2017---2018第一学期六年级班主任工作总结
2017-2018学年小学六年级上学期班主任工作总结
我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
2017-2018
班主任工作总结
目
2017-2018学年小学六年级上学期1
班主任工作总结1
目录2
正文5
2017-2018学年第一学期班主任工作总结5
一、加强心理疏导5
二、把握谈心尺度5
三、激发竞争意识6
四、拟定远、近期目标6
五、做好家长工作7
2017-2018学年第一学期小学六年级班主任工作总结9
一、班集体基本情况分析9
4.加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系23
三、培养学生良好的习惯23
2017-2018学年第一学期小学六年级班级工作总结25
(一)养成教育的延展,致使成效微显26
(二)重视家长意见,营造和谐氛围26
(三)积极参与,教育意识加强27
(四)促进满意校的开展,家长会的召开27
xx小学2017-2018学年度第一学期六年级班主任工作总结29
2、学生成绩稳步上升15
3、在各项比赛中成绩优异15
4、后进生转化工作成为亮点15
二、工作上的闪光之处15
三、仍需要不断追求的领域15
结语16
2017-2018学年度小学六年级上学期班主任工作总结16
一、加强心理疏导16
2017—2018学年度第一学期班主任工作总结
2017—2018学年度第一学期班主任工作总结一、本学期工作概述本学期我担任六(1)班班主任,同时负责语文教学工作。
本班学生共xx 人,男生xx人、女生xx人,绝大多数学生已养成了良好的学习适应和生活适应,能自我约束自己,能主动阅读、认真完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。
少数男同窗自觉性较差,自我约束能力差,思想还不够成熟、学习目的不明确,较难治理。
我依照学生特点扎扎实实进行了教育教学,培育成立了一支有进取心、能力较强的班干军队伍,斗胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,培育了学生的自我治理能力,绝大多数同窗明确了学习目的,形成了良好的学习风气,最大限度地营造了一个团结上进、踊跃进取的班集体。
在语文教学工作方面,我认真学习课程标准、认真备课,踏实做好日常教学工作,按时保质保量完成了各项教学任务,并踊跃参加组内集体备课和教研活动,与青年教师一起成长进步,圆满完成了本学期各项工作。
二、工作完成情形(一)教学工作1.认真学习新课程标准,认真备课,精心组织常规教学,认真批改学生作业,耐心解答学生疑问等,按时保质保量完成各项教学任务。
2. 踊跃参与公布教学,认真听课、评课,踊跃参加校内校际教研活动并发表自己观点,通过教研解决教学中的问题。
3.认真组织学生参加期中、期末考试,做好分析评判,总结体会、查找不足并踊跃改良。
(二)班主任工作1. 开学初,组织学生学习《中小学生守那么》《小学生日常行为标准》,组织学生观看开学第一课并撰写观后感。
2.认真组织天天晨会的经典朗诵,组织周队会及课间打扫。
3.组织学生两操及队列,组织每周一的升旗仪式并参与国旗下的经典朗诵。
4.完成每一个月一期黑板报改换。
5.组织学生到军分区参观军史馆,对学生进行国防教育。
6.九月底组织学生踊跃参加运动会。
7.国庆节假期组织学生制作以“三节”为主题的手抄报。
8.组织学生完成中队委和班委会换届。
9.组织学生两次参加征文竞赛。
2017-2018学年度小学六年级第一学期班主任工作总结
2017-2018学年度小学六年级第一学期班主任工作总结我是六(2)班班主任,本班有34名同学。
主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。
学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。
及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。
例如本班学生杨丽学习成绩多年来一直在班里第一名,在师生中威信很高。
我对他非常信任,她对班级工作非常负责,无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。
我对班干部很信任对他们工作也很支持,指导他们怎样管理班级。
发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。
充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。
具体操作如下(1)抓课前预备俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。
17-18六年级上班主任工作总结
2017-2018学年度第一学期六年级班主任工作总结时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。
利用每周一的班会时间,常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。
这种方法通过实践较好。
5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。
使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
三、其它方面教师为人师表,言传身教。
在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。
半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。
[教育文化]2017-2018学年度小学六年级第一学期班主任工作总结
2017-2018学年度小学六年级第一学期班主任工作总结我是六(2)班班主任,本班有34名同学。
主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。
学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。
及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。
例如本班学生杨丽学习成绩多年来一直在班里第一名,在师生中威信很高。
我对他非常信任,她对班级工作非常负责,无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。
我对班干部很信任对他们工作也很支持,指导他们怎样管理班级。
发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。
充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。
具体操作如下第1 页共4 页(1)抓课前预备俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。
2017——2018学年度第上学期六年级班主任工作总结四
2017——2018学年度第上学期六年级班主任工作总结四时间在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。
现将本学期的工作做如下总结一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意。
安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。
我经常例举一些事例叫学生来分析。
如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。
我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。
增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。
当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮助,以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。
所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。
早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。
要求同学们进入教室后就进行早读,或者头天放学前跟班干部说好作业,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生就有事情做,而不致于吵闹。
中午12:00要求学生回到家学习,有时让他们看课外书、有时上课,有时给那些后进生做最基础的训练。
我觉得这学期的中午时间利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。
我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。
根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。
对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。
2017-2018学年度第一学期六年级班主任工作总结 (2)
2017-2018学年度第一学期六年级班主任工作总结六《2》班在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。
班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。
我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路关心支持家庭困难学生,如符旭颖、王元安等;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如陈明月、程道祁等第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。
本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了团结、进取、勤学、善思的八字班训。
指明了我班的长期奋斗目标。
设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。
光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。
从而建立多角度培养学生成材的初步模式。
通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。
学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。
学习不好是次品,品德不好是危险品这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。
班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。
因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。
首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。
把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。
选取了一些具有代表性的主题,如生命的价值在于运动;文明用语在身边;礼貌待人。
尊重别人就是尊重自己;安全牢记心头;少壮不努力,老大徒伤悲;冬季饮食几忌等。
其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。
2017——2018学年度第上学期六年级班主任工作总结一
2017——2018学年度第上学期六年级班主任工作总结一日月匆匆,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一转眼六年级第一学期就结束了,现将本学期的工作做如下总结:一、班级基本情况这个学期,我负责担任六年级一班的班主任工作。
在不了解学生的提前下,我首先通过与原来的班主任(张老师)了解学生的基本情况,包括学生的学习状态、性格、兴趣爱好等。
经过了解,发现全班54个学生性格各有不同,有的文静而好学,有的贪玩懒惰,有的机灵乐观,有的脾气暴躁,有的又胆小如鼠。
多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,大部分男生个性倔犟,有很强的逆反心理。
部分学困生存在懒惰思想,家长管理松散,成绩继续在下游徘徊。
根据这一情况,我将班上的学生分类进行管理,并在开学初两个星期内对班上的部分学生进行个别谈心,关心她们的学习、生活方面的情况,并牢记每位学生的性格和姓名。
经常跟他们聊天,与同学们拉近了距离,让她们接受我这位新班主任。
二、班级工作的开展及取得的经验在教育教学工作中,我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及主动教育教学模式灵活地运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
为了提高教学质量,为了带好本届毕业班,我做了下面的工作:1、抓好常规教育。
俗话说没有规矩,不成方圆。
规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对于六(1)班的学生,对他们进行常规教育显得更为重要,因为这个班学生的学习纪律、行为习惯等方面都与六年级其他几个班有较大的差距。
针对班级实际情况,我抓住晨际谈话时间、班队课时间,有时甚而是语文课的时间在进行教育,让学生尽快的改正不良的习惯,了解班级制度,并能牢记心中,在日常的表现中遵守这些制度,从而养成良好的行为习惯。
抓好常规训练是实施班级管理的前提,狠抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪律,这样班级工作也自然而然地抓了上去。
2017-2018学年度六年级第一学期班主任工作总结(1)(精)
2017-2018学年度上期六年级班主任工作总结
2017-2018学年度上期六年级
班主任工作总结
一、回顾及成绩
今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六(2)班的班主任工作。
从思想认识上来说,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
一学期来,该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的地方,也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的。
二、为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢。
2017-2018第一学期六年级班主任工作总结
2017-2018第一学期六年级班主任工作总结经过一学期的努力,本学期的丰富充实教育教学和德育工作已接近尾声。
本学期根据学校安排,我担任六年一班的班主任,主要负责语数的教学工作,和学生的德育工作。
首先非常感谢领导能给我这样一个带高段学生的机会,在领导和各位老师的帮助下,在我和学生共同的努力下,本学期的工作已基本顺利完成。
现将工作总结如下:一、主要工作回顾1、常规教学工作为了更好的开展本学期的教学工作,我认真钻研教材,进行期初备课。
为了高质高效的完成教学任务,我力争做到五个关注。
同时,在课堂中准备充分的教学资源,丰富课堂。
对待后进生,采用小组帮扶的方式,确定本班重点辅导对象,努力做到从友善开始,从赞美着手,并利用捆绑法鼓励学生互相督促。
在学生成绩考查方面,积极进行周测、月考等考试,发挥考试的诊断作用,总结自身教学方法的不足。
此外,本学期我调整了教学方式和练习方式,为了能够让学生充分利用早自习时间,期中考试之后,我力争每天6点半左右到校,一方面监督早自习纪律,一方面充分利用这段时间指导后进生,指点成绩优异的学生,了解学生对知识的掌握情况,以促进我与学生共同进步。
2、研修工作个人研修:本学期我每月坚持写1000字以上的读书笔记,20**字以上的博文,设计了属于本班的班级特色文化建设方案,并撰写了《优化结构培养思维,促进学生的全面发展》为题的论文。
校本研修:积极参加组内教研活动,10月21日以《圆的认识》一课进行组内教研展示。
11月10日,进行了班级管理经验的汇报。
区域研修:8月19日、8月20日,分别参加县里组织的语文和数学学科期初备课活动,并在会上做相应的交流汇报。
9月17日,参加了“永吉县第二届青年教师辩论赛”。
9月20日,参加了“中国教育梦——全国著名特级教师好课堂教学观摩活动”。
10月18日,参加了“永吉县中小学特岗班主任培训活动”。
11月11日,参加了“永吉县中小学业务领导专业发展第二期培训班暨窦桂梅学术报告会”。
2017-2018第一学期小学六年级班主任工作总结
2017-2018第一学期小学六年级班主任工作总结本学期我担任六年级一班和三班两个班的英语教学工作,同时是六年三班的班主任。
为以后更好的工作,现总结如下:如下:一、在思想方面,我热爱教育事业,发扬奉献精神,在工作中,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。
处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治业务理论学习,不断的提高自身的素质。
能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。
二、在教育工作中,作为一名班主任,首先注重对学生进行思想政治和道德教育。
其次抓好学生学习方法的转变。
积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
由于家长对学校工作的支持,师生的共同努力,我班在学校组织的各项活动中均获得优异成绩。
三、在教学工作中,积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习,探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;采用灵活多变的方法,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。
对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
通过一学期的不懈努力,本班在学校组织的英语百词竞赛和语文古诗背诵和汉字听写大比拼中,很多学生都取得了很好地成绩。
2017-2018学年度六年级上学期班级工作总结
2017-2018学年度六年级上学期班级工作总结目录目录 (2)正文 (3)六年级上学期班主任总结 (3)一、营造氛围,促进优良班风的形成 (3)二、以德育为主,重视养成教育 (4)三、培养学生良好的习惯 (6)四、积极抓好后进生的转化工作 (8)2017-2018学年度班主任控辍工作总结 (9)一.不断提高思想认识,转变教育观念 (9)二.坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围 (9)三.关心学困生,照顾特困生 (9)四.配合学校各种活动,促进后进生的转变 (11)六年级上学期语文教学工作总结 (12)一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率 (12)二、通过多种途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展 (13)三、注重课内外结合,培养学生综合实践能力 (14)小学六年级语文培优转差工作总结 (16)一、针对学生备好每一节课 (16)二、结合教材编排特点,继续推进素质教育 (17)三、在教学的过程中对学生进行思想教育 (18)四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力 (18)正文六年级上学期班主任总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本人在2017-2018学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。
作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
20172018学年六年级班主任上学期期末总结
2017-2018学年六年级班主任上学期期末总结一、回顾及成绩今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。
从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
直到自己确确实实承担了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门。
这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。
二、为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
四、鼓励学生展示自我,树立自信六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
达依乡中心小学
2017-2018学年度第一学期六年级
班
主
任
工
作
总
结
教师:姚杰二0一八年一月七日
达依乡中心小学2017-2018学年第一学期
六年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说
教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周一下午第二节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,
在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。
同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。
使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体
教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。
另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。
“冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。
惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。
的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。
班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。
在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、抓好安全工作。
安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。
一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。
一学期没有发生安全事故。
七、做好对留守儿童的关爱工作
我班建立了留守孩子档案、联系卡、基本情况登况表。
我们老师做到:1.掌握留守学生的基本情况。
2.关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失。
3.提供必要的帮助,如在生活、学习、思想等方面。
4.矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。
5.做好每月一次的家访工作,与监护人沟通交流,随时了解孩子的动向,及时
解除他们的心理问题,让他们能健康快乐地成长。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。
虽然离学校的工作标准还有很大的差距,但在以后的工作中,我会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更辉煌的成绩。
教师:姚杰
2018.1.7。