山东高考英语作文评分标准
高考英语作文的评分标准是什么
高考英语作文的评分标准是什么第一天的高考即将结束，明天上午会迎来英语科目的考试，其中英语作文是大家很关注的话题，小编整理了英语作文的评分标准，大家可以根据自己的实际情况来评估自己的作文档次和分数，希望可以帮助到大家。
1高考英语作文评分标准是什么第五档（很好）：（21~25分）1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）：（16~20分）1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档（适当）：（11~15分）1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）：（6-10分）1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档（差）：（1~5分）1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
高考英语作文评分标准-解析及答题技巧
(一)高考英语作文评分标准(二)高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于80或多余120要求字数的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分范围和要求}第五档（很好）；（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
高考英语作文评分标准细则作文分数分几个档次
高考英语作文评分标准细则作文分数分几个档次
高考英语作文满分25分，一般情况下按五个档次给分，下面是英语作文的评分标准和评分细则，供大家参考。
高考英语作文评分标准
优秀(22-25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。
良好(18-21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
一般(15-17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确；基本达到预期写作目的。
较差(11-14)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯；语言错误较多，半数句子基本正确。
差(6-10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。
极差(0-5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。
高考英语作文评分细则
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4、评分时，应注意的.主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7、内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考英语作文评分标准-解析及答题技巧(学霸总结精品资料)-6页
(一)高考英语作文评分标准(二)高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于80或多余120要求字数的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分范围和要求}第五档（很好）；（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
2020年全国新高考英语山东卷读后续写作文写作指导及评分解析
2020全国新高考英语山东卷读后续写作文写作指导及评分解析2020年全国新高考英语卷（山东卷）采用了“无划线词”要求的“读后续写”题型，该题型通过阅读与写作相结合的方式，考察了学生的文本解读能力、思维创新能力、及书面表达能力，是一种综合语言运用能力考查的题型。
【真题再现】第二节（满分25分）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。
The Meredith family lived in a small community. As the economy was in decline, some people in the town had lost their jobs. Many of their families were struggling to make ends meet. People were trying to help each other meet the challenges.Mrs. Meredith was a most kind and thoughtful woman. She spent a great deal of time visiting the poor. She knew they had problems, and they needed all kinds of help. When she had time, she would bring food and medicine to them.One morning she told her children about a family she had visited the day before. There was a man sick in bed, his wife, who took care of him and could not go out to work, and their little boy. The little boy — his name was Bernard — had interested her very much.“I wish you could see him,” she said to her own children, John, Harry, and Clara. “He is such a help to his mother. He wants very much to earn some money, but I don’t see what he can do.”After their mer left the room, the children sat thinking about Bernard. “I wish we could help him to earn money.” said Clara. “His family is suffering so much.”“So do I,” said Harry. “We really should do something to assist them.”For some moments, John said nothing, but, suddenly, he sprang to his feet and cried, “I have a great idea! I have a solution that we can all help accomplish.”The other children also jumped up all attention. When John had an idea, it was sure to be a good one. “I tell you what we can do,” said John. “You know that big box of corn Uncle John sent us？Well, we can makepopcorn, and put it into paper bags, and Bernard can take it around to the hous es and sell it.”注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
高考英语作文评分标准评分规则是什么
高考英语作文评分标准评分规则是什么高考英语作文25分，按5个档次给分。
词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
1高考英语作文评分标准是什么高考英语作文在评分的时候，主要从内容要点、运动词汇和语法结构的数量、词汇的准确运动和句子的结构把握、上下文的连贯性等四个方面进行考虑。
如果你的书写很差，影响正常的阅读，会将分数降低一个档次。
英语作文内容太少，阅卷教师无法进行评判的，或者是写作内容和作文要求无关的，这类作文基本不会给分。
没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容或者是偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多等，这类作文属于第一档（差），阅卷教师会给1-5分。
第二档（较差）：较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6-10分。
第三档（适当）：就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11-15分。
第四档（好,16-20分）：可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。
第五档（很好，21-25分）：很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。
2高考英语作文的写作技巧1.明确自己要写的英语作文的体裁。
书面表达对体裁、内容和字数都有规定。
无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。
是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合?一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。
2.明确写作中所运用的时态。
学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。
这也是考生语言运用能力不够的表现。
因此，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态。
3.明确作文的表达内容和顺序。
作文中要表达什么?怎样表达?先表达什么，再表达什么?重点表达什么?这些都是要求考生在写作时必须关注的。
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准高考英语作文评分标准如下：1. 内容和观点（Content and Ideas）：评估文章的内容和观点是否清晰、准确、全面和合理。
包括对话题的理解和回答程度、观点的陈述和论证的逻辑性等。
细节丰富度和论据的支持可能影响评分。
2. 文章结构（Organization）：评估文章的结构和组织方式是否恰当、清晰、有逻辑性。
包括引言、主体段落和结论的连接和过渡、段落组织、句子连接等。
3. 语法和词汇（Grammar and Vocabulary）：评估语法和词汇的正确性、丰富性和准确性。
包括句子结构、字词使用的准确性、多样性、语法和拼写错误的数量和严重程度等。
4. 语言运用（Language Use）：评估语言运用的流畅程度和表达能力。
包括语言风格、句型多样性、语气和语态的恰当运用、词汇的丰富性和恰当运用等。
5. 控制语篇（Control of Discourse）：评估文章对整篇结构和主题的控制程度。
包括文章的连贯性、使用恰当的连接词和过渡短语等。
6. 修辞技巧（Mechanics and Organization）：评估文章中运用的修辞技巧和修辞手法的恰当性和有效性。
包括使用比喻、类比、排比等修辞手法的准确与多样性等。
7. 英文写作风格（English Language Use）：评估学生运用英语的独特风格和对英语表达方式的理解和运用。
包括表达方式的多样性、句子结构的灵活性、句法结构的正确性和准确性等。
以上评分标准可能会根据不同考试机构或学校而有所不同，细节和具体要求也会因题目或作文类型的不同而有所调整。
考生应在了解具体评分标准的基础上，注意对文章结构、语法、词汇和语言运用的准确性和流畅性，以及对观点和论证的清晰度和逻辑性进行考虑和处理。
高考英语作文评分标准是什么
高考英语作文评分标准是什么英语作文是分为5个档次给分的，根据文章的内容和语言确定档次，然后根据档次来确定分数，词数如果低于80或者是高于120的，在作文总分中去掉2分，这就是高考英语作文的评分标准。
高考英语作文评分标准是什么第五档（很好）：（21~25分）1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）：（16~20分）1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档（适当）：（11~15分）1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）：（6-10分）1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档（差）：（1~5分）1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则高考英语作文评分标准细则在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的高考英语作文评分标准细则，希望能够帮助到大家。
高考英语作文评分标准细则1评分标准1、本题总分为25分，按5个档次给分2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，最后给分。
其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准细则2审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
如何审要点?要做到以下两个方面：总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点!理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整篇文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。
构思文章提纲：根据题目的要点，安排好段落和主次关系。
要形成良好的分段意识，写作分段是必须要进行的(2至4段为佳)，这样显得文章不会拥挤并且层次分明。
在行文意识上，要注意突出要点。
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准第五档(很好)：(21~25分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16~20分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11~15分)1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1~5分)1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分：(0分)。
2023年 山东高考英语 评分规则
2023年山东高考英语评分规则随着时间的推移，高考评分规则也会随之调整。
2023年山东高考英语评分规则将对考生的英语能力进行更全面的考核，旨在更准确地反映考生的实际水平。
本文将就2023年山东高考英语评分规则进行详细解读，以便广大考生和家长更好地了解考试要求。
一、听力部分评分规则1. 听力材料播放时间：本部分共分为五个小题，每个小题听力材料播放时间为30秒。
2. 听力材料种类：考生将在听力部分听到不同类型的材料，包括广播、对话、演讲等。
3. 答题方式：考生需要根据听到的内容选择正确的答案或填写相关信息。
4. 评分方式：根据考生在听力部分的表现，对每个小题给出相应的得分，总分为50分。
二、阅读部分评分规则1. 阅读材料数量：本部分共分为三篇阅读材料，每篇材料后面会有相关的问题，要求考生根据所读内容进行回答。
2. 阅读材料类型：阅读材料包括新闻报道、文章、广告等不同类型。
3. 答题方式：考生需要根据阅读内容完成相关的选择题、判断题或填空题。
4. 评分方式：根据考生在阅读部分的表现，对每道题目给出相应的得分，总分为50分。
三、写作部分评分规则1. 写作题目种类：本部分包括命题作文和自主命题作文两种类型的题目。
2. 答题要求：考生需要根据所给的题目进行写作，并充分表达个人观点和立场。
3. 评分方式：根据考生在写作部分的表现，对作文内容、语言表达、逻辑思维等方面进行综合评价，总分为100分。
四、口语部分评分规则1. 口语话题类型：口语考试主要包括自我介绍、问答和情景对话等多种话题。
2. 发音、语法、用词、流利度等方面：考生会根据所抽到的口语话题进行即兴发挥，评委将根据考生的发音、语法、用词和流利度等方面进行评分。
3. 评分标准：口语部分将根据考生的口语表达能力和语言运用能力进行综合评价，总分为100分。
通过对2023年山东高考英语评分规则的详细解读，我们可以清晰地了解到各部分考试的评分标准和要求。
希望广大考生和家长能够针对这些规则有针对性地进行复习和准备，以取得更好的成绩。
山东高考英语作文评分标准及评分细则
山东高考英语作文评分标准及评分细则篇1:哎呀，你知道吗？高考英语作文就像是做蛋糕，要做得好看又好吃，才能得到高分哦！今天，就让我这个“小蛋糕师傅”来给你讲讲，山东高考英语作文的评分标准和细则吧！首先，我们得知道，英语作文的评分就像是给蛋糕打分。
老师们会看蛋糕的外表（卷面整洁）、味道（内容）、装饰（语言）和创意（组织结构）。
如果这些都做得好，那蛋糕就能得高分啦！“那，那，那我们怎么做才能得高分呢？”小华好奇地问。
哈哈，别急，我慢慢告诉你。
首先，卷面整洁就像是蛋糕的外表，要干净漂亮。
如果字迹潦草，就像是蛋糕上沾了灰尘，那可就不吸引人了。
“哦，我明白了，就像我妈妈做的蛋糕，如果外表好看，我就会多吃几口！”小华兴奋地说。
对啦！内容就像是蛋糕的味道，要丰富多样。
如果你只写一些简单的句子，那就像是只有一种口味的蛋糕，吃多了会腻的。
所以，我们要学会用不同的句型和词汇，让作文内容丰富起来。
“那，那语言呢？”小华又问。
语言就像是蛋糕的装饰，要精致好看。
如果你能用上一些高级的词汇和短语，就像是在蛋糕上点缀一些漂亮的糖花，那蛋糕就会更吸引人了。
“哇，那组织结构呢？”小华的眼睛闪着光。
组织结构就像是蛋糕的层次，要分明有序。
一个好的作文，要有清晰的开头、中间和结尾。
就像是蛋糕的层次，每一层都要分明，让人一看就知道这是一块精心制作的蛋糕。
“那，那我们怎么练习呢？”小华迫不及待地问。
哈哈，别急，我这就告诉你。
首先，要多读英语文章，就像是品尝不同的蛋糕，了解各种口味。
然后，要多写，就像是练习做蛋糕，熟能生巧。
最后，要多修改，就像是给蛋糕做最后的装饰，让它更完美。
“哦，我明白了，就像我妈妈做蛋糕一样，要多尝试，多练习，才能做出好吃的蛋糕！”小华高兴地说。
对啦！就是这样。
记住，英语作文就像是做蛋糕，要用心，要细心，才能做出既好看又好吃的蛋糕哦！“哈哈，我以后也要做一个英语作文的‘小蛋糕师傅’！”小华自信地说。
好啦，今天的“英语作文蛋糕课”就到这里啦！希望大家都能成为英语作文的高手，做出既好看又好吃的“蛋糕”！加油哦！篇2:标题：山东高考英语作文，就像做蛋糕一样简单！大家好，我是小明，一个爱写作的小学生。
高考英语写作评分标准官方
高考英语写作评分标准
高考英语写作评分标准分为五个档次，包括内容要点、词汇语法、篇章结构、写作规范和篇幅。
1.内容要点：文章是否完整，有逻辑，表达清楚。
2.词汇语法：所使用语言的准确性、恰当性和多样性。
3.篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性。
4.写作规范：拼写和标点符号是否准确，书写是否影响交际。
5.篇幅：是否在规定字数范围内。
具体评分时，会先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，最后给分。
以上是高考英语写作评分标准的具体内容，仅供参考。
最新山东高考英语作文评分标准
今年，高考英语作文评分共分7档。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线，根据百分制计算，英语作文的及格线是18分。
第一档是极优档，30分。
标准为：书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，有修辞意识。
第二档是优秀，26分至29分。
标准为：紧扣主题；覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运动能力；语言小错不超过4个。
第三档是良好，22 分至25分。
标准为：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
第四档是一般，18分至21分。
标准为：紧扣主题，基本覆盖所有要点，能够表达基本内容；语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。
第五档是较差，13分至17分。
标准为：内容不完成，要点不全，行文不连贯，语言错误较多，多数句子基本正确。
第六档是差，6分至12分。
标准为：内容混乱或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容相关的可读句。
第七档是极差，0分至5分。
只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或只写出与作文无关的内容。
2008年山东高考英语作文评分标准极优档：30分上档（18分—29分）一、优秀（26--29分）要点全面，紧扣主题。
观点表达充分，能有效地使用连接成分，具备较强的书面表达的能力。
语言小错（拼写、标点等）不超过四个。
二、良好（22分—25分）要点全面，紧扣主题。
观点表达较充分，语法有少量错误，但基本不影响意思表达。
三、一般（18分—21分）要点全面，紧扣主题。
观点表达较充分，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。
下档（6分-17分）1、较差（13分-17分）能够写出基本要点。
行文不连贯，语言错误较多，半数句子基本正确。
2、差（6分-12分）能够写出部分要点。
能够写出少数与内容相关的可读句。
3、极差档（0-5分）只能写出与内容相关的词语；没有有效信息；抄写其他文章或只写出与内容无关的词语。
注意事项：1、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其为上档或下档。
山东省历年高考英语满分作文(附高考作文评分标准)
2013年山东高考英语作文第二节：写作（满分30分）假设你是新华中学的学生李华，你的美国朋友Tom一周前给你发电子邮件，询问你暑假里的打算，但你因准备期末考试未能及时回复。
请根据以下要点给他回邮件：1. 未及时回复的原因；2. 你假期的打算（如做兼职、旅行、做志愿者等）。
注意：1. 词数：120~150；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
One possible version 范文词数：171Dear Tom，How is everythi ng going on with you? I’m writing this letter to express my apology toyou for not writing you back in time.In the first place, I’ll be so happy if you could accept my apology. It’s of great importance for me to make full preperations for the f inal exam last week. Therefore, I couldn’t spare enough time to write you back in time .What’s more, I am willing to tell you that I am to do some part-time jobs in the summer holiday. No one can deny the fact that we can have our vision broadened in the process. Last but not least , it must be pointed out that I would love to go travelling during this holiday.I am looking forward to hearing fromyou. And I'll appreciate it very much if you give me an early reply.Yours sincerely,Li Hua 亲爱的Tom：你最近好吗？我写这封信是为了我没有及回信而道歉。
山东春季高考英语作文评分标准
山东春季高考英语作文评分标准The Shandong spring college entrance examination English composition scoring criteria are multifaceted, taking into account various aspects of language use, content, and organization. 山东春季高考英语作文评分标准是多方面的，考虑了语言运用、内容和组织等各个方面。
In terms of language use, the scoring criteria focus on the accuracy and sophistication of vocabulary, grammar, and sentence structure. 语言运用方面的评分标准注重词汇、语法和句子结构的准确性和复杂性。
Content is another key factor in the scoring criteria, emphasizing the originality and depth of ideas, as well as the relevance to the given topic. 内容是评分标准的另一个关键因素，强调观点的独创性和深度，以及与所给话题的相关性。
Organization plays a crucial role in the scoring of English compositions, assessing the logical progression of ideas, smooth transitions between paragraphs, and the overall coherence of theessay. 组织在英语作文的评分中扮演着关键的角色，评估思想的逻辑进展、段落间的过渡流畅性以及文章的整体连贯性。
山东济宁英语作文评分标准
山东济宁英语作文评分标准
上档（18分—29分）
一、优秀（26--29分）
要点全面，紧扣主题。
观点表达充分，能有效地使用连接成分，具备较强的书面表达的能力。
语言小错（拼写、标点等）不超过四个。
二、良好（22分—25分）
要点全面，紧扣主题。
观点表达较充分，语法有少量错误，但基本不影响意思表达。
三、一般（18分—21分）
要点全面，紧扣主题。
观点表达较充分，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。
下档（6分-17分）
1、较差（13分-17分）
能够写出基本要点。
行文不连贯，语言错误较多，半数句子基本正确。
2、差（6分-12分）
能够写出部分要点。
能够写出少数与内容相关的可读句。
3、极差档（0-5分）
只能写出与内容相关的词语；没有有效信息；抄写其他文章或只
写出与内容无关的词语。
高考英语作文评分标准是什么_1
高考英语作文评分标准是什么高考英语作文评分标准是什么，高考英语作文分几个档给分，什么样的作文才是好作文？下面是作文评分标准，供大家参考。
高考英语短文改错套路十点高中英语语法填空十三招高考英语作文写什么字体好高考英语考试时间如何安排高考英语作文怎么评分各档次的给分范围和要求:第五档（21~25分）完全完成了试题规定的任务。
1. 掩盖全部内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较简单结构或较高级词汇所致4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
5. 完全达到了预期的写作目的。
第四档（16~20分）完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一两个次重点，但掩盖全部主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满意任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本精确，些许错误主要是因尝试较简单语法结构或词汇所致。
4. 应用简洁的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
5. 达到了预期的写作目的。
第三档（11~15分）基本完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一些内容，但掩盖全部主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满意任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简洁的语句间连接成分，使全文内容连贯。
5. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
其次档（6~10分）未恰当完成试题规定的任务。
1. 漏掉或未描述清晰一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
5. 信息未能清晰地传达给读者。
第一档（1~5分）未完成试题规定的任务。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，缘由可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
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今年,高考英语作文评分共分7档。
评分时,先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线,根据百分制计算，英语作文的及格线是1８分。
第一档是极优档，３０分。
标准为:书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，有修辞意识。
第二档是优秀，2６分至２9分。
标准为：紧扣主题;覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样,词汇丰富，显示出较强的语言运动能力；语言小错不超过4个。
第三档是良好，２2 分至25分。
标准为:紧扣主题,覆盖所有要点，内容较充实,语言有少量错误,但基本不影响意思表达。
第四档是一般，18分至21分。
标准为：紧扣主题,基本覆盖所有要点,能够表达基本内容;语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。
第五档是较差,１3分至17分。
标准为：内容不完成，要点不全,行文不连贯,语言错误较多，多数句子基本正确。
第六档是差,6分至12分。
标准为:内容混乱或主要内容偏离主题,能够写出少数与内容相关的可读句。
第七档是极差,０分至5分。
只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章或只写出与作文无关的内容。
200８年山东高考英语作文评分标准
极优档:3０分
上档（１８分—29分)
一、优秀（2６-－２9分)
要点全面，紧扣主题。
观点表达充分,能有效地使用连接成分,具备较强的书面表达的能力。
语言小
错（拼写、标点等）不超过四个。
二、良好(2２分—25分）
要点全面，紧扣主题。
观点表达较充分,语法有少量错误，但基本不影响意思表达。
三、一般（１8分—2１分)
要点全面,紧扣主题。
观点表达较充分，语言错误已影响了部分意思的表达,但多数句子基本正确。
下档(6分－17分)
１、较差(１3分-17分）
能够写出基本要点。
行文不连贯,语言错误较多,半数句子基本正确。
2、差（6分－12分）
能够写出部分要点。
能够写出少数与内容相关的可读句。
3、极差档（0-5分）
只能写出与内容相关的词语;没有有效信息；抄写其他文章或只写出与内容无关的词语。
注意事项:
１、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其为上档或下档。
２、词数少于１20，从应得分中间去2分。
３、书写很差，以致影响识读,从应得分中间去2分。
关于大错小错的问题：
1、小错：单词拼写,冠词,大小写，标点符号错误。
2、大错：搭配错误、语言错误(介词、名词、动词、形容词、副词、)时态、主谓一致、非谓语动词、
句式等错误。
高考试卷中的失败案例:
I aｍyour nｅw cｌassmate LｉHｕa，and I cｏmｅｆｒom Xinhua mｉddｌe ｓchooｌ. Fｒom your leｔter Ｉｋｎｏw you cｏuld ｎot ｇet ｗｅｌl with tｈe claｓsmａtｅs ,___＿＿_＿_
＿＿_
高考试卷中的成功案例
I hａve ｌearned ｔｈaｔyｏuａre upset because you ｆind it difｆiｃult to ｇet useｄto tｈeｎew enviｒoｎmenｔ，sｏ,as your new cｌaｓsｍａtｅ，I amｗritinｇto helｐyou .
阅卷后的反思：
要教会学生应对和处理高考中可能出现的各种问题,学会怎样把平时储备的知识准确的迁移到高考中去，就像商人要学会交易一样，在商品质量一定的情况下，怎样把手中的商品卖个好价钱。
反映在我们英语的书面表达方面，我觉得我们应该注意以下几个方面:
一、要充分重视阅读表达在整份试卷中的特殊地位，加大对阅读表达的训练和指导。
如果说它不
可避免的要误导书面表达的分数的话，我们就使它向着好的方面“误导”
二、书写必须要常抓不懈。
我们英语的作文更注重的是形式和内容的完美结合。
书写很差,以致影响
了识读的。
就算抄得是范文,也是很难得高分的。
三、平时要注意学生作文方向的引导。
.我们鼓励学生尝试运用高级词汇和精美句式，但我们更应该强调句子的正确性。
因为我们要给一篇作文减分，主要的依据就是划出文章中的错误句子。
一篇作文，如果一眼就能看出错误句子的话,这样的作文是最好给分的。
四、平时要加大书面表达的批练力度。
传统上书面表达在习题的最后，由于时间关系往往有而不练,或练而不批或批而不及时。
建议专门拿出一节课的时间限时训练并批改学生的作文,由原来老师的课下批阅改为课上老师监控,同学们参与分小组进行互批,然后由小组长负责收集典型错误交给老师并负责展示小组内出现的精彩句子。
既可以做到百花齐放，又避免了学生照背范文的雷同。
五、利用好平时的考试机会,加强评卷的规范性。
认真研究高考作文的评分细则,尽量利用好平时的月考和阶段性测试的机会,加强平时阅卷的规范性。
大胆地,甚至是夸张的拉开同学们的作文差距。
防止学生练
书面表达的积极性受挫，形成恶性循环。
六、要加强对作文技巧的指导。
要引导学生对相同题材的作文进行归纳,积累。
并把平时掌握的知识向高考的能力方面迁移。
高考书面表达的写作过程,实际上就是平时学到的基础知识向能力迁移的过程，而
决不是现编现造的过程。