《课堂教学技能》教学大纲

《课堂教学技能》教学大纲

一、课程基本信息

中文名称：《课堂教学技能》

英文名称：Classroom teaching skills

课程编码：14106D

课程类型：必修课

总学时：64

总学分：4

适用专业：小学教育

先修课程：《教育学》《心理学》

开课系部：教育与心理科学系

二、课程的性质与任务

（一）、课程的性质

《课堂教学技能》是一门实践课，主要是通过学生的亲自实践,使学生掌握教学技能。

（二）、课程的任务

1、通过这门课的学习，使学生能结合学科特点编写教案

2、使学生掌握导入、讲解、提问、板书、组织教学的技能。

3、通过课堂教学技能的训练，提高学生的教学能力，使其感受到教学的魅力，从而树立热爱教育事业，热爱学生的专业思想。

三、课程教学基本要求

第一章课堂教学技能概述

1、教学目的：

了解课堂教学技能训练的目的、基本要求；掌握课堂教学技能训练的内容。

教学重点：课堂教学技能训练的基本要求

2、学时分配：2课时

教学过程：

第一节、课堂教学训练的基本内容

一、导入

二、学习新内容

三、巩固新知识

四、结课

第二节、课堂教学技能训练的基本方法

一、采取单项与综合相结合的方法

二、学生课堂练习为主，教师精讲为辅。

第三节、课堂教学技能训练的基本要求

第二章导入技能训练

一、教学目的与要求

1、选择一篇课文或一个章节分别进行导入设计

2、通过导入训练，使学生掌握导入的基本方法

二、教学时数：15课时

三、训练评价

1、语言表达时否准确、流畅、生动

2、导入内容是否合适

3、教态是否自然

第三章综合技能训练

一、教学目的与要求

1、选择一篇课文或一个章节分别设计15分钟左右的教学

2、通过综合技能训练使学生掌握教学的基本方法；掌握讲解、提问、板书的基本技能。

二、教学时数：50课时

训练评价

第四章结课技能训练

一、教学目的与要求

１选择一篇课文或一个章节分别进行结尾设计

２通过结课技能训练，使学生掌握的结课基本方法二教学时数：15课时

三训练评价

１语言表达时否准确、流畅、生动

２结课内容是否合适

３教态是否自然

六、有关教学环节的要求

本课程的考核方式为考查

八、使用教材及主要参考书

1、郑庆昇主编《教学工作技能训练》，华东师范大学出版社。

2、孙改仙著《教学艺术概论》，山西人民出版社。

执笔教师：孙改仙教研室主任：李俊义教学系（部）主任