学校语言文字工作计划总结总结总结[精选多篇]
学校语言文字工作总结15篇(语言文字工作计划和总结)
学校语言文字工作总结15篇(语言文字工作计划和总结)2、用字规范。
一是我校明确提出“老师在板书、批改作业、家校联系册中写规范字”的要求。
二是举办以粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画为资料的“三字一画”基本功大赛。
要求全体老师用规范的楷体字进行书写。
从角逐情景来看，全体老师书写规范、洁净美观，无一错别字。
三是学校特别留意精神礼貌建设和学校文化建设。
在学校的各布告栏、宣布传达栏、教室宣布传达标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都接受应用规范的语言文字，以楷书字体书写。
在写通知、欢迎词等，留意规范用字，恰到好处，且留意格式措辞。
四是学校给全体教工发放特地纸张，要求常年坚持“三字一画”的教学基本功训练，还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。
五是开展“每一天写百字”活动。
要求每位同学有专用练字本，坚持长期练习。
练字资料每班自定，每月各班展览一次练字本，评比班级“小小书法家”。
六是学校举办电视硬笔书法讲座、同学硬笔书法作品展览、班级同学正楷字书写PK赛等活动，并评比学校“小小书法家”。
七是组织同学走向社区、街道，对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进行监督检查，加强语言文字的法制意识和规范意识。
3、文字的信息处理规范。
在信息文字处理过程中，我们提出了“三查”方案，一是老师在打印前必需自我查找错别字；二是教研组长和训练主任复查老师备课中的文字和语句问题；三是档案管理员做到有错别字的资料要加以修正。
这样在文字档案中大大削减了语言文字方面的问题。
丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普舆论氛围，增加了同学语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内构成了“讲一般话、写规范字”的良好氛围。
三、加强培训测试工作，增加一般话和文字的应用水平。
语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的。
为此学校有方案地对老师和同学进行一般话训练和规范字训练。
除了不定期对全校老师进行培训指导外，学校还充分发掘语文老师和部分中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动学校语言文字工作的检查督导工作。
2024年学校语言文字工作总结8篇
2024年学校语言文字工作总结8篇篇1本年度，我校语言文字工作在上级教育部门和学校领导的正确指导下，取得了显著的成绩。
本篇总结将围绕以下几个方面展开：一、指导思想明确；二、活动丰富多彩；三、成效显著，成果显著；四、存在的问题和改进措施。
一、指导思想明确本年度，我校语言文字工作以党的教育方针为指导，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，以构建和谐校园、培育合格人才为目标。
我们坚持以“三进”（进课堂、进教材、进头脑）为工作原则，全面实施素质教育，不断提高学生的语言文字规范意识和应用能力。
二、活动丰富多彩1. 课堂教学方面，我们将语言文字规范教育融入日常教学，通过生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还开展了“经典诵读”活动，鼓励学生阅读经典作品，提高语言素养。
2. 校园文化方面，我们举办了“汉字书写大赛”、“语言表演比赛”等一系列活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言文字知识，提升语言能力。
此外，我们还利用校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传语言文字规范的重要性，营造良好的校园文化氛围。
三、成效显著，成果显著通过本年度的努力，我校学生的语言文字规范意识和应用能力得到了显著提升。
在各级各类比赛中，我校学生取得了优异的成绩。
同时，我校的语言文字工作也得到了上级教育部门的充分肯定和广大师生的一致好评。
四、存在的问题和改进措施1. 语言文字工作队伍建设有待加强。
目前，我校语言文字工作队伍还不够壮大，部分教师和学生缺乏语言文字规范意识。
因此，我们需要加强语言文字工作队伍建设，提高广大师生对语言文字规范的认识和重视程度。
2. 语言文字工作与实际生活联系不够紧密。
虽然我们在课堂教学中融入了语言文字规范教育，但在实际生活中，学生仍存在不规范使用语言文字的现象。
因此，我们需要加强语言文字工作与实际生活的联系，让学生在日常生活中自觉运用规范的语言文字。
总结本年度的工作，我们取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
学校语言文字工作总结参考5篇
学校语言文字工作总结参考5篇我们在回顾这段时间的工作时，是不是都有不少的工作总结呢，只有基于实际工作经验的工作总结才能更准确地总结出工作中的规律和经验，下面是本店铺为您分享的2024年学校语言文字工作总结参考5篇，感谢您的参阅。
2024年学校语言文字工作总结篇1多年来，我校高度重视语言文字工作，全面贯彻《中国国家语言文字法》精神，不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。
语言文字工作至今已发展到一个较高的水平，教师使用规范的语言文字教学，学生学会使用规范的汉字和普通话，已成为学校的一项基本的、常规的要求。
学校要进一步做好这项工作，向更高的目标迈进，除了保障课堂这一最基本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外，还应该提高认识，承担更多的责任和义务。
基于这种认识，我们对学校深入开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了思考和尝试。
首先，我们意识到应在教授学生提高运用祖国语言文字能力的基础上，对学生进行热爱祖国语言文字的教育。
了解祖国语言文字的源远流长的历史，了解随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，能使师生增强学习和使用祖国语言文字的自豪感。
其次，我们认识到，规范的语言文字的学习和使用推广，应从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸，这是学校应承担的责任和义务，同时组织学生进行有关社区活动，也符合学生提高实践活动能力的要求。
第三、加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的保障。
这些思考，结合有关部门对我校语言文字工作的具体指导，为我们开展工作提供了努力的方向，确定了工作的重心。
一、加强组织和制度建设我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要点，纳入学校工作计划并加以实施。
（一）重建学校语言文字领导小组我校建立了学校语言文字工作领导小组，由教务主任和政教主任分别担任正、副组长，语言文字工作新老骨干教师任组员，负责整理前期的有关资料，总结有关经验，加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作，制定学校语言文字工作计划，组织并保障这项工作取得更大的成绩。
学校语言文字工作总结(精选19篇)
学校语言文字工作总结（精选19篇）学校语言文字工作总结 1为了更好地推广普通话，提高学生的语言文字水平，我校开展了一系列语言文字工作。
经过一年的努力，我校取得了一些成绩，现将具体情况总结如下：一、加强教育宣传为了推广普通话，我们通过校园广播、海报、班会等形式加强语言文字宣传，让学生深刻认识到语言文字对个人发展的重要性，鼓励他们用规范的语言文字表达自己的思想和感受。
二、组织语言文字培训我们组织了一系列语言文字培训活动，如语文课堂上的语言文字教学、汉字书写比赛、普通话演讲比赛等，让学生在实践中学习语言文字，不断提高自己的语言文字水平。
三、开展语言文字比赛我们定期组织各种语言文字比赛，如作文比赛、演讲比赛、汉字书写比赛等，让学生在比赛中体验语言文字的魅力，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、营造良好的语言环境我们在学校的'各个角落营造了良好的语言环境，如在校园广播中使用规范的语言文字，在学生公寓内张贴宣传海报，提醒学生用规范的语言文字表达自己的思想和感受等，让学生在潜移默化中接受语言文字教育。
总之，通过这些语言文字工作，我们让学生认识到语言文字对个人发展的重要性，激发了他们的学习兴趣和创造力，取得了一些成绩。
在今后的工作中，我们将继续加强语言文字教育，不断提高学生的语言文字水平，为学生的全面发展打下坚实的基础。
学校语言文字工作总结 2学校是推进语言文字工作的主要阵地，我校不断推进使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象。
依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及张家口市相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。
现将我校语言文字工作情况汇报如下：一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作。
我校始终坚持把语言文字规范化工作纳入学校工作之中。
在每年的学校工作计划和学校长远规则中，都专门涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。
2024年学校语言文字工作总结简单版（四篇）
2024年学校语言文字工作总结简单版一、制度建设1. 制度建设方面，我校严格遵循并执行上级关于课程设置的要求。
我们特别注重师生书写的规范性，通过开设写字课，并在业务检查中将学生作业、教师教案等教学资料中的书写规范列为检查项之一，将检查结果与量化考核工作挂钩，以确保工作的高效、有序开展。
2. 改进方向：尽管师生对语言文字的法律法规、方针政策有一定了解，但对其具体条文、时间等内容尚不清晰，部分认知存在模糊。
为此，我们将加大培训学习力度，以提升师生的认识水平。
另外，我校语言文字工作经费目前与学校其他经费糅合使用，主要用于宣传单制作及活动开展，如校园环境建设、朗诵比赛等，尚缺乏独立的预算和经费保障机制，这也是我们未来需要改进的方向。
二、能力建设1. 我校高度重视教师语言文字基本功的训练，通过综合培养和自学等多种方式，不断提升教师的语言文字应用能力，以适应教育教学的新要求。
____人，二级甲等的有____人，整体普通话水平均达标。
2. 我校注重学生口语和书写的规范训练，学生能够熟练、规范地使用普通话进行交流，并熟练地使用规范汉字和汉语拼音完成作业和创作。
3. 学校注重营造语言文字的良好氛围，学生普遍具有自觉规范使用语言文字的意识。
在学生培养目标中，我们明确提出了语言文字规范意识和应用能力的要求。
4. 改进方向：针对我校外地学生较多，个别新转入学生存在口音的问题，我们已通过学生帮扶、大环境影响等方式进行逐步改善。
三、教育教学1. 我校以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。
在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中，教师均使用普通话、写规范字，为学生树立了良好的榜样。
我们重视学生口语交际能力的培养和训练，要求各学科教师在教学中都要注重提高学生语言文字规范意识和应用能力的训练。
在业务检查中，学生作业、教师教案等教学资料中的书写规范也是重要的检查项之一。
2. 我校注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育的传承工作，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。
2024年学校语言文字工作总结(五篇)
2024年学校语言文字工作总结（一）进一步加大学习宣传力度（二）进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平（三）加强教学中的语言文字规范化工作在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。
学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。
1、抓好语言规范教育。
普通话教学是小学语文教育的一项基本资料，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。
学生要读准____个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。
各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为学校语言。
2、抓好汉字规范教育（1）教师应具备正确使用规范汉字的本事，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。
教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。
认真组织教师异常是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。
（2）要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。
（3）结合学校精神礼貌建设，对学校内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。
（四）注重抓好教师语文素质水平的培训和提高实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。
不一样专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用本事。
这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。
为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。
我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作必须会再上新台阶。
2024年学校语言文字工作总结参考（四篇）
2024年学校语言文字工作总结参考学校是普及普通话、推行规范汉字的关键场所，提升语言文字应用能力，是素质教育不可或缺的组成部分。
回顾过去一年的工作，得益于学校领导的高度重视与深切关怀，我校语言文字工作得以稳步推进，显著提升了全校师生的语言文字应用规范化水平，并取得了一系列令人鼓舞的成就。
现将年度工作概况总结如下：一、深化领导，强化管理，确保语言文字工作制度化与规范化（一）为高效推进语言文字工作，提升全校对语言文字工作的重视程度，我校语言文字工作小组积极响应上级语委号召，扎实开展工作，确保语言文字工作有法可依、有章可循，为工作的深入开展奠定了坚实基础。
（三）加大语言文字监督检查力度。
我校定期或不定期地对校园内各公共区域用字情况及师生普通话使用情况进行检查，并提出规范用字等具体建议，以此推动全校语言文字的规范化与普及工作。
二、加大语言文字学习与宣传力度（一）充分利用校园空间，发挥每一面墙、每一个角落的宣传作用。
借____年校园加固改造之机，我校在校园文化建设中紧密围绕校风、校训，以“知书达理”为主题，通过书法、篆刻、剪纸等传统艺术形式展现，如校园入口红大理石照壁上的“知书达理”字样，教学楼内的“知”、“书”、“达”、“理”四层主题文化长廊，以及操场上的“德智体美劳”背景墙，旨在引导学生发现美、欣赏美、体验美、追求美、实现美，实现以景感人、以美育人的教育目标。
（二）积极组织参与第十四届全国推广普通话宣传周活动。
一方面，提前部署，广泛宣传，营造浓厚的校园推普氛围，依据各级教育部门文件精神，精心制定“推普周活动方案”，并布置具体任务，及时、全面地宣传推普周活动主题；另一方面，扎实开展各类活动，有效落实推普精神，如组织师生参加阅读风采大赛、省规范汉字书写大赛、“啄木鸟”行动等，积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》及普通话基础知识，在校园内掀起“推普”热潮。
我校师生还积极参与社会用字集中整治活动，克服重重困难，对校园周边地区进行排查，对使用不规范字的单位进行宣传纠正。
2024年语言文字工作总结（3篇）
2024年语言文字工作总结一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真____和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。
现将具体情况总结如下：一、建立机构，健全规章，提供保障我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。
每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求;在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。
对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。
二、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。
要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。
每学年开展的教师活动都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求.由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。
目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
三、规范语言与校本培训有机结合“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。
从学校领导到广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。
由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。
2024年学校语言文字学期工作总结（六篇）
2024年学校语言文字学期工作总结一、加强领导和学习，强化语言文字工作管理。
1、学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。
2、加强教师学习。
为提高教师对语言文字工作重要性的认识，我校利用教师会议和业务学习时间，带领教师学习《中华人民共和国通用语言文字法》，学习语言文字相关文件，教师切实认识到语言文字工作的重要性，教师要身体力行，做好学生的榜样。
3、学校将语言文字工作纳入到教学管理的全过程。
我校注重语言文字工作的过程性管理，将教师基本功作业（毛笔字、钢笔字）（粉笔字每天书写，学校领导天天检查）、教案书写、使用普通话、作业批改等情况作为教师量化考评的重要指标。
学校的语言文字工作有计划、有检查落实、有总结。
二、开展形式多样的活动，提高师生语言文字规范化水平。
学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。
1、通过教职工大会、集中培训等形式，组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识。
2、在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、公开课教学等方式，提高教师规范用语用字的自觉意识。
4、学校开设写字课，从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对学生进行训练。
让学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。
在此基础上，学校定期举行写字比赛，有效地提高了师生写规范字的意识。
三、营造浓厚宣传氛围，加大宣传力度。
为使语言文字工作更加规范化，学校从各方面加大宣传力度，努力营造宣传氛围。
2、语言文字工作和校园文化建设相结合。
班级内的评比栏、板报等用字规范，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。
3、扎实开展“推普宣传周”活动。
学校都精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动，提高了“推普宣传周”实效。
（1）提前部署，使“推普周”活动深入人心。
学校语言文字工作计划与总结9篇
学校语言文字工作计划与总结9篇学校语言文字工作计划与总结（精选篇1）一、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学校的大局，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。
根据“三纳入一渗透”(纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中)的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。
要把语言工作纳入学校各类工作计划，制定专门的工作意见。
目标要明确，措施要得力，突出特色和创新，年底要进行专题总结，切实增强语言文字工作的实效性。
二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性自20__年新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”：(一)加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
要进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
(二)加强制度建设，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
说好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。
一是把普及作为教师职称评聘和终身任职的考核条件之一。
二是教师必须通过普通话水平测试并达标，将普通话教学纳入教师绩效评价标准。
在优质课程和高级课程的评审中，普通话作为教师职业语言的使用情况也纳入评审条件。
学校语言文字工作总结5篇
学校语言文字工作总结5篇篇1一、引言本年度，我校语言文字工作紧紧围绕教育教学中心任务，以提高学生语言文字应用能力为核心，积极开展一系列活动，努力营造良好的语言环境。
现将本年度语言文字工作总结如下。
二、工作内容概述1. 普通话推广2. 规范字教育3. 语言文字活动组织4. 师资队伍培训5. 语言文字工作研究与交流三、重点成果1. 普通话推广：成功组织了全校性的普通话宣传周活动，通过演讲、朗诵等形式，提高学生普通话水平。
全校师生积极参与，参与率达到XX%，有效提高了师生的普通话普及程度。
2. 规范字教育：结合语文课堂和书法课程，强化规范字书写训练。
开展书法比赛和作业展览，有效促进了学生规范字书写水平的提升。
全校XX%的学生能够正确书写常用汉字。
3. 语言文字活动组织：举办了校园朗诵比赛、写作比赛等多样化活动，激发了学生使用语言文字的兴趣。
其中，朗诵比赛吸引了XX余名选手参加，比赛质量高，展现出学生们良好的语言素养。
4. 师资队伍培训：针对教师开展了多轮语言文字应用能力培训，包括普通话水平提升、汉字规范书写等。
通过培训，教师们的语言文字应用能力和教学水平得到显著提高。
5. 语言文字工作研究与交流：积极参与省市级语言文字工作研讨会，与兄弟学校进行经验交流。
开展校内语言文字工作专项研究，不断提高工作的科学性和实效性。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分师生对语言文字工作重视程度不够。
解决方案：通过举办讲座、宣传活动等形式，增强师生对语言文字重要性的认识。
2. 问题：校园语言文字应用环境有待改善。
解决方案：加强校园广播、校报等媒介的规范字使用监督，提高校园语言环境质量。
3. 问题：师资培训的普及面不够广泛。
解决方案：组织更多的教师培训活动，确保全体教师都能得到必要的语言能力提升机会。
五、自我评估/反思过去一年，我校在语言文字工作方面取得了显著成绩，但也存在一些不足。
特别是在师资培训的普及和校园语言环境的营造方面仍需加强。
学校的语言文字工作总结
学校的语言文字工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校语言文字工作总结（13篇）
学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结(13篇)学校语言文字工作总结篇1近年来，我校积极配合上级语委办开展语言文字规范化工作。
围绕贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《江苏省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，加强语言文字规范化管理，制定落实相关制度方案，开展教师与学生的各项活动，推进了校园语言文字规范工作。
一、加强领导监管，建立健全相关制度与要求随着苏州城市建设脚步的加快，外来务工子女在苏就读的情况越来越普遍。
我校70%的学生来自不同的省市，学生基本素质参差不齐。
针对如此现状，我校领导层充分意识到开展语言文字规范工作的必要性和重要性，大力组织全校教师开展活动，推荐校园文化建设。
学校成立了以蒋志健校长为组长的校语言文字工作领导小组，建立了以教导处和教科室(教师活动、课题研究)、德育室和团队(学生活动)、语文教研组(教育教学、学生活动)为主体的语言文字工作小组，制定了包括《苏州觅渡中学关于创建苏州市级语言文字规范化示范校的实施方案》、《“中华经典诵读”活动方案》、《苏州市觅渡中学“推普周”活动方案》、《苏州市觅渡中学“啄木鸟行动”活动计划方案》等一系列工作计划和方案，为学校语言文字工作在领导上、制度上提供了保障。
为扎实开展好语言文字规范化学校创建活动，我校多次召开专题会议，校长亲自动员，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施中华人民共和国国家办法》以及《关于语言文字规范化示范校实施细则》等法规和文件，使大家充分认识到语言文字规范活动开展的必要性和重要意义。
各部门相互合作与协调，做好语言文字规范化示范工作，让每一个老师在教育教学过程中掌握语言文字的规范。
二、开设专题课程，充分重视语言文字课堂教学写好字，写规范字，规范写字，这是我校对学生的基本要求。
为了培养学生良好的书写习惯，提高学生规范书写的能力，除了语言文字教学的主阵地——语文课堂，我校还专门设立了语言文字的规范书写课程，由两位资深老师担任此项课程的教学。
学校语言文字工作计划和总结(五篇)
学校语言文字工作计划和总结(五篇)学校语言文字工作计划和总结篇1一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。
我校将以_________为指导，继续深入宣传学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
二、主要工作（一）领导重视，机构健全建立语言文字工作机构，形成以校长主管，教导处、政教处负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，责任到人。
教导处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由政教处和总务处负责；校园网站、工作平台的规范用字情况由新闻处负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等由教导处负责。
（二）建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《小学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
（三）加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
2024年学校语言文字工作总结（6篇）
学校语言文字工作总结本学年，我园十分重视语言文字工作，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，认真学习《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及《宝塔区教育局____年语言文字工作计划》，不断提高幼儿园语言文字工作的规范性、科学性和实效性。
今年，我们做了以下工作：一、提高思想认识，强化语言文字工作地位。
我园始终把语言文字工作作为学校的一项基础工作，把语言文字规范化工作纳入到幼儿园的工作计划和常规管理中。
幼儿园成立了语言文字工作小组，积极开展相关工作。
工作小组召开专题会议，部署学校语言文字规范化工作，制订工作计划，落实活动安排等。
二、注重基础训练，落实语言文字规范化要求。
语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化。
我园在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。
为了达成这样的目标，我园注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，园领导带头讲普通话。
____月份组织了教师上课、说课活动。
我园把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、教案书写、家园共育等环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
我园坚持师生学习、集体活动等必须使用普通话。
我们____月份在教师中开展师德演讲比赛，加强教师的语言素养和口语练习。
我园一贯注重对语言文字规范化工作的过程管理，注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合，与教师的业务考核相结合。
在平时的优质课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重在平时的教学常规检查中。
此外，在完成家园之窗、环境创设、媒体公示等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在教师的教育教学实绩考核中体现出来。
一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。
三、开展特色活动，创建语言文字规范化学校。
学校语言文字工作总结(精选14篇)
学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结（精选14篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料, 它可以帮助我们总结以往思想, 发扬成绩, 不如立即行动起来写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的学校语言文字工作总结, 欢迎阅读, 希望大家能够喜欢。
学校语言文字工作总结篇1我校高度重视语言文字工作, 积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》, 建立健全语言文字工作机构和工作制度, 加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。
现在, 师生说普通话、写规范字的意识进一步增强, 在教育教学活动中能坚持使用普通话, 普通话已经成为学校教学语言和校园语言。
校园用字进一步规范, 校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范, 促进了学校教育教学质量的提高, 推进了省文明学校的创建进程。
一、树立明确的指导思想, 加强语言文字工作的组织管理。
语言文字是人们交流思想的工具, 同时也是社会发展的工具。
近年来, 我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》, 进一步推广普通话, 推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点。
认真学习上级有关语言文字工作文件精神, 交流工作经验, 专项研究布置工作任务, 在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓, 事事有人管的良好局面, 增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感, 为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
1、健全机构, 明确责任。
健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。
2.完善制度, 确保实施。
按国家要求和省市县语委部署, 我校高度重视语言文字规范化工作, 把规范语言文字, 推广普通话, 提高语言文字应用能力作为推进素质教育, 提高教学质量的一项重要内容来抓, 工作领导组先后多次召开了专题会议, 研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施, 每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》, 建立健全《德化实验小学语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验小学语言文字专管员职责》等职责。
2024年学校语言文字工作总结（7篇）
2024年学校语言文字工作总结一、进一步强化学习宣传力度二、进一步完善管理制度，提升学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平三、加强教学过程中的语言文字规范化工作在教学过程中，我们将严格执行语言文字规范，培养学生的语言文字规范意识，并促使他们养成规范使用语言文字的习惯，这对于提升学生的语文素养具有至关重要的作用。
学校将严格按照国家制定的教学大纲和教学要求，全面加强教学中的语言文字规范教育工作。
1. 加强语言规范教育。
普通话教学是小学语文教育的基础内容，小学阶段是学生语言学习的黄金时期。
学生需准确掌握约____个常用汉字的字音，并能正确使用普通话语音读出已学词语。
各地应系统规划并全面推动小学普通话推广工作，确保在校内率先普及普通话，使其成为学校的标准语言。
2. 加强汉字规范教育（1）教师需具备正确使用规范汉字的能力，尤其是语文教师，应熟练掌握汉字的各项规范标准。
教师在批改作业、板书、投影等面向学生的手写文字时，必须使用规范字。
我们将组织教师特别是语文教师深入学习《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，并在教学中强化学生对推荐词形的记忆，及时纠正学生使用非推荐词形的行为。
（2）我们将对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强写字教学和训练，培养学生的用字规范意识和书写技能，使他们能够正确分辨识字范围内的规范字和不规范字，并正确书写汉字，确保字形笔顺规范。
（3）结合学校精神文明建设，我们将对学校内外公共场所的用字进行清理和规范，以改善公共场所的社会用字环境。
四、重视提升教师的语文素质水平实施素质教育和推进学校语言文字工作的关键在于提高教师的职业素质。
尽管不同专业对教学基本功的要求有所不同，但“说好普通话、用好规范字”以及具备较强的语言文字规范意识和应用能力，是教师职业素质的重要体现。
为此，我校将组织教师基本功培训和竞赛，以此提升教师的语言文字水平。
学校语言文字工作总结8篇
学校语言文字工作总结8篇篇1在过去的一学年中，我校语言文字工作在上级教育部门的指导下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为准则，以提升师生语言素养为目标，深入开展语言文字规范化工作，取得了一定的成效。
现将我校语言文字工作总结如下：一、完善组织机构，明确工作职责我校成立了以校长为组长、分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，下设语委办，明确工作职责。
语委办负责组织、协调、监督、检查全校的语言文字工作，定期召开语委办会议，研究部署工作，并定期向上级语委汇报工作情况。
各年级组、教研组也相应成立了语言文字工作小组，负责本年级组、教研组的语言文字工作，形成了较为完善的工作网络。
我校充分利用升旗仪式、主题班会、黑板报、校园网等渠道，大力宣传语言文字工作的重要性，提高全体师生的语言意识。
同时，学校还开展了“我是语言小卫士”活动，通过学生带动家庭、社区，让更多的人认识到语言规范化的重要性，形成“说普通话、写规范字”的良好氛围。
三、强化规范管理，提升语言质量1. 规范汉字书写。
学校要求全体教师上课必须使用普通话，书写必须使用规范汉字。
教导处定期组织人员对教师的教案、学生的作业进行检查，并及时反馈检查结果。
对于存在问题较多的教师，学校会组织其参加相关的培训活动。
2. 规范语言教学。
学校要求各学科教师在教学中必须使用普通话，并鼓励学生使用普通话进行交流。
同时，学校还会组织教师参加各级各类的教学竞赛活动，以此推动教师语言教学水平的提高。
3. 规范语言环境。
学校在校园内设置了多个宣传栏和标语牌，大力宣传语言文字工作。
同时，学校还会定期举办“语言文化节”等活动，为学生提供一个展示语言才华的平台。
我校注重对教师进行语言文字能力的培训。
一方面，学校鼓励教师参加各级各类语言文字培训活动；另一方面，学校也会组织教师参加校内外的语言教学研讨活动。
此外，学校还会定期举办“教师朗诵比赛”、“教师演讲比赛”等活动，以此提高教师的语言素养。
2024年学校语言文字工作总结范本(三篇)
2024年学校语言文字工作总结范本一、工作背景和基本情况我担任学校的语言文字工作负责人已经两年了。
学校作为一所教育机构，语言文字工作是非常重要的一项工作。
良好的语言文字工作能够提高学生的语言表达能力，促进学习效果的提高，并且在学生的成长过程中起到积极的引导作用。
在过去的两年中，我积极推动学校的语言文字工作，通过各种方式进行了语言文字教育和培养，取得了一定的成绩。
学校目前有30个教学班级，共有1200名学生。
学校的语言文字工作主要以课堂教学为主，并通过各种活动和比赛来提高学生的语言文字能力。
同时，我们还注重学生的阅读习惯和写作能力的培养，定期组织语文书法比赛、朗诵比赛等。
二、工作亮点和成绩1.课堂教学改革过去两年中，我们在课堂教学中进行了一系列改革，使得课堂教学更加活跃和互动。
我们鼓励学生自主思考和表达，采用多种教学方法和媒体手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我们注重在课堂上培养学生的语言文字表达能力，进行口语和写作训练。
课堂上的提问和互动使得学生的语言文字能力得到了很大的提升。
2.学校活动和比赛为了促进学生的语言文字能力的提高，我们定期组织各种语文活动和比赛。
通过这些活动和比赛，学生能够更好地发展自己的阅读习惯、写作能力和口语表达能力。
特别是朗诵比赛和语文书法比赛，受到了学生的广泛关注和参与，使得学生的语言文字能力得到了很大的提高。
3.提高师资水平为了更好地提高语言文字工作的质量，我们注重培养和提升语文教师的专业水平。
我们加强教师的培训和进修，使得他们能够更好地掌握教学方法和技巧，提高自己的教学素质。
同时，我们鼓励教师进行教学研究和交流，不断提高自身的专业水平。
通过这些举措，我们的教师队伍的整体水平得到了很大的提高。
三、存在的问题和不足在语言文字工作中，我们也面临着一些问题和不足。
首先，学生的阅读习惯还不够理想，他们对阅读的兴趣不高。
我们需要进一步加强对学生阅读的引导和培养。
其次，学生的写作能力还有待提高，很多学生在写作方面存在一些困难，我们需要加强对学生写作的指导和训练。
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学校语言文字工作计划(精选多篇)一、指导思想：正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。
二、主要工作：学校工作在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。
师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4、加强校园网语言文字工作宣传力度。
开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。
教师活动：1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
3、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
5、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。
6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。
7、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。
教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
8、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；9、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；10、开展教师课堂教学用语规范化调查。
学生活动：1、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。
要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。
3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。
开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：诗朗诵比赛；书法比赛；征文比赛；演讲比赛发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：1、语文教师普通话必须达到二级甲等。
其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。
2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。
3、继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用能力。
4、发动各班以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精美的墙报。
5、在学校内外悬挂多条宣传标语、牌板营造浓厚的推普氛围。
三、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率1、各年级组、教研组、各班级认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班文字协查员做好班级板报宣传文字规范的检查，并协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。
2、积极宣传《国家通用语言文字法》和市语委有关文件，及时报道我校有关工作动态、先进事例。
校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。
3、健全语言文字工作网络。
本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
4、继续搞好汉字规范化。
部内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%。
吴庄子中心校语言文字工作计划一、指导思想以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创语言文字规范化示范校。
二、创建目标为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，推进我校“语言文字规范化示范校”各项工作，特制定专项工作计划如下：三、主要工作内容及措施加大宣传力度，营造良好氛围进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。
1、加强语言文字工作的政策宣传。
通过会议、活动、广播、校园网络组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。
通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。
2、加大语言文字规范化宣传力度。
在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
利用广播、黑板报、标语布等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。
精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。
建立健全制度，确保工作落实1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度。
语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。
不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。
学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。
班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每期一次以上。
班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中，适时开展大型的主题活动。
加强普通话口语教学和汉字书写教学。
学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。
按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。
在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。
学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。
语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。
使普通话真正成为校园语言。
学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
积极组织学生的普通话口语实践活动。
活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。
开展推普周宣传活动。
2、建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。
学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
班级把对学生的语言文字要求纳入班规。
明确具体要求，落实各项任务1、学校管理要求组织机构：有工作机构；有兼职工作人员；有工作计划并按计划开展工作。
宣传工作：校内醒目位置有长期性宣传标语；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富；推普周活动丰富多彩；面向社会宣传语言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督。
教育教学：学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施；重视教师语言文字基本功训练。
资料档案：有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全；管理妥善。
奖惩制度：把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师评优的条件；作为学生评优的条件。
2、普及普通话的工作教学语言：普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话{除外语学科外}。
校园语言：学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话。
教师普通话培训测试：鼓励适龄教师参加培训和测试。
普通话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力；组织的活动生动有趣；学生对家庭推普的影响大。
3、校内用字要求名称、标志牌用字：规范、无错别字，手书繁体字要有规范字牌。
公章用字：字形规范。
标语用字：规范化。
公文、校刊、讲义用字：规范化。
试卷用字：试卷及其他印刷物用字规范化。
指示牌用字：规范化。
软件、网络用字：规范化。
教师课上教学用字：板书用字规范化。
教师课下教学用字：批改作业、书写评语用字规范化。
开展丰富多彩的活动把推普工作纳入九月份的教学教研和德育系列活动之中，建立校内用语用字监督检查制度。
利用升旗仪式时间作一次“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的宣传讲话，利用广播台向全校师生宣传。
各班主任利用晨会、班队会、作业整理等时间组织学生做好推普宣传工作，张贴推普标语，举行用语用字主题班会。
东胜区纺织苑小学学校语言文字工作总结一、指导思想: 全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升校园文化品位。