3.3.2 《雅尔塔会议与德日投降》教学设计
雅尔塔会议与德日投降
多彩的世界福臻中学《历史与社会》九年级备课组【课程标准】：5-5. 结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重文化传统的意义。
【中考说明条目】45.了解文化多样性的作用46.理解保持、尊重民族文化传统的意义【教学目标】：1、知识与技能目标：了解不同文化传统形成的原因与文化多样性的特点；2、过程与方法目标：通过具体案例（世博会，奥运会）的描述与分析，了解中华文化的博大精深，理解文化传播中的交融、选择与创新。
学会以历史的、辩证的眼光欣赏、珍视中国的文化，并从现实生活中的实例出发，加深对全球化趋势下文化发展的理解；3、情感目标：通过对文化多样性的了解，认识在全球化日益加强的趋势下人们更应珍视本民族的文化传统，只有彼此尊重，才能促进世界文明和谐发展。
【教学重点和难点】：重点：世界文化具有多样性的特点；难点：各民族、各国如何保持并发挥各自的文化特点，促进多元文化的共同发展。
【教学手段】：多媒体教学【教材分析】：“多彩的世界”——主要从文化多样性的角度诠释多彩世界的内涵。
教材首先给出结论：在全球化日益加强的趋势下，人们更加珍视民族的文化传统。
在此基础上，分别交待了不同地区、不同民族的文化传统是如何形成的，以及它们对世界文化的贡献。
教材特别强调具有悠久历史的民族、国家完整而丰富的文化传统和它们多种多样的传承形式。
最后与前文相呼应，指出文化多样性对文化传播和发展的重要意义，并与后一主题衔接。
专题探究选择了两个案例进一步描述了“多彩的世界”：上海成功申办2010年世界博览会和北京2008年奥运会会徽。
上海独具特色的民族文化与现代时尚，是其获得成功的关键。
而北京2008年奥运会会徽的诞生，则包含了更加丰富的中华传统与现代完美结合的内涵。
所有这些，都是民族文化大放异彩的典型案例。
关注世界文化的多样性，特别是民族文化对世界文化的重要意义，在一定程度上可以加深学生对文化多样性与重要性的理解，同时更能让学生体会并领悟“越是民族的，越是世界的”。
《雅尔塔会议与德日投降》教学设计(2)
《雅尔塔会议与德日投降》教学设计【教学目的】要求了解雅尔塔会议、波茨坦公告等基本情况，知道它们对历史进程的意义。
认识二战的性质与危害，树立维护世界和平的意识。
【教学重点】二战的影响。
【教学难点】反法西斯战争胜利的原因。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课：知识回顾：二战中的有关转折学生回答。
学生阅读教材。
学生理解。
学生感受法西斯德国灭亡。
学生归纳相关会议。
课本思考题探讨。
比较理解二次大战。
学生朗读影响。
笔记整理。
二、讲授新课：1.美、英雅尔塔会议（1945年2月）①背景：A、1945年初，苏军从东面，美、英、法等国军从西面攻入德国境内。
B、东南欧各国人民纷纷举行武装起义。
德国失败已成定局。
②目的：加快取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后的重大问题。
③主要内容：（学生看书、归纳。
）雅尔塔会议作出的这些决议起了什么作用呢？它协调了盟国的行动，加快了战胜德、日法西斯的步伐，为夺取反法西斯战争的最后胜利和争取实现战后世界和平作出了贡献。
拓展：雅尔塔会议带有明显的大国强权政治色彩。
苏联参加对日作战是有条件的。
（1）外蒙古（今蒙古人民共和国）的现状须予维持。
（2）由日本在1904年日俄战争中，从沙俄手中夺取的‘权益’须予恢复，即：甲、库页岛南部及邻近一切岛屿须交还苏联；乙、中国大连商港须国际化，苏联在该港的优越权益须予保证，苏联租用旅顺为海军基地须予恢复；丙、中东铁路和南满铁路由中苏共同经营。
（3）千岛群岛须交予苏联。
”思考：①这些条件损害了哪个国家的利益？（中国）②这些条件对哪个国家有利？（苏联）③美、苏的这种做法说明了什么问题？——雅尔塔会议带有明显的大国强权政治色彩。
2.德国无条件投降（1945年5月8日）1945年4月25日，美苏军队在易北河会师，4月27日，苏军攻入柏林，4月30日苏联红军把红旗插上了德国国会大厦主楼的圆顶上。
希特勒也结束了他的一生。
5月2日，苏军攻克柏林。
5月8日，德国代表正式签订了无条件投降书，欧洲战场的战争结束了。
人教历史与社会九上《3.3.2.雅尔塔会议与德日投降》PPT课件 (4)
联合国问题：
同意苏联的乌克兰和白俄罗斯加盟共和国为联合国 创始会员国，决定美、英、法、苏、中五国为安理会常 任理事国，规定实质性问题常任理事国一致同意的原则。 此外，会议还讨论了希腊、南斯拉夫、意大利等欧洲国 家的有关问题。会议签署了《雅尔塔协定》，通过了 《被解放的欧洲的宣言》和《克里米亚宣言》等文件。
• 教育名言：尊重和爱护孩子的自尊心，要 小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露 珠。
• 教育名言：真爱，沐浴每一个学生；用真 情，吹拂每一颗心灵；用真心，培育人世 间花朵。
胜利的天平已经完全 倾向反法西斯同盟一方
《雅尔塔会议与 德日投降》
一、雅尔塔会议
（1）背 （2）时
景：1945年初，二战的战局已经大大有利
于盟国，德国的崩溃指日可待 间：1945年2月
（3）与会国：美 英 中
（4）主要内容：
处置德国问题；远东问题；联 合国问题等。
战后处置德国问题：
决定由美、英、法、苏四国分区占领德国和德国必 须交付战争赔偿以及彻底消灭德国军国主义和纳粹主义 的一般原则。
大家的看法呢?
战争性质：世界反法西斯战争是正义的战 争；
团结就是力量：国际反法西斯联盟的成立， 改变了力量对比，为战胜法西斯国家提供了有 力保证； 法西斯主义不得人心； 各国人民在战争中表现初的坚强不屈和英 勇奋战等等。
四、第二次世界大战的影响
比较两次世界大战，你得到什么结论？
二战是人类历史上一次空前的战争浩劫， 其规模和破坏性远超一战！
美国投掷原子弹 中国的猛烈反攻 日本的最后投降 性质及对世界的影响
对二战的总结
反法西斯战争胜利的因素 对人类的经验及教训
• 教育名言：犯错是学生的权利，宽容是教 师的美德，教育则是教师的天职。
3.3.2雅尔塔会议与德日投降(上课)
给正义一个机会——正义的审判
人类历史上规模 最大的国际审判
二战性质---世界反法西斯战争是反法西斯同盟与法西斯的
较量，是正义与邪恶的较量。
纽伦堡审判 （1945.11─1946.10）
东京审判 （1946.5─1948.11）
课堂回顾
雅
背景 时间 内容
尔 塔
与
影响 会
1.第二次世界大战是人类历史上的一次空前的战争浩劫，他的规 模和破坏程度远远超过了一战，给世界人民的生命、财产带来 巨大损失。
2.第二次世界大战深刻地 改变了世界格局，德、意、日三个法西 斯国家被彻底打败，曾经是世界一流强国的英、法受到严重削 弱，美、苏两个大国崛起。世界历史在战后进入了一个新的阶 段。
1945、8、15：
日本法西斯宣布无条件投降；
1945、9、2：
日本签署投降书。第二次世 界大战以反法西斯同盟国的 胜利宣告结束。
1945年9月2日，在美国 战舰密苏里号上，日本 在投降书上签字。
用史实说明理论
德国法西斯时犹太人实行种族灭绝政
策； 日本法西斯制造南京大屠杀等。
……
非正义
正义
1国9，42在年华1月盛1顿日签，署美了、《英联、合苏国、家中宣等言26》从史世界实界人中反民得法团出西结结论斯起(同 来根盟 共本的 同原形 抗因成 战),。世
苏联：“所有穿过纳粹制服的德国人都应该枪毙， 至少应该让他们到西伯利亚服苦役！”
英国：“把第三帝国的主要战犯不经审判就处死！”
美国邦最高法院大法官罗伯特·杰克逊： “如果你们认为在战胜者未经审判的情況下可
以任意处死一个人的话，那么，法庭和审判就没有 存在的必要，人们将对法律丧失信仰和尊重，因为 法庭建立的目的原本就是要让人服罪。”
3.3.2雅尔塔会议与德日投降
中国:台儿庄战役。共歼灭日军一万人，取得 了抗战以来的最大胜利。 苏联：莫斯科保卫战。德国陆军在第二次 世界大战中遭受的第一次重大失败，宣告 了希特勒闪电战的破产。
①加强经济合作、政治互信、人文交流。 ②加强国际协作，为维护世界和平，促进共 同发展作出更大贡献。
日本偷袭珍珠港 标志：1942年1月1日，美、英、苏、中等 26个国家在华盛顿签署了《联合国家 宣言》，这标志着世界反法西斯同盟 的正式建立。 作用： 世界反法西斯同盟的正式建立，彻 底改变了敌我双方力量的对比，为 反法西斯战争的胜利提供了根本保 证。
第三课 第三框 雅尔塔会议与德日投降
1、雅尔塔会议 （1）时间：1945年2月
（2）参会国：苏、美、英 （3）地点：苏联的雅尔塔 （4）内容： ①会议决定，三国将共同击败德国，迫 使它无条件投降； ②在德国投降及欧洲战争结束后两三个 月内，苏联将参加对日作战。 ③ 就战后成立联合国的问题进行了讨论。
举例说明法西斯的暴行。
德国对犹太人实行种族灭绝政策。
日本制造了南京大屠杀。
纽伦堡审判
东京审判
1、雅尔塔会议 （1）时间（2）参会国 （3）地点 （4）内容 （5）影响：
2、德国投降（1）对德国的最后一战（2）标志
3、波茨坦会议 （1）时间 （2）参会国 （3）地点 （4）内容 《波茨坦公告》 4、日本投降 5、第二次世界大战的影响 6、第二次世界大战的性质 7、两次世界大战给我们哪些教训（启示）？
5、第二次世界大战的影响
（2）对世界格局的影响： （美苏两极对峙格局取代欧洲主宰世界的格局）
第二次世界大战深刻地改变了世界格局，德、 意、日三个法西斯国家被彻底打败，曾经是 世界一流强国的英、法受到严重削弱，美苏 两个大国崛起。世界历史在战后进入一个新 的阶段。
雅尔塔会议与德日投降
九年级（上）历史与社会导学案第三课 课时 ： 1 课时 累计课时数：第2课时 雅尔塔会议与德日投降主备：卜广庭 审核： 班级： 组别 姓名： 【学习目标】1. 了解世界反法西斯战争取得胜利的过程，分析世界反法西斯战争取得胜利的原因及其对战后世界格局的影响。
2. 知道第二次世界大战的性质，认识法西斯主义和第二次世界大战给人类带来的巨大灾难，明确战争使人类文明进程遭受重大挫折。
【学习重难点】重点：雅尔塔会议，世界反法西斯战争取得胜利对战后世界格局的影响。
难点：分析世界反法西斯战争取得胜利的原因。
【自主学习】 一、雅尔塔会议2.合作探究：美苏英三大国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后两个月或三个月内苏联将参加同盟国方面对日作战，其条件为：1.外蒙古（盟国人民共和国）的现状须予维持。
2.由日本1904年背信弃义进攻所被破坏的俄国以前权益须予恢复，即: 甲、库页岛南部及邻近一切岛屿须交苏联；乙、大连商港须国际化，苏联在该港的优越权须予保证，苏联之租用旅顺港为海军基地须予恢复；……——《雅尔塔协定》思考阅读材料，结合所学知识，比较雅尔塔会议与巴黎和会的相同点。
二、德日投降 1.德国投降阅读教材内容，完成表格役2.日本投降（1）时间：______年____月______日，日本天皇宣布接受《波茨坦公告》，向盟军投降。
______年____月______日，日本签署投降书。
（2）阅读教材，归纳促使日本宣布无条件投降的因素？三、第二次世界大战的影响1．性质：。
2．结果：（1）。
（2）。
4．合作探究：联系史实，归纳世界反法西斯战取得胜利的因素。
【课堂检测】1.某会议公报：“我们坚定不移的宗旨，就是要消灭德国的军国主义和纳粹主义，要确保德国决不能够再扰乱世界和平。
”该会议是（）A巴黎和会 B.华盛顿会议 C.慕尼黑会议 D.雅尔塔会议2.标志着第二次世界大战最终结束的事件是( )A.1945年5月德国正式签署投降书B.1945年8月日本宣布无条件投降C.1945年8月美军在日本投下原子弹D.1945年9月日本正式签署投降书。
上课用3.3.2雅尔塔会议与德日投降
第二单元《建设可持续发展的社会》内容解析课程教材研究所综合文科课程教材研究开发中心第二单元逻辑结构图第一课人类只有一个地球本课简单勾勒了世界人口、资源和环境问题的基本轮廓，及其与人类社会发展的密切联系，并为“建设可持续发展的社会”的逐层展开做好铺垫。
课文以“一道难解的题”作为引子，将PRED四者之间的重重矛盾呈现在学生面前，然后分别介绍了人口、资源与环境等方面出现的不同问题及其对人类社会发展所产生的巨大影响。
“一道难解的题”──首先以1998年中国长江流域特大洪水灾害为例，从分析其成因入手，引出“人口急速增长──土地压力加大──围湖垦田──湖泊调蓄能力下降──洪水灾害”的关系链。
直观地展示了人口、资源、环境与发展之间的重重矛盾。
在此基础上，从理论上介绍了PRED的概念及其涉及的主要重大问题（人口增长过快、自然资源短缺、土地荒漠化、酸雨等）。
强调在“发展”这个当代社会的主题下，人口、资源、环境与发展的矛盾是一道难解的却又是我们必须面对的问题。
“行进中的世界人口列车”──首先诠释人口数量的增长是如何引发环境、资源、经济状况及社会变动等一系列变化的，说明人口因素在整个PRED系统中的关键作用。
然后，教材又以形象的比喻说明世界人口这辆不断前进的“列车”自近代以来，一直持续高速增长的事实。
并针对人口问题在不同国家的不同表现，简要分析了发展中国家和少数发达国家人口问题的根源和表现。
“资源出现短缺”──教材首先以举例的方式说明了资源的概念，接着介绍了自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。
人类从一诞生开始，就一直在利用着自然资源来谋求自身的发展并与之保持着休戚与共的关系。
但随着人类对自然资源的开发，造成自然资源尤其是非可再生资源的耗竭和短缺，这反过来又制约着人类社会的进一步发展。
“失去平衡的环境”──教材首先界定了“环境”的概念，指出以人类为中心的人类生存环境特别是自然环境是重点探究的对象。
然后，指出环境问题即是生态系统出现不平衡所导致的结果，并列举了人类在史前时代、农业社会和工业社会所面临的不同环境问题。
上课用3.3.2雅尔塔会议与德日投降
投往日本长崎的原 1、投掷原子弹造成怎样的后果？ 子弹代号“胖子”
2、想一想，人类应该怎样更好地运用科学技术？
3、结合书本相关内容，归纳日本法西斯战败的原因。 - 版权所有-
9月2日，“密苏里号”战列舰 9月9日上午，中国战区受降 静静地停泊在日本东京湾。日本 仪式，冈村宁次交出投降书。 新任外相重光葵和参谋总长梅津 美治郎代表日本政府在投降书上 - 版权所有签字 。
德意日被彻底打败 英法受到严重削弱 美苏两个大国崛起 社会主义运动和民族 解放运动蓬勃发展
- 版权所有-
第二次世界大战的影响：
1、性质：是世界反法西斯战争 2、规模：人类历史上规模最大 3、这次战争给人类造成了前所未有的破坏和灾难 4、这次战争摧毁了法西斯主义，争取和平进步的思想 日益深入人心。 5、第二次世界大战沉重打击了国际帝国主义， 促进了民族解放运动的蓬勃发展。 6、第二次世界大战促进了国际社会主义力量的壮大。
结 柏林被占领，希特勒自杀身亡，德国法西斯终于被打败 果
- 版权所有-
图为在攻克德 国国会大厦后， 苏军战士站在 仍然是硝烟弥 漫的大厦顶部， 开始挥舞苏联 国旗。
- 版权所有-
三、日本投降
阅读教材内容，完成表格
（1）波茨 时间、地点 1945.7，苏美英，德国波茨坦 坦会晤 重申…… 内容
敦促……
（2）亚洲 长期坚持抗战，给予沉重打击 战场的抗战
①太平洋岛屿被盟军占领，美军轰炸日本本土
（3）盟国 ②美国，8.6广岛，8.9长崎，原子弹 的进攻 ③8.5苏联红军对日宣战，出兵东北
④中国对日猛烈反攻
（4）日本 战败
1945.8.15，日本天皇宣布无条件投降 1945.9.2，日本签署投降书
九上3.4.2雅尔塔会议与德日投降 （教案）教案导学案
人教版历社九上3-4-1 雅尔塔会议与德日投降教案【教学目标】1.知识与技能了解第二次世界大战胜利的过程，以及与之相关的重要历史事件与历史人物，知道它（他）们对历史进程的意义。
2.过程与方法通过对第二次世界大战的学习，学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感悟历史；学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加深对历史史实的理解。
学会用讨论法分析历史现象的影响。
3.情感态度和价值观认识学习历史，感受第二次世界大战，培养热爱和平的情感，树立维护世界和平、促进共同发展的意识。
【教学重点】雅尔塔会议、二战胜利的过程。
【教学难点】二战的影响。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、新知导入(问答式导入)>>>多媒体课件丘吉尔对雅尔塔会议的回忆：我的一边坐着一只把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛。
中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。
教师设疑引入：他指的是哪次会议？二、新课学习（一）雅尔塔会议1.背景1945年，世界反法西斯战争形势发生根本转变。
为协调盟军行动，取得战争的最后胜利，同年2月，苏、美、英三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议。
2.概况时间：1945年2月参与国：美（罗斯福）、英（丘吉尔）、苏（斯大林）成果：①三国将共同击败德国，迫使它无条件投降；②在德国投降及欧洲战争结束后两三个月内，苏联将参加对日作战。
③就战后成立联合国的问题进行了讨论。
>>>多媒体课件展示雅尔塔会议的部分内容①外蒙古（今蒙古人民共和国）的现状须予维持。
②由日本在1904年日俄战争中，从沙俄手中夺取的‘权益’须予恢复，即：甲、库页岛南部及邻近一切岛屿须交还苏联；乙、中国大连商港须国际化，苏联在该港的优越权益须予保证，苏联租用旅顺为海军基地须予恢复；丙、中东铁路和南满铁路由中苏共同经营。
③千岛群岛须交予苏联。
《雅尔塔会议与德日投降》教学设计
《雅尔塔会议与德日投降》教学设计浙江省乐清市大荆镇第一中学余芝雪王瑛一、教学目标（一）结合史实，知道第二次世界大战的性质，分析世界反法西斯战争胜利的原因及其对战后世界格局的影响。
（二）认识法西斯主义和第二次世界大战给人类带来的巨大灾难，明确战争使人类文明进程遭受重大挫折。
（三）通过学习，培养热爱和平的情感，树立维护世界和平，促进共同发展的意识，形成利用科技发展造福人类而非应用于战争的观念。
二、教学重难点1．重点：知道雅尔塔会议等国际会议与采取的军事行动。
2．难点：世界反法西斯战争胜利的原因及影响。
三、教学策略以给予学生足够的自学时间为前提，以发展学生综合能力、提高学生综合素质为目标，通过让学生自主学习、合作学习和探究学习为进程，教师提供支持、服务、导引为方式开展教学活动。
五、板书设计六、教学反思1．成功之处（1）学习方式，灵活多样。
新课程《历史与社会》提倡“以学生发展为本”，倡导自主、合作、探究等学习方式。
在本课的设计中运用了自主学习、同桌合作、小组探究等方式，让学生在课堂学习中“动嘴说、动眼看、动脑思、动手写”，把学生的多种能力加以调动。
让学生在课堂中真正的活动起来。
多种学习方法主要是培养学生学会学习、学会思考以及主动积极地参与发现问题和解决问题的态度。
（2）历史细节，体现韵味。
历史是讲究细节的，历史课要想有历史味，就在于细节的把握。
课本史料丰富，图文并茂，这些都体现出历史的细节。
如何取舍显得相当重要，为了避免面面俱到，混淆重难点，我大刀阔斧的舍弃了很多史料，同时也增加了一些典型性的能说明问题的史料和图片。
比如对于原子弹后果的思考，这个问题就很能体现历史细节，既符合课标和学情，又能让学生感兴趣。
所以在本环节的设计中关注历史细节，调动了学生的积极性和兴趣的同时还能让学生辩证地看问题。
（3）教学活动，简单实在。
巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议是问号，而生活的智慧大概就在于逢事就问个为什么。
《雅尔塔会议与德日投降》教案
大战严重阻碍了人类文明进程
议一议二战带来的积极影响
1．二战结束后，一些战时的军用技术迅速转为民用，促进了第三次科技革命的到来与发展。
2．彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。受苏联的影响，二战后世界上诞生了一系列社会主义国家，促进了社会主义运动的蓬勃发展。
《雅尔塔会议与德日投降》教案
课题
《雅尔塔会议与德日投降》
单元
第三单元
学科
历史与社会
年级
九年级上
学习
目标
情感态度和价值观目标》
通过学习，培养热爱和平的情感，树立维护世界和平，促进共同发展的意识，形成利用科技发展造福人类而非应用于战争的观念。
能力目标
通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
1945年4月，柏林战役打响，4月30日，苏军攻克柏林，希特勒自杀身亡，德国法西斯被打败。
说一说德国投降时间、欧洲战场战事结束的标志？
1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书。
议一议希特勒为什么会落得如此可悲的下场？
（1）法西斯是极端反文明、反人道的，违背了历史发展的潮流。
（2）世界反法西斯力量的共同打击。
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解波茨坦会议概况
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解日本投降的主要过程
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解世界反法西斯战争胜利的因素有哪些？
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解结合20世纪以来全球联系的加强，论述为什么第二次世界大战是一场真正意义上的“世界大战”
8月9日，美国向日本长崎投下一颗原子弹；
苏联红军对日宣战；
雅尔塔会议与德日投降
雅尔塔会议与德日投降教学目标1、知识与能力：通过本课学习，了解雅尔塔会议的内容和影响；知道德日投降的具体史实；理解二战的性质与影响2、过程与方法：根据史实和文字资料了解第二次世界大战的性质与影响以及胜利的原因，并可以区别一战和二战的不同，加强学生的分析能力和寻找材料的能力，培养学生概括能力3、情感态度价值观：通过对本课的学习了解第二次世界大战对人类历史的影响和战争的残酷，让学生感受邪不胜正的道理，珍惜和平教学重难点重点：理解二战的性质与影响难点：理解二战的胜利的原因及其启示教学过程（一）温故知新导入新课1、教师引导学生回顾二战爆发、扩大以及转折的相关历史，引入新课师：之前我们已经学习了二战的相关知识，我们再来回顾一下二战爆发以来的一系列史实。
师：1942年—1943年在苏德战场、太平洋战场和北非战场都发生了转折性的战役，战争形势开始转向同盟国，那么最终结局如何呢？今天我们接着学习二战的最终结局。
（二）师生合作，突破重难点1、雅尔塔会议①教师引导学生阅读书本P93，完成表格召开背景召开时间会议地点会议目的参加者内容影响师：雅尔塔会议确定了三个大国合作的原则，但也为战后三大国主宰世界奠定了基础，在战后形成了雅尔塔体系。
雅尔塔会议主要解决了三国针对德国的问题，会议结束以后对德国的最后一战也即将到来。
下面请同学们阅读书本，完成最后一战——柏林战役。
2、德日投降②教师让学生阅读书本了解柏林战役和德国投降的相关史实。
背景柏林战役过程结果师：1945.4.30，苏联红军冲入德国国会大厦，把胜利的红旗插上了大厦圆顶。
柏林被占领，希特勒自杀身亡，德国法西斯终于被打败。
1945年5月8日，德国签署无条件投降书，标志着欧洲战争的结束。
5月9日零时，投降书生效，这一天成为欧洲反法西斯战争的胜利日（有些国家是5月8日），也称“欧洲日”。
师：德国投降以后，法西斯轴心国只剩下日本没有投降了，那么日本如何投降的呢？再请同学们阅读书本，了解日本投降的相关史实③让学生阅读书本完成日本投降的表格，了解日本投降的史实。
人教历史与社会九上《3.3.2.雅尔塔会议与德日投降》课件
德国投降
1945年4月30日，柏林战役时， 苏军将国旗插在德国国会大厦楼 顶。
1945年5月8日，德国签署投降书， 二战的欧洲战场结束。
二战的结束
亚太战场，日本拒绝投降： 1945年8月美国在日本广岛和长崎投下两颗原子 弹； 苏联出兵中国东北和朝鲜； 中国在毛泽东号召下，发起对日的最后一战。 1945年9月2日，日本无条件投降。二战结束。
③苏联承诺在德国投降三个月后，参加 对日本法西斯的作战。
积极:协调反法西斯国家的行动，加 快战胜法西斯的步伐；
消极：出卖弱小国家的利益，体现
大国强权政治的意志；依据雅尔塔
会议的基本原则,二战后重新划分世
界,逐步形成美苏争霸的格局。
法西斯国家投降
诺曼底 1944.6
敦刻尔克
1942.11 北非登陆
雅尔塔会议与德日投降
英、美、苏三国首脑在雅尔塔会议 上
雅尔塔会议 1945.2
1.雅尔塔会议是什么时候召开的？ 2.参加雅尔塔会议的英、美、苏三国
首脑分别是谁?会议的主要内容是什么？ 3.雅尔塔会议有何影响？
会议内容：
①打败德国以后，要对德国实行军事 占领，彻底消灭德国的法西斯主义。
②决定成立联合国。
●战败国的反思
1970.12.7
联邦德国前总理勃兰特双膝跪 在波兰犹太人死难者纪念碑前
德国总理施罗德为集中 营遇难者纪念碑献花
●战败国的反思
东京靖国神社
1970年12月，西德总理勃兰特在 ２００４年日本首相再次参 华沙犹太人死难者纪念碑前下跪 拜靖国神社
德日对侵略战争的反省程度不同；日本对战争
罗斯福（美）、丘吉尔（英）、斯大林 解决对德国的处置和对日本作战
（苏）雅尔塔会议
上课用3.3.2雅尔塔会议与德日投降
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本课时结构分析
首先，教材以例举的方式说明了资源的概念，接着介绍了自然资源的分类及资源问题的形成。
通过专题探究〈自然资源与我们〉，引导学生关注资源问题，并在日常生活中自觉节约资源、保护和科学利用资源。
本课时教学设计：
一、导入设计
课件[今年夏天不断电，要断就断一整天]由电荒问题导入新课，引导学生关注资源及资源问题。
设问：电荒给我们的生产和生活带来了哪些不便？
引出人类的生活和生产离不开自然资源。
二、新课教学设计
1以〈我的一天〉为题，请学生谈谈自己一天正常的生活所需要资源。
教师板书列举，并请学生根据其是否可以循环使用进行分类。
2[议一议]学生所列举的资源目前的现状怎样？造成这种现状（资源短缺）的原因是什么？ 3小知识 一些重要的矿产资源即将耗竭的年限
4关注资源枯竭问题的教学建议
课件：两则材料
（1）人——从——众——？森——林——木——？
（2）爷爷是打猎的——父亲是伐木的——我是卖根雕的——儿子是卖黄沙的——孙子是——？
设问1、两则材料共同说明了什么？对你有什么启示？
设问2、对两则材料进行合理畅想，并说明这样想的理由。
5小组讨论 以〈我的一天〉为主题，谈谈如何在日常生活中节约资源、保护资源、科学利用资源。
6课外延伸 以〈节约纸张 保护森林〉为题向全校师生写一份倡议书。
雅尔塔会议与德日投降
认识战争的残酷性和灾难性，树立热爱和平、反对战争的意识
教学重点
雅尔塔会议及德日的投降
教学难点
二战的性质的认识
第一次备课
第二次备课
一、导入（约3分钟）
二、明确学习目标（上的内容（约5分钟）
2、完成下列练习（约5分钟）
（1）是苏德战争的转折点，也是“二战“的转折点。
第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争
课题
雅尔塔会议与德日投降
备课时间
2014、11
主备人
胡艳
三维目标
知识与能力
一、了解雅尔塔召开的时间、与会国及会议的主要内容。
二、了解德国投降及日本投降等有关史实。
三,正确认识“二战”的性质
过程与方法
了解雅尔塔召开的时间、与会国及会议的主要内容。
了解德国投降及日本投降等有关史实。
（2）世界战争史上规模最大的登陆战是，此次登陆战的时间是年，军队是，其影响是
。
（3）1945年初，、、三国首脑在苏联的雅尔塔举行会议。会议的主要内容有
（先在书本上打记）。
（3）1945年，攻克柏林，希特勒绝望自杀。5月8日，国宣布无条件投降，欧洲战事结束。
（4）1945年月日，日本宣布无条件投降。月日日本签订投降书，“二战“结束。
五、课堂小结（约3分钟）
第三次备课
作业批改记录
（5）人类历史上规模最大、损失最惨重的战争是。
（6）“二战“的性质是。
3、同桌或前后同学相互批改（约3分钟）
4、识记（约5分钟）
四、讨论探究下列各题（约5分钟）
1、“二战“给了我们怎样的启示？（提示：可从“二战”的爆发、世界反法西斯同盟的建立、“二战”的影响等方面去思考）
3.3.2 雅尔塔会议与德日投降
材料一 我们不屈不挠的宗旨，就是要消灭德国军国主义和纳 粹主义，要确保德国决不能再扰乱世界的和平……我们相信：经由 所有一切爱好和平的各国人民的密切而继续的合作，以防止侵略并 消除政治上、经济上和社会上的战争原因,都是必要的。 ——《雅尔塔会议公告》 材料二 三国主要是苏美两国背着中国政府签订的秘密协定， 同意苏联提出的欧洲战争结束后三个月内参加对日作战的条件 : 维 持外蒙古的现状 , 保证苏联在中国东北的铁路港口等方面拥有特 权。 ——《雅尔塔秘密协定》 回答:(1)根据材料一,雅尔塔会议公告重点强调的是什么? 根除德国的军国主义和法西斯主义； 加强世界各国的合作, 维护世界和平。 (2)根据材料二,你对雅尔塔会议又有何认识? 美、苏等国为了自己的国家利益,不惜牺牲他国特别是中国的利 益, 严重损害了中国的主权,使雅尔塔会议带上明显的大国强权 政治色彩。 (雅尔塔是另一次慕尼黑)
1942.7-1943.2
1944年6月 1945年2月 1945年5月8日 1945）《开罗宣言》（1943，中美英）《波茨坦公告》（1945中美英）
二战大事年表
时间 1939年9月1日
1940年4、5月 1941年6月 1941年12月 1942年1月1日
事件
德国突袭波兰，英法对德宣战。二战全面爆发
法国沦陷，英国遭到德军空袭 德国突袭苏联，苏德战争爆发。二战规模初步扩大 日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。二战进一步扩大 签署《联合国家宣言》，建立国际反法西斯联盟 斯大林格勒战役的胜利是二战的重要转折点 美英实施诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场 苏美英召开雅尔塔会议 德国宣布无条件投降，二战的欧洲战争结束 日本宣布无条件投降 日本正式签署投降书，二战结束
第2课时
雅尔塔会议
1.背景： 第二次世界大战的战局已经大大有利于盟国， 德国的崩溃指日可待。 2.召开： 1945年2月，美国、 英国、苏联三国首脑罗 斯福、丘吉尔、斯大林， 在苏联雅尔塔举行会议。 3.内容：
3.3.2雅尔塔会议与德日投降
纽伦堡审判：指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由 第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进 行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为 纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军 政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决 东京审判：远东国际军事法庭，在东京审判二战日本战犯（又称 东京审判）。，接受了盟军最高统帅部国际检察处对东条英机、 广田弘毅等28名被告的起诉，并于同年1946年5月3日至1948年 11月12日在东京对这批日本主要战犯进行了审判。包括东条英机 在内的7名甲级战犯被判绞刑。
战争给我们 什么启示?
（1）和平来之不易，悲剧决不能重演。 （2）不同社会制度和意识形态的国家在平等 的基础上能够联合起来，对付人类生存与发 展面临的挑战。 （3）加强国际合作，才能求得共同发展。 （4）人民是社会前进的推动者 （5）所有国家都应当互不侵犯，互不干 涉内政，和平共处。
诺曼底登陆
德国投降 日本投降
结合下列材料说明二战取得胜利的原因
中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大的牺 牲，为人类文明进步事业作出了彪炳千古的历史贡献。苏 联卫国战争给德国法西斯以毁灭性的打击，并同盟军一起 夺得反法西斯战争欧洲战场的胜利，美英盟军在太平洋战 场的反攻，都是对中国抗日战争的巨大支持和宝贵援助。 世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争，它给 全人类留下的历史启迪也最为珍贵。 ——江泽民
意义：进一步打击了国际法西斯实力，人类正义得到伸张
事件 全面爆发 进一步扩大 最大规模
时间
标志
1939.9 1941.6 1941.12
德国进攻波兰 德国进攻苏联 日军偷袭珍珠港 《联合国家宣言》 斯大林格勒战役
浙江省历史与社会九年级人教版上册3.3.2雅尔塔会议与德日投降教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
浙江省历史与社会九年级人教版上册3.3.2雅尔塔会议与德日投降教学设计
教学内容
本节课的教学内容来自于浙江省历史与社会九年级人教版上册第三章第三子目《雅尔塔会议与德日投降》。该章节主要讲述了1945年2月在苏联举行的雅尔塔会议，会议的主要目的是讨论战后世界的安排。会议决定了一系列重要事项，包括分区占领德国、彻底摧毁军国主义和纳粹制度、战后成立联合国等。此外，章节还介绍了德国和日本投降的过程，以及二战对世界的影响。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解雅尔塔会议的时间、地点、参会国家、主要议题和决定等内容，结合实例帮助学生理解。
突出雅尔塔会议的内容和影响、德国和日本投降的经过等重点，强调会议对战后世界格局的影响等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕雅尔塔会议的影响、二战的历史教训等话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习雅尔塔会议与德日投降的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入雅尔塔会议与德日投降学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的世界战争的历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为雅尔塔会议与德日投降新课学习打下基础。
5.组织学生参观历史博物馆或相关历史遗址，如雅尔塔会议的遗址等，让学生亲身感受历史事件的场景和氛围。
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九上历史与社会第三单元第三课第二框
《雅尔塔会议与德日投降》教学设计
一．教学目标
1、知识与能力：
了解第二次世界大战胜利的过程，以及与之相关的重要历史事件与历史人物，知道它（他）们对历史进程的意义2、过程与方法：
学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感悟历史；学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加深对历史史实的理解。
学会用讨论法分析历史现象的影响。
3、情感、态度与价值观：
认识学习历史，感受第二次世界大战，培养热爱和平的情感，树立维护世界和平、促进共同发展的意识，形成利用科技发展造福人类而非应用于战争的概念
二．教学重点、难点
教学重点：雅尔塔会议、二战的胜利、影响和性质
难点：二战的影响和性质、世界反法西斯战争胜利的原因
三．教学过程(各个环节都配以多媒体教学课件进行辅助)
“我的一边坐着一只把一条腿搭在另
一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨
大的北美野牛。
中间坐着的是一头可怜
的英国小毛驴。
”这是丘吉尔在回忆录
中这样描述自己参加一次会议的心情。
阅读课本P93，说说下图中三巨头分别是谁？该会议召开的背景、时间、内容及影响分别什么？雅尔塔会议（1945年2月）
背景：
①共同击败德国，
迫使它无条件投降。
②苏联在德国投降
及欧战结束后两三
个月内对日作战
③讨论战后成立联
合国。
二战的战局已经大大有利于盟国，德国的崩溃
指日可待。
国家：苏（斯大林）、美（罗斯福）、英（丘吉尔）
影响/评价：
内容：
加快战胜法西斯的步伐，
规划了战后世界和平，确
立了三大国合作原则；
同时又有三大国主宰世界
的色彩，对战后的世界格
局都产生了深远影响。
积极：
消极：
（后逐步形成美苏争霸的两极格局）
，德国投降
希特勒最后的相片之一
第二次世界大战欧洲战场的战事结束。
●1945.4，对德最后一战——柏林战役
●1945.4.30，苏联红军冲入德国国会大厦，把胜利的红旗插上了大厦圆顶
●柏林被占领，希特勒自杀身亡，德国法西斯终于被打败
法西斯国家的投降
意大利的投降：1943年9月
——法西斯轴心国集团开始瓦解
德国的投降：1945年5月
——欧洲战事结束
有人认为，日本的投降不外乎两个，一是“屈原”，二是“苏武”，你知道它们分别指的是什么？你如何看待这种观点？
日本法西斯宣布无条件投降；
1945年9月2日，在美国
战舰密苏里号上，日本在投降书上签字。
日本投降
◆1945、9、2：
日本签署投降书。
第二次世界大战以反法西斯同盟国的胜利宣告结束。
◆1945、8、15：
史实（论据）
结论：胜利原因
二战是与邪恶的较量，是世界人民的反法西斯战争；法西斯不得人心.……
正义德国法西斯时犹太人实行种族灭绝政策；日本法西斯制造南京大屠杀等。
……
1942年1月1日，美、英、苏、中等26
国，在华盛顿签署了《联合国家宣言》世界反法西斯同盟的形成,世界人民团结起来共同抗战。
1．中国人民经过艰苦奋战，整个抗日战争期间，歼灭日军150多万
2．美国在太平洋战场上取得巨大的胜利3．苏联出兵中国东北……
各国人民在战争中表现出来
的坚强不屈和英勇奋战等。
用史实说明理论
从史实中得出结论
想一想二战胜利还有哪些原因?以史论结合的学习方法,说说有哪些史实说明了这些原因?
非正义
(根本原因)
两次世界大战规模比较
一战
二战战争持续时间四年零三个月
六年多参战国（个）30多80多卷入人口（亿）1520
作战区域面积
400万平方千米
2200万平方千米
伤亡人员（亿）0.30.9经济损失（亿美元）
3000多
40000
结合图表，说说战争的影响。
除此之外，还有哪些影响呢？
2.第二次世界大战深刻地改变了世界格局，德、意、日三个法西斯国家被彻底打败，曾经是世界一流强国的英、法受到严重削弱，美、苏两个大国崛起。
世界历史在战后进入了一个新的阶段。
1.第二次世界大战是人类历史上的一次空前的战争浩劫，他的规
模和破坏程度远远超过了一战，给世界人民的生命、财产带来巨大损失。
如何处理罪孽深重的法西斯分子？
苏联：“所有穿过纳粹制服的德国人都应该枪毙，
至少应该让他们到西伯利亚服苦役！”英国：“把第三帝国的主要战犯不经审判就处死！”
美国邦最高法院大法官罗伯特·杰克逊：
“如果你们认为在战胜者未经审判的情況下可以任意处死一个人的话，那么，法庭和审判就没有存在的必要，人们将对法律丧失信仰和尊重，因为法庭建立的目的原本就是要让人服罪。
”
给正义一个机会——正义的审判
纽伦堡审判
（1945.11─1946.10）
东京审判
（1946.5─1948.11）
人类历史上规模最大的国际审判
二战性质----世界反法西斯战争是反法西斯同盟与法西斯的较量，是正义与邪恶的较量。
与课堂回顾
背景
时间内容
影响
背景、过程、时间、影响
雅尔塔会议
背景/因素过程：8.15；9.2影响：标志二战结束
●世反界法西斯战争取胜原因●二战性质、影响
回顾历史，是为了获取智慧和
启迪，从而更好地把握今天的生活和未来的方向。
请写一句今天你所获得的启迪。
历史启迪。