部编版语文六年级上册 25 好的故事 同步练习题(有答案)

25 好的故事课时1一、给下面加点的字注音。

膝髁．（）搁．在（）伽．蓝（）蓑．笠（）参差．．（）泼剌．（）胭．脂（）骤．然（）皱蹙．（）霓．色（）二、看拼音写词语。

dàng yàng róng hé jiě sàn shùn jiān píng zǎo（）（）（）（）（）tuì suō yān wù yù gào hūn chén zhòu rán（）（）（）（）（）三、根据意思写词语。

1.伽蓝为僧伽蓝摩的简称，即僧众所居住的园庭或寺院的通称。

（）2.收缩。

皱眉头，眯眼睛。

形容不满的神态。

（）3.消瘦得像被削过一样。

形容憔悴。

（）四、写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：预告（）昏沉（）幽雅（）反义词：退缩（）瘦削（）解散（）五、将搭配得当的连在一起。

澄碧的小河昏暗的灯光奔迸的碎影浮动的萍藻红霓色的红锦带荡漾的白云六、重点句子赏析。

1.这故事很美丽，幽雅，有趣。

许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

2.现在我所见的故事也如此。

水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

六、作者对梦境的描写共分几个部分，分别是什么？简要概括一下。

课时2一、课文理解。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。

诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。

边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

凡是我所经过的河，都是如此。

1.“仿佛”一次说明作者描述的是。

2.作者都描写了江南水乡的哪些景物？表现了作者怎样的思想感情？二、阅读短文，回答问题。

致颜黎民（节选）鲁迅昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。

你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。

不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

专看文学书，也不好的。

先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。

譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。

但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。

不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。

其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。

我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于菲洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。

1.这是写给的信中的几段文字，主要讲了，从中可以看出鲁迅。

2.鲁迅就读书问题提出哪几点建议？3.如何理解“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”这句话？参考答案课时1一、给下面加点的字注音。

膝髁．（kē）搁．在（gē）伽．蓝（gā）蓑．笠（suō）参差．．（cēn cī）泼剌．（là）胭．脂（yān）骤．然（zhòu）皱蹙．（cù）霓．色（ní）二、看拼音写词语。

dàng yàng róng hé jiě sàn shùn jiān píng zǎo（荡漾）（融和）（解散）（瞬间）（萍藻）tuì suō yān wù yù gào hūn chén zhòu rán（退缩）（烟雾）（预告）（昏沉）（骤然）三、根据意思写词语。

1.伽蓝为僧伽蓝摩的简称，即僧众所居住的园庭或寺院的通称。

（伽蓝）2.收缩。

皱眉头，眯眼睛。

形容不满的神态。

（皱蹙）3.消瘦得像被削过一样。

形容憔悴。

（瘦削）四、写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：预告（预报）昏沉（昏迷）幽雅（幽静）反义词：退缩（前进）瘦削（肥胖）解散（集合）五、将搭配得当的连在一起。

澄碧的小河昏暗的灯光奔迸的碎影浮动的萍藻红霓色的红锦带荡漾的白云六、重点句子赏析。

1.这故事很美丽，幽雅，有趣。

许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

好的故事如同它的篇名，呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，作者让我们“看见一个好的故事”中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。

这句话无疑也就表达出了鲁迅思想深处那种对理想的执著追求，自然而然的成为本文的文眼。

2.现在我所见的故事也如此。

水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

我看不见这一篇的结束”的画卷中，作者的思想感情也产生着一种层次性的变化——先是于昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后，感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”，都在表达“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。

六、作者对梦境的描写共分几个部分，分别是什么？简要概括一下。

作者对梦境的描写可分为两个部分。

第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬与向往；第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。

课时2一、课文理解。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。

诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。

边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

凡是我所经过的河，都是如此。

1.“仿佛”一次说明作者描述的是梦境。

2.作者都描写了江南水乡的哪些景物？表现了作者怎样的思想感情？作者描写了小船，乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，萍藻，游鱼……表现了作者对眼前之景的憧憬与向往。

二、阅读短文，回答问题。

致颜黎民（节选）鲁迅昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。

你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。

不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

专看文学书，也不好的。

先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。

譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。

但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。

不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。

其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。

我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于菲洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。

1.这是鲁迅写给颜黎明的信中的几段文字，主要讲了读书应该扩大视野，广泛阅读，从中可以看出鲁迅对年轻人读书求识的鼓励和建议。

2.鲁迅就读书问题提出哪几点建议？①不要只看一个人的书，才能得到多方面的优点；②不要只看文学类的书，可以多看科学类的书；③可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。

3.如何理解“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”这句话？这个句子以蜜蜂采蜜来打比方，说明只有读许多人的书，才能扩大视野，得到多方面的优点。

“许多花”比喻许多不同作者的书，“蜜”比喻知识、优点。

按特长评语8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。

看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。

9. 你是个文静的女孩。

默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。

愿你多一些活泼，多一些微笑。