小学信息技术_《漂亮花瓶巧设计》教学课件设计
小学信息技术教案各色花瓶传文明
小学信息技术教案各色花瓶传文明教案名称：各色花瓶传文明引言：信息技术在当今社会中扮演着重要的角色。
作为小学教师，我们应该充分利用信息技术的优势来教授学生各种知识和技能。
本教案旨在通过利用信息技术，以各色花瓶为媒介，传递文明的理念给学生。
本教案分为四个环节，涵盖了技术技能的培养和文明素养的提升。
通过这一系列的活动，学生将不仅能够掌握信息技术的基本操作，还能够培养文明礼仪意识。
一、活动准备：1. 准备足够数量的各色花瓶，每个学生一只。
2. 确保教室配备有计算机和相应的软件。
3. 准备一些图片和视频资源，涵盖文明的各个方面。
二、活动一：花瓶装饰设计1. 在计算机上使用绘图软件，引导学生设计自己的花瓶。
他们可以选择不同的形状、颜色和图案，以满足他们的审美需求。
2. 学生们可以利用计算机中的绘图工具进行绘画，也可以使用搜索引擎找到一些花瓶的图片作为参考。
3. 老师要鼓励学生创造性思考，发挥他们的想象力，并提供一些设计灵感。
三、活动二：文明礼仪教育1. 在教室中展示一些有关文明礼仪的图片和视频资源，让学生了解什么是文明礼仪。
2. 老师引导学生讨论文明礼仪在日常生活中的重要性。
可以提出一些问题，如为什么我们需要遵守交通规则？为什么我们要尊重老师和同学？3. 学生们根据自己的理解，用文字和图片创作一份文明礼仪宣传海报。
他们可以使用计算机中的多媒体软件，或手工制作，再利用扫描仪导入电脑中进行编辑。
四、活动三：花瓶展览和宣传1. 将学生设计好的花瓶放在教室的一个特定区域进行展览。
2. 鼓励学生之间互相交流和分享自己设计花瓶的思路和心得。
3. 学生可以利用计算机制作一份电子展览报告，通过幻灯片和短视频展示每个花瓶的设计理念和背后的文化故事。
4. 学生还可以利用学校的内部通讯工具，如学校网站或电子公告栏，向校内师生宣传自己的花瓶设计活动，以及文明礼仪的重要性。
五、活动四：评价与反思1. 组织学生互评其花瓶设计和宣传作品。
苏教版信息技术五年级下册《设计花瓶》教案
苏教版信息技术五年级下册《设计花瓶》教案一. 教材分析苏教版信息技术五年级下册《设计花瓶》一课，主要让学生掌握使用画图软件设计花瓶的基本技巧。
通过本节课的学习，学生能够运用所学的画图工具，创作出具有个性的花瓶作品，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的画图软件操作基础，对画图工具有一定的了解。
但部分学生对画图技巧和设计理念还不够熟悉，需要在本节课中进一步学习和提高。
此外，学生的审美观念和创造能力各有差异，教师在教学中应关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握画图软件中各种工具的使用方法，学会设计花瓶的基本技巧。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用画图工具进行创意设计的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的感知和审美能力，激发学生创作热情，提高学生信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握画图软件中各种工具的使用方法，学会设计花瓶的基本技巧。
2.难点：如何运用画图工具进行创意设计，创作出具有个性的花瓶作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的设计任务，引导学生运用画图工具进行实践操作。
2.示范教学法：教师示范设计花瓶的过程，让学生跟随操作，掌握设计技巧。
3.小组合作法：学生分组合作，互相交流、讨论，共同完成设计任务。
4.作品展示法：学生展示自己的设计作品，评价他人的作品，提高审美能力和创造力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装有画图软件，如Microsoft Pnt、Adobe Photoshop等。
2.软件准备：准备一些花瓶设计的素材，如图片、图案等，以便学生在设计时参考。
3.教学资源：准备相关的教学PPT，展示设计花瓶的步骤和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的花瓶图片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何设计花瓶。
2.呈现（10分钟）教师展示教学PPT，讲解设计花瓶的步骤和技巧，让学生对设计过程有一个整体的认识。
小学信息技术教师招聘 第6册《漂亮花瓶巧设计》优质试讲教案教学过程
漂亮花瓶巧设计尊敬的评委老师，大家上午好我是号考生，今天我试讲的题目是《漂亮花瓶巧设计》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
一、导入新课师：同学们，请看大屏幕，看看小丽在家干什么呢？师：对，她在整理花束呢！她家摆放的花瓶好漂亮啊！师：嗯，是啊，漂亮的花瓶不仅能让家看起来温馨、浪漫，还会显得高雅有品位。
一些精美的花瓶还具有很高的收藏价值！师：这位举手的女生，你有什么话要说？师：我们能不能用学过的3D软件设计一款漂亮的花瓶呢？嗯，真会提问题，请坐。
师：如何设计呢？就让我们带着这样一个疑问一起走进今天的新课《漂亮花瓶巧设计》去寻找答案吧！二、自主探究师：同学们，生活中的花瓶有大有小，形状各异，各类繁多。
在制作花瓶时，我们需要注意哪些问题啊？师：我们班的绘画高手，你来说。
师：哦，他说，要先观察花瓶的造型，再画出花瓶曲线，还要注意花瓶的高矮、粗细比例，这样制作出来才美观协调。
先画一个草图师；嗯，你了解的知识真不少。
请坐，他说要先画一个草图。
是不是啊，同学们师：好，接下来就让我们开始我们今天的第一个任务--给花瓶绘制草图。
师：请大家自行研读课本，参照活动指导，独立完成任务。
师：老师看到大家都端正了坐姿，想必都已经完成了任务，谁来前面给大家操作一下呢？师：前排这位女生，你手举得最高，来试一试吧，记住边操作边讲解。
师：1、他先将视图调整为“前视图-正交视图”。
2、然后再切换至“编辑模式”下，按delete键，在删除菜单中选择“面”，删除正方体。
对，要先清空场景。
3、接下来以视图中Z轴，也就是蓝色线为中轴线，轴心点在原点位置。
按住ctrl键单击鼠标右键，绘制花瓶草图，大家请注意，他绘制时是单击鼠标右键，不要按着鼠标拖拽。
嗯，因为花瓶是轴对称图形，所以只画了一半。
真聪明师：嗯，很有绘画天赋，请坐。
没完成的同学抓紧时间完成吧！三、小组合作师：好，同学们，草图已经画完了，现在它只是一个二维图形，我们下一步需要做什么啊？师：对，把它转化为三维造型。
苏科版五年级信息技术22《设计花瓶》教案
苏科版五年级信息技术22《设计花瓶》教案一. 教材分析《设计花瓶》是苏科版五年级信息技术第22课的内容。
本课旨在让学生掌握利用计算机软件设计花瓶的基本技能，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生能够熟练运用相关软件，设计出具有个性的花瓶作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满兴趣。
但部分学生可能对软件的使用还不够熟练，需要在教学中给予个别指导。
此外，学生的审美观念和创造能力各不相同，教师应充分尊重学生的个性，鼓励创新。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握设计花瓶的基本技巧，能够独立操作相关软件，创作出具有个性的花瓶作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美意识和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作精神，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重点：设计花瓶的基本技巧和软件操作。
2.难点：创新设计和审美能力的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成设计花瓶的任务为主线，引导学生逐步掌握相关技能。
2.示范法：教师示范操作，学生跟随实践。
3.讨论法：分组讨论，分享设计心得，互相学习。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、教学用具等。
2.软件：设计花瓶的相关软件、教学素材等。
3.教室环境：网络畅通，座位安排便于学生操作和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀花瓶作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师演示设计花瓶的基本步骤，讲解相关技巧，让学生对软件操作有一个整体认识。
3.操练（10分钟）学生分组实践，教师巡回指导。
在此环节中，教师要注意关注不同学生的需求，给予个别指导，帮助学生掌握设计花瓶的技巧。
4.巩固（10分钟）学生自主设计花瓶，教师适时给予评价，引导学生互相学习，提高设计水平。
5.拓展（10分钟）学生互相展示作品，进行评价。
小学信息技术设计花瓶教案
小学信息技术设计花瓶教案信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅是一种工具，还可以用来激发学生的创造力和思维方式。
为了培养小学生对信息技术的兴趣，提高他们的动手能力，设计一个小学信息技术课程花瓶教案是一种创新的方式。
本文将详细介绍如何设计一个小学信息技术课程花瓶教案，帮助学生学习信息技术的同时培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标1.了解花瓶的基本形态和结构，培养学生对花瓶的审美意识。
2.学习使用计算机软件（如绘图软件）进行设计和创作。
3.运用信息技术知识和技能，制作花瓶设计图或模型。
二、教学准备1.计算机室或每个学生一台电脑。
2.安装好的绘图软件，如Photoshop或CorelDRAW等。
3.图书馆或网络上收集到的各种花瓶的图片和设计。
三、教学步骤1.导入：让学生观看一些不同形态和材质的花瓶图片，并引导他们谈谈自己对花瓶的印象和喜好。
鼓励学生借助信息技术，找到更多关于花瓶的知识和图片。
2.知识讲解：介绍花瓶的基本形态和结构，如圆柱形、瓶颈、瓶底等。
引导学生观察花瓶的特点，并解释其中的设计原理。
3.设计思路：引导学生思考进行花瓶设计的要求和步骤。
提问：如果你要设计一个花瓶，你会考虑哪些因素？学生思考后，可以分享自己的想法。
4.信息技术运用：在绘图软件中，让学生尝试使用基本的绘图功能绘制一个简单的花瓶图案。
可以先让学生观察老师的演示，并根据演示进行操作。
5.深化设计：学生可以根据自己的创意设计一个独特的花瓶。
鼓励学生大胆创作，并提供必要的指导和帮助。
可以通过查阅资料和探讨来获取更多的设计灵感。
6.展示作品：让学生展示自己设计的花瓶图案或模型，引导其他同学进行欣赏和评价。
鼓励学生分享设计思路和创作的感受，培养他们的表达能力。
四、教学延伸1.组织学生参观附近的花店或陶艺博物馆，让学生亲眼欣赏各种形态和风格的花瓶，加深他们对花瓶的理解和欣赏能力。
2.组织学生利用信息技术，进行花瓶设计大赛。
鼓励学生结合自己的创意和信息技术知识，设计一个与众不同的花瓶。
2024年大班《漂亮的瓶子》课件PPT模板
瓶子的色调搭配和谐，给人以舒适、愉悦的视觉感受。
色彩对比
通过巧妙的色彩对比，突出瓶子的立体感和层次感。
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瓶子上绘制有各种精美的图案，如花卉、动物、人物等，为瓶子增添了艺术气息。
图案设计
瓶子上的文字装饰也是一大亮点，如诗词、名言警句等，使得瓶子更具文化内涵。
文字装饰
通过不同材质的搭配，如玻璃、陶瓷、金属等，使得瓶子的装饰效果更加独特。
随着科技的发展，未来瓶子可能会融入更多智能化元素，如温度感应、自动开合等。
智能化设计
环保材料运用
个性化定制
多功能性拓展
未来瓶子设计将更加注重环保，采用可降解、可循环使用的材料。
未来瓶子设计将更加注重个性化需求，提供定制化服务。
未来瓶子可能会拓展其功能性，如具备保鲜、储物、照明等多种功能。
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通过观察、讨论、操作等活动，让幼儿了解瓶子的基本构造和用途。
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介绍不同材质、形状、颜色的瓶子，引导幼儿观察瓶子的造型和装饰。
瓶子的种类和特点
实用功能，如装水、装饮料、做花瓶等，让幼儿了解瓶子的日常生活应用。
教授幼儿用线条、色彩、图案等装饰瓶子，创造出具有个人特色的美术作品。
实践操作法
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02
CHAPTER
瓶子概述
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瓶子是一种容器，通常用于盛装液体或固体物质，具有口小、颈细、腹大的特点。
定义
按形状可分为圆形、方形、椭圆形等；按用途可分为酒瓶、药瓶、化妆瓶等；按材质可分为玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等。
分类
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2024版《漂亮的瓶子》课件
《漂亮的瓶子》课件•课程介绍与背景•瓶子艺术的造型与色彩•瓶子艺术的材料与工艺•瓶子艺术的设计与实践•瓶子艺术的文化内涵与传承•课程总结与展望01课程介绍与背景让学生了解瓶子艺术的历史、现状、分类和特点，提高对瓶子艺术的认知和欣赏能力。
通过瓶子艺术的创作实践，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的艺术素养和审美情趣。
引导学生关注生活中的美，发现身边的艺术，从而热爱生活、珍惜生活。
课程目的和意义瓶子艺术的起源瓶子艺术的现状按材质分类按风格分类按功能分类03020102瓶子艺术的造型与色彩瓶子的基本形态和结构01020304瓶口瓶颈瓶身瓶底线条的运用形状的塑造立体感的呈现环境色的影响固有色的表现表现周围环境对瓶子色彩的影响，如光源色、环境反射色等。
色彩的情感表达03瓶子艺术的材料与工艺瓶子艺术的常用材料透明度高，可塑性强，是瓶子艺术中最常用的材料之一。
质地细腻，色彩丰富，适合制作具有艺术感的瓶子。
轻便耐用，成本低廉，是现代瓶子艺术中常用的材料之一。
如铜、铁、铝等，可塑性好，能够制作出具有独特质感的瓶子。
玻璃陶瓷塑料金属吹制工艺拉伸工艺雕刻工艺上釉工艺彩绘贴花镶嵌综合装饰04瓶子艺术的设计与实践打破传统瓶子的造型和装饰方式，追求独特、新颖的设计。
创新性美观性实用性环保性注重瓶子的整体美感和细节处理，追求视觉上的愉悦和审美享受。
设计应考虑到瓶子的实用功能，如容量、便携性、耐用性等。
优先选择可回收、可降解的环保材料，减少对环境的污染。
制定设计方案进行市场调研和分析收集相关市场信息，分析竞争对确定设计主题和目标受众制作原型和测试际测试以验证设计的可行性和实用性。
完善设计方案并制作成品瓶子艺术的设计实践案例案例一某品牌香水瓶设计，采用独特的流线型造型和华丽的装饰，彰显品牌的高端气质和独特魅力。
案例二某款饮料瓶设计，采用环保材料制作，瓶身印有清新的图案和色彩，吸引消费者的眼球。
案例三某款酒瓶设计，融合传统文化元素和现代设计理念，瓶身造型独特且富有艺术感，提升产品的附加值和文化内涵。
苏科版五年级信息技术22《设计花瓶》说课稿
苏科版五年级信息技术22《设计花瓶》说课稿一. 教材分析《设计花瓶》这一课是苏科版五年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将掌握使用计算机软件进行艺术创作的基本技能。
教材以实例引导，让学生在动手实践中学会花瓶设计的基本方法，培养学生的审美观念和创造能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的创造欲望。
但部分学生可能对艺术审美观念的理解尚浅，需要教师在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用计算机软件进行花瓶设计，培养艺术创新能力。
2.过程与方法：通过实践操作，学生学会花瓶设计的基本步骤，提高审美素养。
3.情感、态度与价值观：培养学生对艺术创作的热爱，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：花瓶设计的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何创作出具有个性和美感的花瓶。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、讨论法等。
2.教学手段：计算机辅助教学、网络资源、投影仪等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的花瓶图片，激发学生的兴趣，引入本课。
2.讲解示范：教师讲解花瓶设计的基本方法，并进行示范操作。
3.实践操作：学生分组进行花瓶设计，教师巡回指导。
4.交流展示：学生展示自己的设计作品，评价同伴的作品，教师总结点评。
5.拓展延伸：学生尝试创作不同类型的花瓶，提高艺术创新能力。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.花瓶设计基本方法：线条、颜色、形状、纹理等。
2.创作步骤：选材、构思、绘制、修改、展示。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在设计过程中的表现，以及对艺术美的理解。
2.同伴评价：评价同伴的作品，互相学习，共同进步。
3.教师评价：针对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
同时，注重培养学生的审美观念和创造能力，使他们在花瓶设计过程中得到锻炼和提高。
苏教版信息技术五年级下册《设计花瓶》说课稿
苏教版信息技术五年级下册《设计花瓶》说课稿一. 教材分析《设计花瓶》是苏教版信息技术五年级下册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握花瓶设计的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过简单的案例和步骤，引导学生学会使用绘图软件设计出自己心中的花瓶，同时也能够激发学生对信息技术的兴趣和爱好。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用电脑和绘图软件。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢创新和挑战，对于设计类的活动比较感兴趣。
但是，他们在设计过程中可能会遇到一些技术上的难题，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解花瓶设计的基本方法和技巧，学会使用绘图软件进行花瓶设计。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生通过设计花瓶的过程，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高自己的审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握花瓶设计的基本方法和技巧，学会使用绘图软件进行花瓶设计。
2.教学难点：学生能够独立思考，创新设计出具有个性的花瓶。
五. 说教学方法与手段本课采用任务驱动法、分组合作法和教师示范法进行教学。
同时，利用多媒体教学手段，如电脑、投影仪等，进行绘图软件的操作演示和作品展示。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的花瓶图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解示范：教师讲解花瓶设计的基本方法和技巧，并示范使用绘图软件进行花瓶设计的过程。
3.学生实践：学生分组合作，利用绘图软件进行花瓶设计。
教师在过程中给予个别指导。
4.作品展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予总结和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题“设计花瓶”和教学重点内容，如花瓶设计的基本方法和技巧。
板书设计要求简洁明了，能够引导学生关注重点内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生的自我评价。
小学信息技术教案漂亮花瓶巧设计
小学信息技术教案漂亮花瓶巧设计花瓶设计的任务要求考虑到小学生的信息技术教学，因此，我将针对小学生的年龄特点和信息技术教学的需求，设计一个漂亮的花瓶，并且在设计的过程中融入一些巧妙的信息技术元素。
本文将从以下几个方面展开讨论：设计理念，花瓶的外观和材质选择，以及信息技术元素的运用。
首先，在设计前，要明确我们的目标受众是小学生，这意味着我们需要考虑到他们的审美、兴趣和能力水平。
小学生通常喜欢鲜艳的色彩和生动的形象，因此我们在设计花瓶时，可以选择一些明亮的颜色和有趣的图案，以吸引他们的注意力和兴趣。
此外，小学生的动手能力和创造力也较强，因此我们可以设计一个可以拼装的花瓶，使他们参与到花瓶的制作过程中，增加他们对花瓶的喜爱和归属感。
其次，在花瓶的外观设计上，我们可以选择一些与自然有关的元素，如花朵、树木等，以增强小学生对自然界的认识和热爱。
此外，考虑到小学生的安全，我们应该选择无毒的材料，并确保花瓶的结构稳定，防止在使用过程中发生意外。
关于花瓶的材质选择，塑料是一个理想的选择。
塑料材质不仅具有较低的成本和易加工的特点，还可以使用各种不同颜色和质地的塑化剂来制作花瓶。
在运输和使用过程中，塑料材质也更加轻便和耐用。
此外，塑料材质还具有良好的防水性能，可以确保花瓶的长期使用。
最后，在花瓶的设计上融入一些信息技术元素，可以增加小学生对信息技术的兴趣和理解。
我们可以在花瓶上添加一些简单的电子元件，如LED灯或声音传感器。
通过连接到电脑或智能手机，可以使花瓶显示不同的颜色或响应声音的变化。
这样的设计可以将信息技术引入花瓶中，使小学生通过使用花瓶与科技进行互动，增加他们对信息技术的兴趣和学习动力。
在制作这样一个具有信息技术元素的花瓶时，我们可以借助一些简单的电子教具，如微控制器和传感器。
通过学习编程和相应的电子知识，小学生可以从零开始制作一个可以显示动态效果的花瓶，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，这样的设计也可以将信息技术更好地融入到小学的课程中，使学生们在学习信息技术的同时，也能切身感受到信息技术带来的乐趣和价值。
最新泰山版小学信息技术第六册教案全
信息技术电子备课（第六册）目录第1课三维造型初体验 (2)第2课小小挂件展创意 (5)第3课圆柱变出靓果盘 (8)第4课漂亮花瓶巧设计 (11)第5课插座也能手机控 (13)第6课家中场景实时通 (17)第7课智能家居领时尚 (20)第8课共享时代新花样 (23)第9课小小按钮用处大 (26)第10课小狗摇尾叫汪汪 (29)第11课手机指南辨方向 (33)第12课变身钢琴奏音乐 (36)第1课三维造型初体验教学目标1、认识和了解 3D 设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体。
2、学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置。
教学重难点：通过构建活动，培养空间想象和创意设计能力。
教法学法：演示法教具学具：计算机教学过程一、创设问题情境同学们，你在哪里看到过用正方体设计的雕塑？说一说你的感受。
二、自主探究1、多角度观察正方体正方体又叫立方体，是有六个面组成的空间形体，其长、宽、高均相等。
生活中有很多正方体物体，但受观察角度所限，我们可能很难一窥全貌。
在 3D 设计软件中，通过不同的视图方式，我们可以实现对正方体全方位的观察。
A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面？他的形状是什么样子的。
B、动手操作打开软件，工作区中就有一个默认的，已经建好的正方体。
按下“S”键，可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和缩小。
按下鼠标中键并拖动鼠标，可以从不同角度观察正方体。
点击“视图”工具，选择不同角度的视图，观察正方体。
2、不同组合显创意除正方体外，球体也是常见的基础立体图形，将球体和正方体组合在一起，可以设计出多种艺术造型，设计出精彩的创意作品。
动手操作选择正方体，激活“材质”按钮，将“漫射”下方的rgb颜色改为红色，正方体的颜色变为红色。
执行“添加/网格/经纬球”，在工作去中添加一个球体，将球体移动到正方体的上方。
单击屏幕下方的“视图/切换四个视图”。
分别调整四种视图下的球体位置，使小球位于正方体的上方中间位置，最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。
《漂亮的花瓶》PPT课件大班艺术
教学评价
幼儿参与度： 评价幼儿在活 动中的参与程 度和互动情况
创意表现：评 价幼儿在活动 中的创意和表
现力
技能掌握：评 价幼儿是否掌 握相关的艺术
技能和技巧
活动效果：评 价整个活动的 效果和幼儿的 作品呈现情况
教学反思
幼儿参与度：评价幼儿在活动中的参与程度和互动情况 创意表现：评价幼儿在活动中的创意和表现力 教学目标：评价活动是否达到预期的教学目标 改进方案：根据评价结果，提出针对性的改进方案
花瓶的材质和颜 色
花瓶的用途和意 义
制作花瓶的方法 和技巧
技能训练
欣赏漂亮的花瓶 了解花瓶的造型和色彩 掌握花瓶的制作方法 学会运用材料进行创作
拓展活动
制作自己的花瓶
组织花瓶展览
学习更多关于花 瓶的知识
了解不同文化中 的花瓶
03
教学重点与难点
教学重点
欣赏漂亮的花瓶，发现其对称 的特点。
运用对折的方法，表现花瓶的 对称美。
认识花瓶的形状和特点
学习用彩泥制作花瓶
掌握彩泥的塑造技巧
了解花瓶的文化和历史背 景
02
教学内容展示
导入环节
观察图片，引 导幼儿发现花
瓶的美
欣赏不同形态、 材质的花瓶图 片，拓展幼儿
视野
引， 发现不同之处， 激发探究欲望
知识讲解
花瓶的形状和特 点
06
教学成果展示与分享
学生作品展示
图片展示：展示 学生制作的花瓶 图片
实物展示：展示 学生制作的花瓶 实物
制作过程：分享 学生制作花瓶的 过程和心得
分享感悟：学生 分享学习花瓶制 作的感悟和收获
优秀学生分享
学生姓名：XXX
苏科版信息技术五年级第22课设计花瓶课件
思考
用拉动中的“旋转”工具还可以建出什么模型呢？
小小设计师比赛设计创意花瓶Fra bibliotek板书设计
苏科版小学信息技术五年级
第22课 设计花瓶
1. 展示花瓶的图片
思考：同学们知道花瓶模型是怎么制作出来的吗？能够使用直接 拉动的方法制作出来吗？
2. 绘制花瓶的半剖面
任务一：参照教材，使用直线和样条曲线绘制花瓶的半剖面。 要求：上底50 mm，高180 mm，下底30 mm。
3. 旋转出花瓶
旋转操作的步骤： 1. 单击选中旋转轴。 2. 单击选中旋转面。 3. 完全拉动。
4. 合作探究
任务二：如何能让花瓶的剖面旋转60度、100度、270度？请小 组开展合作探究。
“壳体”工具的使用
• 单击“插入”工具区中的“壳体”按钮。 单击花瓶上表面，花 瓶变成空心的。用键盘输入数值1.5，按回车键确认。
5. 绘制立体花朵
任务三：使用样条曲线工具画出花朵。 提示：绘制花朵时线条不能相交或者重合。
《漂亮花瓶巧设计》 说课稿
《漂亮花瓶巧设计》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《漂亮花瓶巧设计》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《漂亮花瓶巧设计》是教材版本年级具体单元中的一课。
这一课旨在通过引导学生观察、分析和创作，培养学生的审美能力、创新思维和动手能力。
在教材中，这一内容处于承上启下的位置。
它既承接了之前所学的相关知识或技能，又为后续学习相关课程内容打下了基础。
通过这一课的学习，学生将进一步掌握设计相关的知识或技能，提高对美的感知和表达能力。
二、学情分析本次授课的对象是年级的学生，他们具有以下特点：1、学生在之前的学习中已经积累了一定的相关基础知识或技能，具备了一定的观察和分析能力。
2、这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满兴趣，但他们的注意力集中时间较短，需要在教学中不断激发他们的学习热情。
3、在审美方面，学生已经有了一定的初步感知，但对于美的理解和表达还不够成熟，需要进一步引导和培养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解花瓶的基本结构和造型特点。
（2）掌握花瓶设计的基本方法和步骤，能够运用不同的材料和技法创作一个独特的花瓶。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析优秀的花瓶作品，培养学生的观察能力和审美能力。
（2）在设计和制作花瓶的过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对艺术设计的兴趣，培养学生的艺术素养和审美情趣。
（2）培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握花瓶的基本结构和设计方法。
（2）能够运用不同的材料和技法，创作出富有创意和美感的花瓶。
2、教学难点（1）如何启发学生的创新思维，设计出独特的花瓶造型。
（2）在制作过程中，如何解决学生遇到的技术难题，如材料的选择和加工、连接方式等。
小学信息技术_《漂亮花瓶巧设计》教学课件设计
草图绘制法
• 对于一些轴对称的三维图形，我们可以 先绘制出它的轮廓，然后通过旋转工具 把二维草图转化为三维造型。
• 微项目一：花瓶草图我绘制
• 5分钟的时间根据课本内容，和活动指导 里的步骤，自主探究如何绘制花瓶草图。
• 微项目二：草图轮廓我修改
• 2分钟的时间，结合课本小秘笈，修改草 图的形状。
• 微项目三：神奇的修改器
• 3分钟的时间根据课本内容，和活动指导 里的步骤，自主探究如何“旋”出三维 造型，并设置厚度。找同学上台演示。
• 微项目四：细分上色更漂亮
• 3分钟的时间根据课本内容，和活动指导 里的步骤，美化花瓶，让它变得更好看 更圆润。
巩固提高
• 练一练第一题，找一个喜欢的花瓶造型绘 制，看谁制作的协调、美观。
• 思考： • 3D软件设计花瓶的基本步骤是怎样的？ • 设计过程中最关键的一步什么？
作业
选择任意一个生活中的轴对称物品、课下 与同
第4课 漂亮花瓶巧设计
第4课漂亮花瓶巧设计教学目标：1.知识与技能：学会绘制简单的草图;2.过程与方法：掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟练完成相关操作；3.情感态度与价值观：通过设计花瓶，培养用心观察生活的习惯，提高艺术修养，提升审美能力。
教学重点：学会绘制简单的草图教学难点：熟练完成螺旋工具、厚度工具的相关操作教学准备：Cnstu3D 软件，多媒体课件，计算机教室，投影仪等教学过程：一、情景导入花瓶是家中常见的生活用品，各式各样的花瓶装扮了我们的家居环境，给人以美的享受，这一节课的情境就从家中的花瓶谈起。
揭示课题：第 4 课漂亮花瓶巧设计二、自主探究，班级交流( 1 )绘制花瓶草图在草图绘制前，前期的视图设定非常重要，先设定“编辑模式”，再按照“视图”——“前视图”——“切换到正交视图”，然后删除“面”，做好绘制草图的前期准备。
在此3D 软件中，绘制草图时要用 Ctrl 键与鼠标右键配合，通过点击鼠标右键的方法绘制一个花瓶的一半周长。
(2)“旋”出三维造型经过“螺旋”操作之后，花瓶的雏形便形成了，再经过加“厚度”和“细分”后，会形成一个较为光滑、圆润的花瓶，然后应用前几节所学的知识，为花瓶添加喜欢的颜色。
然后在3D View full 视图下观察自己制作的花瓶，视觉效果会不一样。
三、感悟新知，综合练习。
（1）试着绘制出教材的花瓶造型，并与同学交流，看谁绘制的美观、流畅。
（2）自己规划、设计一件漂亮的小工艺品，作为礼物送给父母。
在这个环节中，教师要让学生总结出制作花瓶的基本步骤，即绘制草图、旋转，然后再细分，加厚度，再改变材质、加颜色，并且鼓励学生应用“螺旋”工具制作出更多的立体物品来。
注意引导学生讨论还可以制作出哪些3D 物品。
教师巡视并指导学生。
学生展示、交流作品。
四、课堂总结。
教师要注意在这个环节中对学生的引导，尤其是让学生在今后注重对我国传统文化的学习，增强对祖国的热爱之情。
板书设计第4课漂亮花瓶巧设计绘制花瓶草图“旋”出三维造型。
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• 微项目三：神奇的修改器
• 3分钟的时间根据课本内容，和活动指导 里的步骤，自主探究如何“旋”出三维 造型，并设置厚度。找同学上台演示。
• 微项目四：细分上色更漂亮
• 3分钟的时间根据课本内容，和活动指导 里的步骤，美化花瓶，让它变得更好看 更圆润。
巩固提高
• 练一练第一题，找一个喜欢的花瓶造型绘 制，看谁制作的协调、美观。
• 思考： • 3D软件设计花瓶的基本步骤是怎样的？ • 设计过程中最关键的一步什么？
作业
选择任意一个生活中的轴对称物品、课下 与同学交流绘制该物品草图的技巧。
漂亮图形，我们可以 先绘制出它的轮廓，然后通过旋转工具 把二维草图转化为三维造型。
• 微项目一：花瓶草图我绘制
• 5分钟的时间根据课本内容，和活动指导 里的步骤，自主探究如何绘制花瓶草图。
• 微项目二：草图轮廓我修改
• 2分钟的时间，结合课本小秘笈，修改草 图的形状。