小学六年级班主任工作总结(20篇)精选

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小学六年级班主任工作总结(15篇)

小学六年级班主任工作总结(15篇)小学六年级班主任工作总结1忙忙碌碌的一学期又结束了，回顾这一学期的历程，我做一番反思与总结。

班主任工作千头万绪，如何从这些繁杂的事务中解脱出来，只是起指导、引导作用。

我认为班主任必须如同将帅，能够熟悉每位学生的特长、爱好、能力等等方面，能够不局限于那几位成绩优秀学生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位学生哪一方面有特长，就让他负责那一方面，不但班主任的工作压力小了，而且班级的事务也会有条不紊。

在平常，很多的班主任经常谈到对班干部的培养，在我班，差不多有一半的学生就是班干部，他们分管班级中日常事务的各个方面。

例如卫生管理人员，又细分为讲台桌的卫生，作业架的卫生，电视机、实物投影仪的卫生，玻璃窗的卫生，瓷砖的卫生，畚斗、纸篓的卫生等等都有专人负责，监督值日生做好值日。

这些管理的学生不见得成绩优秀，只要他们有为班级服务的思想，只要他们做事认真负责，就授权于他们，让他们管理，为班级出一份力。

我班的汪蕾同学，成绩处于班级中的倒数上的，但是我发现他对班级比较关心，谁扣分了，谁在班级中老老违反纪律等等，他总能在第一时间告诉我，于是我就让他发挥这一特点，让他将每天四项竞赛的扣分纸收集起来，便于统计我班一周来，一月来，甚而半学期来哪些方面扣分比较多，以利于下一周，下个月，下半学期的改正。

我发现他担任了这一职务后，不但把工作做得非常的到位，而且他的成绩也进步了不少。

作为班主任老师对学生进行思想品德教育、安全教育等等，如果单纯的说教，灌输，老师苦口婆心地讲，讲得口干舌燥，嗓门冒烟，但是学生听着觉得枯燥乏味，用学生的一句话来讲就是“耳朵都听出老茧来了”，于是采用一只耳朵进，一只耳朵出的方法来应付，因而效果不见得好。

我经过几年班主任工作的摸索后，得出这样的经验：巧用事例，提醒学生干这种事可能会产生的不良后果。

本学期，我协调好与各位任课老师的关系，从他们的口中了解学生其它方面的表现，通过与学生的谈话，了解学生自己或他人的思想动态，通过分析一些学生的行为表现，透过表像看本质，对学生的了解更为全面。

六年级班主任工作总结(精选15篇)

六年级班主任工作总结(精选15篇)六年级班主任工作总结1时间过得真快，转眼间一学期的教育、教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下:一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。

思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。

开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。

例如钟玉诚、陈海霞、陈燕贤等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。

所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，每个月都被学校评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的.良好学习氛围。

平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。

定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。

这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。

例如当时有一个调皮学生，他叫梁家成。

他学习成绩差，经常违反纪律，在班级中是“小霸王”。

小学六年级班主任上学期工作总结（精选18篇）

小学六年级班主任上学期工作总结（精选18篇）小学六年级班主任上篇1不知不觉中，一学期已经结束了，作为学生成长的引领者、合作者、陪伴者，我又见证了学生成长的一段历程：一、倾注热情，助力心灵成长孩子从小到大，心灵在不断地成长，在心灵成长过程中，他们会遇到各种各样的问题，这就需要一种力量给他们以引导、鼓励和支持，给成长注入动力。

在助力心灵成长方面我做了以下几项工作：1、设定目标。

目标是努力的方向，目标不明确会导致动力不足。

针对班级一部分学生学习目标不明确这一问题，我引导学生设定学习目标。

引导他们先设定一个较大的目标，再把大目标分解成一个个触手可及的小目标，学期目标——月目标——周目标——日目标——课目标，学生懂得了大目标的实现，要从一个个小目标的实现开始。

有了目标便有了动力，学习也就变得轻松了。

2、及时肯定。

学生的付出，希望得到老师的肯定。

每当看到孩子努力地学习，用心地做事时，我总会关注他们，用语言和行动肯定他们的付出，给他们以鼓励和支持，给他们注入前进的动力。

3、给予帮助。

孩子身上出现各种问题时，是心理变化引起的，是心理矛盾的的一种体现。

要化解这种矛盾，就要给予他们心理上的帮助。

本学期我关注了学生的细微变化，学生心理出现问题及时疏导，成功地化解了一起起矛盾。

4、培养自信。

班级中，一部分同学在某方面十分优秀，可由于自信心不足，他们把一次次展示的机会拱手让给了那些爱表现的同学，他们身上优秀的方面甚至不为同学所知。

为了不给这些孩子留下遗憾，我千方百计地把他们推上各个“舞台”，一展他们的风采。

于是升旗台上、读书汇报活动中、校艺术节活动现场、元旦主持队伍中，都有了这些普普通通的学生的身影，他们的表现令人刮目相看，在一次次活动中孩子的自信心得到了培养。

二、依托活动，重视能力培养。

本学期学校各部门开展了丰富多彩的活动，我紧紧抓住这一契机，在活动中培养学生的各种能力。

1、自我推荐。

本学期主要开展了以下几项活动：(1)读书汇报活动;(2)科普剧比赛;(3)英语诵读比赛;(4)校艺术节活动;(5)元旦联欢活动。

小学六年级班主任工作总结（精选21篇）

小学六年级班主任工作总结小学六年级班主任工作总结（精选21篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的小学六年级班主任工作总结（精选21篇），希望能够帮助到大家。

小学六年级班主任工作总结篇1本学期，由于我校六年级两个班合并，本人出任六年级班主任。

短短半期以来，班级工作虽谈不上兢兢业业，但是却也把本班管理得井然有序。

一、给予感情慰藉，思想教育统一由于本班为两班合一，所以新合进来的学生一时难以接受，难免产生逆反心理。

他们一是为原班被调走的两位老师感情上难以接受，其二是感觉“客进主班”。

面对这一情况，作为班主任，多次找他们私下交流沟通，让他们意识到原班老师被调走，只是工作的调动关系，作为感情可以记住老师，但不可影响自己的学习。

同时，面对他们具有“客进主班”的想法，多次在班上强调，既然合班，则无此说法，均为凹梳小学六年级学生。

二、班干实行双人负责制，强化班级的互助培训由于本班的特殊性，班干实行分别两人制，且多次与班干交流，使得他们意识到自己的作用，也意识到良好的班级管理离不开班级管理委员会。

同时，强化他们的班级意识，让他们主动产生帮助思想和学习较薄弱的学生，真正做到全班进步才算进步。

三、开展课外培训，拓展学生素质在课外活动中，并非拘泥于形式检查，而是收集学生的想法，“做学生之想做，授学生之想学”，于是本学期共开展了《眨眼报数字》、《六人提球》等实践活动，以锻炼学生的实践及素质。

同时，为拓展学生的文化视野，不定期为学生讲解新闻时评，以让学生了解时事而非蜗居。

四、其他方面在卫生及两操方面，制定了管理细则，多次获得高年级组第一，但是也偶尔有懈怠，这源于天气或其他老师拖堂以致没有按时完成。

至于在安全管理方面，除了吴荣与顾航两位同学在放学路上产生摩擦而打闹，也请双方家长协商处理妥善。

2024年小学六年级班主任工作总结参考样本（5篇）

2024年小学六年级班主任工作总结参考样本时光荏苒，作为班主任的种种体验再次涌上心头。

我深爱着这份职业，因此即使面临诸多挑战和辛酸，它们最终也会转化为美好的回忆。

这是我第二年担任六年级毕业班的班主任。

在这个角色中，我逐渐领悟到，现代的孩子们见识广博，对社会、家庭和环境有更深入的理解，要胜任这个职务确实颇具挑战性。

班级中的孩子们各具特色，有的文静内敛，有的活泼开朗，有的见解独特，有的知识丰富，有的乐于助人，有的胸怀宽广，有的顽皮好动，有的关怀他人……为了成为一名优秀的班主任，为了与学生们建立和谐的学习生活环境，我精心规划班主任工作计划，始终从学生的角度出发，给予他们自由发展的空间，让他们有更多的机会得到锻炼。

首先，我充分利用宣传阵地，如板报，将其交给有能力和热衷于宣传工作的学生，指导他们发挥各自的长处，合理布局，以提升板报的质量。

同时，我们不再将晨会课视为单一的教导时间，而是引导学生就身边的事物展开讨论，让他们自我分析对错，自我解决矛盾。

我也会在晨会中讲述英雄故事和传统美德人物的故事，以此潜移默化地影响和教育他们。

其次，我着重培养学生的良好行为习惯。

尊重师长并不仅仅是问好，而是要树立正确的尊师观念，如积极参与课堂，主动思考，认真完成作业，关心班级卫生，爱护公共财物等。

同时，遵守纪律不仅限于坐姿端正，还包括跟上课堂节奏，清晰思路，及时回应问题，以及在适当时候勇于表达自己的观点。

此外，我鼓励学生发挥他们的协助能力。

每个学生都有为班级和老师贡献力量的能力，他们各尽所能，找到适合自己的角色，为班级的和谐与凝聚力做出贡献。

在我缺席时，课代表能组织同学学习，布置和批改作业，使班级秩序井然。

六年级的学生开始展现出更强的独立自主能力，因此我倾向于放手让他们自我探索和创新，而不是事事包办。

我经常与学生交谈，了解他们的思想动态，及时疏导他们遇到的问题，以真诚的关心和帮助他们克服困难。

本学期中，我与许多学生进行了深入的交谈和指导，如帮助某同学面对父亲去世的悲痛，以及帮助犯错的同学分析错误原因，制定改正计划。

2024年六年级下学期班主任工作总结(五篇)

2024年六年级下学期班主任工作总结本学期初我担任六（5）班的班主任工作，班里原有学生____名，期中转走一名学生，现有____名。

男生____名，女生____名。

临近期末，现从以下几方面做这学期来的班主任工作总结：一、深入了解学生，搞活课堂教学。

学期初，为了能彻底地了解学生，我深入班级，每天和班级里的孩子待在一起，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。

魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。

因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。

开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。

为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。

在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。

每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。

这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。

六年级班主任工作总结（通用20篇）

六年级班主任工作总结（通用20篇）六年级班主任工作总结（通用20篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。

那么要如何写呢？以下是小编精心整理的六年级班主任工作总结，希望能够帮助到大家。

六年级班主任工作总结篇1光阴似箭，日月如梭。

弹指间，一学期又即将匆匆结束。

为更好地做好工作，谨将本学期所做之工作加以总结。

本学期，我担任了六二班的班主任，教本班的语文课和七年级两个班的生物课。

我把六二班的工作作为了工作重点，在其上用的气力也最大。

我们教师的工作是育人教书。

育人为先，教书次之。

也就是说，我们教育工作者应追求让学生先成人，再成才。

让其成人了，他就会以人的标准来自律，我们的教育工作就事半功倍了。

如果把次序弄颠倒了，就会是事倍功半，甚至前功尽弃的。

以此为指导思想，我在做班主任工作时，把学生的习惯养成作为重中之重，花大力气培养学生的好习惯；教学工作紧随其后，稳步推进。

学生入班后，我首先订立班规，并宣诸全班。

其中重点强调的有以下几条：第一，不准在教室内和走廊内追跑打闹，以防校内意外事故发生。

后操场是尽情嬉戏之地。

第二，午饭后，来到学校要进到教室读书写字，作业完成后方可径直到后操场玩耍。

第三，下午放学之后，没有值日任务的同学必须马上整理书包迅速离校。

若要等其他同学必须到学校大门外等候，以减少校内责任事故发生。

入班后一周，组织全班同学选举了班干部，引导班干部逐渐开始管理班级事务。

为每个小组指定一个组长，主抓卫生值日工作。

授权小组长全权统筹安排该小组的打扫工作，小组长并要为此负全责。

出了问题要拿小组长是问，以提高组长的工作积极性。

施行了将近一个学期，效果不错。

实行值日班长制，全班同学轮流作值日班长，认真将每日发生的班级事情记录于班务日志。

这一举措极大地提高了同学们的班级主人翁意识。

每个值日班长都认真检查每天的卫生工作。

现在，除非学校进行专门的卫生打扫检查，我是不用每日过问卫生工作的。

班主任个人工作总结(通用20篇)

班主任个人工作总结（通用20篇）班主任个人工作总结 1时光飞逝，转眼间四月已经过去了。

本月我们将继续加强对学生行为习惯的教育，加强对值班学生的管理和引导，努力培养学生养成认真负责的习惯。

培养班干部，依靠班干部帮助管理班级工作:一、训练学生课间文明活动，注意活动安全安全教育一直是学校工作的重要部分，我经常利用晨会、班会、晚学前，对学生进行安全教育。

对校内外出现的安全隐患及时跟学生交流、反馈，教育学生上下楼梯靠右行，不要你追我赶，课间玩耍要当心。

并在班中选几名安全监督员，对不同时段、地段进行安全监督。

作好五一假期前的安全教育，围绕“快乐五一，平安过节”为主题，开展安全谈话活动。

二、培养学生良好的学习习惯平时我要求学生能够遵守学校各项规则，自觉规范自己的行为。

对学生在学习上存在的不良习惯，如上课不专心听讲，做作业拖拉、马虎等，做到严格要求，常抓不懈。

教育学生学习一定要认真仔细，不粗心马虎，字迹要端正清楚，课堂作业、回家作业及时完成，不拖拉，上课专心听，多动脑筋，遇到不懂就问，做到当天的事当天解决。

平时多注意发现学生的点滴进步，耐心引导学生逐步改掉一些不良习惯。

三、班级常规整治课间操、眼保健操、卫生的扫除、纪律等教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识。

再次，对学生迟到，忘记戴红领巾等方面也制定了一些措施，逐步使学生养成做事认真，不丢三拉四的习惯。

这一个月中，在全体师生的'共同努力下，班级各项工作都有了新的发展和进步，学生们的习惯规范了许多，本月班级曾被评为“文明班级”。

我针对检查中出现的问题，及时带领全班同学进行总结，激发学生积极向上，勇于改正自身存在的缺点，争做一名合格的中学生。

四、抓好班级管理对那些顽皮、学习习惯不太好的同学，经常找他们聊天谈心，与他们多交流。

还与家长联系，共同管教。

安排好学生与掉队的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。

2024年小学六年级班主任工作总结参考模板（六篇）

2024年小学六年级班主任工作总结参考模板即将步入尾声的六年级下学期，标志着学生们六年小学生活的圆满结束。

在此期间，我针对学生的思想动态、常规管理、课堂纪律及学习等方面实施了一系列有益的举措。

以下是我对本学期学生表现的总结。

1. 思想层面随着学年的推进，学生的思想状况出现明显波动，部分男生的调皮行为增多，作业完成情况欠佳。

对此，我采取了密切观察和沟通的方式，适时与家长合作，共同引导学生正确认识学习的重要性，树立正确的人生观。

此外，考虑到六年级学生正处青春期，我关注学生间的互动，适时进行引导，帮助他们明辨是非，避免过早的情感困扰。

2. 常规管理我建立了一套严谨的班级管理制度，对学生的行为进行量化评估，涵盖早自习至下午放学期间的课间纪律、课堂表现及体育活动等。

通过积分制管理，每月进行总结，表彰优秀学生，以激励他们的积极性。

早自习由五名优秀学生负责，他们引导全班进行有效的晨读，使学生理解到“一日之计在于晨”的道理。

课间时间，我会定期检查学生的活动情况，确保课间秩序井然。

对于“两操一课”，我严格执行考勤，强调体育锻炼的重要性，鼓励学生积极参与，以增强体质。

3. 学习方面4. 其他方面在月中旬，我完成了《义务教育证书》的填写工作。

小学阶段转瞬即逝，学生们即将步入充满挑战的中学生活。

我衷心祝愿每一位学生都能在学业上取得优异成绩，身心健康地成长！2024年小学六年级班主任工作总结参考模板（二）1. 建立规范，奠定良好班风基础作为六年级的班主任，我注重培养学生的良好学习习惯，指导他们自主、个性化地学习。

同时，我采取多方位的策略，旨在帮助他们认识自我，建立自信。

通过实施“一对一”互助互学活动，孩子们逐渐形成了积极的心态和良好的阅读习惯。

2. 鼓励竞争，促进共同进步缺乏竞争的集体将失去活力，个人也不会有危机感和创新精神。

因此，我鼓励学生之间的竞争，以激发他们的斗志和挖掘潜能。

通过设立竞争伙伴制度，学生在超越他人和自我的过程中，形成了积极向上的学习氛围。

六年级班主任工作总结（精选37篇）

六年级班主任工作总结六年级班主任工作总结总结的特点（1）自身性。

总结都是以第一人称，从自身出发。

它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。

（2）指导性。

总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。

（3）理论性。

总结是理论的升华，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。

（4）客观性。

总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。

六年级班主任工作总结（精选37篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候仔细的写一份工作总结了。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的六年级班主任工作总结（精选37篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级班主任工作总结1班主任是班级工作的组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。

本学期我主要从以下几方面进行教育。

1、发挥自身表率作用大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

小学六年级班主任工作总结15篇精选

小学六年级班主任工作总结15篇一晃一个学期过去了，本学期在学校领导指导下，在课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了一些可喜的成绩。

班风、班貌根本得到展现，现就本学期班级工作总结如下：一、亲近学生，深入班级了解情况。

树立个人形象和风格。

经常找学生进行谈话，了解学生家庭，学习，生活，品格等情况。

建立详细的分析表。

平时对班级情况进行深入的了解观察，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，积极鼓励学习成绩差的学生，使他们在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服教育为主，采取有进步就表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，为今后班级工作的开展奠定根底。

二、努力营造学习气氛、创设班级环境。

首先，在本学期我班牢记“团结、进取、勤学、善思〞的八字校训。

把它作为我班的长期奋斗目标。

在班刊中设立了展示学生才能的知识板块，把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。

从而建立多角度培养学生成材的初步模式。

让学生生活在一个快乐舒适的环境中，，得到文化的熏陶，享受美感。

三、加强学生的思想道德教育，培养学良好的品质。

班主任要以德育教育为中心，把德育工作作为重心。

首先，我特别看中每天早读课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。

把平安、卫生、学习、价值观等纳入其中。

如：“生命在于运动〞“文明用语〞“礼貌待人〞“尊重别人〞“平安牢记心头〞“少壮不努力，老大徒伤悲〞等。

其次抓住班队课这个有利时机对学生进行品德教育，由教师选题并给予指导。

本学期比拟成功地开展了“展现自我〞、“党是阳光我是苗〞“祖国在我心中〞，“平安伴我行〞等班队活动。

全班学生全员参与，表现积极，兴趣很高。

也使道德品质得以彰显，通过活动使学生陶冶了情操。

班级凝聚力得到增强，集体主义荣誉感得到提高。

四、加强班级管理，培养良好的学风和班风。

班干部是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。

在这个学期里，我慎重地选拔和培养班干部：大力表扬班干部的优点，树立班委成员威信；鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，并严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

六年级班主任工作总结15篇

六年级班主任工作总结15篇六年级班主任工作总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的六年级班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级班主任工作总结1本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。

做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。

2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。

①传统节日庆祝活动。

端午节（征文赛，主题为颂教师），红歌（歌咏赛）六一（文娱汇演）等，并办好每期校刊。

②、组织开展好“一会”“一课”的活动。

利用每周一会（班队会）回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“人人争做班级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”等班会）。

在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。

③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。

二、加大班队力量，创设良好的班风。

斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。

”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。

小学六年级班主任工作总结(15篇)

小学六年级班主任工作总结(15篇)小学六年级班主任工作总结1我班六年级，思想水平不一。

但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。

为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。

半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对高年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显着成效。

首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了“结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是高段的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。

培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、加强了班级安全教育。

本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。

力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。

小学班主任工作总结六年级

小学班主任工作总结六年级•相关推荐小学班主任工作总结六年级（精选12篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学班主任工作总结六年级，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学班主任工作总结六年级篇1班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。

及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。

例如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。

我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。

在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。

我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。

发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。

充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。

六年级班主任工作总结

六年级班主任工作总结六年级班主任工作总结（通用18篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是店铺为大家收集的六年级班主任工作总结（通用18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级班主任工作总结篇1今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任了六年级一班的班主任。

通过这一个学期的摸索和努力，该班的学生在各方面都有着不同程度的进步，下面做一总结：1、接管以后，感觉孩子们的一些习惯比较差，俗话说“无规矩不成方圆”。

我首先根据学生的情况制订了各项规章制度，如班级公约、班级目标、班风、学风等，只要学生心中有了奋斗目标，也就有了前进的动力。

只要班里有了良好的班风、学风，学生就有了良好的学习氛围。

2、为了能使孩子很快养成良好的行为习惯，一个学期以来，我利用课间、自习课的时间，几乎天天和他们在一起，找他们谈话，了解他们的想法，对于六年级学生来说，正是接受教育的最佳时期，除了学习，我想最重要的还是对他们进行思想上的教育，让他们懂得团结、互助、文明的重要性，以及明辨是非，学习怎样做人。

3、通过一段时间的了解，我发现孩子们的学习、积极参与活动的积极性比较差，于是我马上制定了各项奖励制度，每周五进行班委会总结，找出学生出现的问题，每周一在班会上进行总结，并把每周情况发在班级博客上，让学生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子们在纪律、卫生、学习上都有了进步。

4、班级孩子在参与活动上不是很积极，所以我就及时鼓励孩子们参与学校的各项活动，让孩子们都来参与班级博客，让他们写一些班级所闻、日记等，这样既锻炼了孩子的写作能力，又培养了孩子的集体主义观念。

只要孩子们比赛获奖的情况我都会在班里表扬，并及时发在班级博客上，让孩子感受到成功的快乐。

5、孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，所以班里的一些表现较差的学生，我都会及时给家长打电话进行交流沟通，汇报一下学生的情况，希望家长配合共同教育，也由于自己对工作的认真和努力，因此也得到了家长的认可。

2024年六年级班主任工作总结小学(三篇)

2024年六年级班主任工作总结小学时间过得真快，一转眼间，我已经担任六年级班主任一整年了。

在这一年里，我经历了无数的欢笑和泪水，也收获了无数的成就和成长。

首先，我要感谢学校领导和同事们的支持和帮助。

在这一年里，学校给予了我充分的信任和支持，让我有机会担任班主任工作。

同时，我的同事们也给予了我很多的指导和帮助，在遇到问题的时候，他们总是毫不保留地给予我意见和建议。

感谢他们的付出和支持，让我能够更好地完成工作。

在这一年里，我主要面对的是六年级的学生。

他们是我班上最大的学生群体，也是即将面临初中升学考试的学生。

我知道这一年对他们来说是非常关键的一年，所以我尽力为他们提供一个良好的学习和成长环境。

我注重每个学生的个体差异，根据他们的特点和需求有针对性地开展教育教学工作。

我积极引导他们树立正确的学习态度，培养他们的学习兴趣，提高他们的学习动力。

我定期组织学习小组，让他们共同讨论和解决问题，互相学习和帮助。

我还积极参与学校组织的各种教育活动，让学生能够更广泛地接触到不同的知识和技能。

除了学习，我也注重学生的全面发展。

我鼓励学生参加各种体育活动和文艺比赛，培养他们的团队合作精神和自信心。

我组织了很多班级活动，例如班级旅行和班级晚会，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。

我还注重与学生和家长的沟通，定期组织家长会，及时了解学生的学习情况和家庭情况。

在与家长的沟通中，我也收到了很多有益的建议和意见，让我更好地了解和了解学生。

在这一年里，我也遇到了很多困难和挑战。

学生的家庭背景和个人特点是多种多样的，每个学生都有自己独特的问题和需求。

有时候，我需要花更多的时间和精力去理解和解决他们的问题。

有时候，我也会遇到一些学生纪律不良或者学习困难的情况，我需要耐心地开导和帮助他们。

但是，我相信，只要我用心去关心和教育他们，他们一定会有所收获和进步。

在今后的工作中，我将继续努力，进一步提高自己的教育教学能力和管理能力。

我会不断学习和钻研教育理论，提高自己的专业水平。

2024年六年级班主任期末工作总结精选（四篇）

2024年六年级班主任期末工作总结精选一、回顾与成绩概览在此，我深感“爱心”与“责任心”之重，它们无声地支撑起“教师”这一平凡而伟大的称谓，背后是无数辛勤的付出与汗水。

自我承担起这份职责以来，我深刻体会到，从基础教育至高等教育，每一位班主任的默默奉献与无私付出。

回顾过去一学期，我与学生及各科教师携手共进，虽面临挑战，但总体成效显著。

我们共同确保了学生的学习与生活的平稳进行，未发生任何损害学校利益与声誉的事件，也避免了任何可能引发学生负面情绪的状况。

二、以身作则，树立典范古语云：“身教重于言教。

”教师的言行举止对学生具有深远的影响，尤其是对低年级学生而言，其辨别与自控能力尚待发展，因此，教师的榜样作用尤为关键。

我时刻以高标准要求自己，力求做到“要求学生做到的，自己首先做到”。

例如，在倡导文明礼貌的我也主动向学生问好，使用礼貌用语，以此引导学生形成良好的行为习惯。

三、强化思想品德教育（此部分原文未给出具体内容，故保持原状。

）四、激发学生的自我展示与自信建立（此部分原文未给出具体内容，故保持原状。

）五、深化家校合作机制教育是一项系统工程，离不开教师与家长的紧密配合。

为了全面了解学生的成长状况，我积极与家长保持沟通，及时反馈学生在校表现，共同探讨教育策略。

通过家长会、日常交流等多种渠道，我们建立了良好的家校合作关系，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

六、班级管理与活动参与在开学初期，我引导学生民主选举班干部，并明确其职责分工。

随后，我们共同制定了班级公约，以规范学生的日常行为。

在我和班干部的带领下，全班学生积极参与学校组织的各项活动，如春季校运会等，均取得了优异成绩。

学生们在劳动与活动中展现出高度的积极性与责任感，形成了良好的班级氛围。

七、反思与改进尽管取得了一定成绩，但我深知班级管理中仍存在诸多不足。

特别是面对差生较多的情况，我在学期末发现部分学生出现无故旷课等现象。

针对这一问题，我将进一步加强教育引导工作，增强学生的自信心与责任感，确保每位学生都能顺利完成学业并步入新的学习阶段。

班主任三全育人工作总结(20篇)

班主任三全育人工作总结（20篇）班主任三全育人工作总结（精选20篇）班主任三全育人工作总结篇1为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校在市教育局的领导下，积极推行“全员育人导师制”，提出了“全员育人”“全科育人”的先进理念，开展了全员育人导师制度，让一些德才兼备的老师担当德育导师。

自从实施全员育人导师制以来，各科任教老师能自觉参与到育人活动中来，与学生面对面进行交谈，及时了解学生的学习与心理情况，适时给予帮助，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。

现就活动开展情况，做如下总结：一、具体做法（一）做好宣传工作，提高教师的思想认识为了使教师们理解导师制的内涵和意义，我们多次召开全校教师会议，让教师们花一定的时间去学习和讨论，明确如何根据本校实际开展本项工作，我们对本校的全员育人导师制做了如下的认识上的界定：1、学校教职工应明确全员育人导师制是新时期加强未成年人思想道德建设，注重学生个体化教育的新举措，其实质是学校教职工人人承担起对学生个体进行德育引导的职责，与学生在双向选择的基础上结成对子，根据该学生的思想行为、个性特点、知识能力进行经常性的长期的个性化教育，成为学生德育的导师。

2、根据本校学生实际，我校德育导师工作受导对象主要在以下的学生范围中考虑：经常违纪、学习有困难、有心理障碍、单亲家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的学生。

3、导师所应承担的职责。

导师除了对受导学生从思想上、生活上、学习上全面关心外，更重要的是根据学生实际开展针对性的教育工作。

如：掌握不良行为学生的思想和表现，针对性地教育引导，督促鼓励，帮助其树立正确的人生观，养成良好的行为习惯；对学习困难的学生，进行学习态度、方法上的指导，帮助其树立学习自信心，提高其获取知识的能力；针对个别心理有障碍的学生，开展合理的心理辅导；对缺乏家庭教育和贫困家庭的学生进行思想上、生活上、经济上必要的帮助。

六年级班主任个人工作总结

六年级班主任个人工作总结六年级班主任个人工作总结（精选6篇）六年级班主任个人工作总结1时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。

下面就这学期的班主任工作做如下总结：一、科学管理，爱导航进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。

开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。

实施校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。

开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。

允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法。

这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。

以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。

”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。