8出色的老师生字词学习

六年级下册语文教案8出色的老师语文S版

六年级下册语文教案8出色的老师语文S版教学目的1.学会〝揣、昧、屉、蔼〞4个生字，掌握〝推测、拾金不昧、至理名言、乐极生悲、失而复得、坐立不安、翻然醒悟、迂回〞等词语。

2.引导先生有感情地朗诵课文，会讲故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。

3.指点先生读懂课文内容，了解为什么说黑人同窗是一位出色的教员，看法讲私德和遵守校规的重要性。

树立私德看法，培育自觉遵守校规的好习气。

教学重点读懂课文，了解为什么说黑人同窗是一位出色的教员。

教学难点看法讲私德和遵守校规的重要性。

教学预备1.积聚遵守或违犯校规、社会私德的资料。

2.预习课文，了解课文内容。

教学时长2课时教学进程第一课时一、联络生活，说话导入1.同窗们，谁能谈谈自己在生活中，看到的或亲身阅历的，遵守或违犯校规、社会私德的现象？【联络生活，从身边的事情说起，有利于课文内容的衔接。

】2.这节课我们就来学习据守公共品德的故事。

〔板书课题〕二、初读课文，学习字词1.自读课文，画出生字和新词。

2.同桌间交流预习状况。

〔1〕生字的看法和记忆方法：揣、昧、屉、蔼。

【4个生字都是形声字，可以引导先生独立识字，也可以让先生与熟字停止比拟，来记忆它们的读音和字形。

】〔2〕认读词语：推测、拾金不昧、乐极生悲、至理明言、平心静气、和蔼、重洋、翻然醒悟〔3〕了解词语：推测：推测；猜想。

拾金不昧：昧，隐藏。

拾到钱财不藏起来据为己有。

乐极生悲：快乐到了极点的时分，发作悲痛的事情。

至理名言：最正确、最有价值的话。

平心静气：因感到不公允而很生气的样子。

翻然醒悟：同〝幡然〞，很快而彻底地在看法上由模糊而清楚，由错误而正确。

【引导先生应用工具书和联络上下文的方法了解词语的意思。

】3.教员检测识字效果。

三、再读课文，抓住梗概1.指名先生分段朗诵。

【要求先生读准字音，把句子读迟滞，读流利，留意让先生倾听，团体评价。

】2.指名先生用自己的话说说故事的梗概。

3.让先生说说课文是按怎样的顺序来写的。

小学三年级学习进步评语（三篇）

小学三年级学习进步评语小学三年级是学习生活中的重要阶段之一，学生们开始逐渐适应学校的规则和环境，也逐渐接触到更多的学科知识。

三年级的学习进步评语是对学生学习表现的总结和评价，以下是一些常见的评语范例，帮助家长和老师们进行评语的撰写。

1. 语文篇小小作家，文字流畅，表达清楚。

勤奋学习，写作进步很大。

注重细节，关注修辞，写作丰富多样。

阅读兴趣浓厚，读书内容丰富多样。

2. 数学篇数学思维敏捷，解题方法灵活。

基础扎实，做题认真仔细。

乐于思考，善于总结，解决问题能力较强。

数学思维拓展，融会贯通，数学能力显著提高。

3. 英语篇英语口语流利，表达准确。

积极参与课堂活动，表现出色。

记忆力强，单词掌握较好。

阅读理解能力增强，打下英语学习的牢固基础。

4. 科学篇喜欢科学，对科学知识有强烈的求知欲。

动手能力强，实验操作认真仔细。

思维严密，对科学问题有明确的判断和分析能力。

在实验中发现问题，通过实验解决问题的能力较强。

5. 品德篇团队合作意识强，与同学们和睦相处。

热心助人，关心他人，具备良好的社交能力。

尊重师长和同学，行为举止规范，遵守校规校纪。

积极参与公益活动，传播正能量。

6. 手工美术篇手工制作能力强，作品精美。

美术创造力丰富，创作出很多有个性的作品。

对色彩搭配和造型有较好的感觉。

注重细节，对作品的雕琢十分用心。

7. 体育篇热爱体育，参与积极。

动作协调，有较好的体育基本功。

遵守体育规则，懂得团队精神和竞争精神。

参加课外运动竞赛，取得突出的成绩。

8. 思品篇具备较好的思辨能力，能够有条理地进行思考。

关注时事热点，对社会问题有独立见解。

对待批评能够以积极的态度接受，能够提出适当的建议。

爱护公物，自觉维护优良的学习环境。

综上所述，小学三年级学习进步评语是对学生在学习科目和综合素质上的总结和评价，旨在激励学生继续努力学习，发掘天赋潜能，获得更好的学习成绩和个人成长。

家长和老师们可以根据学生的具体情况，选择适当的评语，并在评语中给予学生鼓励和指导，帮助他们在学习和成长的道路上不断前进。

成绩好的学生评语(四篇)

成绩好的学生评语1.学习上认真与执着的你给老师留下了深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

相信在今后的学习和生活中，你会表现得更出色。

愿你坚持不懈，再创辉煌。

2.你生性乖巧、懂事;你关心集体、热爱劳动、尊敬老师、待人有礼。

你的学习目的很明确，态度也很端正。

但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考。

望继续努力，在新的一学年中各方面更上一层楼。

3.你是位遵守校纪校规的好学生，课堂上你专心听讲，作业认真及时。

但你的学习成绩不是很理想。

其实，你很聪明，你还可以往前跨一大步，但你似乎没有这个目标，老师真诚地希望在未来的日子里你能更努力，成为更出色、更优秀的学生。

4.最喜欢看你无忧的灿烂的笑脸。

运动场上你矫健的英姿，朗诵舞台上你大方的表现，无不让老师为你喝彩。

老师真诚地希望你能把生命的活力灌注到学习上，为自己争取一片阳光灿烂的前景。

5.你劳动积极，热情大方，善解人意，乐于助人。

每天早晨都能看到你忙碌的身影，班级常规方面的进步有你洒下的辛勤汗水，运动尝朗诵会都能看到你出色的表现。

学习上对薄弱科目千万不能有畏难情绪。

人贵在坚持，耕耘了肯定会有收获。

6.眉清目秀的你身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。

与同学相处和睦，对于别人的困难能热心帮助。

希望在学习上你也能全身心投入，不断努力，提高学习成绩，为叩开理想的大学校门而勤耕不辏7.善良的人最让人欣赏，恰好就是你;乐观的人最惹人喜爱，恰好你也是;懂事的人最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，为自己创造一个辉煌的明天。

8.你心地善良，温柔可爱，为人坦诚，待人接物如春风扑面。

看到课堂上你专注的神情，认真的学习态度，老师感到很欣慰，你刻苦踏实的的学习精神让我很感动。

一份耕耘一份收获，老师相信你一定会收获成功。

9.你平时不多言语，是一位善于用行动表达信念的人。

部编人教版语文八年级上册生字词注音注释

(píng yōng)
滞留(zhì liú)愚钝(yú dùn) 器宇(qì yǔ) 酒肆(jiǔ sì)
蒙昧(méng mèi)
缰绳( jiāng shéng) 轩昂(xuān áng) (cáng wū nà gòu)
胆怯(dǎn qiè) 藏污纳垢
鹤立鸡群(hè lì jī qún)
虬枝：盘曲的树枝
伟岸：魁梧高大，卓异
傲然：指高傲地;高傲不屈的样子
宛然：委曲顺从的样子
秀颀：美而高
鄙视：表示轻蔑、看不起的意思妙手偶得：技术高超的人，偶然间得到的灵感或
作品坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直
率，不加犹豫潜滋暗长：在暗中不知不觉地生长恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现
十分顽强
15、散文二篇
兴味(xìng wèi)
洗涤(xǐ dí) 卑微(bēi wēi) 牛
犊(niú dú) 茸毛(róng máo)
消逝(xiāo shì) 繁殖(fán zhí) 凋谢(diāo xiè) 遏制(è zhì) 濒临(bīn lín)
深渊(shēn yuān) 星辰(xīng chén) *俯瞰(fǔ kàn)
婆娑(pó suō) 虬枝(qiú zhī)
伟岸(wěi àn)
傲
然(ào rán)
宛然(wǎn rán)
秀颀(xiù qí) 鄙视(bǐ shì)妙手偶得(miào shǒu ǒu dé)
坦荡如砥(tǎn dàng rú dǐ) 潜滋暗长(qián zī àn zhǎng)
恹恹欲睡(yān yān yù shuì) 旁逸斜出(pang yì xié chū)

语文S版六年级下册出色的老师课件

语文S版六年级下册出色的老师
18
• 交流二：黑大哥告发
• （就是这样一位好人，却将我告发了，使我受到了高额处罚，远远超过了那块表的价钱。我的心情是怎样呢？我对黑大哥的情感态度有什么变化呢？请读6——9自然段，找到相关句子。）
• 告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！
• 第二部分（第4—11自然段）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。
• 第三部分（最后两个自然段）写“我”幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。
段落大意
语文S版六年级下册出色的老师
9
• 故事发生的时间： 2000年
• 故事发生的地点：美国的南加州法律大学
• 故事中的人物： “我” 黑人学生院长收罚金的老太太
语文S版六年级下册出色的老师
4
辨字
• 揣（chuǎi ）—— 端（duān ）
• 昧(mèi ) —— 味(wèi )
• 屉(tì ) —— 届( jiè)
• 蔼（ǎi）—— 霭（ǎi）
语文S版六年级下册出色的老师
5
揣测：推测；猜测。
拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为己有。乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。至理名言：最正确、最有价值的话。告诫：警告劝诫。困惑：感到疑难，不知道该怎么办。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。
语文S版六年级下册出色的老师
3
自学提纲
⑴自由认真读课文，边读边勾画生字，读准字音，读通句子。 ⑵自学生字新词，读读记记，也可以同桌互助，小组合作，联系上下文或查阅工具书来加以理解。 ⑶找出读不懂的地方，在小组内交流解疑。 ⑷想一想故事的梗概，了解故事发生的原因、经过与结果，试着给课文分段，并概括段意。

【小学语文】部编版三年级下册语文全册识字表生字汇总(注音组词造句)

【小学语文】部编版三年级下册语文全册识字表生字汇总（注音 +组词+造句）——生字注音组词1.鸳 yu ān鸳鸯鸳衾枕鸳民间向来把鸳鸯看作恩爱夫妇的象征。

鸯 y āng鸳鸯梁鸯鸯摩民间向来把鸳鸯看作恩爱夫妇的象征。

惠 hu ì恩泽优惠光顾这个小店固然立刻要打烊了 ; 但仍是有很多顾客前来光顾。

崇 ch óng 崇拜崇拜崇尚我们怀着崇拜的心情接见了老红军张爷爷。

豚 t ún 河豚豚鼠江豚北海有名的不是珍珠也不是佳人鱼 , 而是河豚鱼 .减ji ǎn减少减少衰减老师踊跃改良教课方法 ; 减少学生的课业负担。

2.《燕子》伶 l íng 机灵伶俜名伶不论老师提出什么问题; 小红都能机灵地回答。

俐 l ì机灵俏俐清俐这个女孩儿聪慧机灵 ; 大家都很喜爱她。

翼y ì机翼翼然比翼每个机翼上都有喷气发动机。

漾 y àng 涟漪漾奶漾漭无边无际的野外涟漪着金色的麦浪。

倦 ju àn 困倦倦容倦色小花猫有些困倦 ; 趴在沙发上睡着了。

闲 xi án 空暇闲逛闲谈姐姐很喜爱阅读 ; 一有空暇就在念书。

散 s ǎn零落闲散散居我那积蓄罐贪心地向我要那零落的硬币。

纤 xi ān纤细纤弱拉纤杨柳披垂地垂下纤细柔嫩的枝条 , 犹如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。

杆g ān拉杆旗杆栏杆大桥栏杆上的狮子塑像栩栩如生 ; 特别传神。

痕 h én 印迹印痕伤痕家乡变化真大啊 ; 昔日的印迹几乎找不到了。

3.《荷花》挨āi挨打挨批受饿旧社会缺吃少穿 ; 爷爷有时一连好几日都在受饿。

蓬p éng 蓬松莲蓬蓬乱快把你蓬松纷乱的头发梳理好。

胀 zh àng 膨胀臌胀肿胀物体遇热体积膨胀 ; 是一种广泛现象。

翩 pi ān连翩翩翩联翩同学们围着篝火载歌载舞 ; 尽情歌唱。

蹈: d ǎo舞蹈载歌载舞在舞蹈方面 ; 小洛是全班女生中最优异的一个。

八上语文生字词解释注音

八上语文生字词解释注音一、藤野先生1. 绯（fēi）红：鲜红。

例句：她的脸庞因为害羞而变得绯（fēi）红。

近义词：鲜红；反义词：苍白。

出处：鲁迅藤野先生“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

”2. 标致：相貌、姿态美丽（多用于女子）。

解释：这里是说清国留学生的样子好看，但带有一点讽刺意味。

造句：她长得很标致。

近义词：美丽；反义词：丑陋。

3. 落第：科举考试未中。

也指考试不及格。

出处：藤野先生“学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。

”解释：文中指考试不及格。

4. 不逊（xùn）：无礼。

逊，谦逊。

读音：xùn。

例句：他的态度很不逊（xùn），让人很不舒服。

近义词：无礼；反义词：谦逊。

5. 诘（jié）责：质问并责备。

读音：jié。

出处：藤野先生“我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。

”解释：文中是同学们质问并责备干事检查无礼的行为。

造句：他做错了事，受到了老师的诘（jié）责。

近义词：斥责；反义词：表扬。

二、我的母亲1. 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。

读音：zhōu。

例句：他说话总是文绉绉（zhōu）的。

近义词：文雅；反义词：粗俗。

出处：胡适我的母亲“小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。

”2. 翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。

读音：yì。

例句：他的眼睛因为受过伤，有一点翳（yì）。

出处：我的母亲“母亲含着泪把他送走，不到两天，果然带了一匹小马驹回来，母亲都快哭了，说：‘这怎么得了，这样的大马，配上这么个小驹子，不把它累死才怪呢。

’说着，就用手去摸小马驹的眼睛，小马驹的眼睛有翳（yì）。

”3. 责罚：处罚。

解释：因为做错事而受到惩罚。

研究生导师评语4篇

研究生导师评语4篇研究生导师评语第1篇1、XXX同学思想上要求上进，思想觉悟有了明显提高。

学习认真刻苦，踏踏实实，从不放松警惕，曾获校二等奖学金，并且有多篇论文发表。

作为班级体一员，能积极主动参加班级组织的各项活动，具有较高的团队合作意识和集体荣誉感，希望再接再厉，争取更大发展。

2、XXX同学在这三年学习期间获得了很大的改变。

在思想上要求上进，思想觉悟有了明显提高。

学习认真刻苦，踏踏实实,对自己严格要求,成绩良好。

在校期间,多次参加校、院、系的各种活动。

与同学和睦相处，多次参与并帮助同学进行试验项目。

具有较高的团队合作意识和集体荣誉感。

注重理论与实践的结合。

在科研方面，通过阅读大量文献，提出了一些自己的看法。

希望通过自己的努力，能成为一名出色的毕业生，为本专业做出贡献，也为社会做出贡献。

3、XXX同学有着良好的思想道德修养和坚定的政治方向，能以党员的标准严格要求自己，关心国家时事，是一名优秀的预备党员党；在学习科研方面，勤奋踏实，学习成绩优良，多次在省级以上期刊发表过学术论文，注重理论联系实际，治学严谨，能积极配合老师做好各方面工作，管理能力和实践能力较强。

生活简朴，曾获得助学金。

尊敬师长，团结同学，有较强的团队意识和集体荣誉感。

希再接再厉，在今后的人生道路上越走越远。

4、XXX同学性格开朗乐观，有理想，积极进取，有着良好的思想道德修养和坚定的政治方向，时刻以党员的标准约束自己的言行，多次被班级推选为优秀团员。

在校期间，学习认真刻苦，具有创新性和实干性，能有目标的思考与进行科研工作，理论与实践并重，曾获校二等奖学金，并有多篇科研成果发表在核心期刊上。

能够尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感。

望再接再厉、百尺竿头，在今后的人生道路上越走越远。

5、XXX同学思想积极要求进步，能时刻以一名合格党员的`标准严格要求自己。

平时也注重关心国家大事和时事要闻。

认真组织参加院、系的各项活动。

学习认真刻苦，科研能力强，曾获校一等优秀学生奖学金，并且有7篇论文发表在中文核心期刊上。

人教版八年级语文下册生字注音及词语解释15课

人教版八年级语文下册生字注音及词语解释（1-5课）人教版八年级语文下册生字注音及词语解释（1-5课）第一课《藤野先生》绯红fēihóng：深红色。

标致biāozhi：漂亮。

这里是反语，用来讽刺。

（外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的。

）落第luòdì：原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

不逊bùxùn：无礼。

逊，谦逊。

（不恭敬,没有礼貌;骄横。

）诘责jiézé：质问并责备。

托词,托辞tuōcí,tuōcí：找借口。

油光可鉴yóuguāngkějiàn文中是说头上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

鉴，照。

(油光，形容特别光滑亮泽。

可鉴，清澈得可以照见人。

鉴,这里是照的意思。

) 抑扬顿挫yìyáng-dùncuò：高低起伏,停顿转折。

形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。

深恶痛疾，深恶痛绝shēnwù-tòngjué：极端厌恶和痛恨。

也作“深恶痛疾”。

第二课《我的母亲》翳yì：指引起黑睛(角膜)混浊或溃陷的外障眼病以及病变愈后遗留于黑睛的疤痕。

凡眼内、外障眼病所生遮蔽视线影响视力的症状皆可称翳。

责罚zéfá：处罚;惩处。

气量qìliàng:胸怀,度量。

质问zhìwèn：根据事实提出疑问;责问。

广漠guǎngmò：广大空旷。

管束guǎnshù：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。

宽恕kuānshù：宽容饶恕。

文绉绉wénzhōuzhōu：形容人言谈、举止文雅的样子。

第三课《我的第一本书》幽默yōumò：诙谐风趣而又意味深长。

凄惨qīcǎn：凄凉悲惨。

奥秘àomì：深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。

11.《再塑生命的人》(教案)七年级语文上册(统编2024版)

部编版初中语文七年级上册《再塑生命的人》教学设计【教学目标】1.继续学习默读，逐步提高阅读速度。

2.整体把握文章内容。

感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

3.品味和揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟【教学重难点】1.教学重点：整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

2.教学难点：学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活、热爱生命的积极态度。

【课前准备】教学多媒体课件，有关海伦·凯勒的资料。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“搓捻、惭愧”等词的读音，熟记“绽、慨”等字的字形；理解“奥秘、企盼、恍然大悟”等词语的含义。

2.理清文章思路，概括主要事件；理解作者对老师的敬爱和感激之情。

【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：有一个孩子，她一岁半就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不能认识，她几乎丧失了生活的能力和勇气，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。

但她顽强地生活了下来，考进了著名的哈佛大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人，给人生存的勇气。

这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开。

但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。

今天我们要学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》，听听她和莎莉文老师的故事。

二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。

（1）走近作者教师：教师课件展示作者海伦·凯勒的相关知识，补充学生预习的不足。

预设：海伦·凯勒(1880—1968)，美国著名女作家、教育家、慈善家。

她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。

主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。

【K12学习】三年级下册语文《人类的“老师”》生字组词(西南师大)

三年级下册语文《人类的“老师”》生字组词（西南师大）三年级下册语文《人类的“老师”》生字组词【研】读音：yán巧记：“石”头“开”花。

字义：①研究，深入地探求②细磨组词：①研究研修研习②研碎研墨研药造字：形声法造句：爱迪生经过不断研究，反复试验，终于发明了留声机。

笔顺：“石”略向上提；“开”撇向左下伸，悬针竖略长。

字歌：开石不用手石开靠深究知识细琢磨答案在里头【剧】读音：jù巧记：据无手，立刀来。

字义：①戏剧，文艺的一种形式，作家把剧本编写出来，利用舞台由演员化装演出②厉害，猛烈组词：①京剧喜剧②剧毒剧烈剧痛加剧造字：形声法造句：京剧是中国的传统剧种之一。

笔顺：左宽右窄。

左部撇画宜伸展。

字歌：用手写收据钢片可做锯刀割人剧痛人来态度倨【毁】读音：huǐ巧记：老鼠露出头，没水“工”地走。

字义：①烧掉②破坏，损害③诽谤，说别人的坏话组词：①烧毁②毁坏③诋毁毁誉造字：形声法造句：一场大火烧毁了他家的房子。

笔顺：左右宜紧凑。

“臼”上宽下窄，呈倒梯形。

【祸】读音：huò巧记：示意“口”“内”管口舌，出了灾难莫招惹。

字义：①灾殃，苦难，跟“福”相对②损害，使受灾殃组词：①祸患祸根祸从天降②祸国殃民造字：形声法造句：我们只有遵守交通规则，才能避免祸患的发生。

笔顺：“礻”横撇与上点拉开距离；“内”撇、点不宜长。

字歌：示旁显福祸水流成旋涡火锅金属铸穴下安乐窝【末】读音：ò巧记：不用手抹。

字义：①最后，终了，跟“始”相对②梢，尖端，跟“本”相对③碎屑组词：①周末春末②末梢③粉末造字：指事造句：这个周末，我们打算去公园玩。

笔顺：上横长，下横短，重心在撇、捺交叉处。

【键】读音：jiàn巧记：“建”设需要钱。

字义：①某些乐器或机器上使用时按动的部分②插在门上关锁门户的金属棍子组词：①琴键键盘造字：形声法造句：她在琴键上用娴熟的技巧奏出美妙的音乐。

笔顺：左部稍窄；“建”的横折折撇宜小，捺画稍长。