中班特色活动计划例文通用版3篇
2023中班特色活动计划
2023中班特色活动计划一、主题：探索科学世界，培养科学兴趣1. 实验探索在本次特色活动计划中，我们将安排一系列的实验探索活动，让中班的孩子们亲自动手，感受科学的乐趣。
我们将根据孩子们的年龄特点，设计一些简单又趣味的实验，如：水淹不倒、动物的呼吸、飞行的原理等等。
通过这些实验，孩子们将学会观察、提问、实验和总结的科学方法，培养他们的科学素养和创新思维。
2. 自然探索我们将组织中班的孩子们进行户外探索活动，走出教室，走近大自然。
在公园、植物园等地，孩子们将亲手触摸大自然的美丽与神秘。
我们将引导孩子们观察不同季节的变化，了解植物的生长过程，学习珍惜大自然的资源。
通过亲身体验，培养孩子们的环保意识和自然情怀。
二、主题：体验传统文化，感受中华文化的魅力1. 传统手工艺我们将邀请专业老师来校进行传统手工艺体验活动。
孩子们将亲自动手参与剪纸、剪纸、剪纸……（注意，之前的文字好像重复了，需要改成其他的手工艺）这些手工艺活动，让孩子们亲身体验传统文化的魅力。
通过手工艺制作，孩子们将了解传统文化的内涵和价值，并培养他们的动手能力和创造力。
2. 传统游戏在特色活动中，我们将组织孩子们进行一系列的传统游戏，如：踢毽子、跳房子、折纸飞机比赛等等。
这些传统游戏不仅能够增强孩子们的体质，培养他们的协作能力，还能让他们了解传统文化的乐趣和智慧。
通过游戏，孩子们将学会尊重规则、团队合作的重要性。
三、主题：培养艺术兴趣，享受美的熏陶1. 绘画创作我们将组织中班的孩子们参加一系列的绘画创作活动。
孩子们将用颜料和画笔，自由地发挥想象力，创作自己的艺术作品。
通过绘画，孩子们将学会表达自己的情感和思想，培养他们的审美能力和创造力。
2. 视觉艺术欣赏我们将带领孩子们参观艺术展览和美术馆，欣赏名家的作品。
通过观赏艺术作品，孩子们将接触到各种形式的艺术，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
四、主题：健康成长，培养乐观向上的心态1. 健康知识教育我们将请专业医生来校为孩子们进行健康知识教育。
2023年幼儿园班级特色活动计划中班
2023年幼儿园班级特色活动计划中班计划是提高工作与学习效率的一个前提。
做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
幼儿园班级特色活动计划中班篇一树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿"快乐学习，健康成长"为宗旨，努力打造我园艺术教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素质。
二、艺术特色教育的内容、目标(一)、艺术特色教育内容：本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则，结合幼儿自身素质特点和本园教育资源优势，开展舞蹈(学习基本功、节奏练习、舞蹈等)、美工(手工泥工绘画剪纸等)兴趣小组活动，幼儿可根据自身特点自主选择。
(二)、艺术特色教育目标：1、加强特色育人工作，重视艺术教育教学，培养幼儿审美意识，陶冶情操，促进幼儿富有个性地发展。
2、培养幼儿对艺术的学习兴趣，了解基本知识，掌握基本的技能，培养艺术素养，完善人格。
3、尊重个体差异与教师有效指导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教育资源，让每一个孩子都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，因地制宜地开展各种活动。
4、切实利用特色课时间专门培训，努力打造我园"艺术教育"品牌。
(三)定期开展"舞蹈、美工"系列展示活动1、举行幼儿舞蹈、美工比赛。
2、举行我园"美工"画展竞赛活动。
聘请家长、教师参加"美工"画展竞赛。
3、举办"我是小小舞蹈家"展示活动。
4、积极参加县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动。
三、组织机构1、幼儿园艺术特色教育领导小组：组长：李春芳副组长：李燕娇周秋云成员：杨利平霍晓芳2、幼儿园艺术特色教育兴趣小组：(1)舞蹈小组辅导教师：朱伟平(2)美工小组辅导老师：李燕娇四、具体措施1、加强组织领导，分工协作，制定计划，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。
中班纸艺特色活动计划
中班纸艺特色活动计划我在中班搞这个纸艺特色活动计划呢，就想啊，咱得让孩子们玩得开心，还能学到东西。
我一进中班那教室，嚯，小娃娃们一个个眼睛亮晶晶的，小脸蛋红扑扑的，就像刚从年画里跑出来似的。
我站在那中间，看着周围墙上花花绿绿的画，心里就琢磨，这纸艺啊，得比这墙上的画还好玩才行。
我就开始想这计划，首先得让孩子们认识纸啊。
我拿了各种纸，什么卡纸啦，宣纸啦，皱纹纸啦。
我拿着一张卡纸，举得高高的，跟孩子们说：“看，这卡纸，硬邦邦的，像啥？像不像小战士的盾牌呀？”孩子们就“咯咯咯”地笑。
有个小男孩，眼睛瞪得老大，大声说：“像我家的门板！”我也跟着笑，说：“你家门板可真小。
”然后呢，咱就开始简单的折东西。
我教他们折小飞机，那小手啊，笨笨的，可有意思了。
有个小女孩，折着折着就急了，小脸皱成一团，跟个小包子似的，说：“老师，这飞机咋不听话呢？”我就过去手把手地教她，说：“你看，这纸啊，就像个调皮的小娃娃，你得好好跟它商量。
”我还想着啊，得搞个纸艺比赛。
我跟孩子们说：“咱到时候比一比，谁做的纸艺最好看。
”孩子们就叽叽喳喳地讨论开了。
有个小胖子，拍着胸脯说：“我肯定做个超级大恐龙，把你们都吓一跳。
”旁边的小女孩就撇撇嘴说：“我要做个花仙子，比你的恐龙好看多了。
”我看着他们，心里就乐，觉得这纸艺活动肯定能特别热闹。
在这个过程中，我还得让孩子们互相帮助呢。
有个孩子不会剪纸，旁边的孩子就主动过去说：“我来帮你，我可会剪了。
”我就看着他们，那小模样，认真又可爱。
我觉得这纸艺活动啊，不只是做纸艺，也是让孩子们学会相处，学会合作。
我还想啊，要是能把家长也拉进来就更好了。
让家长看看孩子们的纸艺作品，家长肯定也特别高兴。
我仿佛能看到家长们那惊讶又开心的表情，就像发现了宝贝似的。
这中班的纸艺特色活动啊，肯定能像一场热热闹闹的小聚会，充满了欢笑和惊喜。
2024年中班特色活动计划（二篇）
2024年中班特色活动计划快乐古诗-中班班级特色构建计划教师：彭静文一、情况评估儿童的天性表现为对世界的好奇、好问和探索，这是他们终身学习和持续发展的内在驱动力。
每个孩子并不都会自发地发现和解决问题。
在活动中，部分儿童常表现出无所事事，对活动材料缺乏兴趣。
因此，教师需依据儿童的具体情况，寻找适宜的介入点，引导他们进行探索。
儿童的兴趣领域、优势能力、已有的知识技能，以及一些简单易行的任务，都可以作为激发儿童主动探索的切入点。
二、目标与策略1. 当儿童对活动失去兴趣或无法专注时，教师需进行互动干预。
教师可参与儿童的活动，询问他们的活动内容和需求，并对他们的进展给予肯定，以激发他们继续参与的动力。
如果儿童不愿继续当前活动，教师应允许他们选择其他活动或参与其他儿童的探索中。
2. 当儿童在活动中遇到困难，教师应及时提供帮助。
这可能通过提问、提示或示范来引导儿童解决问题，但应避免完全替代儿童完成任务。
若教师无法立即解决儿童的困难，应提供必要的资源、工具或专家建议，让儿童自行决定下一步行动。
3. 若儿童的探索仅停留在表面，教师需通过提问或引入新材料来引导深入探究。
4. 教师应创造更多同伴间互动的机会。
当儿童的困难可通过同伴合作解决时，教师应鼓励他们寻求帮助。
教师在分组时，应将具有不同能力优势的儿童组合在一起，以促进他们之间的互动。
5. 在同伴互动中，教师可指定在特定领域有优势的儿童作为小组领导者，以提升他们的自信心和协作能力。
6. 当儿童在探索中出现分歧时，教师需充当引导者，以事实为依据，帮助他们理解不同的观点。
教师应鼓励儿童对开放性问题的持续探索，让他们通过实践理解知识的来源。
7. 教师需处理同伴间在探索过程中出现的冲突。
对于争议，教师应以理服人，让儿童通过讨论和实践来达成共识。
三、活动规划1. 《春晓》2. 《绝句》3. 《清明》4. 《咏柳》5. 《游子吟》6. 《静夜思》7. 《____月____日忆山东兄弟》8. 《寻隐者不遇》9. 《山行》10. 《登鹳雀楼》11. 《望庐山瀑布》12. 《梅花》13. 《枫桥夜泊》14. 《江雪》15. 《元日》四、展望与期望通过古诗学习，期望提升幼儿对中国传统文化的认知，发展他们的语言技能，丰富词汇积累，为他们未来的学习和文化素养奠定坚实基础。
幼儿园中班特色活动方案5篇
幼儿园中班特色活动方案1活动名称：《怪爷爷的胡子》活动目标：1、练习有控制的画短线。
2、使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。
3、培养小肌肉群的力量。
活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。
活动过程：1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷,他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长岀来。
“教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。
2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔,同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。
告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。
3、总结：对幼儿作品给予鼓励,请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。
幼儿园中班特色活动方案2一、活动时间：—年_月_日二、活动人员：幼儿、家长、老师三、活动过程：1、来园活动（各班教室）2、“爱在蓝天,情系为青海省—县捐款活动3、亲子游戏活动：蚂蚁搬家（室外）：准备：恿若干泡沫野若干规则：两人一组,把玩具放在背上爬到对面,比赛看谁搬的多，多的获胜（爬着过去的时候，东西不能掉，两分钟）欢乐斟圏陆兆（室外）：规则：3—4人一组,坐棚圏眛上同时起跳，谁先到达终点为胜盲人摸象（室内）：规则：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜看谁先吹破（室内）：规则：手上不许持彳"可锐器，不能用手撕或捏。
以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。
（一家人限一个）拉尾巴（室内）：规则：两人一组,每次可同时由三组参加;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴,游戏开始两人互相拉对方的尾巴，同时要保护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。
3、活动结束,为幼儿发小礼物送幼儿离园。
幼儿园中班特色活动方案3一、活动名称：幸福传递二、设计意图：迎国庆亲子活动的开展,不但让孩子们知道中华人民共和国的国庆节是每年的十月一日，而且也让家长和孩子增进彼此的了解?口信任，同时也增进了家长和孩子之间浓浓的亲情及让家长在游戏中感到亲子互动与合作的快乐，从而进一步促进家园同步教育。
中班主题特色活动方案(通用12篇)
中班主题特色活动方案(通用12篇)中班主题特色活动方案篇1活动目标：1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。
活动过程一、准备活动。
1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。
并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。
咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。
我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。
现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“出发”的时候，你们就找准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?2、反复游戏数次。
纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。
比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种的教育手段。
寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。
给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。
在朝不同方向跳和游戏“蟋蟀找家”的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
中班班级特色活动方案(精品8篇)
中班班级特色活动方案(精品8篇)中班班级特色活动方案篇1活动目标：1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。
3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：1、皮球人手一只。
2、系上丝带的椅子六把。
活动过程：一、音乐游戏"大皮球"。
教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
二、学习直线滚球和饶障碍滚球。
1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。
(1)教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
(3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?(4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
2、滚球绕障碍。
(1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?(2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。
(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。
三、游戏"跺皮球"。
1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。
2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。
3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。
对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。
中班班级特色活动方案篇2“我的爸爸最棒”活动时间：上午9：15～10：15活动目标：1、幼儿乐意用简单温暖的话语介绍自己的爸爸，加深对爸爸的了解和爱。
2024年中班特色活动计划范文（二篇）
2024年中班特色活动计划范文一、指导思想在教育形势日新月异的今天，幼儿园特色教育越来越成为幼儿园提高办园层次的客观需要。
本学期我们继续要以“幼儿园有特色、教师有专长、孩子有特长”作为办园追求的境界，在氛围营造、师生素养的全面提高和能力的全面发展等方面进一步加大力度，强化管理，群策群力，共同把我园的“蒙台梭利教育、区域活动、神奇龟教学、民族教育为主”的特色教育工作推上一个崭新的层面。
二、具体措施面向现代化、面向未来，加强素质教育、开展蒙台梭利和民族教育、区域活动特色是以美养德，坚持素质教育，造就社会人才的基础。
因此我们要坚持特色覆盖幼儿园教育的方方面面；坚持特色贯穿幼儿园教育的全过程；塑造幼儿健全人格，促进智力培养，加强幼儿动手能力。
本学期我们的重点工作是：在幼儿园环境创设中营造特色教育氛围，把我园各项特色都能有机结合，从而扩大特色教育社会效应。
蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。
"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。
具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。
蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域：1、日常生活训练（包括照顾自己，照顾环境，基本动作，社交行为，教室常规）；2、感觉教育（包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）；3、数学教育（包括数概念建立，数的运算）；4、语文教育（包括书写的准备，字母、笔顺的练习，简单的单词，短语）；5、科学、文化类教育（包括音乐、美术、地理、历史、动植物等知识和能力）。
这些内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。
每种教育理念和教学方法都会有可取之处，但都无外乎是培养孩子良好的生活和学习习惯。
蒙氏是把我们家庭和幼儿园的教育更具体化和可操作性（教具较多）例如日常生活有一项叫衣饰框，锻炼孩子扣扣子，系鞋带......但往往孩子在家却学不到，因为家长的包办代替；蒙氏数学不错，让孩子实际操作并发现规律........在张扬个性的当前社会，在跟西方以自我为中心思潮的影响下，许多家长唯我独尊、尽情纵容孩子的情况下，蒙氏理念教会孩子遵守秩序、学会等待，应该是很难得的！我园的神奇龟教学它是汇集了多方幼儿园教育教学经验，全面涵概了幼儿园五大领域的教育内容。
幼儿园中班班级特色活动计划
幼儿园中班班级特色活动计划幼儿园中班班级特色活动计划（通用6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为接下来的学习制定一个计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班班级特色活动计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！幼儿园中班班级特色活动计划篇1区角活动它是面向全体的活动，孩子们在这里可以进行多种形式的学习活动，获得多种经验。
主题活动根据幼儿的生活经验和兴趣，因为区角活动本身是幼儿个别的学习活动，它包含了幼儿的个别学习、探索、表达和创造等丰富的内涵。
主题活动包括集体教学活动、区角活动、日常活动、环境创设、家园互动等。
主题背景下的区角活动“顾名思义”它必定是与主题密切相关，它同样承担了幼儿个别的学习、探索、创造，但并不是说每个区角所创设的活动内容都要与主题契合，区角活动的设置除了与主题相关的内容和材料，也应该有相当一部分是符合幼儿年龄特点的，涉及面更丰富的内容。
对于不同年龄的幼儿以及在不同的主题中，与主题相关的区角活动也可以有不同的侧重点。
下面以《春天》主题活动为例，谈一下活动区创设的主题化。
音乐区：音乐区的独特价值是为幼儿提供体验节奏、欣赏乐曲、尽情歌唱、创编舞蹈的机会，主要发展幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。
音乐区的创设应与静区分开，可设置在走廊里；应提供小型录音机，便于幼儿随时操作；为了让幼儿充分表演，感受动作的美和表演的乐趣，可在音乐区的墙壁上安装一面大镜子；教师还要提供表演用的服装、头饰、彩带等各种道具和铃鼓、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等打击乐器。
在春天的主题中，教师可提前选择“春天”的歌曲磁带，如《春天在哪里》《篱笆下》《柳树姑娘》等投放在音乐区中，供幼儿欣赏、演唱、演奏和表演。
音乐教学活动后，可将学习过的与春天有关的歌曲、舞蹈磁带、节奏乐图谱、打击乐器等放入区中供幼儿练习、欣赏和自主创造性地表演。
幼儿园中班特色班级方案(精品8篇)
幼儿园中班特色班级方案(精品8篇)幼儿园中班特色班级方案篇1活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动过程：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：(1)小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?(2)老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言：(1)今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!(2)老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)幼儿园中班特色班级方案篇2活动目标：1 能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态2 愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感活动准备：物质准备：白板课件：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片经验准备：认识长颈鹿、观察过相关长颈鹿的图片活动重点：会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态活动难点：知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
中班教研组特色活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教研活动的重要性日益凸显。
为了提高中班教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，特制定本中班教研组特色活动方案。
二、活动目标1. 培养教师的专业素养，提高教育教学能力。
2. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 通过实践活动，使教师深入了解幼儿发展特点，优化教学策略。
4. 增强教师对课程资源的开发与利用能力，丰富教学内容。
三、活动主题中班教研组特色活动以“探索与成长——中班幼儿全面发展”为主题。
四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）教研活动1. 每月开展一次集体教研活动，由教研组长主持，全体教师参与。
2. 邀请专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和方法。
3. 教师轮流进行教学案例分享，共同探讨教学问题，寻找解决方案。
4. 开展教学观摩活动，相互学习、借鉴，提升教学水平。
（二）实践活动1. 组织教师开展户外实践活动，如：亲子运动会、亲子采摘、亲子旅游等，增进亲子关系，丰富幼儿生活体验。
2. 开展主题教育活动，如：国庆节、中秋节、植树节等，培养幼儿的爱国情怀、传统文化素养和环保意识。
3. 组织教师参与社区活动，如：社区亲子活动、社区义卖等，提高教师的社会责任感，拓宽幼儿视野。
4. 开展特色课程开发活动，如：绘本阅读、手工制作、科学实验等，丰富幼儿的学习内容，提高幼儿的综合素质。
（三）课程资源开发1. 教师共同参与课程资源的搜集、整理和开发，如：图书、教具、视频等。
2. 鼓励教师进行课程资源创新，如：自制教具、改编教材等。
3. 定期举办课程资源展示活动，分享优秀课程资源，提高教师资源开发能力。
六、活动实施（一）组织保障1. 成立中班教研组，明确组长、副组长及成员职责。
2. 制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。
3. 建立教研组档案，记录活动开展情况。
（二）制度保障1. 制定教研组工作制度，规范教研活动开展。
中班特色活动教案40篇
中班特色活动教案40篇《中班特色活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班特色活动教案40篇！（1）中班数学教案活动《半圆形》含反思幼儿园中班数学教案：半圆形活动目标：1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。
2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。
3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：1、故事头饰。
2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。
活动过程：一、师生共同表演。
1、表演活动。
2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐——狸。
”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。
二、幼儿进行故事表演。
请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。
故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。
三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。
四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。
1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。
A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。
五、寻找图形游戏。
1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。
2、拼图活动。
出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。
拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
中班下学期特色活动计划
中班下学期特色活动计划我觉得中班下学期的特色活动计划，得有点特别的东西。
咱先从孩子们的喜好说起，我就瞅见那些中班的小娃娃们，一个个脸蛋圆嘟嘟的，眼睛黑亮黑亮，像小星星似的。
他们对这个世界充满了好奇，啥都想摸一摸，碰一碰。
我就想啊，活动得有趣，像那个什么小动物大聚会。
咱把幼儿园布置成一个大森林的模样，在教室里挂些绿色的纸条当树叶，再弄些小纸盒涂上颜色当树洞。
让孩子们扮成小动物，有个小男孩，虎头虎脑的，他说他要当老虎，就给他画个老虎的脸儿，威风凛凛的。
小女孩呢，扎着两个小辫子，眼睛弯弯的，她要当小兔子，那就给她装上两个长长的兔子耳朵。
还有那个手工活动，我就想带着孩子们做些小风筝。
那风筝纸啊，花花绿绿的，在阳光下闪着光。
我拿着风筝纸跟孩子们说：“咱把自己的小愿望画在这风筝上。
”有个小孩就问我：“老师，啥是愿望啊？”我就蹲下来，看着他亮晶晶的眼睛说：“愿望啊，就是你心里最想实现的事儿，像你想要好多好多的糖果啊。
”他一听，眼睛笑得更眯缝了，说：“那我要画好多好多糖果在风筝上。
”音乐活动也不能少。
我想找些老唱片，对，就是那种一转就出声音的老唱片。
放那些欢快的儿歌，孩子们听了，就跟着节奏扭啊扭的。
有个小胖子，扭起来身上的肉都跟着颤悠，可有意思了。
我就跟着他们一起扭，一边扭一边笑。
咱还可以有个故事大王比赛。
孩子们围坐在一起，我就坐在他们中间。
一个小女孩，声音脆脆的，像小铃铛一样，讲着小红帽的故事。
她讲得可认真了，眼睛一眨不眨的，小嘴巴一张一合。
讲完了，大家就鼓掌。
我就竖起大拇指说：“你讲得真好，比我讲得都好。
”她就害羞地低下了头，脸蛋红扑扑的。
我还想带着孩子们去户外，去公园。
那公园的草地啊，绿得像毯子一样。
孩子们在草地上跑来跑去，像一群小蝴蝶。
我在后面跟着，喊着：“慢点跑，别摔着了。
”可他们哪听得进去啊，就顾着自己开心。
我也不恼，就看着他们笑。
这中班下学期的特色活动计划啊，就得这么热热闹闹，充满孩子们的笑声，这样才好。
2023年中班特色活动计划范文
2023年中班特色活动计划范文一、活动背景2023年对于中班来说，是他们在幼儿园最后一年的学习和成长阶段。
为了让中班幼儿度过一个丰富多彩、有特色的幼儿园生活，提高他们的社交能力、创造力和动手能力，我团队计划开展一系列的特色活动。
通过这些活动，幼儿将获得快乐和成长的经历，为他们未来的学习打下良好的基础。
二、活动目标1.培养幼儿的交际能力和合作意识；2.激发幼儿的创造力和动手能力；3.增强幼儿的自信心和自主性；4.提高幼儿的观察力和解决问题的能力；5.丰富幼儿的知识和认知。
三、活动计划1.春季花艺工坊时间：3月地点：幼儿园花园活动内容：幼儿观察春天的花朵和植物，学习种植花卉的方法，制作花束和花环。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.自然探索之旅时间：4月地点：附近的公园或森林活动内容：幼儿带着放大镜和望远镜，观察和探索大自然。
了解植物和小动物的生态，研究它们的习性和特点。
通过亲近自然，增强幼儿的观察力和好奇心。
3.趣味流行舞蹈大赛时间：5月地点：幼儿园大厅活动内容：幼儿团队合作，选择一首流行的儿歌或舞蹈，编排舞蹈动作，并进行表演和比赛。
通过舞蹈活动，培养幼儿的合作意识、协调能力和节奏感。
4.创意手工制作展示时间：6月地点：幼儿园小艺术室活动内容：幼儿集体和个体创作，制作各种手工作品，如折纸、剪纸、拼贴等。
通过展示和分享，展示幼儿的创造力和动手能力。
5.小小科学家实验室时间：7月地点：幼儿园实验室活动内容：幼儿进行简单的科学实验，如制作彩虹、水柱喷射等，观察并记录实验结果。
通过实际操作，培养幼儿的观察力、实验能力和解决问题的能力。
6.幼儿剧场时间：8月地点：幼儿园剧场活动内容：幼儿根据经典故事和童话，编排小剧场表演。
通过角色扮演和舞台表演，培养幼儿的表达能力、想象力和自信心。
7.社区参观活动时间：9月地点：社区公园、消防站等活动内容：带领幼儿参观社区的公共设施，如公园、图书馆、消防站等。
通过实地参观和亲身体验，让幼儿了解社区的组成部分，增强他们的社会意识。
幼儿中班主题活动方案例文（三篇）
幼儿中班主题活动方案例文活动标题：豆豆家族的探索之旅活动目标：旨在通过品鉴活动，激发幼儿对豆制品的食欲，使他们理解豆制品的营养价值。
活动预备：准备煮熟的毛豆以及各种豆制品。
活动流程：一、互动交流与体验：1、激发兴趣：(教师以豆妈妈的角色出现)你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，欢迎来到我的家。
今天，我邀请你们来豆豆家做客。
2、我准备了一些特别的食物招待你们，猜猜看是什么？对了，就是我们豆豆家族的美味。
3、请你们尝尝这些美味，好吃吗？(将食物盘放在桌子上)二、幼儿品尝与分享：1、个别交流：(确保每个孩子都有参与)(1)你能辨认出品尝的是什么吗？它有什么特别的味道？(2)你最喜欢哪一种呢？2、谁能告诉我，你最喜欢哪一样豆制品，为什么呢？(展示毛豆、豆腐干、豆浆等)3、这些食物你们以前吃过吗？它们是什么颜色的，口感如何呢？(展示素火腿)4、总结：你们品尝的所有食物都是由豆豆制作的，统称为豆制品。
豆制品富含营养，有助于我们健康成长，变得更强壮。
三、豆制品自助品尝：1、豆妈妈还准备了更多豆制品，如豆干丝、素鸡、油豆腐等，都很美味，想尝尝吗？(幼儿自由选择品尝)2、在豆妈妈家做客开心吗？期待你们下次再来。
活动反思：在“美味的食物”主题活动中，幼儿自发地带来了各种各样的食材和图片，积极与同伴分享品尝的糖果、水果和蔬菜。
为了满足他们分享和探索的需求，我们创设了游戏化的环境，鼓励幼儿将更多的信息带入其中。
孩子们在这里共享同伴的经验，家长的参与也起到了关键作用。
他们带孩子去超市、菜场，帮助他们认识和了解食物，共同收集图片和实物，促进了孩子对食物的深入理解，提升了表达、观察和社会交往能力。
这次活动让孩子们增长了见识，体验了成功的喜悦，激发了他们的思维活力。
同时，也提升了幼儿搜集信息的能力，丰富了他们的知识结构，拓宽了他们的思路。
然而，我们也意识到存在一些不足，例如：1、教师对活动的调控能力需要进一步提升。
2、幼儿之间的互动交流有待加强。
中班特色活动计划_健康活动中班工作总结
中班特色活动计划_健康活动中班工作总结一、活动计划为了促进中班儿童的身体和心理健康发展，我们中班特色活动计划组织了一系列健康活动。
具体计划如下：1.园所食堂健康午餐：每周一次，在园所食堂举办健康午餐活动，邀请家长参与。
活动中，我们将提供健康的食物选择和饮料，儿童和家长可以一起品尝，了解什么是健康饮食的概念，学习如何选择适合自己的食物。
2.户外运动日：每周五下午，在操场上组织户外运动日。
活动中，我们设置不同的运动项目，如跑步、跳绳、游戏等，让儿童参与锻炼身体，增强体魄。
我们也鼓励家长一起参与，增进亲子关系。
3.晨跑活动：每天早上，安排少量的时间让儿童在操场上进行晨跑活动。
晨跑不仅能锻炼身体，还能改善心情，提高工作效率。
通过晨跑活动的开展，我们希望让儿童养成良好的锻炼习惯，并培养他们的自律能力。
4.饮食健康教育：每月一次，在班级中进行饮食健康教育。
活动中，我们会向儿童传授一些关于饮食健康的知识，如什么是均衡饮食，如何选择健康食物等。
我们还会进行一些实践活动，如制作健康小食品，让儿童亲自动手，提高他们的实践能力。
5.身体检查活动：每学期举办一次身体检查活动。
通过身体检查，我们可以了解儿童的身体状况，及时发现问题，并向家长提供相应的健康建议。
我们还将邀请专业医生为儿童进行体检，确保检查的准确性。
二、工作总结在这次健康活动中，我们组织了各种形式的活动，向儿童传授了健康知识，提高了他们的健康意识和生活能力。
具体工作总结如下：2.户外运动日：户外运动日的开展为儿童提供了锻炼身体的机会。
通过跑步、跳绳等运动项目，儿童的体魄得到了增强，身体健康水平也有所提高。
活动中的亲子游戏也增进了亲子关系，促进了家庭的和谐发展。
通过这次健康活动，我们收到了良好的效果，让儿童和家长都意识到了健康的重要性，增加了对健康的关注。
在今后的工作中，我们将继续加强健康活动的开展，为儿童提供更多的健康知识和实践机会，促进他们的全面健康发展。
幼儿园中班游戏活动方案例文（4篇）
幼儿园中班游戏活动方案例文活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片活动过程：一、开始部分1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
幼儿园中班游戏活动方案例文（2）幼儿园中班的游戏活动方案应当综合考虑儿童的兴趣、认知、身体发展等方面的需求，因而涉及的领域非常广泛。
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中班特色活动计划例文通用版3篇Examples of special activities plan for middle class汇报人：JinTai College中班特色活动计划例文通用版3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班特色活动计划范本2、篇章2：中班特色活动计划样本3、篇章3：中班特色活动计划范文(最新版)篇章1:中班特色活动计划范本上学年，我们的班级计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。
本学期我与新教师搭班，我们三位保教人员将更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论，制定了以下具有本班特色的班级工作计划。
一、指导思想根据学校指导思想，紧紧围绕街道党工委提出的“打造江阴教育高地，建设临港新城教育中心”的目标，转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，放大园本特色，优化教育环境，强化内涵建设。
同时注重对教育特色的加强，争取做实一日教学，做深特色教育。
二、班况分析在经过小班一年的集体生活，班级幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。
现对本班幼儿进行分析，具体如下：1、优势表现小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。
通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。
特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。
在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。
在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。
在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。
在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。
在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。
班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。
2、努力方向：我们将针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。
加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加丰富多彩的晨间活动;针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，有计划、有步骤地实施早期阅读，丰富幼儿词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。
通过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高;在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性，逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。
争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。
三、学期目标本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，注重礼仪、养成教育，切实落实进一步培养孩子的自我服务能力及助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处等情感，使他们在自己原有的基础上都得到更好的发展。
四、保育工作1、严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。
在成人提示下按时进餐、午睡、活动。
4、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。
活动后能收拾、整理物品。
5、切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。
6、认真作好各类记载及登记工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
五、教育教学工作在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。
坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。
五、家长工作：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。
我们三位保教人员将牢牢树立为家长服务，为孩子服务的意识，利用各种途径积极做好不同家长的思想工作，让家长放心，安心的把孩子交给我们。
这学期我们主要从这几方面开展家长工作：1、每天利用家长接送孩子的时间，相互交换，传递信息，取得家长的密切配合。
2、幼儿两天不来园，电话及时了解不来园情况原因，对生病幼儿及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。
3、有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。
诚恳邀家长参与、配合。
更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。
4、针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有计划进行多种形式家访。
5、及时更换家长园地的内容，让家长了解更多育儿信息;及时做好临时的通知工作。
6、加强家园联系窗的力度和网络作用，上传班级活动的资料，让每个家长都关心，参与家园工作中。
7、请家长帮助收集废旧物品﹑半成品材料，丰富班级活动区。
六、工作重点九月份：1、开学工作安排，幼儿一日常规训练。
2、各班搞好室内外环境创设。
3、各班召开家长会。
4、对幼儿进行安全教育,提高自我保护能力。
5、制定学期教学计划和班务计划以及课题研究计划。
6、庆祝教师节。
7、师资培训。
十月份：1、亲子游戏活动。
2、结合“国庆”节，对孩子进行爱国教育。
3、加强幼儿安全教育工作。
4、各班创设活动区角。
5、各班学习律动。
6、观摩教学活动。
7、安全疏散演练活动。
8、师资培训。
十一月份：1、学习新律动。
2、组织教师外出参观学习。
3、各班开展“家园互动”活动。
4、开展“自己的事情自己做”活动（穿衣、穿鞋、叠被子比赛）。
5、对幼儿进行讲文明、懂礼貌教育等养成教育跟班观察。
6、观摩教学活动。
7、教学大比武。
十二月份：1、为庆“元旦”活动做准备。
2、开展“小手真棒”活动，展示幼儿作业及美术作品。
3、班级特色活动展示。
4、对幼儿进行团结友爱教育。
5、区域活动交流。
一月份：1、开展“庆元旦”系列活动。
2、各班玩教具制作评比活动。
3、观摩教学活动。
4、学期面临结束，对幼儿进行假期安全教育。
篇章2:中班特色活动计划样本【按住Ctrl键点此返回目录】一、情况分析好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们终身学习和持续发展的原动力。
我们也知道，并不是每个儿童都会自发的去发现问题。
在探究活动中，经常有一些儿童无所事事，对任何材料都不感兴趣。
怎样引发这些儿童主动进行探究呢?我认为关键在于教师要根据儿童的具体情况寻找适当的探究切入点，由此出发，引导儿童进行探究。
儿童感兴趣的领域，儿童的智力强项，儿童熟悉的知识技能，一些较浅显，较容易完成工作，这些都可以是引导儿童主动探究的切入点。
二、目标和措施1、首先，当教师发现儿童对工作失去兴趣，已不能专心于工作时，要进行师生互动。
教师可以走到儿童的工作中去，询问儿童已经做了哪些工作，还要进行哪些工作等。
在询问过程中，要对儿童已取得的工作成果给予肯定，鼓励儿童继续进行工作。
教师也可以陪儿童共同探究，引导儿童重新对工作产生兴趣。
如果儿童确实不愿进行原来的工作，教师也应允许他选择其他活动，或参与到其他儿童的探究活动中去。
2、其次，当儿童的工作遇到困难时要进行师生互动。
如果教师能够很快发现儿童的困难所在，那么可通过提问的方式或言语点拨的方式点醒困惑中的儿童，也可以通过实际操作的方式或指导儿童操作的方式来帮助儿童，但要注意，这种操作或指导操作不是把全部过程都演示出来，而应通过一两个步骤来引导儿童继续进行探究。
有的时候，儿童遇到的困难教师一时也难以解决，这时教师应秉承提供工具和路径的思路来帮助儿童。
教师可以指点给儿童可能用来解决问题的工具、书籍以及具备相关知识的人才，让儿童自己决定下一步的工作。
3、当儿童的探究只停留在表面问题，难以深入进行时，也需要进行师生互动。
这时教师可以通过提问的方式，提出具有引导性的问题让儿童去探究，在儿童解决这一问题的过程中就可能把探究深入下去;教师也可拿来相关的材料，让其与儿童原有的材料之间生成矛盾或问题，引导儿童进行探究;教师还可以改变儿童原有材料的操作方式，通过这一变化来引发新的问题。
4、另外教师应该有意识地增加生生互动的机会。
当儿童遇到的困难和问题可以通过与同伴的共同探究来解决时，教师就应该让儿童去寻求帮助。
同时在给儿童分组时，教师应注意引导具备不同能力，拥有不同智力优势领域的儿童在同一个小组中进行工作，以增加儿童之间进行互动的机会。
5、在多个同伴进行互动的过程中，教师可以指派在该领域拥有智力倾向的儿童做领导者，负责组织同伴间的探究活动，在自己的智力强项领域担任领导者的经历，可以帮助提高儿童对自己的`自信心，培养他们在合作中完成工作的能力，这种方式不仅可以发展儿童的智力强项，而且有助于形成儿童合作学习的态度。
6、教师应注意增加同伴探究中的引导性。
由于同一年龄儿童的能力水平多处于同一层次上，所以，当他们遇到了共同的难题时还需要进行师生之间的互动，需要教师来引导他们的探究活动。
7、最后，教师要善于解决同伴之间在探究中出现的意见分歧。
对于探究的问题，经常不同的儿童持有不同的观点，并通常会为了谁对谁错争得面红耳赤，当遇到这种情况时，教师应注意以理服人，让事实来说话。
但是也要注意，在探究过程中，多数问题都是开放性的问题，没有确切的不可更改的答案，同时，探究活动最根本的目的不是让儿童发现科学真理，获得相关的知识，而在于让儿童体验发现的过程，让儿童了解知识产生的过程。