发展力,要提高教育教学质量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩.二、思想认识得到了提高,对新课程教育教学情况有了更进一步了解.新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持.在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,班主任工作也相应的有所难度,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉.但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好.我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国.如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育.这样就要更加注重班主任工作,做好各个学科之间的沟通,让学生全面发展.三、多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师. 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水.这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话.他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发.我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务.这就要求我们加强教育艺术的学习,加强科学文化知识的学习.例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等.我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作.四、积极推动课程改革,做课程改革的实践者.课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结.经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者.我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果.这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林. 自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校,关心爱护每一位学生,落实《教师法》要求.自觉执行我校教学常规要求,履行各项工作职责,按时到校,准时上下课,不歧视、挖苦、讽刺后进生或残疾生,更不能体罚或变相体罚学生.要有诲人不倦的精神,要努力成为学生最亲近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部热情温暖同学的心,尽最大努力蹲下来与学生相处,在师生间形成潜移默化的共鸣.要有为办好学校,教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重,共同探索的胸襟,要维护其他教师在学生中的威信,切忌在学生面前数落其他教师的是非,也不能在背后对其他教师论长评短,也就是不利团结的话不说,不利团结的事不做. 五、注意语言艺术,和学生多交流沟通.在教学中,声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的兴趣.而恰当的运用语言空白艺术,及时给学生留下自觉思维,自觉内化的机会,则会取得此时无声胜有声的效果.把握设置原则.鲜明的针对性.空白设置是课堂教学的一个有机组成部分,它必须围绕教育教学的目标,服务于课堂教学的思想和内容.因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要,配合有声语言相机而用.故弄玄虚,有百害而无一益.讲究适度.难度要适中,具备一定的启发性和思考量.过难,学生无从下手,会挫伤学生的学习积极性;过易,不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣.同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,知识间的梯度要适当.同时要注意一堂课空白的频度.如果空白过多,则显得过于空虚,学生会感到茫然无获.空白只是教师语言的停顿,并不是思维过程的中断.设置空白就是给学生提供思维的材料和动力,以燃起学生探求的火花,引导学生主动求知,获得反馈信息后,纠正学生的思路.因而空白设置必须遵从探索性的原则.教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来.我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高.多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高.因此设置空白应选择学生感兴趣,最关注的,同时又寓意深刻,耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材教师无小节,处处是楷模的警语,严格遵守教师职业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中,做一个合格的人民教师、优秀的班主任.关于中小学班主任培训心得(三)为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次班主任省级网络培训 ,以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会.本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题.通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野.这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼.我如饥似渴地学习着.下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获. 一、班主任--爱的使者著名教育家陶行知先生曾说过: 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生. 对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱.凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪.这种情绪往往会影响着他们一生的发展.那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱.1.爱是理解理解万岁! 没错.只有相互理解,才能达成共识.而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离.要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场.2.爱是尊重与信任爱学生,还表现在对学生的尊重和信任.作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力.在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好.人无完人,老师也会犯错,何况是学生.当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果.反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理.教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽.3.爱是民主与平等每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁.不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点.不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生.班主任要在教育教学体现民主,可以学习魏书生的商量法,为学生提供最适合的教育.二、班主任--榜样力量车尔尼雪夫斯基说: 教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人. 是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了.记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了.第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色.可见教师的一举一动都直接影响着学生.所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质.三、班主任--善于思考善于观察、善于反思、善于归纳总结,即善于思考 .每个学生都有他独特的个性、发展的变性.若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动 .所以,思考便是班主任工作的灵魂.1.善于观察班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况.就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,达到百分的效果.只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生.总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重.2.善于反思波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面.我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的宝贵经验.3.善于总结班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结.善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊.四、班主任--创新能力创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争.同样班主任工作也要与时并进,班主任老师更应把创新放在首位.在教育教学实践中,感受创新的新能量.我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任、学者型的班主任.五、班主任--善用赏识班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反.正如美国心理学家威谱詹姆斯说的: 人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识 .是呀!没有赏识,何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽.我一般喜欢用一下几种赏识方法.1、口头赞赏.口头表扬是我经常用的赏识方法之一.学生回答对问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我会说:你已经说的很好了,再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的,老师喜欢你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生.2、肢体肯定.肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬.3、奖状激引.大人喜欢荣誉证书,孩子们则偏爱奖状.因为奖状可以贴在家里最显眼的地方,让所有人都知道.所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手、发言大王、进步奖等等.4、小纸条威力。